妈妈都希望宝宝能够早日开口说话，正常宝宝多大会说话？

宝宝正常应该在一岁开外会讲话为正常，也有不到一岁就会讲话的，也有两岁多还不会讲话呢，按照蒙氏的敏感期学说来说的话，应该是0~6岁都属于孩子的语言敏感期。父母的文化程度及对宝宝的关心程度也影响着宝宝的语言发育。平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话的机会因而影响宝宝语言的发育；另外有些家长对宝宝过于溺爱和迁就。

找话题聊，比如带他出去，跟他说这是什么那是什么，千万不要觉得没必要，你觉得很平常的东西，孩子可能没见过或只见过几次，觉得很新鲜，都叫不上名字，慢慢就会了。妈妈多跟宝宝交流，比如给宝宝穿衣服，洗澡等都要告诉宝宝；“宝宝洗澡了，洗干净，睡觉觉”“宝宝穿漂亮衣服”等等。慢慢的宝宝就会把你说的话与动作连接在一起了。

其实宝宝出生时的哇哇大哭，代表他第一次进入开始“说话”表达清晰了，开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一两个月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。如果没有显示宝宝发育得比同龄的孩子慢，那么要相信宝宝是可以的，宝妈也不要一直拿别的孩子和自己的孩子进行比较，别人是别人，自己是自己，每个宝宝都是独一无二的。

当孩子具备了一定的仿说能力或意识后，家长尽量引导让孩子把所有的拼音仿说一遍，如果都能仿说下来，或完成80%，说明孩子发音没问题，但会发音，不代表会说，能说，能理解，一般宝宝在半岁以后就开始咿咿呀呀的学说话了。而真正可以带独立地表达自己的意思，形成连贯的语句，大多数宝宝需要在一岁半以后才可以。

宝宝的了解都来自于周边为他的自然环境，自小没有错出世逐渐就没天跟他多说话，把他作为大人一般多会话，尤其是6个月到1岁环节是宝宝们玩命消化吸收的机会。唯有你跟他讲的多了，他才会在日后让你足够大的意外惊喜！许多身旁一岁多了还只能说一个字的宝宝大多数有一个“默不作声”的照以养，当爸爸妈妈对卫生要求过于苛刻的情况下，小孩反倒非常容易发生过敏反应的状况。

小孩吃母乳时，母亲的乳头周围是不用开展清理的，因为它内置自己变好作用，并且乳头周围的病菌针对创建小孩的肠道益生菌有不错的推动作用。因此宝宝的玩具只必须维持相对性整洁就行，无须时刻消毒杀菌，那般反倒不益于小孩对病菌的抵御。爸爸妈妈带宝宝去的最多的是场地该是商场了，

商场是一个能锻练宝宝各个方面工作能力的场地，爸爸妈妈能够好好利用。把宝宝抱在怀里对他说这个是什么，那是什么，商场的物件多种多样，英语词汇量就大，并不像在家里面，仿佛讲来讲去就那样一些话。在宝宝能了解物件了，就能够引进色调，样子的定义，可以延长的话题讨论特别多。当早期他们的键入做得更多的情况下，宝宝却还是不张口，请无需焦虑情绪，由于每一个宝宝的个别差异，有一些宝宝张口发言的确很早以前，

有一些宝宝便是张口要晚一点，可是一开口就好像打通了经络，什么都会讲了，也不用拿同年龄的小孩开展较为，如果你早期的语言输入做的好，就不必担心宝宝将来导出有什么问题，仅仅迟早的时间问题。爸爸妈妈怎样做：要想塑造宝宝学习普通话水平，宝爸宝妈就需要尽可能在家里面构建标准普通话情景，常用普通话水平跟孩子沟通交流。要想塑造宝宝学习英文或其他语言，也尽可能常用英文跟孩子沟通交流。还能够在日常需要用具贴上文本标识，便于反复加重记忆力。

孩子通常在一岁左右说话。

宝宝一岁的时候只可以说一些简单的词语，一般在宝宝两岁到三岁左右基本可以进行正常的语言交流，在宝宝语言发育的时期，要给宝宝创造良好的语言环境。

随着孩子大脑皮层语言中枢的不断完善，会出现说话的行为，有些孩子早一点，有些孩子晚一点，与孩子说话时的环境有关系。如果孩子经常和小朋友玩，就可以讲得多。如果是和老年人进行交流，并且家里的语言比较复杂，特别是地方方言比较多，此时说话都比较晚。

每个孩子都有语言的敏感期，一定要鼓励多说，让他和小朋友一起玩耍。

1一12月的宝宝行为：

一月睡：才出生一个月的宝宝睡眠很重要，这个时间段他们每天有80%的时间在睡觉。

二月闹：出生两个月的宝宝已经可以表达自己的生理需求了，比如想喝奶、受惊吓、肠绞痛等都可以用哭声表达。

三月认人：三个月大的宝宝视力发育已经比较好了，这个时候他们能看清75cm处的物体，因此父母可以通过一些鲜艳的颜色吸引宝宝注意。

四月翻身：这时的宝宝已经积攒了一些力量，父母可以培养宝宝的翻身能力，但是在宝宝卡住的时候要及时帮忙，且每次练习翻身的时间不宜过久。

五月出牙：五月的宝宝乳牙已经冒出，这段时间他们会感受到牙齿“又痛又痒”，因此老是往嘴里塞东西磨牙齿。

六月辅食：6个月大的宝宝已经可以添加辅食了。

七月坐：这个时候的宝宝已经可以学坐了，但是每次坐的时间都不宜过长。

八月爬：八月的宝宝身体各个部位都能积蓄力量了，此时的他们可以学爬行。

九月学站立：此时的宝宝可以手扶物站立，然后通过锻炼学习到自己独立站立。

十月咿呀学语：这个时候父母可以多和宝宝说话沟通，锻炼宝宝说话的能力。

十一学走路这时的宝宝可以在父母的牵引下走路了。

十二学走路：这个年龄段的宝宝可以脱离父母的牵引，独立自主的走路。

语言不仅仅是我们表达自己的方式之一，更是一种能力的体现。而每个人的语言发育是在幼儿时就开始的，家长一定要抓住孩子的“语言敏感期”，让孩子们变得更加优秀。

朋友前几天在群里发了一个小视频，视频内容就是她6岁的女儿在用英语进行自我介绍，口语非常标准，并且语言表达很流利。

本以为孩子只是会英语做自我介绍，直到有一天朋友又发出一个视频，是孩子在与外国人进行流利的英文对话，确实让我大吃一惊。

我侄女也6岁，可是她现在还处于一种英文和拼音难以区分的状态，可朋友的孩子却已经能够用英语进行对话了。

难道是两个孩子之间的智商差距比较大吗？其实并不是如此。

朋友随后分享自己的 育儿 经验：“我只是抓住了孩子的语言敏感期，并没有让孩子的学习负担过重，反而是处于一个轻松的状态下学习这些知识的。”

那么究竟什么才是孩子的语言敏感期呢，一起了解一下在这个时期孩子究竟会有什么样的状态。

语言敏感期就是指孩子在0-6岁这个阶段，对语言有强烈的求知欲望，并且吸收能力特别强，出现的发音、词汇、词义理解起来特别快，接收很迅速。简单来说就是学习语言非常高效率，也是一个人学习语言的关键时期。

在孩子的成长中会遇到很多不同的敏感期，但语言敏感期其实来自于孩子的感官敏感期，当孩子0-6岁时也是孩子嘴巴的发育时期，这个时期孩子们更愿意用嘴去感知外界，通常表现在舔一舔、啃一啃。

但这个时期同样也是孩子语言的发育时期，他们一开始会在妈妈肚子里接受到外界的信息，随后出生之后发出一些拟声词，语言都是在不断发展的表现。

其实我们每个年龄层在语言学习时会产生不同的学习能力，随着年龄的增长，对于语言学习的接受程度就降低，学习速度更慢，当我们0-6岁时，学习语言是最高效的，并且遗忘速度最慢的。

简单来说，由于大脑的发育和不断完善，孩子们各方面的能力也会逐渐迈向成熟，语言能力也是如此，大人们在学习语言时也会取得进步，但是学习起来更加吃力，并且孩子学习时会更快。

因此0-6岁对于孩子来说不仅仅是身体的发育关键期，还是语言表达的敏感期。

1、让孩子说

对于0-6岁的孩子而言，他们的词汇量有限，所以在语言表达上会含糊不清。所以很多家长都直接帮孩子表达，当孩子饿了，一般都会向孩子提问：“你是不是饿了，你是不是要吃面包？”

最后孩子就只会点头和摇头回应家长，以此错失了最佳的表达时机。我们要让孩子说，就得给孩子说话的机会，平时多让孩子开口，即使孩子词汇量不足，发音不准，让孩子能够感受说话的过程也是在锻炼孩子能力的一个重要方式。

2、家长“多说”

上面说到孩子的词汇量不够，就是家长在表达自己时，每次都用同样的表达方式，所以孩子接受到的新词汇也很少。

我们在孩子面前要尽可能的说，这个说并不是让家长把孩子的话都说了，而是提出更多新鲜的词汇，和孩子一起交流，尽可能多和孩子进行一个互动。

当孩子在一个充满语言沟通的环境中，他们就会不自觉地产生说话的行为。因此我们还可以为孩子营造出一个更好的语言环境，让孩子说得更流畅。

3、利用 游戏

对于年幼的孩子，有时候他们不愿意开口说，这个时候我们就需要用到 游戏 去吸引孩子开口说话，让孩子对表达感兴趣。

平时可以和孩子玩你画我猜的 游戏 ，让孩子通过描绘图案让家长猜测图案内容，在这个过程中，孩子们会感受到表达的乐趣，并且产生想要胜利的欲望，从而加强表达的频率，养成好的语言习惯。

对于孩子的语言能力发展过程，如果错过了这个关键期，孩子们将来的语言学习会变得非常吃力，所以我们一定要让孩子的语言功能更加完善，赢在起跑线上。

6岁之前，孩子其实属于成长的敏感阶段，如果这一时期父母能很好地发展，孩子的优缺点将受益终生。

根据孩子不同的生理和心理特点，我总结了以下7个敏感期，家长可以收集下哦~父母应该了解孩子的敏感时刻0~6岁:感觉敏感期从孩子出生的那一刻起，他就开始使用视觉、听觉、触觉等感官来熟悉周围的环境和事物。例如:总是环顾四周，这一摸那一摸，吃什么都想尝尝

在此期间，家长可以使用一些工具来完成孩子的智力发展，例如:陪他做一些孝顺,积木,拼图、系鞋带,衣服和吃自己的,等等,特别是让孩子学会自己穿衣服,吃饭,这样父母可以节省大量的心境,也可以锻炼孩子的手部运动,培养孩子的独立能力,增强孩子的自信心。0~6岁为语言敏感期在这个阶段，宝宝会对说话非常感兴趣。一开始，宝宝会说一些父母不懂的话，如呀呀、啊-呼等。但是没关系，就像我们学习一门新的外语一样，我们可以慢慢地学习。家长在平时通过聊天、互动、玩游戏等式为孩子输入更多的语言，为他们将来的表达、社交、学习等方面打下良好的基础。

而且这个时期一般会持续很长时间，大约在6岁左右，不要觉得自己的孩子是一个傻瓜，甚至会因为孩子和别人的家庭发展缓慢而责骂催促孩子。0~6岁:运动敏感期俗话说:“一抬头，二抬胸，三转身，六坐，七滚，八爬，九扶，李周会走”。不同的孩子有不同的发展阶段。而且让孩子学会走路不是最终的目标，坐、爬、转身等小行为，还能促进孩子的四肢协调和身体平衡能力，还能帮助孩子锻炼肌肉和发展智力。

不同年龄段儿童敏感期

不同年龄段儿童敏感期，细心的家长可能会发现，儿童在某个特定的时期会对特定的事物非常感兴趣。过了这个时期又会对另一种事情感兴趣，专家把这种情况叫做敏感期。下面分享不同年龄段儿童敏感期。

不同年龄段儿童敏感期1

敏感期的定义

指在0-6岁儿童的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，表现出对某些事物认知、探索的特别强烈的兴趣，他们会专心吸收环境中某类事物的特质，并不断重复实践。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。

对家长而言，了解敏感期的意义何在？很简单，把握住敏感期，对孩子加以引导、教育，就可以起到事半功倍的效果；相反，错过了敏感期，孩子再发展某个方面的能力就会事倍功半，甚至永远得不到充分发展了。

如果孩子在其敏感期没有按大自然的指令去自由行事，那他可能就会永远失去这种天赋的力量。

儿童成长阶段主要会经历31个敏感期，每个孩子的发育状况不同，但大致都会在相应的年龄阶段内，不会偏差太多，敏感期有很多种，每个敏感期出现的时间段不一样，持续的时间长短也不一样。有时候两个敏感期也会交叉重叠出现。

不同年龄阶段的敏感期

1、光感的敏感期0-3个月

特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。

建议：可以给宝宝多看黑白图。

2、味觉发育的敏感期4-7个月

特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。

3、口腔的敏感期4-12个月

特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。

建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

4、手臂发育的敏感期6-12个月

特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。

建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他仍个够。

5、大肌肉发育的敏感期1-2岁

小肌肉1、5-3岁

特点：喜欢扶、站、努力行走。

建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。

6、对细微事物感兴趣的敏感期1、5-4岁

特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。

建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。

7、语言敏感期1、5岁-2、5岁

特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至。

不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。

8、自我意识的敏感期1岁6个月-3岁（特别重要）

特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的。

以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。

建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。（注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我地过程）。

自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

9、社会规范敏感期2、5-4岁

特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。

10、空间的敏感期3-4岁

特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等

建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。

11、色彩敏感期3-4岁

特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。

建议：给孩子提供多彩的颜料，及相关书籍，如绘本《中华德育故事》，为日后绘画兴趣奠定基础。

12、逻辑思维敏感期3-4岁

特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。

13、剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁

特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并劲量不要打扰专心工作的孩子。

14、藏、占有敏感期3-4岁

特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。

建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。

15、执拗的敏感期3-4岁（特别重要）

同自我意识的敏感期一样，这个敏感期对家长比较挑战！

特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。

儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。

建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。

理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。

要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。

16、追求完美的敏感期3、5-4、5岁

特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！

建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的喜欢，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。

17、诅咒的敏感期3-5岁

特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。

建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

18、打听出生敏感期4-5岁

特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来

建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

19、人际关系敏感期4、5-6岁

特点:从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。

建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。

20、婚姻敏感期4-5岁

特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。

建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。

21、审美敏感期5-7岁

特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。

建议：孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是这些女孩子们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开、

转身又会到别的老师面前展示。除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。

22、身份确认敏感期4岁-5岁

特点：孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。

建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！

不同年龄段儿童敏感期2

儿童敏感期各个阶段：

1、感官敏感期。0-6岁是孩子的感官敏感期。出生后，孩子就会借助视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来熟悉周围环境、认识事物的本质。3岁前，孩子是通过本能来了解周围的事物；3-6岁的孩子除了能直观地认识事物之外，还能通过感官对事物进行分析和判断。

2、动作敏感期。0-6岁也是孩子的动作敏感期。主要包括两个领域，一个是身体方面，如：走路的敏感期是在1-2岁；另一个是手的动作，这个敏感期是在1、5岁-3岁。

3、语言敏感期。虽然孩子并不是一出生就会开口说话，但是他们从来到这个世界就开始了语言的学习，所以语言敏感期是0-6岁。

4、对细微事物感兴趣的敏感期。这个敏感期通常为1、5-4岁。

不同年龄段儿童敏感期3

1、儿童敏感期也是有弹性的，0到6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展。到了6到12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6到12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。

2、但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重。在这些孩子身上，我们看不到敏感期的种种表现。这样我们就不难理解，为什么这个黄金般贵重的概念始终没有进入更多家长的视野。

幼儿敏感期怎么教养

1、尊重个体，孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使己成长为的个体，这是父母首要改变的观念。丰富学习，当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

2、适时协助，当孩子热中于有兴趣的事物时，大人避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。丰富学习，当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

幼儿的情绪一般都是难以捉摸的，每次都让父母难以理解，不知道怎么去跟孩子说。其实这也就是平时父母不够关心孩子，跟孩子交流太少了。要跟孩子多沟通，多在一起，时间久了就可以摸清楚孩子到底在想些什么，这样就可以帮助他们度过敏感期了。

在孩子的语言敏感期，家长应该为孩子提供优质的语言环境。孩子在这个阶段对语言的学习和接受能力最强，因此需要家长们的积极配合和指导。以下是一些家长可以做的事情：

1和孩子说话

家长需要和孩子保持交流，经常和孩子说话，让他们得到用语言表达自己的机会。家长可以问他们一些简单的问题，回答孩子的问题，和孩子一起谈论他们喜欢的事物，如玩具，动物，食物等等。另外，家长也可以读绘本故事，听儿歌，一起唱歌，拓宽孩子的语言世界。

2鼓励孩子表达

末在这个敏感期，孩子天生好奇，对周围的环境和事物都有很强的兴趣，因此家长要鼓励孩子表达自己的想法和感受。例如，如果他们指着玩具车说“车车”，家长可以纠正并告诉孩子是“玩具车”，这样可以帮助孩子学习正确的语言版本。

3用简单的语言和孩子交流

在和孩子交流时，家长要使用简单、明了的语言，避免使用过于复杂或幽默的词汇或太多的谚语或成语。过于复杂的语言会让孩子难以理解，产生不必要的沮丧和挫败感。

4不给孩子喋喋不休地机会

尽管与孩子的交流非常重要，但不要给孩子无休止地说话机会。家长也应该尽量让孩子有自己的空间和动机，让他们通过探索和独立思考的过程，学习和发展他们自己的语言技能。

总之，在孩子的语言敏感期，家长们应该尽可能提供更多的机会让孩子表达和交流，关注他们出现的困难，鼓励他们进行尝试。如果您还有问题，建议咨询专业人士的意见，如儿科医生、语言治疗师、心理医生等。