如何对小学语文进行分层教学

1 以人为本，合理分层 学生受到“先天的遗传因素”、“心理因素”和“社会文化因素”等方面的影响，形成了千差万别的差异。学习方式、接受知识等都各自不同。我们一般采用以下方式进行分层教学。一是按学生现有掌握的基础知识情况；二是按学生的思维能力和记忆能力；三是按学生的实践操作能力等。每个学生在不同的课例中，他们所表现出来的情况是不可能一致的，还有他们经过一段时间的学习以后，他们的综合素质也会相应地发生变化。正如恩格斯所说的：“世界不是一层不变的集合体，而是过程的集合。”为此在教学实践中我们必须始终注意这些变化，及时地进行调整，才能使每个层次，每个层面的学生都能得到较大的提高。

2 因材施教，分层备课 教师要在课堂分层教学中，驾驭课堂的每一个环节，一个十分重要的前提就是课前分层备课。在备课时，首先教师要转变角色，要处处为学生着想，要考虑每个学生的个性差异，最大限度地设置让学生充分展示自己的舞台，真正发挥他们的主体作用；要让每一个学生都能积极地参与整个教学的过程之中，还要备好如何在课堂上让学生学得生动，愉快。这对教师上好一堂课是十分重要的。有一次，我看到一位老师的教案，他可谓颇费一番苦心，教案写的“十分详细”，尤其是教学过程写得更入微――“一行师问，一行生答”老师如何问，学生如何答都一字不漏地写在教案里。看完这位老师的教案，我不禁为这位老师的“苦心”深感叹息！心想这样满堂问，到底能把学生问出什么来呢？再想，这位老师面对着那么多的学生，他又如何知道学生对他提出的问题会作出这样的回答呢？这个班级的学生会有一个按照他的答案回答吗？我想这样的教案再也不能再存在下去了。因此，备课一定要充分考虑每一个教学环节，每一位学生的发展，切忌扼杀或抑制学生的创造性。

3 分层教学，多层互动 课堂教学是语文教学的主渠道，让每一个学生在每一堂课里都能发挥作用，真正成为学习的主人，在学习中学会学习，是最为重要的。我们面对着每个学生都存在着差异，这是绝大多数老师所认可的，对他们实行分层教学也是大家认为比较合适的。在分层教学中要注意层次互动、取长补短、资源共享、共同提高。例如在朗读方面，先请阅读能力比较差的同学朗读，再请具有一定阅读能力的同学朗读，还可以请同学边朗读边表演。又如教学《三个儿子》同学们阅读后，对课文中老爷爷：“不对吧，我可只看见一个儿子。”在讨论时同学们提出了许多不同的看法，有的说：“老爷爷可能眼花了。”有的说：“老爷爷可能是视线被某个妈妈挡住了。”还有的说：“老爷爷是不是说瞎话呢？”在讨论老爷爷究竟看到了哪个孩子，他那句话的含义是什么时，同学们也提出了许多看法。充分流露出不同层面的学生对课文内容的不理解。但经过热烈的讨论，不同层面学生的交融与撞击，最终达成了共识。即三个母亲都称赞自己的孩子，可在他们提水有困难的时候，只有一个孩子跑过去帮妈妈提水，值得称赞的只有这一个孩子。所以怪不得老爷爷只看见一个孩子。这样在课堂上多让各个层次的学生各抒己见，既能使学生的主体地位得到落实，又能让不同层次的学生交流，取长补短。最终达到共享学生自己的成果的目的。另外，课堂作业的安排也要分层次设置，适合不同层面学生的需要。

总而言之，在课堂教学中对不同层次的学生要有多层的教学目标，并采取相应的教学手段，使教学目标都能逐一得到落实。

4 因人而异，分层评价 每个学生的差异总是客观存在的，不管是生理方面、心理方面还是文化知识方面各自都有不同之处。因此，我们对每一个学生的评价也应相应地采取不同形式和标准。对学生而言，他们需要的是更多的鼓励，因此，我们要注意他们的闪光点。有一次在语文课上，我有意请一位比较内向平时不爱说话的同学到讲台上用自己的话复述课文，他一听到老师叫他的名字，心头一颤，一下子脸都红了。在同学们的热烈掌声中，他才不得不走上了讲台。他不是复述课文，而是断断续续地把课文读了一遍。当他读完后，同学们似乎都用冷漠的目光看着他，这时我立即举起了双手鼓起掌来，教室里立刻想起了一片热烈的掌声，然后我很真诚地说：“XX同学从来没上过讲台，今天他能够勇敢地走上讲台为同学们朗读课文，虽然有点慌张，但这已经是一个了不起的进步了，我们相信他下一次一定会很从容的。”就这么几句话说得他瞪着眼睛望着直点头。他竟然站起来说：“谢谢老师，谢谢同学们。”教室里又响起了热烈的掌声。后来再经过几次的练习，如今他能较为自如地为同学们演讲了。又如对学生作文的评价方面，也要分层次。有的同学写作能力比较强，要鼓励他们更加开拓视野，向更高的层次发展，指出他们努力的方向；而写作能力较差的同学，更不应该批评指责，要引导他们多观察周边的事物，发现他们的闪光点，加以鼓励。如在评语写上“某某句写得非常好”，“这次作文比上一次进步多了”；当然对有不足之处也要指出来，但一定注意学生的层次差别，要用恰如其分婉转的口气给予指出，以激发他们的学习兴趣。总之，我们对不同层面的学生的评价绝对不能用统一的标准。对每一个学生的评价一定要有利于学生的发展，正如毛主席所说的：“使他们生动活泼、主动得到发展。”

美国著名的教育家贺拉斯・曼说：“估量科学或文化造福于社会，不应过分地着眼于这个社会拥有少数人掌握大量高深知识的人，而应在广大人民掌握足够的知识。”我们面对的学生未来社会的建设者，他们的整体素质如何，直接关系着我们整个名族的命运。因此，我们在语文教学中一定要面向全体学生，把分层教育的理念贯彻、落实到每一个教学环节。

关于道德修养的名言警句

只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能

----恩格斯----

把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德

----贝多芬----

感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提

----凯洛夫----

道德是自由的保卫者。

----斯米茨----

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

----布莱希特----

一个有德性的人，往往为他的朋友和国家的利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命。他宁愿捐弃世人所争夺的金钱荣誉和一切财物，只求自己的高尚。

----亚里斯多德----

盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。

----尼采----

学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。

----马卡连柯----

最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。

----甘地 关于爱情 ----

人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时wwwanmi614com

----达尔文----

文以行为本，在先诚其中。

唐•柳宗元《报袁君陈秀才避师名书》 文士以德行为修养成根本，而在德行中真诚摆在首位。

----柳宗元----

文明就是要造成有修养的人。

----罗斯金----

修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

----爱默生----

虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。

----歌德----

如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。

----波伊斯----

修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。

----西塞罗----

许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

----歌德----

健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。

----周恩来 经典语句----

审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。

----黑格尔----

要评判美，就要有一个有修养的心灵。

----康德----

啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！

----车尔尼雪夫斯基----

性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。

----池田大作----

一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。

----贺拉斯----

人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。

----罗斯金----

圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。

----老宣----

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

----培根----

One’s courtesy is a mirror to see his image———(Germany) Goethe

一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。———［德国］歌德

----歌德----

There's nothing in the world so demoralizing as money －－－Sophocles

世上没有任何东西比金钱更能使人道德败坏。

----索福克勒斯----

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

----诸葛亮----

孟子曰 ：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我固有之也，弗思耳矣。”（告子上）

[译文] （孟子说：）“同情别人的心，人人都有；知道羞耻的心，人人都有；对别人恭敬的心，人人都有；明辨是非的心，人人都有。同情心属于仁，羞恶心属于义，恭敬心属于礼，是非心属于智。这仁义礼智，不是外人强加给我的，是我本来就有的，不过是没有去思考追求罢了。

----孟子----

高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。

----李奥贝纳----

即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。

----李奥贝纳----

人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

----阿米尔----

对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。

----西塞罗----

仁义为友，道德为师。

----史襄哉----

道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。

----洛克----

道德的损害是良心的完全麻痹。

----芥川龙之介----

良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。

----康德----

有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。

----康德墓碑铭文----

世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。wwwlove614com/mingyan-1-8htm

----康德----

道德应当成为科学的指路明灯。

----布夫勒----

道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。

----库申----

德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。

----罗吉尔•培根----

只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。

----乔叟----

道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。

----托马斯•曼----

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

----赫尔巴特----

道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

----莱辛----

道德是永存的，而财富每天在更换主人。

----普卢塔克----

道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

----但丁----

人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。

----契诃夫----

一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。

----雪莱----

道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。

----雪莱----

道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

----列宁----

遵照道德准则生活就是幸福的生活。

----亚里士多德----

高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

----周扬----

因为有这种种假文学，所以我近来不看人的文章，只看人的行径。这样把道德与文章混为一谈，似乎不合理，但是此中有个分别创作的文学之高下为标准,但是理论的文学,却要看其人能不能言顾其行。我很看不起阮大铖之为人，但是仍可以喜欢他的《燕子笺》。这等于说比如我的厨子与人通奸，而他做的点心仍然可能很好吃。

----林语堂----

一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。

----哈代----

我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。

----马克吐温----

道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。谁具有了它，谁就堕落。

----马克吐温----

道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。

----巴尔扎克----

　这是一本书的名字第一章 机会青睐有准备的人

　　世界上的任何事情都是不会自己发生的，必须有了人的推动，它才会发生

　　——加尔菲德

　　我们要时刻寻找机会。当机会降临的时候，我们要机智地、果断地抓住机会，把握好机会，并持之以恒地利用机会来获取成功 ——这是成功者必需的三种重要的品质

　　——奥斯丁·费尔普斯

　　我总是会抓住机会或者创造机会，因为每一天都会有一个对一些人更有价值的机会，而且每一天都会有一个绝无仅有、失不再来的机会

　　——伯利

　　第二章 英雄不论出身

　　最黑的土地总能长出最美丽的花朵，最陡峭的岩石中总是生长着最挺拔的树木

　　——霍兰德

　　不容置疑，在当今的社会之中，能够作出伟大事业的人，通常是那些出身于贫苦家庭的人

　　——塞斯·洛尔

　　穷途末境是那些具有雄心壮志的年轻人通往成功的阶梯，这是一个普遍的规律

　　——莎士比亚

　　第三章 坚忍不拔的精神

　　确定坚定的目标才是真正的智慧，坚忍不拔的精神势必产生巨大的能量

　　——拿破仑

　　人们不仅仅需要智慧，更需要坚忍的精神，无人能够阻挡坚强拼搏者前进的步伐

　　——莎士比亚

　　成功者能够取得成功的原因，并不在于他拥有巨大的权力，而在于他拥有坚强的意志

　　——威普

　　第四章 珍惜生命中的时时刻刻

　　那些虚度青春，总是期待不劳而获的人，终究会被时代所抛弃

　　——马修·阿诺德

　　如果你珍惜生命，就请不要浪费分分秒秒，因为时间中总是蕴藏着宝贵的财富

　　——富兰克林

　　在不经意间的日出和日落之间，我又浪费了两个小时。这段时间中的每一分钟都像钻石一样珍贵。我将不能得到任何的回报，因为浪费掉的时间将会一去不复返

　　——贺拉斯·曼

　　第五章 给自己做好定位

　　人们总是不愿意将太多的精力花费在那些和自己性格相悖的事情上

　　——巴尔沃

　　那些总是在等待他人为自己作出选择和提供职业的人，将会一事无成。直到他离开人世

　　——洛威尔

　　不论天性如何，你都要学会坚持；你不要总是无视你的能力。如果一个人能够按照自己天性的指引去不断地追求，那么，他必定会取得很大的成就

　　——西德尼·史密斯

　　第六章 集中精力去实现目标

　　专注我们所做的每一件事情

　　——圣·保罗

　　那些与天赋相适应的事业，更需要我们集中精力去实现它，决不能三心二意

　　——波普

　　一个人的一生如果只追求一个目标，那么他在有生之年很可能会实现理想；但如果他见异思迁，事事都投入精力，那么到头来这样的人都将会一事无成、徒劳无功

　　——欧文·伯克斯顿

　　第七章 守时是一种伟大的品质

　　如果我们只是一味地思考，而不采取任何的行动，那么这种思考将会变得没有任何的意义

　　——昆廷兰

　　对于一切远航而言，最重要的就是提早出发

　　——凡泰尼

　　如果我们错过了今天，那么明天也就像今天一样，当然，后天也将不会有多少长进，久而久之，我们将错过许多重要的机遇。让我们在前进的道路上抓住每一个短暂的时刻吧！

　　——莎士比亚

　　第八章 保持一种乐观的心态

　　乐观能够让我忘记所有的疼痛，使我感到真正的喜悦

　　——西德尼·史密斯

　　战胜任何苦难的绝不会是焦虑，只有乐观才能渡过一切难关

　　——拉费尼

　　乐观能够使人产生莫大的勇气。超常的忍耐力、持之以恒的意志和积极的热情都源自于人们内心深处的快乐与幸福

　　——卡莱尔

　　第九章 修养的伟大作用

　　微笑能够协助我们完成美好的心愿，它的威力甚至超过锋利无比的刀剑

　　——莎士比亚

　　礼貌就像行船上的气垫，纵然里面没有任何比较特别的东西，但它却能减少海浪的颠簸

　　——乔治·凯里

　　最普通的人也能够意识到善良、礼貌的女人与凶恶、野蛮的女人之间的不同，即使是一只平凡的小狗也能够感觉得到

　　——乔治·伊利尔特

　　……

　　第十章 热忱创造奇迹

　　第十一章 才华源于日积月累

　　第十二章 自信是成功的基石

　　第十三章 造就你的完美人格

　　第十四章 有付出才会有收获

弗吉尼亚·吴尔夫,据说塞万提斯也是

被誉为当今美国知识界“全才”和“良心”的美国女作家苏珊·桑塔格在世时曾表示，自己是女同性恋绝对是她的私事

法兰西学院院士米歇尔·福柯,因为英年早逝，福柯没有完成他计划中的六卷本巨著 《性史》 。

学界普遍认为，他晚年所关注的西方文化中有关性禁忌的规训的演变，与他本人的同性恋身份息息相关

著名人物还有

1 ocrates,苏格拉底

2 Sappho,萨福

3 Oscar Wilde,王尔德

4 Walt Whitman, 惠特曼

6 Gertrude Stein, 格特鲁斯坦因

7 Virginia Woolf, 弗吉尼亚吴尔夫

8 St Augustine, 圣奥古斯丁

9 Leonardo da Vinci, 达芬奇

10 Christopher Marlowe, 马娄

11 William Shakespeare, 莎士比亚

12 Emily Dickinson, 艾米丽迪金森

13 André Gide, 纪德

14 Michel Foucault, 福科

15 James Baldwin, 詹姆斯邦德温

16 Hafiz, 哈费兹

17 Byron, 拜伦

18 Petronius, 彼特罗纽斯

19 Jean Ge,让热内

20Tennessee Williams, 田纳西威廉斯

21 Author Rimbaud兰波

22Paul Verlaine,魏尔伦

23 Willa Cather, 维拉凯瑟

24 E M Forster, 福斯特

25 Christopher Isherwood,克里斯多夫依修午德

26 Yukio Mishima,三岛由纪和

27 Allen Gin erg, 艾伦金斯堡

萨福 古希腊 女诗人

苏格拉底 古希腊 哲学家

柏拉图 古希腊 哲学家

亚里士多德 古希腊 哲学家

亚历山大大帝 古罗马 皇帝

朱利亚恺撒 古罗马 将军政治家

维吉尔 古罗马 诗人

贺拉斯 海亚姆 波斯 哲学家

威廉二世 英国 国王

爱德华二世 英国 国王

达芬奇 意大利 艺术家

伊拉斯谟 荷兰 神学家 ,文学家

米开郎基罗 意大利 艺术家

拉斐尔 意大利 艺术家

培根 英国 散文家、哲学家

卡拉瓦乔 西班牙 画家

马娄 英国 剧作家

莎士比亚 英国 剧作家 诗人

拉梯尼 意大利 学者

路易十三世 法国国王

弥尔顿 英国 诗人

莫里埃 法国 剧作家

萨德 法国 作家

罗伯斯庇尔 法国 革命者

拜伦 英国 诗人

布坎南 美国 总统

舒伯特 奥地利 作曲家

果戈里 俄国 作家

惠特曼 美国 诗人

南丁格尔 英国 女护士

柴可夫斯基 俄国 作曲家

西蒙 所罗门 英国 画家

亨利 詹姆斯 英国 画家

阿瑟 兰波 法国 诗人

奥斯卡 王尔德 英国 剧作家

哈夫洛克 蔼理士 英国 心理学家

约瀚 马凯 德国 作家

安德烈 纪德 法国 作家

普鲁斯特 法国 作家

拉斯普丁 俄国 僧侣

艾伦 图林 英国 数学家

托马斯 曼 德国 作家

维吉尼亚 伍尔夫 英国 女作家

莫里亚克 法国 作家

维根特斯坦 奥地利 这些家

布伦登 英国 诗人评论家

格林厄姆格林 英国 小说家

英格玛伯格曼 瑞典 导演

奥登 英国 诗人

劳伦斯奥利佛 英国 演员

西蒙波伏瓦 法国 女哲学家

法兰西斯 培根 爱尔兰 画家

让热内 法国 作家

帕特里克怀特 澳大利亚 作家

约瀚凯奇 美国 音乐家

约瀚奇佛 美国 作家

罗兰巴特 法国 文艺理论家

毛姆 英国 作家

杰克克鲁亚克 美国 小说家

帕索里尼 意大利 导演

詹姆斯 鲍德温 美国 作家

米歇 尔 福柯 法国 哲学家

艾伦金斯堡 美国 诗人

托尼莫里逊 美国 女作家

苏珊桑塔格 美国 作家

弗朗索瓦萨冈 法国 女作家

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哦，我忠诚的陶樽，曼利乌斯

执政时期的产品，与我同岁；

不论你带来哀怨、陶醉、

　疯狂的爱、吵闹或是安睡，

不论你贮存美酒目的何在，

逢吉日我们总该开怀举觞，

来吧，既然科尔维努斯

　点名要更醇更熟的佳酿。

哪怕他钻研的是苏格拉底，

也不会态度生硬看不起你，

甚至德高望重的大加图

　据说也惯于饮酒暖意气。

你用温柔的压榨机来对付

硬化的智慧；用酒神巴库斯

欢快的魅力释放智者

　的思想，揭开他们的秘密；

你使烦恼的心恢复希望，

穷苦的人增添勇气和力量，

有了你，能不发抖地面对

　帝王的王冠、武士的刀枪。

愿维纳斯大驾光临酒神宴，

与美惠三女神同席而尽欢，

为你点明灯通宵达旦，

　直到太阳神把晓星驱散。

(飞白译)

注释：

大加图： 公元前3—前2世纪罗马政治家和作家。

赏析

“哦，我忠诚的陶樽”， 以一声爱怜的轻叹引入诗歌的主角，看似用语完全不着力，却一下子紧紧扣住了古往今来多少好此杯中物的人的情怀。“忠诚”二字下得最妙，好酒之人知道： 无论外部世界怎么变化，杯中日月、醉里乾坤总是自己的，“陶樽”总是自己可寻觅寄托的最忠实的去处。曼利乌斯是公元前65年古罗马的执政官，正是贺拉斯出生的那一年，诗人借此写出陶樽的岁月，同时也暗示出挚爱的陶樽对自己效忠的岁月。或许不合情理，诗人却宁可相信自己一出生就沉醉在陶樽中，因为这会是多么的美好！

陶樽中贮存的会是什么呢？哀怨？陶醉？疯狂的爱？吵闹或是安睡？从希腊神话中我们就可以看出，这些都是酒神狄奥尼索斯(别名巴库斯)所带来的复杂的情感和状态。然而在吉日来临之时，诗人要求对任何这些好的坏的都不必加以理会，只需要开怀举觞，盛上更醇更熟的佳酿。科尔努维斯是与贺拉斯相近，也是古罗马奥古斯都时期的人，当时重要的演说家与作家。据说苏格拉底酒量很好，平时并不饮酒，但碰到开怀的时刻则饮得比谁都多。大加图是公元前3—前2世纪古罗马的政治家和作家，他曾任监察官，在位期间为整饬风纪推行过反对奢侈腐化的斗争，以德高望重著称。在此，贺拉斯化用大加图的典故示意饮酒能够暖意气而不会贬抑德行，令人想起柏拉图的《法律篇》中的雅典人面对斯巴达人的指责——雅典人饮酒过度时，指出在主持得很好的宴会上，喝酒、狂放等，实有助于节欲和保持适度的教育。所有这些都是引古今名人事迹来指明开怀时当饮酒，德高望重之人也不会拒绝酒的魅力。

接下去的两小节抒写陶樽中酒能带来的好处，古罗马人喜欢的是葡萄酒，所以需用压榨机。巴库斯是酒神狄奥尼索斯的别名，神话中写他能带来力量和喜悦，带来丰收。第四小节写出酒神带来的欢快能够使智者的思想更加活跃释放，同时通过酒神令人醉后的坦诚，让智者智慧的秘密也表露无遗。所以，压榨机不但压榨出了酒，更用温柔来揭示了智慧。第五小节写出陶樽能使人消愁，消去烦恼则希望会随之回归；陶樽能给穷苦的人增添勇气和力量，在酒的作用下，贫富和强弱的差距都会被抹煞，因为酒神带来的是喜悦！

最后，我们可以看到，神也无法抗拒酒的魅力，为了陶樽他(她)们也会通宵达旦，彻夜尽欢。维纳斯会光临酒神宴，她的光将会带来美与爱；美惠三女神也将与之同席尽欢，赐予这宴会上的人以美丽、魅力、荣耀和快乐。

在贺拉斯的思想中占很重要地位的“及时行乐”思想，最多地呈现凝聚于陶樽、酒中，也就是说陶樽和酒是其“及时行乐”思想的最重要物化对象，值得后人多番玩味。

(赵将)

当我提笔写下这个标题的时候，就我个人而言，我太渴望在我的教育生活中获得更多的幸福感，希望自己能够保持积极向上的阳光心态；但我想，就所有的教师而言，做一个有职业成就感有幸福感的生活快乐的阳光教师，是我们每个教师追求的最高境界。 教师的幸福感来自何方,我想，应该是来自对教育这份职业的倾注，追求与爱。一个有幸福感的阳光教师，必定是一个有理想主义情怀的教师; 面对着日复一日的上课，批改，引导教育学生，考试，如果没有一点理想主义情怀，那我们就会失去许多做教师的快乐，那我们的许多工作也会流于形式。任何教师要想有高的成就，首先必须要有高的水准，高的理想。作为教师，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，同时又要有激情，一个教师要永远伴随着自己的梦想而成长。我们大家都知道的大教育家魏书生，初中毕业，但成就了教育的大业。当有人问他早先在农村的时候，有没有想过有今天的成就和辉煌。他很认真的回答说，应该是想到的。当有人问他为什么会有今天这样的成就，他更认真的回答，可能是比别人多读了一些书，早读了一些书，比别人多付出一些。而比别人多付出，这体现的就是一个教师的教育理想。做一名教师的辛劳，琐碎自不必言说，但怎样让平平常常的日子过的不平常，让每一个平淡的日子，不平淡，这就是一种教育理想。如果能让一个不爱学习的学生爱学习了，如果能让一个不懂事情的孩子懂事了，能让一个成绩差的学生变好了，我想这些也就是构成了教师的理想和幸福。只有有了教育理想的教师，才能不断的挑战自我，才能勤于学习，不断的充实自我。才能向更高的人生目标奋进。 一个有幸福感的阳光教师，必定是一个有积极向上的阳光心态的教师； 我们经常会说，性格决定着人的命运。，但是我想说，决定着一个教师发展的是一个人的心态。我们所处的时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。随着我们教师社会地位的逐步提高，社会对我们教师的职业素质和道德要求也越来越高，要想有幸福感，得有良好的心态，有一个平衡的自得其乐的心态。我们都有这样的感觉，社会，学校，家长，学生对教师的要求都很高，期望值也很高。但我们首先得让自己明白，我们是千千万万普通人中的一员，学会调节自己的心里状态，始终保持积极向上的阳光心态就显得特别重要了。要调节自己的人生预期目标，要正确面对我们遇到的各种压力和挑战，要积极投身教改，在新鲜的空气里自由呼吸，不断的提升自我，要和孩子们快乐的相处，形同己出，要每天都给自己快乐和幸福的理由。。。。。。一种乐在其中，不觉得苦的感觉，这才是我们为人师的真正的幸福感。有这样一句话：“快乐是一种能力，能够把快乐带给别人的人，她就有一种能力，叫感染。”相信快乐的东西是会感染的。也许，我们没有太多的物质享受，也会失去青春靓丽的容颜，但我们不能没有美好生活的憧憬，不能没有年轻的心态，只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，永保从容的心态和优雅的风度。只有阳光的生活，才能保护持续的工作激情，才能把我们的激情传染给学生，才能帮助学生更好的成长。一个有幸福感的阳光教师，必定是一个有教学个性的教师; 前几天看到一个关于郑州大学一个教授的报道：周文顺，郑州大学教授，瘦高，平头，面容清瘦，端着一杯茶水，没有课本，没有讲义。但是他的课，每堂课都爆满。学生对他的评价是：“顺”哥太牛了。看到这个报道，我真的好生羡慕。用个性化的教学引导学生，激发学生的兴趣，应该是每个教师追求的课堂的最高境界。贺拉斯·曼曾经说：“一个没有激发起学生学习的兴趣的教师，就像一个使劲敲着生铁的铁匠。”而另一句西方谚语则说：“你可以牵马到河边，但不能摁下马的头让马喝水。对于组织教学活动的组织者而言，没有激发起学生参与学习的兴趣，一如一个使劲敲着生铁的铁匠。因此，一个优秀的教师，应该以身作则，在自觉组织学生活动中，体现新课程理念，体现对对三维目标的不懈追求。我们都有这样的感觉：教给学生知识不是最难的，最难的是如何让学生喜欢你的课，能让学生对你的课感兴趣，能让学生爱学你的课。如果能让我们的课在课前让学生期盼，在课堂上让学生喜欢，在课后让学生回味，那我想，这样的课堂就是美丽的课堂，这样的老师就是让学生最留恋的老师。所以，讲课以核心展开，流畅自如，语言幽默，形式活泼，能吸引学生，不仅让学生乐意听，还能听懂，记住的老师，就是好老师。我们的老师也只有这样才能活的精精彩彩，洋洋洒洒。鲁迅说：我不是振臂一挥的英雄。可是我多希望我在学生面前就是振臂一挥的英雄。就为了这样一个想法，三年前，我就为自己设计了教学目标，那就是：让学生爱上我的课，让学生渴望上我的课，让我的课堂充满知识和智慧，让学生的英语知识多起来，让学生的交际能力强起来，让学生的学业分数高起来。现在，我每天都在为这个目标而努力。一个有幸福感的阳光教师，必定是从细节中体味快乐的教师。 教育工作是由一个个细节组成的，教育的快乐就蕴涵在每一个细节当中。如果能在我们日复一日看似平常，平淡，平凡的工作中不断发现新奇，新鲜，新意，能体会到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感和成就感。如果能够看见自己的心血没有白费，在学生身上萌芽‘生长，开花，结果，就会感到快乐，幸福。如果能进入这种境界的话，那他的一生都是快乐的，幸福的。其实这种快乐和幸福每一位教师都遇到过，遗憾的是大部分老师都没有用心体味，去感受，去体味，使得工作成了一种简单的，机械的的运动。如果我们能关注到教育的每一个细节，及时捕捉到教育的每一个细节，就能感受到教育的快乐和幸福。 前几天，学校利用课间时间放了周老师的报告，讲的是如何尊敬老师，如何尊敬父母，如何自立自强的故事。在讲到一个老师，为了山区孩子放弃了很多的时候，我的眼泪也忍不住的流出来。只所以流泪，是这十几年的教育生涯的酸甜苦辣一并涌入脑海。怕被同学看见，我悄悄的溜到走廊外。当我来到班级上课的时候，大家一起喊：老师，您辛苦了，我们爱您。同学的这一举动很出乎我的意料。我笑着幸福着而且还略带调侃的对大家说：我说，我想郑重其事的和大家说一件事情，大家不要对我这么好，我就怕别人对我好，因为别人对我一点点好，我就会付出百倍的好对别人。这样我会很累呀。没有关系，该气我就气我，我很扛气的。还没有等到我说完，大家就一起喊，不行，不行，不可以气老师的。。。。。。。。 魏书生说：教师要有一颗平常心，要享受工作的每一天。所以我希望，我们所有的老师，在付出与回报中，在生活的喜怒哀乐中，在和学生相处的每一个平凡的日子里，感受着幸福，成为一名有幸福感的阳光教师。 信息社会的到来，作为教师增强忧患意识尤为重要，丰富的知识储备是我们适应当今教育的前提，所以，学习、学习、再学习，获取新知识，提高能力，我们的教学思维的源泉才不会枯竭，才能永保青春活力。进入信息时代，仅以技术熟练作为教师职业标准已过时，教师作为一种符和时代要求的成熟的职业，具有从服务道德到理论、实践和经验等方面的专业特征，而这些专业特征的确立都有赖于教师创造能力的发挥。 参加本次国培计划培训，是学习，是洗脑，是充电，给予我的，是更多的理性的思考，行动上的收获，带给我的是快乐，更是一种鞭策。这次学习，除了知识收益外，也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在今后的工作中，我将进一步努力，不断摸索、不断努力、不断创新。争取做一个让学校和家长信赖，学生满意的教师。

使一个人因渴望赞扬而诅丧或振奋的那事物是多么微不足道！整理贺拉斯的名言64条，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

1、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。

2、以勇敢的胸膛面对逆境。

3、父母的美德是一笔巨大的财富。

4、被克服的困难就是胜利的契机。

5、你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。

6、无所畏惧，实际上是对自己真正感到满意的方式。

7、乡巴佬等候着，要等到河水流干；而河水却流啊，流啊，永远流个没完。

8、时间年复一年地每天都要盗走我们一些东西，它们最终将我们从我们自己身上也一起盗走。

《书札》

9、财产可能为你服务，但也可能把你奴役。

10、耳闻不如目睹印象深

11、我们不过是尘土和影子。

We are but dust and shadow

《颂歌》

12、收获今天，抓紧今天。

13、金钱不是做奴隶就是做主人，二者必一，别无其他。

14、你笑什么？只要改个名字，故事说的正是你。

Why are you laughing Change the name and the story is about you

《讽刺诗集》

15、有一千人，就会有一千种观点

16、使一个人因渴望赞扬而诅丧或振奋的那事物是多么微不足道！

17、天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。

18、没有财富，地位和勇敢连海草都不如。

19、小人才热衷于小事

20、说出烙有所处时代印记的语言，这一点历来合法而且永远合法

21、物情惟有醉中真

22、开了好头等于做了一半。

Well begun is half done

《书札》

23、有些话和谚语可以减轻痛苦或消除疾病的折磨

24、你不可能用干草叉赶走人性。

25、高尚的虚假

splendide mendax

贺拉斯名言英文

1、时光转眼即逝。

The time friend look indifferent than a liar

17、施展暴力又无理由，只会自食其果。

Use violence and no reason, it in the adventure

23、你笑什么？只要改个名字，故事说的正是你。

s, and absorb from there to the language of life

32、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什么。

ACTS as a her celestial or earthly virtues, fame and honor are slaves of wealth

36、享尽了生活的福乐，人就该毅然决然地告别人生，像一个酒足饭饱的宾客辞宴离去一样。

Enjoy the pleasures of life, the person should have to say goodbye to life, like a speech by the guests feast away

37、时间年复一年地每天都要盗走我们一些东西，它们最终将我们从我们自己身上也一起盗走。

Time year after year stole some of our things every day, they e nowhere for the home

关于爱的哲理名言（64条）

一、爱情不能用常识衡量。——日本

二、爱容易轻信。——奥维德

三、爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样；爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。——别林斯基

四、当一个女子具有全部的爱情和德性时，她是需要同情的！——拉罗什福科

五、爱情是无邪的，神圣的。——陀思妥耶夫斯基

六、爱情须用爱情来报答。——约翰·克拉克

七、爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。——爱献生

八、相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。——泰戈尔

九、爱情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在别的方面没有恒心，那么爱情方面的恒心也就一文不值，毫无意义了。——狄更斯

十、不太热烈的爱情才会维持久远。——莎士比亚

十一、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

十二、爱情是生命的盐。——约·谢菲尔德

十三、美人并不个个可爱；有些只是悦目而醉心。假如见到一个美人就痴情颠倒，这颗心就乱了，永远定不下来；因为美人多得数不尽，他的爱情就茫茫无归宿了。——塞万提斯

十四、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。——萨克雷

十五、假如你记不住你为了爱情而做出来的一件最傻的是，你就不算真正恋爱过；假如你不曾絮絮地讲你恋人的好处，使听的人不耐烦，你就不算真正恋爱过。——罗兰

十六、爱情不是索取，而是给予。——范戴克

十七、如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。——亨利·德·蒙泰朗

十八、爱情是不受制是不受制约的；一旦制度想施*威，爱神就会振翅远走高飞；爱神和其他诸神一样，也是自由自在的。——乔叟

十九、爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。——托·布朗

二十、爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧。——维吉尔

二十一、冷淡猜疑毁坏友谊，粗鲁愚蠢毁坏幸福，久客不归毁坏爱情，酗毁坏羞恶之心，粗心大意毁坏田地，好施舍不勤勉把财产花光。——《五卷书》

二十二、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。——莎士比亚

二十三、人间没有一样东西能在遗忘弃置中久存的，房屋被弃置时会坍毁，布帛被弃置时会腐朽，友谊被弃置时会淡薄，快乐被弃置时会消散，爱情被弃置时亦会溶解。——莫洛亚

二十四、爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐。——斯韦登伯格

二十五、不要一见钟情。——英国

二十六、爱情只能用爱情来偿还。——爱·芬顿

二十七、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的。——丁尼生

二十八、什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。——查特顿

二十九、每个人身上都有一口泉眼，不断喷涌出生命活力爱情。如果不为它挖沟疏导，它就会把周围的土地变成沼泽。——马克·拉瑟福德

三十、爱情无需言作媒，全在心领神会。——哈佛格尔

三十一、爱情要懂得珍惜，随着岁月加倍的珍惜。爱情不是在明月之下闲散，也不是在长板凳上叹息。——施企巴乔夫

三十二、只求取乐，欢乐之后，欲念消退，所谓爱情也就完了。这是天然的分界线，不能逾越，只有真正的爱情才是无限无量的。——塞万提斯

三十三、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情天才行动全靠创造这一团烈火进射出来的。——罗曼·罗兰

三十四、没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义？——拜伦

三十五、爱情是友谊的精华，书信是爱情的妙药。——詹·豪厄

三十六、惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸。——伯·罗素

三十七、当人们厌倦爱时，他们很容易忍受别人的不忠，以解除自己忠诚的义务。——拉罗什福科

三十八、爱情是个变幻莫测的家伙，它渴望得到一切，却几乎对一切都感到不满。——马德莱娜·德·斯居代里

三十九、说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。——爱默生

四十、爱情是生命长河中不断的绽放的美丽的浪花，但长河不能因欣赏美丽的浪花而回浪不前。——莫贵英

四十一、婚姻的爱，使人类延续不绝；朋友的爱，使人类达到更完美的境界；*邪的爱，则使人类败坏堕落。——爱默生

四十二、爱情是一个平台，上面聚集着形形的人。——吉尔伯特

四十三、爱情是种宗教，信奉这个宗教比信奉旁的宗教代价高得多；并且很快就会消失，信仰过去的时候像一个顽皮的孩子，还得到处闯些祸。——巴尔扎克

四十四、爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福。——拉罗什富科

四十五、爱情的欢乐中掺杂着泪水。——罗·赫里克

四十六、既然真理和坚贞均告徒劳，既然爱情痛苦和理智的力量都不能将其说服，那么就让榜样作为儆戒吧！——乔·格兰维尔

四十七、爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。——莎士比亚

四十八、狂热的爱情总是绝不会持久的。——罗·赫里克

四十九、爱情和谋杀一样，总是要暴露的。——威·康格里夫

五十、很小的一件事就会吓坏爱情，很小的件事情也会使爱情欢愉起来。对爱情来说，任何事情都有意义，任何事情都可以构成吉光或者凶光。——巴尔扎克

五十一、离别之于爱情好比风之于火，它能将小火熄灭，使大火熊熊燃烧。——比西-拉比旦

五十二、爱情是心中的暴君；它使理智不明，判断不清；它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。——约·福特

五十三、爱情献出了一切，却依然富有。——菲贝利

五十四、就是神，在爱情中也难保持聪明。——培根

五十五、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。——泰戈尔

五十六、爱情中的甜浆可以抵消大量的苦液，这就是对爱情的总的褒誉。——济慈

五十七、爱情是不讲法律的。——圣哲罗姆

五十八、爱是人生的本性，就像太阳要放射光芒；它是人类灵魂最惬意，最自然的受用；没有它，人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人，无异于白活一辈子，空受煎熬。——特拉赫恩

五十九、毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。——马尔林斯基

六十、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。——培根

六十一、每一种爱情必有它精神的本质，一种本质鲜花怒放，另一种本质就枯萎了。之爱不需要互相尊重的爱情不能贬低为单纯的享乐。——罗曼罗兰

六十二、一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。——狄太人

六十三、不害相思，幸福就没你的份。把爱情赶出了生活，你就赶出欢乐。一帆风顺的爱情，其实寡味。——莫里哀

六十四、一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你。——王尔德

幽默的励志哲理名言（64条）

一、幽默是真正的民主。——卢安·约翰逊

二、有幽默感的人就能享受人类的矛盾。——慧律法师

三、你现在比我还有名了！——郭晶晶

四、莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感，他很善于讲故事。此次莫言获奖将会进一步把中国文学介绍给世界。——马悦然

五、善滑稽，巧发微中。——苏轼

六、好的幽默并不只是让你笑，还让你哭呢！哭多了眼泪就会跌价，于是乎泪尽则喜，嬉笑之中仍然可以看到作者那庄严赤诚的灵魂。也许幽默的痛苦并不比痛苦的痛苦弱。——王蒙

七、一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，冷然微笑，替沉闷的人生透一口气。——钱钟书

八、努力，努力，再努力、幽默徳亽给亽另一种感觉。——黄冭冭

九、和聪明的人恋爱很快乐，因为他们很幽默，会说话，但也时时存着危机，因为这样的人容易变心，和老实的人恋爱会很放心，但生活却也非常乏味。——高寒

十、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。——佚名

十一、幽默是绝不肯正经其事的荒谬感。——乌锡尔

十二、幽默感就是分寸感。——黎·纪泊伦

十三、幽默是藏身于笑话之后的严肃。——约·韦斯

十四、经提倡而产生的幽默，一定是矫揉造作的幽默。——钱钟书

十五、用玩笑来应付敌人，自然也是一种好战法，但触着之处，须是对手的致命伤，否则，玩笑终不过是一种单单的玩笑而已。——鲁迅

十六、幽默感就是分寸感。——纪伯伦

十七、幽默是生活波涛中的救生圈。——拉布

十八、一个成功的人是以幽默感对付挫折的。——詹姆斯·潘

十九、的。它改变了我们的思想和经验的根本组织。我们须默认它在民族生活上的重要。——林语堂

二十、幽默是一切智慧的光芒，照耀在古今哲人的灵性中间。凡有幽默的素养者，都是聪敏颖悟的。他们会用幽默手腕解决一切困难问题，而把每一种事态安排得从容不迫，恰到好处。——钱仁康

二十一、没有艺术手段，没有锋利的文笔，没有幽默，没有图景，就没有小品。——鲁迅

二十二、办公室的幽默感有一微妙的临界点，当你越过此点时，别人会把你当成乳臭未乾的小子。——多林

二十三、当藕在舞台上口才犀利，舞技震撼时；当藕在媒体前，不卑不亢，王者风范时；当藕在观众面前幽默可爱，自信亲和时；你又有什么资格嘲笑藕比你更强？——芙蓉姐姐

二十四、们会说：我想得到这种奖金，要比我做这桩事情来得顺当，因为我立刻可以说出自己的想法，而且不用耍什么诡计。——黑格尔

二十五、幽默被公正地誉为最佳诗才。——托·卡莱尔

二十六、幽默是人的本性，它或许可以改变一时的气氛，却改变不了一生的痛苦。——郭辰

二十七、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

二十八、我这个人最恨的事情就是生活里毫无幽默感。——徐熙娣

二十九、幽默是多么艳丽的服饰，又是何等忠诚的卫士！它永远胜过诗人和作家的智慧；它本身就是才华，它能杜绝愚昧。——司各特

三十、幽默：可以说是能给人以微妙感的调剂生活的佐料。由于某种轻巧的幽默，就可以使当时的气氛为之改观，使陷于僵局的悬案豁然解决。——日。大平正芳

三十一、全场爆发了一阵笑声和掌声。在巴黎，一句俏皮话总是立即得到理解，因而总是受到捧场的。——雨果

三十二、我们的生活有这么多的障碍，真他妈的有意思，这种逻辑就叫做黑色幽默。——王小波

三十三、幽默是不肯正经其事的荒谬感。——厄谢尔

三十四、幽默的内在根源不是欢乐，而是悲哀；天堂里是没有幽默的。——马克·吐温

三十五、温柔的、有内涵的、幽默的好男人！不要一打电话总不在服务区。——苍井空

三十六、懂幽默会幽默的人一般都会很快乐。——宁静

三十七、一个成功的人是以幽默感对付挫折的。——詹姆斯潘

三十八、他是个能将生活中的幽默搬到银幕上的人，是个很棒的导演。——关之琳

三十九、人的才能不一样，有的人会幽默，有的人不会，不会幽默的人最好不必勉强。——老舍

四十、幽默和风趣是智慧的闪现。——英·莎士比亚

四十一、幽默与严肃互为验石，因为不愿接受善意的玩笑，其中必有疑处，而经不住审度的玩笑也一定是智慧。——高尔克亚

四十二、没有幽默滋润的国民，其文化必日趋虚伪，生活必日趋欺诈，思想必日趋迂腐，文学必日趋干枯，而人的心灵必日趋顽固。——林语堂

四十三、可以说，诙谐幽默是人们在社交场上所穿的最漂亮的服饰。——萨克雷

四十四、我是非常幽默的一个人，却被媒体弄得神经兮兮。——吕秀莲

四十五、幽默是具有智慧、教育和道德上优越的表现。——德。恩格斯

四十六、给幽默下定义和对幽默作分析，是欠缺幽默感的人的消遣。——本奇利

四十七、你不能老是板着面孔与人相处。幽默感到是最重要的，它会使你的工作变得更为容易，同时也会给你的职工的生活带来深受欢迎的阳光。——英。帕金森·鲁斯特莫吉

四十八、这是发票吧，我签了恐怕也不能报销吧？——郭晶晶

四十九、幽默提倡以后，并不产生幽默家，只添了无数弄笔墨的小花脸。——钱钟书

五十、缺乏幽默感的人不能算是很完善的人。——柯勒律治

五十一、在一个无趣化倾向四处弥漫、铺天盖地的时代，王小波以他独特的幽默感引起人们的共鸣，使他们在日常生活中郁积起来的烦闷得到了一个痛快淋漓的宣泄。——李银河

五十二、有许多真实的话都是在笑话中讲出来的。——斯威夫特

五十三、我相信幽默感也是魅力的一个组成部分。有了幽默感，人们可以在一种非常融洽的气氛中彼此交流思想和看法。缺乏幽默感，生活就变得非常单调和枯燥。——意·索菲亚·名兰

五十四、并不是每个人都能具有幽默态度。它是一种难能可贵的天赋，许多人甚至没有能力享受人们向他们呈现的快乐。——奥·弗洛伊德

五十五、一切合乎人道的事情都是令人感动的。幽默的内在根源不是欢乐，而是悲哀；天堂里是没有幽默的。——马克·吐温

五十六、我和中国相声界有个协议，我负责幽默，他们负责品位，谁也别动谁东西，谁也别动啊。——郭德纲

五十七、独幽默以三月兮，深林潜居。时岁忽兮，孤愤遐吟。谁知我心？孺子孺子，其可与理分。——陈子昂

五十八、这种因果倒置是因为我们有幽默感。——王小波

五十九、幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证。——罗曼尼·葛瑞

六十、那些有能力的人、聪明的人、有野心的人、傲慢的人，同时，也就是最懦弱而糊涂的人，缺乏幽默家的勇气、深刻和机巧。他们永远在处理琐碎的事情。他们并不知那些心思较旷达的幽默家更能应付伟大的事情。——林语堂

六十一、幽默来自智慧，恶语来自无能。——松林

六十二、幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利尔

六十三、对于抽象思维采取敬而远之的态度，这是非常根深蒂固的，以至灵敏的鼻子，一嗅到幽默和讽刺准会皱起来。既然长着这种鼻子的人都读晨报，而且知道，为讽刺文学设立了奖金，所以他

六十四、天真有高下之分，幽默则绝对是智慧的产品。——张小娴