一篇作文

　　中国古典文化博大精深，《诗经》是一颗闪亮的明珠，唐诗是一朵艳丽的奇葩，宋词是一曲委婉动听的歌。正因为如此，小学教材中所选用的诗词古文不下数十首。在教学时，我们不仅要引导学生理解文字本身的意思，更重要的是，让学生在学习过程中学会欣赏美的意境，让学生透过文字表面感悟诗人所要表达的绵长的情怀，让学生倘佯于千年前的神奇美妙的意境，流连于祖国文化的海洋，这样才能算教学获得了成功，才有利于提高学生的语文素养。古诗词中，各种美无处不在，我认为可以从以下下几点，让学生体会古诗的美，走进古诗词。

　　一、大珠小珠落玉盘，感受古诗词的韵律美

　　古人做诗非常讲究。古诗中就体裁而言就有：五言古诗、五言绝句、五言律诗、七言古诗、七言绝句、七言律诗和乐府古诗等，更不要说平仄规律了，那么如何使学生感受古诗词的韵律美呢？我认为要在读中感悟。人人都说“书读百遍，其义自见。“古诗不厌百遍读。”为什么古代诗人读起诗来，一个个都是摇头晃脑不亦乐乎？原因是他读出了诗的节奏。小学课本所选的古诗都是五言绝句和七言绝句两种，七言诗基本上是二二三或二二一二或二二二一式词组结构；五言诗则是二三或二一二或二二一式词组结构。这种词组分开读后与伴随着这些词组前后平仄的变化（声调的强弱和声音的长短）也大体一致，通过分开词组反复细读，古诗语言的节奏美也便油然而生了。

　　例如：在教学《舟过安仁》时，有这样两句诗：“一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。”这首诗描写的是作者在旅途中看到两个天真可爱的小孩童，嫌船驶得太慢，而把伞张开的事情，寥寥几笔，让我们感受到了孩子的天真。但是学生在初读的时候，根本读不好节奏，肯定读不出诗的味道。于是我先范读一遍，让学生听老师停顿在哪里，再让学生学着老师的样子多读几遍，果然学生读得有滋有味，这样也有助于学生理解古诗的内容。

　　除了节奏美以外，读古诗时也应该感受古诗的平仄。古人云：“平声悠扬尾音长，如击钟鼓；仄声短实重疾，如击木石。”很欣赏窦桂梅老师执教的《游园不值》,开始时，教师先从贾岛的《题李凝幽居》导入，指导学生古诗最基本的读法：四声读法，一声二声可以拉长声音读；三声四声读得短促一点，接着让学生尝试读这首诗，然后教师出示当天上课要学的《游园不值》，教师先范读：

　　应——怜——屣——齿（短）印（短）苍——苔

　　小扣柴——扉——久（短）不开——

　　春——色满园——关——不住（短促，乍停）

　　一枝——红——杏出——墙——来——

　　学生也学着窦老师的样子读起来，经窦老师一指导，学生读得果然不一样了，活脱脱一个个古代小诗人，每个人都陶醉在自己的读书声里了，这堂课果然取得了良好的效果。

　　二、诗中有画，画中有诗，感受古诗词的语言美

　　宋代著名文学家苏轼在评论唐代大诗人、画家王维（摩诘）的《蓝田烟雨图》时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”可见诗与画是有共同点的。诗与画之所以能够相通，是因为两者有某些共同的审美特性。从小学教材中所选的古诗看，其中不少堪称“诗中有画”的名篇。诗和画虽然有某些共同的审美特征，但是，画是视觉艺术，诗是语言艺术，所以说对古诗词的鉴赏应从语言入手。言为心声，情动于中而形于言。教师在教学中如何引导学生感受和理解古诗的语言美呢？教师首先要指导学生反复诵读，体会出诗歌的韵律美，然后发挥学生的主动性，让他们自己动手通过查阅资料弄懂诗中的词义、句意，正确理解诗的内容和体会诗人的思想感情，最后指导他们反复吟诵，进一步感受古诗的语言美。教师在教学古诗词时应该多引导学生品味诗中的语言，特别是诗中的字眼的美。

　　例如：一个低段的老师在教学杜甫的《春夜喜雨》时，为了抓住一个“好”字，创设了一个童话情境，由老师扮演小雨点，学生扮演小草、小竹笋、种子、青蛙等，和他们友好地对话，让学生在“无痕”中感受到春雨的“知时节”，“潜入夜”的特点。这就叫“提领而顿，百毛皆顺”。

　　又例如：教师在教学《闻官军收河南河北》时，我认为只须抓住一个“喜”字统领全诗即可。杜甫一生忧国忧民，是一位非常爱国的诗人。他的诗多以描写人民的疾苦为主，可谓是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是他为数不多的表达喜悦之情的诗，又被人称作他生平第一首快诗。“忽传”“初闻”“却看”“漫卷”几个连续的动作，把作者惊喜的心情表达得淋漓尽致，可以说“喜欲狅”在诗中字字可见，句句可见。

　　此外，古诗的题材是多样的，在小学课文中出现的古诗有咏物诗、抒情诗（送别诗）、田园诗等，教师在讲解的时候可以把同一题材的诗放在一起比较学习，这样不仅可以提高学生诗歌的鉴赏能力，也可以使他们更加清楚的体会诗人的情感，从一首诗学会好几首诗。

　　三、柳暗花明又一村，感受古诗词的意境美

　　古代文人作诗多讲究意境的营造。意境也称境界，是诗人主观思想和诗中所描绘的生活图景的有机融合，是指“文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。具有虚实相生、意与境和谐、深邃幽远的审美特征，能使读者产生想象和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染。”（《辞海》）正如清代吴乔在《国炉诗话》中所云：“诗以情为主，景为宾，景物无自生，惟情所化，情哀则景哀，情乐则景乐。”

　　比如：唐代诗人柳宗元的《江雪》短短二十个字，就勾勒出一幅苍凉萧瑟的冬日雪景图。开头两句，望遍千山，看不见一只飞鸟，寻遍万径，看不见一个人的踪迹，渲染出一个荒凉寂寞的世界。虽未直接用雪字，但使读者似乎看到了铺天盖地的大雪，感觉到凛冽的寒气。这也正是当时严酷的政治环境的折射。三四两句描写了在渺无人迹的江面上，出乎意料地出现了一个在寒江上钓鱼的渔翁，他是在钓鱼吗？显然不是，他是在钓一份心情，感受一种意境，这不正是诗人自身的写照吗？这漫天飞舞的大雪，这寒冷的天气，依然摧毁不了作者顽强的意志，傲岸清高的品质。

　　再如辛弃疾的《清平乐·村居》，一首短小的词勾勒除了一幅其乐融融的农家生活画面。人人都说辛弃疾作词爱用“醉字”，“醉里挑灯看剑，梦回边角连营。”这样壮怀激烈、豪气冲天的男子，竟然也会有如此柔情的一面，也许这醉眼看到的村居图正是他心里渴望了很久的画面，一家人极其和谐的场景，想必是每一个人心中共同的向往吧！

　　四、山外青山楼外楼，感受古诗词的表达方式美

　　诗人为了表达感情的需要，在古诗了还运用了很多不同的表达方法。最想说的是李白的《秋浦歌》，“白发三千丈，”一个七尺身躯的人竟然有三千丈的白发，根本是不可能的，似乎很不近情理，但是读到”缘愁似个长。”我们才豁然明白，白发因愁而生，因愁而长，有形的白发和深重的忧愁成了必然的联系，无怪乎，也只有称得上“诗仙”的李白才能有这样奇妙的夸张。

　　又如李商隐的《无题诗》“蜡炬成灰泪始干。”多么感人的情感，真是“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，把蜡烛写成人，蜡烛有流不完的泪，人也有难割舍的情。白居易的“露似珍珠月似弓”中恰当的比喻，让我们看到了九月初三夜晚的美景，所以说古诗词中大量修辞手法的运用，既丰富了我们的想象，又寄托了诗人深厚的情感，把诗歌的语言艺术发挥得淋漓尽致。

　　元代程瑞礼有一句名言：“劳于读书，逸于作文。”意思是说，平时里读书多花些力气，那么写起作文来就会十分轻松了。其实这句话同样适用在我们每一个语文老师身上，备课时对诗文反复推敲、鉴赏，认真品读，平日里博览群书，那么在教学时就可以信手拈来，厚积才能薄发，在教学中才能够做到得心应手，收放自如。让我们凭借着自己的智慧，带着学生走进古诗词中美丽的境界吧，有道是此境只应天上有，人间难得几回看！

　　补:

　　古典诗词在作文中的运用

　　作者：佚名 文章来源： 本站整理 更新时间：2008-11-8 11:09:08 合适，我们不妨借此发挥，用我们的观点去打动阅卷老师。

　　08福建卷《平平淡淡才是真》给我们提供了一个极好的范例——

　　才艺绝伦的唐伯虎一生只求“不炼金丹不坐禅，不为商贾不为田，闲来写就青山卖，不使人间造孽钱”。如果我们都以花开花落的平常心态，对个人的荣辱得失泰然处之，做到自然而不牵强，自重而不炫耀，自信而不傲慢，自强而不失谦虚，这才是人生最美的境界啊！

　　唐伯虎的诗简单明了，但经过作者的阐释无疑丰富了诗句的内涵，更让人深刻的感受到平淡的魅力。

　　二）化用诗词。

　　所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段：

　　08福建高考满分作文《品江南》——

　　凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。金鼓齐鸣，战号吹响，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜阳草树，寻常苍陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。

　　这些文字表面上是对姜夔《扬州慢》的演绎，其实后面的部分则是化用了辛弃疾的《永遇乐》，作者将他诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分。

　　08年福建高考满分作文：《缤纷成就和谐》——

　　缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。

　　这段文字一句皆是一首诗，但又总是引而不发，就这样让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，同时也感受到作文创作者的心声。

　　三）、仿用诗词。

　　这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。

　　2004高考江苏优秀作文：《〈孔雀东南飞〉新传》——

　　“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！

　　《诗经》中的《上邪》是一首凄美的爱情绝唱，作者将其中的一些字词稍微改动，就成了焦仲卿写给刘兰芝的真情表白，让人能够更好的感受他们动人的爱情。

　　仿用诗词不仅能借助诗词的形式指引读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作者写作上“学以致用”的本领，使文章出采。

　　三、实战演练，结合学生具体文章进行分析。

　　古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。要让学生掌握这种方法需要循序渐进，在懂得理论的基础上，我们可以先设置片段练习，再让学生进行整篇演练，针对学生作文中的具体情况进行有效分析和修改，最后再将优秀习作整理成册，以期进一步推动学生学习作文的积极性。

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1 用'花季'写一篇作文

小时写文章总有这样的语言：人生就像神话中的一个巨大的神灯。

有美丽的神话，有可爱的玩具，有很多的美食…… 那时的我们真天真，也许是幼稚！现在也许会感慨：真傻！童年，就被这样定意在狭小的空间里！ 其实，当你在成长的过程中有时会感到彷惶的时候，也许就会想到童年！“人生，0岁出场，10岁快乐成长，20为情彷惶，30基本定向，40拼命打闯，50告老还乡，60不在幻想，70搓搓麻将，80晒晒太阳，90躺在床上，100挂在墙上”…… 这是一个非常漫长的过程，就犹如蛾的蜕变，总要经过很多次的痛苦挣扎，才得以新生。这是一个多么漫长的过程，无数次的风霜雨雪，无数个的春夏秋冬，无数个的白天黑夜，我慢慢地向二十走来！从一个傻孩子一个步步踏来，进入二十岁的天空，只为着那一汪夕日的春水。

朝花从何拾起？只不过是跟着鲁迅先生从梦里游过，听大人讲讲故事，和伙伴偷豆子，或是捕捕麻雀…… 二十岁，为那“情”而彷徨，正是青春年少，年少轻狂，在这里而留下了无情的岁月，抹不掉的疮痍，逝不掉的心伤痛楚，一曲唱不响的《忘情水》。 “春花秋月何时了，往事知多少？”…低吟曲小诗，看看岁月是否如歌，看看往事是否如烟！却不免一行伤心的泪水！纵然是望断天涯离人路，却看不见那回望而细碎的身影，独倚栏栅，怎一个愁字了得！ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！时间划过二十的天空，留下一道愈不合的伤痕。

曾经的诺言都被吹散在风中，什么都没留下，只不过倩影淡漠。人走茶凉，加热的茶也失去了芬芳；思念的滋味，加糖的咖啡，依然叫人心憔悴！那段时期是是殇的岁月！是焦仲卿和刘兰芝般的故事，妾当作蒲苇，蒲苇一时纫，便作旦夕间，你真能誓守诺言？又怎能因为这一朝一暮的变故！磐石方且厚，耐得住逝水流年的冲涮，为等候在水一方的倩影，用辛酸等待久长时，等待朝朝暮暮！蓦然回首，灯火栏栅处，有些许什么？ 二十的年代，生活在梦中，犹如江南的雨季，朦胧，却不失美丽；犹如暴风雨的前奏，总有道忧伤的痕迹当时间的风筝将遇风雨的时候，它稍纵即逝，死劲拽住手中的线，拽住希望的尾巴，不上它离我远去！ 纵然是，一线的希望。

当时间慢慢飘去，细线更加脆弱。蓦然回首，放风筝的人儿，还在挣扎。

2 以花季的青春写一篇作文

世上有千万种拥有，但有一种拥有最珍贵。

你也许觉察不到。但随着岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，蓦然回首你才发现你自己已不再拥有，它不是地位，不是金钱，而是青春。

世上有万般失却，但有一种失却，却很无奈。它让你追悔莫及，用一生作为代价，你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。

它不是权利，不是美貌，而是无价的青春。有一种说法是很耐人寻味的：世界上有两种东西，当你失去它们后，才会发现其价值，那便是青春与亲情。

青春是一种令人羡慕的资本。凭着健康的体魄，你可以支撑起一片蔚蓝的天空。

凭着旺盛的精力，你可以开垦出一方神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，让人刮目相看。而青春也是幸福的保护伞，它是一切来源的动力。

朋友啊！青春是弥足珍贵的财富。但上帝已把它作了最精确的分配。

分配给每个人的仅仅一份而已，无论贵贱尊卑、智愚贫富。你一生中只能拥有一次。

因而才有了“花有重开日，人无再少年”的忠言。才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹和“劝君莫情金镂衣，劝君惜取少年时”的劝勉。

正所谓：“秋风秋雨的度日”是青春的时代。朋友们，如果你有了万般的不如意，万种的不顺心，你可以有一万个理由苦闷、埋怨。

但不能有一种理由放弃青春，因为你毕竟还年轻。青春牢牢在握，阳光属于这个世界，也属于你。

拥有青春，就拥有了一份潇洒与风流，拥有了青春，就拥有了一份灿烂与辉煌。假如青春被一缕乌云掩盖，请不要灰心，因为有青春围绕着你，让我们用奋斗去谱写青春之歌吧！。

3 关于花季的作文

正处在花季中的我们，有那么多的心灵的悸动，那是些多麽美好的事情，可我们却只能够把它们变成自己的回忆。 我们的花季，有太多太多的故事，然而，我们做的，也只能是记下这美好的回忆。风，吹散了漫天

是啊，

一去不复返，我毕竟已16岁。16岁的青春，

多么美丽的字眼，青春代表活力，青春代表热情， 青春如花，美丽地绽放。 青春期的我们，是最美丽的，我们犹如一朵朵盛开在

下的向日葵，尽情的向万物倾吐自己的芳香。我们爱太阳，我们的笑脸永远盛开在灿烂的阳光下！我们没有荷花的清新；我们没有牡丹的浓艳；我们没有梅花的淡雅；我们没有百合的纯洁……但我们充满活力，我们永远快乐，我们拥有自己的一份独特。这就是青春的美丽所在。 我们不像成年人那么冷漠，也不像小孩子那么幼稚，我们对一切事物都怀揣好奇与热情，我们的热情感染天地！

我们小小的肩膀，承担不起如此多的烦恼，我们会因此而恼怒甚至哭泣，但，哭过闹过，我们的笑容又会荡漾在脸上。因为，我们拥有美丽的青春，美丽的花季，这就是我们最大的快乐！我们的花季，需要我们用爱心去浇灌，滋养……十六岁啊！你像多彩的风，似多姿的云，香喷喷而又湿漉漉。多彩的花季，让你 喧染得

十六岁的秘密写满长长的日记；十六岁的记忆装满沉沉的书包；十六岁的微笑留下深深的烙印；

流进如火的年华。 十六岁的我们在自主的习性下学习；十六岁的我们在温暖的阳光下成长；十六岁的我们在真诚中谱写明天。 十六岁，让我们留住

、雨季，不要让青春后悔，不要让心灵失望，不要让生命无光；让我们留住十六岁的雨、十六岁的风，让我们记住永远属于我们的“

”。

4 以"花季"为题的一篇作文

《美丽的花季》这篇文章要注意的是： 首先，描写的对象一定要是处于花季的女生。

另外文章要突出“美丽”两个字。 什么样的花季才算是美丽的呢？健康快乐的生活学习成长。

选择两到三个生活、学习中的片段，来表现出“美丽”。 怎样才能提高作文水平？平时的积累和运用相当重要。

遇到的好词好句好文章最好能背下来，并且要能够在自己的文章中运用到。看到一些好的构思、开头、结尾、材料等等，都要牢记于心，把它消化变成自己的。

还要多写，熟能生巧。 另外要注意观察生活，并要多思考问题，对生活中的人、事、景要多想，多体会。

总之，冰冻三尺，非一日之寒，慢慢来吧。

5 以花季的青春写一篇作文

一日之计在与晨，一年之计在于春。

那么，人生之“季”在于什么呢？懵懂的孩儿时期，浪漫的青春时段，抑或是如日中天的而立之年？我想，青春才是人生最黄金的季节吧 青春何谓青春？从字义上来看：满目苍翠的春天，。这是一个富有朝气的希望之季，固然，盛夏的浓荫令人心醉，固然，深秋的硕果十分诱人，但是，人生又有哪个季节比得上青春之季的蓬勃朝气呢？ 青春多么美好，神圣的字眼！有人说，它是人生的转折点，在这花一样的年龄，努力拼搏，奠定基础；有人说，青春是一版不拘一格的油画，东一抹，西一撇，尽情的挥洒着生命之花的灿烂。

提起它，人们就会想起初升的太阳，惊蛰的春雷，盛开的花朵，展翅的雄鹰，是祖国的未来，是人类的希望。 青春的花季是百花怒放的花季。

年少的我们好潇洒，如同来去匆匆的云，飘忽不定。初尝长大的滋味的我们好放肆，把音响开的震天动地，在音乐的圣堂里徘徊；充满活力的我们好逍遥，尽情的挥洒着青春的本钱，我的地盘我做主，天地之间任我行。

花季永远是纯真快乐的，如同春天里的百合花，悠悠清香，展示青春的风采。 偶尔，青春的雨季也会不期而遇。

考试一时的失意，与好友闹小矛盾，师长的一通批评，成长路上的层层阻碍，都会引发一场绵绵的“春雨”。青春的个性最率真，要不晴空万里，就是阴雨绵绵。

层层压力担负在我们的身上，我们开始悸动，懂得成长的辛酸苦辣 正如陈独秀所说：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发，人生最宝贵之时期也。青春宝贵而易逝，如同一闪而逝的花期，令人回味眷恋。

然而，“枯木逢春犹可发，人无两度少年时。”并非所有人都对青春爱惜有加。

前段时间被炒得沸沸扬扬的杨丽娟，为了追星不惜荒废学业，荒废工作，把宝贵的青春全都浪费在追星这无聊的事情上，甚至连老父都逼迫的跳海自尽，这难道不是令人叹惋的悲剧吗？也许你会抱有这样的心理：反正还小，青春的日子还长呢！不，朋友，青春只是弹指一挥间，它的脚步就像不经意间撕去的日历，直到你错过它时，偶然翻阅，只留下一纸淡淡的痕迹。珍惜青春，不仅仅只是一句空口号 陶醉于花开的温馨，享受这多变的雨季，让我们拥抱青春，去拥有一个完美的青春，人生的黄金季节。

6 我在花季作文

花季，融在对团组织的向往。

花季中的我们热情奔放，如果说当初是少先队接纳了我们这些充满稚气的孩子，那么更加成熟的我们即将投入到共青团的怀抱中来。 共青团，对于我来说，起初只是一个普通的团体，后来我才知道，它并没有想象中的那么简单。

一次次的团课学习之后，我明白了它真正的意义：一个先进青年的群众组织，许多义务与许多责任……也就是从那时起， 我对团组织充满了无限的向往，出于花季中无限的 。 可是接下来的一切，让我的热情几乎 跌入低谷 。

背着像天书一般的团章，每天来回记着马克思主义与 思想；一次次的 奋笔疾书 ，申请书一遍遍写，一遍遍改……俗话说： 功夫不负有心人 。本以为努力的汗水会变为 丰硕的果实 ，可是等来的，却是 竹篮打水一场空 ——失利，在我心中 犹如当头一棒 。

背负着同学们、老师们的期待，我却没能如愿当选。那天贴名单的时候，我 簌簌 的流下了眼泪，“共青团”也被这湿湿的液体所朦胧。

我不断地想：“为什么老天总是拿我开玩笑呢？” 回到家，我静静地坐在书桌前，对着远处的景色发呆。天依然是蓝的，在我的眼中却多了几分暗淡。

正在 惆怅迷惘 之时，窗台上那一盆小芦荟又映入眼帘。它虽然矮小，叶片却是格外的绿。

美丽的叶片向四周展开，显得别样的挺拔 。望着它现在的样子，很难想象到他 沧桑 的历史：她美丽的叶片，曾经被无知的我一次次剪断叶片，但是过一段时间后，新的叶片又在伤口上慢慢地生长起来，而且特别茁壮。

凝视着那盆写满沧桑的芦荟，我深思良久：为什么它可以在疼痛中生长，而我只会哭泣。同样是花开的季节，为什么我要放弃。

不，绝对不会，我不会止足不前，同样在花季，我也可以 绚丽绽放 ，开出最美丽的花朵。我对自己说着：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”

同样，只要你想入团，团组织的大门永远向你敞开。我慢慢地站起来，心里早已不是酸涩，而是重拾的信心与热情。

“花季中的我，也可很灿烂；失败是成功之母。”我顿悟，一份团章、一支笔，我再一次奋斗起来……我在花季，在青春与努力中不断成长。

五彩的花，装点着我的中学生活。 依恋之花，让我珍惜人生中的每一个瞬间，；努力之花，让我在逆境中对自己充满信心 。

青春的路还很长，同时也 转瞬即逝 。花季是一道短暂而多彩的风景，值得我们去珍惜，去挥洒。

粉色的童年一去不复返，而蓝色的青春正像我们张开双臂，迎接我们的到来。我在花季中飞翔，在花季中懂得珍惜，懂得坚持。

我有理由相信，花季中的我会飞的更高，飞得更远。

7 以走在花季为题写一篇700个字的作文

（开头结尾自己写的，中间内容，网上凑的） 友谊是什么，望着窗外惨淡的夕阳，絮乱的思绪慢慢定格在脑海中的记忆……回想起曾经我们一起疯癫在夕阳下，稚嫩的脸上写着无忧无虑。

那一年——是我们的花季！ 回首过去，翻起人生已泛黄的前一页，记得有群人，她们很傻、却傻得很单纯；她们很坏、却坏得很可爱：她们用他们的个性章写了很多不堪回首的往事。那群人，在你们的心里是否偶尔能勾起那一缕的记忆，想起曾经我们一起走过的蹉跎岁月，一起谱写过的青涩轨迹，你们的的嘴角是否会向上微扬，即便那上扬的弧度参杂着一丝嘲笑，也会在心中激起几圈透明的波纹。

如今、现实似乎打破了藏在我们心中已久的那个梦，而我们早已分散在各个无名的城市，走的走、散的散，像很多过客一样彼此擦肩，彼此徘徊。一个人走在冷冷清清的街道上，只有身后的背影在随行 、……只有它见证着我此时的孤独，不知道，现在的你们是否和我一样，也正孤寂的彷徨在某个城市的角落，宣泄着此时的悲伤与无奈。

或许你们已经找到了另外一种方式，孰不知，你们身边的角色又有谁替代，记得那年，那所学校，那间教室，那片操场，那座山坡。那条马路，那………那里有我们有意无意溅下的脚印，有我们随手洒下的那季光阴。

我们曾一起在那棵大树下面谈天说地，一起在那池泉水旁数落伤心。一起在那片荒野上逃避父母的责罚。

一起拥有，一起遗忘，一起将梦想深藏在了那个花季。 记忆是我们的先知吧，总是在我们想的时候，告诉我们曾经是什么。

曾经我们都还小，背着枯黄的烦恼。但在那一刻我们知道成长也会苍老，曾经我们都还小，只会唱一首歌谣，但在那一刻我们知道记下了就不会忘掉。

曾经我们都还小，只会送一颗糖作为礼物，但那一刻我们知道时间会记住这将是最珍贵的祝福。记忆是凌乱的，把关于曾经的画面搅得支离破碎，我们要认认真真的拼起，拼好了就可以痛快的哭出来，告诉我们曾经那么的美丽，那么的透明。

当一幕幕朦胧的画面闪过，我看到了一个个正在长大的孩子，在回忆时写下：又是一年，长大了。是为了什么呢？ 什么是友谊，或许一切我以然明了，珍惜那一片永远，无论时间荏苒，友谊却依然常在。

8 作文我们在花季怎么写

十六岁啊！你像多彩的风，似多姿的云，香喷喷而又湿漉漉多彩的花季，让你 喧染得有声有色十六岁的秘密写满长长的日记；十六岁的记忆装满沉沉的书包；十六岁的微笑留下深深的烙印；十六岁的花季流进如火的年华十六岁的你和我会像蜜蜂一样勤劳；十六岁的你和我会做家庭里的小主人；十六岁的你和我也有过痛苦挣扎；十六岁的你和我也会理解父母整日的含辛茹苦十六岁的我们在自主的习性下学习；十六岁的我们在温暖的阳光下成长；十六岁的我们在真诚中谱写明天我们的梦想在十六岁里不经而生；我们的心愿在十六岁里冲向终点；我们的话语在十六岁里更加动听啊！十六岁，让我们留住十六岁的花季、雨季，不要让青春后悔，不要让心灵失望，不要让生命无光；让我们留住十六岁的雨、十六岁的风，让我们记住永远属于我们的“十六岁的花季”。

9 语文作文《我们的花季》600字作文怎么写

正处在花季中的我们，有那么多的心灵的悸动，那是些多麽美好的事情，可我们却只能够把它们变成自己的回忆。 我们的花季，有太多太多的故事，然而，我们做的，也只能是记下这美好的回忆。风，吹散了漫天粉红色的回忆。是啊，童心一去不复返，我毕竟已16岁。16岁的青春，16岁的花季。多么美丽的字眼，青春代表活力，青春代表热情， 青春如花，美丽地绽放。 青春期的我们，是最美丽的，我们犹如一朵朵盛开在骄阳下的向日葵，尽情的向万物倾吐自己的芳香。我们爱太阳，我们的笑脸永远盛开在灿烂的阳光下！我们没有荷花的清新；我们没有牡丹的浓艳；我们没有梅花的淡雅；我们没有百合的纯洁……但我们充满活力，我们永远快乐，我们拥有自己的一份独特。这就是青春的美丽所在。 我们不像成年人那么冷漠，也不像小孩子那么幼稚，我们对一切事物都怀揣好奇与热情，我们的热情感染天地！

我们小小的肩膀，承担不起如此多的烦恼，我们会因此而恼怒甚至哭泣，但，哭过闹过，我们的笑容又会荡漾在脸上。因为，我们拥有美丽的青春，美丽的花季，这就是我们最大的快乐！我们的花季，需要我们用爱心去浇灌，滋养……十六岁啊！你像多彩的风，似多姿的云，香喷喷而又湿漉漉。多彩的花季，让你 喧染得有声有色。

十六岁的秘密写满长长的日记；十六岁的记忆装满沉沉的书包；十六岁的微笑留下深深的烙印；十六岁的花季流进如火的年华。 十六岁的我们在自主的习性下学习；十六岁的我们在温暖的阳光下成长；十六岁的我们在真诚中谱写明天。 十六岁，让我们留住十六岁的花季、雨季，不要让青春后悔，不要让心灵失望，不要让生命无光；让我们留住十六岁的雨、十六岁的风，让我们记住永远属于我们的“十六岁的花季”。

10 我的花季作文

那年夏天·我的花季

那年夏天

花季，除了告诉自己：我很年轻。其它，至少到现在除了学习，可能都没多想吧。一直想着很死板的一个结论：都会过去的。花开，花落……不可能永远定格在一个季节。讨厌花落，会感到落寞。只想活在那花开的一季。

花开的那一季

十几岁的中学生，开花了，虽说没有那么精彩，但总是烂漫的吧。花开了，无论哪一季，无论樱花、百合，就算是不知名的野花，也能感受到生机。花季，笑吧，你的美开始蔓延了。

花开的那一季，我用笔摘下关于花的点滴；

花开的那一季，我用心感悟花季里的芬芳；

花开的那一季，我沉醉了，因为她的美。

那年夏天

那年夏天。走过一列不知名的树，走入一所完全陌生的校园。盛夏的叶子禁不起暴晒，也有几片落叶。伴随我的脚步悄然落下，不由想起了曾在网上看到的一句话：叶子的离开，是树的挽留，还是风的追求？抬起头，眯着眼透过树枝感受夏日的阳光。笑吧，你笑起来很美！

07年夏的某天。我在教室边徘徊。就在那天，我们邂逅。不是那么华丽，只是很老土的搭讪。你说：“你是某人的姐姐？”我看到你有些惊讶，没有说话，只是点点头。你笑了，跟花一样的笑容。阳光下，你很耀眼。

9月1日。

开始上课。我坐在最后一排。一个男生冒冒失失地走进来：“对不起，我迟到了！”鼻尖沁出了汗珠。是你，我们同一个班。你似乎还记得我？你绕过半个教室，坐到了我身边。你对我笑，出于礼貌，我也对你笑。我们就隔了10厘米。只是估计。

那天起，我们开始互相了解。只是单纯的想法：

我想：你认识我弟弟。

你想：你是我兄弟的姐姐。

并没有想别的，我们像是哥们。每天都是打打闹闹。

……

让时间停滞吧。我要的，就是这份天真，单纯。没有混杂任何的是与非。很简单，我们是哥们，铁哥们。

让时间停滞吧。我要的，就是这个夏天，花季。那么释怀，笑得那么灿烂。

就是这样，那花般得笑容。

(1) 微风乍起,南运河上,秋水 潋滟 ,波光粼粼。

(2) 苏白两堤，杨柳依依。两边是水波 潋滟 ，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。这美景不仅仅只在秋天，夏日里接天连碧的荷花，冬雪后疏影横斜的红梅……无论你在何时来，都会领略到不同的风采。

(3) 西湖，水光 潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(4) 白光尽处火轮现，草木山河金 潋滟 ；落日如人老更赤，初日如人少方艳。魏源

(5) 清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心， 潋滟 的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

(6) 今日北池游，漾漾轻舟，波光 潋滟 柳条柔，如此春来又春去，白了人头。好妓好歌喉，不醉难休，劝君满满酌金瓯，纵使花时常病酒，也是风流。

(7) 水光 潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼

(8) 我坐在湖边，遐想乘坐一叶小舟，在水光 潋滟 的湖面上飘荡。

(9) 昆明湖上春光明媚,波光 潋滟 ,湖边垂柳婆娑,令人流连忘返。

(10) 不过是几步之隔，这边 潋滟 地红着，那边飘渺下了雪。

(11) 暑一暑健康，春风满面；暑一暑爱情，水光 潋滟 ；暑一暑业绩，盆满钵满；暑一暑钞票，地覆天翻。小暑清爽怡情，大暑宁静致远。愿你暑尽爽来，快乐每一天。

(12) 女人如山，山清水秀。女人如水，水波 潋滟 。女人如风，风过无痕。女人如花，花开不败。三八国际妇女节到了，祝你美丽无敌，青春永驻！

(13) 白纸，墨线，颜色不沾，却偏开出 潋滟 如桃李，色之灼夭，华光不可逼视。不见，以为世间三千繁华，花似锦美，一见，才知，原是不与他花共争发。墨舞碧歌

(14) 秋月 潋滟 ，长袖染香，夜色温柔妩媚碧水长天，素手抚琴万世成蹉跎，陪君醉笑红尘歌，原来，只要两人在一起，无论在何方，都他们的家。仙魅

(15) 但居住在曙光小区的人们却每天都能享受水光山色的 潋滟 风景。

(16) 白纸，墨线，颜色不沾，却偏开出 潋滟 如桃李，色之灼夭，华光不可逼视。不见，以为世间三千繁华，花似锦美，一见，才知，原是不与他花共争发。千百年前，女王一令，洛阳花开，却原来，不过是寻常。墨舞碧歌

(17) 碧瑶池落英飘现郁郁桃林 潋滟 ，群仙宴白衣仙染三生石旁可曾见。清漪

(18) 女人如山，山清水秀无限美；女人如水，水波 潋滟 情绵延；女人如风，春风送暖幸福天；女人如花，花开不败更娇艳。妇女节祝美女笑容甜，迷死帅哥千千万！

(19) 在“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖里，苏轼感叹“水光 潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇”，显现出西湖雨的奇妙。在雨中，远出的山像蒙上了一层轻纱，蒙蒙胧胧，迷迷茫茫，隐隐约约……多美的意境呀！

(20) 若隐若现辽烟眉，似嗔似喜含情目，娇俏玲珑挺秀鼻，不点自红樱桃唇，肤若凝脂，颊似粉霞，不盈一握的柳腰娉婷袅娜地倚在水亭雕花木栏旁。水光 潋滟 之中，倾国倾城之貌隐约幻现。

(21) 如霜的雪色衣袍，宽广的长袖口有一道妖治的艳红色连云花纹，长长的银发在风中凌乱飞舞，毫无瑕疵的脸宠俊美绝伦，一双银色的眼眸如月下一河 潋滟 的水，清泠而深邃，眉间一弯绯色的月牙印记衬得整张面容显出几分高贵与张扬傲然之气。

(22) 我倚在时光的寂深处，想象爱情恒远的缠绵。所有的故事， 潋滟 成文字里的幽怨，搁浅在无眠的夜里。行走在文字里的眷恋，染透了葱翠的思念，漫过记忆的潮岸，荡漾成午夜里一道寂寞的风景。

(23) 如今，她笑盈盈地环顾这个房间，这群闲话家常的亲人，就好像这原本是她的生活。只不过，她眼睛里那种凌厉的 潋滟 最终会出卖她。她的风情万种究竟是怎样堆砌起来的，没人知道。

(24) 有许多情感用言语表达出来是那样的别扭、空洞、浅薄，甚至是那样不合时宜，只能将炽热的柔情放飞在文字里摇曳，让那勃勃的人生豪气、 潋滟 的月色星光、缠绵的浓情软语，在这素笺上凝墨而生香。

(25) “你娘叫你什么？”他忽然问。“阿妩。”我脱口而出，又立时后悔。他笑了，长眉微挑，眼底阴霾顿时化作 潋滟 春水。“阿妩……”他低低唤我，语声温柔如春夜暖风。寐语者

(26) (一)，朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。(二)，水光 潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼

(27) 一双明亮似聚集银河星辰的眸光就像夏日余温未退的闷热炙红了他的脸颊，敲击了他本来 潋滟 的心跳，扑通，扑通，好不欢快。凌乱柠殇

(28) 鲍西娅嫣然一笑，一头浓浓的金发是丝绸，映着秋阳最后的霞光 潋滟 如水。董桥

(29) 女英：纵使牡丹开败，你也不曾回头看看。不是只有牡丹惊得天上。从嘉：可惜春光 潋滟 ，我第一眼只看见牡丹。一寒呵

(30) 尚未闻听惊雷起，早有万物苏萌意，风化冻冰春潮涌，花枝凤鸾喜相依，流光 潋滟 堪心比，无尽思绪化春雨。献给惊蛰时美艳的你！惊蛰节快乐！

(31) 女人如山，山清水秀。女人如水，水波 潋滟 。女人如风，风过无痕。女人如花，花开不败。三八妇女节到了，祝你美丽无敌，青春永驻！

(32) 一囊一枯骨，香犹遍染，红线千匝难缚心。明月千里映 潋滟 ，错把心事付瑶琴。飞花杳杳儿时梦，空等到如今。吴韵汐

(33) 水光 潋滟 晴方好，鸳鸯双戏水上漂；山色空雨亦奇，相互倾诉甜蜜语；欲把西湖比西子，漂亮美丽赛西施；淡妆浓抹总相宜，不庸不俗合心意；祝愿有情人终成眷属，永远幸福。

(34) 欢笑中波光 潋滟 的湖水，可曾记得儿时的嬉戏？阳光下漫天飞舞的蝴蝶，还曾想起往日的追逐？岁月虽已逝去，真情永远不变。六一儿童节，愿你青春不褪色。

(35) 潋滟 的双眼弯起来，埋进我怀里，再也没睁开过。大风刮过

(36) 秋风花黄，长街寂静。她隔着江水细月扬眉将十一和夜天凌打量，星眸清光 潋滟 ，如同心底明媚的欢喜。猝然生变，原本淡寂的秋风随剑影铺卷而来，砭人肌肤，仿佛寒江怒浪化为暴雨遍洒长桥。十四夜

(37) 当时这位年轻的参议员为他亚裔秘书的出众长相所倾倒：她一头乌亮秀发，瀑垂在肩，一双黑眸，波光 潋滟 。

(38) 水光 潋滟 晴方好，爱你一生直到老；山色空蒙雨亦奇，温柔浪漫都给你。欲把西湖比西子，爱你之情永不逝；淡妆浓抹总相宜，一生永远不离弃。亲爱的，我永远爱你！

(39) 皓月柔软，湖光 潋滟 ，我的心扬起问候的风帆；山清水秀，蜂飞蝶舞，我的梦走在思念的路途；丹桂绽笑，碎玉飘摇，我的情缀满祝福的语调，愿你天天快乐。

(40) 敬亭山拥有绵延的山峦、 潋滟 的水光、烂漫的山花和悠闲的白云。

(41) 一个人的佛村，光线疏朗，淡雨轻云，菱歌莲唱，花事绸缪，是幽香自怜心神 潋滟 的自我交契。你若问起音讯，蓝天开路，鱼笺雁书，你自会收到月白风清。白音格力

(42) 欢笑中波光 潋滟 的湖水，你可曾记得儿时的嬉戏？阳光下漫天飞舞的蝴蝶，还曾想起往日的追逐？岁月虽已逝去，真情永远不变。六一儿童节，愿你青春不褪色。

(43) 临咽气的时候拉了在床边的手：“说句实话，恨我不恨？”那一双波光 潋滟 的眼再不是当年研墨临楷的清澈模样，弯出了粼粼的光，没说话。大风刮过

(44) 但是，她会对我笑，会对我说谢谢，还会送东西给我，会默默记住我喜欢什么，然后护住我，甚至……”想及独孤府和睿亲王府的情景，唇边原本的苦涩变成了满足，他碧色眼眸闪过 潋滟 光泽，“会不顾及生命来救我。”。女巫的猫

(45) 水光 潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇。人间至美，想来也不过如此。卫淇

(46) 晚霞溢彩，余晖 潋滟 ，古道桃花，数不尽风流缠绵。笺短情长，寸心难寄。相思细雨，润木潇潇。青杠木，百角藤，良辰景，醉韶光。与子共筑，与子同眠。死生契阔，与子成说。桐华

(47) 清风送暖立春早，淡淡烟雨笼树梢；水光 潋滟 桃夭夭，花红柳绿人醉了；踏青归来闻香草，千金一刻在今朝；情谊一点意阑珊，愿君幸福春送抱。立春快乐！

(48) 神州大地,浩野万里,山脉起伏,水波 潋滟 。

(49) 骄阳下,又是莺飞草长,两边水波 潋滟 ,舟船点点,远处山色空蒙,青黛含翠。

(50) 天将骑吏,径下云罡,斗转星移, 潋滟 三光,上应九天,下应九地,雷公霹雳,风云忌讳,罩布十方,乾坤定位,急急如律令!

(51) 侍女说着又笑了,一双眸子 潋滟 。

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(53) 他的肌肤皎白如玉,神情似梦非梦,狭长凤眸之中水光 潋滟 ,流转着惊人的妩媚,伴随着周身的异香,简直是天生尤物。

(54) 灵仙宗宗主心一横,青锋突现,清冷的剑刃在春日的光映下,泛白的冷光 潋滟 如冰潭的水光凄艳。

(55) 我注意到他的眼睛,花瓣行状,水光 潋滟 ,暗黑的,晕沉沉的眼睛,却还是明媚的。

(56) 在昆明东北郊鸣凤山金殿风景名胜区的山茶园里,即使天寒地冻,它们仍枝繁叶茂,千株万株喷红吐白,一如既往波光 潋滟 。

(57) 梦琉璇莞尔,层波 潋滟 远山横,一笑一倾城。

(58) 兄弟四人结伴来到龙泉湖,周览方圆,但见湖面 潋滟 澄波、明澈如镜;湖水浩浩无涯、连绵接天;远方山色空蒙,青黛含翠;岸边百花争艳、群蝶翩飞。

(59) 二是在码头乘坐画舫,直抵潭心,登涵碧楼,置身 潋滟 水光,任凉风拂面。

(60) 一时间天光 潋滟 ,硕大的伯爵府暂时为之放明。

(61) 看着难得露出这幅可爱模样的晓晓,赵 潋滟 像所有看到可爱公仔的女孩子一样抱住晓晓,蹭蹭他的头:“晓晓,好可爱啊。

(62) 春雨冬雪都可使人载欣载奔,尤其是盛夏时节,能够在黄昏的时候找一处水光 潋滟 的荷花池畔,撑把阳伞听听蛙鸣,就算是王府饭店也不愿去消受了。

(63) 春光 潋滟 ，珠楼玉翠，纷红映绿，莺歌燕舞。

(64) 让这一生都如同一个碎落在水光里的梦,波光 潋滟 了时光,却苍凉了岁月。

(65) 刑罚不再多说废话,仰天发出一声悠长的虎啸,身上毛发剧烈翻滚,如同一团火焰在身体表面燃烧,虎纹光芒 潋滟 ,一道红色光芒冲天而起。

(66) 期间,漂流有的地方水面一望无际,波光 潋滟 ;有的地方山水相依,水面曲折,激流汹涌。

(67) 西湖之妙,在于湖裹山中,山屏湖外,湖和山相得益彰;西湖的美,在于晴中见 潋滟 ,雨中显空蒙,无论雨雪晴阴都能成美景。

(68) 仙女湖一碧万顷,波光 潋滟 ,舟楫点点,湖水清澈见底,水质优良,是个天然浴场和水上乐园。

(69) 皇甫明珠见如此多炽热目光看自己,自有些熏熏然,倒是梅家姐妹有些不惯,不由侧过头去,低声对皇甫轩说要先到旁处回避,过会儿去 潋滟 山庄。

(70) 根据诗中描写的情节,刘兰芝穿上这种裙子,腰际纨素的光彩象水波流动一般 潋滟 生辉。

(71) 一路上,但见那大泽之中,波光 潋滟 ,时有小舟荡漾。

(72) 微宽的外袖,密密麻麻的绣着金色的缠枝莲纹,杏黄的内袖窄窄的扣着手腕,衬着皓腕凝馨,再与三拢景泰蓝的手镯子相配,浑然一片,波光 潋滟 ,那叫一个美。

(73) 宣城广德十景之一是东湖 潋滟 。

(74) 此时已是四月天气,春风习习,吹皱一池春水,泛起清晨红日光晖,波光 潋滟 。

(75) 初夏的绕阳湾景区,百顷绿洲鸥鸣雁舞,翠苇摇曳;千座坑塘水波 潋滟 ,风情万种。

(76) 天涯望断,洞箫声里,一弯娥眉,在碧波 潋滟 中流转。

(77) 园内曲径回廊、钟亭鼓阁、池馆水榭,错落有致,既有花香荔熟雀噪蝉鸣、湖光 潋滟 的自然风光,也有儒雅悲壮的诗赋碑文。

(78) 在近9公里的漂流区,有的地方水面一望无际,波光 潋滟 ;有的地方山水相依,水面曲折,激流汹涌。

(79) 建武十八年,惠风和畅, 潋滟 晴方好。

(80) 水波 潋滟 的草潭深处,正有一叶扁舟,一只船楫,摇动着潭水让我滑向故乡的梦境……

(81) 水光 潋滟 晴方好,波光粼粼成双对,一对男女水中搀扶着,好和谐的画面。

(82) 安妮女王社区50亩树溪湖波光 潋滟 ,几只黑天鹅优雅地掠过湖面,环湖植株倒映湖中,如同亲临山水画中的梦幻仙境。

(83) 若凭栏而立,随着 潋滟 波光,便觉身轻如燕,迎水而去。

(84) 直到身后他的气息远离,水 潋滟 才放松警戒的身体,放眼望去,粉,红,白,争奇斗妍,丰姿摇曳,微风中对着她不停的点着头,娇憨可人。

(85) 虽然在脸盘上隐约能察觉到些姬小婷的影子,但是姬小欢的一双丹凤眼波光 潋滟 ,秀眸凝睇,生的极为惊艳,令人不敢逼视,只这一点就给她容貌加分不少。

(86) 不知不觉间,鹤仙子与九色鹿目光相对,一时间它们忘记了一切,从此双栖双宿这 潋滟 的仙境之中。

(87) 环顾四周,厉天发现谷内不见阳光,却亮如白昼,谷外已经秋风瑟瑟,这里却宛如春季,草长莺飞,溪水 潋滟 。

(88) 潋滟 海水,静静描绘着海天相接处那层层晕染的绚烂霞光,银白暖红,瓦蓝天色,柔软红阳,从周围的林木,艳红叶,红堤上处处都是如火枫叶,影影绰绰。

(89) 走在宽敞的官道上,远方是一片金**的稻田,在秋风的吹拂下起伏,恰似大海波浪般 潋滟 ,远处的小山岗,近处的小山谷环绕着泥土的芬芳。

(90) 后来的张爱玲甘愿独自萎谢,不再肯为了 潋滟 光阴而低眉垂袖。

(91) 正如白居易的感慨,他们用丹青将情愫浸透在帛纸长卷里,勾连在掌间把玩的折扇面儿上,任春去秋来千年转瞬,浓烈的情感一如西湖山水般 潋滟 。

(92) 只见湖光 潋滟 ,一碧万顷,飞鸟掠水,让人大饱眼福。

(93) 碧云湖,原名黄栗树水库,建于1959年,是安徽省十大水库之一,水域之内,山色空,水光 潋滟 ,万顷清波,连天一碧。

(94) 此时若登上昊天阁环顾四周,可见波光 潋滟 、绿柳垂岸、鸟飞蝶舞、燕语呢喃,顿感心旷神怡。

(95) 就算是来历明显不凡的帅气男子,此刻也不由露出了几分惊容,不由的朝 潋滟 夜语问道。

(96) 光 潋滟 晴方好,山色空蒙雨亦奇。

(97) 登上阎公祠的大楼,可以看到很远的地方,向北望,大明湖碧波 潋滟 ,水光接天。

(98) 该行的贵宾客户兴致勃勃地走入城阳世纪公园,一路草木茂盛、芳菲,湖水 潋滟 ,空气清新,直觉心爽神怡。

(99) 水面平滑如镜,阳光灿烂,洒在水面上,微波荡漾,水光 潋滟 ,丝丝缕缕反射透析,浮光跃金,浩越千里,层叠如浪。

(100) 空寂的山谷中,不变的青草依旧丰茂,不息的溪水依旧 潋滟 ,厉天不知疲倦的往返穿梭其中,瘦小的身躯,羸弱的肩膀却要扛起一切的一切。

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(102) 西湖的美,在于晴中见 潋滟 ,雨中显空蒙,无论雨雪晴阴都能成景。

(103) 水光 潋滟 晴方好,山色空蒙雨亦奇。苏轼

(104) 他笑了, 潋滟 的笑纹在唇边一圈圈荡开:“正因为不是真的,才更应该装的像真的。

(105) 夏秋时节,荡舟不老湖,但见湖域四周山势起伏,疏影横斜,波光 潋滟 ,如一幅绝好的水墨画,一丘一壑莫不浑然天成,交相辉映,满山绿荫,树影婆娑。

(106) 如东坡诗人所绘,西湖的美,在于晴中见 潋滟 ,雨中显空蒙,无论雨雪晴阴都能成景。

(107) 中兴绵绵 潋滟 长,华联深菲夜苍茫