高一英语下词组复习
2005-10-23 阅读 79 次
Unit 13~Unit 14
●知识网络
1重要句型
(1)decide if (which,what,when,where,how)…
(2)I think that…
(3)What\’s the matter
(4)It\’s nothing serious
(5)advise sb(not)to do sth
(6)It\’s one\’s turn to do…
2重要词汇及短语
(1)make a list of 列……表
(2)give sb advice 给某人建议
(3)act it out 表演
(4)keep up with 跟上
(5)make the right choices 作正确选择
(6)be based on 根据……
(7)be harmful to 对……有害
(8)keep a balanced diet 保持平衡饮食
(9)be short of 缺乏……
(10)best of all 最
(11)dress up 给……穿盛装，乔装打扮……
(12)Compare A with B 把A和B作比较
(13)have…in common 有……共同之处
(14)give thanks for 为……而致谢
(15)share one\’s hopes(belief,faith,optimism)与某人有共同希望（信仰、信念、乐观态度）
(16)play tricks on 捉弄……
(17)lose(gain)weight 体重减少（增加）
(18)make peace(with) （与……），讲和，言归于好
(19)treat sbto(a nice lunch) 请某人（吃顿美午餐）
(20)do one\’s homework all wrong 把作业做错了
(21)in other words 换句话说
(22)take in 欺骗
3．主要语法
（1）复习“提建议”“给忠告”的几种表达法
（2）学习情态动词。
Unit 15~Unit 16
●知识网络
1重要句型
(1)There is no doubt that…
(2)What happened to sb
(3)I don\’t think I know you
(4)Could you please do…
(5)It seems like…
2重要词汇及短语
(1)give sba clue 给某人线索
(2)fall asleep 熟睡
(3)recognize 辨认，认出
(4)after all 毕竟，到底
(5)marry 结婚
(6)try on （试）穿上……
(7)without luck 不幸，倒霉
(8)be worth 值……
(9)pay off 偿清
(10)at the most 最多
(11)take up 开始，从事于，继续，接纳
(12)play the role of 扮演……
(13)come up with 赶上，提供，提出
(14)rehearse the plays 排练戏剧
(15)Good luck! 祝你好运！
(16)field of science 科学领域
(17)in my opinion 依我的观点来看
(18)protect…from… 保护……免受……
(19)go against 违背，反对
(20)end in a tie 打成平局
(21)much too 太……
(22)pro or contra 赞成或反对
3主要语法
（1）复习“征求许可”“询问可能性”“给予指导”的表达法。
（2）继续学习情态动词。
Unit 17~Unit 18
●知识网络
1重要句型
（1）It is said that…
（2）make it possible to do sth
（3）wish you a lot of success
（4）There are times when…
（5）It is…to do sth
2重要词汇及短语
（1）at the top of one\’s voice高声地、大声地
（2）self rescue 自救
（3）be thankful for… 对……感谢
（4）be in good health 身体状态好；健康
（5）make a decision 做决定
（6）take shelter 躲藏、躲避
（7）refer to 谈及、指着，涉及、参考
（8）keep the peace 维持和平
（9）come to terms with… 甘心忍受
（10）best seller 畅销（书）
（11）hold no promise 失言，不信守承诺
（12）Best of luck to you! 祝您好运!
（13）make good choices 做正确选择
（14）be made up of 由……组（构）成
（15）make electricity 发电
（16）take possession of… 占有……
（17）National holiday 国庆节
（18）in relation to 关于，有关……的
（19）compare…with… 把……与……比较
（20）stand for 象征……；代表……
（21）…has a population of 有……人口
（22）native language 母语
（23）official language 官方语
（24）at an early age 早期
（25）keep deer 养鹿
（26）of high quality 高质量
（27）go sailing(camping…) 去航海（野营）
3主要语法
（1）主谓一致
（2）代词“it”的用法
Unit 19~Unit 20
●知识网络 1重要句型
(1)It is (was …that(who)… (2)There are many ways to do…
(3)What do you think of… (4)I will…〔I\’m going to/hope(plan, intend, want)to do〕
2重要词汇及短语
(1)have an effect on…对……有影响
（2）play a role of…扮演……；起……作用
（3）be friendly to对……友好
（4）depend on依靠；由……决定；取决于
（5）shortage of…缺乏……
（6）be known as…作为……而著称
（7）in other words换句话说
（8）a variety of不同……；形式多样的……
（9）do experiments做实验
（10）at the right time of the year在一年的适当时机
（11）the spring (autumn) ploughing春（秋）耕
（12）year after year年复一年
（13）from generation to generation一代又一代地
（14）at sunset在日落时
（15）tongue twister绕口令
（16）in the right order以正确的顺序
（17）on the stage在舞台上，在……时期
（18）act as充当……；担任……
（19）make fun of愚弄……；嘲笑……
（20）play on words玩文字游戏
（21）mother tongue母语
（22）have in common with…有……共同之处
（23）have a long tradition of…有……悠久传统
（24）date back to…追溯于……；起源于……
（25）advise sb to do sth建议某人做某事
（26）be satisfied with对……感到满意
（27）add to 增加
（28）diving board跳水板
（29）as…as/can(could)尽可能地……
（30）drive off赶走；驱赶
（31）enjoy a long life延年益寿；长寿
（32）in great surprise(total silence)非常惊奇地（非常寂静）
（33）get confused感到困惑
3主要语法 （1）it在强调句中的用法
（2）v+ing形式作定语及宾语补足语
Unit 21~Unit 22
●知识网络
1重要句型
(1)How could you do…
(2)Thanks for…
(3)That\’s very kind of you
(4)What about…
(5)There is nothing better than to do…
(6)Excuse me Does this road lead to…
(7)Excuse me Where can I find…
2重要词汇及短语
（1）body language身势语
（2）tell the truth说实话
（3）ahead of提前；在……前面
（4）give sb a hand帮助……
（5）index finger食指
（6）vary from culture to culture由于文化不同而不同
（7）get through克服
（8）Well done!做得好！
（9）come up with赶上……；提出……
（10）put things in order把东西有序排列（放起来）
（11）be divided into被分割成……
（12）risk冒险
（3）focus on注意……；关注；以……为重点
I would like to be friends with you I like to stamp collecting, stamp collecting and has been for three years I now have more than 500 stamps There are many types of stamps, animals, plants, games and so on Would you like to be my friend right in 2008 with the outbreak of financial crisis, foreign-funded enterprises in Nanjing in Nanjing began to withdraw from the market economy in Nanjing to the pressure, but also for the future development of Nanjing, to provide a new and and adequate space Combined with the subject of the basic theory of international trade and economics of the basic theory, the integrated use of qualitative and quantitative methods, through research Nanjing itself, the development of small and medium-sized enterprises and the development of the market combined with the socio-economic status and the future, the overall trend of the export-oriented Nanjing SMEs in the development prospects of the economic crisis to the next analysis, to find the corresponding solution
南京外国语学校国际部IB班考SAT吗
你好，SAT考试是类似美国高考的综合学术测评考试，不属于课程内容。
IB班学的是IB课程，他是国际预科证书课程，被全球教育届认可为具有较高水准的教育项目
想申请美国本科的IB班学生，需要额外参加SAT的培训与考试，SAT课程不包括在IB课程中
中国高中课程与ib课程哪个含金量高
自然是IB课程了。但是主要还是看未来上大学的方向（出国还是在国内）。
IB课程是国际化的课程，由IBO国际文凭组织授权，学这个东西很累，需要很努力地去做。做好了能去剑桥牛津。全世界的知名大学都认证IB的成绩（只要不是太偏的都会认证），而且很多学校是优先考虑IB成绩的，尤其是英国的大学，国际学生只能通过IB和A level的成绩考进去。
但如果是要在国内上大学的话，还是好好读高中比较好。全中国认证IB的只有一所大学（具体我不太记得了，好像是南京的一所），也就是说，如果你不选择出国，还是要读普通的高中课程的。
南外和附中的IB班分数线大概是多少
南京外国语学校中加班、剑桥班、IB课程预备班加试满分120分。
南京市2014年中招录取各批次投档控制线揭晓
普高英语类（均含英语加试成绩），南外本校生786分、市区生784分，南外剑桥班742分，南外IB班737分，南外仙林分校751分，南外仙林分校中德班765分，南师附中国际班756分，金陵中学中美班736分。
IB都有哪些课程设置啊想了解一下
IB课程被称为专门为各国驻外大使的子弟设置的国际化通用考试。
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)，IBO是国际文凭组织，被称为“成熟的国际化的素质教育”,总部设在瑞士日内瓦,课程与考试中心在英国卡地夫,在世界上，一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。IB的教育哲学是Ecation for Life(终生的教育),通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。
IB课程介绍
IB是不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。
因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。学生在IB体系中，修读相同教材,并且于毕业时参加全球统一甄试,试卷的命题及评分均由IB总部统筹规划。全世界的IB学生学术水平因此得以统一,毕业文凭亦被公认为全球最高水平。 IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CSC Hours)。相较于四科主修的A水准课程,IB课程要求学生从六组不同领域的课程中分别选择一科,加上核心科目,须修的科目可达九科。
课程设置
几个方向:第一语言、第二语言、实验科学、艺术与选修、数学、人与社会。
具体体现为:理论课、创新思维活动和行为、社区服务、拓展论文。
评分标准
IB有自己的评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资格申请剑桥(一般需要40-41),申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分,判分标准严谨不够,在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下,英国 正着手改革A-LEVEL提供,其改革的参照体系便是IB。
IBDP课程针对的是11、12年级的学生,分为六大学科组(母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修)+三大核心课程(认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity,Activity and Service)。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程,从1-6组中选出第6门课程来学习。
课程总时长为两年,包括240课时的三门或四门高级别课程(High Level),150课时的三门或两门标准级别课程(Standard Level)。不过HL未必一定比SL难,若是语言和数学之类强调基础的,则HL更有深度,若是人文社科艺术类,则HL指所涉更广。
另外,学生的选课还得视学校开课情况而定,这取决于学校的师资、修读IB的学生人数、教学实施等因素。
IBDP的9大课程
第一组:语言A,分为文学、语言与文学两门课程。简单来说,就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言。IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色,这也是IB致力于做好本土化的具体体现。基于体制内教育的语文基础和文学造诣,大部分中国学生会很自然地选择中文文学A。IB中文的独特之处就在于它强调整本书的阅读和学习,以及训练学生对母语文学敏锐的感受力和鉴赏力,同时兼具写作和口头表达能力的培养。
第二组:语言B。即第二语言,中国学生一般会选择英语B。在中国,由于很多学校不开设第六组艺术选修课程,也有不少学生会再学一门二外,如西班牙语、日语、法语等。 第三组:个人与社会学。包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。 第四组:实验科学。包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。(值得一提的是,第三、第四模块中有一门比较特殊的跨学科的课程,environmental systems and societies,是提供给从体制内转过来的文科生的,是一门跨学科的课程)。 第五组:数学。数学为必修课,强调培养学生的逻辑思维。包括:普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程,供具有不同需要的学生选择。 第六组:艺术。包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、**制作等。它告诉学生,艺术是需要被慎重对待的,是我们感受美、表达美的重要途径。IBDP的考核方式
IB采用7分制,六门学科满分42分,加上拓展论文与知识论文的3分,满分为45分。考试成绩在24分以上并符合其他要求的学生可以获得IB文凭证书,否则只能获得单科文凭证书。
什么是IB课程
IB 课程全称是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有小学阶段的 IBPYP（ Primary Years Programme）和中学阶段的 IBMYP（Middle Years Programme）。
IB课程为什么含金量这么高
自然是ib课程了。但来是主要还是看未来源上大学的方向（出国还是在国内）。
ib课程是国际化的课程，由ibo国际文凭组织授权，学这个东西很累，需要很努力地去做。做好了能去剑桥牛津。全世界的知名大学都认证ib的成绩（只要不是太偏的都会认证），而且很多学校是优先考虑ib成绩的，尤其是英国的大学，国际学生只能通过ib和a
level的成绩考进去。
但如果是要在国内上大学的话，还是好好读高中比较好。全中国认证ib的只有一所大学（具体我不太记得了，好像是南京的一所），也就是说，如果你不选择出国，还是要读普通的高中课程的。
中国哪所大学承认IB学分
Recognition of IB diploma for admission to universities and colleges
China
There is no formal recognition of the IB as a univesity entrance qualification in China However, some IB diploma students have successfully been admitted on an indivially negotiated basis, and this remains the best approach The IB Regional Representative office for China may be able to offer some assistance Address: Mme Wang Hong IBAP Regional Representative for China International Youth University (IYU) High School No 40 Liang Ma Qiao Road Chaoyang District Beiing 100015 PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA Tel: (86) 10 6461 7779 Fax: (86) 10 6461 7717 E-mail: bjib@publicbtacn
网络关于IB的介绍上说有家南京的大学 但是没写具体名字
在IB官网上搜索 中国没有一所大学承认的
应该就是没有了 等到IB在中国普及 估计要个几年的
AP课程和IB课程有什么区别啊
AP(The Advanced Placement Program)：AP课程及考试始于1955年，由美国教育考试中心组织出题和考试，是学科考试而非托福类的语言测试，。到目前为止，美国、加拿大所有的大学都认可AP考试的成绩和该项考试为考生增添的大学学分。美国每年有200万高中毕业生，他们都要参加美国高考SAT和AP课程的考试。美国的初等教育是免费的，而高等教育是收费的。美国高中生会在11年级时完成SAT的考试，在12年级，即高中的最后一年，要做两件大事。其一，依据SAT的考试成绩，申请大学和奖学金；其二，选修和备考AP课程及考试。该项考试的目的在于，利用高中最后一年免费教育的时间，提前完成一些美国大学的学分课程及考试。否则，在大学阶段完成同样的课程和学分，要支付高昂的学费。也就是说，AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的；其三，对中国学生而言，除了可获取美国大学学分、省时省钱外，还可以在国内提前解决好美国大一课程适应难的问题。
AP课程完全符合美国一流名校的招生理念和选材思维模式，其表现在于：
一、增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值01分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。
二、学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。在美国，选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
三、是美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标。由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
四、可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的AP课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。在美国，获取一个名校的大学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。因此，你在安生学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即3000到6000美元。
IB 国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)正式成立于1967年，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。目前有55个国家和500多所学校同步教授IB课程，学生在IB体系中修读相同的教材，学生毕业时参加全球统一考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划，全世界的IB学生学术水平因此得以统一，毕业文凭亦被公认为全球最高水平，著名学府如牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等均给予毕业生诸多入学优惠。
由于IBO先进的教学宗旨和教学思想，吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，组成了IBO强大的教研机构——IB课程设置及考试委员会。除了注重基础知识的教学，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。
IBDP(International Baccalaureate Diploma Program )它是IBO国际文凭组织下设的 三个课程之一(其余两个为PYP小学一至五年级 和MYP六至十年级)。 即是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。
第一组：语言A1与世界文学
第二组：语言B（母语以外的现代语）
第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）
第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）
第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）
第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）
想获取IBDP文凭的学生还必须学习TOK（知识理论）和EE（拓展论文），并有合格的150小时的CAS活动（创造、行动与服务）。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。知识理论课（简称TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。
世界各国（地区）对IB文凭的承认
澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格。由于实质上IB的学术水平比本土中学课程为高，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。也有些院校则减免IB学生在大学一年级里所需修读的部分科目。IB课程在各大专院校都受到极为高度的评价。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。此外，大部分大学都给个别科目成绩优良的学生予以学分减免，从而缩短了学生大学修业时间和费用。如果三门主修科目时数理化的话，可以抵学分。
英国的情况与美加地区差不多，所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学，一般分数线在36分左右。伦敦大学附设医学院的最低孙取分仅需32分，高达百分之四十的IB 考生放榜成绩达到32分以上。故考生若无法达到澳洲医学院所要求的36分时，可转而申请分数较低的英国各名校，成为医学院的学生。
中国大学中除了南京一所大学接受IB成绩外，其余皆不接受。
香港每所大学均给予IB毕业生相等于香港中七学生的待遇，认为IB的水平和香港预料相等，学生可以直接以IB文凭申请入学。
IB是一个极具水平的世界通用预科文凭，拿着IB Diploma 的学生无论在世界任何地方升学进修，都是无往不利的。 并且在修完IB后可直接跳过语言课程直接读大学。
南师附中IB班和金陵中学剑桥班的区别
1、课程不同：
南师附中IB班上的是IB课程，全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。是为高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点；
金陵中学剑桥班上的是A-Level课程。A-Level课程，全称为英国高中课程简称它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。
2、范围不同：
IB课程分为标准难度课程和更具挑战性的高难度课程。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动。
A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
3、评分标准不同：
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国 正着手改革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。
拥有A-Level课程成绩，可以申请英国本土大学和美国，澳洲等其他国家大学；如果获得IB课程成绩，不仅可以申请英国大学，还同样可以申请如美国，澳洲，加拿大等世界上100多个国家上千所大学。
(9)南京ib课程扩展阅读：
高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。
学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。
根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示, 全世界己有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。
初中生可以尝试ap、ib等课程吗如果可以，南京培训学校推荐吗
初中的话有点太难了，建议高中才去学，因为都是用来申请大学的
大多数学科都是要求一定的基础的而且除了中文的试卷外其他都是英语的，在国内初中学的英语要看懂书的话比较难
南京的学校不清楚，不过好像大多数都是国际学校会提供这样的课程
著名散文家陆蠡
陆蠡(1908一1942)，不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。 天台平镇岩头下村人。资质聪颖，童年即通时文，有"神童"之称。 1922年跨越初中，考入之江大学附属高中部，初露文学创作的才 华。1924年升入之江大学机械系。1927年，转国立劳动大学工学院机械工程系，二年后毕业。
1931年秋，陆蠢与发人吴朗西等南下福建，任泉州平民中学理化教员，课余从事创作和翻译。第一本散文集《海星》的大部分文章，就是在这时写的。
1934年，陆蠢到上海南翔立达学园农村教育科任数理教员。 一年后，因吴朗西和巴金等在上海创办文化生活出版社，便辞去教职，改任编辑。1938年，应老友朱洗的邀请，到临海琳山农校任教， 翌年仍回出版社。在此期间，经常与著名作家巴金、丽尼、许天虹等促膝交谈到深夜，使其文学创作迈上了新的台阶。继处女作《海 星》于1936年8月问世后，1938年3月，他的第二本散文集《竹刀》(曾名《溪名集》)出版，编入《文学丛刊》第五集;1940年8月， 又出版了第三本散文集《囚绿记》，列为《文学丛刊》第六集。三个集子的共同特色，是凝炼、质朴，蕴藉而秀美。陆蠡也写过许多短篇小说，给人的感觉总是"渴望着更有生命、更有力量、更有希望和鼓舞"。
尤其可敬的是，陆蠢是一位坚贞的爱国者。1937年8月，吴朗西、巴金分别去重庆、广州筹建分社，上海文化生活出版社便由陆蠡负责。几年中，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。期刊《少年读物》因有抗日内容被强令停刊，他又先后主编了《少年读物小丛书》和《少年科学》。
1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠢不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被解到汪伪政府所 在的南京审讯，敌宪问:"你赞成南京政府吗”严陆蠢说，"不赞成!" 敌人又问:"日本人能否征服中国？”回答依然是:"绝不可能!"7月21日临刑时，年仅34岁。
陆蠡的散文，在现代散文的百花丛中，有着夺目的光彩和独特 的风格。近年，全国许多出版社争着出版他的散文集，浙江和台湾 先后出版了《陆蠡集》、《陆蠡传》;好多本中国现代文学史在论述散 文部分里，都写到了陆蠡;中国现代散文的各种选集，也都选进了 他的许多作品。
出处：http://wwwtt169com/wenhua/minren/lulihtm
陆蠡之死
乐齐
1983年4月，中华人民共和国民政部批准陆蠡为革命烈士。相距这位抗日先烈殉难的1942年4月，已经过去了整整41个年头。
在上世纪30 40年代上海抗战文坛上，陆蠡算得上一位颇负盛名的作家。他原名陆圣泉，1908年生于浙江天台，早年在杭州和上海读大学。1935年入上海文化生活出版社，与巴金结为契交。他协助主编巴金编辑出版影响深远的大型系列书“文化生活丛刊”、“文学丛刊”、“译文丛刊”以及其他各种图书；成绩斐然，逐渐成为文生社主干成员。在短短十年创作生涯中，他写成著名的《海星》、《竹刀》、《囚绿记》三部小品集；翻译出版了法国作家拉马尔丁的长篇小说《葛莱齐亚》，还与巴金、丽尼分译了屠格涅夫六部长篇小说中的《罗亭》和《烟》。由此，他得以跻身于中国现代散文名家和翻译家之列。抗日战争中，在“孤岛”和沦陷的上海，坚守出版岗位，广泛联系进步作家，并接待、掩护在沪的地下党员，为抗战文化做出贡献。
从一介书生到抗日英烈，34年短暂的生命有如燃烧的流星，划过漫漫夜空，爆出了美丽耀眼的火花。亲历“九一八”、“一二八”，特别是“七七”、“八一三”抗战，作为一个中国人，一个爱国者，目睹日本帝国主义的步步入侵，祖国和人民所经受的灾难日益深重，陆蠡的爱国救亡意识与日俱增。他曾与巴金、曹禺等63位作家一起，在抗议日本侵略的《中国文艺工作者宣言》上签名，发出“我们决不屈服，决不畏惧”的呼号。他心灵历路的这种嬗变演进，在他的三本散文集中留下了清晰的轨迹。头两本集子创作于抗战之前，多写家乡浙东山水之美和刚强坚韧的乡民受难与不平。《竹刀》成书于抗战之后，在该书《附记》中他坦言：“本书刚付印而‘八一三’战祸发生。半年间中国版图变色了。多少人死亡了，多少人流离失所了。这神圣的民族解放的斗争将继续着，我惭愧这小小的散文集未能予苦难的大众以鼓励和慰藉。”基于这种认识，在第三本散文集《囚绿记》 写于1938年秋———1940年春 中，就以清醒的民族意识和深沉的爱国精神，传递出一种拯救蒙难祖国的强烈意愿。首篇《囚绿记》以一棵长青藤作为祖国命运的象征，抒写中华民族不畏强暴的忠魂洁魄，寄托祖国获得自由、复兴的热切期盼。《池影》开篇有一段独白：“我天天被愤怒所袭击，天天受新闻纸上消息的折磨：异族的侵凌，祖国蒙极大的羞辱，正义在强权下屈服，理性被残暴所替代……我天天受着无形的鞭挞，我变成暴躁、易怒、态度失控……”这种自省自察完全是一颗炽烈澎湃而又被压抑着的爱国心态，怒涛般的倾泻与咆哮，正是这种急待迸发爆裂的思绪情怀，为他以后的英勇就义埋下伏笔。他的抗日小说《秋稼》，描述家乡沦落的种田人阿富，因舍不得逃离胼胝经营的家园和急待收割的庄稼，被东洋兵抓获。敌人用枪逼他提供情报，只要他答应就可以得到每天两块大洋的赏钱。但阿富知道自己是中国人，自己的父母祖先以及子孙后代都是中国人；而东洋兵是中国的敌人，帮敌人就是里通外国，是对不住祖宗后代的。他这样想着，紧闭着嘴，抵死也不答应。于是一阵枪声响了，一切归于沉寂，田野间一片金黄的秋稼却没有一个收割的人。这篇不足4000字的感人小说，被作者的挚友、同乡作家黄源说成是陆蠡的“遗嘱”：“文中主人公阿富简直是他本人的写照。”是的，读书人陆蠡和他笔下的种田人阿富，同为平凡人，但他们都死得壮烈，死得伟大。
1940年夏，巴金赴西南大后方，行前将文生社全部社务交由陆蠡负责。巴金走后一年，太平洋战争爆发，日本兵进入租界，上海沦陷。危难之中陆蠡与文生社同人镇定应对，一如既往地编书、印书、售书。从现存材料判断，自沦陷到遭捕的半年时间里，经陆蠡之手编印的书不在少数。其中最值得称道的是靳以的《前夕》。作为文生社重要作者、陆蠡的好友靳以，抗战爆发后去重庆，花了3年工夫写成这部以抗日救亡为题材的45万言的小说。因当地出版印刷条件太差，就写信到当时还是“孤岛”的上海，征询能否在文生社出书。陆蠡满口应允，并寄来亲手设计的该书封面草图。靳以备受鼓舞，赶忙发动亲友火速誊缮抄录，硬是将《前夕》从头到尾另抄了一份。然后又一页页装进20克的航空信封，先后装了200封，全部依次编号。为了防止敌伪检查扣压，发信和收信人都不断更换假名；而且经常易地分散投寄，每天只寄三、五封。就这样，边抄边寄。用了几个月的工夫，这部篇幅浩繁的书稿被化整为零，源源不绝地递往申城。陆蠡收到后，也采用流水作业，边加工编辑，边发稿付排，变零为整。最后编定为两册，居然顺利出书。不过第二册出版时，已是日本入侵上海第二年的初春了。
苦苦支撑在日伪肆虐的上海，有如在茫茫荒漠之中，殚精竭虑地维护着文生社这一块小小的绿洲。境况一天比一天险恶，恐怖瘟疫般漫延扩散。多家书店横遭查封。据陆蠡当时往来最亲密的朋友怀玖 陈西禾 在《怀陆蠡》一文中透露：有一天陆蠡忧心忡忡地告诉他：“文生社已经引起日本人的注意，一部分在别处寄售的书被捕房抄去了，据说是有抗日嫌疑。”这些书中就有《前夕》等。1942年3月初，丧妻鳏居多年的陆蠡和张宛若女士喜结良缘。正当新婚燕尔，新人还沉浸在蜜月的愉悦之中，灾祸突从天降。4月13日，卢家湾捕房查抄文生社，声称要找负责人，并砸开书库大门，劫走存书数万册。当天陆蠡正好外出，得知此事后，友朋家人劝他先躲一躲；但他却不以为然，认为自己身为负责人，社里有难不能逃避，理应前去据理抗辩，追回被抢图书，为社里讨个公道。他孤身来到捕房，落入虎口，当即被戴上手铐。第二天，朋友索非等到捕房打探，告知已被移解到四马路市警察局；到了市局，又说那是日本宪兵队要抓的人，早就押送到江湾宪兵司令部了。索非等又通过一个懂日语的熟人，找到宪兵司令部“相当高级的负责人”，那人证实：陆蠡确实关押在这里，因为“他是***”。由此看来敌人查封文生社、抓捕陆蠡是蓄谋已久的了。
又过了些日子，据怀玖介绍，有个陌生人来到陆蠡家，一进门就交还一件陆蠡被捕那天身穿的大衣。那人解释说，他也是被抓进宪兵队的，与陆蠡关在同一牢房，彼此很熟。日本人曾提审陆蠡，问：
“你爱国吗？”
“爱国。”
“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”
“不赞成？”
“依你看，日本人能不能征服中国？”
“绝对不能征服！”
日本人勃然大怒，给他上了酷刑。这样的刑审又经过多次，得到的口供依然如故。当这位难友被释放的那天，陆蠡脱下大衣，托他出狱后按地址到他家报个信。难道是知道自己已无生还的希望，借着这件带出来的大衣作为永诀的纪念 谁也不能回答。此后虽经亲友一再打探，全力营救，但无力回天。而有关他的谣传却满天飞，一会儿说在苏州，在芜湖，一会儿又说遣送南京反省院。连通过在邮局工作的作家唐弢邮寄去的狱中日常用品和冬衣、被褥，也遭退回。理由是：查无此人。陆蠡就此失踪。
明知凶多吉少，人们还是心存侥幸，希冀有一天他会突然归复。但日复一日，年复一年，直至抗战胜利后的第二年，仍然音讯全无。只有在这个时候，人们才不由得不相信，陆蠡是永远也不会回来了。由于坚持爱国抗日立场，不屈不挠，被日军刑审数月，虐杀而死。据推算，死期当在被捕后的第四个月，即1942年7月。民政部追认陆蠡为革命烈士，也是以此为依据的。
陆蠡的死震动大上海。《大公报》、《文艺复兴》等多家报刊开辟纪念专号，唐弢、柯灵、李健吾、黄源、吴朗西、朱冼、雨田、索非等作家纷纷撰文追思悼念。郑振铎在《蛰居散记》中说：“文化生活社的陆蠡先生被捕时听说也曾向他追究过复社的事。即使他知道若干，他如何肯说出来呢 ”“陆蠡的死，最可痛心。”他建议为包括陆蠡在内的抗战死难者“建立一座‘无名英雄墓’来作永久的追念”。靳以痛心地说：“敌人特别指出《前夕》是抗日的，因此就找到书店的负责人”；对于陆蠡的死，他“心上永远怀着一点洗不去的疚恨”。说得最为恳切动情的是巴金。1946年从内地返沪后所写《怀陆圣泉》一文，深情回眸十多年来与陆蠡相识相知的全过程，对其文品人品和感人的抗日事迹，给予高度评价；盛赞他有一颗“崇高的心灵”，推许他是最“值得骄傲的朋友”。他认为陆蠡之死“惟一的罪名就是他的口供强硬，他对敌人说，汪精卫是汉奸，大东亚战争必然失败。他可能为这几句真话送命。”巴金十分感喟和惋惜：陆蠡“虽然为‘抗’敌牺牲，也没有人尊他为烈士”。而巴金正是尊陆蠡为烈士的第一人，他是这位抗日英烈的最知心最知音；《怀陆圣泉》一文，更是一座为烈士立传的不朽丰碑。在亡友罹难以后很久很久，巴金仍然难以释怀，长念不已。直至建国以后，还念念不忘为亡友编纂遗著。1958年，在百忙之中和不断受到来自四面八方批判围攻的情况之下，编成《陆蠡散文选》一册，交由人民文学出版社。那一篇篇由巴金从众多遗作中拔萃出来的美文佳作，那一页页由巴金亲手誊录的字体端庄娟秀的手稿，哪一字、哪一句、哪一篇不浸透凝聚着巴金对亡友披肝沥胆的深情和爱心 可惜，由于三年自然灾害和十年动乱等原因，这本小册子胎死腹中，未能成书。然而在被追认为革命烈士之后不久，浙江文艺出版社编辑出版了“浙籍烈士文丛”，与应修人、殷夫、潘漠华、柔石等浙籍烈士一起，《陆蠡集》也应运而生。书内辑收陆蠡三个散文集的全部作品以及集外小说《覆巢》《秋稼》，并附录巴金、唐弢、柯灵等多人的纪念文章。这不仅圆了巴金多年以来为亡友出版遗作的美梦，而且对长眠九泉的陆蠡烈士也是一个很大的慰藉。
出处：http://heraldseueducn/theory/llzt/indexaspID=248
自投罗网的散文家陆蠡
丰绍棠撰文 王小玉绘像
陆蠡散文委婉多姿清丽媚人，然而他本人却是副傻傻书生相。抗战期间他主持出版社工作时，一次入侵的日军突然前来查抄反日书籍，抄走满满两卡车书。陆蠡先生恰巧外出，幸运地躲过了这一灾，然而陆蠡并没有幸运感，而是深深为自己不在场内疚，觉得自己是负责人，不能推卸责任连累别人，他甚至毫不顾忌对抄走进步书籍的敌人决不罢休反而自己主动上门，来到租界巡捕房找到刽子手们论理儿问究竟。到那后的结果是明摆着的：人家正愁没处找你呢，自己倒送上门来了，咔嚓一声，投进监狱了！此后便作为犯人无休止地提审。这时，陆蠡似乎还未有所醒悟，依然是那副倔骨和“傻”相，日人问他：“你爱不爱国？”陆先生大声回答：“爱国！”又问：“日本人能不能征服中国？”答曰：“绝对不能征服！”接下来自然就是酷刑了，不久便吐血而死。据说他唯一的罪名就是口气强硬。老朋友吴朗西曾说过：“陆蠡太傻了，然而他的可爱，感召我至深的，就是这一股傻气、正气。”上学时，同学们在寝室生火把地板烧焦了，却是他一个人站出来承揽了责任，为保全别人自己被迫退学。不由想起了古希腊哲人苏格拉底被判刑前的申诉：“我宁可照我的样式说话而死，也不照你们的样式说话而活。”“困难不在躲避死，而在躲避不正直，因为那比死跑得还要快些。”
出处：http://wwwbookercomcn/gb/paper23/53/class002300001/hwz232614htm
陆蠡的竹刀
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2004年07月22日 14:50:49 杭州网
夏雨清
陆蠡是天台人，和我也算半个老乡，他在平桥的故居，我去过一次，是一个破败的三合院，天井里杂草丛生，墙上爬着藤萝，已经多年没有住人了。
民国时，天台出过三个文人，一个是蹈海自杀的诗人王以仁，一个是死于日军枪下的散文家陆蠡，一个是后来在华东师大做教授的许杰。
上个世纪九十年代，我去华东师大拜访过许杰教授，“打听诗人的消息”，话题多和王以仁有关，偶尔涉及陆蠡。
鲁迅说柔石有一股“台州式的硬气”，陆蠡也是，“可能还更硬，”许杰说，他随手拿了本《竹刀》给我看，是1938年文化生活出版社的初版本，好像是陆蠡的签赠本。
陆蠡的几本书，都是在文化生活社出的，散文有三种，1936年的《海星》，1938年的《竹刀》和1940年的《囚绿记》，由巴金编入“文学丛刊”第二、五、六集出版。还有几部译著，像《葛莱齐拉》、《罗亭》和《烟》，也是在文化生活社出的。
陆蠡和文化生活社渊源颇深，创始人之一的吴朗西，曾和他一起南下执教泉州的一家中学。1935年，吴朗西等人创办文化生活社，请巴金做总编辑，陆蠡也辞去教职，来当编辑了。干的活很杂，兼校对，也客串会计，跑印刷厂，鸡毛蒜皮的小事也做，在巴金的眼里，“喜欢埋头做事，不求人知。”
1940年，巴金离开“孤岛”上海，去西南的大后方，就把文化生活社托付给陆蠡照管，还请他照顾病中的三哥李尧林。巴金没有想到，这一别竟是永诀。1942年4月，文化生活社一批发往西南的抗日图书被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了文化生活社，把“文学丛刊”的存书，装满两卡车，运走了，还带走了两名员工。
陆蠡从外面回来，一听此事，就不顾胞妹反对，急匆匆去和对方交涉。这一下算是自投罗网，遭到关押，此后音讯全无。柯灵、唐弢、许杰等人四下打听，登了广告寻人。听说已转到南京的牢狱，寄了衣服和棉被过去，也遭退回，贴了个“查无此人”的标签。
陆蠡没像巴金幻想的那样：提着一只小箱子，突然在门外出现。7月21日，陆蠡死于日本人的刑下。这一年他34岁。
据说陆蠡之死，完全是“嘴硬”，是“台州式的硬气”惹的祸，巴金在《怀陆圣泉》中说：“据说他惟一的罪名就是他的口供强硬，他对敌人说，汪精卫是大汉奸，大东亚战争必败。他可能因这几句真话送命。”
我留意收集新文学版本，也是近年来的事，陆蠡的两本书《海星》和《竹刀》，前一个月得自上海汉学书店，虽均为四版，品相尚佳，也难得了。汉学书店在长乐路，我每次的上海之行，总要去淘点书回来。
《海星》是陆蠡的处女集，后记中说：“开始写这些短篇，是在一九三三年的秋天。”是在泉州执教时写的，“因了一种喜悦，每次写两三百字——给比我年轻的小朋友们看的。”按现在的说法，这些隽永的“短篇”，是“散文诗”的一类。
《竹刀》也是散文集，“共九篇，分上下两集。上集自一九三六年六月起至十二月止，下篇起一九三七年一月迄四月。”本书编成于1937年“四月中旬”，刚刚付印，“八一三”战祸爆发，上海沦陷，迟至次年三月才出版。
出处：http://wwwhangzhoucomcn/20040101/ca481226htm
陆蠡故居
刘长春
我在天台工作的时候，曾经瞻仰过陆蠡的故居。
平桥镇，曾是陆蠡的血地，他奇特的人生秉赋应该是来自周围的这片山水。
说陆蠡奇特，有一点儿根据。十岁时，他被人视为“神童”；上大学时读的是
机械工程专业，身后却留下了“绝代散文家”的美名；同时，翻译了法国诗人
兼小说家拉玛尔丁的长篇小说《葛莱齐拉》与俄国作家屠格涅夫的《罗亭》和
《烟》等名著。第一次读他的《竹刀》，那位无名的年轻人为了山民的利益将
竹刀深插进奸商的肚子里，在公堂上又将竹刀同样插入自己手臂的勇敢与坦然，
就曾经让我十分惊异。扳指计算着陆蠡的年龄，感受的却是一个青年的强烈爱
憎与勇于承担的刚烈。那时我就觉得如此写实的人生场景只能来自于生活，而
无须什么深奥的技巧。一篇激动人心的散文，空间需要多少技巧？我说不明白，
然而我知道它来源于作家的那一颗心灵。陆蠡曾说：“世界上，应有更高贵的
东西。”高贵的是心灵的性质。难怪李健吾先生作出这样的评价：“陆蠡的成
就得力于他的璞玉般的心灵。”
今天我终于走近了陆蠡，走进了这位作家生活过的实实在在的空间。一山
一水，一草一木，一砖一瓦，都让人觉得那样地亲切、熟稔而又充满神秘。
这座始建于民国初期的三合院，属于典型的江南民居的建筑构架。推开大
门，没有听到读书声，也没有听到孩子奔跑上气不接下气的喘息声与铜铃一样
的笑声，昔日的喧闹在时间的河床里沉寂了，就像流水淹没了礁石。我忽而想
起，陆蠡离开家门都已经数十年了，这里曾经有过的悲欢离合，如秋风掠过树
梢的一阵叹息消失得无影无踪。走过杂草丛生瓦砾满地的天井，我忽然发现一
株生长于石缝中的藤萝，它舒展开折叠的绿叶，有如倾泻的一道绿色瀑布，从
东侧屋外的墙头奔流直下。我记得陆蠡是喜欢而且留恋于绿色的，他曾经写下
的《囚绿记》，也就是为了在孤独中留住那片绿色和它对语，于是孤独随之消
失在绿色生命的伸展里。由是，我也就了解了他的希望与快乐。一个内向与深
沉的人，整日耽于思索，是不希望有更多的人惊扰他的。轻轻的，我把脚步放
轻，然后走进厅堂、登上楼阁，一眼又瞥见窗外挺立的山冈与终年不断的溪流。
当年，陆蠡就经常在这里，眺望这山这水，相对无言，除了陶醉，还有在宁静
中自由放飞的憧憬。在杭州读书，在厦门教书，在上海编书、写作，多年在外
漂泊。他总是“如怀恋母亲似的惦记起故乡的山水”，在它面前“总是可以照
见我自己。”———因为故乡的山水是进入他的灵魂与血液的东西。
我在这空落与破败的院子里徘徊，墙外绿黄斑驳的枫树在风中摇曳，夕阳
的余晕映着一角青苔暗长的高墙，又把它的影子投射于庭前。我不知道，七八
十年来，也是在这条长长的围廊上，曾经走过谁？曾经有谁邂逅？曾经有什么
样的抚今追昔？我进来时，大门早已紧闭，不，是虚掩着，人去院空。一切都
留在了昨天，而昨天已经古老。走出陆蠡故居，我对身边的朋友说：不知道，
还有没有人记得陆蠡？
陆蠡是1919年初秋走出故居的，从此他就永远没有回来。
有家不归的人，一定有他自己的追求。
……那是1941年的夏天，丧偶五年多的陆蠡在上海“孤岛”再婚。婚宴上，
人们第一次看见他穿了新袍子，手里提着酒壶不怎么娴熟地为宾客斟酒。他本
来是不喝酒的，可是他却丢下一句使人一想起来便不禁要流泪的话：“等抗战
胜利了，我们要买大缸大缸的酒，排在门口，任过路的人随便痛饮！”八年抗
战，终于如他瞻望的那样迎来了胜利，可是陆蠡却在他婚后的两个月后突然地
失踪了。
陆蠡的朋友巴金、唐弢、黄源、柯灵、许杰等四处打听他的下落，登了广
告寻人。听说他进了南京的监狱，天气冷了，怕他受冻，唐弢又把棉袍子寄去，
结果退了回来，退件的理由是：查无此人。
有家不归人，他到哪里去了？后来，我们才知道，他负责的上海文化生活
出版社遭日本宪兵的大搜查并被抓去了两名员工，为了讨回一个“公道”，他
竟上门说理去了。一去从此不返。他的朋友吴朗西说过这样一句话：“他的个
性是死硬的，在任何强暴的前面是不会低头的。”陆蠡的死，想来，也是情理
之中的事了。
忽而，我又想起《竹刀》里的那个无名的年轻人，因为官府不相信竹刀能
刺人，“他拿了这竹刀捏在右手里，伸出左臂，用力向臂上刺去。入肉有两寸
深了，差一点不曾透过对面。复抽出这竹刀，掷在地上，鄙夷地望着臂上涔涔
的血，说：‘便是这样’。”———表里如一，简白传神，一个反抗压迫者的
形象，铁骨铮铮地站到我的眼前。陆蠡之文，一如陆蠡之人。
从陆蠡的故居走出，往事如水沿着记忆的裂缝流动起来……一抬头，眼前
又见一条蜿蜒的清流，一条清澈的非常非常纯粹可以照见人面与眉目的流水，
那是始丰溪———天台的母亲河。它从大山发源，曲曲折折，奔奔波波，流到
了陆蠡故居的门前，然后又在这屹立了亿万年的岩岗峭壁下，绕了一个小湾，
挟带着风声与豪笑，直奔东海而去。
……
一晃八年，我没有再见陆蠡故居。难忘它，写信给天台的朋友让他给我拍
张照片，以慰思念。照片里的陆蠡故居更加颓败了。在时间的风吹雨打下，在
满地落叶无人扫的时候，不知烈士的故居还能坚持多久？
《人民日报》〔20030906 №g〕
出处：http://wwwsnwebcom/gb/people_daily/2003/09/06/g0906001htm
《囚绿记》《海星》
杰出的现代散文家陆蠡，今天知道他的人是越来越少了。不过从性格上来说，陆蠡是惯于寂寞的人，少为人所知，并不能对他有什么损害。
陆蠡是天台县西乡平桥镇始丰溪畔岩头村人，是我引以为骄傲的少数同乡先贤之一。最初接触到陆蠡，是高中时期，私下里翻阅了老爸案头放着的一册《陆蠡集》，浙江文艺出版社1984年5月一版一印，“浙江烈士文丛本”。陆蠡散文，是新文化运动带来现代白话文学创作之滥觞以后，“美文”一域的真正典范。这意见可能带有乡曲的狭隘色彩，却是我内心最真实的想法。陆蠡因忠勇耿直不说违心话而死于日本宪兵之手，烈士自然是毫无疑义的，不过在我心目中，他首先是永恒的艺术家。浙江文艺出版社将《陆蠡集》列到“浙江烈士文丛”中，自然是以所谓的政治标准作为第一的衡量，这已经或将被历史证明是不足为训的。当然，从资料角度来说，《陆蠡集》是目前能见到的最完备的陆蠡原创作品集，字数只有区区十七万余，功德却是无量的。
感谢旧书网，甲申新年前后，我淘到一册上海文化生活出版社民国二十九年八月初版的“文学丛刊本”《囚绿记》。一百零一页的小册子，价格竞争到将近四百元，尽管在工薪阶层来说所费不赀，作为我却是义无返顾的。《囚绿记》是陆蠡出版的第三个散文集，也是他短暂一生中最后亦最为重要的散文集。我得到的这本《囚绿记》，油墨、纸张和品相均非常好，民国三十六年十二月九日，一位叫文洛的人在香港购买的，属于私家藏书，较为难得。
后来，我又淘到一册上海文化生活出版社民国三十五年一月五版的“文学丛刊本”《海星》。这是陆蠡出版的第一个散文集。我得到的这本《海星》，原属上海邮务工会图书馆的旧藏，文字印刷在极为粗糙的粗纸上，从侧面可以见出抗战刚刚胜利后物资的极度匮乏。美中有点不足，《海星》书脊是用洋铁钉装订的，近六十年的时光，已经使两枚洋铁钉锈蚀得很厉害，锈迹扩散到封面封底了。不过，这些年我已经锻炼出一套对付洋铁钉装订的有效手段，先用起子将铁钉拔除，仔细清理完装订处的锈斑纸屑，再用细线将书页重新装订，最后将前后扉页近书脊处露出线痕的地方用浆糊封好（不可用胶水，胶水是化学粘剂，日久会让纸张发脆），重新装订的《海星》就可以安心插到藤屋书房的“钟爱版本”一栏里了。
有所缺憾的是，陆蠡的第二个散文集，上海文化生活出版社“文学丛刊本”《竹刀》，一直没有出现影踪，不过我是会坚持“上下而求索”的。
陆蠡传世的四十四篇散文，总体上可以分为两类。早期在泉州时期所写的大多带着散文诗般的浪漫色彩，我现在翻开《海星》，尤其看到“江风吹过寥落的春野”这句话，就会不自觉地忆起中学时期那些青涩的往事；另一类是沉郁晓畅的风格，笔触和结构大巧若拙，通篇充溢着乡野的朴素之美。
陆蠡在岩头下村的故居，我曾经专程拜谒过几次。
南京航空航天大学MBA2023年招生简章已经发布，深空网根据南京航空航天大学官网发布的《南京航空航天大学2023年工商管理硕士（MBA）招生简章》，整理了南京航空航天大学2023年MBA招生的相关信息，仅供大家参考。
院校介绍
南航MBA项目一直秉承特色办学，并不断自我革新，注重理论与实践相结合，从传统教学走向校企联合培养，坚持以学生为中心，经过多年的实践和回馈凝练成了独具特色的BusinessSTAR培养体系，即：Situation（动态演化的商业环境）、Targeting（基于“能力素质模型”的培养定位）、Availability（以“知识-能力”为导向的MBA课程矩阵库）、Reengineering（“四位一体（4P）”教学流程再造）。
愿景：成为行业和区域最具吸引力的MBA项目。
使命：培养具有严谨务实作风、全面过硬素质、笃定高远志向的工商管理领航者。
MBA特色
1通用MBA项目；
23A领航者项目；
3AM启航者项目；
4IMBA项目。
培养优势
1依托管理科学与工程一级学科博士点及博士后流动站，系统工程、工业工程、复杂装备研制管理等二级学科博士点，以及管理科学与工程、工商管理、应用经济学一级学科硕士点。
2全国第四轮学科评估中，管理科学与工程学科为“A-”（排位全国前53%，全国前十），工商管理学科为“B”（排位全国前20%）。
3学院主办2个SCI源刊的国际学术期刊：《TheJournalofGreySystem》和《GreySystems:TheoryandApplication》。
4学院1入选长江学者特聘教授、2人入选全球高被引科学家榜单、1人获得居里夫人计划“最有为科学家奖”、1人入选国家“杰青”、1人入选国家“优青”、2人入选中组部“万人计划”青年拔尖人才。
5学院1人担任EnergyPolicy主编和EnergyEconomics副主编，5人担任EnergyEfficiency等SCI/SSCI期刊客座编辑。1项成果入选2016年经济学、心理学及其他社会科学全球十大热点前沿之一；33次/篇论文获领跑者F5000、ESI和国际期刊高被引论文等奖励。
报名条件
符合下列条件之一均可报名：
1．大学专科毕业或大学本科结业工作4年及以上；
2．大学本科毕业工作2年及以上；
3．研究生毕业工作1年及以上。
入学考试
考试科目为两门：英语二、管理类综合能力。
英语满分100分，管理类综合能力满分200分（数学75分，逻辑推理60分，写作65分）。
复试
复试科目：综合素质面试、政治、英语口语听力等；
录取
参加全国硕士研究生入学考试管理类联考并达到当年国家划定的分数线，经过南航研究生院统一部署的复试筛选，择优录取。
奖学金
1“励学”奖学金
第一志愿报考南航MBA，入学后，经本人申请、中心评定，可在第一学年享受“励学”奖学金。
2“飞鹰”奖学金
南京航空航天大学MBA项目只在南航南京校区授课，为鼓励外地生源报考，特设立本项奖学金，名称为：“飞鹰”奖学金，入学后提交工作单位证明和社保记录，经审核后发放。
3“智行”奖学金
为适应重大赛事需要，特设立本项奖学金，名称为：“智行”奖学金，根据实际比赛经费使用情况发放。
4“尚德”奖学金
第一志愿报考南航MBA且通过南航MBA教育中心综合考核选拔政策计划，入学后，经本人申请、专家评审，可在第一学年享受“尚德”奖学金。
学制及授课方式
学制25年，最长学习年限45年。
授课地点：南航江宁校区、明故宫校区。
授课时间：周末班或平时班（周末班为周六日授课，平时班为周二三每天晚上加周末一天）。
课程设置和研究方向
南航MBA课程设置：基础课、专业核心课、实验实践课、专业课、实践环节5种类型，总学分数不少于46学分。
共设有8个研究方向，分别是：营销与电子商务、创新与战略管理、人力资源与组织行为、运营管理、财务与金融、项目管理、大数据与信息管理、航空运输管理。
学费及招生人数
通用MBA班、3A领航班、AM启航班学费：188万。
国际商务MBA班学费：218万。
学费分三次缴清，第一次：新生入学缴纳40%学费；第二次：第二学年开学缴纳40%学费；第三次：第三学年开学缴纳20%学费。最终学费按物价部门实际备案的标准执行。
学历学位
毕业后颁发国家统一印制的硕士研究生学历和硕士学位证书
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