用文言文写学古代文学史的感受

1 用文言文写学习古代汉语的心得

古汉语论夫古汉语者，亦文言矣，国学之体也。风俗雅韵，博大精深，追溯国朝之沉浮荣辱，记载当今之民生百态，然近岁以来，多有凋零之气，犹是可惜。况文言亦有其长，待抒愚见。愚自研习古汉语以来，历览昔日史录，领略古人风采，未尝不蔚然大观，叹为观止。

一，古汉语遣词造句简约精炼，而语义容量丝毫不减。

二，句式错综其辞，同中有异，奇偶适变，平仄有序。

三，《文心雕龙》《事类》篇有云：“事类者，盖文章之外，据事以类义，援古以证今也。”述以引文之明借暗指，稽古明达。“中国文字之艰深， 诗词铸语之凝练， 即令达意，稍一不慎，流弊丛生"此所以译作评论家于《中诗英译比录序》云，译诗之时不敢轻易"信手拈来"也。

另有译作家云：译诗者曾欲改原诗之观点，或易叙写为告语，因中文诗句多省代词，动词又无词形之变化，不敢轻易下笔也。由是，以诗体译诗，常不免削足适履然逐字转译，亦有类乎胶柱鼓瑟……

诸上观点，足现国学之精粹！赘此语无沿袭循旧之意，只然兴趣系之，聊胜于无，略表孤陋。临书仓促，不尽欲言，请指正。

2 关于古代文学的心得体会

学习古代文学已经一个学期了，其实，要说感触也不少，只是古代文学内容太深了，纵观好几千年的文学史，令我们这些初学者还是有那么点头疼。不过，很庆幸的，遇到了一位博古通今、温文尔雅、有气质有魄力的美女老师，在她的带领下，我们渐渐走进了古代文学的世界。

从“关关雎鸠，在河之洲”起，走过了史家之文，看过百家争鸣，诸子横议，欣赏了我国历史上第一位伟大诗人屈原和他那不朽杰作《离骚》。从这些耳熟能详的文章里，体会了孔子的“仁”，孟子的“性善”，荀子的“性恶”，老子的“道”，庄子的“顺天命不作为”……在整个先秦文学的沉淀里，我开始找到了人之为人的根和“满则溢”的人生道理。

在接下来的学习过程中，我的眼前仿佛出现了一幅一幅的历史画面。司马迁遭受腐刑后而继续发愤著书；勤劳坚贞却被抛弃的刘兰芝无奈殉情；“东临碣石，以观沧海”的一代枭雄曹操在写《短歌行》的时候，一句“周公吐辅，天下归心”道出他的雄心壮志；“采菊东篱下”的陶渊明在描绘着他的桃花源。其间，我不仅对这些文学作品有了深入的了解，也与诗人们的心更为靠近，在那种历史社会的环境下的文人们，是怎样以自己的笔去描绘现实的真。

我觉得，在古代文学的学习过程，除了在文学素养上有了跨越式的进步，更多的是在思维上、心灵深处对这些古文化有了进一步认识。在老师品三国论红楼的过程，对于早就看过的名著，在经过点拨后会发现亮点以及新的感悟。借古鉴今，古为今用，我想这是我最深的体会。

我还在课下总结了几点自己的学习方法：

1、学好古代文学，必须首先过好古文阅读关，即能够读懂文言文。如果我们对文言文读不懂，或者理解不确切，那么，我们所做的对作品的分析评论，就是泛泛而谈。要读懂文言文，主要依靠多读多看。多读作品，选择一部分好作品反复熟读。通过多读多看，才能逐步掌握文言文的丰富词汇和文法规律。在大量阅读的过程中，可以结合看一些介绍古汉语规律的书籍，帮助我们提高阅读能力。

2、学习和研究古代文学，还要多读一些历史书。中国历来文史二者的关系一直非常密切。文学作品在一定的历史环境中产生，其内容反映了各种各样的历史社会现象；要能比较深入地了解文学作品的思想内容，必须熟悉历史。

3、学习和研究古代文学，需要了解一些目录书，以便日后查阅。在目录书方面，《汉书艺文志》、《隋书经籍志》是根本，必须精读。此外，可以找一两本今人编写的工具书使用法一类书看看，作为向导。

以上这些方法我觉得还很有效，有兴趣的可以试一下，可能对今后的学习有一定帮助。

中华民族的历史文化博大精深、源远流长。而这半年中国古代文学史的学习就像是给了我一把开启中华文学的钥匙，给了我一个在古文化遨游的罗盘，点亮了我在追求古代文学的一盏启明灯。我相信，今后在李老师的指引下，我们在古代文学的道路上会越走越好。

3 写学了文言文后的感受

我这里选发了一组文章，供你参考。

希望对你有所帮助。高中学生文言文学习心得体会 学习文言文的意义 高2013届（1）班 王 晴 从上小学起，我们就开始接触并学习文言文。

由于年代久远，对于白居易的所谓“老婆婆都能读懂”的诗文，我们读来都难免有些晦涩难懂。但一路学来，收获和意义还是不自觉地显现了出来。

从牙牙学语我们就开始背诵，读“人之初，性本善”，听爸爸妈妈讲“犬救 ”“黄香温席”的故事。读《文徵明习字》，深深为他“日以十本为率，书遂大进”的学习精神而感动。

进入高中，我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到，作为中华儿女，作为想进步的青年，学习文言文是多么的必要。

读《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。

读《后汉书》天下皆知取之为取，而莫知与之为取。我知道了给予别人也是一种收获。

读《公孙龙子》见侮而不斗，辱也。它教会了我们当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。

读《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。读《庄子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

读《左传》，读《中庸》，读范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 通过学习文言文，我直接了解了历史以及古人的思想。

很多中国人不可不知的知识都来自于文言文。三山五岳，三皇五帝……。

但是，不可否认的是，面对古人的思想观念，我们必须实事求是地结合当时的历史背景来理解，但是它带给我们的借鉴作用是绝不可否认的。 古为今用，继承发展。

中医是起源于形成于中国的具有整体观念辨证论治等特点的医学。它无疑很好地继承了我国传统文化。

即使在文革期间，中医仍作为“古为今用”的医学实例得到党和国家政策上的支持而得以发展。现代，中医在中国仍然是治疗疾病的常用手段之一。

文言文一直是中医考试的必考科目。中医产生于原始社会，春秋战国中医理论已经基本形成。

仅对于医学方面，文言文中就包含着怎样丰富的智慧啊！中华民族是个历史悠久的民族。五千年的悠久历史都凝结在了文字典籍之中。

文言文中有无限丰富的凝结着古人智慧的材料。当然，学习这些经典文章将对我们修养内涵将产生积极的作用和影响。

身为中华儿女，弘扬祖国的传统文化，是我们不可推卸的义务和责任。身为中学生，在继承和发展传统文化的过程中，又可以增加我们谈吐的魅力，开拓视野，丰富知识我们何乐而不为呢？文言文学习心得体会 高2013届（2）班 晁睿杰 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 作为一名中国人，学习并传承祖先留下来的优秀文化是每个人义不容辞的任务。

它有利于我们对传统文化的认识，对古代人物，生活习俗，风景名胜的了解，通过文言文的学习，可以指引我们生活前进的方向，当我们处于人生低谷时，我们会想到范仲淹的“不以物喜，不以己悲”。当我们对自己感到不自信时，我们也会自然联想到李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的这句名篇。

因此我们学习文言文，并最终掌握和熟悉应用文言文是十分重要的。 学习文言文有下面几种方法：第一，从字的层面上看，应该做到读得准、写得出，即能准确把握字音和字形，特别要注意对通假字的学习。

第二，从词的层面上看，应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义等几个方面进行学习。具体点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。

三，从句子的层面上看，应该把握几种特殊的文言句式，包括省略句、倒装句、被动句和判断句等。具体点讲，就是把握省略句中的主语、谓语、宾语以及介词的省略，倒装句中的谓语前置、宾语前置、定语和状语的后置，被动句中的“于”字表被动、“见”字表被动、“为”字表被动、“被”字表被动以及没有被动标志的被动现象，判断句的几种常见格式（如…者，…也。

又如用“为、乃、即”等表示的判断句）。 第四，从文学文化常识层面上看，应留心作家、作品和作者所处时代等文学常识，注意积累古代科举、历法、计时、节日、姓氏称谓和官职升迁等方面的文化常识，结合历史知识，如说官员“左迁”表名官员被贬职。

因此，我们在平时学习中一定要注意历史文化的积累。第五，我们在学习之余，可以多读一些古典书籍，如司马迁的“史记” ，大家可以买有古今对照的，这样可以边看边对照，有利于提高赏析水平。

在此我可。

4 文言文两则心得体会

原发布者： 亚

文言文心得体会篇一：文言心得学古代汉语的心得古文，我们从初中就接触了，那时觉得那一句句的“之乎者也”甚是拗口。而且那些语法、句式、词义难以理解，但是因为那时的语文老师对我们的文言文学习抓得不严，因此就得过且过了。到了高中，我为了高考的时候能在文言文那块拿高分，所以在学习古文的时候可是下了一番苦功，句式、断句、词义、翻译、、、、、、都一一苦记，正是因为这样，往往我就忽略了文章的一些更深的涵义。终于寒窗苦读十二年我如愿考上大学，并选择了汉语言文学这个专业，再次接触古文，这次学习古文我觉得我不能局限于课文本身的词义解析了，我应该深入一点了解课文的中心思想。在老师的循循引导之下，我懂得了学习古汉语要感性和理性的结合，在学课文的时候可以在脑海里展开一幕幕相关的联想，结合知识理论感受文言理解文言。记得上第一节古汉语课时，老师就跟我们说为什么要学习古汉语，古代汉语”是中国语言文学系的基础课之一，其目的是培养学生阅读中国古书的能力。而我们又是师范生所以我们必须学习古汉语知识，而且“古代汉语”还是一门工具课；通过这一课程的学习，我们才能更好地掌握古代汉语，以便阅读古代文献，批判地继承我国古代的文化遗产，不仅这样学习古代汉语还有利于理解、学习和运用现代汉语，并且，学习古代汉语我们才会欣赏与研究古代文学作品，最重要的是，要想教好中学语文必须要学习古代汉语。经过接近一年的学习古汉语给我留下了很多

5 中国古代文学的心得 体会 收获

丰子恺先生可谓智者，无论作画，还是作文，疏淡之间，人生意趣顿生，让人拍手叫绝。

إ 比如，他有这样一段文字：إ “有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：‘绳子只要画一根。

牵了一只羊，后 面的都会跟来。'我恍悟自己阅历太少。

后来留心观察，看见果然如此：前头牵了一只 羊，后面数十只羊都 会跟去。就算走向屠场，也没有一只羊肯离群而另觅生路的。

后来看见鸭也如此。赶鸭的人把数百只鸭放在 河里，不需用绳子系住，群鸭自能互相追随，聚在一块。

上岸的时候，赶鸭的人只要赶上一二只，其余的都 会跟了上岸。即使在四通八达的港口，也没有一只鸭肯离群而走自己的路的。”

إ 仔细想过，的确有一条隐在尘世中的绳索，牵着在生活中迷乱的人们。我们每天急匆匆地跟在一件事的 后面，追逐一些看不见的东西，实际是在 奔赴一个别人成功过的目标，重复别人走过的路，在别人嚼剩的残 渣中寻觅零星的营养。

可惜这人生的路上，人世间 能有几人寂寂地另辟蹊径。إ 最可怕的是 ，有时我们盲目到顽愚的地步。

眼看着跟着别人一步一步走向了人生的绝境，有人在旁暗示 ，哪曾料得，走的人脖子一挺，说，天塌大家死，我怕什么。

6 学习文言文的感受和经历作文600字

从上小学起，我们就开始接触并学习文言文。由于年代久远，对于白居易的所谓“老婆婆都能读懂”的诗文，我们读来都难免有些晦涩难懂。但一路学来，收获和意义还是不自觉地显现了出来。

从牙牙学语我们就开始背诵，读“人之初，性本善”，听爸爸妈妈讲“犬救 ”“黄香温席”的故事。读《文徵明习字》，深深为他“日以十本为率，书遂大进”的学习精神而感动。

进入高中，我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到，作为中华儿女，作为想进步的青年，学习文言文是多么的必要。

读《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。读《后汉书》天下皆知取之为取，而莫知与之为取。我知道了给予别人也是一种收获。读《公孙龙子》见侮而不斗，辱也。它教会了我们当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。读《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。读《庄子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。读《左传》，读《中庸》，读范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

通过学习文言文，我直接了解了历史以及古人的思想。很多中国人不可不知的知识都来自于文言文。三山五岳，三皇五帝……。但是，不可否认的是，面对古人的思想观念，我们必须实事求是地结合当时的历史背景来理解，但是它带给我们的借鉴作用是绝不可否认的。

古为今用，继承发展。中医是起源于形成于中国的具有整体观念辨证论治等特点的医学。它无疑很好地继承了我国传统文化。即使在文革期间，中医仍作为“古为今用”的医学实例得到党和国家政策上的支持而得以发展。现代，中医在中国仍然是治疗疾病的常用手段之一。文言文一直是中医考试的必考科目。中医产生于原始社会，春秋战国中医理论已经基本形成。仅对于医学方面，文言文中就包含着怎样丰富的智慧啊！

中华民族是个历史悠久的民族。五千年的悠久历史都凝结在了文字典籍之中。文言文中有无限丰富的凝结着古人智慧的材料。当然，学习这些经典文章将对我们修养内涵将产生积极的作用和影响。

身为中华儿女，弘扬祖国的传统文化，是我们不可推卸的义务和责任。身为中学生，在继承和发展传统文化的过程中，又可以增加我们谈吐的魅力，开拓视野，丰富知识我们何乐而不为呢？

中国的古诗文绵延流传了千百年，是中华民族的文化精髓，也是中国人传统的思想情感、审美和智慧的积淀，更是中华民族永恒的经典。

我们可以从中体悟到中华民族的优秀精神、伦理道德和审美情趣。

古典诗歌是中学生乃至每个人最宝贵、最丰富的文学源泉，她能丰富学生的思想，开阔学生的视野，培养学生的人文素养。

能让学生从文学的源头汲取到最清澈、最甜美的文学之水，也能让学生在吟咏古诗词时感受博大精深的古典文化，了解古人的生活，古人的思想，古代的文化，从一句句诗，一个个典故，一幅幅画面中感受一脉相承的经典。

中国的孩子都应该是腹有诗书气自华的孩子，都应该是富有书香的孩子，都应该在浮躁的今天找到让精神和性情都安静下来力量。

所以古诗词不仅仅是文学，更是成为笃定的信仰和精神的力量。

学习古典诗歌，是学习中华民族文化的最佳途径。

古诗文教学实际是用文学的形式来教化民族的文化。

一首首唐诗宋词，一篇篇楚辞汉赋，文思奇妙，词彩华丽，情趣高雅，赏心悦目。

对高中生而言，从诗歌鉴赏中吸收前人思想精华，感受诗歌的精神魅力，是最主要的目标。

但是，当代中学生对学习古诗文有相当程度的畏难情绪和疏离感。

中华文化的名篇佳作成了学生难以消化接受、甚至拒绝接受的“古董”，远不如言情武打小说、流行歌词那么风行。

随着新课改的逐步深入，高中语文课本将古诗文的比例增加，可见国家已经开始重视古代经典的传承。

但在现实中，古诗文教学僵死的教学模式往往只是局限于条分缕析和一字一句的翻译，导致教学内容支离破碎，学生兴趣减退，只是拘泥于有迹象的文字，而不领悟文字背后的言外之意、弦外之音，不去掌握鉴赏诗歌的方法，没有用心接触作者的所见所感，没有真正做到和作者心相契合，使古诗文教学非文学化倾向越来越严重。

从学的方面看，学生只停留于翻译背诵的层面上，而缺少对古诗文的鉴赏兴趣和鉴赏能力的培养。

再加上学生学业压力非常大，作业任务非常繁重，这使得他们没有过多的时间和精力去投入的欣赏诗歌，古典诗词及其相关知识的积累就显得薄弱甚至很贫瘠。

还有，当前的考查模式难度较大，学生掌握的知识和技巧经常让她们在面对考题时茫然失措、抓耳挠腮，他们很难从古典诗词的学习中获得成就感和满足感，当然会失去学习的兴趣和前进的动力。

因此，要让学生真正喜欢上古诗文并将它发扬光大，就得让学生真切地感受古诗文之中的美，培养学生的古诗文鉴赏能力便是当务之急了，让学生在鉴赏中发现中国古文化语言的无穷魅力，喜欢上它并传承下去。

如何提高学生的鉴赏兴趣和鉴赏能力呢？

学生学习古典诗词的知识主要来源于课堂，所以，课堂就是培养和提高学生鉴赏能力的主阵地。

但是，无论是学生还是教师，课堂上都出现了不同程度的问题。

通过调查问卷的分析，存在以下具体的问题：

1．学生基础薄弱，文学积淀匮乏。

字词理解有困难，不能很好地读懂意思；表达能力欠缺，将自己的理解不能很好地表达出来；联想思维差欠缺，进入意境较难；对基本手法掌握不好，分析不出其效果；尤其以后两种最为明显。

2．课堂视野狭窄，教师很少对学生的思维进行系统性的引导、培养。

就笔者所观摩的诸多课例来看，教师普遍重视学生抽象思维的训练,而忽略形象思维的发展,表现为注重对作品内容作理性的分析、概括,而缺乏对语言情味、意蕴的挖掘,对具体形象的感知,以及对作品情感因素、审美因素的体味。

文化底蕴的迅速流失，使最具教育意义、最具感染力、最有文化艺术性的文学课变成枯燥乏味的干巴巴的技术课。

针对以上问题，我们以自己的课堂为实验田，从朗诵、思维等方面进行了探究，努力改变传统的教学方式,在深入把握文学鉴赏中思维活动内涵与特点的基础上,不断探索培养学生思维能力的途径与方法，强化学生形象思维的训练,希望对自己的教学和学生的素养有所帮助。

一、诵读——涵永功夫兴味长

古诗学习是一项浩大的工程，它的起点是朗读背诵，反复吟诵，品赏韵味。

吟咏随诗人的感情而出，吟咏同时又生发着诗人的感情，声情相随，声情相生，而最后的作品则是诗人声与情的文字记录。

那么，读者在阅读时则可通过吟诵揣摩诗人的声气口吻，通过声音达到自己的心灵与作者的心灵相互交流的境界。

因此，吟咏是阅读欣赏诗歌的有效方法之一。

有效的朗诵不但可以激发学生学习古典诗词的热情，更可以让学生在朗朗读书声中顺着文字走进作者的内心世界。

有效，就需要必要的指导，让学生掌握必要的朗诵方法，从而提高鉴赏水平。

朱熹说：“大抵观书，先须熟读，使其字皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得尔。”

所以，读诗，首先要熟读，就是披文以入情，表情以达意。

课文内容入于眼，出于口，闻于耳，记于心，多方感知。

古人云：“诗缘情”，“情动而辞发”。

没有感情的朗诵肯定是不成功的。

朗读课文以至于成诵，对学生的影响是潜移默化的。

诵“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，生同病相怜人世一叹；诵“此情可待成追忆，只是当时已惘然”而生恍如隔世、悼然自伤之情；读“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”自会如杜甫般心念武侯，许身社稷，涕泗并流。

随着新课改的逐步深入，很多教师的教学都很注重朗读，但许多人只是把朗读当做了一种形式，为读而读，只见学生读,没有老师读,老师对学生的读,缺少示范和指导,使学生读无目标,读无追求,因而不能调动学生诵读的积极性，当然不能有真切的情感体验。

读出感情，就要声情并茂。

多种形式的朗读是熟读的基础。

课堂上可以配乐朗读，可以老师范读，可以个人朗读，也可以集体朗读，最有价值的朗读是评价式朗读学生互评，教师点评。

点评字音、停顿、韵律，点评急缓轻重，点评情感的表达，或许并不完美，但强烈的参与感，让学生从中体会到诗歌的美，属于自己的个性解读的美。

如著名特级教师洪镇涛执教《天上的街市》这首诗时,他的范读声情并茂,极富感染力,让学生充分感受到了朗读的魅力。

其次是精思，在此基础上美读。

熟读的过程就是精思的过程。

朗读诗歌不是泛泛而读，披文入情是一个由外而内又由内而外的过程，没有投入思考的朗读是不能带来深刻的情感体验的。

“诵读诗歌要感受诗人的生活、体味诗人的心情、联想诗人的处境,去追寻诗人的思维轨迹,进入抒情主人公的角色,进而追求诗人的精神境界,感悟洋溢在字里行间的浓浓诗意,产生一种‘我即作者’的感觉。

”比如同一首诗歌中情感也会有起伏跌宕，同一作者的不同诗歌情感及其表达方式也会不同。

这就要求学生从字词入手，学会“泡”，还原诗意，是为意读。

意读是教师课堂和学生学习中最缺少的一个环节。

意读要求把朗读的技巧与诗情的品味完美结合；从联想和想象出发读出形象，让学生深入其境,感同身受；从表情达意的手法出发读好关键词语。

“一字未宜忽,语语悟其神”（叶圣陶）。

抓住关键词语朗读,在朗读中比较推敲,不但能更好地读出诗的味道,而且学生在体味中领会诗歌语言的内在意蕴,从而培养了学生的语感,诵读的效果也就显露出来了。

例如：青岛崂山教研室郑成业老师的全国公开课《梦游天姥吟留别》，就以读贯穿整节课，教师适当引领点拨，以读促学，逐层深入，让学生在读中体会到赏析的乐趣。

第一遍诵读：读准字音

读准字音和节奏，勾画出自己不理解的字词。

第二遍诵读：读懂文意

有没有不理解的字词？

分别用两个字概括每段内容：“梦（ ）、梦（ ）、梦（ ）”。

第三遍诵读：读出心得

自由诵读全诗，边读边勾画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的理由。

第四遍诵读：读出情感　　　　　

“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“旧文不厌百回读，熟读深思子自知”。

朱光潜先生曾说:“写在纸上的诗只是一种符号,要懂得这种符号,只是识字还不够,要在字里,见出意象来,听出音乐来,领略出情味来。

诵诗时就要把这种意象、音乐和情趣在声调中传出。

这种功夫实在是创造的。

”

二、注重思维的培养

黑格尔所说:“真正的创造就是艺术想象的活动。

”叶圣陶老先生说过：“语文教育在基本训练中，最重要的还是思维的训练。

”学生在诗歌鉴赏活动中表现出的表达凌乱、词不达意，其实就是阅读思维混乱的一种体现。

而在古诗词教学课堂上很多的老师把诗歌赏析当成一种技术活动，总结方法，灌输概念，使原本充满情味韵味的诗歌被肢解得支离破碎，甚至面目全非。

这种本末倒置的做法阻碍了学生大脑的再创造活动，学生获取的只是答题的套路和术语，而不是充沛流畅完整的情感体验。

学生的思维里只有具体的生硬的问题，而没有诗情诗味。

因此高中语文教学不仅需教授语文知识，还要积极的培养思维能力。

叶燮在《原诗内篇》中说：“原夫作诗者之肇端而有事乎此也，必先有所能以兴起其意，而后措诸辞、属为句、敷之而成章。

当其有所触而兴起也，其意、其辞、其句，劈空而起，皆自无而有，随在取之于心。

出而为情、为景、为事。

”可见形象思维是作家、艺术家进行文学艺术创作的一种主要思维活动,是他们认识与反映现实生活的形象化的思维活动。

我们在欣赏古诗词作品时可以通过探寻作者形象化的思维活动过程，即把握作者的联想、想象来引导学生的思维，深刻感受作品的意蕴、作者的情感，体会作品的艺术魅力，同时训练并发展他们的思维能力，在提高语文能力的同时，激发他们的创造性思维。

语文从来都是聚集美的地方，思维的课堂互动、探究、交流性，天马行空、虚无缥缈的广泛性，耳濡目染、春风化雨的渗透性，使得无论是融合在语文学科中语言美、形象美还是意境美，都可以随着老师的指导、分析、欣赏，随着同学的质疑、交流、理解、探究、认知自我，在思维的碰撞中如灿烂的火花一样闪现。

碰撞中，学生深入的挖掘知识，掌握知识，开拓创新思维，分析问题、解决问题的能力，辨别是非的能力逐步提高。

碰撞中，思维已经形成，并逐渐的随着学生对知识的理解及审视得以提升，渗透到学生的思想和心灵里。

1、立足诗歌，发散思维。

诗歌的赏析不能凌驾于诗歌的内容、语言之上，所以，学生语文思维的培养也必须立足与诗歌本身，脱离了诗歌的赏析是无本之木，无源之水，不能真切的反映作者的思想。

我们在引导学生鉴赏诗词时，可以顺着作者的思维方向去联想，从而理解作品的内容、作者的情感，领悟作品的意境和神韵，训练学生的联想想像能力。

（1）剖析诗题，指导学生初步猜想与把握诗词内容

从诗歌题目学生就可以知道文章的主题、题材、甚至写作手法。

因为，诗歌题目和文章题目一样，往往就是整首诗歌内容的集中概括，它统帅着所有诗句。

如《念奴娇 赤壁怀古》就是怀古诗，借古抒怀；《登高》就是登楼诗歌，手法上往往从写景手法角度考察，登高必有抒怀，情感理解也是关键。

如鉴赏朱熹的《观书有感》时，如果不结合诗题理解诗意，就很难准确地把握诗的主旨——“谈读书”。

因此教学中，教师应提醒学生由诗题着手，力求初步判明诗词大致内容，为剖析诗词内涵提供便利。

（2）、知人论世，了解诗词人文背景。

诗词鉴赏的核心就是辨词析句、领会作者的感情。

感情是诗的生命，诗词中的人、事、物或景，无一不是作者喜怒哀乐和思想主张的曲折描述。

学生对诗词作者人物背景的认识，很大程度上可成为学生评析诗词、领会思想的“金钥匙”。

（3）抓意象品意境，准确提取诗词主旨

诗词鉴赏教学最重要的是培养学生在意境中品味词、句的能力。

诗中的词、句只有在统一的诗境中加以分析，才能得到准确的理解，这也是诗词教学与传统审美观教育的重要结合点。

诗歌意境的把握的基础就是意象，赏析时应该将一个个跳跃的意象还原成一幅流畅完整画面，从而还原作者笔下的场景、生活、情感。

而这恰恰是教师教学所欠缺的，直接导致学生的思维的碎片化，表达的断续化。

因此，教学时应该把意象的品读作为重点。

2、拓展学生语文思维的广度。

形成语文思维，首先要拓宽学生在知识领域的广度。

对于知识领域的延伸，教师在教学中要适时的为学生提供课外的素材，在培养学生阅读能力的同时，也拓宽学生对课外知识的认知。

例如在讲解《项羽之死》时，课后链接了杜牧的《题乌江亭》、王安石的《乌江亭》、李清照的《咏项羽》，在评价项羽时可引导学生比较总结。

在讲解《春江花月夜》时，将《葬花吟》和《代悲白头吟》作为拓展材料印发给学生，将“人生代代无穷已，江月年年只相似”、“桃李明年能再发，明年闺中知有谁？”、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”对比阅读，加深学生对文中宇宙意识的理解。

在学习《孔雀东南飞》时，由焦仲卿刘兰芝的爱情悲剧故事，可联想到类似的牛郎织女、梁山伯与祝英台等民间故事，也可以联想到曹雪芹《红楼梦》中塑造的贾宝玉和林黛玉，莎士比亚笔下的罗密欧与朱丽叶，也可以联想到中国历史上许多名人的爱情故事，如司马相如和蔡文姬、范蠡与西施、唐明王与扬贵妃、陆游与唐婉等等。

由焦仲卿刘兰芝徇情后魂化鸳鸯鸟，可联想到梁山伯与祝英台死后魂变双飞蝶，也可以联想到汉乐府《上邪》“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，才敢与君绝！”、白居易《长恨歌》“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”、元好问《摸鱼儿》“问世间，情是何物，直教人生死相许？”等等思想情感相似的作品。

讲解宋词时，可引导学生搜集整理整个南宋的时代特征，从而分析总结南宋词人陆游、辛弃疾等的家国情怀。

视野的拓宽，阅读量的增加，为学生创造了更广阔的思维空间，他们考虑问题时更深入、更全面、更顺畅，眼界也随之更加高远，通过量的积累达到质的突变，更好的锻炼自己的思维，在审美上也逐步提高。

3、挖掘学生语文思维的深度

肤浅只会让学生逞一时之快，过后便抛到九霄云外了，这样达不到知识的积累，也无法深挖知识的领域，更无法进行思维能力的培养。

所以，教师在语文教学时，要通过表象的引导，使学生深层的挖掘知识的内涵，了解事物的本质。

例如：《古代诗歌散文欣赏》在两个单元安排了杜甫的四首诗歌，教学时连同必修课本学过的《咏怀古迹》《登高》《秋兴》《蜀相》，按照时间顺序排列鉴赏，深层次探究杜甫的心灵轨迹，再结合杜甫的出身，使学生对杜甫有一个全面深入的了解，真正理解杜甫的诗歌风格，使他们在解读杜甫的其他作品时，自然也就能举一反三。

更使他们养成一种思维的习惯，有意识的总结课本上频繁出现的各类文学现象，这才是达到了语文课的终结目标。

再如，李白的诗歌中出现最多的意象是月亮和酒，教学时，可从横向上总结李白的所有诗歌，还可以纵向比对不同诗人笔下的月亮和酒的意象，加深学生对这两个意象含义的理解。

讲到“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”时，可引导学生列举学过的以动衬静的诗句，加深学生对这种手法的印象，同时总结了这种手法的特点。

教师课堂上经常采取各种方式拓宽挖深教材，积累了大量的知识，对学生的阅读思维有很大的帮助。

4、以写促赏，激活学生的思维

古诗词是高度凝练、意象丰富的文学作品，包含大量的联想和想象。

作者“思接千载”，“观古今于须臾”；“精骛八极，心游万仞”，“抚四海于一瞬”。

然后“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。

”（《文心雕龙·神思》）。

结合诗歌语言具有概括性、形象性、抒情性等特征，练习描述诗词意境，可以较好地训练学生的想象能力和口头表达能力。

例如，郭柯老师在讲述《王维和他的田园诗》时，首先给学生展示了一组画面，提出问题：画面中有哪些人？他们在做什么？什么景色？有什么特点？通过哪些食物表现出来这些特点的？学生通过仔细观察、揣摩后，充分发挥联想和想象，用语言进行描绘。

学生的作品由简单到复杂，由粗糙到细致，由平直到优美。

最后，学生将自己的描绘和诗作比对，看有什么不同之处。

这个教学环节的设置，很有效的培养了学生的阅读思维，提醒学生鉴赏诗歌从意象入手，关注人、景，进而到意境，落脚到情感。

画面的描绘让学生张开想象的翅膀，沉浸于细腻的诗味中，王维“诗中有画、画中有诗”的特点很容易就被学生体会到。

在学习古典诗词时，教师可有意识地通过写来训练学生的阅读思维。

可以是对诗歌画面的还原，如《旅夜书怀》；可以是诗歌意境的描摹，如《天净沙 秋思》；可以是诗歌中人物的心理，如《茅屋为秋风所破歌》；还可以是对诗歌感情的评价，如杜甫的忧国忧民的情怀；更可以是专题性质的总结。

这样既能加深学生对古诗词的理解感悟，又能训练学生的联想想象能力，练出文采，深挖思想，一举多得。

以上只是我们小组的研究之后的粗浅的看法，学生鉴赏能力的提高是一个漫长的过程，我们将在以后的教学中注重学生，长期培养，形成学习和思维的习惯，随着教育的方向、对象、环境的变化，改变教学策略，让学生在诗歌鉴赏中不断提高自身的诗歌审美能力，提升自己的语文素养。

《孔雀东南飞》是我国第一首长篇叙事诗，也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。千百年来，吸引了许多读者。其动人的魅力主要表现在：

一、情节波澜曲折，跌宕起伏。作者在故事的开头设置了尖锐的矛盾冲突：聪明能干、心灵手巧的刘兰芝和焦仲卿两人感情深厚，但为婆婆不容，一定要赶其回家。在这种矛盾冲突中，仲卿希望能够缓解矛盾，于是百般求告，但矛盾不仅未得到丝毫缓解，反遭母亲捶床痛骂。仲卿迫于无奈，只得让兰芝暂回家门。话别之时，两人相约誓不相负。兰芝回家后，母亲见到不请自归的女儿，十分震惊，后经兰芝解释，这才谅解。但不久，县令、太守相继为儿子求婚，兰芝不为所动，一一回绝。但其兄为了攀结权贵，步步相逼，这样使矛盾进一步激化。兰芝被迫之下选择允婚，其实已作了以死抗争的打算。仲卿闻讯，责问兰芝，兰芝道出真情，许下诺言，并约定黄泉相见。结婚当晚兰芝投河自尽，仲卿听后也吊死树下。他们以死抗争的方式将矛盾推向了最高峰。最后两家求得合葬，葬后两人双双化鸟，告诫世人。

二、叙事双线交替，缜密紧凑。采用双线交替推进的方式。第一条线索围绕刘焦两家的家庭矛盾冲突展开。仲卿求母，是焦母的专横和仲卿的软弱的第一次冲突；兰芝辞婆，是焦母的无情和兰芝的斗争的第二次冲突；兰芝拒婚，是兰芝的忠贞与其兄的虚荣的第三次冲突；仲卿别母，是焦母的顽固与仲卿守约的第四次冲突。这四次冲突，实际是一场迫害与反迫害的斗争，且演绎得一次比一次激烈，直至双双殉情。第二条线索是围绕兰芝与仲卿矢志不渝的爱情铺展的。这条线索建立在上述矛盾冲突的基础上。第一次是仲卿求母失败后，与兰芝的临别，反映了两人浓厚深切的恋情；第二次是兰芝辞婆后，与仲卿的话别，抒写了他们真挚坚定的感情；第三次是兰芝拒婚后，与仲卿的诀别，刻画了他们生死相依的爱情。这两条线索，交替发展，完整紧凑地完成了故事的叙述及人物命运的交代。另外，结构上呼应映衬。如不同场合中两次出现的蒲苇磐石的比喻，加深了读者对刘焦夫妇爱情坚贞的认识。又如兰芝分别时对其兄“性行暴如雷”的担忧，焦母“东家美女”的引诱，在诗中也暗伏、照应，显示了结构的缜密。

三、主题钩深致远，蕴藉宽广。从兰芝和仲卿两人的角度看，这是性格的悲剧。兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。仲卿官宦世家，从小生活在母亲的*威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。从焦母和刘兄两人的角度看，这是社会的悲剧。在“罢黜百家，独尊儒术”的东汉，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿媳，刘兄能用威逼手段胁迫兰芝，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手，它们不仅摧残了美满幸福的婚姻，更是扼杀了善良纯朴的天性。从兰芝和仲卿死后双双化鸟的这一角度看，故事带有神话色彩，它寄托了人民群众追求恋爱自由、生活幸福美好的强烈愿望。

一、前言

我们因为论坛、游戏、娱乐走在一起。我们应尝试多和他人沟通，多表达自己，多营造轻松气氛。无论在论坛上还是在游戏里，你会发现你玩得更轻松。

当有人需要帮忙时，请无偿的伸出你一双手，你会发现你收获更多。点滴之恩，当涌泉以报；忘恩负义者必将失去一切。

我们在激烈讨论问题时，请注意自己的言辞，不要说我们在吵架。当你骂人时，可以不理会别人的感受，但请随时准备接受行政部门的传票。做错事了，没有借口，没有推卸责任，勇于承担方显你的度量。

公会的各核心管理层人员，你们应该是毫不犹豫为公会为会员着想，甚至去为公会背黑锅的官员。

各位兄弟姐妹们,记住你名字的前缀：DOD；也请你记住头顶的是：DOD不死血战

二、公会成员制度

1、会员有义务及时向公会提交各种意见。

2、会员禁止结党营私、分裂公会、会内互斗、欺骗本会会员。

3、会员有权利和义务申请加入部门，为公会建设作出贡献。

4、所有会员均有义务监督并举报不负责任、失职的领导。

5、会员应维护公会的权益及尊严，保守公会秘密。

6、会员有义务服从公会的各项规章制度并参加公会组织的各种活动，服从统一安排。

7、会员之间应团结友爱、互帮互助，对话不得用侮辱性语言，更不能进行人身攻击。

8、会员在论坛和游戏中做出的贡献都会被公布到论坛，按贡献大小给予奖励。

9、会员各部门领导和成员若有事情一段时间不能上线等，应先向管理层申请或在论坛发帖写明原因；不然以失职处分。

三、公会论坛管理规定

1、不得发布煽动抗拒,破坏宪法和法律,行政法规实施的信息。

2、不得发布煽动分裂国家、破坏国家统一、煽动民族仇恨、破坏民族团结的信息。

3、不得发布封建迷信、*秽、色情、赌博、暴力、凶杀恐怖、教唆犯罪信息。

4、不得捏造或者歪曲事实、散布谣言，公然侮辱他人、诽谤他人的信息。

5、不得在论坛恶意灌水、发布表情贴、无意义的字符贴。

6、不得违反各版块的发帖规定，如有违反，管理有权删除。

7、不得发布广告帖子、恶意链接，如有违反，管理有权进行删除并对其处罚。

8、不得发布攻击公会论坛、对公会论坛的恶性攻击帖子。

9、不得发布攻击公会友好公会的恶性帖子，如果你的恶意行为导致与其他公会的不必要冲突，甚至是引起公会战争的，经查明后开除出公会。

四、公会游戏管理规定　

1、会员在游戏中组队练级时，应优先考虑本会成员。

2、会员在游戏中有多余的装备或游戏币应优先考虑本会成员，不论是送还是卖；或者是贡献给公会。

3、会员在游戏中被外人欺辱，可向领导汇报，经查实后由公会出面解决。如错在自身，则不予处理。

4、会员在游戏中不可私自组织公会成员向其他公会发动战争；若我方占理，须由领导决定是否对敌人发动战争。

5、会员在游戏中遇到公会组织的团战和国战时，所有有能力的队员都有义务参与战斗。

6、会员在游戏中对公会贡献的物品及游戏币借给急需的困难会员，但拥有者不能出售，用完必须归还公会。

7、会员在游戏中互借装备、帐号等请严重谨慎！严禁强行要求其他会员借取装备、帐号等行为。

8、会员在游戏中应该互相帮助、共同进步，为了自己以及公会的荣誉做出贡献。

9、会员在游戏中要听从指挥，保证公会的纪律性。

五、公会会员制度

1、会员不论入会时间长短，同等级的新老会员拥有同等义务。

2、会员不可以在公会论坛，公会QQ群内，IS或其他公共场所进行刷屏或发表不文明帖，不可以用任何形式（包括注册马甲等）对他人进行恶意言语上或其他形式（包括等）的人身攻击。

3、各部门的会员应积极参加公会活动，听从公会安排与调度。重大活动不得无故缺席，如长时间不能上线应事先向上级组织部门说明并请假。

4、会员应主动热心帮助后新会员，引导他们了解公会。

5、除特殊情况外，在游戏内, 会员不得同时加入本公会后再加入其他公会及其相关组织，一经发现，视为自动退出公会处理。

6、会员应该积极参与网站开发，战术讨论，交流经验，进行论坛与游戏各种技巧的探讨、共同分享经验，以求提高公会的全体水平。

7、会员应积极宣传公会，主动介绍品德优秀，有能力的玩家入会，扩大公会实力与影响力。

8、会员应自觉保守公会秘密，所有涉及公会内部重大决策等属于内部隐私的问题，不得向非公会人员泄漏。

9、会员必须经常上论坛关心公会的成长，积极发表对公会的发展有益的建设性的建议等。

10、必须听从会长及公会部门领导的合理安排，在游戏现场应听从上级指挥，配合完成任务，如有不同意见可在其后向上一级别管理人员反映，不得越级上报，特殊情况例外。

11、团结会员，发生公会内部矛盾及时报告上一级管理人员，严禁公会会员私斗,或者组建小团体相互争斗。当事人切记“退一步海阔天空”，团结互助使我们强大。其它知情会员，有劝解的义务。

12、会员应时刻注意自己的言行，它代表着整个公会的形象。任何成员对于所见到的侮辱公会名誉的事情都应即时报告自己所属团队管理人或其他公会管理层人员知晓以作进一步调查和处理；当会员在游戏内或其他场合受到其他玩家挑衅时，均由公会出面解决。如选择自行解决无论结果如何，均不得使用公会的名义。严禁利用公会名义欺压他人。

13、公会成员对待重大问题态度上保持与公会一致。在某些公会尚未有定论的敏感问题上尽量少发言。在游戏和网络交流中应尊重其他公会、个人或其他形式的组织，做到不卑不亢，执礼大方。

14、当发生重大紧急情况时，所有在线会员应停止所有活动，听从在线管理层调遣，赶往危机发生地点，一致解决危机。不得以任何理由推诿拖拉。对派遣有异议者可于事后向高层反映问题。

15、要有团结、友爱、真诚、互助之心，会员间不允许互相恶意挑衅,漫骂或PK(开玩笑可以，不允许有辱骂对方，问候对方父母等的言语)。一经发现有恶意破坏公会内部关系或个人的行为直接引起不团结后果，警告无效者，一律无条件开除。

16、要有自力更生的能力，这里没有懒惰只有勤劳，严禁公会会员不停地向其他会员（非自愿送出）索要帐号，装备等虚拟物品。自己劳动的果实才有值得品味的价值。

六、公会强制开除制度

符合以下条款者，一律开除，开除的会员是绝对不允许再加入的。

1、严重违反公会制度各项条款。

2、破坏公会团结，泄漏公会机密及内部资料。

3、辱骂或不尊重其他玩家，进行人身攻击，情节严重者。

4、欺诈诱骗其他玩家，用不正当的手段谋取他人利益者。

5、无端挑拨公会与公会之间关系，严重影响公会形象者。

6、在公会拉帮结伙、搞小团体、搞公会分裂的。

7、无端挑拨公会会员与会员之间的关系，恶意破坏阻绕公会管理者。

8、悍然挑战公会权威，将公会至于极端。

另：龙之精英（包括）以下级别将直接开除，以上级别将由议会讨论后决断。

附则

本章程由DOD不死血战公会发布；

本章程正式开始实行。

管理制度

1、公会管理人员制度

1）管理人员不得超出自己的职责和权限范围进行相关的管理和工作，特殊情况例外。

2）管理人员不得越级管理或者下达命令，特殊情况例外。

3）管理人员在更改或制定任何公会相关规定和规章制度，或者对任何人奖励，处罚，任免，颁发勋章等，以及对任何具体事情的处理意见和结果，必须发布公告，详细陈述原因，让所有会员都知道。)

4）管理人员必须要恪尽职守，不得畏难规避，互相推委。在自己所辖范围内出现的本公会会员之间矛盾，必须进行及时调解。

5）管理人员在处理公会事务时,要做到及时与相关其他部门管理人员进行沟通，避免因沟通不畅，而造成关系紧张，工作混乱的局面。

6）管理人员要有责任心，对待会员处理各种事务，要公平，公开，公正，谦和，严禁徇私舞弊，严禁拉帮结派，不得在工作中夹带个人情感因素，不得以势压人。

7）管理人员如发现有能力的新人，可以向人事部推荐，经核准后录用或升迁。

8）公会的管理人员解职分为：停职，辞职，免职三种。

81）自行辞职：必须自辞职日起前三天以书面的形式提出辞职申请，说明理由及时做好交接工作；管理团队可根据以前的工作记录及交接工作情况来决定是否带上管理贡献勋章。

82）停职：因为工作情况的疏忽或者个人情绪影响做出的一些错误决策，管理团队将对其进行停职反省处罚。

83) 免职：对各部门管理人员长时间不在线，不处理手头工作的、违反公会制度、屡教不改的、影响公会声誉的、不服从上级安排、严重个人主义等一些情况，管理团队有权进行免职。

2、公会统战中心军团制度

公会进驻新游戏，统一以军团形式入驻。同一个军团可以入驻不同游戏。军团是构成游戏公会的基础，拥有最大多数的会员数量，是游戏公会的支柱。

1）军团由军团长、军团管理部门、会员组成；

2）军团长由执行会长任命，军团长直接上级为执行会长，直接向执行会长报告，军团长可以自己任命自己所构建的管理部门。

3）为方便军团管理，所划分的军团成员全部由同一线路组成，即同一军团全部由电信玩家或全部由网通玩家组成。

4）除执行会长外，军团长拥有各自军团游戏的最高指挥权和人事任免权，任何单位和个人不得随意阻扰军团长的合理指挥（理性建议除外），军团长有权利将其直接开除游戏；

5）每个军团原则上设置军团长1名，设置负责所有游戏管理的人员若干、负责军团联络的管理若干名；

6）军团入驻游戏时，由军团长统一筹划指挥，需要帮助时可向主管副会提出，请求人事部、外宣部、先遣团予以协助；游戏中的帮会帮主由军团长任命；

7）军团长应具备全局观念，注重及时寻求帮会发展的渠道与模式，负责联络的副团长应注意保持本军团的活跃度和上线率，与其他部门配合，打出公会的气势。

8）军团发展到一定规模，已经形成了成熟的运作模式，具备有一定经验的管理员之后，可以考虑进驻其他游戏，流程与进驻新游戏相同。但是一定要确保原来的游戏已经比较稳固并在朝良性方向发展，切勿在老游戏还没有打好根基的情况下急匆匆的寻求新游戏，应稳扎稳打、步步为营。

3、公会管理人员责任制度

1）各级管理人员应该经常坚持在自己的岗位上，以免自己主管部分出现脱节；

2）各部门管理人员应对自己部门人员严格要求，出现错误，部门管理人员也应该进行处罚；

3）各部门人员应认清自己的职责，单一的服务总是远远不够的，涉及到部门任何岗位的事情都有义务去做，出现错误你们都将受到牵连，因为大家是一个整体；

4）各级管理人员，各部门人员出现错误，将实行连带责任制度。

公 会 论 坛 版 规

本版规是附属于总版规之下针对本版的一些问题做出的规章制度。

请会员们浏览前先阅读下总版规，会对于你以后的论坛生活有点帮助。

总版规连接：『DOD不死血战联盟总版规』

首先欢迎大家加入DOD不死血战这个大家庭，希望你们在这里等施展自己的才华与长处，为DOD的繁荣贡献一份力量！本版作为公会人气最旺的板块，本着“平等，友爱，快乐，和谐”宗旨来活跃大家的气氛，为新人朋友提供一个更快融入公会的平台；为老会员提供一个吹牛调侃的乐园。

发帖注意事项：

1、请勿在公会论坛发布“危言帖，色情帖，广告帖，涉及敏感字符、言语，恶意灌水帖（纯表情，空回复，纯表情+字符等等），人身攻击帖（包括辱骂，诽谤等等）”请勿刷版（屠版）

━※━ 如有上述违规情况，一律做“删除”处理。情节严重者给予“警告，禁言”等处理。

2、关于生日帖：一是公会注册日期的生日，二是现实的生日。

━※━ 如果某天是您的生日，而您的朋友或您自己发了庆祝帖，我们会给予加亮来庆祝。

━※━ 如果有多个祝福您的生日帖，我们会选择其中内容最好的一个来加亮！

3、关于回复帖过多：鉴于大家水的十分汹涌而很少违章，并不愿打搅你们水时激动的情绪，特此重新规定：

━※━ 一个ID的连续回复最多不准超过三帖，超过即视为恶意灌水；如果是针对楼上问题回答，也不可超过三帖。

━※━ 单个主题下回复限制为500帖”。超过即做锁定处理。对此造成的不便，提前致歉！太多了怕服务器会崩溃大家也体谅下

4、关于恶意灌水（指定灌水帖除外）以及，如连续发多个主题帖，并且在同一帖子了内容重复多次。

━※━ 龙之成员以下的将进行首先警告处理，如警告在犯将直接禁言一天处理。

━※━ 龙之成员以上级别如有犯，将直接禁言一天处理。

另：如遇特殊情况，将上报行政副会或会长根据情形做加重处理。

5、关于在论坛开贴进行谩骂，并指名道明进行侮辱性言论的。

━※━ 龙之成员以下的将直接禁言一天处理。

━※━ 龙之成员以上的将直接禁言三天处理。

另：如遇特殊情况，将上报行政副会或会长根据情形做加重处理

规矩很简单，也希望大家能遵守规定，共同维护好这个属于我们的乐土！也希望大家踊跃灌水，但别违反上面几条简单的规定。

最后再唠叨点，公会是大家开心娱乐交流的场所，希望大家在这里能多点乐趣，少点纠纷。尊重他人，同时也是尊重自己！希望兄弟姐妹们多多合作，让水军的队伍更庞大起来吧！

此版规由发布之日起实施，将不定期根据公会状态做出调整和改动。

附则

本章程由DOD不死血战公会发布；

本章程正式开始实行。

细数一下我这7年来用过29款精华液，我没有收集空瓶的习惯，所以没法像其他姑娘一下拍出美美的空瓶照片，只能借助官网。但是我以下分享的每个字都是发自肺腑的，下面说一下我自己的情况，看是否有适合你用的精华液。

年龄：25 肤色：白皮 肤质：大干皮 毛孔：较少

我从高中就开始用精华液，到现在大概有七八年的样子，以前对护肤产品还不太懂只知道什么叫难用，觉得不难用就是好用，喜欢脸干干的。后来慢慢的研究护肤，有了一些心得，满满的有了自己对护肤的一些看法。我喜欢的是精华液，不喜欢特别粘稠的，喜欢好吸收不油腻的。每款产品我会长话短说！免得宝贝们看到一对字头大。。下面给大家分享一下我用过的精华。

29款精华液自用心得

√1：娇兰帝皇蜂姿精华

使用感：好推开，特别喜欢这个味道。虽然是一款精华油，但是用在脸上一点也不油腻。掌心预热后涂抹脸部。皮肤干燥的情况下我会滴两滴掺在面霜里使用。涂抹后一点也不油腻，可以很好的帮助后续护肤品的吸收。。大干皮亲妈吗，一晚上都特别滋润，无限回购。

购买方式：专柜、官网

价格：680

推荐指数：★★★★★

√2：雅诗兰黛小棕瓶

使用感：这款是一款主打夜间修护的水后精华。针对的是皮肤干燥，缺水，暗沉，细纹。夜间修护的效果特别好。我用它就是感觉，好推开!好吸收!每天晚上四滴在掌心捂热后涂于脸部。后续护肤吸收的特别好。很多人说白天也可以使用，但是……我一直是晚上用。

购买方式：专柜、官网

价格：850

推荐指数，★★★★★

√3：111SKIN SPACE AQUA BOOSTER

太空唤肤逆时空强效补湿密萃精华液

使用感：这个牌子，是一个特别小重的牌子。我第一次接触到是我的一个朋友英国回来带给我的。它最早的研发作用是抵御皮肤免受海拔、极端气候或者环境污染伤害研制的。从而有了这一些列补水抗衰老的作用。这款精华不仅可以补水，还可以修复外界损伤后的皮肤。不仅可以补水还可以修护皮肤!特别好用!!吸收能力超级快。如果有机会一定要尝试!

购买方式：英国、TB店铺名：111SKIN(CHINA)

价格：880

推荐指数：★★★★★

√4：SK-II小灯泡

使用感：小灯泡已经好用到无人不知的程度啦。我之前是半信半疑的买了一瓶，因为我去了趟塞班，晒黑了一点，我用了一个多月白了一个度。有一丢丢的肥皂味道。质地，有一点点稠，但是特别好推开。一次五六滴的样子。特别保湿。夏天用，很合适。白天只要防晒到位，一样可以用。但是我……晚上用。

价格：1040

推荐指数：★★★★★

√5：HR绿宝瓶悦活新生精华露

使用感：这款是HR的明星产品，也是非常好用的一瓶精华。用完脸特别滑，味道略香。但是闻着很舒服。有一次脸上张了一几个痘痘涂抹了两天以后意外的发现，可以去闭口，痘痘。好神奇。补水效果也超级好。抗氧化，目前还木有感受到。吸收超级快

价格：1480

推荐指数：★★★★★

√6：HR绿宝瓶悦活新生眼霜

使用感：这个淡化黑眼圈效果一般，但是，去浮肿太牛了!用完了特别滋润。能抚平一些细小的细纹。特别好推开。去浮肿效果太好了，所以推荐一下。

价格：720

推荐指数：★★★★★

√7：HR绿宝瓶悦活新生夜间修护精华

使用感：主打夜间修护，抗氧化，净化皮肤。特别轻薄，特别水润。新生的细小干纹能瞬间抚平。好神奇。果然贵的就是不一样。使用两周，皮肤明年细腻光滑无多。冬天用特不会觉得干。

价格：1580

推荐指数：★★★★★

√8：雪花秀润燥精华

使用感：这款精华是看了很多人推荐买的。金黄液体，一股雪花秀独有的中草药味道。涂在脸上，瞬间吸收。之后的孤独都吸收的特别快。去黄没看出来。但是，保湿很好。是一款肌底精华

价格：620

推荐指数：★★★★

√9：SK-II 小红瓶

使用感：主打紧致抗衰老，收缩毛孔。白色半透明液体质地，五六滴在脸上，特别好吸收。。吸收真的超级快。但是……收缩毛孔，没看出来，抗衰老，待定吧。

价格：1230

推荐指数：★★★★

√10：小棕瓶密集修护眼精华

使用感：比小棕瓶眼霜好用，个人感觉。这个吸收更快，质地相对于更加清爽。小棕瓶用不好会长脂肪粒，但是这款不会。

价格：590

推荐指数：★★★★

√11：资生堂红妍肌活精华

使用感：吸收特别特快。香味很淡，特别喜欢闻。是一款肌底精华。换季的时候更佳适合。用完皮肤滑滑的，不是假滑的那种。后续护肤效果吸收超赞。提亮肤色，我没看出来。但确实很补水。

价格：860

推荐指数：★★★★

√12：资生堂新透白

使用感：我是冲着颜值买的。当时卖的火热我也就收了一瓶。质地很轻薄。清爽，特别好吸收。。冬天对我来说保湿力度不够。夏天用足够。美白，我是一点都没看出来，反而感觉超补水。可以去痘印!很神奇。

价格：880

推荐指数：★★★★

√13：香奈儿山茶花精华

使用感：我是免税店买的，看着样子好看。补水力度超级强。如果只是单纯追求补水，足够了，如果需要其他功效的话，它是不够的。蓝色液体，味道清淡好闻。在脸上涂抹，有一种可以拍出水的感觉。只是单纯补水。

价格：515

推荐指数：★★★★

√14：娇韵诗兰花精华油

使用感：是一个油状的精华，夏天使用略油。过了夏天，几乎完美。冬天皮肤干燥，滴几滴在面霜里，特别保湿。一整天不会干燥!夜间使用，加上按摩后第二天，脸上特别嫩，油皮秋冬使用都不会油腻。

价格：450

推荐指数：★★★★

√15：佰草集晒后修护精华露

使用感：我一般当成一个晒后修护使用。半透明啫喱状。特别好推开。基本没有味道，性价比超级高的一款精华。当时高中军训晒伤，回家涂了一晚上第二天刺痛感明显降低。当面膜的打底精华，也是特别好用。很推荐这款。性价比很高

价格：230

推荐指数：★★★★

√16：后Whoo秘贴清颜顺滑精华液

使用感：和雪花秀质地和颜色都差不多，气味略香，好涂开，吸收超级快，我买的限量版的130ml的，感觉可以用很久，也是一款肌底精华。可以帮助后续护肤吸收提亮肤色，效果不明显，但是吸收真的超级快

价格：700

推荐指数：★★★★

√17：兰芝水酷特润精华

使用感：纯补水，补水力度还可以，夏天还可以，但是冬天对我这种大干皮来说不够，质地很清爽，不粘稠。油皮学生党很适合。

价格：295

推荐指数：★★★

√18：兰芝肌透修护精华液

使用感：这是一款肌底液。记得上大学那会买的，还叫维C精华液，当时使用感超级棒，过了N年我又回购了一瓶，发现……比老款差太多了。顶多算一个肌底水。

价格：305

推荐指数：★★★

√19：科颜氏丰润保湿精华

使用感：超级超级补水，冬天用配合高保湿面霜完全没压力!不搓泥，一天下来都不会干燥。夏天在空调屋干燥我也会用。但是功效单一，只能单纯的补水，其他作用没有。不过如果补水的话，完全可以选它

价格：500

推荐指数：★★★

√20：ipsa 轻龄焕活精华液

使用感：透明质地，味道略有一股胶水味，QQ的质地，好推开，但是在我的脸上不好吸收，需要按摩两三分钟。不然有一种粘腻的感觉。

价格：350

推荐指数：★★

√21：欧莱雅青春密码肌底精华

使用感：香精味太重，味道不喜欢。味道闻着不舒服，在脸上涂抹吸收较慢。质地不愁不稀。

价格：336

推荐指数：★★

√22：悦诗风吟小绿瓶

使用感：3秒补水，吸收快，吸收完依旧干。需要用三四泵。高中时候使用的。后面炒的火热回购了一瓶，依旧失望，面膜肌底液还不错。比较年轻的学生党适合。单纯补水～补的还一般

价格：210

推荐指数：★★

√23：悦诗风吟红石榴精华露

使用感：乳白色液体，不黏稠，很好推开，个人感觉比小绿瓶好用一点点。只是一点点。抗氧化…就别指望了。毕竟价格摆在这。

价格：240

推荐指数：★★

√24：悦诗风吟济州熔岩海水精华

使用感：和红石榴一起买的，也是比较清爽。补水，也还可以吧。但是对我来说不太够。

价格：260

推荐指数：★★

√25：兰芝臻白净透修护精华

使用感：好难用。搓泥闷的慌，不透气。不是假货专柜买的。美白一点都没有。效果也不咋地。永不回购

价格：405

推荐指数：★

√26：兰蔻小黑瓶

使用感：一款肌底精华。明星产品不吸收，搓泥，各种手法都试过，依旧不适合我。

价格：760

推荐指数：★

√27：兰蔻大眼眼霜肌底精华

使用感：头部设计很合理，不用手去按摩，所以我买了……但是我依旧不吸收，很神奇。闲置了。

价格：680

推荐指数：★

√28：欧莱雅清润葡萄籽膜力双重精华露

使用感：挤在手上很水润，但是，这个价格，真的不如悦诗风吟小绿瓶好用!一股很强的香精味。补水效果很一般。不推荐

价格：182

推荐指数：★

√29：自然堂雪域精粹纯粹精华液

使用感：涂抹完之后脸还是很干，涂抹四五遍都没有感觉很滋润。同等价位，不如百雀羚。

价格：179

推荐指数：★

万物皆生长，唯有脸下垂，我想说贵的东西除了贵没有其他缺点，便宜的东西除了便宜也没有其他优点。护肤品的性价比是相对的只是相对同级别的一个对比～你不可能花100块钱用出1000块钱的效果。不要给我说大牌只是贵在广告费上之类的话～是吃不到葡萄说葡萄酸。每个大品牌都拥有非常专业的研发团队和最专业的开发技术，有自己的秘方和独家研制的明星产品，是任何一家小作坊无法达到的水准!

兰芝一直是热卖品牌之一！它们家的气垫bb霜一直深受不少女性喜爱。那么有不少人困惑，兰芝气垫bb霜15克能用多久？关于，兰芝气垫一个可以用多久？兰芝气垫bb霜15克能用多久？我来为您一一解答！

兰芝气垫一个可以用多久

兰芝气垫bb霜一个正装和替换装大小都是一样的，15克的量。不少人困惑，一个气垫bb霜可以用多久？我告诉大家，每个人用的量不一样，时间不一样，一天补妆两到三次，这样大概是用三个月，如果你用的次数少的话，可以用更久一点。

兰芝气垫bb霜15克能用多久

兰芝气垫bb霜一个15克的，可以用一个半月，到两个月的时间。其实每个人使用，气垫bb霜的时间频率，都是不一样的。但一个气垫bb最少都是可以连续使用一个月时间的！

兰芝气垫BB霜使用心得

气垫BB一共分为3个色号：23#沙滩色、21#自然色、13#米色。果果手中的这个便是21#，也是最适合大众的色号。

不得不承认兰芝的这款小样包装是真心的好，看架势完全是正装版的嘛！不知道看见这样的试用装后，会有多少MM羡慕到眼红呢？呵呵！产品中已经附带了一只手感极好的迷你粉扑，中间的一张小硬塑纸便起到了间隔的作用。咦，不是BB霜吗？怎么会是个海绵呢？没错，它就是海绵！这是兰芝独家专利，更是首获韩国技术革新奖。据官网介绍正装的这块超级海绵中蕴含了800000个孔，每次触碰即可通过海绵的充氧泵作用带来空气，让妆容又轻又薄又透白。在使用粉扑上妆时，不知道姐妹们和我同时感受到质量好的粉扑会让粉底功效事半功倍。兰芝的这款粉扑它手感细腻，拥有极好的弹性和韧性，蘸取适量BB,以轻压或轻拍的方式拍开，在接触肌肤的同时能感受到BB带着些微微的凉意，让肌肤温度瞬间得到下降，也让妆容更加贴合。清透自然的裸妆就这样被打造了。没有假面具般的厚重感，却能让肤色看上去白皙透亮。如此保湿却不油腻的兰芝气垫BB,不知道亲们在看过果果的使用心得后会不会马上心动加行动呢？

薄薄一层涂在脸上，感觉特别服帖，而且很滋润，包括眼周和鼻翼都不觉得干，鼻头的毛孔和黑头也遮得住，完全满足了我对底妆的要求。透亮匀净、细腻润白的肌肤，谁不想拥有？我们无法改变先天的肤色，却可通过后天的保养和彩妆来让肌肤变得充满光泽与透明感，看起来更白更细腻。兰芝气垫BB它能一次性解决化妆、保湿、cooling美白精华加防晒的多重好处，拥有它，你也能成为真正的“素颜肌”哦！

工作压力，睡眠不足，换季，环境污染等原因是造成我们肌肤失调的常见原因，这些现象经常出现，这也就造成我们的肌肤状况百出，下面我带大家来看一下兰芝水衡水乳套装什么功效？适合肤质。

兰芝水衡水乳套装什么功效

兰芝水衡水乳套装的功效是为肌肤供给水分，调理水油平衡。使用心得：宝贝很大气，很上档，味道也很清淡，第二天上妆的效果很持久。让皮肤很清爽，不会腻腻的，水有200毫升，挺够分量的。瓶子蓝蓝的很好看，而且给人一种舒适感。乳的这个按压的功能特别好，很卫生很好把控量的多少水特别清透，很清爽，不会很油腻很，乳的效果很保湿，锁水效果很好。乳抹开很润，又不会很油腻很，优点：兰芝是一款很适合二十岁左右，作为补水的水乳。而且有适合各种肤质的水乳，可以自己把控调节。一般水的话用的比乳快很多。

兰芝水衡水乳套装适合肤质

兰芝水衡水乳套装适合油性以及混合型肌肤。使用心得：从高中就开始接触兰芝的产品，使用感特别好，从未踩雷过，所以这一次对水衡水乳也充满了期待。收到包裹就迫不及待的打开，蓝色的瓶子显得特别清透精致。水衡精华水，里面含有促进角质更新的烟酸胺，能够清透毛孔，保证肌肤水润清爽。精华水的出水口贴的锡箔纸，这个设计特别贴心，防止水被污染或蒸发。水衡乳，采用泵头设计，使用方便。我上网查了一下，蕴含蛋白酶和蜂王浆萃取物，能够调节肌肤水油平衡。可以看到，精华水的质地特别的轻爽水润，不厚重也不会觉得黏腻。抹在脸上特别的清透滋润，味道清淡，使用感特别美好。乳液的质地很轻薄。用在脸上特别水润，显得皮肤清透自然，味道是自然的花香，每一次涂抹都是一种享受。用过水乳之后，上妆特别服帖。优点：水润清透，调节皮肤水油平衡，长期使用能让皮肤保证一个特别稳定的状态。

兰芝水衡水乳套装怎么样

身为懒大汉+女汉子的我，在化妆品护肤品之中真是捉襟见肘，还是在一次偶然的机会，朋友去韩国带了化妆品回来，才算真正认识了一些品牌，兰芝在我印象中还是占分很高的，包装颜色都是我喜欢的类型，有点小清新的味道。拆开包装，拿出实物感觉很清新，淡淡的蓝色，让人看了感觉很舒服。瓶口密封，让人感觉物品的完整性。本身皮肤就比较干，容易出油，但是又懒得敷面膜保养的我，一般情况下基本是感受不到什么细微变化的。这款试用装，首先味道很好闻，有一种淡淡的清香，一次试用的量不必太大，一粒黄豆大小，水润程度是出乎意料的好，保湿水润，收缩毛孔乳液涂在手上很容易的就抹开了，淡淡的味道很清香，薄薄的一层就够了。涂抹完后，很明显的对比出干湿度。优点：味道清新，很好闻，适用于过敏肤质，干性皮肤尤为适合，用完后不油腻，很清新，值得一试。

兰芝水衡水乳套装好用吗

之前一直使用兰芝牌子的洗面奶，这是第一次接触使用兰芝的水乳套装。宝贝包装完整，未开封，日期新鲜。开封后确认是正品。瓶子整体印刷清晰，渐变的颜色给人一种很清爽的感觉，给炎炎的夏日带来一丝丝清凉舒适。塑封膜完整，全新产品。瓶盖挤压的设计，很合理，一次不会挤压太多，造成浪费。日期新鲜，保质期三年。不用担心用不完过期啦，可以慢慢的用啦，哈哈～我的皮肤一直是很干，到了春天起干皮，毛孔比较大，肤色暗沉。真的很喜欢这款套装的味道，很清淡，闻起来不刺鼻，味道持久，一次按压的量，刚刚好，想用多少按多少，一点也不怕浪费啦。使用后保湿很好，水水的，润润的，毛孔收缩细致很多，还有提亮肤色的效果。平底有保质期的使用时间。两个瓶子精华水200ml、保湿乳120ml。可以美美的用很长一段时间啦。相信坚持用完以后，我的干皮肤一定会得到改善很多，不会在爆皮啦。优点：产品味道清新，不刺鼻。对于接受不了太香的味道，这个味道还是不错的。使用后皮肤不油腻，也很清爽。干皮得到一定的改善，还能提亮肤色。缺点：我觉得保湿度效果还是有些一般，不是很持久。更适合春夏用了，对于北方的季节，感觉秋冬用的话还是有些干。