芳什么意思？近义词和反义词是什么？英文翻译是什么？

芳 拼 音 fāng  部 首 艹 笔 画 7 五 行 木 五 笔 AYB [芳]基本解释

1花草的香气 ：～香。～草。～菲（a．花草的香气；b．指花草）。～馥。～馨。芬～。

2喻美好的 ：～名。～龄（年龄，用于少女）。～姿（美好的姿态，用于少女）。～邻（关系融洽的邻居，用作敬辞）。流～百世。

3花卉 ：群～竞艳。～时（花盛时节）。

[芳]详细解释

〈名〉

(形声。从艸方声。本义:花草)

同本义

野芳发而幽香。——宋· 欧阳修《醉翁亭记》

又如:芳芷(香草名);芳苓(芳荃。香草名);芳草(香草)

香气

芳草香也。——《说文》

芳菲菲其弥章。——《楚辞·离骚》。注:“香貌。”

兰芝以芳未尝见霜。——《淮南子·说林》

芳与泽其杂糅兮。——《楚辞·离骚》

兰有莠兮菊有芳。——汉武帝《秋风辞》

指春天 。如:芳林(春日的树林);芳春(春天);芳信(春暖花开的讯息);芳草(春草比喻忠贞贤德的人);芳岁(春天)

指女子 。如:芳卿(对女子的爱称);芳尘(指女子的步履);芳魄(美人的魂魄)

比喻美名或美德

昭示来世垂芳后昆。——汉· 蔡邕《刘镇南碑》

又如:芳尘(比喻美好的名声或风气);芳风(美好的风尚和教化;亦指美誉)流芳百世

喻有贤德的人

腥臊并御芳不得薄兮。——《楚辞·屈原·涉江》

又如:芳躅(前贤的遗迹);芳规(前贤的遗规);芳魂(志行高尚者的灵魂);芳迹(前贤的行迹)

通“房”。子房

穗钜而芳夺。——《吕氏春秋》

通“旁”( páng)。侧边

陕之芳七施七七四十九尺而至于泉。——《管子·地员》

〈形〉

香气味美好

芳草发狂。——《素问·腹中论》

和致芳些。——《楚辞·大招》

鼓芳风以扇游尘。——《谷梁传序》

芳草鲜美落英缤纷。——晋· 陶渊明《桃花源记》

芳草萋萋鹦鹉洲。——唐· 崔颢《黄鹤楼》

又如:芳兰竟体(通体芳香。比喻举止闲雅超凡脱俗);芳芽(香茗);芳旨(香美之味);芳苾(芬芳);芳茗(香茶)

美好

其志洁故其称物芳。——《史记·屈原贾生列传》

曾经学舞度芳年。——卢照邻《长安古意》

又如:流芳百世;芳序(良辰美好的时光);芳誉(好名声);芳风(雅正的音乐;美好的文章)

对人的敬称美称

原来今日也是姐姐的芳诞。——《红楼梦》

又如:芳范(对女性容貌的美称);芳魂(敬称别人的灵魂);芳札(敬称他人的书信。也称芳讯芳翰);芳信(敬称他人的书信)

[芳]百科解释

芳，读音：fāng，形声，字从艸，从方，方亦声。“艸””指“草本植物”，“方”指“邦国”。“艸”与“方”联合起来表示“（天下万国时代）各国的香草”、“（中国统一时代）各地的香草”。本义即指各国各地具有本国本地特色的香草。引申义有花卉，美好的，美好的德行或名声，花草的香味等 更多→ 芳

[芳]英文翻译

Fang

[芳]为谜底的谜语

1万元户，戴草帽，脑袋冒汗(打一字)

[芳]组词 芳香 芬芳 芳名 幽芳 芳馨 群芳 芳容 芳年 芳龄 芳邻 流芳 芳菲 芳泽 芳心 更多芳组词 [芳]相关搜寻 芳菲 芳草 芳的成语 芳龄 芳香的近义词 芳香 芳心 芳馨

　　 荆楚名校黄石二中，揽一城湖光山色，聚满园诗香雅韵，可谓“风水宝地”！在这里，聚集着一群在杏坛默默耕耘的语文教师，他们文采斐然却虚怀若谷；他们呕心沥血而淡泊名利；他们燃烧自己的青春和热血，点亮了莘莘学子的心灵之灯。正是这样一群老师，以其高尚的师德和精湛的教艺拭亮了黄石二中这块响当当的教育品牌。

群贤毕至

黄石二中语文组现有40名教师，这是一支戮力同心的精干队伍。其中特级教师2人，高级教师20人，中级教师14人；研究生学历14人，本科学历26人；全国优秀教师（国家级骨干教师）3人，湖北省优秀教师11人，黄石市优秀（骨干）教师14人。语文组教师的年龄结构、专业素养层次分布合理，老中青同堂共事，雍雍穆穆，蔚为大观。就是在这样一支队伍中涌现出了一批教学教研的先行者,他们以自己高尚的职业道德、精湛的教学技能、丰富的实践经验、卓越的创新精神在全校、全市乃至省内外书写着灿烂的篇章，成为颇具影响力的名师名家。

费新岸，特级教师。黄石二中校长、副书记，同时还兼任中国教育学会教育管理分会理事、中国高教学会学习科学研究会常务理事、湖北省高中校长协会副会长、湖北省中语会常务理事、黄石市中语会会长等多项社会职务。曾在各级报刊发表文章200多篇，出版论著十余部。因教书育人成绩突出，曾获“湖北省教学成果奖”、“曾宪梓教育基金奖”等奖励，先后被评为“科技拔尖人才”、“湖北省教科研学术带头人”、“全国优秀语文教师”、“国家级骨干教师”、“湖北省有突出贡献的中青年专家”等称号。难能可贵的是，尽管手头工作繁重芜杂，多年来，他始终坚持到教学一线参与听课、评课，指导帮助青年教师更快更好的成长。

高级教师肖雨荻，积极投身于教学改革之中，她注重在课堂中创设优美情境，利用多种手段，引导学生感悟语文的魅力，唤起学生勤学好问的学习积极性。同时为学生营造民主平等的学习氛围，努力将他们塑造成为富有个性、敢于创新、善于思考的青年，先后获得“黄石市十大杰出青年”、“黄石市骨干教师”、“国家级骨干教师培训班优秀学员”、“湖北省优秀语文教师”、“黄石市优秀***员”、“黄石市优秀园丁”以及“优秀班主任”、“教育创新能手”、“三育人先进个人”等荣誉称号。在2010年10月份湖北省优质课竞赛中，独占鳌头，荣获“湖北省青年教学能手”光荣称号。

青年教师胡咏，每年都被评选为最受学生欢迎的教师。在学生眼中，她不仅是良师，更是益友。她在保证高考质量的前提之下，大胆改革课堂教学，认真经营每一节课，注重营造课堂的趣味性，注重挖掘语文本身的魅力，将学生从繁芜丛杂的死知识中解放出来，使他们在课堂中产生对语文的兴趣，让他们深切地感受到语文的魅力，由厌学变得愿学、勤学、好学。自习课、课间总会看见不少学生主动拥进办公室聆听她的谆谆教诲。她的写作指导就像春风化雨一样，使学生变得热爱写作，长于作文。她教的学生在全国各级各类作文大赛中屡有斩获（仅2009年她指导的阚博悦同学在全国第四届中学生作文大赛上荣获全国一等奖，另有十余人分获国家级省级市级各种奖项）；高考中，她教的班上学生的作文分数总是居年级前列，经常出现满分佳作。而她始终淡泊名利，一如既往地一心扑在教学上。她的学生曾用这样一首诗来表达出他们对恩师的敬爱之情，诗云：“吾幸融融沐春光，爱师殷殷生椿堂。胡福切切谢恩化，咏叹处处桃李香。”

人才辈出的语文组，还藏有诸多别具特色的英才们：余子炎老师课堂上的旁稽博采，周学君老师讲台上的汪洋恣肆，余昭钧老师讲授时的从容机智；汪瑜老师的亲和生动，郑可老师的以情动人，张志友老师的幽默风趣，马红玲老师的娓娓道来；潘选斌老师课堂上的睿智，漆水强老师教室里的顿挫；谢爱萍老师的风华，刘冬竹老师的典雅；陈梅老师的激情，谭清才老师的洒脱；李辉老师的因材施教，杨茶贵老师的爱生如子；李萍老师善于缘事说理，曹霞老师精于披文入情；……可以说语文组的老师人人身怀绝技，个个是教坛高手。一时间群英荟萃，满室灿然。黄石二中的学生曾经用这样的诗句来称赞他们的语文老师们：“奕奕良师，荟萃于此。兢兢业业，一腔赤诚酬圣业；勤勤恳恳，两袖清风育英才。德艺双馨功昭日月，桃李争妍誉满乾坤。”

躬耕不辍

语文，可以陶冶性灵、涵养精神，又具备灵活实用、辅助生活实践之功用。它对于人的终身发展，对于要跨过高考门槛的考生来说，其重要性不言而喻。但在当前高考体制下的语文教学，学生厌学，老师难教，高考难考是不争的事实。这对语文教学提出了极为严格的要求――语文教育需要目标正确、富有远见的语文观，需要教学与教研的紧密结合，最重要的是要有一支优秀的教学科研队伍。

为了更好地确保语文教学质量，将本组塑造成为高素质、高效能、专业化的核心团队，黄石二中语文组始终坚持做到以下几点：

一发挥备课组作用，狠抓常规教学。语文素养的提高，语文成绩的提高都有赖于每一节语文课。多

年以来，语文组各年级备课组始终坚持以“如何提高课堂教学的有效性”为突破口，依托公开课、展示课、研讨课等多种形式，开展教师“说课――讨论 教学设计 ――讲课――评课――修改教学设计”一条龙的常规教学研究，加强备、讲、评、辅、考等各教学环节的过程管理，扎扎实实地使常规教学工作走上正规化、制度化的轨道。教研组要求，年级备课组长作为集体备课活动的召集人，每周二下午至少要保证一个小时以上的集体备课活动，严格做到时间、地点、中心发言人、内容“四落实”。备课活动的内容依教学进度的展开而布点，严格按计划实行。每个教师在教学过程中遇到的新问题，随时可在备课组内讨论解决。长期坚持的积淀，集体的智慧熏陶，加之各成员的刻苦修炼，各年级备课组成了语文教学过程中攻坚克难、夺取语文高考全面胜利的坚强堡垒。

二坚持以老带新，积极开展学科活动。我们语文组虽说是一支老中青三结合的队伍，但年青人居多。为了保证教学质量的提高，为了青年教师迅速成长，语文组多年来形成了一个以老带新的优良传统。没有打通高三关节的新老师，必须和组内的权威专家签订“师徒合同”，拜师学艺；一个轮回的历练后，成绩突出，方可举行“出师”仪式，独闯江湖。此外，每年组织青年教师参加学校的基本功竞赛活动――“三个一”（“一笔好字”“一口漂亮的普通话”“一堂好课”）竞赛活动，参加市里、省里的各级各类的业务竞赛活动（如论文比赛、课件比赛、优质课比赛），为他们的成长提供学习机会，施加学习压力，促进他们又快又好的成长起来。我组大批新秀在教学上已成为勇挑大梁的中坚力量，在各级各类的大型竞赛活动中，一路凯歌高奏，不能不说是得益于我组这一优良传统。

三业求精专，修炼不止。如今社会做一个中学老师不易，做一个中学语文老师更不易。语文老师须知古今中外，须知三教九流，需精“十八般武艺”；不然现代社会的高中生，难以驾驭。为了适应高中语文教学，特别是新课程背景下的语文教学，我组老师，不论是老教师，还是年青教师，他们都把加强自己的业务学习作为第一要务。订阅杂志，购买书籍，是他们最爱做的事；外出取经，网上“淘金”，远程充电更是他们的必修课。更多的是不惜高昂的代价外出取经（远赴河北衡水中学、山东青岛二中、江苏启东中学等），或是将名师请进学校传经送宝（语文大师魏书生两进我校）。即将退休的余子炎老师，诗书饱读，博闻强识，但依旧孜孜不倦的研究高考，研究试卷，研究学生，不见丝毫懈怠；谭清才老师为了讲好一堂湖北省优质课，重读西方哲学典籍，试讲十几次，不断地修改教学设计。

四开展丰富多彩的语文活动。为了培养学生的语文学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学科的教学质量，我校语文组每年都要在全校范围内，或者以年级为单位，精心组织开展各类活动，例如举行诗歌朗诵大

赛，师生同台竞演课本剧，举办读书会，举行高二年级辩论大赛，高一年级书法比赛，举行全校作文竞赛等。开展语文活动的日子成了学生们的节日。此外还以“年华”文学社和校报（黄石二中报）为载体，鼓励学生参加文学社团，开展丰富多彩的文学社活动，彰显学生的个性，激活学生思维，促进学生形成良好的自主学习能力。

近五年来，黄石二中语文组先后有20多人参加国家级省级课题研究，如中语会课题“创新写作研究”，省教研室课题“现代诗文有效教学研究”等；在专业刊物发表论文130余篇，有3篇被收入中国人民大学资料库；专著五十余部，获奖课件案例二十多个；省市优质课上捷报频传，市级以上荣誉60余人次。我校校报“黄石二中”在2010年年底被评为“全国中学校报特等奖”。在2010年11月份，我校参赛选手谭清才老师荣获湖北省优质课竞赛一等奖，陈梅老师荣获湖北省优质录像课一等奖。高考成绩的优劣是人们评价老师教学质量的最直接的标尺，每年高考成绩公布后，结果无一例外的是我校语文成绩一般要高出湖北省人均分15分左右，语文第一批本科上线比率，一般要高出湖北省近25个百分点；要高出黄石平均水平的18个百分点左右。真可谓“春色满园关不住，万紫千红竞逐香”。

甘露，南美程，湖北黄石市第二中学语文教师。本文编校：老 猛

宇

yǔ

名

(形声。从宀(mián),于声。“宀”表示房屋。本义:屋檐)

同本义〖eaves〗

宇,屋边也。——《说文》

宇,屋檐也。——《一切经音义》引《说文》

上栋下宇。——《易·系辞》

八月在宇。——《诗·豳风·七月》。释文:“屋四垂为宇。”

置于宇西阶上。——《仪礼·士丧礼》

五帝庙同宇。——《汉书·郊祀志》

而燕雀佼之,以为不能与之争于宇宙之间。——《淮南子·览冥》

权起更衣,肃追于宇下。——《资治通鉴》

又如:宇堂(屋檐下的正房前);宇达(屋檐和窗户);宇溜(屋檐)

房屋〖house〗

聿来胥宇。——《诗·大雅·緜》

高堂邃宇。——《楚辞·招魂》

惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒。——苏轼《水调歌头》

又如:屋宇(房屋);宇庭(屋室和庭院);宇室(房舍。借指家庭)

空间。上下四方,天地之间〖space〗

四方上下曰宇,古往今来曰宙。——《三苍》

神覆宇宙。——《吕氏春秋·下贤》。注:“四方上下曰宇。以屋喻天地也。”

威振八寓。——张衡《东京赋》。注:“八方区宇也。”

云霏霏而承宇。——《楚辞·屈原·涉江》

又如:宇甸(宇县,宇寰,宇宙。天下);寰宇;宇内

地域;疆土〖territory〗

又

复周公之宇。

或多难以固其国,启其疆土;或难以丧其国,失其守宇。——《左传·昭公四年》

又如:宇守(国土;疆土)

国境〖frontier〗

不谋削人之野,不谋劫人之宇。——《马王堆汉墓帛书》

住处〖dwelling〗

其余以均分公侯伯子男,使各有宁宇。——《国语·周语》

风度,仪容〖bearing;aprearamce〗

世以此定二王神宇。——《世说新语·雅量》

又如:器宇轩昂

宇称

yǔchēng

〖parity〗说明它在反演下之行为的波函数的一种物理性质,反演就是所有三个空间坐标同时对原点反号,若波函数反演后不变则其宇称为1(或称“偶宇称”),若波函数在反演只改变符号则其宇称为-1(或称“奇宇称”)

宇称守恒

yǔchēngshǒuhéng

〖parityconservation〗该定律表明:如果描述系统初态的波函数具有偶(奇)宇称,则描述终态的波函数也具有偶(奇)宇称。对于弱相互作用,此定律不成立

宇航

yǔháng

〖astronauticalnavigation;astronautics〗宇宙航行。指人造地球卫星、宇宙飞船等在太阳系内外空间的航行

宇航员

yǔhángyuán

〖spaceman;astronaut;cosmonant〗航行于或正在进行训练即将航行于地球大气层以外的人

宇内

yǔnèi

〖landunderheaven〗即天下

包举宇内。——汉·贾谊《过秦论》

又

而御宇内。

寓形宇内。——晋·陶渊明《归去来兮辞》

宇宙

yǔzhòu

〖intheuniverse〗

包括一切天体的无限空间

“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。一切物质及其存在形式的总体。哲学上又叫“世界”

宇宙飞船

yǔzhòufēichuán

〖spaceship;spacecraft〗∶设计用于飞行在地球的大气层以外自由空间的载人飞行器

〖vehicle〗∶推进装置

宇宙观

yǔzhòuguān

〖worldoutlook〗社会成员关于社会及其制度的一种总体性观点

芳

fāng

名

(形声。从艸,方声。本义:花草)

同本义〖fragrantgrass〗

野芳发而幽香。——宋·欧阳修《醉翁亭记》

又如:芳芷(香草名);芳苓(芳荃。香草名);芳草(香草)

香气〖aroma;fragrance〗

芳,草香也。——《说文》

芳菲菲其弥章。——《楚辞·离骚》。注:“香貌。”

兰芝以芳未尝见霜。——《淮南子·说林》

芳与泽其杂糅兮。——《楚辞·离骚》

兰有莠兮菊有芳。——汉武帝《秋风辞》

指春天〖spring〗。如:芳林(春日的树林);芳春(春天);芳信(春暖花开的讯息);芳草(春草,比喻忠贞贤德的人);芳岁(春天)

指女子〖woman〗。如:芳卿(对女子的爱称);芳尘(指女子的步履);芳魄(美人的魂魄)

比喻美名或美德〖goodname〗

昭示来世,垂芳后昆。——汉·蔡邕《刘镇南碑》

又如:芳尘(比喻美好的名声或风气);芳风(美好的风尚和教化;亦指美誉)流芳百世

喻有贤德的人〖sage〗

腥臊并御,芳不得薄兮。——《楚辞·屈原·涉江》

又如:芳躅(前贤的遗迹);芳规(前贤的遗规);芳魂(志行高尚者的灵魂);芳迹(前贤的行迹)

通“房”。子房〖ovary〗

穗钜而芳夺。——《吕氏春秋》

通“旁”(páng)。侧,边〖side〗

陕之芳七施,七七四十九尺,而至於泉。——《管子·地员》

芳

fāng

形

香,气味美好〖aromatic;fragrant〗

芳草发狂。——《素问·腹中论》

和致芳些。——《楚辞·大招》

鼓芳风以扇游尘。——《谷梁传序》

芳草鲜美,落英缤纷。——晋·陶渊明《桃花源记》

芳草萋萋鹦鹉洲。——唐·崔颢《黄鹤楼》

又如:芳兰竟体(通体芳香。比喻举止闲雅,超凡脱俗);芳芽(香茗);芳旨(香美之味);芳苾(芬芳);芳茗(香茶)

美好〖good〗

其志洁,故其称物芳。——《史记·屈原贾生列传》

曾经学舞度芳年。——卢照邻《长安古意》

又如:流芳百世;芳序(良辰,美好的时光);芳誉(好名声);芳风(雅正的音乐;美好的文章)

对人的敬称,美称〖esteemed〗

原来今日也是姐姐的芳诞。——《红楼梦》

又如:芳范(对女性容貌的美称);芳魂(敬称别人的灵魂);芳札(敬称他人的书信。也称芳讯,芳翰);芳信(敬称他人的书信)

芳菲

fāngfēi

〖fragranceofflowersandgrass〗∶花草香美的样子

〖flowersandgrass〗∶芳香的花草

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。——宋·沈括《梦溪笔谈》

芳烈

fāngliè

〖richfragrance〗∶香味浓郁

〖virtuousaccomplishment〗∶美好的事迹或名声

芳龄

fānglíng

〖yourage〗女子的年龄,一般用于年轻女子

芳名

fāngmíng

〖female’sname〗∶敬辞,称年轻女子的名字

〖goodreputation〗∶美好的名声

芳名永垂

芳年

fāngnián

〖gloriouslife〗美好的年龄,指青春时期

芳香

fāngxiāng

〖fragrance;aromatic;sweet-smelling〗花草等的香气

从牛轭湖吹来的和风带来了花园的芳香

芳心

fāngxīn

〖feelingsofayoungwoman〗指女子的心境

芳泽

fāngzé

〖aroma〗古代妇女润发的芳香油,泛指香气

施芳泽,正蛾眉。——《列子·周穆王》

芳姿

fāngzī

〖prettyposture〗指女子美丽的姿容

1 芳在文言文中的解释

作名词

(1)形声。字从艹，从方，方亦声。“艹”指“草本植物”，“方”指“邦国”。“艹”与“方”联合起来表示“（天下万国时代）各国的香草”、“（中国统一时代）各地的香草”。本义：各国各地具有本国本地特色的香草。

(2)同本义。常见于口语，方言，在古体书中是赞美美貌如《宇津保物语》《万叶集》[3] 中“芳草行来远，蕙兰秋意晚。佛祖意分明，学堂青玉案。”的句子。姓名用此字古代认为和五行相关系，用昱珀在添：和汉三才，故实除蝗，五音分金 三个契押，古人认为可除难，求财。在台湾、香港、新加坡、韩国、日本还有此种风俗。

◎野芳发而幽香。――宋·欧阳修《醉翁亭记》[2]

(3)香气。

◎芳，草香也。――《说文》

◎芳菲菲其弥章。――《楚辞·离骚》。注：“香貌。”

◎兰芝以芳未尝见霜。――《淮南子·说林》

◎芳与泽其杂糅兮。――《楚辞·离骚》

◎兰有莠兮菊有芳。――汉武帝《秋风辞》

(4)指春天。

举例：芳林（春日的树林）；芳春（春天）。

(5)指女子。

举例：芳卿（对女子的爱称）；芳尘（指女子的步履）；芳魄（美人的魂魄）

(6)花草的香味。〈喻〉美好的德行或名声。

举例：万古流芳。

(7)花草。

举例：篱边野外多众芳。

(8)姓氏。

作形容词

(1)香，气味美好。

◎芳草发狂。――《素问·腹中论》

◎和致芳些。――《楚辞·大招》

◎鼓芳风以扇游尘。――《谷梁传序》

◎芳草鲜美，落英缤纷。――晋·陶渊明《桃花源记》

◎芳草萋萋鹦鹉洲。――唐·崔颢《黄鹤楼》

(2)美好 原是宗教学名词，宗教中暗语指众生本具之佛性，大乘经[4] 记载：清净无染，灵照而放光明。在东密众多的修法中，系属于秘法中之秘法 女用昱珀 男用寂断 添“浆草，出云鞍马，四灵物”3个押印可除难，求财。五灯会元[5] 卷三百丈章：‘灵光独耀，迥脱根尘，体露真常，不拘文字。心性无染，本自真成，但离妄缘，即如如佛。’

◎其志洁，故其称物芳。――《史记·屈原贾生列传》

◎曾经学舞度芳年。――卢照邻《长安古意》

(3)对人的敬称，美称。

◎原来今日也是姐姐的芳诞。――《红楼梦》[2]

2 芳在文言文中的解释

作名词（1）形声。

字从艹，从方，方亦声。“艹”指“草本植物”，“方”指“邦国”。

“艹”与“方”联合起来表示“（天下万国时代）各国的香草”、“（中国统一时代）各地的香草”。本义：各国各地具有本国本地特色的香草。

（2）同本义。常见于口语，方言，在古体书中是赞美美貌如《宇津保物语》《万叶集》[3] 中“芳草行来远，蕙兰秋意晚。

佛祖意分明，学堂青玉案。”的句子。

姓名用此字古代认为和五行相关系，用昱珀在添：和汉三才，故实除蝗，五音分金 三个契押，古人认为可除难，求财。在台湾、香港、新加坡、韩国、日本还有此种风俗。

◎野芳发而幽香。――宋·欧阳修《醉翁亭记》[2] (3)香气。

◎芳，草香也。――《说文》◎芳菲菲其弥章。

――《楚辞·离骚》。注：“香貌。”

◎兰芝以芳未尝见霜。――《淮南子·说林》◎芳与泽其杂糅兮。

――《楚辞·离骚》◎兰有莠兮菊有芳。――汉武帝《秋风辞》（4）指春天。

举例：芳林（春日的树林）；芳春（春天）。（5）指女子。

举例：芳卿（对女子的爱称）；芳尘（指女子的步履）；芳魄（美人的魂魄）（6）花草的香味。〈喻〉美好的德行或名声。

举例：万古流芳。（7）花草。

举例：篱边野外多众芳。（8）姓氏。

作形容词（1）香，气味美好。◎芳草发狂。

――《素问·腹中论》◎和致芳些。――《楚辞·大招》◎鼓芳风以扇游尘。

――《谷梁传序》◎芳草鲜美，落英缤纷。――晋·陶渊明《桃花源记》◎芳草萋萋鹦鹉洲。

――唐·崔颢《黄鹤楼》（2）美好 原是宗教学名词，宗教中暗语指众生本具之佛性，大乘经[4] 记载：清净无染，灵照而放光明。在东密众多的修法中，系属于秘法中之秘法 女用昱珀 男用寂断 添“浆草，出云鞍马，四灵物”3个押印可除难，求财。

五灯会元[5] 卷三百丈章：‘灵光独耀，迥脱根尘，体露真常，不拘文字。心性无染，本自真成，但离妄缘，即如如佛。

’◎其志洁，故其称物芳。――《史记·屈原贾生列传》◎曾经学舞度芳年。

――卢照邻《长安古意》（3）对人的敬称，美称。◎原来今日也是姐姐的芳诞。

――《红楼梦》[2]。

3 ''你''在文言文中怎么说

或者的本义是“或”，连词，用在叙述句里，表示选择关系。

古人在单指选择关系的一方时，加上代词“者”，就变成了“或者”。也就是说“或者”本来就是文言文的说法。例如：

或者其于道不远矣。——唐· 柳宗元《柳河东集》

或者曰。——清· 洪亮吉《治平篇》

古今“或者”的区别在于：现代的或者是一个词，连词，意思还是或：“他或来或不来” /“他或者来或者不来”；文言文中的或者则是两个词组成的词组，连词“或”加上代词“者”。者，指代选择的一方。

4 “方”字用古文有哪些翻译

“方”字古语释义：

一、〈动词〉的解释

1、象形。下从舟省，而上有竝头之象。故知并船为本义。

2、等同：相当 例子：梓人为侯，广与崇方。——《周礼·考工记》。

3、比拟 例子：赞票骑亦方此意。——《汉书·卫青霍去病传》。注：“比类也。”

4、辨别 例子：民神杂糅，不可方物。——《国语·楚语下》

5、占有 例子：维鹊有巢，维鸠方之。——《诗·召南·鹊巢》

6、通“放”（ fàng）。依据；依托 例子：方天之休。——《左传·哀公十六年》

7、通“仿”（ fǎng）。模拟的意思，例子：方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周於世矣。——《荀子·劝学》

8、通“谤”（ bàng）。指责别人的过失 [vilify;defame;slander]

二、〈名词〉

1、竹木编成的筏

2、方形

3、方向；方位（方向位置）；

4、地区；地方

5、方面

6、规律；道理

7、合成药物的配方 ；

8、品类；类别 [sort]

9、平方米的简称 ；

10、方法

11、方圆

12、通“房”（ fáng）

13、植物种子的外皮

14、住室

15、姓

三、〈形词〉

1、方正（人行为、品性正直无邪）；正直 [upright]

2、通“旁”（ páng）。遍，广的意思；

四、〈副词〉

1、方才；刚才

2、表示时间、相当于“始”“才”

3、又如：如梦方醒；方当（正当，正值）

4、表示时间：正在。

5、表示时间 ，相当于“将”

6、表示情态方式，相当于“一并”

7、表示范围或程度，相当于“只”、“仅”

五、〈介词〉

1、表示时间，相当于“在”、“当”

2、又 。

5 文言文中有‘’芳‘’字的句子

原文：陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍（chuò）耕之垄（lǒng）上，怅（chàng）恨久之，曰：“苟（gǒu）富贵，无相忘。”

佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟（jiē）乎！燕雀安知鸿鹄（hú）之志哉！” 二世元年七月，发闾（lǘ）左适（zhé）戍（shù）渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当（dāng）行（háng），为屯（tún）长。

会天大雨，道不通，度（duó）已失期。失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数（shuò）谏（jiàn）故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数（shuò）有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”

吴广以为然。乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”

乃丹书帛曰“陈胜王（wàng）”，置人所罾（zēng）鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王（wàng）”。卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为（wéi）用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿（fèn）恚（huì）尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞（chī）广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉（jiè）第令毋（wú）斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁（nìng）有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒（tǎn）右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲（qí）。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇（xùn）蕲以东，攻铚（zhì）、酂（cu[1]ó）、苦（hù）、柘（zhè）、谯（qiáo）皆下之。行收兵。

比至陈，车六七百乘（shèng），骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

三老、豪杰皆曰：“将军身被（pī）坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚 。

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长（zhǎng）吏，杀之以应陈涉。翻译：陈胜 是阳城人，字涉。

吴广 是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地，陈涉停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久，说：“如果谁富贵了，都不要忘了彼此啊。”

雇佣的人嘲笑地回答说："你只是一个被雇佣耕地的人，哪里来的富贵呢？" 陈涉长叹一声说："唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！" 秦二世元年七月（公元前209年），（皇上）征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里，担任了屯长。

恰巧遇到大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按照秦朝法律都应当斩首。

陈胜、吴广于是商量说："现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？" 陈胜说："百姓苦于秦朝的统治很久了。我听说秦二世是小儿子，不应被立为皇帝，应当被立为皇帝的是长子扶苏。

扶苏 因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有的人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。

百姓大多听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，多次立有战功，爱护士兵，楚国人很爱戴他。

有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果让我们的人凭借公子扶苏、项燕的名义，向天下发出号召，应当会有很多响应的人。”

吴广认为他说的对。于是就去占卜。

占卜的人知道他们的意图，说："你们的事情都能成功，能建立功业。但你们把这件事向鬼神卜问过了吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说："这是教我们先威服众人。

"于是用丹砂在丝绸上写"陈胜王"（三个字），放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵买那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的书信，自然就诧怪这事了。

陈胜又暗使吴广到军队驻地旁边的丛林里的神庙中，用笼罩着火，学着狐狸嗥叫的凄厉声音喊道："大楚兴，陈胜王”。士兵们整夜都很惊慌。

第二天，士兵中到处谈论（这件事），指指点点，互相以目示意陈胜。 吴广平时很关心周围的人，士兵们多愿听吴广的差遣。

押送（戍卒）的军官喝醉了，吴广故意多次说想要逃走，使都尉恼怒，让都尉责辱他，借此来激怒大家。那军官用竹板打吴广。

军官剑拔出鞘，吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一齐杀了两个军官。

陈胜召集并号令所属的人，说：“你们诸位都遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。误期就要杀头。

即使仅能免于斩刑，而戍守边塞死去的人本来就占十分之六七。况且大丈夫不死也就罢了，要死就要做出一番大事业！那些王侯将相难道天生就是贵种吗？”底下人都说：“听从（你的）号令！”于是（陈胜吴广）就假称是公子扶。

6 春日寻芳小古文翻译

春日

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

翻译：

我选择了一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，到处都是春天万紫千红的美丽景致

⑴胜日：原指节日或亲朋相聚之日，此指晴日。寻芳：游春，踏青。泗水：河名，在山东省。滨：水边。

⑵光景：风光风景。新：既是春回大地、万象更新的新，也是出郊游赏、耳目一新的新。

⑶等闲：轻易，寻常，随便。东风面：借指春天。东风，春风。

扩展资料：

从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨”结穴，是作者的有意安排。“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。次句“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。

“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。

“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人膜求圣道的本意。“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。哲理诗而不露说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。

意思是：况且芝兰生长在深林之中，不因为无人欣赏而不芳香；君子修养身心培养道德，不因为穷困而改变节操。

出处：《孔子家语》又名《孔氏家语》，或简称《家语》，是一部记录孔子及孔门弟子思想言行的著作。

原文节选：

夫遇不遇者，时也；贤不肖者，才也。君子博学深谋而不遇时者，众矣，何独丘哉？且芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不谓穷困而改节。

译文：

遇不遇到贤明的君主，是时运的事；贤还是不贤，是才能的事。君子学识渊博深谋远虑而时运不济的人多了，何止是我呢！况且芝兰生长在深林之中，不因为无人欣赏而不芳香；君子修养身心培养道德，不因为穷困而改变节操。

扩展资料：

《孔子家语》详细记录了孔子与其弟子门生的问对诘答和言谈行事，对研究儒家学派（主要是创始人孔子）的哲学思想、政治思想、伦理思想和教育思想，有巨大的理论价值。同时，由于该书保存了不少古书中的有关记载，这对考证上古遗文，校勘先秦典籍，有着巨大的文献价值。

其次书中的内容大都具有较强的叙事情，也就是说大多是有关孔子的逸闻趣事，所以，此书又具有较高的文学价值。首先，此书是研究孔子生平及其思想的重要参考资料，也是我们认识历史上真实的孔子面目的重要依据。另外书中的许多故事和孔子的许多充满哲理的语言对我们具有深刻的借鉴意义。

宋儒重视心性之学，重视《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，但与这“四书”相比，无论在规模上，还是在内容上，《孔子家语》都要高出很多。由《家语》的成书特征所决定，该书对于全面研究和准确把握早期儒学更有价值，从这个意义上，该书完全可以当得上“儒学第一书”的地位。

-孔子家语