彩妆教学课程_美容护肤

① 高级化妆师培训课程有哪些

高级化妆师培训课程有哪些

看你学习的学校是一影视为主还是以影楼为主离开

两个学校的类型不一样的话

高级班学习的内容也会不一样

但是如果你是要选择一家好的化妆学校的话

我这总结了一些经验

你可以参考一下，希望对你有所帮助

觉得可以的话，就多选几个学校，

然后一个个的去学校实地了解，自己看下感觉，

然后我觉得大致的就可以找到自己喜欢的学校了。

② 化妆有哪些课程

课程分类有：

1、专业化妆工具使用

2、专业化妆品挑选与使用

3、色彩认识及运用

4、粉底类型与选择

5、粉底性质与涂抹

6、面部结构于各种脸型特征

7、眉修剪与描画、眉形与脸型搭配

8、眉形矫

9、眼线种类与描画

10、双眼皮、眼线、睫毛、唇型、腮红设计及运用

11、各种眼型矫

12、鼻认识与各种鼻型矫

13、唇认识与唇线画

14、各种唇形矫

15、腮红认识与技

16、标准脸型化妆技巧

17、各种脸型立体打底矫、圆脸型、脸型、甲脸型、由脸型、菱脸型、脸型

化妆需要的东西：

底妆：粉底液、粉饼、散粉

眼部：眼影、眼线笔、睫毛夹、睫毛膏

唇部：润唇膏、唇部遮瑕膏、口红或者唇彩

脸部：腮红、高光、修容粉

眉部：眉笔、修眉刀、眉粉

工具类：腮红刷、眼影刷、散粉刷

卸妆类：卸妆油或者卸妆乳、眼唇卸妆液

(2)彩妆教学课程扩展阅读：

化妆技巧：

化妆要熟悉面部的基本结构及形态

化妆与头部骨骼结构

通过对头部生理结构认识，了解头部结构及与化妆的关系;准确掌握面部骨骼结构的的凹凸原理对化妆有什么具体的作用，为学好化妆技术打下好基础。

化妆与脸部肌肉结构

森女风

通过对脸部肌肉生理结构认识，了解肌肉结构及与化妆的关系;学习如何利用脸部肌肉结构表现胖及臃肿的感觉，准确掌握面部凹凸结构及生理肌肉结构对化妆有什么具体的作用，为学好化妆技术打下良好基础。

化妆与脸部五官比例标准

了解整体比例的关系、局部比例的关系;清楚地认知每个比例;应准确掌握五官与脸部之间的关系与比例难点。

1、紧贴肌肤的粉底

紧贴肌肤的粉底可使出色的彩妆更完美，方法很简单，你只要先把微湿的化妆海绵放到冰箱里，几分钟后，把冰凉的海绵拍在抹好粉底的肌肤上，你就会觉得肌肤格外清爽，彩妆也显得特别清新。

2、清凉的眼药水

喝酒或缺乏眼眠会使你的双眼看来非常疲倦，布满血丝。你可以滴上一两滴具有缓和疲劳效果的眼药水，使眼部毛细血管充血、破裂的病状得到舒缓，但眼药水不是越多越好，过多反而可能出现不良的效果。

3、管用的眉粉

如果你总觉得拿着眉笔的手不听使唤，画不出令人满意的眉毛。不妨做个新尝试:用眉笔在手臂上涂上颜

南笙民国妆色，用眉扫蘸上颜色，均匀地扫在眉毛上，你会惊喜地得到更为自然柔和的化妆效果。

4、冷毛巾

红肿的双眼，鼓鼓的眼袋使你显得无精打采，别慌，把冷毛巾和热毛巾交替敷在双眼上10多分钟，再用冰毛巾敷一会儿，疲倦不堪的双眼就会回复神采。

5、桌上平放小镜子

描画细致眼线对你可能是一大难题，其实也不难，你要做的是先把手肘放在一个固定的地方，比如你的化妆台，在桌上平放一块小镜子，让双眼朝下望向镜子，就可以放心描画眼线了。

6、白色眼线笔

眼睛是心灵之窗，大而明亮的双眸往往给人留下深刻的印象，你可以尝试用白色的眼线笔来描画下眼线，使一双眼睛显得更大、更有神采。

7、喷雾保湿水

化妆完毕，从离开面部一手臂的距离往脸上喷上保湿水，妆容可以更加持久。

③ 化妆基础学习课程主要包括什么

那么现在的化妆会有学习的课程，一般为：化妆基础理论和职业介绍、面部骨骼结构和化妆、化妆素描、基础化妆知识和步骤、流行色彩和运用技巧、专业化妆、专业舞台眼妆、时尚造型基础、专业发型设计、专业影楼造型设计、生活妆、新娘妆、个性妆、T台艺术妆、创意妆、欧式妆、裸妆、整体化妆造型、化妆品鉴赏、化妆师职业规划等等。那么这其中具体的内容又有哪些呢我们在学习的时候是否会学到这些东西呢。

学习化妆时候要学习的基本课程，如果你没有任何基础，那么在学习化妆的时候可要仔细学习这些课程哦! 专业化妆工具的使用；专业化妆品的挑选与使用；色彩的认识及运用；粉底的类型与选择；粉底的性质与涂抹方法；面部结构于各种脸型的特征；眉的修剪与描画、眉形与脸型的搭配；眉形的矫正；眼线的种类与描画；双眼皮、眼线、睫毛、唇型、腮红的设计及运用；各种眼型的矫正；鼻的认识与各种鼻型的矫正；唇的认识与唇线的画法；各种唇形的矫正；腮红的认识与技法；标准脸型化妆技巧；各种脸型的立体打底矫正、圆脸型、长脸型、甲脸型、由脸型、菱脸型、方脸型。日常生活妆、生活晚宴妆、裸妆、小烟熏以上就是我为你总结的一些基础化妆课程，希望能够对想要进入化妆培训学校的各位学子来说有一定的帮助，在学习的时候切记不要落下每一节课，尽管你没有任何基础，但只有是多学多动脑，一样能够在化妆这个行业闯出一片天地。

④ 现在学化妆学什么课程好

学什么课程好主要取决于发展方向，根据你的兴趣和性格特点和发展方向选择。学化妆有个人化妆课程、新娘化妆课程、明星时尚类化妆课程、剧组影视类化妆课程等。不管学哪个方向各有千秋：

新娘化妆课程

主要是基础化妆和当时日新娘妆、影楼新娘妆为主，课程内容相对基础，造型简单。就业是婚纱影楼、婚庆工作室、或者创业。相对于其他两类，课程简单，更易上手，就业门槛低，但是就业面窄，发展受限，工作中多需要推荐安瓶、鲜花、服装等，对化妆师的销售能力要求却比较高；

明星时尚化妆课程

除了生活妆，新娘妆，还需要学习明星红毯妆、彩妆、创意妆等整体形象设计课程。就业面宽，时尚造型师、明星化妆师、彩妆师、奢侈品造型师、化妆讲师、高端新娘跟妆师等。相对而言，师资好，有见明星、去电视台、剧组、拍杂志等外出实习等丰富的多样的课程，就业面宽，发展机会多。这类课程对学校、师资的要求高。

影视剧组化妆课程

除了基础化妆，额外会有老年妆、伤效、塑形、毛发制作等课程占比重大。就业面窄，剧组跟妆师、彩妆销售等，相对语言，课程内容丰富，但除了剧组实用性不高，剧组条件相对艰苦，富有挑战性，发展机会多。这类课程对学校、师资的要求也高。

学新娘化妆好还是影视剧组化妆好，或者时尚造型师好？其实不管选择什么方向，最重要是的兴趣，以及选择一个好的学校。如果一个行业，哪怕是发展前景再好，如果你不喜欢，那么做起来也是很枯燥无味的，是很痛苦的。选错了学校，浪费了钱和时间，学不到真本事。

⑤ 初学者学化妆，应该选什么样的课程

初学者学化妆抄必看的基本知识

1、先培养审美鉴赏能力

不断地培养你的审美鉴赏能力，这是费时才能做到的事情，它需要你在文化艺术修养方面持续学习。

2、要掌握化妆的四大要素

体会和掌握化妆“正确、准确、精确、和谐”等四大要素，循此要素迈出你成功化妆的步子。

3、化妆前一定要洁净肌肤

化妆要以尽可能好的肌肤状况为基础，皮肤要清洁干净，保持良好的光洁度和湿润度，否则妆面飘浮在不洁净或粗糙的皮肤表层，就不可能产生良好的妆容美感。

4、时刻保持化妆品的洁净

产品一定要洁净，无论是粉底还是口红和眼影，被污染了或超过了使用期限，它的细腻度、色彩感都会受到较大的影响，化妆效果都不能保证。

5、化妆要经常练习

化妆是要反复练习的，对平日化妆不多并没有经过专门训练的人来说，应急性的化妆练习，不但对付不了“燃眉之急”，往往还因效果不佳而败了化妆的兴致。

6、突出你的优势部位

化好妆，要把握一个基本要点，即你化妆的重点应该是你比较有优势的部位，不要去过多地涂抹不足或有缺陷的部位。

⑥ 学习基础化妆培训班的课程有哪些

素描与色彩基础、应用美学、造型基础、设计基础、化妆设计与工艺、化妆品学、服饰形象设计、摄影与化妆、国家规定的初、中、高级化妆师技术及理论知识（包括：化妆师职业道德、产品的选择及应用、工具的选择及应用，轮廓修饰、基本打底的方法、眉型设计、眼影的晕染、眼型的修饰、睫毛的处理、腮红晕染、唇型设计、时尚日妆、生活日妆、新娘妆、晚宴化妆、潮流化妆、电视人物塑造化妆、影视人物塑造化妆、T台化妆、舞台化妆、戏剧化妆，幻彩化妆、特级化妆、封面化妆、摄影化妆、新娘盘发、晚宴盘发、时尚造型、T台造型、古典盘发）等等。。。

可是现在如果想做一个全面性社会需要的化妆师呢还要学习整体形象设计啦，美甲知识都要懂得所以化妆师是一个不断学习的行业

⑦ 化妆培训全科班的教学内容有哪些

化妆学抄校课程主要是学习化妆、、袭发型、色彩、整体搭配等，还有个人化妆、影楼新娘化妆造型、影视化妆造型、创意彩妆等课程。再选择课程的时候，主要看课程内容是否与时俱进，是否有最新的作品，还可以对比一下往年的课程和今年的课程是否有所差别；另外，课程的实习部分是否根据学生理论课进度安排实习，实习内容是不是较为专业的时尚工作，比如时装周、车展的模特化妆造型，商业拍摄化妆造型等，这样可以把学到的理论知识化为真正的技能，同时也可以在实践中锻炼自己的工作能力和沟通能力，提升自身的综合素质。

⑧ 准备开堂彩妆课程，需要一份讲课流程

没什么的，别想太多了

⑨ 彩妆基础班课程，要学哪些内容

请问要学多长时间的基础班课程呢？

⑩ 化妆课程都有哪些课程

第一：个人化妆课程和周末化妆课程，这种适合学了自己化妆，费用大概在600-1200左右。专

第二：一个属月和三个月的专业课程，这种学了适合从事这行工作，费用大概在2000-4000左右。

第三：五个月的五个月以上的课程，这种学了适合创业的，费用大概在6000左右。

根据选择的课程不同，待考的证书也是不同的，分为初级，中级，高级。

每个人都是爱美的，所以当化妆可以来修饰我们的某些不足的时候，大家都是会想要去尝试，让自己变得更美丽，何况化妆也可以让一个人变得更加的自信。所以今天就来和大家分享新手入门技巧哦！

大家刚开始学化妆的时候肯定对所有东西都是不太了解的，那么我们首先需要知道的是化妆的步骤是怎么样的。大致就是防晒-隔离-遮瑕-粉底-散粉定妆-眉毛-眼妆-腮红-修容-口红，这一系列都是需要我们去操作的，当然，我这个只是简洁版哦！

首先说到的就是我们的防晒和隔离。防晒这个东西是我们一年四季都需要用到的，它就相当于一个天然屏障，保护着我们的肌肤。但是涂完防晒一定要隔几分钟再开始下一个步骤，不然的话是没有用的哦！隔离就差不多是妆前乳啦，用过这个之后，上装都是会服帖很多，所以缺一不可。

其次就是我们的粉底了。粉底的选择完全是根据我们的肌肤来选择的，所以在选择粉底之前最好是知道自己是什么样的肌肤哦！粉底颜色可以选择白一点的色号，但是也不要相差太多，因为有些粉底很容易暗沉，看起来整个人都会非常的奇怪。

再次就是我们的眉毛和眼妆了，这个步骤也是至关重要。因为新手化眉毛很容易化成蜡笔小新，所以在此之前最好是多看看视频教学，再自己试妆哦！眉毛是先勾勒出形状再填补的，眉头一定要轻轻带过。眼妆部分建议使用大地色，因为这个颜色对新手来说真的是非常的友好。

以上三点可以说是新手最需要注意的点了，除此之外，还有很多的小细节也是非常的重要的哦！所以大家也一定要多联系多注意，这样才会越来越熟练。

正确的化妆步骤

妆前护肤|彩妆步骤化妆技巧

妆前

防晒

隔离

做好护肤，每一步吸收好，避免搓泥，春天涂完防晒可以不涂隔离

定散粉

粉饼

散粉适合油采用压滚的上妆皮，方式，粉饼适合油皮日常的出门补妆

眼影

眼影盘

新手推荐选择大地色系盘，一个浅色系作为底色，再加上一个深色系进行眼部晕染

粉底液美妆蛋建议瘦氨伴啊新手直聚接用美妆蛋，粉底液挤一泵，不要太厚重，用尖头从内向外涂抹，然后用美妆蛋圆头轻拍，底妆就比较贴合妆

眉毛

眉笔眉刷

适合勾勒眉形轮廓，眉尾，推荐新手起步用，定好眉点，按照眉

毛走向画好，再用眉刷整体扫-遍，让眉毛颜色变得匀称

腮红

腮红盘

颜色的选择大于手法，在额骨处轻戳，在正面看不要超过眼睛的中间位，漱叭碧壳慎癌搬艾翱唉榜熬搬凸显出气色，不要低于鼻子下缘，否则会显老

遮瑕用遮瑕刷少量蘸取，再手背上戳几下，然后戳再黑眼圈的位置，遮瑕会显得比较自然，法令纹可以用浅一些的遮瑕颜色去遮盖

遮瑕盘

修容盘

容清扫到下颚线和脖子交界处的位置，让下颚线变得更清晰，接下来是鼻子上的修容，在眼窝和鼻梁半圆形的位置，慢慢的横向往下延伸，高光提亮鼻头亮度，凸显妆容立体感

口红

一根据肤色选择适合的颜色，切结不要画满唇，涂好默念 (八百标兵奔北坡) 牢记要晕染适当

正确的化妆步骤

妆前护肤

洁面化妆水眼霜

精华乳液H厕安

面霜

防晒

为了防止上妆搓泥、易脱妆，护肤步骤可以尽量精简，特别是夏天，清爽不油腻的基底持妆时间会更久。

护肤品一层按摩吸收后再涂下一层，让护肤品充分按摩吸收再开始底妆步骤，这样才能更好地避免搓泥。

夏季:乳/霜选择其一，敏感肌用修复精华

防晒

如果你今天要去户外，选择高倍数的防晒霜，1-2小时补涂一次如果在室内不晒太阳，选择低倍数的防晒就好同时做好物理防晒，效果会更好。

隔离

点涂上脸，使用指腹拍开(这一步是为了隔离彩妆、粉尘、细菌等外界因素对皮肤的伤害，还有修饰、提亮肤色的作用)也可以用美妆蛋新手这样会显得更加均匀(美妆蛋打湿，用洗脸巾吸收掉上面的水分，像卧蚕这些细纹的地方用尖头会更自然)

正确的化妆步骤

彩妆步骤

粉底

根据肤质选择粉底液:

油皮一流动性弱的粉底:于皮一流动性强的粉底液

粉底选择脖子颜色一样的色号，买错色号浅色用在面中提亮。

深色用在周边当阴影。

对于新手，美妆蛋上妆更方便。上妆要用拍打按压的手法不要来回蹭。

遮瑕

遮瑕使用顺序:

·接近肤色的遮瑕，用在粉底之后

(矫正色遮瑕，用在粉底之前中和色

橙色口红簿涂在眼下，再上粉底液有遮黑眼圈的效果

黑眼圈很重或者痘痘痘印类的遮瑕一定要选比自己肤色深一色号的才能遮住

涂粉底从来都只是均匀肤色，厚重粉底遮瑕比轻薄款效果好，但有一点就是比较干，妆前要做好保湿

正确的化妆步骤

彩妆步骤

-定妆

粉饼有色遮瑕效果好;蜜粉&蜜粉饼无色，妆感更通透。定妆择

一用即可。

>不管是用刷子还是粉扑定妆，:都要用按压或者滚动方式上妆，来回蹭上一步的底妆容易蹭花。

四种进阶定妆法:

D三明治定妆法:散粉+粉底+散粉

持妆效果:大女

2成膜定妆法:定妆喷雾+散粉+定妆喷雾

持妆效果:大大大

图烘焙定妆法:大量散粉厚敷，然后扫掉

持妆效果:大大大大

4胶水定妆法:定妆喷雾+粉底+定妆喷雾+散粉持妆效果:大大大大大

眉毛-

对于淡妆来说，眉毛比眼妆更重要!!

新手建议用眉粉，容错率高;颜色要和发色相近

根据自己的脸型选择眉形，眉峰可以靠前一些，眉尾拉长，可以增加面部折叠度，显脸瘦

勤修眉，这样才不会受自己原生眉的影响，画出的眉形不适合。眉毛颜色不均匀、颜色太深，用眉梳刷一刷，可以晕染得更自然

正确的化妆步骤

彩妆步骤

修容

眉骨上一点高光会让面部立体很多

阴影从耳后到下巴打圈扫，

看起来会自然柔和

鼻尖上方轻轻横扫一条阴影，鼻子会更翘更秀气

> 在上底妆时候不要涂到打阴影的地方，再在T区和眼下三角区提亮，同样有修容效果

可以用深色眉粉眼影盖一下修容不要忘记发际线，

用修容在卧蚕下方轻轻划一道阴影,比用亮晶晶的高光效果更好显眼睛大。

眼影

初学者建议用打底色、灰粉色眼影，妆感自然，容易驾驭。

眼影想要好看，“晕染”最重要。眼影边缘或交界处用蓬松的晕染刷晕染融合颜色

眼妆肿是浅色眼影打底没做好，以及晕染不够充分。

沾取不同的颜色换不同的刷子，以防混色显脏

下眼皮正下方小面积涂亮片眼影，可以增加眼神光，拍照也很上镜。用箭头纳米棉签更好控制上妆范围。

正确的化妆步骤

彩妆步骤

-腮红-

腮红中间偏上减龄，刷颧骨外侧会知性，也有小脸效果。

腮红要少量多次，刷子蘸粉以后先抖掉多余的粉。

腮红上重了)可以用上过粉底液的美妆蛋

先腮红后散粉，可以防止下重手，并且看起来白里透红。

冷白皮适合粉色系腮红，暖黄皮适合橘色系腮红。

头发扎起来的，耳朵扫点腮红，粉粉嫩嫩。

指腹沾取少量口红晕染眼下，楚楚可怜的破碎感绝绝子。

-口红-

先口红再腮红，这样不会下手很重。

画底妆之前先上润唇膏，涂口红前再用纸据掉，唇妆不容易起试口红叠涂，你会发现又多了很多颜色

口红涂在嘴唇内侧，读一遍“八百标兵奔北坡”咬唇妆就画好啦涂口红的时候尤其是上唇，往上晕开一点，视觉上可以让人中短一点，显得年轻有活力。

下唇下方打阴影可以让下巴变翘变长，嘴唇变得很丰满

正确的化妆步骤

化妆技巧

-妆后护理

苫巴碍胺膜 (每周2-3次)

卸妆

化妆水

洁面

眼霜

精华

乳液

晚霜

泥膜 (每周1-2次)

去角肮

油皮: 一周一次

干皮: 两周一次

混合皮: 两周一次

敏感肌: 一月一次

清洁面膜: 一周一次

补水面膜: 一周2-3次

功能型面膜: 一周一次

25岁之前: 保湿精华

25-30岁: 抗初老精华精

30岁之后: 抗皱精华

其他美白、淡斑精华根

据自身需要选择

不同脸型

日系腮红:适合圆脸

长脸粗:平眉

圆脸:欧式眉

方脸:弯月眉

鹅蛋脸:标准眉

菱形脸:小挑眉

心形脸:柳叶眉

晒伤腮红:适合长脸

修容腮红:适合五官立体/方形脸

眼下褪红:适合所有脸型

　　主持人化妆造型学习与训练在传统化妆教学中占有较大的比重，主要原因有两点：1、“主持人的化妆造型”技巧学习训练与“化妆基础”学习训练内容相似，但对比基础学习前者更加统化、专业化，可作为由“基础化妆”向“深入化妆”学习的转折与过渡；2、“主持人化妆造型创作理论”所涉及的层面较广，既融合了“生活化妆造型”的特点，又具有“影视、舞台化妆造型”的特性，同时也兼备了“时尚美容化妆造型”的流行元素。基于以上原因，“主持人化妆造型”的教学可以说是化妆造型教学中不可或缺的一个重要教学环节。

然而在部分传统的主持人化妆造型教学中，往往注重技法、技巧训练，通过大量的实践训练从而达到对主持人妆面特点的掌握，而对于造型本身的造型特点，却不加以更为细致的探究与分类，注重的只是五官的刻画表现，单一的“美丽的”体现，从而造成了最终完成作品的单一性，“千面若一人”，毫无个性与风格。又或是一味的追求时尚，模仿甚至生拉硬搬时下的流行元素，将主持人变成二维的平面模特。更重要的是，这种教学模式对于“人物化妆造型”教学只能“承前”而不能“启后”，缺乏创作理论与创新实践练习的支撑，缺少“主持人化妆特点”的认识与思考，让学习“主持人化妆造型”这一章节成为一个独立甚至孤立的学习点，对下阶段的“影视人物化妆造型”、“年龄化妆造型”、“气氛化妆造型”学习毫无启发与联系。

而更为重要的是目前国内影视市场对影视人物化妆造型师的需求更加专业化，就化妆造型师的要求，尤其是电视媒体，已不再是早期的“主持人通过化妆变得美丽”、“修饰主持人面部五官的缺陷”这些基础技法的要求，更要求化妆造型师能够根据电视栏目或晚会节目的风格特性、主持人的主持风格以及五官特点，融入一定的适合的时尚流行元素塑造具有角色特征、富有个性特点的主持人形象造型。

如2009年中央电视台改版后播报类节目《朝闻天下》的主播在新闻播报类节目中使用彩妆化妆造型，《新闻联播》也在主持人的眼影色、肤质刻画以及服装色上进行了一定的调整改变，从而使节目更能体现节目的特色特点，更加贴近民众同时也不乏严肃认真。而“凤凰卫视中文台”在主持人的化妆造型中更加注重突出栏目特性与主持人的主持特点的结合，如播报类节目《军情连连看》中身着迷彩服硬朗帅气的男主持造型，谈话类节目《锵锵三人行》中主持人与嘉宾随和而又具有个人气质特点的形象造型，将栏目特性与主持人的主持特点有机的进行结合。

返回到教学中，根据我院我专业特点，我们在针对人物化妆造型（服装化妆造型）专业开展的“主持人化妆造型”教学中，除了借鉴使用传统的教学手段外还进行了一定的改革与创新，更加强调了主持人造型理论与实践相结合、理论创作支撑实践练习的教学模式。在教学方法上，除了基础的理论学习之外，通过大量的优秀的节目分析、造型分析，结合影视人物角色创作对不同栏目、不同主持风格特征的主持人进行造型塑造，在实践中处处融合理论教学内容。

一、理论课程内容设置。

上文中已阐述本课程教学的重点就在于理论教学的更新与加强，教学中首先将主持人化妆造型分为两大板块——1、电视媒体主持人（含出镜记者）化妆造型；2、舞台晚会主持人化妆造型。

而在第一板块中将电视媒体主持人细分为：（1）、新闻播报类主持人化妆造型；（2）、访谈类节目主持人化妆造型；(3)、娱乐综艺类（含少儿类节目）主持人化妆造型。

二、实践融合理论的教学方法。

教学中首先针对“电视媒体”与“舞台晚会”进行节目形式、内容、表现形式及方法等，具体的进行归纳、划分，特别是在表现方法上利用先进教学设备，在录播间、剧场进行分类教学，这样使学生更加直观的认识到：表现媒介的不同，先要从表现媒介到创作思路、最后再到表现方法上逐一的进行创作与实践。

比如一位电视新闻播报类主持人化妆造型，首先我们认识到它的表现媒介是电视，那么从化妆技巧上应该遵循影视化妆的技巧—真实自然；节目的制作是在录播间完成，那么在色彩的使用上应该考虑到灯光和摄像机拍摄的因素而慎重的使用颜色，另外还要考虑到是否使用蓝（绿）抠像技术，避开背景色；而这档栏目如果是类似中央电视台《朝闻天下》“说新闻”的播报形式，那么对其中主持人的化妆造型就应该遵循电视主持人化妆造型的应用技巧-真实自然，且大方得体，使用本色化妆（本装化妆）方法对主持人物五官进行修饰。

而上面所谈到的只是对这档节目主持人的初步化妆，当我们确定了使用如上方法进行化妆造型后，我们还必须考虑到该档节目特有的风格特性，如《新闻联播》与《朝闻天下》同为新闻播报类节目，但两档节目的节目风格特性却迥然不同，我们必须了解与掌握了该档节目的风格特性后，才能对主持人的化妆造型风格进行定位。其次我们也必须根据主持人的主持风格、播报习惯进行了解，从而结合主持人的五官相貌、发型到体态，对主持人进行“立体的”化妆造型。

最后再确定具体的化妆造型方案，进而逐步实施。

在这里需要强调的是“立体的”化妆造型。在传统的主持人化妆造型中，往往强调的是对五官结构的修饰、刻画，如侧影的应用上，往往强调修饰脸型、刻画轮廓，注重了化妆镜前效果，而忽略了主持人是在三维的活动空间中镜头画面上呈现效果，结果导致最后完成的作品面部有浓重的化妆痕迹甚至“浓妆艳抹”。

在实践教学中，为解决这个问题，我们尝试在实践课程时进入录播间利用监视器直接进行实践操作，利用自然光和部分辅助灯光（非标准化妆镜前光）训练学生的实践操作，而检查学生作品最好的方式就是直接让模特面对镜头，把学生作品呈现在监视器上，首先让学生自己进行观察对比，对呈现在画面上的每个细节问题进行总结归纳，进而逐步修正技法技巧上的问题。这样做既摆脱了传统教学的单一“说、教”方法教学，又能使教师示范教学更加直接明了，同时最重要的是够激发学生在实践中的操作、创作兴趣。

以上内容只是简单梳理与归纳了我在主持人化妆造型教学中的一些方法改革与创新，通过对教学的不断研究与探索，这套方法在针对主持人化妆造型教学上已经基本形成了固定的、系列的教学模式。而我院学生在2008年参加“中国**电视技术协会化妆委员会第三届金蝴蝶全国化妆比赛”中取得了“新闻播播报化妆造型类--全国银奖、全国优秀奖”、“娱乐主持人化妆造型类--全国银奖”等奖项，这也是在具体实践教学中，我的教学方法与改革得到的认可与鼓励。

小学美术课教案篇1

教学目的；

在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：

1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

课前准备

1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔

2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔

教材分析：

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

教学过程；

第一课时

1、引导阶段

①认识基本美术字体及其特点：

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----

2、发展阶段

①认识趣味文字的特点：

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类

a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字

引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。

④、演示美术字书写的步骤和特点：

a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

5、作业展示，学生进行评价。

第二课时

1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）

如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

2、如何制作提示牌？（演示制作过程）

先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

3、学生练习制作，教师巡视

4、作品展示评比

施教时间:10月16-20号

课后记

本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力而且让他们实践了平面的文字立体化的多种方法。这么熟悉的文字可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣。

小学美术课教案篇2

教学目标

1、能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。

2、感受三原色与间色给人的不同感觉，感受色彩变幻之美。

教学重点：

认出三原色与三间色，调出三间色。

教学难点：

感受不同颜色给人的不同感受。

教学用具

教学过程

一、欣赏范例

1、欣赏妮古罗莉的《夏日》：

a、先在左边的中找一的大自然中不同的色彩，你能说出这些色彩的名称吗？

b、这幅画用了多少种色彩，你看得出来吗？

c、你能否给我幅画取个名字，说说画给你什么感觉。

d、看了画家的一，你还有什么感受？

二、色彩游戏

1、师展示三个装有颜色试管。

如果把两个试管的颜色倒在一起会发生什么变化呢？

2、让学生自由地进行色彩的调配，看两两调，会发生什么变化？

3、学生汇报调色结果，师板书

三、画一画

1、我们身边的物体都是什么颜色的？

2、你能用我们有的三种颜色把没有的颜色也调出来吗？

3、学生分小组进行调色、创作。

四、展示、评价

1、自由展示自己调色创作的作品

2、学生自由评价

3、师小结。

课后反思教学的评价应从以下三方面进行评价：

1、能否对观察大自然色彩及装扮生活的色彩产生兴趣。

2、是否能用色彩大胆地表达自己观察得到的色彩印象。

3、我发现了什么？学会了什么？

小学美术课教案篇3

教学目的：

1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。

2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。

教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。

教具学具准备：

（老师）各种图形标志

（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。

教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？

1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。

2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志

二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思

1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？

2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图形标志的结果。

三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解

1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？

2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。

四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思面的优胜组

小学美术课教案篇4

教学目标：

知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

情感目标：

1、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；

2、使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。

教学难点：如何运用各种方法来表现影子。

学习材料：

课件、、彩笔、油画棒、颜料等。

教学过程：

一、组织教学

二、引入课题

1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听、仔细想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）

有个好朋友，

跟你不分手。

你走它也走，

你停它也停。

生：影子。

2、师：今天我们一起来画影子。（师板书课题：画影子）

三、讲授新课

1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？

生1：在太阳光下有影子。

生2：水中有倒影。

生3：灯光下会产生影子。

2、师：（播放录像）请大家观察一下，这些影子都一样吗？

生：不一样。

师：它有什么特点？给你什么感受？

生1：灯光下的影子是黑色的。

生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

3、师：今天天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（教师组织学生在操场上站好）

学生来到操场站好。

师：“影子”是我们最忠实的伙伴，可不能让别人踩到呀！

学生开展踩影子的游戏。

4、观察

（1）师：（课件出示没有影子的风景）看看这张中的内容说说你的感受？

生1：这张不好看。

生2：我也觉得这张不好看、不生动。

师：其他同学的意见呢？

生：不好看。

（2）师：大家都觉得这张不好看。（课件出示有影子的风景）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？

生1：比第一张好看。

生2：比刚才那一张生动，这张好看。

生3：这张有了倒影，变得好看了！

（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。

生1：我在润城的公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。

生2：我在公园的湖水里看见火红的太阳。

生3：我在沁河里看见彩色的倒影，里面有沁河大桥，路灯。

5、欣赏

师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？

学生小组交流讨论。

小组汇报：

组1：第一幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚，是用虚线画的。

组2：第二幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚，但里面是用虚线画得。

组3：第三幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。

组4：第四幅图画得是大山和太阳，他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。

组5：第五幅图画得是许多树和湖水，绘画材料用的是彩笔，水中的树的颜色和岸上一样。

组6：第六幅图画得是妈妈和女儿，用油画棒画得，水中的倒影画得是虚的。

师：刚才同学们欣赏了六幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。

四、尝试创作

1、师：同学们，你们觉得影子漂亮吗？

生：漂亮！

师：如何才能把影子留下来呢？

生1：用照相机拍下来。

生2：把它用剪刀剪下来。

生3：用彩笔画下来。

……

2、师：同学们真聪明！想出了这么多好办法，用什么方法能更好更快的画出倒影呢？

生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。

生2：把纸对折，用印纸画。

……

师：影子真有趣！同学们，你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢？那么我们一起来看看作业要求：

（1）构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。（可在已经画好的图画或者在准备好的下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）

（2）可以小组为单位画一幅。

学生作业，教师进行个别辅导。

五、展示作业、讲评

1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。

2、师：请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:

（1）你知道表现影子大概有几种方法？

一种（）；两种（）；多种（）。

（2）你知道“影子”有哪些特点？

；；。

学生填写评价表。

六、小结

师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣，只要我们细心的观察，就能感受到生活的美好。

板书设计：

画影子

灯光下的影子是黑色的。

水中的倒影是彩色的。

物体实画，倒影虚画。

小学美术课教案篇5

课时：

一课时

目标：

1、进一步学习人物与动物的手的结构知识。

2、学习黏土表现手的方法。

3、学会用黏土表现英俊的手。

4、感受用黏土表现英俊的手与画面表现的不同美。

重点：学会用黏土表现英俊的手。

难点：做出力量感强，具有风采的手。

准备：黏土（也可用泥工）、范作、垫板、

过程：

一、组织教学

二、导入

形体复杂、姿势多变的手，为我们了自由想象的天地，看了这些奇妙横生的图例，难道你不想也来个创意？。

三、欣赏、讨论

欣赏黏土作品：《我们全家的手》、《现代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象们的手》。

讨论：他们是用什么材料制成的？（具体举例某个细节）

你最喜欢哪件作品？为什么？

四、讨论、示范

泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（具体做一简单的形象，体现上述技法与制作）

五、学生作业

建议做一做不同性别、不同年龄的人的手。努力表现出手的结构特征。也可制作动物的手。

六、巡回指导

1、具体介绍黏土的特性和制作。

2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法，结合使用着制作陶艺。

3、鼓励学生制作的作品大胆、有趣味。

七、

展评作业。

建议：

作品放于教室展台，布置教室的一角。

小学美术课教案篇6

一、教材分析：

本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。

雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。

二、教学目标：

●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力;●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。三、教学重难点：

教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。教学难点:引导学生多角度地表现雪。四、教学准备：

学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料。教师准备:大量雪的资料、绘画工具等。五、教学过程：1·组织教学。

"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。

2·研究表述。

雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。

3·观看资料，结合回旧想像。（1）雪的外形;（2）雪的特点;（3）雪中情景。4·欣赏范画。(1)创意是否新颖;

(2)构图是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。5·学生作画，教师指导。

教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。6·作品展示。

学生自我表述，同学相互提建议。7·课后拓展。保护环境，防止污染。

第2课水墨游戏

一、教材分析：

在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。

通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、

块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。

二、教学目标：

●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。

●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。

三、教学重难点：

教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。

教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。

四、教学准备：

教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等五、教学过程：

第l课时:

a·通过表演，让学生初步感受线条的魅力。

a·学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。

b·教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。c·学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉d，讨论，表述。

b·通过尝试，初步感悟水墨的变化。

a尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。注意线条的流畅性和动态美。b·观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化

c·想一想:这些变化有意思吗为什么会有这些变化利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化

d·带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。

(a)浓·谈、干、湿。(b)粗、细、长、短。(c)断、连、顿·挫。(d)

c·交流活动。

互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么。

第2课时:

a·比较和欣赏。

a·将自己上节课涂抹的水墨游戏作品和书上的作品进行比较，看看各自的表达有什么不同。

b·欣赏书上的范作。感受并体会他们的作品什么地方最有感染力。c·了解水墨线条大师的作品和轶事。b·干尚仑水墨游戏的舌动和创作。

a可以表现的内容:人物、动物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的东西，并不一定有具体的内容，并不一定要像什么。

b，可以想好了再画，也可以边画边想，或者是先随意涂抹，再看看像什么，然后进行添加。

c·尝试笔墨游戏。

a学生根据自己的构思，表现笔墨效果。大胆尝武水墨的变化，有意识地运用各种技巧。

b·教师鼓励学生大胆尝试各种方法，巡回指导。d·展示交流。

a展示自己的作品，说说自己的得意之处。b·相互欣赏评价。e·教师总结。

小学美术课教案篇7

教学目标：

1、知识技能目标：

a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

2、情感态度：

通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

3、学习策略：

引导学生自主探究;

教学重点：

引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。

教学难点：

利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图

教具：

杨景芝《线的认识与表现》vcd

克立作品《奔流》

毕加索《牛头》

其他

教学过程与方法：

(一)教学过程结构：

○板书

直接导入：提出主题

1、观看

○课件

2、欣赏、感受

○线与

3、小组班级展示

观察触摸同组描述分享自己的直、曲物品

4、评价最佳评论

全班展示

好在哪

学习欣赏作品

5、学生分析

教师分析

6、试一试

完成直曲线画面

7、展示(收拾与整理)

(二)教学过程结构说明：

教具准备：直曲线课件，大量的作品。

学具准备：课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。

教学过程：

1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”

教师板书“曲曲直直”。

2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。

(绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。)

3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。注意：每一组评出一位最佳介绍(评论)员。”

学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。

学生分组介绍，讨论。

4、直与曲物品展示。

师：同学们，推出你们小组选出的最佳评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学分享。注意听、看、不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达。

5、欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗

克立《奔流》、毕加索《牛头》、陈半丁《凌波》、儿童作品《卡车》

时尚卷发》

6、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品小组之间试一试。

7、作品展示，评出有创意的作品。环境收拾整理。

小学美术课教案篇8

教学目的:

1、通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。

重点难点：

重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识

难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。

教学准备：

课件、彩笔或水粉画工具

教学过程：

一、设问导入

1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？（生答。引出戏剧）

除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？

戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要

做什么准备？

戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？

教师：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。

2、课件出示张飞和角并简析形式特点

二、欣赏分析

1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩

2、课件打出资料，并讲述不同样式特点

3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当

4、教师：脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的`图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱

三、步骤演示

1、课件打出步骤图,老师演示

(1)画出头形、定五官位置

（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派）

(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）

(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）

四、学生作业

1、大部份学生在作业纸上绘制

2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。

3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板

五、展评

今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。

哪有化妆培训班

学化的地方妆好卓美风尚化妆学校、毛戈平形象设计艺术学校、吉田化妆造型艺术学校、南京集红堂彩妆培训学校、吉米形象设计学校等。

1、卓美风尚化妆学校

北京卓美风尚美妆学院特设化妆培训、半永久纹绣培训、摄影培训、美甲培训课程及培训班,是北京地区最正规专业的化妆摄影培训学校中的佼佼者。卓美风尚是国内知名的创新型艺术技能培训与创业咨询管理服务品牌,拥有实力强悍的师资团队、专属订制的教学体系、专业雄厚的技术力量。

2、毛戈平形象设计艺术学校

毛戈平形象设计艺术学校由毛戈平创办,是以彩妆培训为主导,集化妆培训、彩妆培训、化妆师培训、形象设计培训、影楼化妆造型培训、影视化妆造型培训为一体的专业化妆培训学校。

3、吉田化妆造型艺术学校

温州吉田个人形象策划服务有限公司、温州吉田化妆造型艺术学校,是一所集生活化妆、新娘化妆、演出化妆、化妆造型培训、美甲培训、色彩分析、服装搭配。吉田美学形象设计艺术学校,成立于2009年，前身为吉田化妆造型艺术学校，10年时间致力于女性整体形象设计培训与服务。

4、南京集红堂彩妆培训学校

南京集红堂彩妆培训学校坐落在南京市中心新街口核心商务区、学校教学环境优雅、交通便利。是南京市人力资源和社会保障局审批的南京第一家化妆师职业技能培训学校。

南京集红堂彩妆培训学校是由《中国化妆造型大师》姚姝女士创办、经过十余年的发展。已经是江苏地区最大全国知名的专业化妆师学校,也是全省最大的商业演出化妆机构。

5、吉米形象设计学校

吉米专业形象设计学校是由中国著名化妆师创建学校。其全名为北京市西城区吉米专业形象设计职业技能培训学校。

吉米形象设计学校又名吉米化妆学校，是北京化妆学校的领航者，是以形象设计、服装表演、影视表演为主导集化妆培训、彩妆培训、形象设计、影楼化妆造型、影视化妆培训等。

长沙哪家化妆培训学校好？

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彩妆培训都培训哪些内容呀？没有化妆经验的人好学吗？

不同课程内容不同，没有化妆经验也好学的

不过你刚开始学化妆，

应该对这个行业不是很了解，

我据我这么多年的经验给你分析下这个行业，

希望对你有所帮助吧！

首先分析这个行业，这个行业，

刚开始的毕业的化妆师，

待遇都不是很高，

一般的情况也就是3000左右，

有的技术不好的，

还要从助理开始，

那待遇就很低了，

不过做的久了，有经验了，

那么会慢慢有所发展，

有的做首席的年薪十多万都有，

所以这个行业需要坚持！

那么再分析刚开始的化妆师发展去向：

通常没有工作经验的，

毕业去影楼或者彩妆吧会好很多，

对工作经验要求不是特别高，

但是这个待遇通常也就是在3000左右，

或者去化妆品导购，也是不错的选择，

不过如果刚开始选的学校没选好，

毕业做助理的话，

那待遇一般也就是500到1500左右。

做了一段时间的话，

有工作经验了，

也可以朝着服装公司、

广告公司、模特公司、

电台等地方发展，影视剧组也可以，

不过影视剧组没有几年的工作经验，

去了也是一个差不多等同于打杂的职工了。

所以可以说，

对于从未涉及过化妆的要学化妆的来说，

选学校至关重要，

而每个学校都会说自己的学校好，

因为这个也能理解，

如果自己都对自己学校没有信心的话，

那么学生还怎么对这个学校有信心呢？

所以你表面上看的一般看不出什么东西

。如果需要了解这方面的基础的，

也可以去一些化妆相关的网站看下教程。

所以可以说，

对于从未涉及过化妆的要学化妆的来说，

选学校至关重要，

而每个学校都会说自己的学校好，

因为这个也能理解，

如果自己都对自己学校没有信心的话，

那么学生还怎么对这个学校有信心呢？

所以你表面上看的一般看不出什么东西

。如果需要了解这方面的基础的，

也可以去一些化妆相关的网站看下教程。

化妆培训全科班的教学内容有哪些

化妆专业主要包含不同场合的妆容

发型和服装服饰搭配等。都是你可以

学习到的专业技术。比如说眉毛。

眼睛。眼线。眼影。鼻侧影。腮红。

的画法。以及口红唇形的画法。

都是可以学习到的。如果你要是想

学习化妆专业技术的话我建议你可以

找专业的老师一对一手把手的教你这

样的话你学习的会更快一些。

彩妆培训学校学多久

3个月。彩妆培训学校是属于在专业的化妆师培训学校中学习，学习全套的化妆课程一般需要3个月，课程的安排是由从事多年化妆行业的化妆师结合理论和实践经验开设的，学习的内容也是比较丰富。

① 化妆学习内容会有哪些

具体内容包括：

1化妆师的职业规范和前景

2化妆工具和产品认识

3化妆标准步骤、立体粉版底、定妆、修容，权眼睛画法、眼影、睫毛、五官修饰。

4色彩学（审美必备）

5素描（职业化妆师必学）

6日妆、晚妆、职业妆、妆面盘发等等

② 什么叫化妆全能班,我比较喜欢化妆

化妆全能班，是门课程，高级化妆师全能班是金牌特色专业之一，是与深圳职业技术学院联手创办统一管理的集美容、美发、化妆造型、美甲、纹绣、摄影、服装设计等专业学科于一体的学历教育，毕业后颁发文凭。培训以就业为导向，适应市场需求，注重素质培养，保证专业质量，实行“一张学历文凭，多种技能证书”，课程理论传授与学生职业技能培训同步。

③ 北京王嘉化妆学校全能班课程内容有哪些啊

有时尚商业化妆造型，明星化妆等太多了懒的打哈哈，像跨界歌王的胡杏儿就是王嘉相信学校画的

④ 化妆初级课程包括哪些

化妆课程大概分为三部分：

第一：个人化妆课程和周末化妆课程，这种适合学专了自己化妆，费用大概在属600-1200左右。

第二：一个月和三个月的专业课程，这种学了适合从事这行工作，费用大概在2000-4000左右。

第三：五个月的五个月以上的课程，这种学了适合创业的，费用大概在6000左右。

根据选择的课程不同，待考的证书也是不同的，分为初级，中级，高级。

⑤ 化妆有哪些课程

化妆课程大概分为三部分：

第一：个人化妆课程和周末化妆课程，这种适合学了自己化妆，费用大概在600-1200左右。

第二：一个月和三个月的专业课程，这种学了适合从事这行工作，费用大概在2000-4000左右。

第三：五个月的五个月以上的课程，这种学了适合创业的，费用大概在6000左右。

根据选择的课程不同，待考的证书也是不同的，分为初级，中级，高级。

⑥ 学化妆要学哪些课程

化妆课的课程有：试学课： 1 如何化好底妆？ 2 画眼影技巧内 3 勾画眼线容技巧4 修饰睫毛技巧5 画眉技巧 6 腮红的修饰 7 唇部的修饰 8 修容的化妆技巧正式课：1 ：时尚彩妆预告片 2 ：常用彩妆类化妆用品3：化妆中的色彩4 ：日妆妆容基本操作程序 5：晚宴妆造型6 ：男性化妆造型7：矫正化妆 8 ：新娘造型服装、婚鞋、配饰等选择概述9 ：西式新娘婚纱造型 10：优雅礼服复古新娘造型 1 1：传统中式新娘造型回答完毕，顺祝学习进步！

⑦ 化妆课程都有哪些课程

第一：个人化妆课程和周末化妆课程，这种适合学了自己化妆，费用大概在600-1200左右。专

第二：一个属月和三个月的专业课程，这种学了适合从事这行工作，费用大概在2000-4000左右。

第三：五个月的五个月以上的课程，这种学了适合创业的，费用大概在6000左右。

根据选择的课程不同，待考的证书也是不同的，分为初级，中级，高级。

⑧ 化妆基础学习课程主要包括什么

⑨ 报化妆课程都会学哪些内容

不同的学校课程都有些偏差，但是一些必学的都会教，圣美学校的化妆课内容大概有版：化妆师的职业规范和前景、权化妆工具和产品认识、化妆标准步骤、立体粉底、定妆、修容，眼睛画法、眼影、睫毛、五官修饰、色彩学（审美必备）、素描（职业化妆师必学）日妆、晚妆、职业妆、妆面盘发等等。

⑩ 化妆培训全科班的教学内容有哪些

　　教案一

　 活动目标

　1欣赏并理解有趣的故事情节，喜欢艾玛的“独一无二”。

　2仔细观察、分工合作，体验和同伴一起游戏带来的快乐。

　 活动准备

　ppt课件

　 活动过程

　一．导入

　----这是谁，你认识吗？

　小结：这是一头五颜六色的花格子大象，它的名字叫艾玛。

　----森林里要举行化装节啦，你知道化装节吗？艾玛会在化装节这天把自己打扮成什么样子呢？

二．欣赏故事

　●讲故事

　------明天就是化装节了，大家都在静静的思考该如何打扮自己。艾玛觉得太无聊了，它想和大家开个玩笑，热闹热闹。它望着水池里自己的倒影，想到了一个好主意。它走到其中一头大象身边，和它说了几句悄悄话，眨了眨眼睛，呵呵一下，然后就躺下等待夜晚的到来。天黑了，艾玛动手了。

　●艾玛在化装节的前一天晚上，忙活了整整一晚，它在做什么呢？原来它把所有的大象都涂成了花格子大象，变得和自己一模一样。这下，大象们都不知道谁才是真正的艾玛了

　●找艾玛

　-----看ppt找艾玛

　指导语：艾玛是一只独一无二的大象，在它身上总有一些和别人与众不同的地方。你能从这群大象中找到独一无二的艾玛吗？

　要求：分别出示两张，第二张上的花格子大象数量要比第一张更多。

　-----合作游戏《找艾玛》

　指导语：我们一起来玩找艾玛的游戏，这个游戏需要4个小朋友一组，每一组里有一个是艾玛。等会儿4个人一起商量做一个动作，让大家猜猜谁是那个独一无二的艾玛。

　建议：可以根据幼儿的合作游戏情况，选择是否提高难度。即，如果4个人一起表演的时候，怎样才能不让别人一眼就猜出谁是艾玛？

　 三．继续欣赏故事

　1．看：看看大象们想到什么方法来找艾玛？你觉得这个方法管用吗？

　2．讲故事：大象们找到它决定一起跳进河水里泡一泡，洗一洗，找出谁是花格子艾玛。可是等到上岸后，大家却发现了什么情况？（所有的大象都成了灰色）

　3继续欣赏故事：一只灰色的大象说：“我就是艾玛，我身上的颜色也被河水洗掉啦！”所有的大象都不乐意了，大家都喜欢花格子艾玛原来的样子。于是“艾玛”又跳进河水里洗了起来，它说这样就能把花格子给洗回来了。洗完澡，它就冲进了小树林。就在这时，河对岸出现了一头花格子大象。大家高兴的欢呼起来：“是艾玛，艾玛！”可就在这时，又出现了另一头浑身湿漉漉的大象：“我来啦，谁叫我？”所有的大象都愣住了，怎么会有两头艾玛大象呢？

　4讨论：你觉得谁才是真正的艾玛呢？为什么？

　5讲述故事：不过大象们马上明白了这是怎么回事儿，它们哈哈大笑起来，一起冲进河水里，用自己最喜欢的游戏来庆祝这个独一无二的艾玛化装节。

　6提问：谁是艾玛，你心里有答案了吗？如果还不明白也没关系，有空的时候，咱们再来仔细地看看这本《艾玛过化装节》，你一定能找到其中的答案！

　《艾玛过化装节》活动中，小朋友的游戏随着游戏目标、游戏情况的变化而不断调整，这也体现了孩子们的随机应变的能力，艾玛的活动，是通过故事情节延伸出来的活动,在帮助小朋友提升合作技能的同时，发展着小朋友一个随机应变的能力。我们老师在设计活动时还可以从哪些方面进行呢？大家一起来谈谈吧！

　本次活动，结合艾玛独一无二的品质设计了操作玩耍活动，你认为，通过操作玩耍主要培养孩子的哪些品质？

教案二

　 教学目标

　1、倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆的讲述。

　2、学习故事中的词语。

　3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。

　 教学过程

一、导入

　1．大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗？它是什么颜色的？和其它的大象有什么不同？

　2．复述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很快乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？

　3．艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。今天老师接着给大家带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。

二、看绘本故事

　（一）看绘本封面了解作者大卫麦基。大卫·麦基，英国著名儿童文学家、画家，在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城，中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事，长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事，画有趣的图画，让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字，深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦，他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。

　（二）阅读绘本

　1．要过化妆节了，快乐的艾玛却不大开心，这是为什么呢？（让学生猜测）师讲述故事第一页，学习词：独一无二

　2．艾玛一路走一路想：这里太静了，该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边，在池水里照照。“你好，艾玛，”他对水里自己的影子说，“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意，小朋友赶快猜一猜。（提醒学生注意倒影，说明有两个艾玛）

　3．师：怎样变出两个艾玛呢？

　让学生大胆进行猜测，训练说话师讲述5到8页故事，学习词：漫漫长夜

　4．师讲述9到10页，学习词：四面八方。谁来说说这是怎么回事呢？到底谁是真正的艾玛

　5．师讲述11到12页，有什么办法能把真正的艾玛找出来呢？

　6．师讲述13到16页，学习词：糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样，没有了艾玛，事情就完全不对了呢？“什么办法都试试，只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么？大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀！（师生练习这段对话）

　7．师讲述17到21页，学习词：气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。

　8．当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时，他们是怎么做的呢？师讲述最后一页。

　（三）小结：学了这个故事，你喜欢艾玛吗？为什么

三、绘本作业