美术线条怎么练

但是我们从小到大对铅笔的使用方式会局限于单一的『写字式』握笔，如下图：

你看写字式握笔，如果你手中正好有支笔，你可以尝试用这个姿势拿着笔，你会发现，写字式握笔的活动范围其实是很小的，主要是是3根手指动（大拇指，食指，中指）

如果你真的用这样的姿势去画画一张复杂一点的画，你会发现：

所以，写字式握笔适合去写好看的小小的字，但不适合去写大的字或者画更长的线条。

看来写字和画画对于“兵器”的使用方式是很不一样的。

而要掌握好更棒的绘画基本功，对工具的丰富度与熟练度是很重要的一堂入门课！

因为在以后的绘画中，你会遇到各种各样的线条可能性。

如果你已近做好心理准备啦，那么接下来我们就开始来学习如何在练习中掌握啦！

练习1：写字式热身练习

首先我们看一下这个写字式握笔，有几个小细节值得注意：

1：小拇指侧面支撑在画纸上，起到一个支点作用，也可以避免手的整个侧面蹭脏画面。

2：笔尖—小拇指侧面—三根手指与铅笔接触点，这三点形成稳定的三角形。

上面列举了8种方向的练习，你可以用自己最熟悉的写字式握笔，排好这8种方向的平行线条。

（亲测，第7种姿势是最难最别扭的，如果你觉得难，第7种可以不练也没关系）

这一姿势下，线条练习的长度是2厘米长左右即可~

注意，在练习过程中，要避免出现以下的线条情况，直到练习到接近正确示范模样即可：

正确示范操作：

好嘞~当你成功做完这组练习后，我们就可以尝试用「运腕法」来做练习啦。

练习2：运腕法

运腕法中需要注意：

1：笔头握在手心

2：手腕—小拇指—笔尖三者形成稳定三角形

3：通过运动手腕来画长长的线

同样的，你也需要做这样的8种练习，但是这里的线条长度是8厘米左右哦！

（这组练习的尺寸大小，刚好在8开纸大小的纸上可以完成）

练习3：运臂法

运臂法的注意要点：

1：拿笔姿势还是与运腕法不变

2：整个手与纸面没有小拇指做支撑了

3：靠运动整个手臂来排线，这个时候由于线条较长，可以对线条的直度要求不用太严格。

线条练习长度可以控制在10~12厘米左右即可。

（这组练习的尺寸大小，刚好在4开纸大小的纸上可以完成）

好啦！如果你已经很好的完成了这三种练习，那么再给你做一组综合练习：

练习4：握笔的综合练习

在你做完前面3种握笔方式的各自8组练习后，你可以尝试去对线条做一些组合练习，如下图：

顺便也给大家做个当堂小测试：

1·请你判断上图中的每个各自的线条是由几组排列组成的呢？

2·你能判断出上图中每组线条的排列方向（左-右，上-下，右上-左下，左上-右下）吗？

3·其中的第三个格子的点状色块你独自尝试做出来吗？

好，对“兵器”已经熟练的你，可以正式的进入到线条的目的训练了！

线条练习目的1：组成色块

在正式开始做练习前，我想让大家知道

色块其实是画画中的一种基本语言，在传统绘画中，我们常常会让初学者去用线条组成色块，这是一种唯美的，理性的绘画方式，如下图：

上面两张虽然是「石版画」，但其实作画思路与结果也是一致的，都是强调用线条组成色块的方式来画画。

大家现在学习画画，也是采用这样的方式入门，因为铅笔是大家习以为常的工具了，而铅笔的语言是「线条」的语言，用线条做色块是最适合大家的习惯的（谁叫咋们从小就用铅笔呢~）

我YY（假设）一下，如果大家从小都是用毛笔写字，那我会建议大家用毛笔代替铅笔来入门~

等大家入门后，我会教大家用其他的工具来画画的，比如：

上图是我用索斯，擦笔，海绵蛋，眼影棒，炭笔这些工具画的素描小稿，这些其实都是我最近常用的一些素描工具，但是你们刚入门不一定要去使用它们，从铅笔入手，会相对更稳妥一些~

画面其实就是由一堆各种亮度的颜色组成的，所以学会去画各种亮度的颜色，是你需要掌握的一项基本的能力

练习5：渐变颜色练习

这里有两条渐变条需要你练习

上面是5个渐变格子，下面是一条更复杂的柔和的渐变条，从左到右颜色逐渐变深。

先看上面那条，5个不同颜色的格子其实简单，从每个格子的纹理看，你会发现它们是有不同力度以及不同数量组数的线条融合成，越黑的格子，排列的线条组数越多，排线的力度也越用力。

可能难一点的是下面这条柔和渐变的长条，下面是我的一个作画步骤：

画这条渐变条时，你看我第一步其实是整体都轻轻的从左到右上一遍线条，然后第二步，我会逐渐加多右边的重叠数量，当然力度也会比较大。而从右到左线条变轻，这样才会形成一种由暗至亮的渐变的效果。（这两个长条的尺寸可以是4x15厘米，当然你也可以尝试画更大尺寸）

小提示：在做这样的练习时，你想用怎样的线条的方向来排列无所谓，只需注意控制线条是否形成均匀的渐变色，不突兀即可。（你看我的示范里面也有多种方向的线条，但也不影响均匀度）

加油！这两组渐变条可能会花掉你一点时间。不过没关系，具备这个能力，其实你已经可以画出多种色域的均匀颜色啦！

但是仅仅只是这样还不够，因为在你往后的画画学习中，还会遇到一种基本线条，那就是「起稿线」

线条练习目的2：起稿线

什么是起稿线？

起稿线，也可以叫起形辅助线（等）

这样的线的特征往往是「比较长」「比较粗」「颜色淡淡的」

为什么起稿的时候要用这样的线条呢？

你可以看看上图，我用橡皮擦去修改上下两条线，你会发现上面那条淡淡的粗粗的线是很容易被修改的，而下面的那根很难修改。

至于为什么用长长的先起稿，那是因为从大的整体去规划画面每个物体位置，也能有效避免过早陷入局部刻画而导致起形出大错（这个我在起形的文章中会讲）

这就是为什么要学会用这样的线来起稿的原因。

接下来我们看看怎样做这样的练习

练习6：起稿长直线

在纸上随意确定两点，然后连线（长度随你自己定）

不用画得特别直，也不用一遍成功，你可以来回几遍都可以，如下图：

这个时候，建议大家用「运臂式」握笔来画这样的线，因为这样会使用到笔尖的侧面，会更容易做出淡淡的方便修改的线条。

当然，随着你的形逐渐细化，你还需要画一些椭圆与曲线，这也是有必要去做一定的小练习的

如图，当你检查好各个物体的长宽比例正确后，可以去用曲线画一些物体的大致形态。

这个练习起来也建议你用粗粗的，淡淡的线，毕竟这样的线画错了也是容易被修改的：

这样的练习分两步，先随意画个长方形，然后就可以用运臂法试着这框内画椭圆了~

当差不多圆了后，就可以用尖尖的笔，轻轻的从一堆乱线中画出那个具体的椭圆了。

啊~终于写完了~为了写这篇文章，我花了整整一周来准备，不过也在尽自己能力尽量写得更清楚更有效。下面我再对整篇内容做个总结

接下来你就可以一个个的去做我上面说到的练习了，练习周期如果以每天1小时左右的时间的话，把这些练习掌握，我预计大概要两周（15小时）左右，加油！

在只有一个或者几个光源时,光源照射到物体然后反射到人的眼睛里时,物体上最亮的哪个点就是高光!高光不是光,而是物体上最亮的部分!在美术上一般只有一个高光,这样物体有主次,能突出重点其他的可以当作是辅光物体亮度可以分为:高光/亮部/明暗分界线/暗部/反光!!

http://zhidaobaiducom/question/1232777html

关于粉底和散粉的问题，有两个办法，个人意见，仅供参考

一，只涂粉底液一般是可以的，现在很多品牌的化妆品都出了一款粉底和粉混合的粉底液，就是说只涂这个粉底液就完全OK了，一步到位．这个大家肯定都晓得美宝莲那款塞”摇一摇，液体变柔粉”我用过的，感觉还不错，适合日常生活中普通的妆容，感觉也比较自然，但是要涂均匀哈．（如何把粉底涂的更均匀？不要用手来涂，用专门的化妆海绵来涂粉底效果要比用手涂好得多）如果MM不想看起太白，就买自然色的，不要买象牙白的．

二，散粉买自然色的哑光散粉，涂完粉底了用粉扑沾一点点然后涂，仔细点，慢点，涂薄一点，化妆也是门艺术，慢工出细活，千万不能太心急

http://zhidaobaiducom/question/1634334html

实用的幼儿园大班美术活动教案集合五篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术活动教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　活动目标：

　1．尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。

　2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。

　活动准备：

　1．范例：彩绘积木、积木拼图。

　2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

　活动过程：

　活动一：积木彩绘

　1．感知欣赏。

　(1)教师出示材料——三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么它们是什么形状的

　(2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同上面有哪些颜色和图案如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢

　2．创作表现。

　(1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。

　(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木。

　(3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。

　活动二：积木拼图

　1．欣赏讨论。

　(1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢

　(2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案你们想用彩色的积木拼出什么东西呢

　(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。

　2．合作设计。

　提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

　孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。

　3．展示作品。

　每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 一、活动名称： 大班美术活动《戏说脸谱》

　 二、活动目标： 1、知道京剧是传统艺术，感受京剧的特点和魅力。。

　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　 三、活动准备： 脸谱、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等

　 四、活动过程：

　（一）观察讨论

　导入：小朋友们，上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　讨论：

　1、教师播放ppt课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　2、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放ppt），所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，非常漂亮。

　3、教师示范，幼儿参与。

　（二）联想创作

　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。

　提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？

　（三）分组讲评

　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　一、设计意图：

　上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

　二 、活动名称： 海底世界

三、活动目标：

　1感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

　2积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

　3尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。

　四、活动准备：

　1 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

　 五、活动过程

一、开始部分。

　1、谈话导入。

　师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画，引导幼儿猜测。

　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　 二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征 。

　1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"

三、操作部分。

　1、提出操作要求。

　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　 四、结束部分。

　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 活动目标

　1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

　2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

　3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

　 活动准备

　1、课件-宇宙太空、各种奇特造型的建筑物。

　2、黑色水彩笔若干。

　3、衬布一块。

　 活动过程

　一、谈话引入课题。

　欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

　二、欣赏建筑物。

　欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

　三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

　师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

　（幼儿大胆表述自己的想法）。

　四、设计美丽的太空房子。

　1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！

　2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

　3、教师与幼儿一同做画。

　五、欣赏作品。

　1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

　2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

　3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　 活动目标

　1 喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　2 能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

　 活动准备

　1 教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、**、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

　2 乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

　 活动过程

　 一、准备部分：欣赏、感受

　(一)欣赏乐曲，描述感受

　1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

　师：现在是什么季节

　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的你们听到了什么仿佛又看到了什么闻到了什么

　2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

　3 引导幼儿讲述自己的感受。

　师：音乐中你们听到了什么(流水声、小鸟叫声等)

　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)

　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬

　教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

　师：你们还闻到了什么(桂花香)

　师：秋天还有哪些花开呢

　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢它们是什么颜色的呢 (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

　师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

　教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊你们可以唱一唱、跳一跳吗(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

　师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗

　 二、基本部分：舞蹈后联想作画

　(一)彩色足迹

　1 播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。

　2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

　师：你们看。白布现在有什么变化没有

　师：有哪些颜色呢(红色、绿色、蓝色、橙色、**——五颜六色)

　(二)丰富感受，展开相似联想

　1 展开相似联想。

　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

　哪一块是橙色——秋天里什么东西是橙色的呢

　哪一块是蓝色——秋天里什么东西是蓝色的呢

　哪一块是**——秋天里什么东西是**的呢

　哪一块是红色——秋天里什么东西是红色的呢

　2 教师提出作画的要求。

　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗

　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。 3 幼儿自由作画。 活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　 三、结束部分：相互评价，体验成功

　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

　1 幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分为什么

　2 教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

　3 师：秋天，真是一个丰收的季节。

既然是天赋，那么就不是可以培养出来的，现在大多数家长的状态不是培养孩子的天赋，而是如何做到不扼杀孩子的天赋，很多家长认为孩子画画的时候不会只在纸上画，而是在地板上墙上都弄脏了，就不让孩子画画了，有的家长会觉得，孩子画画只能用画笔，不可以用其他的棍子，海绵等东西，那些东西不是这么玩的等等，但是，想要培养孩子画画，首先就要让孩子爱上画画，让孩子体验不同的颜料，不同的工具，不同的场景下如何画画，让孩子觉得画画好玩，才能够培养起对画画浓厚的兴趣。

1画画的工具多样

孩子画画不仅仅是用画笔才能够画，通常孩子在小的时候，握住细细的画笔会有一定的困难，家长就要为孩子准备合适的工具。家长为孩子提供多种多样的工具，可以增强孩子画画的兴趣，我们可以用蜡笔，粉笔，铅笔，可以选择用棉签，海绵，气球，塑料袋，树叶等等工具粘上颜料画画。当然这些颜色不一定要特别多，颜色简单一点，孩子涂鸦出来的作品会更好看。

2画画方式多样

最常见的画画的方式就是在家里的桌子上画画，但是家长可以提供更加多样的画画的场景，比如在瓷砖上在户外的地上画画，在滑梯或者斜坡上，用滴管让颜料自己流淌成画。

不要让孩子画涂色的画，也不要让孩子学习简笔画，那都是成人的限定性思维，会限制孩子的兴趣的，如果家长说的过多了，孩子可能就会一拿起画笔就不画，说妈妈画。

3大一些再刻意训练

上面说的都是孩子很小的时候，培养孩子兴趣的方式，当然想要培养一个画画的天才，光有兴趣也是不够的，在孩子大大一些的时候，可以教育孩子坚持刻意练习，如果孩子喜欢，就让孩子一直坚持下去。

最后，在孩子画画的时候，家长一定不要起到阻碍的作用，不要评价孩子画的不对，不要太阻碍孩子画的脏，画脏了的墙可以重新图，被你阻碍回去的创意就很难再重新生成了。

闲来无事的时候，画画是最能打发时间的，绘画是好是坏这都不是问题，只有用心绘画那你的作品就是最美的！

这是近日我闲来无事完成的彩铅人物绘画，相比大神级的作品，我这根本不入眼，不过前面说了，绘画不在于好坏，只在于你是否用心去对待！

接下来跟大家分享我的绘画步骤图各位可以拿出彩铅纸一起来尝试下哦

1铅笔打稿，能看出大体特征即可

2铅笔印擦淡些，能看出大致轮廓即可，用肤色描边眼睛用淡绿色轻轻打个底，淡棕色勾一下眼眶双眼皮，注意一下我们女生平时化妆，涂眼影的手法，从眼尾往内加深，直至双眼皮处。唇部由内向外用红色打底，留出唇部凸起高光处

3发色分组上色，先上最浅的黄棕色，依次加深，将就的小伙伴可以给头发加些紫色蓝色，增加些细节

随后脖子身体部位变化特征，也可稍微来点起伏

4小细节刻画完后，给头发上第二遍色，依次加深。

衣服的小细节刻画下，头发的发饰，也稍微的刻画一下

5给五官上下阴影，就完成啦

本人刚学习绘画一个月，还是基础入门，跟大家分享我的步骤，就想告诉大家，我可以，你们也一定可以的！期待各位的小伙伴的作品，加油哦

请问少儿美术课程都有那些内容

幼儿美术教学培养阶段分为三个层次。

1、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。

2、中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。

3、大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段。

以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。

(1)少儿美术教学课程简介扩展阅读

美术教育有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。如：幼儿在有趣的美术活动中，对问题更加敏感，对实践的成功抱有更强的信心，更多地体验到自己的力量。

幼儿美术教育活动，能增加幼儿对生活的热情，在美术创造的活动中，生活对他们来讲是亲切而有趣的，这种活动会使他们感到兴奋，令他们向往，由多种材料构成的艺术造型千姿百态，往往会令他们感到惊喜并渴望自己的未来，描绘美丽的图画。

少儿美术培训班课程教案怎么写

大班美术活动：五彩脸谱

目的要求：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：

课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，

重点与难点：

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

设计思路：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

活动过程：

（一）观察讨论

导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

讨论：

小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！ 师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评，展示

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

（四）、结束

（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

福州儿童创意美术班课程介绍

儿童起初不能通过语言和文字来表达情感，绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看，儿童早期绘画是画其所想而非画其所见，视觉感受的自然流露，一种无意识再现，反映的是他们的认识能力，是因为他们还不能画得与实物一样，所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段：第一阶段婴儿时期，他们按感觉“了解”世界；到了第二阶段的儿童，两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作，三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心，能画出其所知（而非其所见），即用自发的几何图形与绘画观察相结合，是创造力的高峰期；第三阶段，十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维，对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段，即创造力的繁盛时期。

拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会，以融入式教育理念，编辑跨领域艺术教育课程。

求：少儿美术培训班的课程内容及教学方法

要有教师资格证。去教育局申请办学合格证，据说比较麻烦。规模不大的话可以不注册。

少儿美术主要内容应该是：折纸、撕纸、实物粘贴；泥塑、石子彩涂与拼贴；油画棒简笔画、水彩笔简笔画；线描装饰画；少儿美术鉴赏；基础美术知识。（由于年龄问题，出于安全考虑建议不要动刀或其他具有安全隐患的绘画工具）

少儿美术兴趣班课程内容有哪些科目

幼儿美术教学培养阶段抄分为三个层次。

1、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。

2、中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。

3、大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段。

以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。

(5)少儿美术教学课程简介扩展阅读：

艺术教育有助于培养儿童的学习兴趣和能力，能有效地帮助儿童形成积极的人格特征。例如，在有趣的艺术活动中，孩子对问题更敏感，对实践成功的信心更强，体会到更多自己的力量。

幼儿园艺术教育活动，可以增加孩子们对生活的热情，在美术创作活动中，为他们的生活是有趣的，这个活动会让他们感到兴奋，向往，由各种各样的材料制成的各种艺术形式，往往会让他们感到惊喜和渴望的未来，美丽的画。

少儿的美术课程有哪些

每个老师都有自己的教学模式，怎么适合你就怎样去做。教学时可以把上面列举到的几项结合一下，比如说在画好的水彩画背景上加上折纸动物之类的。

我的教学方法是：确定一个主题，你先一步一步演示怎么画，让学生也跟着画，如果发现进度慢或他们画着有困难可以下去指点。注意画幅的难易程度以及课堂的时间把控。

建议：你一定要准备充分，步骤分明，清楚知道下一步你要怎么讲，学生要怎么做（并且考虑下他们画出来的预期成果，很多时候会让你灰心丧气，做好心理准备）。小孩子的思维跟大人是不一样的，很多咱们认为理所当然的东西他们一无所知，所以，一定要耐心、细心、有爱心。

完全个人经验，望采纳。

1 美术常识教案

美术常识教案 1幼儿园美术教案《漂亮的房子》

美术《漂亮的房子》活动目标：1能用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子，并进行合理添画。

2从绘画中感受色彩和线条的美，引导幼儿创造出不同形状的屋顶。3培养幼儿的观察能力和想象能力。

活动准备：1房屋范画、轻音乐、2白纸、油画棒、彩纸、胶水、小抹布、水笔 活动过程：1出示一只小青蛙 （小青蛙）：“大家好，我是青蛙设计师。动物新村要建新房子了，想请小朋友来给小动物设计房子，你们愿意吗？”2（小青蛙）：这是我设计的新房子。

3出示范图（4张） 提问：①这些房子漂亮吗？你觉得什么地方漂亮？（a色彩b形状c屋顶） ②我们来看看这座房子的顶上有什么下面又有些什么？（从上往下看的顺序性） ③小结：这座房子有屋顶，墙，窗户，门。这座房子的屋顶是三角形的，那其他房子的屋顶都是什么形状的？（梯形、半圆形等） ④师：你们有没有发现这些屋顶都有一个共同的地方，屋顶都比下面的墙宽一些，这样才能遮风挡雨。

4师幼共同示范：①师：小青蛙设计的真漂亮，张老师也想来设计漂亮的房子。谁愿意来帮帮张老师呀？②师：张老师选一张正方形的纸作为墙面，墙在地上的，贴在中间偏下一点。

用胶水的时候要蘸得少一点，但要把纸贴牢。墙砌好了，谁愿意来帮老师设计屋顶呀？（幼儿动手画）5师：房子的形状设计好了，怎样才能让房子更漂亮呢？（幼儿自由发言）那房子的周围还有些什么呢？7出示完整范画 ①第1、2张欣赏 ②第3张 师：你能看出来这座房子是谁的吗？你从哪里看出来的？②第4张 师：刚才我们看的都是平房，看着做房子有几层呀？你从哪里看出来的？8师：今天老师给你们准备的材料有长方形、正方形、半圆形的墙。

9师：下面请小朋友动手设计一座漂亮的房子，小动物有一个要求，希望它们的好朋友一下就能认出来。10幼儿动手操作，教师巡回指导。

11师：小设计师们，把椅子轻轻地转过去，开始动手吧。12作品展示：①师：请小朋友把你的设计图送上来，让小动物们看看它们未来的房子是什么样的？②讲评作品。

师：你最喜欢哪座房子？你喜欢它的什么地方？（围绕屋顶大，动物，楼房，屋顶形状，色彩，花纹等讲评）13结尾：欣赏世界优秀设计房 ①师：小朋友设计的房子真漂亮，张老师带来了一些世界大师设计的房子。你们想不想看一看？②欣赏房子 ③师：那我们下次再设计更漂亮的房子。

活动后的反思：本次我执教的中班美术《漂亮的房子》，在活动初期要求幼儿准确的运用折叠、描线、剪贴的方式表现自己房子上可活动的门和窗。从几次活动的结果来看，效果不是非常理想，与我预想中的有所不同，这一方面与幼儿的能力有所关系，另一外面我的讲述肯定也不是很到位，或者还不够吸引住幼儿的目光。

由此我进行了以下反思： 一、教案设计的反思 从第一次上课到第二次上课结束，教案修改了无数次，在听课老师的指导下，教学活动的环节设计一次比一次清晰。在一开始进行教学活动的设计时，我只是想着多教授孩子们一点知识技能，让孩子们有多种选择的余地，而没有考虑到孩子的实际操作能力，毕竟孩子们是从本学期才开始学习使用剪刀的，要求提的太多、太高可能会使孩子产生挫败心理，另外多种方法的教授超越了孩子的接受能力，会使他们产生混淆，这样就会产生两种方法都想学，结果一种都没学会的可能，为此，结合本次活动的目标，我最后选定了用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子，并进行合理添画。

二、实施过程的反思1、演示操作步骤时教师语句的组织 一开始我设计的语句都比较随性，幼儿不容易找到每一步确切的位置，在第一次研讨后，经过其他老师的建议，我仔细思索了每一步的步骤，尽量让自己说的每一句话都能明确的表达自己的意思，不会产生模棱两可的答案。美工课的教师语言要求简洁、清晰，能让幼儿直接了解到老师的意思。

在今后对美术、美工课的设计中，我都将特别考虑一下每一步骤中老师的语句。2、演示方法的考量 第二次上课的时候我选择的是在投影仪上演示操作，但是我没有考虑到最后展示的时候要用到展板，导致教学过程中老师对教学手段的采取过多，切换过程中显得有点匆忙。

后来改进为直接出示范作和巡回播放，这样操作不显忙乱。 3、艺术美感的展现 本次活动为美术课，除了让幼儿掌握基本技能，还应该展现出美工活动应有的美感。

在第三次上课时我请幼儿自己设计房子的装饰图案，虽然发挥了幼儿的自主性，但是展现出来的作品比较欠缺美感，另外，屋顶的绘画也花费了幼儿较多的时间，美工活动本就容易拖延时间，本节活动的重点应是放在设计漂亮的屋顶，因此我选择直接为幼儿准备好各种形状的墙壁，让幼儿直接贴上去，以此缩短幼儿操作时间，同时又产生一定的艺术美感。4、情节设计 由于房子的绘画对幼儿来说过于单一直白。

我在这节课中添入了给小动物设计房子这一情境。让幼儿有一定的目的性并且更感兴趣。

幼儿在为动物设计的时候也动了一番脑筋，不仅把房子设计的漂漂亮亮还多了一步给动物设计家的标志。最后给幼儿欣赏大师的房子，让幼儿有更深一步的美的欣赏。

总体来说，本次活动还算成功，一。

2幼儿园美术课教案《点点星空》

活动目标：

1欣赏，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

活动准备：

1"星空"

2画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

一、引导幼儿观察、欣赏问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

2、师："那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

1、从颜色上观察作品

师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、**等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

三、引导幼儿整体感受作品

师："你看了这幅画，有什么感觉？"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品，创作星空。

师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

小组合作的方法

师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

3小班美术教案《天空》

活动目标：

1、在了解天空的有关知识的基础上，发挥想象，按意愿画出天空的形象。

2、大胆想象，大胆构图、着色，提高幼儿的表现能力。

重点难点：

重点：发挥想象，大胆构图、着色。

难点：按意愿画出天空的形象。

活动准备：

1、有关天空、宇宙的一些等、幼儿美术用书。

2、事先与家人观察过天空的变化。

活动过程：

1、集体讨论引出课题。

----天空是什么样子的？

----宇宙是什么样的？

2、教师引导幼儿构图。

----总结幼儿的讨论结果，并引导幼儿考虑：把天空画下来该怎么画？画些什么？

----根据幼儿的回答教师简单引导幼儿如何构图。

----天空是个大房子，里面有很多东西，请小朋友把它画下来。

3、放轻音乐，请幼儿闭上眼睛想象画面。

4、幼儿练习。

----鼓励幼儿大胆想象构图、着色。

4、展出幼儿作品，相互欣赏。

在讨论中帮助幼儿疏理已有经验。

引导幼儿构图、为幼儿自由作画作准备。

重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿。通过欣赏、交流让幼儿感受分享的快乐和成功的喜悦。

4美术教学专业知识

1明“吴门四家” 沈周、文征明、唐寅、仇英 。2、石涛的画论著有 画语录传世。3、扬州八怪中以画墨竹而著称的画家是 郑板桥 。4、《拉奥孔》的群雕是 古希腊 时期的作品。5、鲁本斯是 古典主义 画派的画家。6、达利是 超现实主义主义画家。7、第一次印象派画展在 法国 国举办。8、京剧人物扮演的角色分别叫：生、旦 、净 、末、丑。9、不能由其他颜色调和出的颜色叫 原色 。10、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度 概括 。11、欧洲文艺复兴运动一般是指14-6世纪，它的发源地和中心在 意大利 。12、称为欧洲“现代绘画之父”的是 塞尚。13、二十世纪外国绘画流派纷呈，其中影响最大的是 野兽派，表现主义，立体主义，超现实主义和抽象主义等。14、我国古代五大名窟是 汝、官、哥、钧、定。15、现存世上最早的我国古代独幅山水画是 展子虔 所作的《游春图》。16、李思训（唐）的代表作有《江帆楼阁图》，他和儿子 李昭道合称“大在小李将军”。17、我国第一个写意人物画家是梁楷，作品有《泼墨仙人图》等。18、我国第一个写意花鸟画家是 徐渭，他的代表作有《黄甲图 >；\墨葡萄》等。19、意大利文艺复兴时期，除佛罗伦萨以外， 帕都亚也是15世纪人文主义的策源地。20、在《岩间圣母》一画中，达·芬奇使用明确的 几何结构来安排人物。他的这一做法为当时盛行的 金字塔形构图奠定了基础。

21，三元色指红、黄、蓝。色彩的三要素指色相、明度、纯度 。构成物体的基本元素指 立方体（多面体）、球体、圆锥体 。22、平行透视只有一个焦点，故称一点透视；成角透视有两个焦点，故称余角透视。23、潘天寿是浙江宁海人，原浙江美院院长；徐悲鸿 擅长画马，两位都是杰出的美术教育家、画家。24、世界上已存最早、跨度最大的圆弧形敞肩拱桥是中国的赵州桥 。25、都江堰水利工程始建于2000多年前由李冰父子设计建造，至今仍发挥引水、分水作用26、龙是故人对鱼、鹰、鹿、鳄、蛇、马等动物 而成的一种象征性的动物。27、四大名山指泰山、华山、衡山、恒山 ；四大名绣指苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。

28、欧洲文明史上最黑暗的时期是指中世纪（公元4世纪——13世纪）。29、艾菲尔铁塔 是法国 纪念法国革命40周年而建造的一座露空结构铁塔，是巴黎城市的标志。30、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是 齐白石 。31、人类最早的造型艺术产生于 旧石器时代晚期 。32、为了神化法老和贵族，古代埃及美术在题材和表现方法上必须遵循许多法则和程式，其中最著名的就是 正面律。33、古代希腊艺术中的理想形象就是既有 典雅宁静 的气质，又有运动员一样的体魂。 34、古希腊美术通常分为 荷马时期、古风时期、古典时期、希腊化 时期。35、古希腊最著名的雕刻家 菲狄亚斯 为巴底家神庙的东西三角楣所创作的高浮雕被当作古典雕刻最完美的标本

5小班美术教案《鸡娃娃》

活动目标

1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

2、愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。

活动准备

1、幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。

2、有关小鸡的知识准备和小鸡若干张。

活动过程

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）

二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法。

1、出示小鸡，观察小鸡的外形特征。

2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）

3、师幼合作画小鸡。

(1)画蛋宝宝。

师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）

幼：幼儿画蛋宝宝。

(2)画小鸡。

师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。

幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！

(3)给小鸡宝宝穿花衣。

引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

三、幼儿操作：画小鸡。

1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。

2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。

四、展示作品、评讲。

1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。

师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）

2、歌表演小鸡出壳，活动结束。

6幼儿大班的美术课教案怎么写

大班美术活动：五彩脸谱

目的要求：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：

课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，

重点与难点：

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

设计思路：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

活动过程：

（一）观察讨论

导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

讨论：

小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！ 师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）

3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评，展示

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

（四）、结束

（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

7幼儿园大班美术活动教案《海上美景》

参考：

活动目标1感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备1经验准备了解有关帆船比赛的知识。

2材料准备①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？

二、探索发现1出示挂图"帆船运动"， 观察帆船的外形特征。

指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

2鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3欣赏《情景创意美术绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

三、创作表现1请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

2播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。

3教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

四、欣赏评议1幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

2教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

8小班美术教案（教画红旗飘飘）

幼儿园小班国庆教案：红旗飘飘

综合：红旗飘飘

设计思路：

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。

目标：

1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

准备：

1、国旗及各国国旗的。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

过程：

1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

幼儿相互交流话题一：

在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

话题二：

你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。

9三年级美术上册教案

教学目的： 1、让学生初步了解三原色的知识。

美术教案-魔幻的颜色 2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。 3、训练学生的调色、用色的能力。

美术教案-魔幻的颜色教学重点： 1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。 2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。教学难点 ： 1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。 3、水粉、水彩的调色技巧。

教学工具、材料： 1、水粉、水彩颜料。 2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。 4、教学挂图。

教学过程 ：一、组织教学，导入新课 1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。

为教师讲解色彩知识做好准备。 2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新 1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。 2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

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