眼妆的正确化妆手法步骤

眼妆的正确化妆手法步骤

　眼妆的正确化妆手法步骤， 做一个靓女化妆是一定要得,有一个超美的妆容不仅提高自己形象和颜值,也能让自己自信满满。在整个妆容当中,眼妆是最难画的,以下眼妆的正确化妆手法步骤。

眼妆的正确化妆手法步骤1

　1、上眼线，从眼尾开始画更显平滑自然用眼线笔从眼尾开始描绘。为了更好地掌握眼线走向，首先从眼尾开始描绘。用手指抬起上眼皮，这样可以更方便地用眼线笔“填”满睫毛根部的空隙。

　2、“填”满睫毛根部，眼睛变宽变圆用“填”的方式，将睫毛根部的空隙处“填”满。画的时候，用手指将上眼皮稍拉起一些，然后用刷子将睫毛根部和粘膜的部分涂满颜色。

　3、眼尾向外抬高1cm，立刻拉长眼形在眼尾处延长眼线，可在视觉上拉长眼形。手指抬起眼尾处的眼皮，在眼线末端、近眼角位置把眼线升高，约1cm，并将翘起部分加粗，画成三角形。

　4、内眼角呈三角形且闭合最自然的开眼角术内眼角是关键，将内眼角向外拉长2mm，让内眼角呈现自然的尖三角形，并将上下两条眼线闭合，记住要是平行的，就像你的眼角本来就长成那样似的自然。

　5、用眼线笔画出平行的下眼线重要的在下眼线的眼尾处，要画出一个平行的眼角，看上去就像你自己本身的眼角一样，其实它是假的，就是它让你的眼睛看起来变大了！

　6、用刷子将下眼线尾部晕开在上下眼尾处将眼线用小刷子晕染开，下眼线选用眼影粉淡淡描画，再点上银色闪粉，让眼珠水汪汪的，电力十足。

　7、粉色下眼线加倍扩眼粉色比白色来得自然。用它画下眼线，能将眼睛瞬间展开！一定要描绘在下眼皮粘膜处，在下方淡淡地描绘一条棕色眼线，眼睛轮廓就被完全扩大了。

　8、内眼角C形提亮加强轮廓，最后用粉色眼线，在内眼角处描画。在内眼角画出“C”形高光，让眼窝更深邃，在视觉上给人以扩张感。

　9、丹凤眼丹凤眼细长且有些上翘。为了使眼睛看起来向下些，上眼睑的眼线可稍粗些且不要画出眼尾，下眼睑的眼线则随眼形自然描画，画至眼尾时应做水平结尾。这样可以平衡过翘的眼睛。

　10、单眼皮单眼皮一般眼睛细小最好不要上下眼线都画，以免让眼睛看起来更小。上眼线的中段稍宽些，能让眼睛看起来较圆。下眼线可只画眼睛长度的1/3处，然后用银白色眼线作点缀。

眼妆的正确化妆手法步骤2

　 眼妆要出彩 步骤技巧要掌握

　 1、首先就是我们的眉毛了。

　我们可以选择用比较自然的眉粉先上好颜色，别小看这个步骤，很多新手也是画不好的，要是新手的话可以先选择一个比较方便快捷的方式，比如说去买那个快速上妆的'那个有眉毛的固定形状的一个工具，这样可以保证我们的眉形不会画的歪歪扭扭。

　要是有的妹子是没有买到眉粉的话，眉笔也是可以的啦。眉笔主要就是用来固定下我们的眉毛的大致的轮廓，让眉毛变得比较立体。

　 2、画完了眉毛就是要接着上眼影了。

　其实可能很多的美眉都不知道该如何去选择眼影，那么这边我们就来给大家介绍一些比较固定或者说不会出错的颜色吧。就是米色、浅蓝、棕色或者说珠光白，这些颜色是比较适合我们亚洲人的肤色的。要是不是出席一些比较重要的聚会的话，个人就不建议大家化很重的颜色，看起来风尘味道很重，大家可以适当的上一些浅色系的颜色就可以了。

　还有不是外双的妹子就不要那么勇敢的去尝试红色系列的眼影了，这个会让我们的妆容毁于一旦的。还有就是眼影的选择手很多因素的影响，可以不一定追求很大的品牌。

　 3、接下来就是画眼线了。

　那么一开始我们画眼线的话可以比较不好开始，那也没有办法，刚刚开始我们就小心点，注意不要弄伤自己就可以。

　 4、最后就是画眼睫毛了。

　这个也是很难画好的。我们在用睫毛膏的时候要注意把那些膏均匀的涂抹在我们的睫毛上，记住要想效果好一点的话就要重复的刷多两次，这样可以让眼睛看起来更有神。

眼妆的正确化妆手法步骤3

　 3款眼妆

　 大眼娃娃妆

　步骤1：这款清新的大眼娃娃妆，底妆也非常关键，千万不能太厚哦！选择CC霜是再合适不过了，不仅能有效遮瑕，还能滋润肌肤，营造出轻薄的妆感！借助海绵将CC霜均匀推开，效果会更好哦！

　步骤2：随后还要使用蜜粉定妆，使用松软型的刷子轻轻刷在脸上，能使妆容看起来更加轻薄均匀。

　步骤3：刷眼影，这里使用浅紫色眼影涂抹眼窝部分，再用深一号紫色涂刷双眼皮褶皱位置，加深眼部深邃感，整体气质就更灵动了！

　步骤4：对于新手MM来说，使用黑色眼线膏绘制眼线会更易掌握，直接沿着睫毛根部绘制眼线，眼尾自然下垂即可。

　 日常眼妆

　步骤1：选择UD眼妆在上下眼皮处打底，可以使眼影更加持久，易上色。在眼窝处涂抹上哑光大地色眼影，打造出深邃双眼。

　步骤2：用深褐色或深灰色眉胶或是眼线胶描绘出假双眼褶。眼胶的效果会更加持久，不易造成晕妆。找到自己双眼皮最高处作为定点画出双眼皮的褶前段和尾端，如此可让双眼皮更宽。

　步骤3：为了让双眼妆容更加自然，用深咖啡色或黑色的眼尾加深，打造出自然的阴影。然后沿着双眼皮褶淡淡的叠擦，将其小范围的染开。

　步骤4：使用防水的眼线笔画出内眼线和睫毛缝隙，接着，再用眼线液描出戏剧型的上扬眼线，并在眼头画出假眼头，最好是根据自己的眼形做调整。

　步骤5：用金属色系的眼影在眼皮的中间叠擦，往边缘处晕染。把焦糖色眼影涂抹在下眼睑的后半段，再用带有金属光泽度的金铜色在下眼线前段提亮，最后用深咖啡色或黑色加深下眼睑的眼尾，再用眼线笔描绘出内眼线。

　 猫眼妆

　步骤1：首先用棕色的眼影在眼窝处进行涂抹，横向涂抹，右图为效果色。

　步骤2：在眉骨的位置，画上白色的眼影，以此突出眉骨的效果，使得双眼更加深邃。

　步骤3：用棕色的眼影下眼睑处画出一笔，与上眼影眼尾自然融合。

　步骤4：用白色的眼影在眼珠的中间点出一笔，提亮双眼，右图为效果色。

　步骤5：最好是使用黑色眼线液笔，如此画出来的眼线弧度会更好看，眼尾要稍微上翘，画出三角的形态，然后填充颜色，右图为效果眼线。

　步骤6：在下眼尾画出一条眼线，白色线条范围内画出内眼线即可。

　步骤7：夹翘睫毛后，刷上睫毛膏即可，如果睫毛太短可考虑戴假睫毛。

　步骤8：下眼睫也最好是刷上睫毛膏，但比较考技巧，如果不太熟练的MM，可以多做练习再尝试。

随着80后、90后教师的逐渐增多，大众心目中的教师形象标准早已不再是“素面朝天、衣着朴素”。9月11日，武汉经济技术开发区三角湖小学要求女教师化淡妆上课，以大方得体的装束引导学生正确审美、愉悦身心。

11日一早上班前，三年级的数学老师刘晓慧在家花5分钟化了个淡妆。长江日报记者注意到，好几个学生见到刘老师后都投来会心的微笑，这让习惯了

全素颜的她突然感觉“心情都好了起来”。“其实我只涂了点BB霜，修整了一下眉毛，没想到学校组织学习的美容技巧效果还蛮明显的。”刘老师笑着说。记者在

校园内随机询问几位小学生，他们表示“化了妆的老师更精神”“想多和她说几句话”“对学生的态度更亲和一些”。

三角湖小学博学校区共有134名教师，其中126位是女教师。上周五，学校在教师节前夕给教师们送出一系列“福利”，美容美妆课程在前期调查中

呼声很高。于是，学校请来专业美容师给老师们讲解、示范如何化职业淡妆，如何搭配服装，不少教师欣然前往学习，其中不乏中年老师。体育老师蔡文静说：“化

了淡妆上课会更有自信，学校对装束有要求，想来学习一下整体装束搭配。”

得知学校要求女老师带妆上课，该校多数家长表示理解与赞同，一年级家长陈女士说：“小孩子一般更愿意与漂亮的老师交流，老师注重仪表是好事。”但也有家长担心，年轻老师过度在意外表上的打扮，会不会让学生分心，尤其是女孩子。

“老师们要与时俱进，不仅专业知识要过硬，个人形象也要提升。老师需要修炼内在美，也应该注重外在美。”执行校长朱凤江表示，女教师带妆上课并

非强制性要求，但学校非常强调这一点，因为得体的装束是对学生的一种尊重，老师更应该以身作则，用实际行动教孩子讲礼仪，引导孩子正确审美，同时也能让自

己学会生活、增添情趣、身心更健康。

近年来，教师形象问题受到广泛关注。记者调查了几所中小学发现，虽然对老师的装束尚无明文规定，但依照《中小学教师职业道德规范》第五条“为人

师表”一项，都有衣着得体的要求。针对如今流行的染发、美甲等时尚元素，不少学校已持“开放”态度，只要不是太另类的染发，做浅色的美甲也是允许的。德才

小学副校长明媛表示，教师也是有着正常生活情趣的人，而合适的妆容是爱岗敬业的一种表现，能让孩子们感受到教师的亲和力。

男教师是不是也应该西装领带呢。

教师资格证面试不一定要化妆，教师资格证面试没有强制规定要求化妆，只要仪容得体大方即可。

根据《中小学教师资格考试暂行办法》第十四条面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

第十五条面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。

扩展资料：

《中小学教师资格考试暂行办法》第十九条笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。

第二十条省级教师资格考试机构按照《中小学教师资格考试考务工作规定》《中小学教师资格考试机考考务细则》组织实施笔试考务工作；按照《中小学教师资格考试面试工作规程》，制定面试实施细则，组织实施面试工作。

武功县政府——中小学教师资格考试暂行办法

任何问题都需要讲究一个度，也就是分寸。我认为，人民教师，不管男女，着装得体非但合适，而且非常重要，女教师适度的化妆也是无可厚非的。

首先我们来看《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)第五条: (1)严于律己，以身作则。衣着得体，举止文明。

一个着装得体、格调高雅的教师形象，会富有朝气，使学生潜在地产生一种愉悦和崇敬之心，从而激发学生积极向上的情绪，起到“亲其师，信其道”，还能达到潜移默化地提高教学效果的作用。

试想: 一个不修边幅，穿着随意甚至蓬头垢面的老师给你上课，从客观上说，你的心情会愉悦吗？

其次，女老师的适度化妆是无可厚非的。目前好像还没有任何文件规定女教师不准化妆或配带小首饰的。素面朝天是一种美，但是女教师化个妆，戴着不夸张的小首饰，只要得体，同样显得落落大方，并且能给学生带去美的教育。

我曾经的语基老师长相一般，但很会打扮，每天上课都会淡淡的化个妆，佩戴着一副小而精致的耳环，人显得很精神，也特别有气质，所以，我们都爱听她的课。

当然，教师因为职业的特殊性，所以我们要在着装和化妆上把握分寸 ，刻意穿奇装异服来标新立异或女老师浓妆艳抹来吸引眼球都不可取，唯得体为第一原则！

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我觉得适当的化淡妆是可以的，不要太过分。

说起老师化妆，我记得我听学生家长说过这样一个事情，我们当地一个公办小学，挺不好进的那种，新学期，开学前，第一次家长会，家长发现他们的班主任老师染了个蓝指甲，相当显眼的那种，家长们都在下面嘀咕，这位老师怎么能这样啊，这样的老师能教好学生吗？自己的孩子会不会和这位老师学啊。

咱先不说这位老师的教学水平怎么样，最基本第一印象不是太好，再说了，小孩子都喜欢模仿，更喜欢和自己身边的人学习，我觉得家长的担心也不为过。

所以说，老师可以化淡妆上课，爱美之心人皆有之嘛。

我想到了兄弟学校的一群女教师，穿衣打扮经常同质化，比如冬天一致的各色贝雷帽，夏天各式略露事业线的连衣裙。连我这同行看了都别扭，不知高年级的男生或者学生家长看到会是什么心理。一个和我熟悉的女老师说她的男同事有点色，会故意看事业线那里。后来那个男教师调到我们学校，却并没有这样的行为。因为我们学校的女教师穿着正常，偏保守。我想说，化妆打扮戴首饰，只要恰当不夸张，无妨。穿着出位，不符合大众对教师的认知，肯定是不妥的。

说一个我自己的亲身经历。

九几年我师范毕业，在小学任教。

当时家里人觉得我已经工作了，经济独立了，就给我买了项链和耳环两样金首饰。

说实话，现在看起来特别土气，但在当时，那是城里工作人的时髦装扮，也是父母对女儿步入成年的一个表示。

另外，父母那一辈经济条件不好，怕女儿寒酸被人看不起，也是原因之一吧，我现在回忆起来应该是这样。

然后我就戴上这两样首饰上班了，因为周围三四十岁的同事也有这样装扮，并不觉得出格。

后来有一天，古板的女教导主任单独找我谈话，说戴这些首饰有些招摇，不够朴实。

回家后就把首饰摘了，再也没戴过。后来想想，二十岁的小姑娘戴着的确不好看，太老成了，白白掩盖了我的青春光芒。但教导主任认为我孺子可教。

多年职业的熏陶，让我成为一名性格随和，得体大方的知识女性。

一方面，我常年读书写字，锻炼身体，参加公益活动，让自己内在充实、仪态端庄；

另一方面，我也形成了自己的审美观。我认为，淡妆是对工作、他人、自己的尊重，能够更好地彰显一个人的精神面貌。

所以我觉得，在加强内在修养的基础上，符合职业定位又能体现个人气质的穿着打扮是合适的，必要的。

为人师表着重体现在师德，仪容仪表，言谈举止等方面。

题主的问题是属于教师的仪容仪表。服装整洁，得体，大方，不能奇装异服。至于化妆，只要不能浓装艳抹，不要太夸张就行，佩戴金银手饰是可以的。

打扮自已也是尊重他人，凡事适度，学生的模仿能力强，所以，教师必须以良好规范的行为来影响学生。

只要不是浓妆艳抹，奇装异服为什么不合适呢？不仅合适，而且很有必要！现在女孩子连取个快递都要化妆，老师走上讲台怎么能不注意形象？所以我是赞成小学女老师上课化淡妆的。

爱美之心人皆有之，小孩子也喜欢跟好看的，整洁的老师接近

我学校有三个新分配的女孩子，有2个女老师每天上课之前都会化好淡妆，其实也就是描个眉，画个眼线，扑个粉底什么的，看上去挺舒服，挺清爽，小孩子很喜欢上她们的课，也喜欢接近他们，一下课就围着老师说话。

还有一个老师可能觉得在学校面对的都是一帮小娃娃，所以比较随意，冬天有时候穿着睡衣就上课去了（因为是农村小学，老师是住校的），明显感到上她的课学生比较沉闷，下课学生也不太会围在她身边说话。后来我婉转地提醒她，上课注意着装，不能太随意，否则自己和学生的状态都上不来。

不要以为孩子小，就不懂得审美，其实现在的孩子都鬼灵精怪的，经常可以听到他们下课对老师品头论足，谈论某某老师今天真漂亮什么的。

所谓亲其师，信其道，小孩子跟你亲近了，自然会发自内心地认同你的观点，听你的话，这样教育起来事半功倍。

每天化个妆，让自己美美的，能保持自信和好心情

化妆也不全是给别人看的，也是自己的需要，每天看到镜子中美美的自己，也能提高自己的自信，保持好的心情投入到一天的工作中，跟同事愉快地接触，跟家长轻松地交流，跟领导自信地应对。

不能浓妆艳抹，奇装异服，否则容易分散学生的注意力

老师虽然没有统一的工作服，但是还是有一定的要求的，忌露，忌短，忌透，忌薄，忌紧，忌异……女老师穿着太暴露，太短太透太花哨都不适合老师的职业定位，也容易分散学生的注意力，不利于学生的学习。

总结语：教师着装宜端庄大方，化淡妆，让人感觉清爽舒适，这样对教学工作也是有利的，所以我支持女老师上课化淡妆！

教龄三十三年了。从教书那天起就淡妆，高跟鞋，戴胸针。

我觉得教师不仅仅是教书，还有义务传递美与审美。

因为教语文，所以常穿旗袍。

学生不是统一标准的零件，同样，老师也不是统一规格的木偶。教师的个性风采人格魅力才是真正能潜移默化对学生施以影响的。无审美是重大疾病，得治。教师应跟上时代与新课程标准的步伐。看看新课标，已经提出美育教育了。

我讲《爱莲说》时穿粉色真丝绣花衬衣，湖绿色褶皱长裙。讲《白雪歌送武判官归京》穿毛领子的斗篷。讲说明文穿白衬衫，讲议论文穿小西装……我觉得这是在教书这件事上用心。

说说我自己。

初中教师的我，不化妆，不是讨厌，是自认为反正不漂亮，化妆也无益，不过很羡慕那些画着淡妆又不太显化妆痕迹的漂亮同事。这些年为了遮盖白发，一年染两次，只染不鲜艳的颜色，也烫发，不过平时基本都吹直，只是为了有个发型而已。戴项链，觉得项链在夏天戴上很合适，毕竟光着个脖颈不太得体；也戴戒指，仅一个，不喜欢那种戴几个戒指的隆重样子；不戴耳环，只因为怕痛[捂脸][捂脸]；一般不涂指甲，记得在一个暑假做过一次，但开学之前就去处理掉了。不管冬天还是夏天，衣着都以长款为主（主要是怕膝盖痛），配上高跟鞋，自我感觉还算精神。[大笑][大笑]

平时要是换个发型，一进教室，孩子们都会投来异样的目光，也许是惊讶，也许是认同，也许是赞赏，反正那节课都会很兴奋。所以我一般把烫染头发都放在寒暑假进行，让他们一开学就适应，免得中途改变让他们上课分神。有时穿件稍微跟平时有点不同风格的衣服，孩子们还会集体起哄、鼓掌，弄得我怪不好意思的。[捂脸][捂脸]哈哈，也许是我平时穿得太老气的缘故吧，看来孩子们是能接受老师穿得 时尚 点儿的。

据我观察，孩子们都会很喜欢长得漂亮、衣着得体的老师。 老师化妆，是为了更漂亮，为了给孩子们留下好印象。 不过不要太显眼，眼影不要太深，口红不要太艳，腮红不要太鲜 ，毕竟孩子们正处于各种认知形成的阶段，不要让他们认为浓妆艳抹是家常便饭。老师们适当戴首饰， 只要不是大大的耳环、铁索似的项链、列兵似的戒指、形象怪异的胸针，都是可以的， 毕竟首饰也都有装饰效果，让它们合理搭配，能给老师形象增色不少，孩子们会更喜欢。至于染指甲， 不管是手指甲还是脚趾甲，颜色都不宜太浓，接近本色最好 ，怕孩子们效仿。

相反，邋遢、不注意穿戴的老师，孩子们都不太喜欢，甚至不够尊重，连课堂纪律都会大打折扣。 别认为孩子们小，什么也不懂，其实，他们很会根据老师的日常穿戴来“认识”老师，认为穿戴得体的老师很“拽”，自然不敢“欺负”，而对那些不太注意形象的老师，他们会认为老师“瓜兮兮”的，顶撞老师，上课不守纪律，甚至不完成作业，都是常事。

曾经有个老师，人不高，身材也不好，又不注重衣着，跟绝大多数老师的形象格格不入，本来她的课上得很好，可是，课堂纪律始终很差，孩子们都不怎么服从她管理，不管她怎么严肃怎么想办法，很多孩子都跟她踩左踩右，让她很费神。有同事跟她建议，让她改变一下自己的形象，可是，或许是习惯了，或许是觉得没必要改，直到现在依然是那个样子，当然她的课堂依然不敢恭维。

虽然孩子们都喜欢衣着 时尚 的老师，可是过于 时尚 ，会招来家长们的不满。 曾经有个家长投诉孩子老师穿吊带裙、上衣太紧、裙子太短。她说孩子上小学六年级，正处于懵懂时期，似懂非懂，又有很强的好奇心，老师那样的穿戴，会让孩子想入非非，对孩子心理 健康 成长很不利。据说后来还真有领导找到这个老师谈话，让她注意衣着，不能太 时尚 ，太 社会 化。

其实，不光是女教师要注意衣着，男教师也要注意 ，比如不穿短裤、拖鞋上课，裤子不宜过紧，不能不修边幅，诸如留长发、蓄胡须，个人认为都是不太得体的。

化个淡雅妆是可以的 ，虽然是小学教师，小学生也是喜欢你美点 即：爱美之心人皆有之，时代变了，与时俱进。也会吸引让学生提高注意力认真听课。哈哈 (谢拉萨朋友邀请)

一位赏心悦目的老师，总比一位不修边幅的老师显得更专业一些吧。

化妆，佩戴首饰，都是可以的，只要别过分。如果已经夸张到能影响到孩子们的注意力了，那么这种装束就是不恰当的。

我工作与生活是分别在两所不同区的不同学校。两所学校偶尔会有一些交流。

交流起来的样子是什么呢？

我工作学校的一帮年轻教师，二三十的年纪往那里一站，就像是一帮乡下来的土妞。

而我们宿舍的那些小学教师，三四十的年纪看起来也都是二三十。青春靓丽。

不夸张的说，就像是20岁的白领对比50岁的环卫工人。

我们学校的很多老师（也包括我）。都自惭形秽。

明明教课水平差不多，但外人看起来我们的水准就是差别很大。就像我们是那种混不下去的老师一样。

我们也想好，但我们不会啊！如果会的话，我们肯定会把自己捯饬的非常好，显得很专业的啊！