小木鱼托管怎么样可靠吗

可靠。师资和设施。

1、小木鱼托管核心教育版块涵盖3至18岁的艺术教育，老师均为研究生水平，师资力量雄厚。

2、小木鱼托管基础设施完善，满足学生需求。可靠。根据查询小木鱼托管官网可知，小木鱼托管是江西省雷式教育发展有限公司注册的品牌，小木鱼托管可靠。托管是指受托人接受委托人的委托，按照预先规定的合同，对托管对象进行经营管理的行为。

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班美术教案《可爱的小鱼》含反思，欢迎阅读与收藏。

设计意图：

通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的巩固学习。

活动目标：

1、引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

活动难点：

每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。

活动准备：

固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

活动过程：

一、谈话导入

1、上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼漂亮，为什么？

2、引导幼儿充分说出感受。

二、编织小鱼

1、你觉得这条小鱼哪里很漂亮？

2、引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。

3、教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1、出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！

2、幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3、教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

四、作品欣赏

哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么？

活动反思：

在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

    学习真是永无止境，第一次听孙峰老师讲小鱼文化。

什么是小鱼文化？

      小鱼文化是NLP的独特文化，源自于海洋馆训练海豚的灵感。在海洋馆里，训练海豚表演的过程中，训练师的手里都会拿着一桶小鱼等候在表演池边：海豚会先在休息池内，等待训练师发号施令，当训练师的笛声吹响，最先冲出休息池，来到表演池表演动作的海豚，都会得到训练师喂的小鱼。奇怪的是，其他的海豚不用教，也纷纷去模仿这个动作，同样能得到小鱼吃。当海豚又创新了其他特色动作，训练师就再给这只海豚喂小鱼，直到其他海豚再都照着做，就这样不断重复这个过程，在表演和创新，并且喂食小鱼的过程中，海豚的表演会更加精彩。因为：

跳动作＝有鱼吃。

      我们每个人都极度渴望被认可，被关注，渴望得到别人的肯定和赞美。小鱼只是一个道具，其深意是让我们学会欣赏别人、肯定别人的思维习惯。这会给我们的生活和工作带来巨大的改变，相信相信的力量！

智语

一叶一菩提，一花一世界

爱出者爱返，福往者福来

小鱼儿与花无缺二师父是金庸先生笔下《天龙八部》中的两个主要角色。小鱼儿是性格温柔、聪明好学的女子，出身犹如她那绰号“丧门神”般的家族。在十三岁时，因意外事件受到李莫愁（其堂妹）的害负，而后偶遇花无缺，得其传授洪七公《九阳真经》。在魔教与武林之间，小鱼儿做出了艰难的选择，发挥自身所学，成为了中原武林的中坚力量。花无缺是为情仗义、豁达开朗的大侠，是全真教的弟子。在替师父洪安通神医时，结识小龙女并深深相爱。曾经因误信人言而害了师傅，十分自责。为了免遭追杀，他和小龙女选择隐居群居山庄三年，期间二人结为夫妻。在经历了种种波折、生死离别、悔过自新后，花无缺成为了力量最强大的侠客之一，坚定维护武林和平。

谁偷走了我的时间读后感

读完了《谁偷走了我的时间》这篇文章，我有了很多感想，也有了很多问题。比如：于小鱼老师为什么能飞？

他为什么能让纸做的东西都变成真的？郭果犯了错，于小鱼老师为什么还不说他？同学们怎么都变成了小老头和小老太太……不过，读完这本书，问题都解开了。如果你还不知道故事里人物的性格，就听我给你说！

郭果：在班里是出了名的大话大王，不说话就难受，不捣蛋就全身发痒，但对朋友忠心。

于小鱼老师：拐弯小学新来的老师，背后有很多密密。

艾可儿：爱管闲事，爱打小报告，爱臭美，很善良。

朱小么：干什么事都比别人慢一拍，爱炫耀，胆小。

事情的经过是这样的：一直以来，郭果这个名字给他带来了很多烦恼。他的外号就像葡萄一样，一串一串的。比如：郭皮、郭冻、郭核、郭〔果〕子狸……后来，果子狸还和一种可怕的疾病联系在一起，郭果都要气疯了。

放学后，郭果遇到了一个大眼睛和一个小眼睛的中学生。郭果还没等他们说，就兜里的五元钱给了他们。突然，

树上飞下来一个眼镜大男孩儿。他不仅知道郭果的所有事，他还把大眼睛和小眼睛赶走了。

郭果他们班新来的老师叫于小鱼。郭果说：“没错，就是他——昨天的眼镜大男孩儿。”于是，发生了许多事。

一天，于小鱼老师请了一个星期的假。在这一个星期里，发生了两件怪事。第一件是“网吧一条街”变成了“魔法学校一条街”于是，同学们都开始学习魔法。第二件是：过了几天，同学们都变成了“小老头”和“小老太太”发生了许多事后，于小鱼老师终于把同学们变回了原来的面容。

读完这篇文章我知道了最宝贵的东西是时间。拥有宝贵的时间是一件美好的事情！