关于立夏的作文

篇一：关于立夏的作文

　俗话说得好：“立夏吃一蛋，力气长一万。”一大早，妈妈就帮我精挑细选了几个“坚强”的茶叶蛋，把它们装进用五彩丝线编成的蛋套里，我挂着这些立夏蛋，兴致勃勃地参加班级举行的“蛋王争霸赛”。

　随着老师的一声令下，斗蛋比赛开始了！班级里顿时炸开了锅，大家迫不及待地拿出手中被寄予厚望的茶叶蛋，与其他同学一决高下。听，那鸡蛋的碰击声多像一曲曲动听的鸡蛋交响乐啊！我身旁的陈紫怡和蒋俊昊正卯足了劲在斗蛋呢！陈紫怡的头上已经渗出了汗，说时迟，那时快，只听“咔擦”一声，陈紫怡的蛋瘪了进去，蛋壳上出现了一道道裂缝，而蒋俊昊的蛋却安然无恙。蒋俊昊高兴地跳了起来，而陈紫怡却失望极了，无精打采地低下了头。

　轮到我和蒋俊昊碰蛋了，我的心怦怦地跳个不停，手不停地在颤抖。“砰”，我赶紧看了看自己的蛋，哈哈！居然没有破！顿时，我的信心倍增，再也不紧张了。我一连战胜了好几个对手，可能是因为它连续作战的缘故，我的“常胜将军”败在了李盛晟的手下，它“壮烈牺牲”了，我也遗憾地无缘蛋王了。最后，我们班的李盛晟力压群蛋，成了人人羡慕的蛋王。

　“蛋王争霸赛”在大家的欢声笑语中结束了，大家边品尝着美味的茶叶蛋，边饶有兴趣地回味着比赛时的情景，憧憬着明年的立夏节早日到来。

篇二：关于立夏的作文

　吃蛋，挂蛋，撞蛋，这些都是立夏的传统习俗，在这一天还要吃脚骨笋，豆饭。

　一大早，我和一帮小屁孩就来到外婆家，见外婆煮了一锅的茶叶蛋，而我们才刚刚吃过饭，我便提议做蛋袋。

　“是六根绳”“不，才不是呢，是八根绳”“不，不对……”不一会儿争吵声就从里屋传出来了，我无奈地朝外婆摇摇头，抓了一把绳子走了过去。“姐姐，姐姐到底要几根啊”丹丹一扭一扭地跑过来问。我拍拍丹丹的脑袋说：“如果算上主线，应该要9根吧。好了，你们俩去挑吧，我来教你们。”

　我拿了一根紫红色的线做主线，又拿了紫，粉色各四根，凯凯见了我手中的绳，笑我“花痴”，我白了他一眼，没理他。我先让他们把8根绳挂在长绳上，再把长绳弄到椅子腿上。看他们都弄完了，又让他们把相邻2根短绳水平打结，女孩子手总该巧一点吧，我和丹丹都弄完了，凯凯还在埋头大着结，我看他一副认真地样子，不好意思打扰到呀，就从后门走了出去。

　我看看一锅的茶叶蛋，不知道挑哪个好，就左看看，右看看，这个拿一下，那个摸一下。“挑蛋又不是挑老公，挑那么仔细干什么啊！”我被吓一一跳，手中的蛋也掉到了地上，我弯下身，扭着他的脸，很气愤“你不知道，这样很吓人啊。”他嘟了嘟嘴巴说：“你都占我便宜，吃我豆腐了，我们两清了。”听完他说的话，我呆住了，这种话居然出自一个9岁小屁孩的口中，无语啊。

　“姐姐，我们来拼蛋吧。”我看了丹丹一眼，说：“还是着个妹妹乖，你这个弟弟多学点，那么没礼貌。”凯凯看见我们碰的蛋都好多了，可是还是没有让他玩的意思，急地哭了，说“丹丹姐姐，换我跟小猪姐姐玩一会儿嘛。”无奈。我只好跟他玩了。

　我随手拿了一个，握紧蛋壳，向他的蛋顶了上去只听“卡嚓”一声，正当我要嘲笑他时，我低一看，大叫“哎呀！我的蛋怎么碎了？”弟弟骄傲地说：“你的蛋也太脆弱了吧，更何况姐姐是女的，怎么会有蛋呢？”

　我听了这话，对他大喊：“赵泽凯，你不学好，学着种东西，我今天就替你吗教训你。”他听完后，吓怕了，拿出了他的杀手锏——-哭。我也不甘示弱，一屁股坐在地上也哭起来，大人们闻声赶来，看见一大一小坐在地上哭“扑哧”一声都笑了，我再也装不下去了，站起身，拍了拍说：“好女不跟男斗”。

　总之，这个立夏好极了。

篇三：关于立夏的作文

　夏天！承载着春的离去，它来了。它给我们带来了什么？炎炎夏日。斗蛋无疑驱走了阵阵热意，带来了些许清凉……

　从小学开始，斗蛋一直是夏天班内必不可少的娱乐活动之一。每到那时，同学们都会带着各种类型的蛋来到校园，而我也是其中之一。瞧！这次，我们班又掀起了一次斗蛋狂潮，大家都拿着从家带来的蛋来到学校比试切磋，看哪个蛋才是真正的斗蛋王。

　“哈哈哈哈……”随我我得意欢悦的笑声，这次斗蛋王的得主一定非我不可吧。与小组的同学们进行了一轮又一轮，我的“神蛋”每次都以优胜者的姿态赢得了它们。环顾着四周的同学，他们都一副兴致勃勃的样子：那些输了的也并未气馁，而是美滋滋地吃着蛋；而如我这般赢了的人呢，更是和我一样眉飞色舞起来……

　终于到了最后一轮的决战，我和另一名同学各自摩拳擦掌，待我们较个高低。哈，他的大鸭蛋看起来真壮实，这样的情况看来有些难定胜负，希望我的神蛋能“一统天下”。一旁围观的同学们也不断地给我俩加油打气，好不热闹。嘿！开始了，只听一声“嘭”的撞击声，我的内心满是紧张与不安，真心想赢了他。而到了关键时刻，对手的蛋竟碎了一地。而我的，也好不到哪去，末端裂了一点，其他地方也碎得一塌糊涂。活像车祸现场，也酿成了一场“悲剧”。

　最终，在同学们的高声呼喊中，我和那同学并列冠军。我的心中不禁充满了喜悦，笑脸洋溢在每位同学的脸上，大家欢笑着，氛围温馨极了。

　立夏斗蛋，在这次“斗”中我获得了一次另我从没体会到过的，由心而生的喜悦！

　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

　2、在音乐的伴奏下，幼儿能够主动乐意用身体表现乌龟的动作。

　3、体验音乐游戏的乐趣。

　 活动重点： 了解乌龟的特征及生活习惯。

　 活动难点： 幼儿能用各种方式大胆表达乌龟的特征及生活习惯。（如用语言表现小乌龟的特征，用肢体语言表现小乌龟的动作等）

　 重点领域： 科学、艺术

　 活动方式： 集体、分组

　 活动准备：

　1、幼儿人手一只动物乌龟，教师准备大乌龟

　2、春天场景

　3、电脑多媒体课件

　4、小乌龟拼图若干

　 活动过程：

　 一、感知阶段

　教师出示大的乌龟（实物），引起幼儿兴趣。

　师：今天老师给小朋友们请来许多的小客人，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里。小朋友们，你们想不想认识一下？

　（提问）： 你们看到了什么？（乌龟）

　平时生活中在哪里能发现他们？（动物园、水族馆……）

　教师请幼儿将小乌龟放到自己的手上，进一步观察，初步感知乌龟的外形特征。

　 二、体验阶段

　请幼儿与乌龟一起作朋友，在幼儿与乌龟近距离的接触中，让幼儿发现乌龟的身体特征，并能自己的语言进行表述。

　刚才小朋友们在观察的过程中发现什么了呢？（引导幼儿说出乌龟的头，脚，小尾巴，壳的特征）小朋友尝试把小乌龟的头碰一下，再看看它就会怎么样了？（它的头就缩起来了）教师引伸讲述：当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进它的壳里去，等安全后它就会把头再伸出来。（引导幼儿学说词：伸，缩）

　教师小结：乌龟有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有

　硬硬的龟壳。

　 三、强化阶段

　刚才大家和小乌龟做了朋友，现在我们再看一下乌龟在海里都干些什么呢？播放课件（动物世界－乌龟），组织幼儿进一步了解乌龟的生活习性。

　 四、游戏阶段

　1、教师说明游戏规则，带领幼儿开展音乐游戏。

　规则：老师扮演龟妈妈；小朋友扮演小乌龟。教师将幼儿带领到事先布置好的场景中进行游戏．

　1、（提问）小朋友现在龟妈妈在干什么？

　幼儿随音乐慢慢地爬（幼儿背壳）、翘翘屁股爬

　2、（遇到敌人）将头和脚都缩到壳里去。

　3、（敌人走了），太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

　太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟们要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

　 活动结束：

　组织幼儿分组进行拼图。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标： 会使用短句：“我用交换你的，好吗”

　活动准备： ，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。

　活动过程：

　一、 了解故事内容

　1、教师有感情讲故事一遍。

　提问：兔妹妹跟谁交换东西了交换到一些什么东西交换时应该怎么说

　2、出示，讲故事第二遍。

　幼儿学说：“我用交换你的，好吗”

　兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。

　二、 向幼儿介绍游戏玩法和规则。

　幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用交换你的，好吗”

　三、 引导幼儿游戏

　1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用交换你的，好吗”

　2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。

　四、 小结

　交换可以让小朋友换到自己没有的东西，平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。

幼儿园小班教案 篇3

　 糖果的主题一开始，孩子们就投入了极大的热情。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。

　 一、我眼里的糖果

　 （一）牛皮糖李唐威说：“我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。”

　馨馨说：“我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。”

　希希说：“我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。”

　楚一接上来说：“我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。”

　小班的孩子，他们的思维是很具体的，但因为有了具体的经验与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出“摸上去软软的就是牛皮糖”，尽管不一定科学，却也有一定的道理。

　（二）亲嘴小麻子文佳说：“我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。”

　沈雨柔说：“我上次到超市去的时候，还看见红的和紫的亲嘴小麻子。”

　安奇说：“还有黑色的亲嘴小麻子。”

　沈雨柔说：“没有的，我没看见有黑色的，只有红的，黄的，紫的。”

　安奇说：“有的，我在超市里看见的。”

　因为有了不同的意见，所以双方就争执起来。争执的出现，标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说：“大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有，安奇如果你看见了，就带到幼儿园给小朋友看看。”他点头答应了。一场争执才算平息下来。

　 二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发现孩子们对糖的认识又进了一步。

　婷婷带来了一个形状很奇特的棒棒糖，她很得意地说：“我的棒棒糖是西瓜味道的。”

　李嘉鑫说：“西瓜甜甜的，我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。

　佳熙说：“我也喜欢吃西瓜，我还喜欢吃苹果，苹果也是甜甜的。”

　（孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱，他们在这方面也有经验，何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴交流，一方面提高幼儿的语言能力，另一方面也扩展幼儿的经验。）我说：“西瓜、苹果都是甜甜的，还有哪些东西也是甜甜的呢？”并鼓励幼儿与同伴互相说说。

　佳熙：我爸爸给我买的奶粉是甜甜的，我最喜欢喝，我每天都要喝的。

　婧仪：我小时候喝妈妈的奶，妈妈的奶也是甜甜的。

　瑶瑶：我也喝妈妈的奶长大的，每个人都是喝妈妈的奶长大的。

　安奇：水果都是甜甜的`，苹果，香蕉、橘子。

　楚一：不对，橘子是酸酸的。

　朱元正：我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的，可好吃了。

　李俏：对，还有甘蔗！

　吴雨：在超市里我看见的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜，我妈妈说这样大便就不疼。

　孩子们交流的范围远远超出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语，但孩子在交流的时候，他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与激动，即使有了不同的意见，有了矛盾，他们也在互相观摩，互相学习，互相了解，共同进步。

　 三、参观糖果

　孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后，我们让孩子一起来参观小朋友带的糖果，这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的认识。

　“这qq糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖”

幼儿园小班教案 篇4

　 教学形式：

　团体或小组教学

　 教学方法：

　故事启迪法 演示示范法

　 活动目标：

　1让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

　2培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

　 核心要素：

　进擦前 手洗净 入座时 动作轻

　细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

　活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

　 基本过程：

　（一）导入活动：

　直接介绍活动名称，导入活动。

　（二）关键步骤：

　1第一步，餐前准备练习。

　（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。

　（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。

　（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

　2第二步，吃饭练习。

　（1）脚规矩的放在椅子前面。

　（2）饭、菜要搭配着吃。

　（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

　（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。

　3第三步，收拾桌面的练习。

　（1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

　（2）餐垫使用后，放在指定地点。

　4第四步，漱口和擦嘴的习惯。

　练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。

　2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。

　3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。

　 活动准备

　各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)

　 活动流程

　1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么

　2、认识不同鞋子

　分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿谁穿

　3、整理鞋子

　(1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

　教师引导：你刚才整理的是什么鞋子它们有什么相同的地方

　教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。

　提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

　(2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜

　教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

　教师引导：这是XXXX鞋子的家XXX鞋子什么时候穿

　教师提升：皮鞋一般是正式场合穿;雨鞋是下雨的时候穿;高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿;运动鞋是做运动的时候穿;凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿;拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

　4、游戏：穿小鞋、大鞋

　(1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

　(2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

　(3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

　小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。

　5、活动结束

　6、延伸活动

　引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。

　2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、愉快的氛围。

　 活动准备：

　1、课件《顽皮的小绅士》

　2、小狗、绅士胸饰若干。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、幼儿学小鸟飞进入活动室

　2、出示可课件：

　“看，我们飞到哪里啦？这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀！中间还有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？”

　二、基本部分

　1、导入音乐

　（1）、“你们看，谁来了？原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢？”

　（2）、幼儿自由想象，后欣赏音乐

　2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围

　（1）、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么样呢？

　（2）、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢？

　（3）、幼儿模仿小绅士

　3、出示各种介绍绅士

　4、幼儿听音乐模仿小绅士，教师跟随音乐进行提示

　5、引出小狗

　“听！小绅士还有一个好朋友呢？是谁呀？”（小狗）

　“小绅士是怎样叫小狗的？”（幼儿尝试学吹口哨）

　“我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧！”

　三、介绍音乐名称及作者

　有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上看见了一位小绅士吹着口哨，牵着他心爱的小狗在林荫大道上散步，觉得很有趣，于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是很多口哨艺术家吹着口哨表演的，用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。

　四、结束部分

　1、“小朋友们，你们想跟着这位小绅士，带着心爱的小狗在林荫大道上散步吗？”

　2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标 ：

　1、学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"

　2、喜欢听故事，学说简单句。

　3、初步学习良好的生活礼仪。

　 活动准备 ：

　夹心面包一个、挂图、头饰

　 活动过程 ：

　一、今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（小朋友回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。今天老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？

　二、教师讲述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说："猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。"小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说："妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！"小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说："对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。"小猪很高兴，说："谢谢妈妈！"就吃了最后一片夹心面包。

　提问：

　1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）

　2、你们还记得猪妈妈加都有谁？

　小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。

　3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？

　三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

　师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。

　小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？

　师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？

　师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？

　师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？

　小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？（幼儿回答）

　四、师生表演现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

　五、小结

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1 给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。

　2 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。

　3 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。

　4 能根据指令做相应的动作。

　5 培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动重难点：

　活动重点：

　引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展示自己。

　活动难点：

　引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。

　 活动准备：

　1 小鸡，青蛙等动物的头饰。

　2 毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。

　3 录音机，磁带。

　4 布置森林，草地，小河的游戏场景。

　 活动过程：

　一 听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。

　二教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。

　1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。

　“小朋友，刚才我们学的哪些小动物？今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁？”

　教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。

　2“小动物真可爱啊，你们知道吗？它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀？让幼儿动脑筋想一想，说一说。

　3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。

　（评析：以小动物来引题比较符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在老师的提问下：“那它们都有自己的本领，它们会干什么啊？”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富知识面，并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。）

　三通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。

　1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对？谁能说一说，你都会哪些本领呢？”

　请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。

　2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。

　“你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢？”

　注意不爱表现的幼儿，多鼓励和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。

　（评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处，让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导，并给予充分的鼓励，能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿，老师可以从其他方面进行启

　发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本领的，增加自信心。）

　四 利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。

　1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗？”

　2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。

　五 情景表演。

　1布置森林，草地，小河的游戏场景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。

　2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。

　 活动延伸

　请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。

　 教学反思

　幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣，布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目的：

　1通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。

　2开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。

　3利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

　 活动准备： 幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。

　 活动过程：

　 一幻灯机演示（发现自己）

　1老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。

　2通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》

　 二镜子游戏（认识自己）

　1教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子） 你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。

　2两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。

　三操作练习：找朋友（区分男孩和女孩）

　请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标：

　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动准备：

　芝麻糖、镜子、杯子、水、

　 活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

　二、送礼物，照镜子：

　师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

　三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

　四、教师总结：

　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　五、学习正确漱口的方法：

　（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

　七、唱着音乐结束活动。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

1、美是一种发展的文化共识,与美的主观论相统一,二者不发生冲突

2、美是一种发展的文化共识,不脱离人论美,充分体现人在美的认识上的主观能动性

3、美是一种发展的文化共识,还道出了人与动物在美认识上的根本区别

4、由美是一种发展的文化共识推论出的美的特性与人类在美的认识上是相吻合的

5、从美是一种发展的文化共识可以看出真、善、美的统一的必然性