你怎么看现在的小女孩打扮过于成熟的问题？

你怎么看现在的小女孩儿打扮过于成熟的问题？到底是什么让他们打扮的过于成熟？以下是我的见解和看法。

⭐这不是美

我真的不太能够接受儿童打扮成人化。

可能是我这方面观念比较保守，我也喜欢给女儿打扮，但是我只接受小孩子的装扮，类似辣妹装这种太过成人化的服装不但不太舒适，而且还会有潜在的危险，有一些更甚的已经有在 x 化儿童的嫌疑了。

不要跟我说穿衣自由，成年人可以穿衣自由，因为成年人有自保的能力，知道规避风险。但小孩子不知道，也没有自保的能力。这个世道太乱了，儿童 xq 和 ltp 的新闻听过的看过的不胜枚举，我只能尽力去保护她好好成长。

虽然不能因为某些不美好就让她害怕穿裙子，但我觉得建立正确的审美和了解在什么场合穿什么样的穿搭更重要吧。

⭐理解真正的美

女人天生爱漂亮，许多五六岁的小女孩已经开始关注各种漂亮衣服了，

我不喜欢别人总当孩子面夸漂亮，不希望她小时候过多关注外表，着装大方得体即可，先平静长大，许多高颜值学霸都是大学以后才火力全升。

孩子的注意力是有限的，从幼年到成年成长道路上有很多重要事情要完成，从小过分在意打扮漂不漂亮，都需要时间和心思肯定会对学业和其他方面的发展有一定影晌。

也不要刻意压制孩子的爱美心，小女生喜欢比较是很正常的现象，先满足再引导。

我曾经跟孩子说“靠穿漂亮衣服的漂亮是每个人都可以实现的，花钱去买就可以了，但有多少其他本领就不是每个人都一样了，也是花钱买不到的。

⭐学好本领

所以小孩子从小先好好学本领。比漂亮不漂亮更重要。我觉得很有道理。得到满足并及时引导的孩子，慢慢就会理智冷静地思考，这一点上我家两个小孩子心态都很好。

“美女”是个最大的坑，从小就很美的女孩一路活在光环里，但越被关注压力也会越大。

尤其中学以后因美貌带来的麻烦一定会分散学习精力，有时甚至会带来痛苦，生活中有些特别漂亮的女人，需要面对经历的各种复杂事情比普通人多多了。

越高的美貌越可能是不能承受之重。

等学业心智都有一定的成熟度以后再真正绽放吧，拼对时候很重要。

　　

女儿上幼儿园最好不要穿裙子，原因有哪几点，家长别不在意？

天气热了，不少孩子的装扮都会变得清凉下去，尤其是小姑娘到了夏天终于能穿上漂亮的小裙子啦。但如果孩子去幼儿园，尽量不要给孩子穿裙子。为什么这样想呢，由于曾经的我孩子在学校做了幼儿教师，比较熟悉状况。家有女儿，爸爸妈妈总喜欢把自己女儿打扮得漂漂亮亮的，毕竟在爸爸妈妈内心，自己女儿如同公主一样。而爸爸妈妈最爱给孩子买的衣服便是裙子了。毕竟在爸爸妈妈内心，闺女穿上裙子才会女孩的样子。

自然许多小姑娘还喜欢穿裙子，因为小孩子的裙子花样多，样式漂亮，可以满足孩子小小爱慕虚荣。但是作为一个母亲，我真心不推荐女生上幼稚园时穿裙子。这都是为孩子的安全考虑，主要因素有三点，大家爸爸妈妈能够一起来看看。大家爸妈了解，孩子孩子在学校时，还有很多主题活动要参加，经常需要不少孩子一起玩游戏，或者玩滑梯等。孩子衣着裙子也显得有一些不便。由于孩子的裙摆会到孩子做姿势时到处乱摆，危害孩子动作。

同时由于孩子的自控能力还缺乏，尤其是当孩子上厕所时，常常会因为并没有整好衣摆而搞脏裙子。这样很容易让孩子被别的小朋友嘲笑：“XX去卫生间把裙子搞脏”。这样会严厉打击孩子上幼稚园的积极性，也会损伤孩子的自尊。

我便曾在大家小区里面看到一个大约五六岁的小女孩穿着裙子秋千，孩子的裙子也短一些，刚到膝关节的区域，孩子只穿着一条小裤，没有穿防走光裤。可能有些家长觉得孩子年纪还小，没必要吧。可是小区广场上面有大部分的人，每一次小姑娘泛起荡秋千时，小裤子就漏了出去。这便是孩子安全隐患。

父母或许可以脱口说出孩子的出生日子，但却少有人知道比生日更重要的时间段，那就是儿童发展的敏感期，要想使孩子长得更健康聪明，就必须抓住“天然机遇”--发展敏感期，并做最大“投入”，在这方面是没有后悔药可吃，错过也不可补救！建议：4-6个月添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。

3岁女童0度天要穿裙子究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。

“妈妈，我是哪来的？”儿童性启蒙“三问”开始

今天在妈妈群，看到一则消息，李女士的儿子小林今年上小学3年，在她眼里自己的儿子平时虽然调皮了些，作为家长在教育孩子上，自己还做得相当不错。

可有天接到学校老师的电话后，让李女士觉得“教育孩子不错”，这件事情上被狠狠打脸了：“李妈妈，您儿子小林林在学校把人家女同学的衣服给扯了，您赶紧来学校一趟吧！”

接到老师的电话，李女士觉得很不可思议，不管这件事情怎么样，自己的儿子扯人家女同学的衣服做得实在过分，到达学校后对对方家长各种赔礼道歉才将事态平息下来。

事后了解到儿子是跟同学谈到“女同学跟男同学有何不同时”，跟其他同学起了争执，他认为女同学跟男同学一样没什么区别，但其他同学都说不一样并取笑他。随后小林为了验证自己“没区别”的观点就扯了女同学的衣服。

很多时候家长发现自己的孩子竟然拿“性无知”当调侃，也会问出：自己明明没有教孩子这样做！是的，就是因为没有对孩子在“性教育”的问题上做好正确的引导，才会让孩子因“性无知”做出种种令人尴尬又无奈的举动。

性别三问，现在重视还不晚

孩子最初面对“性别”问题时，是充满疑惑的。而父母的态度，有时则更令孩子摸不着头脑。我们小时候问过的“傻”问题，父母躲躲闪闪，所以只能自己摸索着寻找答案。有时候正确答案太难了，就会犯错。所以在自己的宝宝面对如此问题时，何不大方点告诉他正确答案呢？

第一问：我从哪里来？

《让我们灵魂激荡身体欢愉》中提到：性启蒙从三岁开始，性启蒙教育和性科普是一把双刃剑，在整个教育过程中，父母必须表现出严谨的一面。

看过不少的案例，当懵懂无知的孩子，问父母这个问题时。家长或因为害羞，或认为孩子不必懂。就开玩笑说从孩子是从垃圾堆捡来的，或者充话费送的。这不但会给孩子造成一定的心理阴影，伤害宝宝的安全感。还会错最初的性别教育机会。正确的做法是，用孩子能理解的语言和方式，认真严肃的告诉他。我们还可以借助绘本和动画片，来帮助孩子了解。

第二问：为啥我是男生？

“你是男生，我是女生”面对孩子们间这样幼稚可爱的话语，我们自然觉得正常，但对于孩子来讲，为何你是男生，我是女生？这个时候孩子就对自身性别产生了好奇。所以当孩子问起这样的问题一定要解释清楚，不然发生李女士儿子这样的事情，尴尬又无奈，受伤害的还是别人家的孩子，这样不是一个道歉赔礼就能挽回的。

第三问：为啥不能摸女生（男生）？

袁爱玲教授说，父母语言的闪躲和表情的变化，只会促使孩子们更深的好奇心，并不能真正解决孩子内心的疑惑！

大宝有一次从幼儿园回来，对我说老师批评他了，但是他也不知道为什么。询问之下才知道是因为课间活动中，他拉了一个女同学的手，结果女孩告诉了老师。但老师并没说明为什么。大宝本来是表示善意，但是同学和老师的态度却让他一头雾水。

于是宝爸对他说：“老师批评你，主要是因为你拉女孩手之前，没有征求别人的同意。”在孩子的社交中，很多社交礼仪都与性别有关，在孩子遇到相关问题的时候，爸爸妈妈要充当指引者的角色，多做正确的示范。

儿童“性教育”，宜早不宜迟

每个年龄段都有每个年龄段的“性别启蒙”任务，宝爸宝妈要运用适合宝宝年纪的方法，循序渐进地对娃进行性别启蒙。

0-2岁目标：认识身体，区分男女

0～2岁的宝宝，应该学会认识身体的各个部位，包括SZ器等。还能够运用各种信息，来分辨性别。比如知道妈妈是女的，爸爸是男的。班上梳辫子、穿裙子的是女生等等。

2-6岁目标：更多性别知识

孩子两岁以后，性别意识会逐渐加强。并且在接受了来自父母、来自社会的“性别期待”后会出现性别偏好。简单来讲就是小男孩会要求自己穿蓝色的、绿色的衣服。而女孩子则会喜欢粉红色，玩娃娃之类。

这个阶段孩子可能会问自己是从哪里来的，我们可以抓住这个机会，对其进行“生育教育”，让孩子了解到，宝宝在妈妈子宫里长大。学会拒绝别人的接触，尤其是“私密部位”。

如何给孩子进行“性教育”？

家长在给孩子们做性教育时要做到不逃避，正面回答问题，同时也不要严肃说教式。一方面，父母可以运用诸如绘本、动画等宝宝容易理解的工具，让孩子了解性别知识。

孩子的世界是童趣可爱的，所以在选择孩童“性教育”的材料上可以选择绘本，很多国家给孩子性启蒙的材料上就是童趣人物绘本。家长就可以看图进行性启蒙、性教育。充满童趣的绘本减少了“性”的冲击，也能引起孩子的兴趣，这样一来家长就可以趁机引导教育。

另一方面，在生活中，遇到性别相关的场景，就如前文提到的“为什么我跟他性别不同”的问题。就要及时的回应孩子，做到不逃避不调侃，认真严肃的告诉孩子答案。还可以在交往中，主动向孩子普及两性相处的社交礼仪：比如男孩子不要掀女孩子裙子、女孩子要保护自己隐私不能让别人看光光等问题，及时引导孩子了解性别相关问题。

写给家长朋友的话：

很多家长对孩子的性教育秉承“长大后就知道”的理念，但孩子的“性别启蒙”关系到孩子的安全和健康，最好要及时教育。对孩子因为无知犯下的各种“错误”“笑话”做到既不嘲笑，也不反应过激。

干货！0-9岁儿童的31个敏感期，错过不可补救

父母或许可以脱口说出孩子的出生日子，但却少有人知道比生日更重要的时间段，那就是儿童发展的敏感期，要想使孩子长得更健康聪明，就必须抓住“天然机遇”--发展敏感期，并做最大“投入”，在这方面是没有后悔药可吃，错过也不可补救！

1、光感的敏感期 0-3个月

特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。

建议：可给宝宝多看黑白图。

2、味觉发育的敏感期 4-7个月

特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议：4-6个月添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。

3、口腔的敏感期 4-12个月

特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。

建议：给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。

4、手臂发育的敏感期 6-12个月

特点：这个时候宝宝喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。

建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。

5、大肌肉发育的敏感期1-2岁；小肌肉发育的敏感期15-3岁

特点：喜欢扶、站、努力行走。

建议：两岁的宝宝已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。

6、对细微事物感兴趣的敏感期 15-4岁

特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。

建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。

7、语言的敏感期 15-25岁

特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。

8、自我意识的敏感期 16-3岁

特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。

建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。（注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我地过程。）

自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

9、社会规范敏感期 25-4岁

特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。

10、空间的敏感期 3-4岁

特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等

建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。

11、色彩的敏感期 3-4岁

特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。

建议：给孩子提供多彩的颜料，及相关书籍，如绘本《中华德育故事》，为日后绘画兴趣奠定基础。

12、逻辑思维的敏感期 3-4岁

特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。

13、剪、贴、涂等等的动手敏感期 3-4岁

特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并劲量不要打扰专心工作的孩子。

14、藏、占有的敏感期 3-4岁

特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。

建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。

15、执拗敏感期 3-4岁

特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。

儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。

建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。

要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。

16、追求完美的敏感期 35-45岁

特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着。

建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的喜欢，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。

17、诅咒的敏感期 3-5岁

特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。

建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

18、打听出生的敏感期 4-5岁

特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来

建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

19、人际关系敏感期 45-6岁

特点:从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。

建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。

20、婚姻敏感期 4-5岁

特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。

建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。

21、审美敏感期 5-7岁

特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。

建议：孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是这些女孩子们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别的老师面前展示。除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。

22、身份确认的敏感期 4-5岁

特点：孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。

建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！

23、性别敏感期 4-5岁

特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。

建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。

24、数学敏感期 45-7岁

特点：孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人？这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。

建议：这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

25、认字敏感期 5-7岁

特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。

建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。

26、绘画和音乐敏感期 4-7岁

特点：这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。

建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。

27、延续婚姻敏感期 5-6岁

特点：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。

建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。

28、社会兴趣发展敏感期 6-7岁

特点：孩子0-6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。

建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。

29、数学逻辑敏感期 6-7岁

特点：数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣

建议：比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。

30、动植物、科学试验、收集的敏感期 6-7岁

特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。

建议：给孩子创造更多的机会观察大自然。

31、文化敏感期 6-9岁

特点：幼儿对文化学习的兴趣起于3岁；而到了6-9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。

建议：家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。

环保袋做儿童裙子步骤如下：

准备材料：塑胶袋子、剪刀、透明胶带。

1、首先准备好两条不同颜色的袋子，一条花色的做为裙子，红色作为上衣。

2、红色袋子有点长了，把下面连接处剪去一小部分。

3、把花色袋子上下的两个边剪掉，让变成一个像长方形的形状。

4、在花色袋子的任意一头正面处，折出四个褶皱。

5、将弄好褶皱的花色袋子和红色袋子对齐，用透明胶带粘在一起。

6、把剩下花色的小部分做成一个蝴蝶结。

7、把做好的花色蝴蝶结，用透明胶带粘上衣的左侧。

8、一条小裙子就做好，挂起来看看效果。

环保袋做裙子的注意事项

1、选择适合的环保袋：袋子的大小、材质和图案都要考虑适合小孩，不要选择太大或太沉的袋子，以免做成的裙子造型太夸张，布料要柔软透气，无毒无害。

2、做好尺寸标注和量体：根据孩子的身高、腰围等尺寸确定裙长和开叉大小，做好标注可以避免后期尺寸的波动和改动。可以让孩子试穿，根据效果适当调整。

3、裁剪要精细：剪开环保袋和剪裁布料时要精细小心，将布料的方向和纹理考虑进去。剪得规整可提高做成品的质感和美观度。如果剪裁不均匀也难以修补。

5、适度装饰：装饰要体现环保和简约的主题，不要过分地使用各种材料和元素，从而减弱主体的环保感受。装饰也要考虑年龄适宜性。

6、最后检查：做好的环保裙要进行最后的检验，检查尺寸、衣扣、裁剪和海边等有无问题，确保质量才能让小孩安全舒适地穿着。如果有问题及时修改，并在实际穿着后再做小的调整。

宝宝穿裙子搭板鞋好看吗

　宝宝穿裙子搭板鞋好看吗，在夏天，运动鞋之类裹住脚的鞋子，宝宝流汗的时候就可能会脚臭或者导致一些疾病，这个时候通风的板鞋就可以派上用场了，但是穿上裙子后就不知道搭不搭，下面关于宝宝穿裙子搭板鞋好看吗

宝宝穿裙子搭板鞋好看吗1

　好看的。

　浅浅的粉色，每个小女孩看到都会喜欢上。似乎粉色从它出现的那一刻就跟可爱公主风联系在了一起，细细的带子，精致的小花边，做工均匀的镂空小圆点，轻松打动小宝宝的心。大大的蝴蝶结，让整个鞋子鲜活又立体，更添加了一丝甜美气息。

　精心选料制作的软皮质，穿上超级舒适，一点都不用担心会磨脚。圆圆的鞋头与精致的小绑带花边，可爱气息扑面而来。六个椭圆的镂空圆孔，穿起来不但有装饰性更加有实用性，让宝宝穿着更加的透气。

　小女孩似乎都很喜欢鲜花，其实她们这样的年纪更像是一朵初初盛开的鲜花。这样一款钉珠花朵做成的鞋面，第一眼就会让小宝宝爱上，毕竟它实在是满满的甜美气息。加厚的橡胶底，与超级大的防滑齿轮，舒适又安全。

　这样鲜艳的颜色正好跟热烈的夏天气息完美配合，精细的走线不管宝宝穿上它怎么去玩耍都不用担心。加厚的橡胶底，怎么穿都不会磨掉。软软的鞋面，完美跟皮肤贴合，穿上它不管是去跑步还是做游戏，都可以放心。

　夏天小宝宝穿的鞋，总是喜欢方便脱又方便穿的。这一款摁扣的设计，穿脱起来都是非常方便两秒就可以搞定。粉色的鞋面，与白色的蝴蝶结这样的搭配组合，看起来正是甜美又清新。软软的鞋底，穿起来就像是没有穿鞋一样舒适。

　非常漂亮的公主凉鞋，不管是鞋底还是鞋面多用的材质都是精选的，非常软，超级百搭，什么风格的连衣裙或者短裤短裙都可以随意搭配。鞋底是牛筋底的，可以折弯，怎么去折都不会变形。前面的花朵精致又好看，做工都非常不错，小公主一点不能错过的一款鞋！

　鞋底的图案是清新的粉色小点点，与鞋面上粉色的小蝴蝶结完美搭配，甜美气息十足。蝴蝶结上优质精选的金色小花朵，让整个蝴蝶结看起来都变得鲜活生动了。粘扣的设计，穿起来就是这么方便。金色的小字母，精致又好看。

　小熊一直都是小女孩的心头最爱，似乎每个小公主小时候都有一只属于自己的小熊。把心爱的'小熊印在鞋面上，小公主怎么会不喜欢呢？柔软的皮质，跟脚背完美的贴合，穿起来就是这么的舒适。

　这一款是稍微大一点的小女孩儿也可以穿的款式，最流行的鱼嘴款式，露出小小的脚趾，可爱中有着一些俏皮。波浪形的小花边，看起来就是这么的细致与好看。双层的蝴蝶结边缘均匀的小圆点，甜美无敌。

　宽边的设计，简洁力十足，却也时尚力爆棚。最流行的镂空设计，露出纤细的脚踝，谁说凉鞋就不能显瘦？搭扣的开合方式，穿起来也是三秒就可以搞定。不管是去跟**妹出去玩，还是亲子家庭游，都是很好的选择哟。

宝宝穿裙子搭板鞋好看吗2

　 这6种鞋子尽量不要给宝宝穿，家长大意只会害了孩子！

　小孩子的鞋子就算穿著不合脚，他自己可能也不知道，所以说父母给宝宝鞋子的选择马虎不得，这6种鞋子尽量不要给宝宝穿！

　鞋子合不合脚只有自己知道，这话对于成年人来说比较合适，对于刚学会走路的小孩就不太适用了。

　小孩子的鞋子就算穿著不合脚，他自己可能也不知道，所以在给孩子选择鞋子的时候，家长也多花些心思，这6种鞋子一定不要给宝宝穿，以免鞋子不合脚，危害宝宝健康。

　 一、二手的鞋子

　有些比较节俭的妈妈觉得孩子脚长的快，新买的鞋子刚穿俩月就不能穿了，就喜欢给孩子穿哥哥姐姐或者亲戚朋友家孩子的鞋子。

　妈妈要知道，像外穿的衣服，玩具这些东西，宝宝用别人二手的还可以，但是鞋子真的不适合穿二手的

　每个宝宝的脚部发育情况都不一样，别人的鞋子未必适合自家宝宝，穿著不当会危害宝宝健康，影响宝宝未来走路的姿势。

　 二、底太厚的鞋子

　宝宝刚学习走路，如果鞋底太厚不利于感知地面的状况，很容易摔倒；而且鞋底太厚，会让孩子的重心向上移动，整个脚部的肌肉处于紧绷的状态，走路时间久了，脚部的骨骼会发生变形。

　 三、能发出响声的鞋子

　小孩子天[性、爱]动，妈妈一眼看不见，他就不知道跑哪去了，很多妈妈为了知道孩子的位置，保证孩子的安全。

　就特意买那种会响的鞋子。宝宝走起来鞋子会发出刺耳的声音，听的时间久了会对宝宝的听觉造成损伤。

　 四、帆布鞋尽量少穿

　帆布鞋耐穿，耐磨，深受父母的喜爱，可是它并不适合小孩子穿。帆布的透气性差，宝宝经常跑来跑去脚很容易出汗，汗液不能排出，很容易引起皮肤病，妈妈还是尽量给宝宝选择透气性好的鞋子

　 五、材质过硬的鞋子

　很多家长只注重鞋子的款式而忽略了鞋子的材质，如果给初学走路的宝宝购买的鞋子太硬，走路的时候可能会磨损皮肤，宝宝感觉到疼就不再想走路了，这样会抹杀孩子走路的积极性。

　 六、尺寸不合适的鞋子

　小孩子的脚部处于快速发育的时期，鞋子太小会束缚肌肉和骨骼的发育，甚至会造成发育畸形；太宽松的鞋子则会影响宝宝走路的姿势。所以家长在购买的时候，以多出一根手指的大小最合适。

宝宝穿裙子搭板鞋好看吗3

　 买对鞋很重要

　我们都知道，在宝宝还没有完全学会走路之前，光脚是最好的。只有足部反复做抓地动作才能保证前脚掌及足弓的健康形成。

　在家可以光脚，出门还是要穿鞋，从7个月-1岁开始，孩子就进入了行走敏感期。他们会通过脚上神经的感受刺激大脑神经元做链接，促进大脑发育。

　买不好鞋的影响还是很大的，比如说会造成：扁平足、拇外翻。

　敏斯特检测中心的一个调查说，我国宝宝患上扁平足的概率还是非常高的。宝宝的鞋子挑选不当就很容易增加宝宝扁平足的概率。比如，如果一双鞋子没有足弓撑托（比如雪地靴），宝宝就容易扁平足。

　小孩拇外翻的也特别多。

　当然也有家族遗传因素在，但孩子脚骨形成期，一些狭窄的尖头鞋、常穿偏小鞋号的孩子，也会加重拇外翻的可能性。

　所以说对于孩子来说，选好鞋子真的非常重要。

　 买鞋的这些坑，千万不要跳

　哪些鞋是一定不建议家长买的呢？1、 洞洞鞋

　很多孩子夏天很爱穿洞洞鞋，它既能当凉鞋又能当休闲鞋穿，雨天、玩水，都很方便。

　鞋子好穿是好穿，可洞洞鞋本身还是有潜在危险。

　76%的电梯事故与洞洞鞋有关。央视3·15晚会上也曝光，小孩穿洞洞鞋坐电动扶梯时会有很大风险，很可能被卷入扶梯。

　洞洞鞋材质柔软，易变形，电梯的侧面也就是梯级和裙板的缝隙，被卷入的风险很大。

　 2、 叫叫鞋

　发光鞋、叫叫鞋，基本也是“中看不中用”。

　一是孩子如果常常低头关注鞋子，会对脊柱的生长造成影响；

　二是它们都需要孩子在走路时刻意踩压鞋底的某开关，才能发光、发声。这样不仅影响孩子走路姿势，也影响脚部的正常发育。

　平常走路的时候，孩子一般都是脚掌先着地，缓冲对大脑的冲击力。

　可穿上叫叫鞋之后，需要脚后跟先着地，用力一踩，才会发出清脆悦耳的声音。时间久了，孩子在走路的时候，就会下意识的先将脚后跟着地，养成错误的走路习惯。

　还有一个安全隐患，发光鞋和叫叫鞋都安装了电池，如果是非正规厂家使用了锂电池，一旦鞋底裂开，电池短路，就会有燃烧的可能性。加拿大一起民宅失火，“凶手”就是孩子穿的一双发光鞋。

　 3、 露脚趾和脚后跟的凉鞋

　凉鞋真的太常见了，尤其是最近夏天快到了，很多小区里的孩子也穿着五颜六色的凉鞋，可是很多家长不知道，凉鞋也有很多选错的。

　露脚趾和脚后跟的凉鞋，尽量不要买。

　一来，这个年龄段的宝宝，有的刚学会走路，有的还跑不稳，户外活动非常容易摔倒或踢到异物，如果宝宝凉鞋露出脚趾，可能导致受伤；

　再者就是，宝宝的骨骼、关节正处在发育期，没有凉鞋后帮，或者后帮太软，会让踝关节得不到相应的支撑和保护。

　《美国儿科学会育儿百科》中也明确建议买包头的鞋子。

　 4、 大码鞋

　给孩子挑鞋子的时候，尤其是正好挑上了断码的鞋子，有的家长会认为，“孩子长得快，鞋子可以买大一点的码数，买合适的，过不了多久就要换了。”

　这个做法在当下看起来是省钱了，但从长远看，孩子“小脚穿大鞋”，那你真的是要把自己的孩子害惨了。

　脚与鞋之间空隙过大，走路时脚趾反射性往前抓鞋底，影响走路习惯还容易造成脚趾受伤。

　小脚穿大鞋，脚容易往前冲，大拇指总被磕，时间长了就容易变形。

　穿着大码鞋，为了走路稳当一些，小脚需要用力抓握，身子就会不自觉的往前倾，时间久了，孩子就会驼背。

　在给孩子买鞋的时候，家长们请尽量让孩子先试鞋，站着试好鞋子后，再走两步，当脚趾顶到鞋子前，脚后跟还能伸进大人的一根食指时，就是合适的尺码了。

　 如何挑一双好鞋

　避雷之后，就是最重要的，我们怎么给孩子买一双合适的鞋呢？

　质监局和儿童鞋专家一起研究了一个“五字诀”，就是帮家长给孩子挑选鞋子用的。

　 1、 折

　首先，对折一下鞋底。

　如果弯曲的地方在鞋底前部的1/3处，就是一双合格的，能够吻合孩子脚掌曲线的鞋。

　像冬天穿的雪地靴，平底没有弧度，就不能和孩子脚骨匹配，也没有可以固定、支撑脚部的内部设计，其实就非常不适合孩子；

　较硬的小公主鞋，带跟的设计，为了保证鞋型，也基本上没有可弯曲的空间，孩子的脚在跑动时，无法跟随脚部的动态曲线。

　鞋面、鞋底材料硬，鞋型窄、后跟高、前跷大的鞋，长期穿着的话，很容易造成孩子骨骼畸形、足肌受损。

　 2、 捏

　两手捏一下鞋子的后跟部位和前部包头，不宜过软，有一定的硬度最好。

　如果没有硬度，说明鞋子不合格。

　 3、 拧

　两手对拧一下鞋子，如果鞋子很容易变形，说明稳定性不好，也是不合格的。

　很多孩子穿的毛毛虫鞋，其实就不适合2岁前的孩子。

　过于上翘的鞋头，会让孩子的前脚掌始终受力，影响足弓发育。有些劣质毛毛虫鞋材质过软，稳定性较差，过硬过软的鞋都会影响孩子足弓发育，适中的才是比较合适的。

　 4、 按

　把手伸到鞋子内部前掌部位，按一按，感受鞋底、鞋垫的软硬度。如果发现太柔软，也是不适合孩子穿的。

　 5、 闻

　最后，我们还可以通过闻气味，大概判断童鞋是否存在有毒物质超标的问题。

　一些劣质的儿童塑料凉鞋或合成革的童鞋，就是重金属和增塑剂超标的重灾区。

　一般来说，如果能闻到明显刺鼻气味的鞋，化学物质一定严重超标。