论课堂上学霸的“霸权”行为

    昨日，上了《少年闰土》。课堂上，班里的小梦表现特别好，站起来不断发言，精彩纷呈。

      评课环节，有老师提出了学习公平，说作为班级的“学霸”，小梦剥夺了大多数人的学习权，违背了共同体的理念——“每一个人都享受公平而有尊严的学习权利”。从这点上而言，是一次失败的尝试。

        静下来，我不禁想：共同体公平的“学习权”到底该建立在怎样的土壤里？是不是每个人都发了声就是公平的？遏制学霸们不发言，另个侧面对他个体而言，是不是也不公平？

      晚上，收到一个坐在小梦边上当观察员的老师的短信：

        一个边上观察老师，竟然被一个学生的学习吸引了，忽略了课堂上的老师，到底她在小组里经历了什么？我询问老师，小梦刚刚课堂上学习时的状态。她说：

        第二天，我到教室，对小梦组里的几个同学开展了一次访谈。我问他们跟小梦一起学习感觉怎样？

      三个人纷纷表示：跟她一起学很快乐，她能想到我们想不到的东西，会让我们眼睛一亮。有时候受她的启发，也会有新的想法。小舒还说：“她会把我们的想法提炼出来，本来模模糊糊说不清的体会，会变得更明白。”

        我又询问了班级同学，说说昨天小梦的表现，你感觉怎么样？大部分同学会说：“她太厉害了，想到了我们没想到的。”当我问到，有没有觉得她讲得太多，把你们想讲的讲了，很失望。大部分表示没有，有个别同学说，有时候会有，但是当我们想不出来的时候也会期待听听她的想法。

      我问小梦：“你喜欢昨天的学习吗？”她说：“喜欢，昨天我完全进入了，学到了很多我没想过的内容。很快乐。”

      面对这样的“学霸”在课堂上的“霸权”行为，似乎没有给同学带来压迫感，也没有伤害到同学的学习，只是把想法说出来的机会她多了一些，真的违背了共同体的学习公平吗？课堂上的小梦并不像一般夺取话语权的“发声者”，在没有思考的情况下，把大家想讲的话抢着讲，而是有效倾听的最佳典范，在她的推动下，思维的火花会迸射，不少孩子就是搭着她的思维之梯，走向新的思考。我要让她“熄火”，牺牲她成就所有孩子吗？这样的课堂，长此以往，遏制个性化创意，来符合我们中国人追求的“中庸之道”，实现教育公平，真的合适吗？

      想象我们平时，如果有一个特有创意的想法，是不是有一种特别想要跟人分享冲动？但是，为了公平，有人告诉你，必须要熬住不发声，让所有人都讲完了，才可以拿出自己已经“带有酸馊”的想法分享。，长此以往，我们思维的火花是不是就由此毁灭了？至少是没有了发表的冲动，更别说瞬间迸发的创造性的思考。

        细细品静静博士的话：

      课堂上的教育公平，真值得好好推敲，不是“你先说”“大家都来说说”这样的文化生态能够下定义的。

附：

      昨天小梦提出“十一二岁的少年”真的是闰土吗？

      因为时间边上老师催促我可以下课了，我的倾听不在状态，所以没捕捉到这点，草草了事。第二天，回到教室，我们继续交流。有同学说有“我”影子，住进了一个“我”。小梦说，她不这么想，这十一二岁的少年，其实就是所有像“我”一样生活在城里的所有渴望自由的人，包括现在的我们。鲁迅是在借这幅画，为千千万万的“我”发声，希望都能获得自由。精彩，自叹不如。

      课堂永远是带有遗憾的艺术，心中装有每一个学生，总是会顾此失彼。倾听捕捉孩子的思维生长点，可惜又总是在课后才猛然醒悟。修炼之路，一生一世。

     

樱花树下作文1

　在一个春暖花开的季节，樱花树下的你我定下约定。

　我们是彼此最好的朋友，知己。坦诚相见，便是你我的约定。没有谎言，没有欺骗，也没有背叛。

　我们会一起笑，一起哭，一起玩，一起疯。我们的友谊天长地久，如海一样深，如雪一样净，如星星般耀眼，如阳光般闪烁。

　人们都说定约定简单，遵守约定难。可我却并不这样想，或许是我们的感情太浓厚了吧，定下的约定让我们感到如此简单——不欺骗，不说谎，不背叛。

　时间在流失，我们的友谊却不曾改变，约定在我们心中，我们会用余生来遵诲。

　你的一颦一笑，我的一举一动，我们都互相了解，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。

　我们的友谊没有大人的深沉，没有别人的心计，也没有竞争的敌意，更没有背后的一套。我们有的是，纯洁无暇的友谊，清澈见底的友谊，纯净真诚的友谊，不分你我的友谊。

　时光如梭，快乐幸福的时光总是过得这么快，如今的你我不在同一个地方，你在北方，我在南方，但我相信，我们的友谊永远不会变，我们的约定永远在我们的心田！

樱花树下作文2

　学校门口有一棵樱花树，每次放学，我都会不住地往樱花树下看一眼。

　樱花树长得高高的，春天一到，满树的花开的密密麻麻的，她那粉红色的色彩给春天的**增添了一幅美丽的画面。

　而这颗樱花树对我来说有着特别的意义。

　不是因为它的美丽，而是因为它庞大的树冠下那个身影——母亲的身影，那个充满爱的身影!

　以前，每次放学，母亲都会来接我，风雨无阻的，到现在已经有五年了，每次站在樱花树下等我。

　从此，我养成了这个习惯。

　可是今天，那个身影我看不到了。

　不是别的原因，就是因为母亲带着我骑自行车时，自己停车的时候没站稳，摔伤了骨头，现在脚上还绑着石膏，行走不方便，她今天早上就告诉我，今天要自己回家，不能来接我了，我有点失落。

　开学了，天气十分的寒冷，还下着豆大的雨点，我不住地发颤，我没有带伞，正准备一路疯跑回家，但是还是不住地朝樱花树那张望了一下，我突然看到了一个熟悉的身影，在那盛开的樱花树下，是母亲……

　在寒冷的寒风中，有一对母女的心在随着飘飘散散的樱花飘向远方。

樱花树下作文3

　在一个地方呆久了就会渐渐忘记时间，过一种生活久了就会忘记自己，在一个地方过一种生活久了就会忘记自己最初的梦想。我总是对未来充满着幻想然后被现实斑驳的面目全非……

　在时光下的流年里，我们仰望着未来感叹着过去却又在无奈的现在过活。曾经的我们是那么的信心满满，当我们在这个社会里流浪，习惯了现实的残酷与冷漠，抬起头感叹冬日的阳光如此温暖，抬起脚步往前走的时候却又发现到处充斥着令人压抑的空气，仿佛整个世界没有一点的宁静。

　我们在时光里成长蜕变，从一无所知到幼稚的可爱，然后慢慢都变得现实，我们的微笑不再那么的灿烂，我们都看不透彼此微笑下掩盖的深入骨髓的忧伤与落寞。曾经的美好都在时光下的流年里湮灭被我们亲手埋葬，或许我们都彼此想念却又不联系，这就是现实：美好的生活总是在不知不觉中就消失的无影无踪，只在时光里留下那么一丝飘渺的痕迹。我们总是在感叹时光你慢些，我们总是在不得不面对的时候才发现生活原来可以这样，在时光下的流年里我们慢慢的被打磨的没有了棱角，一天天的变得圆滑，离我们纯真的自我越来越远……

　时光，流年，我们在不知不觉中就走向了未知，那么多的感叹却又无能为力。在跑偏的道路上只能继续，找不到三叉路口的真正方向，站在进退的路口，我看不见了天空，日光也被一幢幢高楼遮挡着了，身上又感觉到了凉意。

　退却了满眼的繁华，我们在时光流年的斑驳后自己还能剩下什么？一个人的背影是那么的落寞……

樱花树下作文4

　细雨蒙蒙，湿润了樱花那脆弱的花瓣，一丝清香扑鼻而来，使人神清气爽，但罗茜的脑袋晕乎乎的，她想起了两年前，樱花树下的那个约定：一个叫蓝雨的闺蜜和她约在了樱花树下做最后的道别，并且定了一个约定，那个约定是：两年后的今天，也在这棵樱花树下相见，那个同学说完后，坐上了他爸爸的汽车，只听见“呼啦啦”的一声，那位同学就走了。

　从那以后，罗茜每天都在期盼着好友的来信，可是转眼间，两年已经到了，约定的日子也已经过了，还是没有收到蓝雨的来信，于是，罗茜打算今天给蓝雨写一封信，以下便是信件内容：

　亲爱的蓝雨：

　你什么时候回来呢，我想你啦！

　又是一个细雨零星的夜晚，罗茜躺在床上，虽然已经月色朦胧，可她却没有一点睡意，现在，她满脑子都是初见蓝雨的情景：蓝雨是一个大城市来的大**，和爸爸妈妈一起来的，蓝雨的爸爸要来樱花镇创业，他们来了一个多月的时间，在这一大段时间里，蓝雨和罗茜一起去玩了各种各样好玩的东西，摘野果啊，游泳啊，蓝雨觉得既新奇又开心，不过呢，日子很快就过去了，蓝雨很快又要随父母去城市生活了，在那天的告别里，蓝雨还送给了罗茜一只樱花水晶公仔，目送这蓝雨远去的背景，罗茜有一股说不出的悲伤…(各位读者朋友们，还没有完结哦，希望大家能一直看下去，谢谢，我一定会越写越精彩！)

樱花树下作文5

　每年春天，学校的音乐教室前都会展示一支大型的粉红色棉花糖，下课钟声一响，大家便迫不及待地跑来观看。当然，我也不例外。粉红色梦幻棉花糖，其实是一棵樱花树，对我而言它有着不可言喻的吸引力，也让我想起了刚升上六年级那一年，花瓣纷纷飘落脸庞时许下的心愿。

　从小学一年级开始学钢琴，至今已经历了五年的光阴。学习的过程中，我分别向两位老师拜艺求学过，其中一位便是学校的音乐老师Anita。我最喜欢听她在课堂弹奏的萧邦乐曲，聆听着优美的琴音，时常令我陶醉得不禁闭上双眼；老师对于萧邦的一切了若指掌，那崇敬的神情、详尽的解说，同时也感染了我和班上同学，对萧邦的音乐萌生兴趣。老师的琴艺高超，曾经获得无数的奖状，经常向老师请教的我，不仅是音乐上的问题，或是课业、生活中的烦恼，老师都会为我指点迷津，给予我许多宝贵的意见。

　不过，六年级那年的春天，当棉花糖般的樱花飘落音乐教室窗前，老师在课堂上向同学们宣告，下个月她就会离开我们，到遥远的奥地利进修。班上同学听完之后，脸上挂着的全是难过不舍的表情，我更是急得红了眼眶，心想：老师怎么都没有告诉我呢？

　下课后我急忙跑到老师面前询问，老师告诉我：“其实老师一直希望能有到国外进修学习的机会，虽然很舍不得你们，但是若没有精益求精的学习精神是不会进步的。”我听完点了点头，说了好多祝福老师的话才依依不舍的离开。

　我在教室外的樱花树下祈祷，希望有一天我还能被老师教导，我会继续努力的学习钢琴，持续不断的练习，有朝一日，相信我也会像Anita老师一样，成为一名了不起的音乐老师的。

樱花树下作文6

　叮铃铃——

　下学了，小梦就飞奔的跑到了后花园，茜茜一直在后面喊她，可是小梦连扭头都没有，茜茜非常的伤心，自己默默的回家了。

　小梦赶到那里以后，小唯就已在那里等待着她了。只见他的手里拿了一封信。小梦气喘吁吁的说：“找我干嘛？”小唯没有搭理她。小梦着急了，说：“快说吧，再不说我就走了。”小梦正准备走时，小唯一把拉住了她，：“额，那个……”“到底你要说什么呀，不要吞吞吐吐的，你这样会把人急死的！”小梦生气地说。

　“那个，你愿意做我的……额……”小唯吞吞吐吐地说。

　“算了，QQ上见！！！我们一起回家吧。”“恩。”

　他们两人相互依偎着，慢慢的在路上走着。而小唯手上还一直紧紧的拿着那份信，没有给小梦说。

　突然，小梦说：“哎呀，我忘了要和茜茜一起回家呢，唉我怎么给忘了，呜呜呜、、”

　小唯正用手去擦她的眼泪时，两个人不禁脸红了。路上他们也在没有说些什么。两人只是安安静静的回到了家。

樱花树下作文7

　星野16岁，快要上高中了，虽然在放暑假，但他每天依然很早起床。上学时他那么早起床是为了读书，放暑假了他那么早起床是为了欣赏，欣赏什么呢？欣赏清晨的街道和景色。一个星期五，他跟以往一样早早就起了床，出去散步。不一样的是他发现一个地方多了几棵樱花树。樱花树春天时是粉色的，现在是夏天它跟其他树一样是绿色的，枝繁叶茂。他躺在樱花树下不知不觉就睡着了，过了一会儿，一个女孩叫醒了他，她说：你怎么睡在这，不怕着凉吗？星野揉了揉眼睛，看了一下她，再看了一下手表，然后对她说：谢谢你叫醒我，我该回家了。她说：你还没有回答我的问题呢！星野：我出来散步，在这棵树下躺了一会儿，没想到就睡着了。她微笑着说：你真是一个奇怪的人，然后望着樱花树说：春天时一定很美。星野说：额，春天时一定会很美！我叫星野你叫什么？她说：叫我茵吧！……春天到了，天空湛蓝偶尔几片淡淡的云彩飘过樱花萧萧落下傍晚的苍白撒满枝头如流水般顺着树枝飘落美丽极了。明明说好的春天一起去那里看樱花的，可是却茵没有去，星野失望极了。后来，他才知道茵她搬家了。上学了，星野每天都会执着的走那条离家最远的路，去看一下樱花，看一下樱花树下有没有她的身影经过……

樱花树下作文8

　途经了十几个山间小村落，绕了一百八十弯，路过了401洞天，我们的车子终于来到了目的地。这便是20xx年四明山的樱花节活动地点——杖锡村。

　说实话，我们来得不是时候，映入我们眼帘的没有想象中漫山遍野的粉色和白色。而是一块一块的粉色白色，远远望去，更像在碧绿的山野上绣上的那一朵朵美丽的粉色的、白色的大花。

　我们来到赏樱园，一棵棵粗壮的枝干上有着无数朵小巧玲珑又不失可爱的洁白的樱花，哦，这便是象征着浪漫的日式樱花。我从地上捡了三朵落樱，一朵给自己，另两朵分别送给了妈妈和她的一个同事。我们把它当成了戒指，将它夹在了食指与中指之间，三人的手放在一起，形成了一个三角阵，用俩字儿形容，那就只能是“清新”了！“看，那儿的樱花竟然有叶子哩！”这是妈妈的叫声，我们的目光也随着她的手指看去。“真的耶！”我叫道。粉红色的樱花间不规则地交杂着一片片碧绿的叶子，它们似乎正尽职尽责地做着自己的护花使者。我们看旁边的介绍，这种花叫做山樱，是不会漫天飞舞的一种樱花。它还有个独特的地方，它的叶子与花是同时生长的，所以才有了如今我们眼前的这枝叶茂盛的山樱。

　“哦，我想起来了，我以前在武汉大学读书的时候，到处都是日本樱花的漫天落樱，刚才看介绍的时候我才给想起来！”我们听了，立刻又回头去找日本樱花。巧了，我们刚找到一颗日本樱花树，一阵大风就随之而来。刹那间，落樱飘洒，飞过之处，无一不成为了仙境，我们也置身仙境之中，那感觉，美妙极了！

　真是樱花树下等樱花，樱花飘洒处处佳啊！

樱花树下作文9

　我看看表都22：00了。天哪！我是彻底的失眠了。“叮铃铃~~”电话响了。我在心里弱弱地说一声：“谁大半夜的打电话给我啊。”“喂，百合。我是翎奈。这么晚还没睡？”

　我打了一声呵欠：“sister，你是夜行动物啊，大晚上这么兴奋啊。什么事啊，快点说吧。”

　“你知道东方孝雪的爸爸为什么要把她送到意大利吗？”

　这个问题似乎勾起了我的兴趣。“为什么呀？”

　“其实很简单的。她的爸爸本来就打算送她出国的。你知道的，东方孝雪的口语很不错，她爸爸就像把她送到国外深造深造嘛，再说他在意大利不是有亲戚嘛。但是不巧，在东方孝雪知道这个消息之前，东方孝雪和她的爸爸吵了一架，东方孝雪后来知道这个消息之后，就以为他爸爸准备不要她了。东方孝雪自从她爸爸有了后妈只有就一直以为她的爸爸会在有一天突然就会把她送走。不过你就不用担心了，我用我的向上人头保证，她呀舍不得走的。就这样吧，慢慢睡哦。”

　“嘟——”我还准备说话呢，谁知道翎奈就挂了电话了。他怎么知道东方孝雪舍不得走，他怎么知道这些的？算了，来日方长，我相信我总有一天会知道的。不讨论这个问题了，因为我现在心中的瞌睡虫已经爬到了我的心头了。得赶紧睡觉，要不然明天早上起来成“国宝”。

樱花树下作文10

　我家对面的一个广场上，有一棵樱花树，每到春天来临时，淡粉色的小巧玲珑的樱花绽放了它那笑脸，散发出淡淡的清香，从远处看那棵巨大的樱花茎干，就像一个亭亭玉立的少女，正在梳理头发，欣赏看自己的美貌，我的爷爷最近在那里看报纸了。

　记得那是我三岁时，我手里捧着一张金灿灿的奖状走在回家的路上，发现爷爷正坐在那棵樱花树下，一边看着报纸，一边喝茶，我飞快的跑到爷爷的身边，手里拿着那张奖状，爷爷看到了，笑眯眯的对我说：“宝贝，你可真棒，得了一张漂亮的奖状，你需要什么，我来奖励你吗？”我特别开心的说：“爷爷，我想要一支棒棒糖。”爷爷走到广场的一个小超市里买了一个我最爱吃的棒棒糖，我打开包装纸，津津有味地吃起来了。

　转眼间，我已经是一名小学生了。记得那一次期中考试，我得到第一名的好成绩，我捧着一张金**的奖状，一蹦一跳地回家，爷爷也和原来一样，习惯坐在那棵樱花树下，等着我回家。当悄悄地走到爷爷的面前，发现爷爷的肩膀上飘落着几朵樱花花瓣，爷爷看到我说：“宝贝，今天要我奖励你什么呀？”还没等我张嘴说，爷爷不知从哪里拿出了一本故事书，我看到了高兴极了，欣喜若狂。

　时间过得可真快呀！我已经是四年级的小学生了，当我走在回家的路上，樱花树下没有看到爷爷那熟悉的身影了，我加快了脚步，快跑回了家，只见爷爷正躺在庆上，我轻轻地走了过去，我问爷爷：“爷爷，你怎么啦？”爷爷很费力地挤出了两个字：“没事。”我赶紧从口袋里拿出一个我最爱的棒棒糖，并凑到爷爷耳边说：“这是我奖给你的礼物。”此时爷爷和我相视一笑，笑得那样的开心。

　每当我放学回家看到那棵巨大的樱花树，那诱人的香气总会让我想起我那亲爱的爷爷。

樱花树下作文11

　门前的小院里有一棵西洋樱花树，我经常坐在树下的靠椅上看着文学书类。

　樱花品种相当繁多，数目超过三百种以上，全世界共有野生樱花约150种，中国有50多种。全世界约40种野生樱花类植物，原产于中国的有33种，其他的则是通过园艺杂交所衍生得到的品种。

　有一天，我不知道抽了什么风，站在樱花树下，闭上双眼，双手合十，对着它喃喃道：“樱花树啊，你在这里这么久了，肯定很无聊吧！那就让我们许下诺言，一起成长吧！”

　春天到了，樱花此时点火蔓延；无论你喜爱含苞欲滴、绽放五分，还是独爱展颜七分、倾力奔放，不容否认，燃烧热切的粉粉樱色，一生终该相见一次。每当临近樱花绽放的时节，走过樱花树下，人们总会满心期待地望望樱树枝头。每当樱花枝头上饱满的花苞绽放吐蕊，或白或粉红的花瓣为街道染上一层新妆的时候，散步在道上都显的脚步轻松、心情愉悦。

　放学的时候，回到家第一件事就是拿一本书坐到樱花树下翻看，樱花花瓣落下来刚好飘到我的书中，那一片樱花花瓣是那么柔嫩，那么让人喜欢。有时，樱花树被院子内调皮的孩子摇着玩，而我又刚好坐在树下的靠椅上，樱花全都纷纷扬扬地落下来，落到我的身上，十足一“樱花雨”的典范。远看，我犹如一樱花仙子下凡，近看，才知道是一个人正在那儿安安静静地看书。

　樱花树啊，当初的诺言你没有失信，你深深地印在了我童年的记忆里，你陪我走过了一年又一年，和你在一起的时光基本都是在读书中度过的，正中西洋樱花的花语：文静。

　樱花树，虽然你只是一棵普通的树，但是你也有真挚的感情，是和我最美好的友谊。啊，独一无二的樱花树，我爱你！

樱花树下作文12

　阳春三月，繁花似锦。

　樱花正开得灿烂，满树粉嫩繁华，风吹来了几丝缱倦。

　我呆呆地望着眼前这美景，心头却充斥着迷茫与无措，又一阵风儿拂过，不由感到身上已有的凉意。

　忽地，一阵凉爽的，带着几丝岁月沧桑的声音在我耳边响起，引起了我的注意。“老婆子，这樱花开的这样美，我帮你拍张照吧。”

　闻言，抬起头，原来是一对年迈的老夫妻，虽然头发已经花白，可仍然精神抖擞。那位老奶奶开心的笑着，灿烂的笑容迎着太阳近，让我看的有了几分恍惚。似是人比花娇，即使满面皱纹，却仍掩不住眉眼中的风华依旧，老爷爷的嘴角扬起一抹淡淡的弧度，用手中的相机定格住最美的瞬间。四目相望，流露出一份默契与温暖。

　一旁的旅人似也被这一场景打动了，停下了匆忙的脚步，并不言语，时间仿佛在这一瞬间停止。

　一位年轻的小姑娘，许是也被感动到了，她主动上前：“老奶奶，老爷爷，你们一起照一张吧，我来为你们拍。”

　老爷爷听闻，不加犹豫便走上前去，那棵繁茂的樱花树成了最好的背景，阳光倾泻而下，周围似是晕染了一抹金色。他们拉着手，神态没有一丝不自然，我看见老爷爷眼底的那一份平静与坦然，还有老奶奶脸上的一抹淡淡红晕，并没有违和感，有的，只是在流淌在我心中的那一份温度，一段暖暖的爱。

　我似乎触摸到了，那一份情感，那也许就是世间最美丽的情感，它蕴含着的那种温度，似是能让人禁不住般，笑将起来。

　阳光倾洒，樱花的容颜，娇羞粉嫩，一切都显得灿烂美好，真愿像那对老夫妻，一生一世一双人，白首不相离……

　在那棵樱花树下，我触碰到了爱的温度，温暖舒适……

樱花树下作文13

　粉红粉红的花瓣撒落，

　祥和的微风吹拂着脸，

　清透心脾的感觉，

　樱花，花瓣，

　落了落了……

　停在了黑色的头发上。

　无意间，发现自己喜欢上了日本的樱花。开的瞬间，是多么舒适、柔和，有一种莫名的幸福感。即使这只是幻想，可还是那么向往。可能是因为看了一些日本古代的东西吧!对日本，并没有很多的痛恨，反而多了一丝丝的好感。

　一个以樱花为国花的国家，叫人这么痛恨呢可能因为它攻打过中国的原因吧。人们都会对此国产生极大的憎恶感。听，多么宁静!多么祥和!世界已经没有战争了，人们的生活是多么平静、幸福!

　各国的歌星们，用着自己的优美嗓子来歌唱着不同语言的和平金曲。各国的画家们，用着自己的勤劳之手画出不同地方的和平景色。各国的老师们，用着自己的渊博知识教育莘莘学子要维护和平……各行各业的劳动者，用着不同的方式去表达那向往和平的心。的确，和平可以带来子孙万代的幸福。谁能不向往幸福谁能不向往和平

　就让我们用这种心情来对待每一个国家、国民。以诚心相待，就可以换来和平，多值得的一次交易。把那种憎恨换作感激，因为是它的入侵，让我们明白自己的不足。把恨化作动力，为祖国的繁荣发展而努力学习文化知识。成为栋梁支柱，为和平的方向前进。

　那是一朵代表和平的樱花。凋零时，幸福的花瓣撒下，余香仍在。

　樱花落了，并不悲哀。

　为待明时开。

　樱花开了，

　一朵朵绽放。

　枝头上，一片粉色。

　犹如姑娘脸上的红晕。

　樱花真的开了!

樱花树下作文14

　清明节，我和妈妈带上了几个自家做的清明果，来到植物园踏青。

　走过了鸳鸯桥，你就能看见有那么几棵樱花树在随风摇摆。再走近点，你会发现，有大片的樱花向你招手。它们有的稳稳地站在枝头，边笑边舞，尽力展现自己的妩媚。笑着，舞着，突然她们凌空一跃，竟然飞离树枝，在广阔的天空中随风舞蹈，活像一个个少女摆动着身姿，让你陶醉于它的芳香之中。

　风，嫣然停止。顿时，花像没了支柱般坠落下来。待我回过神，我才发现，脚下有一大片花瓣。

　我望着这片樱花树，正当惋惜时，想起了龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”脚下的樱花瓣不正是准备化作春泥，来继续护着樱花树吗？

　我沉思着，不知不觉中，妈妈已经站在我身旁，把那几个清明果递给了我。清明果不大，是清明节为祭奠先人而准备的。我们的先人们，为了下一代，辛苦劳作，甚至牺牲自己；坠落的樱花，不舍飞远，默默地沉睡在樱花树下，看护着樱花树，肥育着樱花树。我突然发现，他们是多么相像啊！他们一样伟大，一样值得我们祭奠。

　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”赏过了花，吃过了果，我和妈妈也就回去了。回去的路上，这首诗一直萦绕在我的心中，不能忘却。

樱花树下作文15

　林氏集团的千金林恋蝶是一个很温柔、善良的女孩子，她长的很漂亮。

　但是，他的妈妈在她14岁时去世了，林爸爸给她找了一个新的妈妈，新妈妈嫉妒恋蝶的面貌，找人杀了恋蝶。由于恋蝶生前做了很多善事，所以她变成了拥有魔法的樱花女神。樱花女神的王位本来是魔幻世界的公主来继承的，却让恋蝶继承了。于是，公主经常派人来欺负恋蝶。恋蝶每次都坚强的忍着。直到那天，夜血瞳那个男孩救了恋蝶。他们一见钟情。公主也喜欢夜血瞳，整天缠着他。夜血瞳只把公主当作了朋友。恋蝶看到了，她并没有打扰们，而是默默地离开了。恋蝶回过头，夜血瞳没有追过来，恋蝶的心凉了，她没有想到自己当初用心去爱的一个人最终和别人在一起了。

　恋蝶，恋蝶。是夜血瞳，他来找恋蝶了。一想到公主和夜血瞳在一起的情形，恋蝶的眼泪就掉了下来。她不想做第三者。夜血瞳看到公主也在哭，他不知道该去找谁，晕倒在了曾经和恋蝶走过的薰衣草花海。夜血瞳被一个陌生人救了，那个人把夜血瞳黑化了，他忘记了他深爱的林恋蝶。夜血瞳做了很多坏事。5年后，夜血瞳和恋蝶在一棵樱花树下相遇了，恋蝶还是那么美却憔悴了许多。陌生人指使夜血瞳杀了恋蝶，夜血瞳犹豫了，但他还是抽出剑伸向恋蝶，恋蝶闭上眼睛，一滴蓝眼泪从眼角流下。恋蝶死了，他们从此再也不能望着流星许愿了。夜血瞳醒了，他看着手里的蓝眼泪，抱着恋蝶。只是恋蝶不会再睁开她那皓齿明眸的眼睛了。

一天小明去玩，在路上遇到了一只猫，请问小明为什么死了？答：知道老鼠么？

面容憔悴的病人对医生说：我家窗外的野狗整夜吠个不休，我简直要疯了！

医生给他开了安眠药。

一星期后，病人又来了，看上去样子比上次更疲惫。

医生问：安眠药无效吗？

病人无精打采道：不知道，我追不上那些狗，还有别的办法吗？

“你如果得了狂犬病，要做的第一件事情是什么？”

“我要纸和笔。”

“写遗嘱？”

“不！列出我要咬的人的名单。” 一首题为《卧春》的陆游的古诗，要求学生听写出来。 语文老师朗读如下 有位学生听写如下 《卧春》 | 《我蠢》 暗梅幽闻花， | 俺没有文化 卧枝伤恨底， | 我智商很低， 遥闻卧似水， | 要问我是谁， 易透达春绿。 | 一头大蠢驴。 岸似绿， | 俺是驴， 岸似透绿， | 俺是头驴， 岸似透黛绿。 | 俺是头呆驴一天上课，老师在教四乘四等于多少，小梦竟然没听课！老师生气地说：“我问你，四乘四等于多少？”小梦回答说：“我……我不知道。”“回家问你家长去！”老师严厉地批评了小梦。放学了，小梦回家后，问妈妈（奥特之母）：“妈妈，四乘四等于多少啊？”妈妈没听见，说：“做一碗饭。”小梦接着又去问爸爸（奥特之父）：“爸爸，四乘四得多少？”正好爸爸刚睡醒，说：“好舒服啊！”小梦有去问哥哥，哥哥正好在接电话，说：“你把我气死了！”第二天，小梦上学。老师又问昨天那个问题，小梦说：“做一碗饭。”老师用教鞭打他一下，小梦说：“好舒服啊！”老师把他拖到外面罚站，小梦说：“你把我气死了！” 一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”老师愤愤地说：“为什么只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。” 老师：“今天天气很好。” 学生：“今天天气很坏。” 老师：“到处阳光明媚。” 学生：“到处阴云密布。” 老师：“马路上人山人海。” 学生：“马路上空无一人。” 老师：“年轻。” 学生：“年老。” 老师：“站立。” 学生：“躺倒” 老师：“有个年轻人站立在路上。” 学生：“有个年老人躺倒在路上。” 老师：“我捡到一元钱。” 学生：“我丢了一元钱。” 老师：“我捡到一元钱，交给老师。” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。” 老师：“错误，不能这样说！” 学生：“正确，应该这样说！” 老师：“错误。” 学生：“正确。” 老师：“这不行，这是违法行为！” 学生：“这可以，这是合法行为！” 老师：“我说错误。” 学生：“我们说正确。” 老师：“听老师的，老师说的才是正确！” 学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。” 学生：“我们聪明。” 老师：“停止！” 学生：“继续！” 老师：“你们现在停止！别说了！” 学生：“我们现在继续！还要说！” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止！ 学生：“我们都是天才，我们说继续！” 老师：“你们听老师的！” 学生：“老师听我们的！” 老师：“学生都得听老师的！” 学生：“老师都得听学生的！” 老师：“现在你们停止练习！” 学生：“现在我们继续练习！” 老师：“你们没完没了了吗？” 学生：“我们有始有终的呀！” 老师：“那你们就停止！蠢猪！” 学生：“那我们该继续！天才！” 。。。。。。老师气吁吁地抱着讲义走出了教室。 同事到外地出差，当地的同事热情好客，当晚便在一特色酒店的包间设宴接风。男男女女十几个人落座后便不停的聊天，只有一个人在点菜。点好了，征求大伙儿意见：“菜点好了，有没有要加的？” 这种情况，我们在北京一般是让**把点过的菜名儿报一遍。于是一位北京的哥们儿说：“**，报报。” **看了他一眼，没动静。 “**，报一下！”哥们儿有点儿急了。 **脸涨得通红，还是没动静。 “怎么着？让你报一下没听见？”哥们儿真急了。 一位女同事赶紧打圆场：“**，你就赶紧挨个儿报一下吧，啊。” **嗫嚅着问：“那，那……就抱女的，不抱男的行吗？” “噗！”边上一位女同事刚喝的一大口茶全喷前边人身上了。十几个人笑做一团，**更是不知所措。 上菜了，先上一个拌拉皮儿。一大盘拉皮儿端上来，接着是几碟儿配料、酱汁儿什么的。**上菜的时候没留神，一滴酱汁儿洒在一位哥们儿的裤子上了。那哥们儿也是成心逗闷子，假装阴沉着脸问**：“怎么办呀？” **很冷静地说：“怎么办都行。” “ 那你说怎么办？” “您想怎么办就怎么办？” “那你们这儿一般是怎么办的？” “要不俺帮您办？” “好呀。” 只见**麻利的把几碟儿配料、酱汁儿一股脑倒在拉皮儿上，一手拿筷子，一手拿勺子，刷刷几下就拌好了。然后对那哥们儿说：“先生，拌好了，可以吃了。” 哥们儿努着眼珠子瞪着那盘子拉皮儿半天没说话，另一位同事替他跟**说了声“谢谢”。 上主菜了——烧羊腿，一大盘肉骨头，一碟子椒盐儿。一位北京哥们儿酷爱这口儿,毫不客气的抓起一羊腿，咔嚓就是一口，呱唧呱唧的大吃起来。**一见，说道： “先生，这个要蘸着吃。” 哥们儿将信将疑的看了看**，又看了看当地的同事。当地的同事说：“蘸着吃好吃一些。"哥们儿于是拿着羊腿站起来，咔嚓又是一口。 **赶紧过来问：“先生，您有什么需要吗？” “啊？没有啊。” “那请您坐下来吃。” 哥们儿嘀咕着坐下来，看了看大伙儿，茫然若失。小心翼翼的把羊腿拿到嘴边，小心翼翼的咬了一口。 **又说：“先生，这个要蘸着吃。” 哥们儿腾地一下站起来，挥舞着羊腿怒气冲冲的嚷：“又要站着吃，又要坐着吃，到底怎么吃！？” 酒菜满席，领导跚跚而来。 满座起身相迎，一片寒喧之声。 旁边侍宴的**甚美，新来，经验不丰，颇有些紧张。 众人落座，有人招呼：“**，茶！” **忙近前用手指点：“1、2、3、4、5、6、7，共七位！” 众人哂笑，领导补充曰：“倒茶！” **忙又“倒查”了一遍：“7、6、5、4、3、2、1，还是七位。” 有人发问：“你数什么呢？” **犹豫了一下小声答道：“我属狗。” 众人怒，急呼：“叫你们经理来！”，经理入，垂手讪笑，问：“诸位，传我何事？” 领导曰：“别多问，去查查这位**年龄属相。” 经理纳闷，依命而行，旋来回复：“18岁，属狗！” 领导大笑，众人大笑。领导海量不做追究，众人雅量不便追究。 **、经理如坠五里云雾。 酒过三旬，上来一道菜：“清炖王八！” 众人皆喜，然未忘规矩，有人以箸拨王八头曰：“领导动动，领导动动！” 领导看着被拨得乱颤的鳖头，心中不悦，既不愿谐了此言的尾音又不愿违了众人美意，于是乎持勺酌汤，曰：“好，好！大家请随意。” 又有人奉称曰：“对――王八就该喝汤！”领导气得几乎喷饭。 未几，汤将尽，有物圆圆浮出，问：“**，这是什么？” **忙答：“是王八蛋。”众人又惊喜：“领导先吃，领导先吃！” 这此领导没听到“晦气”之言，甚悦，唤**：“给大家分分！” 良久，**不动，领导怒问：“怎么，这也分不清楚吗？” **为难的说：“七个人，六个王八蛋，您叫我怎么分啊？” 众人听罢，个个伸脖瞪眼，满口美食，难以下咽。` 一位70岁的大妈开着一部车载着3个也是大妈级的老人缓缓的开在省道上。交通把她拦下来说：“大妈，你开这么慢，会影响交通的。”开车的大妈讲：“那个招牌不是写20吗？”交通说：“那是20号公路啦！”开车的大妈说：“喔！喔！那是几号公路而不是限速喔！”交通说：“对啦，咦，你后面另外3个大妈怎么脸色这么难看？”开车的大妈回答：“我们刚刚从245号公路开过来的！”老师：“你写的作文白字大多了。”学生：“老师，我写的是白话文。”老师对一个睡觉刚醒的学生说：“我特意大声讲课，你却故意睡觉。”“我特意睡觉，你却故意大声吵闹。”学生回答说。

十二岁的小梦（化名）原本是个活泼的小女孩。可她却在上小学一年级后变得叛逆、爱顶嘴、不爱学习。这让她感到十分苦恼，在心理上更是感到害怕。为了缓解她的情绪，家长带着她去医院进行了心理咨询和治疗。经过一段时间咨询和治疗，小梦终于打开了心扉。

一、学习方面

1、学习方法：在上一年级时，小梦的学习方法比较粗心——平时课堂上她的表现就很差，作业完成不及时，也没有认真听讲过。再加上家长没有及时给她进行辅导和引导等，她就养成了一种拖拉的习惯。2、学习方法：如果她的基础知识掌握不好，很难在短时间内追上别人。所以小梦要多和老师沟通与交流她所存在的问题，及时解决这些问题。3、对学习的热情：一般小学一年级学生学习积极性不高，遇到不会做的题或不会总结解决办法都不想再去学习，这对后面的学习就有很大影响。家长一定要注意和孩子进行沟通，让她明白老师说的都是对自己正确的事，同时要告诉他遇到问题也需要自己解决这样才能实现自我目标。

二、生活方面

在生活方面，小梦的家庭条件很一般，她妈妈有工作在外，爷爷奶奶帮忙带孙子。而妈妈在家又是一个特别忙碌的人，基本上不能陪伴小梦很多时间，所以小梦才会变得很叛逆。每天晚上，妈妈都会给小梦讲很多故事，但她都不懂。一次考试之前因为自己没考好很伤心，竟然对妈妈说：“妈妈你不会知道我有多伤心吗？”妈妈一听“不会”就很生气。然后就生气地对小梦说：“你不听妈妈说话是什么意思？”小梦回答说：“我不想听你说什么。”就这样，小梦彻底从自己内心深处拒绝父母对自己唠叨。同时在生活中，小梦也不太会跟父母沟通交流，她还会跟爸爸妈妈吵架，小梦有时候还会发脾气和顶嘴。

三、社交学习

小梦的父母对孩子的要求太高，常常会给孩子施加很大的压力，而不是允许孩子去努力学习，但这样对孩子是不利的。小梦的父母认为不应该要求孩子要“争气”。其实，对孩子是否有学习和社交能力并没有一个准确的答案，因为每个人都有社交能力，在遇到事情时也可以和别人一起解决。因此孩子们要学会如何和他人相处。因此父母要重视孩子在社交能力方面的培养。通过日常交往让孩子懂得学习别人，也要注意培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。

四、情感学习

要建立良好的人际关系，情感是非常重要的，不能因为一个人的成绩差，或者因为某件事令你失望，就否定他，你应该建立起良好的人际关系。情感中还存在着冲突、恐惧等心理问题，当人们无法处理这些问题时，就会产生矛盾和恐惧。这时候就要培养孩子去学习如何去处理这些矛盾和恐惧。当你解决这种矛盾和恐惧时就可以产生一种自我保护感，如果有可能的话，可以进行一些自我保护训练。比如，让自己出去走走，和别人接触，或者是跟父母住，在那里呆上几天时间都可以。只要自己感到开心就可以了，不要让自己成为别人口中的“坏孩子”！