氮磷钾复合肥是什么肥？

很高兴回答你的问题，氮磷钾复合肥就是为作物补充氮磷钾三元素的三元复合肥。,由于植物在生长和收获时会带走较多的营养元素,因此往往需要以施用氮磷钾肥的方式补充这些养分。

一、氮磷钾肥的作用及功能

化学肥料的特点是成分单纯，养分含量高，用量少，肥效快，施用、运输、保管都比较方便，能快速提高产量和质量。磷、钾三种化学肥料可分为单质肥料、复合肥料、混合肥料。

单质肥料即含一种元素，如硫铵、碳铵、尿素等，仅含一种元素；复合肥料即含两种或三种元素的，如磷酸铵、硝酸钾；混合肥料，如由硫酸铵和过磷酸钙混合而成的肥料。

二、氮磷钾元素的重要性

氮、磷、钾是植物生长必需的三元素，缺一不可，追肥可选择进口三元复合肥，例如海和威水溶肥。为提高小麦生长率，我们要做好三大要素的施用。　

1、氮肥

氮肥是构成蛋白质和叶绿体的重要原料，而蛋白质是细胞原生质和细胞核的主要成分，叶绿体又是小麦进行光合作用，制造有机养料的主要场所。氮素供应充 足，能促进细胞分裂和长大，使小麦的根、茎、叶等器官长得快，长得壮，营养生长旺盛。

2、磷肥

磷肥是构成细胞核蛋白和磷酯等的重要原料，又是促进植株体内物质转化和运输的重要物质。磷肥供应充足，能促进小麦开花结实、籽粒饱满、成熟早，还能促使小麦根系发达。

3、钾肥

钾肥能促进小麦植株体内的磷氮的代谢，还能促进小麦生长健壮，秸秆硬，又能增强抗病和抗倒的能力。同时，缺钾时，作物的光合作用减弱，生长就会受到抑制，茎秆机械组织不发达，坚韧性差，籽粒减少，淀粉含量降低。

化学肥料

一、教学目的要求

1了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2了解化肥、农药对环境的影响。

3培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

二、本课题分析

本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化学肥料的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。

化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，在课题的引言部分扼要说明化肥对农业增产的作用，并以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展现化学的价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生，不仅让他们了解科学发展已经解决的问题，还让他们了解科学发展中尚待解决的问题。

关于化肥的简易鉴别，教材以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。前者利用氮、磷、钾肥物理和化学性质的不同，设计简单易行的实验，引导学生观察、分析、比较它们的不同，并归纳、总结出区分它们的方法。学生从中不仅能了解三种化肥的简易鉴别方法，更重要的是学习和体验如何应用所学知识解决实际问题；对于农村学生来说，更有一定的实用价值。资料中提供的氮肥的简易鉴别，实际上是一种简易的化学分析，其中涉及了一些学生尚未学过的铵盐的化学性质(以小注形式作出解释)，这些并不影响实际操作，还可供有这方面兴趣的学生阅读和使用。

教学建议如下：

1教材中化肥的知识很有限，重点是让学生了解化肥和农业发展的一些趋势，树立一些观念。教学中教师可以适当补充一些相关资料，如化肥发展的概况和趋势等；也可以结合本课题后的调查与研究发动学生收集资料，丰富教学内容。

2可以结合生物课的学习，开展化肥对植物生长影响的课外实验活动。

3地处农村或靠近农村的学校，应结合当地农业生产的实际，补充一些具体种类的化肥、农药的应用知识和技术，使学用结合。

4注意利用对有关化肥、农药使用利弊的思考，培养和训练学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的发展在解决原有问题、促进社会和生产发展的同时，往往又可能会引出新的问题，因此使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。

三、资料

1植物营养元素

植物正常生长发育所需要的营养元素有必需元素和有益元素之分；必需元素中又有大量(亦称常量)元素和微量元素之分。

必需元素指植物正常生长发育所必需而不能用其他元素代替的植物营养元素。根据植物需要量的多少，必需元素又分为必需大量元素和必需微量元素。必需大量元素有碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、镁、钙；必需微量元素有铁、锰、锌、铜、硼、钼、氯。大量元素与微量元素虽在需要量上有多少之别，但对植物的生命活动都具有重要功能，都是不可缺少的。

必需元素的生理功能可概括为：构成植物体内有机结构的组成成分，参与酶促反应或能量代谢及生理调节。如纤维素、单糖和多糖中含有碳、氢、氧；蛋白质中含有碳、氢、氧、氮、磷、硫；某些酶中含有铁或锌；Mg2+和K+是两种不同的酶的活化剂；K+和Cl-对渗透调节具有重要作用，等等。

有益元素指一些植物正常生长发育所必需而不是所有植物必需的元素。如硅、钴、镍、钠等。

硅是稻、麦、甘蔗等禾本科植物所必需的，对番茄、黄瓜、菜豆、草莓等也有一定作用。缺硅会使植物生殖生长期的受精能力减弱，降低果实数和果重。

钴是豆科植物固氮及根瘤生长所必需的；镍在豆科植物氮代谢中有重要功能。

除可促进某些植物的生长发育外，有的有益元素可代替某种必需元素的部分生理功能。如对于某些嗜钠植物(甜菜等)，Na+可以在渗透调节等方面代替K+的作用。当K+供应不足时，Na+可以取代K+。

2肥料的分类和发展趋势

可直接或间接为作物提供养分的物料都叫做肥料。肥料的种类很多，它们的来源、成分、性质、肥效和施用方法各不相同。按肥料的作用可以把肥料分为直接肥料和间接肥料，直接肥料主要为作物提供必需营养成分，对作物具有直接营养作用；间接肥料是以调节土壤酸碱度、改良土壤结构、改善土壤理化性质、生化性质和协调作物生长发育为主要功效的。

肥料的发展趋势与农业及整个社会的发展相一致。一方面为了提高肥料的利用率，节约能源，降低成本，方便贮运、施用和不污染环境，化学肥料的生产向高效化(即肥料所含有效养分浓度高)、复混化(所含养分种类多，含农药、激素、除草剂等)、长效化(肥料的肥效持续时间长)和液体化方向发展。另一方面为了有利于维持地力、降低农业成本，减少环境污染、维护营养元素在食物链中正常循环和保持农业生态平衡，在肥料施用和作物耕作制度上应建立和推进有机肥料和化学肥料配合施用的施肥体系，作物与牧草轮换耕作，秸秆还田及绿肥(由绿色植物体直接翻埋或堆沤成的肥料)应用等也是农业生产中肥料发展的重要趋势。

3化学肥料与农家肥料的比较

如果按肥料的来源来分，肥料可分为农家肥和化肥两类。

农家肥大多是有机肥料。农家肥的种类繁多(如人粪尿、牧畜粪尿和厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等)，而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。另外，施用有机肥料有利于促进土壤团粒结构的形成，使土壤中空气和水的比值协调，使土壤疏松，增加保水、保温、透气、保肥的能力。

农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直接吸收。农家肥料的这些弱点却正是化肥的优点。化肥中的营养元素含量比较高，例如：1 kg碳铵中的含氮量相当于25 kg～30 kg人粪尿；1 kg普钙的含磷量相当于60 kg～80 kg厩肥；1 kg硫酸钾所含的钾素相当于草木灰10 kg左右。化肥大多易溶于水，施入土壤后能很快被作物吸收，肥效快而显著。如用氨水作追肥，能使黄瘦矮小的秧苗在很短时间内返青。另外，制造化肥的原料来源很丰富，例如，生产氮肥所需的空气和水是取之不尽的，其他原料像煤、石油等在我国的贮量也很多。因此，化肥可以大量生产并普遍推广、施用。

与农家肥相比较，化肥含营养成分比较单一，不能满足植物生长所需的各种养分，而且成本也较高。因此一般在施用时，总是在增施农家肥料的基础上，配合使用化肥，这样可以起到缓急相济、互相补充的作用。

　　1为什么将N、P、K称为肥料的三要素。

　　答：植物主要从土壤中吸收N、P、K，且对这三种营养元素的需要量比较多，而土壤所能提供的数量比较少，在农业生产中往往要通过施肥才能满足作物需求，因此N、P、K被叫做“肥料三要素”。

这个一般是以下几种情况

1、首先买卖化肥一般都看的是总养分。引文NPK原料之间存在差异，成本在不同时期不同，所以一般吧原料最贵的养分配低减少成本，从而使产品有竞争的成本优势。

2、生产工艺，一些生产工艺要求其中某种原料必须有多点的比例。比如滚筒、圆盘、氨化等等多需要磷原料高些提高产率，产品外观好看。而喷浆高塔等工艺则需要氮多些产率高。

3、配方较为接近当地的优势作物，比如在玉米种植区多推广高氮高钾品种符合作物需肥要求，小麦则多推广高磷底肥作为亮点，增强产品使用效果。

4、从产品差异化的角度

零售的商人一般为了规避同行业的产品同质化竞争，这就有了需求前提，厂家故意推出稍微不同商品进而消除消费者在同行业中的直接价格对比的观念，借机谋取利润。是为了迎合经销商的心意。

同时由于化肥属于农村消费，农民很能侃价，如果侃不下价格则阻碍买卖形成，配比微调可以更好的使产品定价，比如减少一个养分可以使产品叫价102实际成交100元则成交的几率就大些，假如经过合理的利润空间折算后应叫价108这就不太容易形成销售，因为这个8在人们心目中存在购买障碍简单分析一下算了自己可以想想

5、在某些区域土壤条件也是必须得考虑的，有的地方富钾（江苏盐城等），有的地方富磷四川、湖北等地。当地不缺什么和缺什么不管是不是事实，只要形成舆论和共识，厂家就必须迎合这种趋势才能更好的推广自己的产品。

真正的配方稍微变动一下有什么意义呢~~

和炒一盘菜一样菜多一点肉多一点还是蛋多一点是不影响的 都是吃~~

植物的生长需要不断地从土壤中吸收营养元素，但土壤中的营养元素是有限的，随着植物的生长会逐渐减少。所以要想长得好，必须给土壤增加营养，以供给植物花、叶、果实的正常生长发育。施肥也是有方法的，什么时候施肥、施什么肥、施多少都是有讲究的，今天小编主要为大家科普苗木施肥的知识。

肥料种类

A根据施肥时期可以分为基肥和追肥

基肥是植物休眠期或植物移栽之前施的肥料，是植物生长营养的主要来源，就好比人每天要吃一定热量的食物维持身体的各项机能，是植物生长的必需品。

追肥是在植物生长期施的肥料，目的在于促进植物枝叶繁密、花朵鲜艳、果实饱满，类似于人类为了营养均衡补充的食物。

B根据肥料的成分种类可以分为有机肥和无机肥

有机肥：来源于动物的代谢物或植物残体，是自然界存在的天然肥料，成分复杂，但营养丰富，是生态建设的优选肥料，有点类似于中药。

无机肥：是经过加工处理后的化学肥料，成分单一，见效快，类似于西药。

C根据植物生长所需可以将肥料分为氮肥、磷肥、钾肥等

氮（N）肥：也称叶肥，促进植物生长迅速，枝叶繁茂，叶色浓绿。

磷（P）肥：也称花果肥，促进花芽分化和孕蕾，使花朵色艳香浓，果大质好，还能促进植株生长健壮。

钾（K）肥：也称根肥，它能使茎干、根系生长茁壮，不易倒伏，增强抗病虫害和耐寒能力。

复合肥：根据作物对氮、磷、钾需求比例不同而混配。

施肥的方法

包括土壤施肥、叶面施肥、树干注射。土壤施肥中最常用的是沟施法、撒施法和灌溉式施肥，都很常见不多赘述，这里主要讨论一下叶面施肥和树干注射。

叶面施肥

在植物根部吸收养分受到限制，叶面施肥就派上用场，而且叶面施肥见效更快，如苗木刚移栽时根系尚未适应，可通过叶面施肥的方式迅速补充营养。还有一些喜肥的地被花卉，如：唐菖蒲、翠菊、石竹、紫罗兰、百日草、风信子、花毛茛、姜花、美人蕉等，也常采用叶面施肥的方式快速补充营养。

树干输液

如果树木生病了，营养运输受到了阻碍，你还指望它能通过根系和叶面吸收营养吗？而树干注射就是在植物虚弱的时候为其补充营养。

那么苗木施肥究竟怎么施，施多少呢？这个问题恐怕都可以写一本教科书了，因为不同苗木种类的生长特点各异，施肥方法和用量自然就不同，这里主要总结一下施肥过程中常见的几个问题。

施肥常见问题

1、薄肥多施。“一口吃不成大胖子”，施肥绝对不是一件一劳永逸的事情，施多了植物吸收不了，浪费肥料。生长快速、开花多的苗木最好每年都施一次基肥，开花后可少量多次追施氮磷钾肥。

2、氮肥不可乱施。虽然植物对氮肥的需求量很大，但是并不是什么时候都能施。秋季苗木生长发育停止时，再继续施用氮肥，会使茎叶徒长，苗木难以最后成熟，会导致茎叶柔弱，易遭病虫为害。

3、不要靠近树干施肥，否则容易发生烧根现象。土埋或撒施法施肥后，必须及时适量灌水，施有机肥一定要发酵充分腐熟。

4、根据土壤的酸碱度施肥。喜酸性土壤的植物如：山茶、杜鹃、桂花、八仙花等，可多施腐殖质肥，在追肥中适当增施硫酸亚铁。