读书心得400字十篇

1前两天,我看了《爱的教育》这本书,书中一个个爱的小故事深深吸引了我,使我受益匪浅 

《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯以四年级学生安利柯的眼光通过日记的形式完成的一部爱的作品,书中介绍了无数种爱,有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等虽然每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑,恶与善,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴 《爱的教育》这本书告诉我们:想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,首先得对世间、对事物充满爱,真心诚意为他人着想俗话说的好,爱是一种无限的力量它可以驱使你的动力,让你成为对世间有用的人 在我们身边,也发生过许许多多的小故事,这些微不足道的故事在不段唤醒人们,在不断教育人们,在不断感动人们就拿512四川汶川大地震来说吧!那些奋勇抗战的官兵们救了多少条无辜而宝贵的生命!每当官兵们发现地里有受难的同胞是,它们就会不断地鼓励受难的同胞,用爱的力量让受难的同胞们坚持,从而获救这种爱就像一跟隐线,拉扯着同胞,鼓舞着同胞,感动着同胞,挽救着同胞后来,这种爱也成了千百万人学习的榜样 

在日常生活中,也有些人因为过分地爱导致了极为悲惨的后果如太多的腻爱,不正义的爱……所以我们在学习爱的同时,还要注意分别善与恶,做一个正直的人,《爱的教育》这本书中的罗伯蒂就是一个舍己为人的好学生,他为了救即将被车撞的一年级的小学生,脚不幸被三轮车车胎压到,可当他醒来时的第一句话就是问那一个一年级的小学生的情况瞧,多么可贵的爱啊! 

同学们,让我们一起学习《爱的教育》这本书中的所有主人公,充当一个充满爱心的小使者,为社会做出无私的贡献 

2成功是一种心态》读书心得

　　成功是一种心态。面对同样的问题，心态不同往往会产生两种迥然不同的后果。 

　　心态既能让人获得成功、拥有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面对挫折，积极心态可以产生“柳暗花明又一村”的美好风景；而消极心态则可能让人陷入“喝凉水都塞牙”的境地。

　　也许有人会反驳说：“事实果真如此吗？我遇到困难和挫折时，也读过不少积极心态的书，可是仍解决不了问题。”也许还会有人说：“积极思想无法改变现实，如果你不承认这一点，那你就像鸵鸟一样，只顾把头埋在沙堆里，不肯面对现实罢了。”如果你也对积极心态持否定态度，那说明一点，你并不完全了解积极心态力量的本质。一个积极心态的人常能心存光明远景，即使身陷困境，也能以愉悦和创造性的态度走出困境，迎向光明。换句话说，在追求某种目标时，即使举步维艰，仍有所指望。事实也证明，当你往美好的一面看时，你便有可能成功。

　　一个消极心态的人，纵然嘴中天天念叨着成功，但其心态低沉，他就不能成功。因为他不愿付诸行动，也不知怎么行动，他没有目标。因为消极的心态深藏在他的潜意识里．这直接他的成功。虽然他想去克服。但又下不了决心去克服，于是他的生命里就永远不由自主呈现这种状态。

　　这本书给我的促动很大，让我们要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态永远战胜一切困难。人生是真实永恒的，有各种问题存在，以积极的心态去思考，去行动，你就不会再被任何难题所控制、阻挠。你就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！ 3《简爱》，我不得不承认它的杰出与迷人——很少见到这样迷人的异国风情。这充满着英国十九世纪趣味的故事里，让我感慨了很多。

这本小说，我想它最大的成功之处就是它在很多艺术方面的杰出融合。首先，她在描绘风景时，是以一个画家的审美角度去鉴赏，以一个画家情趣去把握光和影的和谐。中国的小说很少见到这样细腻的风景描写的词汇。当然也应该感谢这本书的译者周令本先生深厚的国文功底，使译本文采熠熠，令原著生辉。其次，夏落蒂波郎特在语言学上的造诣也很深厚，精通三种以上语言。读这本书时，我感觉自己可以通过它感受到整个欧洲的文化氛围。再次，夏落蒂波郎特对感情戏的处理也可以称高明。她的主人公很少一见钟情，都是比较现实的，但是她赋予的爱情总是在默无声息深入到读者的心田里。如此巧妙的感情，让我既意外又惊喜。 

4《双城记》是狄更斯最重要的代表作之一。这部历史小说的创作动机在于借古讽今，以法国大革命的历史经验为借鉴，给英国统治阶级敲响警钟；同时，通过对革命恐怖的极端描写，也对心怀愤懑、希图以暴力对抗暴政的人民群众提出警告，幻想为社会矛盾日益加深的英国现状寻找一条出路。

从这个目的出发，小说深刻地揭露了法国大革命前深深激化了的社会矛盾，强烈地抨击贵族阶级的荒*残暴，并深切地同情下层人民的苦难。作品尖锐地指出，人民群众的忍耐是有限度的，在贵族阶级的残暴统治下，人民群众迫于生计，必然奋起反抗。这种反抗是正义的。小说还描绘了起义人民攻击巴士底狱等壮观场景，表现了人民群众的伟大力量。然而，作者站在资产阶级人道主义的立场上，即反对残酷压迫人民的暴政，也反对革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯笔下，整个革命被描写成一场毁灭一切的巨大灾难，它无情地惩罚罪恶的贵族阶级，也盲目地杀害无辜的人们。

这部小说塑造了三类人物。一类是以厄弗里蒙地侯爵兄弟为代表的封建贵族，他们“唯一不可动摇的哲学就是压迫人”，是作者痛加鞭挞的对象。另一类是得伐石夫妇等革命群众。必须指出的是，他们的形象是被扭曲的。第三类是理想化人物，是作者心目中以人道主义解决社会矛盾、以博爱战胜仇恨的榜样，包括梅尼特父女、代尔纳、劳雷和卡尔登等。

5《哈姆雷特》 

莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡正如 

剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸*残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇 

而展开哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑 

6钢铁是怎样炼成的读后感 

《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢! 

人应该怎样地活着才有意义呢保尔·柯察金用行动回答了这一问题保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力 

保尔·柯察金,可敬可佩的共产主义战士,您为我们树立身残志不残的伟大榜样,我原来也有一个同学也是残疾人,他的名字叫吴伟:从他生下那一天起就得了先天性心脏病十几年来,病魔缠着他,使他不能像同学们那样活泼在操场上,球台前,参加集体活动也就更不用提啦因为他稍微活动一下,就脸色苍白,嘴唇发紫,上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送在学校里,他将吴伟从一楼背到四楼,放学后再由四楼背到一楼,中饭由同学们送到教室吃自从,吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》,他也就这样坚强的站了起来 

对于我来说,我是一个完完整整的人,我的智力不差,能够学好自己的社会主义文化课,我长大后,我一定比吴伟强虽然,我不能背起钢枪保卫祖国,也不能战斗在烈火熊熊的战场上,但我可以把我所学的知识,贡献给人民,为了祖国的建设做出一份力量,有了奋斗的目标,有了学习的榜样,我的梦想一定会实现的 

《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断的学习,从这本书中吸取更多更大的精神力 

7家》写于1931年4月至1932年4月，是作者巴金积最初19年的生活经验写成的一部优秀的长篇小说。正如巴金所说的：“《家》是一部写实的小说，书中的那些人物都是我爱过或者恨过的，书中那些场面还是我亲眼见过或者亲身经历过的。” 

长篇小说《家》真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。从表面看，高家“一家人读书知礼、事事如意”，家庭内部尊卑有序，礼法森严；但实际上，在这个大家族中处处都充满着激烈的尔虞我诈和勾心斗角。为了争夺家产，陈姨太、克安、克定等打着维护家族荣誉和高老太爷的招牌，耍尽了花招。他们先是闹“鬼”，吓死了老太爷，接着又闹“避血光”，害死了瑞珏；他们很清楚是军阀混战，导致商场被毁，但却硬逼觉新赔偿股票的损失，并且在老太爷尸骨未寒时大闹分家。除此而外，这个封建大家庭挥霍奢侈的寄生生活，还造就了一代整日只会挥霍无度，过着穷奢极欲糜烂生活的“败家子”，这在高家“克”字辈人物身上显得尤为突出。如高老太爷最喜欢的五儿子克定，不但嫖、赌、抽大烟、玩小旦样样精通，而且还骗取妻子的金银首饰去当卖，在外面私设公馆，蓄妓取乐。 

作品还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。 

《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。 

那个黑暗的年代永远地过去了，《家》在批判那个时代的同时正昭示着青春的可爱，对啊！青春是多么的可爱，我们正处于美好的青春岁月中，我们充满了激情，我们的心里洋溢着爱！ 

只要心中还有梦，就能忍住多少痛。 

只要心中还有爱，那就离快乐很近，离幸福不远了！ 

8《飘》读后感 

这本《飘》是刘珂宇“飘”到我这边的，看着它1000多页厚厚的一摞我就害怕，当时我还瞪了她一眼，什么不好“飘”，“飘”本这么厚的《飘》，我哪有信心哪有耐心把它看完啊！于是这本《飘》就被我搁在了床头，每天只是纯粹的陪我入睡而已。直到前不久在家养病，看完了所有的杂志，无书可看了。我突然想起了这本被我打落冷宫的《飘》，随便翻了几页，没想到这一翻便不可收手，直到我一口气花了三个白天把它看完为止。 

《飘》的主题思想很多，写乱世中佳人的命运，写飘然而逝的美国南方文化。主人公的思想和情感深受美国南北战争的影响。战争改变了女人们，她们在战火和硝烟中守护着自己的土地， 她们勇敢，坚强，不屈服，因为“Tomorrow is another day”。 

如果读完《活着》让我感觉到的是压抑的话，读完《飘》让我感觉更多的是气愤和悲哀。 

气愤于女主角郝思嘉的卑鄙、残忍甚至阴险。以往所看到的女主角要么温良贤淑，大度宽容或者纯洁善良、忠贞不渝，或者历尽艰辛但最终找到真爱。不想，小说刚开始没多久，郝思嘉就在卫希礼和媚兰的订婚宴会上，为了报复卫希礼而色诱媚兰的弟弟。很快他们就结婚并且还生了一个儿子，看到此处我好不气愤，期望中女主角清纯的形象荡然无存。她的骄傲、贪婪、虚荣，为了达到目的不择手段，在后面的剧情中一一展现。她渴望爱情，不顾一切世俗观念，勇敢地追求自己的爱。但当感情和现实利益相冲突时，她毅然将经济需求放在了首位。为了300块陶乐的租金在向白瑞德骗钱被识破而未果后，又故伎重演色诱甚至还是她妹妹未婚夫的干瘪老头弗莱，就只因为这个干瘪老头有一个小小的木材厂，能够提供她300块。 

关于人生的善与恶，我不敢妄加评论，因为，毕竟我走的人生路还不及三分之一。二十多岁的我，想法也许是很幼稚的。平心而论我也有点同情郝思嘉，对于其“不择手段“式的“自私钻营”，或许那些是她不得已而为之的权宜之计，都是为了生存。不过静静想想也确实如此，在郝思嘉所处的那个动荡变革的时代，一个弱女子根本无法养活一个家庭、一帮朋友也保不住父亲留下的陶乐。郝思嘉通过用斤斤计较的赚来的钱，通过各种“残酷手段”，换得了自己的新生，换得了朋友家族的新生。 

另一方面，郝思嘉对待媚兰也是很好的，是极尽关爱的。可能这其中是出于对卫希礼的爱而爱屋及乌，但到了后来则完全不是。这两个性格完全不同的女人，却达成了一生一世的友谊，实在是一种奇迹。 

虽然《飘》只是小说，但是通过读《飘》，我也对美国的南北战争也有了更进一步的了解。从历史角度判断，北方战胜南方，是一种历史的进步，是社会发展的必然。但是通过读《飘》后，我们能看到从道德判断来看，南方奴隶制中也有温情也有情谊，北方对南方进行的战争从某种程度上也是一种侵略，摧毁着南方的秩序和关系，在某些方面反而激化了白人和黑人的种族冲突。 

读完了整本书，我也摘出了自己最喜爱的两句话： 

“美貌并不能使人高尚，衣着也不能使人尊贵。”——警告贪慕虚荣的人。 

“我向来不是那样的人，不能耐心地拾起一些碎片，把它们黏合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的一模一样。一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好，然后终生看着那些碎了的地方。” 

一遍匆匆的略读，并不能体味多少真谛，也许，等我再读几遍时，会有更多的收获吧。

9

爱的教育》 读后感

《爱的教育》，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。 

首先《爱的教育》的书名使我思考。在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱！使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。 

《爱的教育》中，把爱比成很多东西。我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

 

10基督山伯爵~ 读后感

爱也彻底，恨也彻底。报恩也彻底，复仇也彻底。这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受。中国有句俗语叫做“君子报仇，十年不晚”，报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的。而基督山伯爵，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的。在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人、曾经的恩人和曾经的仇人。在确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云“赴汤蹈火，再所不惜”，于仇人一剑刺死。他选择了他自己的方式。对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来。如果说他的报恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好后不免有点心惊。 

 亲我好辛苦的找出来的支持一下

时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校！”

母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。

在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。

母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！

亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！

亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国！

再见了，我亲爱的母校！

我即将离开母校的时候……

我即将离开母校的时候我哭了。母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。在金色的阳光照耀下，显得耀眼夺目，看着母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我体会到了友谊的宝贵。记得有一次，我在上体育课时，在跑步中不小心摔倒了，鲜血直往外涌，同学们见后，跑过来扶我，问我疼不疼，又扶我到医务室去，让校医帮我消毒、擦药。过了一些天，我又回到教室上课，同学们见了我，都嘘寒问暖，使我感动不已。友谊使我在人生的道路上增添了绚丽的色彩，我烦恼的时候，同学们来安慰我，我不开心的时候，同学们又来逗我开心，我遇到难题时，同学们又伸出这双友谊的手………是啊！已六年了，友谊使我没有孤独，没有悲伤。

俗话说：书是生命的源泉。母校是成长的摇篮，老师是启蒙的向导。我又陷入了沉思：啊！记得我小时候学习成绩不好。为此老师费尽心思。记得有一次，我的乘法口决背不得。放学后，老师把我领到他家里，让我读乘法口决，然后背给他听，自己确连饭都顾不上吃。在母校中我从一个无知，不懂事的小孩摇身变成一个懂事，讲文明的六年级学生。这都要归功于母校和敬爱的老师。还有一次，我不会做一道应用题，老师就绞尽脑汁的教我，可我就是学不会，老师不气妥，直到把我教会。母校啊！是你汇集了知识深渊的老师，让老师辛勤的教育我们，让我们成为明天的栋梁，让祖国的明天更加繁荣。母校你是成千上万小学生的家庭。您犹如一个知识的海洋，而我就是其中一个小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大树，而我就是其中一片小小的树叶；您好像一个神秘莫测的宇宙，我则是一个小小的星球。

母校啊母校，您将成为我生命中一个快乐的回忆。

再见了，亲爱的母校

光阴似箭，岁月如梭。转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。我们即将离开生活了六年的母校。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情，回首往事，六年的小学生活历历在目。母校的一草一木，一砖一瓦，是那样熟悉，那样亲切。

忘不了，敬爱的老师；忘不了您那谆谆教诲；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。您是勤勤恳恳的园丁、您是默默无闻的春蚕、您是英雄身后的英雄、您是巨人脚下的巨人！您既温和又严肃,既谦逊又清高,既平凡又伟大。您用满腔热情教我们懂得了淳朴、自然、充实、高尚。参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头，我们又怎能忘记自己的老师？

忘不了，亲爱的同学！忘不了，我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中我们曾在知识的海洋中奋力拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾一起度过这段美好的岁月。六年了，转眼就要分开，心中怎么能平静呢？

忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理……

同学们，此时此刻，你们目光炯炯，思绪万千。虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校，永远不会忘记您——我敬爱的老师。我永远不会忘记和你们在一起的每一天……

对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的老师！再见了，哺育我们成长的母校！

愿母校的明天更加美好！

献给母校

啊!亲爱的校园，

我想轻轻的摘下一片云，

可是小小的一片云怎比得过您的美丽与洁白。

我想轻轻的扯下一片天，

可是他是那么的遥远，

怎比得上您带给人的亲切与温暖。

我想轻轻的拿下一朵鲜花，

可它的颜色怎比得上您给我们的人生点亮的绚丽色彩。

啊！亲爱的校园，

您给予了我们美好的环境，

安排了最好的老师，

让我们这些小花更好的吮吸知识的甘露。

我爱教师，

她是人类灵魂的工程师，

为我们不辞辛劳，

这辛勤的园丁是用她大颗的汗珠，

浇灌着我们这些小苗，

期待我们长成参天大树。

我爱同学，

友谊之花遍满山野，

那香气让我们感到爱在身边。

爱在身边，

爱在心田，

啊！亲爱的校园，

您让我们懂得了历史，

让我们领略到了，

鲁迅的爱国，

居里夫人的敬业，

雷锋的无私奉献。

啊！亲爱的校园，

您让我们领略到了祖国的大好河山，

领略到了西湖的绿，

趵突泉的奇美。

啊！亲爱的校园，

您教会了我做人，

教会了我关爱。

啊！亲爱的校园，

无论我走到哪里，

都不会抹煞心里对您的爱恋！

光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。

在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。

在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

难忘的小学生活

时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。烟墩山下的那所历史悠久的学校，正是我的母校。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊！

记得我在一年级的时候，那天是家长开放日，有许多家长进来了我们的教室听课。这节是黄老师的语文课，她叫我们朗读第17课《秋天》我们大声地朗读了起来。读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮来玩，把书竖在桌面上，我以为这样老师就不会看见我在玩。我玩着玩着，看了看老师，发玩老师下瞪着看我呢。我连忘把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起读起书来。下课了，黄老师带我到办公室谈话，批评我上课开小差。顿时，我感到的不仅仅是后悔，还有羞耻……

还有一次在二年级的一节英语公开课，陈老师叫我出来讲台用英语表演卖水果。我骄傲自喜地走到讲台上，不但没有把英语单词的发音发准确，而且还不知道老师正在生气呢。陈老师又叫了一位同学出来表演，老师立刻不生气了，而且还在笑呢。下课了，老师奖了一朵小红花给那位同学，可是我没有。这时我的脸红了，不由得惭愧地低下了头。

这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有两个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘。

难忘的小学生活

时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。

我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。

似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。

在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。

如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。

天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。

岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来……

我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！

六年级的拔河比赛，让我领略了师生情的真谛，师生之间最真挚的爱。往日的一切，并没有冲淡我的记忆，我清清楚楚地记得那天——12月5日，我刚走进教室，迎面扑来了温馨的气息，黑板上写着四个字：团结一心。同学们个个脸颊像西红柿一样——热血沸腾，我明白这一切都是老师的“煽风点火”——激励下造成的。当广播通知去操场的时候，“刷”的一声大家起身奔向操场，随即第一场就是我们女生代表队期待已久的拔河比赛。

我们心中涌动着一股难以言状的激动。大家直瞪瞪地望着那金光闪闪的奖状，老师对我们的期望已经成了我们心中的动力，我们渴望拿第一。 “嘘——”哨声响起 ，我们准备好了，大家胀红了脸，都使出了九牛二虎之力，与此同时，老师大声地为我们加油，605班的同学也一个劲的给我们助威。绳子啊绳子，你可要给我们争口气啊！老师同学们嘶声力竭，我们一定要取胜！真是“皇天不负有心人”！我们终于赢得了第一场。接下来的一场，也是最重要的一场，比赛愈演愈烈，我们在即将胜利之刻，裁判竟然判我们犯规。我们无言以对，但在接下来的比赛中，我们用实际行动终于拼得了第一，千言万语化作我们溢出眼眶的泪。

男生代表队失败了，老师仍旧不停地鼓励我们，给我们信心。那一次比赛，成了我脑海中永久的记忆。

想起难忘的小学六年生活，让我忍不住向昔日的老师同学问一声；你们还好吗

⑴ 什么什么苦什么的成语有哪些

愁眉苦脸

皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。

道边苦李

比喻庸才，无用之才。

道旁苦李

比喻不被重视的人。

甘瓜苦蒂

甜瓜的蒂是苦的。比喻没有十全十美的事物。

劳心苦思

费尽心机，苦思焦虑。

良药苦口

好药往往味苦难吃。比喻衷心的劝告，尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正缺点错误很有好处。

埋头苦干

专心一意地刻苦工作。

冥思苦索

绞尽脑汁，苦思苦想。

冥思苦想

绞尽脑汁，苦思苦想。

凄风苦雨

凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

勤学苦练

认真学习，刻苦训练。

煞费苦心

煞：委。形容费尽心思。

酸甜苦辣

指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。

自讨苦吃

讨：招惹。自己找苦吃。

愁眉苦眼

形容愁苦的神色。

攒眉苦脸

攒：紧皱眉头。眉头紧蹙，苦着脸儿。形容面部表情极其愁苦。

道傍苦李

比喻庸才，无用之才。同“道边苦李”。

犯颜苦谏

指敢于冒犯君主或尊长的威严当面直言规劝。

焦眉苦脸

形容焦急愁苦的神色。

焦思苦虑

着急忧虑，苦心思考。

劳筋苦骨

指劳动繁重，使筋骨疲劳痛苦。

劳形苦心

身体疲劳，精神困乏。

乐嗟苦咄

高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。

良工苦心

形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。又泛指用心良苦。

芒芒苦海

佛教语，辽阔深远的样子。比喻苦难无穷无尽。

茫茫苦海

茫茫：辽阔深远的样子；苦海：苦难深重如海。无穷无尽的苦难。

瞑思苦想

深沉地思索；尽力思索。

飘风苦雨

形容天气恶劣。

热心苦口

形容热心恳切地再三劝告。

深思苦索

绞尽脑汁，苦思苦想。

酸咸苦辣

指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种境遇。同“酸甜苦辣”。

甜酸苦辣

指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。

研精苦思

精心研究，深入思考。同“研精覃思”。

⑵ 有个成语叫：( )苦朴素

艰苦朴素。。请笑纳^V^

⑶ 成语，垂头什么气，什么苦朴素，山清水什

成语，垂头什么气，什么苦朴素，山清水什么，

垂头丧气

艰苦朴素

山清水秀

⑷ 成语，垂头什么气，什么苦朴素，山清水什么，什么山峻岭，什么开眼笑，坚什么不屈

垂头（丧）气，（艰）苦朴素，山清水（秀），（崇）山峻岭，（眉）开眼笑，坚（贞）不屈

1、垂头丧气chuí tóu sàng qì

解释垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

出处唐·韩愈《送穷文》：“主人于是垂头丧气，上手称谢。”

2、艰苦朴素jiān kǔ pǔ sù

解释指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。

出处姚雪垠《李自成》第一卷第十七章：“为实现这一远大的政治目的而在生活上竭力做到艰苦朴素。”

3、山清水秀shān qīng shuǐ xiù

解释形容风景优美。

出处宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波，尽湖南，山明水秀。”

4、崇山峻岭chóng shān jùn lǐng

解释崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。

出处晋·王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。”

5、眉开眼笑méi kāi yǎn xiào

解释眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

出处元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“彼见昨日惊魂魂魄，今日眉花眼笑。”

6、坚贞不屈jiān zhēn bù qū

解释坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。

出处《荀子·法行》：“坚强而不屈，义也。”《后汉书·王龚传》：“王公束修厉节，敦乐爇文，不求苟得，不为苟行，但以坚贞之操，违俗失众，横为谗佞所构毁。”

⑸ 形容简单朴素的成语有哪些

抱朴含真 抱：保；朴：朴素；真：纯真、自然。道家主张人应保持并蕴含朴素、纯真的自 然天性，不要沾染虚伪、狡诈而玷污、损伤人的天性。

出处：《老子》第十九章：“见素抱朴，少私寡欲。”晋·陶潜《劝农》：“傲然自足，抱朴含真。”

钗荆裙布 荆枝作钗，粗布为裙。形容妇女装束朴素。

出处：汉·刘向《列女传》：“梁鸿妻孟光，荆钗布裙。”

呼吸相通 呼气与吸气，朴素贯通。比喻认识一致，利害相关。

出处：明·陈祚明《采菽堂古诗选·古诗十九首》十：“脉脉者有条有绪，若呼吸相通，寻之有端而即之殊远。

艰苦朴素 指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。

出处：姚雪垠《李自成》第一卷第十七章：“为实现这一远大的政治目的而在生活上竭力做到艰苦朴素。”

荆钗布裙 荆枝作钗，粗布为裙。形容妇女装束朴素。

出处：南朝·宋·虞通之《为江敩让尚公主表》：“年近将冠，皆已有室，荆钗布裙，足得成礼。”

朴素无华： 俭朴、不浮华。

出处：《元史·乌古孙泽传》：“常曰：‘士非俭无以养廉，非廉无以养德。’身一布袍数年，妻子朴素无华，人皆言之，泽不以为意也。”

朴实无华 :[释义] 质朴实在而不浮华

勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭

粗茶淡饭：粗：粗糙、简单；淡饭：指饭菜简单。形容饮食简单，生活简朴。

布衣蔬食——蔬食：蔬菜和谷类食物穿布衣,吃粗粮形容生活俭朴

黜衣缩食——节衣缩食,指在生活上省穿省吃,力求节约

布被瓦器——布缝的被子,瓦制的器皿形容生活检朴

名字是《醉颜红》，俊秀是只黑猫精的。是不是要找这个？？ 醉颜红 江南观叶楼，江北落弦山庄，各据半壁河山，不分高下，两家旗鼓相当、分毫不让，然而十数载明争暗斗，谁也没捞了什么好处，反而平白折损了不少干将，近年来落弦山庄庄主洛云天华发渐生，整个人平和了不少，再不像少年时候张狂傲慢、目空一切，对于死对头观叶楼，也不再处处针锋——比起江湖纷争，洛老爷子更发愁自家的宝贝女儿。 江湖上人人皆知的，落弦山庄有三件旷世奇珍：一为朱弦，二为空音剑，第三个，就是洛云天的掌上明珠洛清蓉。 古琴宝剑，比不上美人一笑，传闻洛清蓉姿容绝世，温柔婉约，琴棋书画无所不精——一家好女百家求，自十五及笄以来，求亲的人踏断了数条门槛，然而膝下无男的洛老爷子左挑右挑，挑花了一双老眼，也没从那群游手好闲的公子哥儿中挑出能继承落弦山庄的人，为此常常在月白风清之夜长叹不已。回首过去半生风浪，展望未来一路茫茫，不知怎么，他想到了观叶楼。 凭良心说，虽然对观叶楼那个老冤家朴正锡怨念颇深，但对新一任楼主朴有天他还是相当激赏的——江湖上叫得出名字的新生代少侠中，朴有天的武功无疑能排入三甲——艺成下山那年连挑十八座山寨的战绩仍旧被江湖人士津津乐道，接手观叶楼之后性情虽沉稳内敛了许多，但那股与生俱来的桀骜之气是怎么也掩不住的，几年来，观叶楼跨吃黑白二道，从钱粮布匹到武馆镖局，无一不涉足，生意越做越大，渐渐蚕食到江北一带，对落弦山庄造成不小的威胁。 然而这恰恰是洛云天欣赏朴有天的缘由，虽然朴正锡那老混蛋能生出这么英挺出众文武双全的儿子让他十分不平衡，不过若能招此人为婿，无论对落弦山庄还是对自己的宝贝女儿，都是件稳赚不赔的事。 捋着山羊胡，洛云天细细思量起来。 早春二月，杨柳吐出几分绿意，河面上的薄冰日出即融，风中，仍带着湿冷的气息。 朴有天翻开描金压印松鹤彩绘的请柬，薄唇微抿，勾起一弯浅笑。 “谁家的请柬？”坐在一边的好友南宫凝凑了过来，好奇地问。 “落弦山庄洛庄主做寿，四月十六。”朴有天将请柬抛给他，招手唤过贴身丫头小双，“备一份厚礼，派人送到落弦山庄。” 南宫凝把玩着那份请柬，若有所思道：“依我看，做寿是假，为女儿选婿是真，有天，洛老庄主几次向我问起你，或许真有赠珠之心。” 朴有天挑眉看他，道：“以观叶楼的势力，不必倚仗他人。” “两强联手，总没有损失。”南宫凝摸摸下巴，道，“何况洛庄主膝下无男，百年之后，落弦山庄就是你囊中之物了。” 朴有天淡淡地“哦”了一声，完全入耳不入心，南宫凝心知再说下去无异对牛弹琴，摆摆手，回房午睡去了。 对完账册，朴有天看看天色还早，叫下人备了马，也没带随从，就一人一骑从侧门晃了出去，策马疾驰到城郊。 看四下无人，朴有天很没形象地打了个呵欠，伸了个大大的懒腰。 身为名满天下的观叶楼楼主，其实也有很多身不由己，很多辛酸不为人道，比如他不能当众打呵欠伸懒腰，说话不能带脏字表情不能不正经，进退要合仪风度要绝佳，下赌场不能贪财上妓院不能急色，吃饭不能出声喝汤不能打嗝，睡觉时不能磨牙不能流口水，永远保持冷静沉稳威仪震八方的风范，连发呆都要发出一副高深莫测的鬼样子，如此种种，硬是把一介生性活泼张扬的年轻少侠憋成闷骚一枚，人前道貌岸然，人后阴阳怪气。 洛云天若是看上了他，只能说老来糊涂，大眼走光。 至于落弦山庄的三件珍宝，他也没什么兴趣，一来他不通音律，朱弦落到他手里八成是丢到厨房当柴火烧，二来家传宝剑“长霄”足以与空音剑一较高下，第三嘛，洛清蓉虽美，但要他这年方廿四、英俊多金、尚未风流潇洒个够本的朴大少爷娶回家中管教自己，那才是没事找事。 把落弦山庄抛在脑后的朴有天骑着马晃荡在荒郊野外，又开始大叹无聊。 求求菩萨赐给他一件解闷的玩意吧！否则难保他不会做出一些天怒人怨、天理难容、天打雷劈的事情。 身在福中不知福的朴某人骚扰完了天上的诸仙，正想调转马头回府，突然发现山道旁那棵虬枝交结的老槐树上有一团翠绿的东西，在初春的满目荒芜中分外引人注目，他顿时来了精神，打马飞奔过去，俯身拾了粒小石子，食指一弹，不轻不重地砸在那团东西上。 只听“哎哟”一声惊叫，那团东西倏地跌下树来，扬起满地尘埃，边咳边叫痛：“哪个不长眼的混账？！敢暗算小爷，不要命了么？！” 朴有天暗暗悔恨，原本以为是谁挂在上面的衣物包裹什么的，没想到竟打了个大活人下来，他急忙滚鞍下马，扶起那人，一迭声地道歉：“对不住对不住，小弟一时眼拙，实在该死，兄台摔伤了没有……” 那人拍着身上的土，抬起头来，四目相接，朴有天一时忘了如何言语。 原来一个男人也可以给人惊艳的感觉！ 自认为阅遍天下丽色的朴有天不知不觉屏住了呼吸，细细地端详着那人一张俊美绝俗的脸庞——修眉斜飞入鬓，微微上挑的一双桃花眼明亮清澈、顾盼生姿，眼底一片纯稚不染世俗，偏偏又带着几分入骨的柔媚，让人心痒难耐，仿佛枝头初绽的春花，羞涩无知，又像月下怒放的夜合欢，烟视媚行，却不像花儿那般娇嫩无骨，眉宇间带着三分傲气三分慵懒，再加三分露骨的恼怒。 自认为绝无断袖之癖的朴有天看得呆住了，目光滑过他莹白如玉的脸颊，挺直的鼻梁，流连在浅绯色形状美好的嘴唇上，满心想着这双唇尝起来是什么滋味。 绿衣美男站直了身体，身形虽修长瘦削，个头却只比他矮了寸半而已，那双润泽柔软的唇，只要一低头就能吻到。 瞎想什么？！ 朴有天驱散脑中的绮念，拱一拱手，沉声道：“在下朴有天，一时失手，冒犯了兄台，如不嫌弃，还请兄台随小弟回府小坐，唤医者来诊断一下方好。” 才注意到那人发丝散乱，衣衫不整，像是才睡醒的样子，可是这种天气，谁会跑到山道边老槐树上睡午觉呢？朴有天皱起眉头，原本以为是哪家娇生惯养的公子爬到树上顽皮，然而直觉告诉他不是这么简单，一来这人眼生得很，二来，那股纯澈如水的无辜与暗香浮动的媚惑，他还从来没见过这两种互不相容的气质，在一个人身上结合得如此恰到好处。 看他一身翠绿，难道是树精？ 那美男似乎看透了他的心思，绽开一个灿烂的笑容，道：“不中亦不远矣，怕了么，朴公子？” 朴有天回他一个温和俊雅的笑容，柔声道：“兄台莫戏弄小弟，敢问兄台尊姓大名？” 美人当前，管他是什么妖魔鬼怪，反正他是做不到横眉立目、出言不逊。 一双勾魂摄魄的桃花眼凝在他脸上，良久，轻声道：“我叫金俊秀。” 朴有天重复了一遍，笑道：“如此，便是相识了，兄台可否赏光随小弟回府，好让小弟设宴赔罪。” 金俊秀看看天色，道：“朴公子不必客气，山雨将至，朴公子请回。” 朴有天还想说什么，金俊秀浅笑着凑近他，低声说：“今天夜里，我去找你。” 朴有天心中一动，深深地看了他一眼，拱了拱手，上马离去。 留下那抹绿影，在暮色中更显浓翠—— “真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊！有天。” 二、 回到楼中，由小双服侍着换过衣服，朴有天心不在焉地用了些饭食，便一头扎入书房中，手捧书卷，脑中想的，却是才相识的金俊秀。 他会来吗，还是只随口说说？ 灯芯哔啪作响，潮润的空气漫了一室，簌簌的雨声穿过帘幕，越下越紧，朴有天丢下书卷，背着手踱到窗前，心里有隐隐的失落，天公不作美，想来，那人是注定要爽约了。 房门吱呀一声开了，朴有天心中一喜，却只见冷风穿门而入，带着细细的雨丝，湿了门槛。 俊朗的眉目笼上几分不悦，朴有天强迫自己不再想那个俊美中透着妖异的男子，立了一会儿，觉得无聊，便掩了书房的门，回卧房休息。 楼外细密的雨丝顷刻间转成倾盆，冲刷着雕栏玉阶，小双服侍他睡下，也下去歇了，留下朴有天一人，百无聊赖，辗转难眠。 他一向是精力旺盛的人，再繁重的事务对他来说都是小菜一碟。观叶楼如日中天，有时手下管事们忙得喘不过气来，却不见楼主有丝毫疲态，熬过几个通宵之后仍是神清气爽，头脑敏锐。 这样的男人少不了美女相伴，朴有天的红粉知己遍布江南，府中也有好几名才貌俱佳的侍妾，前些日子公务之余，只顾着陪南宫凝四处游玩，无意间算是禁欲了十几日，否则，也不至于对一个男人心猿意马。 心里是这么想的，却没有唤人来陪侍，朴有天懒洋洋地靠在床头，想起那几名美貌窈窕的侍妾，不知怎地，分外提不起精神。 真是被金俊秀蛊惑了心神不成？那人又是何种身份呢？朴有天披衣下床，挑亮了灯盏。 府里规矩，楼主一旦歇下，天塌下来也不能进去打扰，而自己睡下，那人纵然践约前来，也过不了重重守备。 胸中有莫名的热潮涌上，长夜寂寞，无心睡眠，就允许自己轻狂一回吧，为他候到天明又如何？ 双目微阖，朴有天定下心来，养气凝神，楼外雨势不减，三更过后，寒意沁入肌肤。 风雨声中，忽然响起笃笃的敲门声，轻轻几下，温和有礼。 朴有天皱皱眉，以他的耳力，竟然听不到对方的脚步声，来人的轻功，应该不在自己之下。 单掌一翻，内力微吐，一阵轻柔的掌风拂向虚掩的房门，两扇门在掌力之下，轻磕门槛，朴有天收息敛气，看着那两扇门悄无声息地打开，金俊秀立在门口，一袭蓝衫，长发披散在身后，笑吟吟地看着他。 夜风似乎都变得温暖起来，空气中弥漫着情愫渐生的波动，金俊秀回手关上房门，浅笑道：“朴公子，深夜叨扰，还望恕罪。” “金公子何必客气？雨夜迎人，也是一件风雅之事。”朴有天唇角微挑，道，“风大雨急，金公子衣衫却未见湿意，真是好内力，朴某佩服。” 金俊秀一双桃仁般的眸子波光流转，伸出手腕，道：“朴公子可是要试我一试？” 假正经！明明眉梢眼角都是暧昧，偏偏你来我往的尽是些寡淡无味的客套话。 朴有天着迷的看着那只修长白皙、骨节分明的手，十指尖尖，光洁如玉，不像自己长年习武，厚茧丛生，不自觉地抚上金俊秀的手腕，细腻的触感中带着奇异的脉动，虽异于常人，却无内力，肌肤相触之间突然热得灼人，手指沿着腕子一路往上，直探入袖口，挑逗的意味不言自明。 答 金俊秀像是怕痒地低笑起来，双颊泛起暖暖的绯红，在灯下笼了一层光晕，纯澈中带着入骨的妖媚，朴有天只觉一阵热潮向下腹涌去，稍一使力，将他拉跌在身前，抚上那张清媚的面容，声音暗哑低沉：“只身前来，不怕被我生吞活剥了么？” 修长瘦削的身体偎在他怀中，隔着薄薄的衣裳也能感受到细小的颤栗，金俊秀痴痴地看着他，声如蚊吟：“我为你而来，有天，我喜欢你。” 翕动的双唇很快被堵住，男人火热的唇舌霸道而温柔地纠缠着他，舌头挑开唇瓣，长驱直入，探寻着每一个角落，逗弄着他不知所措的舌尖，强悍的气息满漾在口鼻处，金俊秀被吻得昏昏沉沉，双手勾住朴有天的颈项，身体早软得站也站不住，正称了那人的意，健臂一搂，将他整个抱起来，金俊秀惊喘一声，手脚并用地缠抱着朴有天，生怕对方一个坏心将自己丢下去。 紧密贴合的躯体热得快要烧起来，吮吻抚触间早已欲望难耐，朴有天将金俊秀压在身下，一抬手弹熄了灯火，黑暗中，另一种火开始漫卷周身。 三、 云雨过后，金俊秀将脸埋在朴有天肩窝处，黑发纠结散漫，两颊依旧醇红如醉。 因怜惜他的青涩羞怯，朴有天并未纵情宣泄，一心顾着他的感受，只稍尝鱼水之欢便鸣金收兵，拥着金俊秀平复了喘息，暗忖来日方长，伤了他可不好。 金俊秀双手勾着他的颈项，抬头轻吻他的下巴，悄声说：“我还以为……我快要死了……” 喉咙因方才的呻吟嘶喊而带了些许沙哑，黑暗中更加撩人。 朴有天一手轻抚他的脊背，感觉到掌下阵阵轻颤，低声笑了，凑过去啃咬他的耳朵，问：“喜欢么？” “嗯。”金俊秀羞涩归羞涩，倒是实诚得紧，“我喜欢，你全身上下每一个地方，我都喜欢。” 修长温暖的手指点住他的嘴唇，男人低哑醇厚的声音拂过耳轮，让他酥了骨头：“金俊秀，你究竟是何人？” 金俊秀窝在他怀里，咯咯笑了，低声道：“我不是人。” 话一出口便有了几分忐忑，金俊秀屏住呼吸，抬头细看对方的眉眼神情，朴有天却什么都没说，推开他披衣下床。 笑容僵在唇角，金俊秀不知所措地看着那人高大的背影，胸口一阵酸涩，一直堵到喉咙，梗得他一个字也说不出来。 “嗤啦”一声轻响，朴有天掌起了灯，笑吟吟地转过身来，道：“我倒要看看是何方的小妖精，让我神魂颠倒。” 金俊秀惶然的神情顿时消散，对他甜甜一笑，撑起上身，慵懒而柔顺地看着他，分明是邀请的姿态。 掀开锦被，灯下横卧的躯体，吸引着他全部心神。 漆黑的长发披散在肩上，半遮住瘦削的肩头，形状优美的锁骨，略显单薄的胸膛，细腰窄胯，修长结实的双腿交叠在一起，堆起的锦被半掩住小腹下正沉睡的男性特征，留下一片引人遐思的暗影，而肩颈莹白的肌肤，遍布着点点红痕，分外惹人怜惜。 “你是鬼？”厚实的手掌沿着侧腰一路下滑，朴有天摇头笑道，“听闻鬼的身子都是冰凉的，你却热得要把我融化掉一般。” 高大结实的身体罩在他上方，金俊秀羞得不知如何是好，身体蜷成一团，缩在朴有天的身影下，瑟瑟发抖。 看出他有些畏冷，朴有天脱鞋上榻，将他拥入怀中，一手抚上他的右脚，皱眉问：“这是怎么回事？” 一道丑陋的伤疤横在细瘦的脚踝上，看得出来是旧伤了，十分碍眼。 金俊秀打了个呵欠，双手环住他的腰，整个人腻在他身前，含含糊糊地咕哝道：“被猎人……被坏人打伤的。” 说溜了嘴的人急忙改口，下巴已被擒住，朴有天抬起他的脸，柔声问：“猎人？” 金俊秀皱了皱鼻子，手脚并用地抱住他，有意无意地摩蹭着他的下身，试图转移注意力。 观叶楼的楼主虽然有些风流，倒还不至于色令智昏，朴有天一翻身压住他，大手滑过他平坦的小腹，轻抚着金俊秀渐渐抬头的分身，打算以其人之道还治其人之身。 初尝情事的俊秀男子哪禁得起这等撩拨，气息很快紊乱了起来，眼神迷茫如梦，难耐地扭动着身体。 “说，你究竟是何人？”朴有天却不肯再作抚慰，灵活的手指若即若离，就是不触及他火热颤抖的分身，金俊秀咬住下唇，眼中水气氤氲，气恼地挣动不已，却怎么挣扎也挣不脱他的魔掌，情急之下干脆闭上眼睛，双手伸向自己蓄势待发的欲望。 还没到达目的地，身体忽然一阵酥麻，软软地瘫在床上，动不了半分。 他他他他居然点他的穴？！ 两颗泪珠在金俊秀眼中打转，柔媚的桃花眼中尽是委屈——哪有这样的人？才把他吃干抹净了，下一刻就翻脸不认人地逼供起来，还是采取这么不入流的手段！ 凄楚万分地吸了几下鼻子，金俊秀看看朴有天的脸——和自己挺立的某物一样，没有丝毫软化的迹象——好汉不吃眼前亏，他转了转眼珠子，开始编故事： 从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，小和尚顽皮好动，老和尚为让他安心修行，拿了九九八十一颗散落的佛珠让他穿起来，小和尚穿好后数了数，只有八十颗，师父罚他重穿，如是再三，还有只有八十颗，小和尚怕师父责骂，在月黑风高之夜逃离僧门，却在山林里迷了路，又遇上强盗，只好拼命地跑，可是仍然被柳叶飞刀伤了脚踝，落下伤疤。 “这么说，你是蓄发还俗的小和尚？”朴有天若有所思地问，金俊秀见他神情和悦了不少，心中大喜，连连应是，央求他给解了穴道，朴有天邪邪一笑，不慌不忙地在他热得快要冒烟的分身上拂了拂，道：“柳叶飞刀怎会伤着脚踝，你是在空中跑的吗？” 金俊秀又急又气，脑子越发不灵光，正绞尽脑汁地想理由时，朴有天捏捏他的鼻尖，一手探入他双腿之间，提出样东西，似笑非笑地看着他，道：“别装了，小妖精，你看看这是什么玩意？” 金俊秀定睁一看，霎时如五雷轰顶，只见他手中竟是一条毛绒绒的尾巴，这才后知后觉地感到后股一阵抽痛，低低地叫了声，哀求道：“你放开我。” “放开么？”朴有天的手才覆上他的分身，旋即离开，金俊秀急得快哭出来，语无伦次道：“别……别离开……求求你……摸我……” 看他可怜兮兮的样子，朴有天心生不忍，依言抚了上去，金俊秀喘息着，细细地呻吟了出来：“嗯……好舒服……啊……轻一点……” 朴有天卟嗤一声笑了，不怀好意地凑近那张迷醉的俊颜，戏谑道：“小妖精，你的耳朵也长出来了。” 金俊秀轻叫一声，下身火热的欲望瞬间软了下来，他气得浑身发抖，道：“你这坏蛋！我错看你了！还不解了我的穴！” 朴有天摇了摇头，轻道：“灯里加了透尘香，待整支香燃尽，你的原形也就全现出来了，我岂能错过？” 金俊秀脸色煞白，惊喊：“别……快灭了灯，我说，我说就是了！” 苍天！他怎么会这么倒霉？！好不容易找到的救命恩人，居然是个人面兽心的伪君子！ 四、 挑出那块未烧尽的诱香，空气中飘忽迷漫的香气变淡了些，倒显得窗外沥沥的雨声更加清晰。 金俊秀凌乱的黑发间支楞起两只尖尖的小耳朵，耳后覆着薄薄一层绒毛，摸起来舒服极了。 朴有天一手逗弄着他的耳朵，一手卷绕着他的尾巴，笑意盈然，金俊秀想起自己思慕已久、满心期待地前来，却落得个被始乱终“欺”的下场，光溜溜地横在床上任人宰割，不由得悲从中来，温润如玉的脸皱成一团，抽噎了几下，晶莹的泪珠滑下眼角，可怜的小妖精委屈万分地哽咽道：“你放了我，我以后再也不来招惹你了……” 朴有天笑得很像个谦谦君子，手上的动作却显得十足十地卑鄙小人，他伸指朝金俊秀股间探去，沾了一指残液，正色道：“你已经招惹了，占了我的便宜，就想一走了之吗？” 看来是天上的各路神仙怜他寂寞无聊，赐了这么个活宝下来，他肯放手才怪！ 金俊秀张口结舌，结巴道：“什么……占了你的便宜……明明是你……把我……” 朴有天强忍住喷薄欲出的狂笑，将沾了浊物的手指伸到他面前，问：“这上面，是谁的东西？” 金俊秀红了脸，移开目光，不自在地答道：“你的。” “我的东西到了你那里，自然是你得了便宜。”朴有天心里闷笑到快抽筋，脸上仍是一本正经的样子，金俊秀睁大了眼，叫道：“你不讲理！” “何出此言？”朴有天神色一凛，吓得金俊秀闭上嘴巴，听他信口胡诌，“此物乃男子阳精之华，若是给了适龄的女子，十月之后便能产下我朴有天的子嗣，而给了你，却是浪费了。”双唇凑上他湿冷的脸颊，低声道，“对我而言，可是杀子之仇啊。” 金俊秀听他说什么适龄的女子，只觉心里酸涩难当，他闭上眼，泪水止不住地滑下来，抽抽答答地道：“你放了我吧，算我白喜欢了你这么多年……我自认倒霉……” 朴有天怔了怔，抬手替他拭去泪水，见好就收，欺负得太过火了以后可就没得玩了，他得从长计议才是。 “别哭了，俊秀。”拂开他的穴道，随即将那颤抖个不停的身体拥入怀中——这小妖精道行还浅，而且看得出天性纯良，还有点傻气，朴有天也舍不得真伤了他，抚着他的头发柔声道，“你喜欢我？” “嗯……”金俊秀手脚并用地缠抱住他，泪湿的小脸埋入他怀里，朴有天挑起他的下巴，问：“为什么？” 一双澄澈的眼瞳被泪水冲得清亮透明，金俊秀羞赧地看了他片刻，道：“你救过我的命。” 原来是老掉牙的英雄救美以身相许的戏码，朴有天不禁有些失望，沉声道：“你对我献身，是为报救命之恩？” 金俊秀摇摇头，脸红得快滴出血来，声如蚊吟：“是因为我喜欢你。” 心里像被什么柔软的东西轻轻搔过，泛起一股惬意的酥麻，朴有天搂紧了他，眉开眼笑道：“真的？” 金俊秀点点头，脸蛋在他胸口蹭来蹭去，那神情动作像极了—— “你是猫妖？” 金俊秀身体一僵，又怕又爱地看着他，朴有天敲敲他的脑门，道：“怕什么？我要收你，岂会等到现在？” 窝在他怀里的小妖精松了口气，一脸痴迷地在他身上蹭，不知不觉间点燃了男人腹下的火焰，朴有天深吸一口气定住心神，按住他动个不停的身体，问：“我何时救过你？” 金俊秀笑眯了眼睛，羞怯地亲了亲他的下巴，道：“六年前，在断月山谷，你救过一只被兽夹夹住的野猫。” 朴有天沉思了片刻，恍然记起当年艺成下山，挑了一片仇家而被联手追杀，躲入断月山谷，因为干粮吃完了，他从猎户小屋里找了个兽夹出来，设在密林中指望捕只兔子獐子什么的，结果半天过去，只夹到一只浑身漆黑的小野猫，楚楚可怜地看着他，而在不确定猫肉能不能吃的情况下，朴有天满脸晦气地将那只笨猫放生了去，当时夹到的，好像是—— “后腿……这里？”朴有天握住他的脚腕，轻轻抚摸，金俊秀被他拉着一只脚踝，双腿大张，下体暴露在凉飕飕的空气中，哆嗦了一下，更加密不透风地偎到朴有天身上来。 “冷么？”朴有天翻身压住他，被刻意压制着的欲望瞬间占了上风，他一手顺着对方线条优美的肩背滑下，探入臀缝中那幽深火热的秘所，金俊秀弓起身体，双手勾住他的颈项，气息甘甜而炽热。 唔，虽然不是这只小猫所认为的那种救命恩人，但他毕竟饶过他一命，也算恩人了，朴有天莞尔一笑，没打算说破——两度被他捕到，再不吃，可真对不起自己了——朴有天勾起他细瘦紧绷的腰，开始尽情享用鲜嫩多汁的美味佳肴。 春雨簌簌，夜正长。 是这个么？？还有番外

以《铭记心中的画面》为题的作文

这一天让我铭记

个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……

“对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。

这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。

但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。

“唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖著去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。

“不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。

我趴在窗扣，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严！

一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面。

这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续著，我在心中铭记着这一天。

记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释！

写心中的画面的作文300字

语文教育家叶圣陶说，作文就是说话。其中有两层意思：其一，要有话说；其二，话要好好说。这儿只谈谈后者。如何说话才算好呢？能启用读者大脑的话便是好话。如何启用读者的大脑呢？回答这个问题之前，我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。即是说，我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。

笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面，简述如下：

其一，大脑机能自主化。心理学中资讯加工理论告诉我们，人的大脑及感官的执行流程分三步：接受 、进行加工、传导兴奋。因此，大脑工作的状态是积极的、自主化的。如果输入大脑的资讯简单或陈旧，大脑便很难获得自主加工的 ，甚至陷入疲惫。看一遍《天鹅湖》，大脑获得 ，但看三百遍，大脑便只能进入消极的抑制状态。因此，好的语言总是留给大脑自主加工的空间。《红楼梦》(48回)中香菱说“日落江湖白，潮来天地青”(王维诗)，“白”“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，可见这两字所留下的加工空间！“这个女孩长得一点不漂亮”自然就不如“这个女孩长得一点不沉鱼落雁、闭月羞花”。因为后者需要大脑对“沉鱼落雁、闭月羞花”进行加工才能获得“不漂亮”这一资讯。而这一加工过程给了大脑 ，因为满足了大脑“机能自主化原则”。“峨嵋山月半轮秋”较“峨嵋山秋月半轮”有诗意，也正在于语序的倒错而使大脑有了自主加工的 。

其二，资讯 陌生化。这是“大脑机能自主化”的延伸。陌生的资讯输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易获得 。因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜资讯，第一个以花喻女儿的，是天才，第二个则是庸才，第三个只是蠢才；诗词中同是说“山”，便有“青山”“碧峰”“翠峦”“黛岫”……诸语，说“夕阳”，便有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜阳”“余晖”“残照”“残阳”……诸语，这并非骚人墨客游戏文字，而是自发地运用了“资讯 陌生化”这一原则。

其三，思维模式立体化。中国人的思维不同于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。《周易．系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。”“立象以尽意”正是我国浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的最好概括。诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。诸子百家文，无不如此。一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦无不如此。又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”启用大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只能知道江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有获得“立体化”的满足。

其四，认知选择情感化。个人在物质的及社会的环境里，选择物件形成认知。在认知过程中，个人重视的首先是符合其欲望、情绪的物件。因此，读者更愿意接受情感化的主观性语言。“绿色的邮筒孤独地站在街的对面”的表现力自然强于“绿色的邮筒立在街的对面”。“云破月来花弄影”中，“弄”较“摇”好，原因在着一“弄”字，花不复花，影不复影，花影皆性情中人也。

当然，这四方面并不是割裂分立的，相反，它们是浑沌的、整体的、综合的，相互包容而化为一种生命状态。

我们的文字正需要“迎合”读者的这一生命状态。如何“迎合”呢？作者应具有同读者一样的生命状态！写作与阅读不就是两种生命状态的交流、碰撞、沟通吗？而作品不就是这两种生命状态相遇的“场”吗？也就是说，作者只有启用自己的生命状态，并在这种状态下创作出作品，这作品才能去启用读者的生命状态。

为此，笔者提出这样的语言传达总则：有话不直说，换个说法说。

“话不直说”，读者的大脑便有了“自主化”加工的机会；“变个说法”，读者的大脑便获得了“陌生化”“立体化”“情感化”的资讯。这样，读者的生命状态便被激活了，从而获得语言的阅读 。从前文所举例，不难理解这一传达总则。这一总则下，笔者又演绎出六项技术：

其一，联比。联比便是“立象尽意”的怪常之法。作者有话要说，但不单调直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。具体而言，包括比喻、对比、类比、映衬等手法。欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，天才则联比为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。再看下面两个句子：

1 20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……

2 20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……

比较两组句子，我们会喜欢第二句。因为第二句形象可感，颇有文采。究其根本，正是有话不直说，以联比之法说出的精妙处。

其二，泛灵。有一种哲学学说――物活论，它认为一切物质都具有生命的特性，首先是有感受性，有感觉和知觉的能力。物活论正确与否并非本文所要论证的，但一个作者作文时，却应该有“物活”的意念，即相信“万物有灵”。惟其如此，作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感，心与物相知，达到不知庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界，文字自然就灵动可感。古代诗人观飞雁而起愁，睹落花而见伤，固然脆弱了些，但也正是这种“物我合一”的认知方式造就了一些优秀诗篇。请看下面两个句子：

1夏季的豆荚长满门的四周。

2夏季的豆荚挤在门的四周。

第二句生动些。表面看，只是换了一个词，而实际，却是反映两种完全不同的认知方式。第一句的豆荚死掉了，因为它与作者没有情感交流；第二句的豆荚则有灵魂了，作者将其当作“人”来交流，所以，作者用一个“挤”字表现出豆荚的可爱，豆荚也不辜负“知遇之恩”，助作者传达了愉悦的心情，这“挤”字，做是做不出来的，但有了“泛灵”意识，却能不假思索，自然流出笔端。我们的文章枯干生涩，多由于极度缺乏“泛灵”意识。

其三，换元。数学中常用换元法将问题简捷化，其实换元思想并不单是运用在数学领域，神经学家为研究人的神经而用白鼠做试验，生活中用塑料替代木头做桌子……自然，我们的文字也可借助换元思想而增色。因为换元可以给读者大脑输入新资讯，激起大脑的“自主化”加工。不妨看下面两组句子：

1我的生活还是老样子。

2我的生活“涛声依旧”。

两句情趣完全不同，第二句见达观，形象感强，读者大脑获得“自主化”加工的 。借流行歌词、成语典故、诗文词曲等来换元，语言的厚重感甚至文化感也就有了。

其四，倒错。汉字是世界上是美妙的文字，有时仅仅是倒错一下词句的语序，尽管表意并无多大差异，但情趣、意味则完全变了。“脆弱啊，你的名字是女人！”倘若将莎士比亚这句名言倒错回正常语序，即“女人啊，你的名字是脆弱！”，则高下自分。前文所举的李白诗句“峨嵋山月半轮秋”之所以诗意盎然，也正是倒错的作用。其实，诗歌中常借助倒错获得新奇妙语。“黄叶蝉吟晚”是诗，而“黄叶晚蝉吟”只是文；“是你教我学会了敲女儿孩儿的门／于是我便来敲你的夜晚……”是诗，而“是你教我学会了敲女孩儿的门／于是夜晚我便来敲你的……”只是文。

其五，强化。强化其实是通过增加修饰成分或换取称谓将事物细化、形象化。举例便知，“一只狗”自然不如“一只卷毛狗”形象，而“一只**的卷毛狗”自然又具体些。“一束花”不如“一束玫瑰”，“一个滑雪者”不如“一位含苞欲放的滑雪少女”。又如，“她在巴士上专心致志地读著书。”这一句不能为我们提供除现成文字之外的任何资讯，但，如果将书的名字写出，我们就可以对她的性格有所了解，读《围城》和读《第一次亲密接触》的高下自然不同。

一根毛线，两支竹签，可以织出各样的毛衣；几粒石子，几条经纬，可以下出像人生世相一样复杂的棋，更何况我们拥有几千上万的汉字呢？掌握一些实用的技术，写作便不再“谈虎色变”。但是，若以为技术就能拯救一切，那便是泥而不化。因为写作背后生命状态的获得才是写作的根柢。而养根之法在于三种对话：

一是通过阅读与大师们对话；

一是通过参与与生活对话；

一是通过灵魂让原我与超我对话。

我心中的画面作文原创300

夕阳的美丽悬挂在天空中，傍晚如期来临，看着天渐渐暗下来，我的心更加急迫了，快步向家走去。

前面有一群人围在一起，他们在干什么呢？我迷惑了，强烈的好奇心促使我走上前去瞧瞧。原来是一个可怜的小女孩，她跪在地上，面前放著一个小碗，那碗里已有十来块的零钱，边上还有一张大纸，上面有着歪歪斜斜的字迹。她的后面有一辆手推木车，木车上躺着她的爸爸，她的爸爸不停地咳嗽，眉头皱得紧紧的，看上去得了很重的病。围观的人们议论纷纷：“这个小女孩真可怜，爸爸得了这么严重的病，要靠乞讨为生”“她的命运可真悲惨，不能享受普通孩子拥有的幸福和快乐。”“我们都捐一点儿钱吧！她饱受痛苦，真的很不容易……”

面对人们的议论，她只是默默的跪在那里，一股同情心涌上我的心头。随着“嘭”地一声，许多枚硬币都向碗里落去，还有大大小小的纸币，爱，装满了整个小碗，还不停地向外溢位去。小女孩的眼睛溼润了，流露出无限的感激之情。几乎路过的每一个人都献出了爱，就连那路过的清洁工也从破破烂烂的口袋里，掏出一张揉皱的五元钱放在小女孩面前。我也摸摸口袋，口袋里只有一元了，我将沉甸甸的一元硬币放进那个小碗里。

我看到了人间最珍贵的情意，这是夕阳下最美的点衬，这是最美丽的画面。

初中作文《定格在心中的画面》

倚坐在窗棂旁，任微风轻拂过脸颊、吹动着发丝，也吹动着桌上尘封已久的书本。突然，一张发黄的老照片落到地下。我望着照片，内心深处的记忆似闸门般被开启、流水般涌了出来。那是我五年前的往事，现在由照片上的一条青石板路来回忆吧！

天还在下雨，眼前闪动一幅古朴而苍茫的景色：那是一条青石垒铺的小巷，高低起伏、错错落落，有着一条青苔茵茵的青石板路。两旁石砌的房屋，经过了无数的风雨的洗礼和岁月的雕琢，沧桑悠远，还有一丝冷峻深邃。石块的缝隙间，偶尔长出的青苔和野草，也给小巷抹上了淡淡的绿意。

在巷口，我扶著铁青的墙壁，清风拂面，传来一丝丝的凉意，酣畅而惬意。站在小巷中，默默沐浴著雨丝的洗礼、微闭双眼，静心倾听鸟儿在枝头旁空灵的歌唱；倾听溪水在河道上欢悦的奔跑；倾听桃花在树梢上悄然的开放；倾听一页页吹起的尘封的记忆。

太阳渐渐西落，小巷里飘起许多呼喊声，是那熟悉而又陌生的声音。阵阵炊烟袅袅的升起，笼盖著瓷青色的天空。雨滴又渐渐变大了，在烟雾中下的淅淅沥沥、缠缠绵绵、破碎了小巷里的残阳。

撑著伞，我默默走在悠长而寂寥的雨巷。回眸青石小巷，我来捡拾曾经的记忆、寻找勤勉与善良的根基、回忆定格在那记忆中的画面

镌刻在心中的画面作文800字

那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后,那一刻, ,充满阳光 请以“那一刻, ”为题,写一篇文章 要求： 1捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化 2．除诗歌以外,文体不限 3不得少于600字 有时候,你无心的举动：一个鼓励的眼神、一个友善的微笑、一个肯定的手势……都会帮助到他人许多我的世界,就曾经因为一个微笑而春暖花开 那一年秋天,我因为搬家而转进了一所新学校陌生的学校、陌生的班级、陌生的老师与同学……这一切都使我感到忐忑而惶恐下课时,我总像一只胆怯的缩头乌龟般缩在座位上,不愿意出教室也不愿意理睬新同学很快,在同学们失去对我的新鲜感后,我成了一个像影子一样可有可无的人我的成绩也因为不适应新老师的而一落千丈,成了老师眼中、的怪孩子为了不让父母担心,我兀自一人承受着转学的巨大不适,将这个糟糕的局面僵持了一月有余那段时间里,我的心情乌云密布 直至深秋的一天清晨,我默默地望着窗外下著的雨,它们打在已然全秃的树枝上,显得凄凉而哀伤 似乎忘记了“秋高气爽,万里无云”的含义,挥手将阴沉沉的天空压得好低,好低,使我原本灰暗的心情平添了几丝压抑我木然地转过头,目光恰巧与一位刚进教室的女生的视线相撞,她愣了一下,仿佛在诧异为何会撞上我的目光我的心往下沉了几寸：果真还是融入不了这个集体吗却突然看到她对我绽放了一个友善的微笑,这微笑维持了许久、许久 那是怎样一个灿烂的微笑啊,仿佛能刺破厚厚的阳光般耀眼；那是怎样一个温暖的微笑啊,好似能温暖濒临冻死者的火焰般炽热；那是怎样一个美丽的微笑啊,好像可以将人迷得的美人般 原来还有人未将我遗忘,原来还有人将我当成朋友!刹那间的狂喜涌进我的心中,窗外天气依旧,我的世界里却春暖花开 因为那一个微笑,我开始主动与同学交往,混入他们的小圈子；我开始将疑难请教于老师,使成绩稳步提升；我开始积极参加各种活动,成为最耀眼的那颗明星……

铭记心中的故事作文

《我心中的故事》

打小，我们都是从听故事长大的，长大后，我们是看故事长大的。小时候，我们听睡前故事：灰姑娘的凄惨遭遇，白雪公主的美丽善良，睡美入的奇遇，拇指姑娘的故事；长大后，我们看名著，《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》

当我们看完这些故事，心中都会残留一些记忆，这些记忆便会形成一个新的故事，它就是我们心中的故事。

我的心中故事会是什么呢？请继续往下看。

在月亮国的王子希望能找到一个称心如意的姑娘作为自已的王后。于是，他下了一个很大的决定—出宫寻后。

在宫外，每年都会有一次全国女子的献艺争取“雪公主”的演艺会。正好让王子给赶上了

王子找了一个能清楚看到台上每一个戏节的座位坐下了。突然，王子听到了争吵声，于是，便寻生找去。当他找到声音的主人时，映入他眼前的是：一位女子和一个守门位。那位女子有着乌黑的长发，紫色的眼睛，小小的鼻子和樱桃般的小嘴，但唯一缺陷的是，她的脸上有一块胎记，如果没有这一块胎记，她可称的上美若天仙了。突然，那位守门位大喊了一声，打断了王子的思考。“就凭你这样。”说著，打量了一下她“还想竞选‘雪公主’！”说著推了推那名女子，“不是说所有的女子都可以参加吗？”女子用娇嫩的语句说到。“是啊!为什么这位女子不可以参加比赛啊。”王子实在可不下这种场面了，便走上前劝阻了。门位看了看眼前这位穿着华丽衣服的男子说道：“这”。

怎么了，外面怎么了，这么吵。”主持人不急不慢的从舞台中央走过来。刚走到跟前，守门位就在主持人的耳边说了几句，便说道：“好了，你进去吧，就这点小事，老娘不出马，还解决不了了。”说著，传身离去。王子见没什么事了，也回到了观察区了。女子看了看一眼王子，也跟着进去了。守门位也关上了大门。

王子拥抱着怀里的美人，深呼吸了一口，大声地哭了起来。怀中的美人就是王子第一次看见的女子，不过，此时的她已沉睡了。

一个凄惨的结局，一个好的开头，中间的过程会是怎么样的呢？把你想的说出来，那就是你心中故事。

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心中的画面作文大全450字左右

如果我拿起画笔我会画出我的美好幻想——一个人类的新家园

假如几十年后人类搬到新家园——火星上，那么我希望人类不要再建设那么多的工厂，控制人类的数量，少建些楼房，多留下一些自然环境，如原始森林、湖泊等。

学校——我们的快乐学习园地，我希望能建在大自然里，我们在大自然里呼吸著新鲜空气畅游，学习知识。没有家庭作业，没有大考小考，没有学习压力使我们人人都变成了小状元。

当然了，我更希望人类的新家园是一个国家，没有战争，没有国家之间的纠纷，人类齐心协力健康的活下去！如果人类全部从地球搬到火星上，地球没有了污染会快速的恢复，几百年后，地球就会又焕然一新了，到那时候火星和地球就可以轮流供人类使用了。如果我当这个国家的总统，我会让大家拥有自由，人尽其才，物尽其用，让残疾人也有事可做，有粮食可吃。动物也有自己的权利，让人们不能随便捉杀动物。我还要做许多有意义的事情，让后人把这一时段载入历史

我希望这个美好幻想能实现，我想这不仅仅是我一个人的梦想，也是全人类的梦想，让我们努力学习，实现这个人类的梦想，让人类和动物、植物生活得更好！

高中作文铭记心中的某人, 作文铭记心中的人800字长，急！今天考试！

有人说，生活是调色盘，每一种色彩都代表一种特别的感受，而我那次的经历如醒目的红，时时提醒着我；有人说，生活是五味瓶，每一种味道都代表一种体会，而我那次的经历，如甜蜜的糖，在我心里慢慢化开……

静静的教室里，沙沙的写字声，有的同学顺利答题，有的同学抓耳挠腮……前几分钟还为答题顺利而得意洋洋的我，被一道八分的语文题所“打倒”，不停的叹气，绞尽脑汁也想不出来，依稀记得在练习册上见过，我真痛恨自己为什么考试前不把答案背个滚瓜烂熟呢？唉……时间一分一秒的过去，可我还是一筹莫展，虽然那时正值隆冬，可我的额头上还是沁出了密密麻麻的小汗珠。“谁能帮帮我啊？这道题怎么做？”我在心里呐喊著，不由得抬头看看周围。忽然，我看到桌子上的一本书：《语文同步练习册》。我仿佛在黑暗中找到一缕阳光，又心虚地看了看监考老师和同学，还好，没人注意我，我的心这才平静下来。哦，可爱的练习册，我的救命稻草！我的手不知不觉地向练习册移去……这本练习册怎么这么重，我的手竟无力移动它丝毫！第一次作弊竟这么难！我的手有些发软了，心想：要是被别人发现了，那可丢人哪！我把伸出的手给抽了回来。这之后，又紧张地想起来：上次考试没能拿到好成绩，这次一定要争取，要不今年去深圳世界之窗的旅行计划就泡汤了。如果再不抄的话，就会前功尽弃，只好豁出去了。我咬紧牙关，再次把手伸向练习册。这时，我心跳加速，冷汗不停地往外冒。当我的手快要触到练习册的一刹那，眼前突然浮现出妈妈生气的眼神和同学们鄙夷的神色，耳边不停地回响着老师的话语：“一个人无论如何都要诚实……”终于，我把手缩了回去，心才渐渐平静下来……

虽然那次没能取得好成绩，但值得庆幸的是：我战胜了自我，做到了诚实……那天，我永远不会忘，那天经历的事已经深深地刻在我的心中……

作文英雄铭记心中

英雄是什么英雄是不怕困难,英勇过人, 值得敬佩，而又仰慕的人我想每个人心中都有一个英雄,他能给自己树立榜样,能让自己产生前进的动力,我心中也有英雄,他就是放牛郎——王二小！

抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了，他睡在冰冷的山间，他的脸上还含着笑，他的血染红蓝蓝的天。 秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。

读完这个故事后，我被王二小的爱国精神所震撼。王二小用自己年轻、宝贵的生命换来了家乡的安全，为 赢得了宝贵的时机，而他自己，却睡在冰冷的山间，他为了人民和 牺牲了，他的牺牲令我们难忘，他有宁死不屈，与敌人拼搏到底的精神，他面对着敌人的子弹毫无畏惧，视死如归。这都是因为他心里装着祖国。这种爱国精神是多么宝贵啊！

如今，我们生活在和平年代，这是像王二小这样千千万万个英雄用他们的鲜血换来的，这样的生活来之不易啊！而作为一个少先队员，一个共产主义的接班人，我们难道不应该继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民吗？当祖国需要我们出力的时候，我们难道不应该奉献出自己的一切，甚至生命吗？同时，我们也应该珍惜现在美好的生活，好好学习，天天向上，让祖国更加繁荣富强!

抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我的心中。

　　语文教学在“繁华落尽”之后,正逐渐走向一种反璞归真的状态,第一次清晰地露出了它最美丽最原始最本真的微笑。这微笑源于朴素凝聚在课堂中的魅力和意蕴。朴素,不是单纯的简单,它有着简约的风格,比简单更深入更富有内蕴。朴素的课堂,是实实在在为学生的发展倾注教育的热情,是简约中带点耐人寻味的哲理思索,是一首宽容和尊重谱写的和谐生命之歌。新一轮的课改,在反反复复中清清楚楚地告诉我们,朴素才是课堂真正地灵魂。

一、课堂,因实在而美丽

“实在”是真实,地道、不虚假;实在,是实事求是,合乎规律;实在,是扎扎实实,地地道道;实在,意味的是本质的回归;实在,强调的是与时俱进;实在,追寻的是新与活的融合。

在很长时期内,我们的教师一直在为如何上好一节课而绞尽脑汁。为此,教师在朴素的课堂加上“工艺”,抛开文本大势拓展,教师的范读非得使用复杂的电教手段,教师本该自然交谈的话语变成话剧似的语言,一次分角色朗读就像在演一场轰轰烈烈的课本剧。今天制作一个课件,明天画两张图画,再编个小故事吸引学生……总之是使出了十八般的武艺。记得在一次教研活动上,有一位老师执教的是低段的识字课,为了充分发挥学生的学习积极性,加深学生的记忆,老师制作了大量的课件,从生字的出示、书写的指导、以及复习巩固几乎每个教学环节都用到了课件。的确,这些课件在教学中起到了很好的作用,但当我们面对这样精彩纷呈的课时,在欣赏之余,不禁感叹:那纷繁的内容、精美的课件,老师要花费多少的心血呀!为了上好一次公开课,我们如此费尽心思无可非议,但平时有那么多的课,又如何来实施落实呢同时,在我们以奇异的目光欣赏这样的课时,我们是否认真的关注到我们的孩子是否喜欢这样的课堂我们老师在设计这样的教学流程的时候,有没有想想学生是否需要具体化有没有想想文本是否需要画面化这节识字课有两处给我留下了很深的印象。在复习巩固生字的时候,这位老师也不例外的运用了开火车这个老办法,但她开的是新式火车,课件中出现一辆小火车,当火车开到一个地方停下来,就会出现一个词语,这时再请一个学生读,读对了火车才往前开。这种开火车的方式,让学生觉得很新奇,纷纷举手,争先恐后,课堂气氛很是活跃。但静下来我发现了值得我深思的几点:一、由于课件出现的词语不多,请到读词语的学生很少,训练的面不广。二、由于课件由老师操纵,词语出现的速度比较慢,化了很多时间,训练的效率较低。三、由于学生从没见过这样开火车的形式,因而在整个复习生字的过程中都处于兴奋状态,几乎没有学生在认真的倾听,忽视了学生学习习惯的培养。如果这个环节老师就采用老办法用抽卡片来开火车,会使更多的学生受益,更能节约时间,使课堂教学更有效。另外,这位老师还画了很多精美的图画贴在黑板上,但整节课都没有使用到这些,这些在这节课中只起着装饰黑板的作用,在听课者眼里这个设计似乎纯粹是为了展示教师个人的基本功。

其实在很多时候,当我们的课堂穷尽一切力量,展示种种先进的理念,展示教师个人素质时,学生双基训练的时间在一些形式化的交流与展示中悄悄地流逝,在整个学习过程中学生的思维呈现出过于松散的状态,学习习惯的养成无法落实到位。要知道没有内涵的美是浮躁的,没有本质的美是虚荣的,没有价值的美是徒劳的。我们的语文课堂教学不该是浮华地去宣扬某个观点,不该是喧闹式的走马观花。而应实实在在地本着“以人为本”的教育理念为前提,润物细无声地引领学生认认真真去读书,体味语言文字背后隐藏地情和理,教导学生规范正确书写,感受汉字字形端庄大方之美。

二、课堂,因简约而深远

简约的课堂是深远的课堂。语文教学,要教给学生的东西太多了,可是课堂教学的时间是有限的,学生学习的精力也是有限的。这就需要老师深入研读教材,发现那些学生真正需要的、有用的东西,删繁就简,充分发挥教材的价值。在教学中尽量排除一些形式的、无休止的、不必要的、闲散的东西,给学生更多的时间,为学生搭建更广的空间,让学生在课堂上得到他应得到、想得到的东西,让课堂变得简约起来。只有这样学生的学习才会变得更自由,更灵活,更深远。在简约的课堂上,也许没有热热闹闹的场面,也许没有另人拍案叫绝的设计,然而老师却引导的巧而精,学生独特精彩的发言在自然宽松的氛围中越来越多,课堂中流淌着行云流水一般的自然美。

想起近日在网上观赏到著名特级教师支玉恒执教的朱自清先生《匆匆》一文的教学录像。支老师的课没有精心预设的场景演练,没有精美课件的渲染衬托,更没有支离破碎的分析问答。课堂中支老师凭借自己丰富的表情、手势、语言、朗诵来感染学生,带动学生,引导孩子用心灵去诵读,启发学生与文本对话、交流。在一次次诵读的过程中,学生完全沉醉于文本之中,学生的情感与文章中作者的情感相融合,在课堂即将结束时,支老师继续让学生再读全文,并说道:读你感触最深的话,作者说这些话是想告诉我们什么一边读一边注意,哪句表达的最强烈,可以猜到作者说了些什么,从读的语感中捕捉他传递给你的信息。

生1:“八千多个日子”……

生2:时间像针尖上的一滴水。

生3:时间过的很快“悄声无息”地流去,默默地算着,八千多个日子……

生4:时间一去不复返,滴到大海里,无影无踪。

师:“吃饭的时候,日子从饭碗里过去……”这段告诉我们什么

生:珍惜时间

师:说了半天,朱先生这文章究竟要告诉我们什么呀”

生1、浪费时间等于浪费生命。

生2:时间对有的人来说是漫长的,利用了它就会受益匪浅

生3:时间掌握在你手中,如果你把握不住它它就会抛弃你。

生4:珍惜时间就是生命。

生5:生命如一杯水,你是喝了它,还是倒了它。

生6:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟啊。

……

师:“那么,把朱自清的心里话说出来吧,每个同学都写出一句话,简简单单,来倾诉对这篇文章的感悟。”请你把这句话写到黑板上。并且写上你的名字。

多么精妙的收笔!“说了半天,朱先生这文章究竟要告诉我们什么呀”这问题问得多简单,但由于学生在反复读文中,与作者的心灵一次次碰撞和对接后,对生活有了新的感悟和启发,有了很多心里话。支老师紧紧抓住这一契机,用一个看似简单的问题,激发孩子们把这些心里话“倾诉”出来,当学生用心灵去诉说出那么多的感悟,那么多的“格言”时,一切都显的那么自然,水到渠成。

可见,简约并不简单,简约的背后是大气、精要、深刻、智慧、更是一种超越。只有在简约的课堂中我们才能给孩子更多的时间,更大的空间,给学生深秋的天空一般明净澄澈的感受,才能给自己更多的解放,把自己从繁琐的教学步骤中解脱出来,才能让我们在课堂中有“闲暇”去琢磨孩子们的所思所想,去关注孩子们所说的每一句话,每一个词,甚至是每一种表情,让自己的心真正“牵挂”着课堂上的主人,我们才能收获如此多的美丽和精彩!让我们扔掉一些为了展示理念而设计的包袱,让课堂更好地回归一种宁静,让孩子的心在宁静中,感受到一种进步的力量,得到有效的发展,让课堂更耐人寻味。

朴素的课堂是博大精深的课堂。面对新课改后出现的“各门各派”和“百家争鸣”,我们不能迷失了语文教学的方向。我们应该透过现象看本质,透过平淡看真情,摆脱那世俗的、繁琐的教学过程,用最经济的素材,以我们教师洒脱自如的引领,让学生获得轻松、愉悦的体验,让语文课堂更加真实、自然、生机盎然且充满灵性!