第十二课总也倒不了的老屋中的小猫请求及原因是什么

小猫的请求：再过一个晚上，行吗？

原因：今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

出处：人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文《总也倒不了的老屋》

《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。

扩展资料

《总也倒不了的老屋》课文分析：

《总也倒不了的老屋》从题目开始就是矛盾的，按照常理，这世上没有一样东西是永生的。所以根本不存在“不倒”的人事物。“总也”和“倒不了”放在一起构成了非常有趣的言语搭配，给人一种不倒翁的感觉，马上就要倒了，但又没倒下，然后又要倒了，但还是没倒下，循环往复，惊心动魄又化险为夷。

在文中就是“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。”黑窟窿既有破旧的意思，也暗示着屋子里没有灯，已经不再舒适了。门板破了洞，暗示着老屋年久失修，已经不再安全。就是这样一个不舒适，不安全，破旧又古老的屋子确实可以称为“老屋”。

第12课 近代西方民族国家与国际法的发展（英语：The Thirty Years‘ War）1618年—1648年，是由神圣罗马帝国的内战演

变而成的一次大规模的欧洲国家混战，也是历史上第一次全欧洲大战。战争是欧洲各国争夺利益、树立霸权的矛盾以及宗教纠纷激化的产物。战争以哈布斯堡王朝战败并签订《威斯特伐利亚和约》而告结束。战争推动了欧洲民族国家的形成，是欧洲近代史的开始。这场战争使德意志各邦国大约被消灭了25%~40%的人口；路德城维滕贝格四分之三人口阵亡，波美拉尼亚百分之六十五的人口阵亡，西里西亚四分之一的人口阵亡，德意志各邦国男性有将近一半阵亡。; 材料：所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦,应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优患、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或是礼遇性的权利，因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。 …… 参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本和约的每项条款不受任何人的侵犯，不论其信奉何宗教…… ——《威斯特伐利亚和约》 （1648年10月24日）;领土划分;; 材料：拿破仑用战争向欧洲输出革命，欧洲的封建君主非常惧怕，他们联合对抗法国。虽然当时已处于蒸汽时代，工业资本主义已成为发展潮流。但是由于欧洲大陆保守势力的联合力量大大超过资本主义力量，拿破仑战败。在制裁法国的基础上，战胜的欧洲封建君主们召开了维也纳会议，确定了欧洲的封建统治秩序和国家体系，我们称之为维也纳体系。维也纳体系建立后，英国重新控制了欧洲，并且达成了欧洲势力均衡，世界国际关系的中心舞台仍然停留在欧洲。

笛卡尔哲学的另一个重大启发:怀疑论。

不知道什么为真，因此可以怀疑一切——怀疑论的根本。

在16、17世纪，人们发现传统和权威都不可靠。《圣经》中没有美洲，天文地理证明了地球不是宇宙的中心，这是一个世界观分崩离析的时代。人们想寻找一个解释世界的真理，然而没有那个能力，又不能相信以前的权威。那我们该信什么呢，人类开始寻找新的理论来选择相信。 这时笛卡尔提出不相信权威，不相信过往的传统，一切都不信的观点。因为不知道相信什么，因此一切皆可怀疑。

我们可以相信客观世界存在，也可以怀疑我们是活在金鱼缸里的鱼，看到的世界是扭曲的，不是真实的，甚至我们可以认为我们就是活在幻境中，一切都是在做梦。 我们的感官是可以被操控的，我们无法知道我们是不是活在幻觉中。 就像我们看武侠小说，我们很容易就把自己代入变成男主角，武功盖世，快意恩仇，那种快感是激励我们继续看下去的重要原因，我们的大脑是容易被欺骗。 但一切思想的基础都必有其真实的核心在里面，包括彻底的怀疑论。

一切皆可怀疑，但无法怀疑我正在怀疑。无论怀疑什么，都无法否定我在怀疑这个客观事实的存在。这是笛卡尔发现的唯一切实而且经得起任何考验的观点，我正在怀疑。

我正在怀疑中的主体是我，我正在怀疑。笛卡尔说出了那句人尽皆知并且在哲学史上有重要地位的名言： 我思故我在。怀疑是一种思考，所以我思考一定是存在的。 笛卡尔是在古希腊之后，整理出了一整套哲学体系的人，被称为现代哲学之父。

一元论和二元论的争执和怀疑论打开了人的眼界，但并不意味他提出了正确答案，但是却引导我们在他之后的几百年里 不断思考，对答案不断深化，对宇宙的理解也在不断深化。

笛卡尔提出了怀疑论，但回答有限，认知和能力只让他回答一部分的问题。就像我思故我在，那我不思难道我就不在吗 他把怀疑论这只怪兽从笼子里放出来，但没法关回去。 经过这么多年的发展，我们对怀疑论的认知已经非常深刻，如今怀疑论主要有两大系统，现在我们重点讲其中的一个系统，对感官的拷问：平行怀疑论。

对感官进行拷问，进行怀疑，那平行怀疑论的症结究竟在哪？

笛卡尔认为我之所以怀疑我的知识，是因为获得知识的途径不可靠。我们认识外在，是通过自身感官系统来认识的。我们有眼、耳、鼻、舌、身五大基本感官，对应色、声、香、味、触。 那我们的感官可靠吗，不可靠。难道我们看到的就是真的吗，不一定。感官是大脑的反应，就像我睡在床上，在迷迷糊糊中，看到篮球飞过来，下意识去接球，但碰到墙壁，痛醒才发现原来这是幻觉，是梦。我们在梦中奔跑，在梦中飞，但是真的吗？很显然不是，梦只是在睡觉中刺激枕叶呈现的图像，而不是真实发生的。

我们的五官都可以有幻觉，看到鬼也许只是大脑神经出现了问题，是大脑对视觉信息地传输出现了紊乱，但对经历者来说，却是真实发生的。

比幻视更常见的是幻听，你一定出现过幻听。 在你等一个非常重要的通知时，当你全部注意力都在手机上时，你是会出现幻听的，因为你心里迫切需要电话铃声响起。那感官有幻觉，那我们如何去信任呢？

感官是我们认识外界的几乎唯一工具。没有东西可以超越感官，你否定了感官就等于否定了一切。这个观点完全无法被驳倒，这叫彻底唯心主义，这是正儿八经的唯心主义。一切都是我的感官，而并不是说一切都是我的内心。没办法证明心外有物，而不是心外无物。 我们无法证明任何听到的，摸到的东西是真的。

看到这里估计有人跳起来说，这不是扯淡吗？我打一拳到墙上，手明明很痛，难道这也是假的吗？是的，有可能是假的，因为触觉、痛觉都是感觉，你能证明感觉之外还有什么吗？

这是彻底的违心主义，不可打破，无法反驳。唯心主义是你无法证明心之外有其他东西，因为你的一切衡量标准是感官。虽然可以反击，但只能做一定反击，无法否认，但可以忽视它。

忽视并不是没有道理的，而是基于我们周围的世界有高度的一致性和稳定性。 如果今天看到的月亮是石头做的，明天的月亮变成金子做的，后天变成蛋糕，那我们当然可以认为我们活在幻境中，但现实并非如此。

所有的科学都发现我们所处的世界有相当稳定的逻辑。正因为外在世界高度的稳定性和一致性，所以我们质疑外界是不是幻觉完全没有意义。我们可以根据稳定性和一致性来描绘这个世界，并作出预测，根本不需要幻境这个额外条件，那忽视就是理所应当的。

我们没有理由去相信外部世界合理存在，但我们也没有其他选择，就当其存在。——休谟

绝对的唯物主义辩不倒绝对的唯心主义，但是可以置之不理。 这不是回避问题，而是合理的置之不理。这就是著名的奥卡姆剃刀原则，把不必要的假设从理论刮去，留下最简单但是不能再简单的解释。如无必要，勿增实体。 知道无法证明心外有物，但我可以当心外有物，可以当外界的一切都是存在的。外界有其完整的一致性，你可以看到、听到，可以预测，但无法证伪。 所以当可以证明周围都是幻觉的证据出来之前，我们可以相信我们不是在梦中。

对感官的拷问和绝对唯心主义的力量已经说了，破解唯心主义的方法也说了，但这就是完全的感官怀疑论了吗？不是，还有另外一个层面的东西。

我们可以相信眼前看到的都是真的，但这个真的是事物的本身吗，是事实吗？ 看到，不等于事实。 好比一朵小红花 我们看到小红花就是这朵花的本身吗？在现在的科学条件下，我们可以斩钉截铁地说不是。我们用眼睛了看，但 我们的眼睛看到的范围是有限的，只能看到可见光波（380～780纳米）内的东西，在可见光波之外的红外线和紫外线我们是看不到的。 那小红花发光吗，不发光，红色是光的属性。 可见光波的范围是太阳辐射最强的范围，眼睛有检测太阳最强辐射的能力。 小红花不发光，它的颜色来自对阳光的反射。无论小红花本身是什么色，但一定不是红色，红色是被排斥出来的。我们看到的不是小红花本身的颜色，看到的是光。

不仅眼睛这样，其他器官也一样。耳朵只能听到16～2万HZ之间的空气振动；舌头只能分辨酸甜苦咸这四种基本味道。辣不是一种基本味道，辣是一种味蕾痛觉。我们的感觉是有限的，对本体的认识一样有限。

我们以为摸到桌子，其实并不是，只是电子斥力反应到神经上获得的触觉。永远摸不到桌子的本体，我们和本体之间隔着一层膜。

我们只能用有限的感官来了解一点点的现象世界，我们无法触及这个世界的本体。——康德

小红花的本体是原子，但我们看不到。没有颜色，我们反而看到了颜色，本体是原子，却看不到原子，这是一条巨大的鸿沟。我们的感觉和周围世界有一条无法跨越的鸿沟。小红花只是我们大脑根据感知而构造出来的一个心理图像，是抽象的，是脑子里的一个概念。 我们只能以为我们看到的是小红花，这是自然天赋的限制。我们的自然天赋，我们的感官缺陷让我们无法接触到事物的真实，我们看到的形态并非真实。

那这个真实的世界是什么样子的呢？不好意思，我们对此知之甚少，了解不够。但不必悲伤，我们有破解的方法，还是奥卡姆剃刀原则。 我们对外界的感知产生的心理图像就像一幅地图，衡量地图的标准就是看地图能不能把我们带到目的地。那如果能够根据这个地图来预测，来解释，能根据地图来抵达目的地，那地图是否是真实的世界也不必理会了。我们一样可以不管世界的真实面目，能够根据心理图像来生存即可。

这在进化上来说已经足够，进化不是让我们看到真实的世界，而是让我们能够生存下去即可。只是强大的怀疑功能，我们才认识到进化并没有给我们认识世界的能力。但通过怀疑论，我们开始用科学不断去贴近这个真实的世界。

真实的世界真实存在，只是我们尚未破解其中的奥秘。

下节，我们将讲怀疑论的另一个大方向。

一、本课的生词和词组

　1、proud adj 自豪

　be proud of 以为荣; 以自豪

　We are very proud of him 我们真为他感到自豪。

　She's proud of herself 她感到自豪。

　I'm proud of them 我为他们感到自豪。

　2、set out 启航

　set sth out 安排、摆放某物件；陈述或宣布某事

　set out to do sth 开始做某事

　set out 出发启航

　set out on 出发去做某事

　Set out on a journey round the world 动身周游世界

　She will set out on her travel tomorrow 她明天要出门旅行。

　set out to打算，着手

　The time that we set out to 我们出发的时间到了。

　He set out to paint the whole house 他开始动手油漆整座房子。

　3、important adj 重要的

　important person 要人

　be important before everything 比任何事都重要

　important money 大笔钱

　look important 看上去了不起

　4、sail [动词]作水上旅行，航行

　sail from 起航

　sail for /to 去往

　例句：He is sailing to New York

　他正在去往纽约的航行中。

　短语扩展：sail close /near to the wind 干危险或近乎违法的事

　sail in 参与激烈的争辩或辩论

　5、plenty of 许多，大量

　这个短语既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。

　例句：We do not have plenty of time to waste!

　我们没有很多时间去浪费。

　6、the Atlantic 大西洋，全称为"The Atlantic Ocean"

　相应地，比较常说的太平洋是the Pacific Ocean，亚太地区可以表述为Asian and Pacific regions。

　二、本课的语法内容

　本课主要学习的就是一般将来时态。

　　一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态以及计划、打算做某事，是由"will / shall +动词原形"构成的。shall只限于第一人称，主要见于英国英语，现在的趋势是第一、二、三人称的单复数形式均用will表示。其时间状语有如下几种：

　 1）this引导的短语 如 this year

　2）tomorrow及其相关短语 如tomorrow morning例如：Our neighbour, Captain Charles Alison, will sail from Portsmouth tomorrow 我们的邻居查尔斯艾利森船长明天就要从朴次茅斯启航了。

　3）next引导的短语 如 next month

　4) from now on； in the future；in an hour ； for two months，例如文中： He will be away for two months他要离开两个月。

　一般将来时的句型：

　1肯定句：主语+shall /will+动词+其他成份

　He will be in his small boat, Topsail

　他将乘坐他的"涛波赛"号小艇。

　Captain Alison will set out at eight o'clock,……

　艾利森船长将于8点钟启航……

　2否定句：主语+shall /will+not+动词+其他成份

　I will not go shopping one hour later 一小时之后我不会去购物。

　3一般疑问句：shall /will+主语+动词+其他成份

　Will you be back in ten minutes 十分钟后你会回来吗？

　Will Captain Alison set out at eight o'clock？

　艾利森船长将于8点钟启航么？

　4特殊疑问句：特殊疑问词+shall /will+主语+动词+其他成份

　When will Captain Alison set out？

　艾利森船长将于什么时候启航？

　有一句歌词：What shall I do我怎么办呢

　看个例题：

　 例：1 He will is () at school next Monday

　 2 He is going to does () his homework after school

您是说六年级下册第十二课课文《为人民服务》吗。这篇课文通过悼念张思德，体现了毛泽东对革命同志的爱护，对同志生命的珍视和尊重之情。并号召大家学习张思德完全、彻底的为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，并号召大家学习张思德完全、彻底的为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

从那时候起，“为人民服务”这五个通俗简明的文字就已经成为中国***的宗旨，也成为社会主义道德建设的核心。

七年级语文下册第十二课的主要内容：

《闻一多先生的说和做》

该篇课文运用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的事迹，其中作为学者方面写了三件事，作为革命家方面也写了三件事；通过这些事迹表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神；闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士；他，是口的巨人。他，是行的高标。

信用在现代经济中起的作用

信用在现代经济中的作用，既有积极的一面，也有消极的一面。

积极作用：

1现在信用可以促进社会资金的合理利用(通过借贷资金可以流向投资收益更高的项目，可以使投资项目得到必要的资金，资金盈余单位又可以获得一定的收益。就是会收获得一些利息)

2现在信用可以优化社会资源配置(通过信用调剂，让资源及时转移到需要这些资源的地方，可以使资源得到最大限度的利用。)

3现代信用可以推动经济的增长(一方面通过信用动员闲置资金，将消费资金转化为生产资金，直接投入生产领域，扩大社会投资规模，增加社会就业机会，增加社会产出，促进经济增长，另一方面，信用可以创造和扩大消费，通过消费的增长刺激生产扩大和产出增加，也能起到促进经济增长的作用。)

4信用可以节约流通费用，加速资本周转(信用有相当一部分是通过撤销或债权债务相互抵消来清理，闲置的货币资本投入流通，节约了货币，加快了货币周转)

信用的消极作用：

信用对经济的消极作用主要表现在信用风险(借了不还)和经济泡沫(由于投机商的做空，出现了资产价值远超实体价值）的出现。

信用风险是指债权人无法按照承诺偿还债权人本息的风险。在现代社会信用关系已经成为最普遍，最基本的经济关系，社会各个主体之间债权债务交错，形成了错综复杂的债权债务链条。这个链条上有一个环节锻炼，就会引发连锁反应，对整个社会的信用联系造成很大的伤害。春季泡沫是指某种资产或商品的价格大大的偏离了其本质价格。经济泡沫的开始是资产或商品的价格暴涨。价格暴涨是供求不均衡的结果及这些资产或商品的需求急剧膨胀。极大的超出了供给，而信用对膨胀的需求给予了现实的购买和支付能力的支撑，使经济泡沫的出现成为可能。

现代经济是信用经济

现代经济是一种信用经济，在现代经济生活中，信用及债权债务关系是一种最普遍的经济关系。

现代经济是信用经济可以从三个方面来分析：

1现代经济运作的特点(现在经济是一种具有扩张性质的经济。首先需要借助与负债去扩大生产规模，更新设备，需要借助于各种信用形式去筹措资金，改善工艺，推销产品。其次，现代经济中债权债务关系是最基本，最普遍的经济关系。经济活动中的每一个部门，每一个环节都渗透着债权债务关系。经济越发展健全，债务关系越紧密，越成为经济正常运转的必要条件。最后，现代经济中，信用货币是最基本的货币形式。各种经济活动，形成各种各样的货币收支，而这些货币收支最终都是银行的资产和负债。都体现了银行与其他经济部门之间的信用关系，所以信用就成为一个无所不在的最普遍经济关系。)

2信用关系中的各部门(信用关系中的个人，企业，政府，金融机构，国际收支等部门的任何经济活动，都离不开信用关系。有现在个人通过银行储蓄或取得消费贷款，与银行形成了信用关系。个人购买国债，企业债券，与政府，企业形成了债务债权关系。企业在信用关系中既是货币资金的主要供给者，又是货币资金的主要需求者。政府通过举债放贷，形成与居民，企业金融机构或其他机构之间的信用关系。金融机构作为信用中介，从社会各方吸取和聚集资金，同时通过贷款等活动将其运用出去。国际收支的顺差，逆差的调节也离不开信用。说明信用关系已成为现代经济中最基本，最普遍的经济关系。)

3信用对现代经济的作用(信用对现代经济发展的推动作用主要表现在：信用，保证现代化大生产的顺利进行，你信用活动从资本上为现代化大生产提供条件。在利润率引导下，信用是资本在不同部门之间自由转移，导致各部门利润趋向相同水平，从而自然调节各部门的发展比例。在信用制度基础上产生的信用流通工具代替金属货币流通，节约流通费用，加速资本周转。信用为股份有限公司的建立和发展创造了条件，信用聚集资本，扩大投资规模的作用，通过股份公司的形式也得到了充分发挥。)

综合以上三个方面，不难看出，现代经济是一种信用经济。

发展信用以及提高信用关系在经济中的地位。是现代市场经济发展的必然趋势。

信用作为一个经济范畴，包括守信和失信两个方面。借贷双方彼此遵守信用行为，以此建立的契约式守信，借贷双方或任何一方不遵守信用行为，依此建立契约是失信。应用在成都上有差别，有完全守信，完全失信，基本守信，基本失信，部分守信和部分失信等。

失信不等于蓄意赖账，蓄意赖账是失信行为中的一种，失信由于原因的不同，可以有各种表现形式。例如，农民借贷进行耕种，由于天灾造成颗粒无收。失信不可避免，但不是蓄意赖账。失信在接待双方都可能出现，但发生的要方面通常在借款人。在经济过程中，所有信用行为从整体来看，守信与失信这两个方面总是相伴存在。从逻辑上说，我信是信用范畴的支撑，不能守信，则必然会动摇信用范畴的根基，威胁信用范畴本身的存在。如果失信持续，大量存在，会使信用关系恶化，或失信成为信用行为的主导，则信用会萎缩甚至中断。

一、动词的使役态

当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。表示主语让（叫）别人做某件事。

日语的使役态形式为：

五段动词未然形＋せる

其他动词未然形＋させる

其中，サ变动词的未然形是「し」，＋させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。所以サ变动词的使役态是：「词干＋させる」。

动词的使役态有2种：

1，当主动句的动词是自动词时。

主动句：「妹は买い物に行った。」“妹妹去买东西。”

使役句：「母は妹を买い物に行かせた。」“母亲让妹妹去买东西。”

在这里，首先动词「行く」是自动词，其使役态是「行かせる」。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，如果当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。

又如：「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」

“学生生了病，所以老师让他回去了。”

「急な仕事なので、会社は山田さんを出张先に飞ばせた。」

“因为是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”

在这里还应该注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母亲は子供を起きさせる。」但是实际上要译成：「母亲は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」。

2，当主动句的动词是他动词时。

主动句：「学生は本を読みます。」“学生读书。”

使役句：「先生は学生に本を読ませます。」“老师让学生读书。”

在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「に」表示，动词「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。

又如：「母亲は子供に薬を饮ませた。」

“母亲给孩子吃了药。”

「あの会社は社员に一日10时间も働かせる。」

“那个公司让员工一天工作10个小时。”

「この学校は休みの日にも学生に外出させない。」

“这个学校连假日都不让学生外出。”

由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「亲に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用补助动词「てもらう」或者「ていただく」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生にもう一度说明させる。」而译成：「先生にもう一度说明していただく（てもらう）。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。

二、动词被役态

当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。被役态是一个动词先变成使役态后再变成被动态。

日语的被役态的形式为：

（五段动词未然形＋ せる）＋られる

（其他动词未然形＋させる）＋られる

由于变成使役态后动词已经成为下一段动词，所以后面的被动态只用られる。

（五段动词未然形＋せる）＋られる在实际操作时，先变成：

五段动词未然形＋せられる；

然后せら两个假名发生音变，变成さ，因此整个动词变成：

五段动词未然形＋される。

但是，五段动词的さ行词尾「す」是特殊的：由于「す」的未然形是「さ」，与「される」的首字さ重复，所以只有以为「す」词尾的五段动词不约音。如：「话す（はなす）」的被役态是「话させられる」，而不是「话さされる」。

主动句：「仆は买い物に行きます。」“我去买东西。”

被役句：「仆は姉に买い物に行かされます。」“我被姐姐逼着去买东西。”

可以看出：被役句的主语是动作的执行者，所以和主动句的结构基本一致，多一个强迫的来源，用「に」表示。

又如：「彼の言ったことについては本当に考えさせられる。」

关于他说的事情，不得不使我认真思考一下。

「私は饮みたくないです、でも饮まされたのです。」

“不是我愿意喝（酒），而是被别人灌的。”

与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看，在这里值得注意的是：当动词后面出现「される」时一定要看前面的动词，前面的动词是五段动词时就是被役态，译成“被迫”；当前面的动词是サ变动词时就是被动态，译成“被……”。如：

「私は母に病院へ行かされた。」

「病院で私は医者に検査された。」

这两句话里都有「された」，是「される」的过去时。上面一句中「される」的前面是五段动词的未然形，所以是被役态，整个句子译成：“我被母亲逼着去了医院。”而下面一句的「される」前面是サ变动词的词干，所以是被动态，整个句子译成：“在医院里，我被医生作了检查。”

三、过去助动词た作定语表示状态

这个た说的那么吓人——过去助动词，其实就是动词过去时的简体罢了。由于动词的简体就是连体型，所以可以直接在后面加体言，前面的动词简体（包括原型和过去时）就用作体言的定语。

而这里其实就是：动词过去时简体＋体言表示状态。

eg:疲れた颜をしている。

表情疲倦。

注意，「た」在这句句子中即不表示过去，也不表示完了，而是表示状态。「た」作定语表示状态的用法仅限于状态动词，瞬间动词和能够构成存续体的他动词过去时作定语。它所表示的状态可以是过去的行为所造成的，也可以是与时间无关的事物的属性。

四、否定助动词ぬ的连用形ず

ず接在动词未然形后面表示对动作或状态的否定。

注意サ变动词する＋ず＝せず

这个用法在口语中使用不多，「ず」和「ずに」多用于书面语。

「ず」在句中起中顿作用，「ずに」就是「ないで」，在句中作状语，表示后续事项时在前项否定状态中进行的。

eg：彼は毎日何もせずに游んでばかりいます。

他每天无所事事，光是出去玩。