萧雅越剧名段欣赏，越剧萧雅专辑

萧雅是尹派传人，开了戏曲演员唱歌的先河，是最早的戏歌两栖演员。萧雅是尹派创始人尹桂芳的亲传弟子，又拜昆剧名师岳美缇为师，从而吸收了越剧与昆剧的精华，因此提高到了艺术品位。本期的越剧文化带你看看萧雅越剧名段欣赏。

萧雅，1964年生，女，着名越剧尹派表演艺术家，上海戏剧家协会理事。演出了越剧《盘妻索妻》、《状元未了情》、《沉香扇》、《何文秀》、《巡按斩父》等。

《沙漠王子，叹月》（罗兰王子：萧雅）

想当初遇知音细诉衷肠，总以为大功成并翅翱翔，又谁知风波起掀卷恶浪，害得我眼失明孤凤折凰。连日来理国事要重振家邦，到夜晚坐深宫我就转回肠。一声声悲切惊牛羊，一阵阵寒风送夜凉，一缕缕愁思剪不断，一重重心事添惆怅。说什么玉盘似镜月团圆，为什么，不照人间影成双。说什么银河泄影月皎洁，为什么鹊桥渡牛郎，为什么如洗月儿明，为什么不照伊丽在何方，伊丽啊，我盼不到你鸿雁传书留踪影。到如今，海角天涯两茫茫。

《青云梦》

曾青云（唱）昨夜灯花爆火飞，今朝喜鹊迎面啼，疑是吉庆双报兆，却来公差催粮米。生平爱诗无师依，发奋自学未敢废，工余不敢贪空闲，三更熬听五更鸡，六年熬成诗二卷，字字心血费功基，如今我诗稿已成怎传世，何来这数百刻印费。

老和尚（白）青云！

曾青云（白）噢，老师父，歇了营生，你就要启程，

老和尚（白）是啊，受人之托，忠人与事。我先到曾世辰先生家乡洪化报丧，

曾青云（白）老师父真是慈悲为本，方便为门啊！

老和尚（白）唉！

老和尚（唱）曾世辰，叶落归根把家回，病至中途实可悲，临终托我事一桩，转告老妻扶灵归，遗下了诗绢几卷并书本，老僧我也担重在，今日同跟洪化去，先生灵前都照会。

老和尚（白）这三个月来，曾世辰先生在病中于你切磋诗文，说你文采奇扬，诗意洒脱，两篇诗稿字字珠玑，行行俊秀，比他的诗文写得还要好呢。

曾青云（白）无奈出身微贱，是个卖烧饼诗人。

老和尚（白）苍天不负有心人，你迟早会青云直上。噢，天色不早，我先到宁波府，天轮寺造访进京，再到洪化报丧。这寺中佛殿你尽可使用，只管来吟诗写稿。

曾青云（白）噢，多谢老师父。

老和尚（白）我见到曾老夫人，详告她来接灵柩，就此后会有期！

曾青云（白）送师父。

曾青云（念诗）朝佛入古寺，寺前俗人等，静卧空倒影，日落不失真，寺外钟音重，寺内这音悠，身将蜡尽时，近前能记否？

许宰（白）好诗，好诗啊，立意清新，大妙大妙啊！

曾青云（白）原来是位老爷。

《盘妻索妻》

洞房悄悄静幽幽，花烛高烧暖心头，喜气洋洋难抑制，这姻缘百折千磨方成（呀）就。三月来屡托刘兄把亲求，每遭坚拒愿难酬。从此我四书五经无心看，三餐茶饭难下喉。日卧书斋愁脉脉，夜对冷月恨悠悠。万种幽情无处诉，一病相思命儿呀休。好容易盼得菩提杨枝水，洒作了人间鸳鸯俦，今日洞房成夫妻，花朝月夕永不愁！挑起红巾诉衷由，见娘子比初见之时更俊秀！

结束语据说，萧雅个性温柔，对戏迷非常体贴，与观众互动良好收到观众们的赞誉。这也是为什么她深受广大戏迷们喜爱的原因。萧雅在越剧的唱腔上也是具有创新精神的。她突破了传统唱法，对传统唱法进行开拓创新。极具表现力，形成了独特的演出魅力。

《经典京剧名段》中国戏曲历史悠久，博大精深，与希腊的悲喜剧、印度的梵剧并列，称为世界三大古老戏剧文化。中国戏曲共有三百多个现存剧种，在这三百多个剧种之中，京剧被公认为是中国戏曲的代表。这是因为，京剧在其形成过程中，广集博采其他艺术门类的精华，在剧本文学、表演、音乐、舞台美术、导演诸方面都独树一帜，积累了很多财富，取得了很大成就，成为我国民族艺术宝库中的明珠，在世界艺术的大宝库中也发散出别样的光彩。自从京剧问世以来，产生的剧目难以计数。有一些剧目，经过几代艺术家的千锤百炼，成为足以流传后世的佳作；这些佳作中的核心唱段，便成了京剧爱好者最为喜爱的“经典唱段”。对普通京剧爱好者——无论是演唱的人还是拉琴的人——来说，学习京剧，主要就是对这些经典唱段的学习。从某种意义上说，经典京剧唱段的普及，是京剧普及的主要标志。作者在中国戏曲学院教学，已有40余年，在教学过程中，积累了大量的教材。但是，这些教材一般读者是没有机会看到的。考虑到读者的需求，我从我们积累的教材中选出几十段最有代表性的唱段，编成这本《经典京剧名段》。

第二十六章       叹关公骄失荆州

 前    情

阻大功于禁乞命

       曹操闻刘备称汉中王，大怒，欲起倾国（全国）之兵，一决雌（cí）雄。司马懿急谏阻，请勿劳师远征，不如暗约东吴，首尾夹击，共破刘备。曹操大喜，星夜遣使往东吴。诸葛瑾献计孙权，请孙权为其子求娶关公之女，结两家之好，并力破曹。孙权从计，遣诸葛瑾渡江为媒。关公不肯，唤左右怒逐诸葛瑾，而全忘孔明联吴拒曹之嘱。于是孙权决意连曹破刘。细作飞报入蜀。孔明急令关公先起兵去攻樊城。关公坦然受命，一鼓而下襄阳，直抵樊城。又令沿江筑烽火台，防东吴偷袭荆州。曹操恐关公长驱大进，径逼许都，急加于禁为征南将军，加庞德为先锋，大起七军，去解樊城之围。庞德本是降将，为表忠心，恃血气之勇，令扶空棺而行，誓一死战。关公闻言变色，美髯飘动，纵马出战。二人怒战百余合，不分胜负。次日再斗，至五十余合，庞德拨马回走，引关公追赶，却偷拽雕弓，冷箭正中关公左臂。于禁恐庞德成了大功，灭自己威风，急令鸣金收军。庞德累次欲动兵杀敌，于禁只是不允，却令移军樊城北十里低谷下寨；又亲领兵截断大路，使庞德不能进兵成功。关公见曹军屯聚此低洼，大喜，令预备船筏（fá，用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具），收拾水具。又差人堰（yàn，堵）住四面各处水口。却说秋雨连绵，连日大雨不止。是夜风雨大作。关公令乘高放水。大水四面骤至，如万马争奔，征鼙（pí，一种军中小鼓）震地。曹军乱窜，死者不计其数。于禁急降，乞哀请命。庞德拒降，力战被擒，押见关公，怒目不跪，骂不绝口，引颈就戮（就lù，被杀）。关公怜而葬之。

华神医刮骨疗毒

       关公四面攻打樊城。关公自到北门，立马扬鞭，指而骂战。曹仁在敌楼上，见关公止披掩心甲，斜袒着绿袍，乃急招五百弓弩手，一齐放箭。关公勒马急回，右臂中弩箭，翻身落马，被救归寨。箭头有毒，关公右臂青肿，不能运动，却不肯班师回荆州调理。众将遍访名医。忽一日，能医华佗 方巾阔服 ，臂挽青囊（náng，口袋），从江东驾小舟翩然而至。时关公臂疼，恐慢军心，正与马良弈（yì，下棋）棋。华佗请臂视之。关公袒衣伸臂，令华佗看视。毒已直透入骨，若不早治，此臂无用。华佗欲于静处立柱钉环，穿臂环中，以绳系之，然后以被蒙首，用尖刀割开皮肉，刮骨敷（fū，涂上）药，以线缝其口。关公视死如归，笑而不惧，令不用柱环，只设酒席相待。关公一面饮酒，一面弈棋，一面伸臂令割之。华佗取尖刀在手，令捧一大盆于臂下接血。华佗割开皮肉，刀刮青骨，悉悉有声。众皆 掩面失色 。关公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。华佗刮尽其毒，敷药缝线。关公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”华佗一生未尝见此，叹关公为真天神。关公箭疮既（已经）愈，设席 款谢 。华佗嘱其切勿怒气伤触。过百日后，必 平复如旧 。关公以金百两酬（chóu，用财物报答）之。华佗敬英雄高义，坚辞不受，辞别而去。行前留药一帖，以敷疮口。

 名段品读

叹关公骄失荆州   

       关公雄据荆襄九郡， 如虎生翼 ，华夏皆惊。 曹操 恐其直捣许都，欲迁都以避之。司马懿谏阻，以为水淹七军，于国家大计无损。今孙、刘失好，关羽得志， 孙权 必不喜。不如令孙权暗暗起兵蹑（niè，追踪）关公之后，许（预先答应给与）事平之日，割江南之地以封孙权，则樊城之危自解。曹操从之，遂不迁都动众。一面遣使致书 东吴 ，一面拨精兵五万，令徐晃为将，吕建副之，克日起兵，去当（抵挡）关羽之锐。

　却说孙权接得曹操书信，览毕，欣然应允，即修书发付使者先回，乃聚文武商议。张昭曰：“近闻云长擒于禁，斩庞德，威震华夏，操欲迁都以避其锋。今樊城危急，遣使求救，事定之后，恐有反覆。”权未及发言，忽报 吕蒙 乘小舟自陆口来，有事 面禀 。权召入问之，蒙曰：“今云长提兵围 樊城 ，可乘其远出，袭取荆州。”权曰：“孤欲北取徐州，如何？”蒙曰：“今操远在河北，未暇东顾，徐州守兵无多，往自可克；然其地势利于陆战，不利水战，纵然得之，亦难保守。不如先取 荆州 ，全据长江， 别（另）作良图 。”权曰：“孤本欲取荆州，前言特以试卿耳。卿可速为孤图之。孤当随后便起兵也。”

　吕蒙辞了孙权，回至 陆口 ，早有哨马报说：“沿江上下，或二十里，或三十里，高阜处各有烽火台。”又闻荆州军马整肃，预有准备，蒙大惊曰：“若如此，急（匆忙）难图也。我一时在吴侯面前劝取荆州，今却如何处置？”寻思无计，乃托病不出，使人回报孙权。权闻吕蒙患病，心甚怏怏。 陆逊 进言曰：“吕子明之病，乃诈耳，非真病也。”权曰：“伯言既知其诈，可往视之。”陆逊领命，星夜至陆口寨中，来见吕蒙，果然面无病色。逊曰：“某奉吴侯命，敬探子明 贵恙 。”蒙曰：“ 贱躯 偶病，何劳探问。”逊曰：“吴侯以重任付公，公不乘时而动，空怀郁结，何也？”蒙目视陆逊，良久不语。逊又曰：“愚（对自我的谦称）有小方，能治将军之疾，未审（不知）可用否？”蒙乃屏退左右而问曰：“伯言良方，乞早赐教。”逊笑曰：“子明之疾，不过因荆州兵马整肃，沿江有烽火台之备耳。予有一计，令沿江守吏，不能举火；荆州之兵，束手归降，可乎？”蒙惊谢曰：“伯言之语，如见我肺腑。愿闻良策。”陆逊曰：“云长倚恃英雄，自料无敌，所虑者惟将军耳。将军乘此机会，托疾辞职，以陆口之任让之他人，使他人卑辞（用谦卑的辞令）赞美关公，以骄其心，彼必尽撤荆州之兵，以向樊城。若荆州无备，用一旅之师，别出奇计以袭之，则荆州在掌握之中矣。”蒙大喜曰：“真良策也！”

　由是吕蒙托病不起，上书辞职。陆逊回见孙权，具言前计。孙权乃召吕蒙还建业养病。蒙至，入见权，权问曰：“陆口之任，昔 周公谨 荐 鲁子敬 以自代，后子敬又荐卿（你，一种敬称）自代，今卿亦须荐一 才望兼隆 者，代卿为妙。”蒙曰：“若用望重之人，云长必然 提备 。陆逊意思深长，而未有远名，非云长所忌；若即用以代臣之任，必有所济。”权大喜，即日拜陆逊为偏将军、右都督，代蒙守陆口。逊谢曰：“某年幼无学，恐不堪重任。”权曰：“子明保卿，必不差错。卿毋得推辞。”逊乃拜受印绶，连夜往陆口；交割马步水三军已毕，即修书一封，具名马、异锦、酒礼等物，遣使赍赴樊城见关公。

　时公正将息箭疮，按兵不动。忽报：“江东陆口守将吕蒙病危，孙权取回调理，近拜陆逊为将，代吕蒙守陆口。今逊差人赍书具礼，特来拜见。”关公召入，指来使而言曰：“仲谋见识短浅，用此孺子为将！”来使伏地告曰：“陆将军呈书备礼：一来与君侯作贺，二来求两家和好。幸乞笑留。”公拆书视之，书词极其卑谨。关公览毕，仰面大笑，令左右收了礼物，发付使者回去。使者回见陆逊曰：“关公欣喜，无复有忧江东之意。”

       逊大喜，密遣人探得关公果然撤荆州大半兵赴樊城听调，只待箭疮 痊可 （quán可，痊愈），便欲进兵。逊察知备细，即差人星夜报知孙权，孙权召吕蒙商议曰：“今云长果撤荆州之兵，攻取樊城，便可设计袭取荆州。卿与吾弟 孙皎 同引大军前去，何如？”孙皎字叔明，乃孙权叔父孙静之次子也。蒙曰：“主公若以蒙可用则独用蒙；若以叔明可用则独用叔明。岂不闻昔日周瑜、程普为左右都督，事虽决于瑜，然普自以旧臣而居瑜下，颇不相睦；后因见瑜之才，方始敬服？今蒙之才不及瑜，而叔明之亲胜于普，恐未必能相济也。”

　权大悟，遂拜吕蒙为 大都督 ，总制江东诸路军马；令孙皎在后接应粮草。蒙拜谢，点兵三万，快船八十余只，选会水者扮作商人，皆穿白衣，在船上摇橹，却将精兵伏于船中。次调 韩当 、 蒋钦 、 朱然 、 潘璋 、 周泰 、 徐盛 、 丁奉 等七员大将，相继而进。其余皆随吴侯为合后救应。一面遣使致书曹操，令进兵以袭云长之后；一面先传报陆逊，然后发白衣人，驾快船往浔阳江去。昼夜趱行，直抵北岸。江边烽火台上守台军盘问时，吴人答曰：“我等皆是客商，因江中阻风，到此一避。”随将财物送与守台军士。军士信之，遂任其停泊江边。约至二更，船中精兵齐出，将烽火台上官军缚倒，暗号一声，八十余船精兵俱起，将紧要去处墩台之军，尽行捉入船中，不曾走了一个。于是长驱大进，径取荆州，无人知觉。将至荆州，吕蒙将沿江墩台所获官军，用好言抚慰，各各重赏，令赚开城门，纵火为号。众军领命，吕蒙便教前导。比及（等到）半夜，到城下叫门。门吏认得是荆州之兵，开了城门。众军一声喊起，就城门里放起号火。吴兵齐入，袭了荆州。吕蒙便传令军中：“如有妄杀一人，妄取民间一物者，定按军法。”原任官吏，并依旧职。将关公家属另养别宅，不许闲人搅扰。一面遣人申报孙权。

后    续

走麦城军心涣散

       吕蒙袭了荆州，极尽恩恤随关公出征将士之家，号令不许吴兵搅扰。孙权放于禁出监，遣归曹操；又遣使求曹操夹攻关公。关公围樊城，曹仁引颈望救。曹操一面催令徐晃急战，一面亲统大军来救。徐晃胆识兼优，勇夺偃城、四冢寨等处。多有人传言荆州已失。关公以为敌军讹言，不以为虑。忽报徐晃兵至。关公奋然出迎，战八十余合，终是右臂少力。曹仁闻救兵至，引军杀出樊城，与徐晃两下夹攻。荆州兵大乱。关公引众将急奔襄江上流，渡江急望襄阳而奔。忽报荆州已被袭取，家眷被陷。关公大惊，不敢奔襄阳，提兵转投公安。探马又报公安已降。关公大怒。忽报南郡也降东吴去了。关公闻言，怒气冲塞，疮口迸裂，昏绝于地。众将救醒。关公悔之不迭，进退无路，引兵从旱路去取荆州。将士闻吕蒙恩恤各家，皆无战心，多有逃回荆州者。关公愈加恨怒，催军前进，却被三路军马困垓心，喊声震地，鼓角喧天。手下将士，渐渐消疏。比及黄昏，四山之上，喊声不住，皆是荆州土兵，呼兄唤弟，觅（mì，找）子寻爷。军心尽变，皆应声而去。关公止喝不住，部从止有三百余人。杀至三更，关平、廖（liào）化分路杀入重围，救出关公，催促残军至麦城暂屯。吴军将小城四面围定。关公坚守不出，令廖化急投上庸，求刘封援救。刘封惧吴、曹强兵，又恨关公昔日薄待，竟坐视不救。

宁玉碎关公遇害   

       关公苦困，不见救兵，危在旦夕。忽诸葛瑾奉命至，劝关公归顺东吴，结秦晋之好（泛指两家联姻），复（再）镇荆襄，保全家眷，同力破曹，共扶汉室。关公令左右逐出诸葛瑾，豪言玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。关公计点军兵，止剩三百余人，粮草又尽。是夜，城外吴兵招唤各军姓名，越城而去者甚多。关公心中无计，深悔昔日不用王甫之言。孙权求计于吕蒙。吕蒙料关公兵少，必从险峻小路而逃，于是令埋伏精兵。是夜，关公果然趁夜弃城，欲从山僻小路，奔入西川。王甫再谏曰：“小路有埋伏，可走大路。”关公竟又不听，引残卒二百余人，突出北门，望临沮小路急走，所随之兵，渐渐稀少。走不得四五里，前面喊声又震，火光大起。关公不敢恋战，急望山路悲惶而走，随行止剩得十余人。行至决石，两下是山，山边皆芦苇败草，树木丛杂。时已五更将尽。正走之间，一声喊起，两下伏兵尽出，长钩套索并举，绊倒赤兔马，生擒关公。关平火速来救，亦力尽被执。关公厉声高骂，只求速死。孙权爱关公豪杰，欲礼待劝降。主簿力劝孙权勿效曹操：昔日曹操极尽恩礼，毕竟留不住关公，听其斩关杀将而去；今日曹操反为所逼，几欲迁都。孙权沉吟半晌，命将关公父子推出斩之，以绝后患。关公既殁（mò，死），坐下赤兔马被献与孙权，数日不食草料而死。

一章一得：

岂可因私废公？（于禁）

自古骄兵必败！（关羽）

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义务教育课程标准实验教科书《语文》（八年级下册）说明·第五单元

课程研究所 顾之川

（转帖自〈人教网〉）

本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议论，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，非常适合中学生阅读。中学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品味，就必须增加语文课的文化内涵，让中学生尽可能多地接触一些中国古代优秀的文学精品。因为这些作品，往往包含着丰富浓厚的感情，博大精深的思想，深邃幽沓的意境，精致优美的语言，能使学生自然而然地受到熏陶，有利于开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，还有助于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。教师指导学生学习本单元，不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，品味这些诗文的优美意境和深邃哲理，还要注意激发学生对祖国优秀传统文化的热爱之情，对文言文的语言感受能力，积累文言语汇。

一、关于阅读

《与朱元思书》以书信短札的形式，描写了从富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骄散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作，也是自然山水在作者的心弦上弹奏出的清音。《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了安贫乐道的高尚情操。《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰遇到知己，方可发挥才干，否则必遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。《送东阳马生序》从难于得书、从师、奔波辛劳、生活困顿几方面，叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马君则专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。文章从容恳切，令人感动。

按照《义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，学习文言文，要能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，背诵一定数量的名篇。本单元所选的这几篇文言文，我们都提出背诵的要求。教学中，教师首先要注意引导学生养成诵读的习惯，这是培养文言语感的重要途径。学生如果能够熟读背诵一定量的文言作品，熟悉常用的文言词语和文言句式，也就具备了初步的阅读文言作品的能力了。其次，要用心领悟课文的思想内容，弄清文言词语的含义和在课文中的意义或用法，有关的名物典章制度和特殊背景，教科书一般都有注释。尽管我们在“有关资料”里附上了“参考译文”，但我们并不主张学习文言文时完全依赖译文。再次，要引导学生动手积累语汇。特别是保存在现代汉语中的文言语汇，文言常用语汇，名言警句以及说理、抒情、写景名段名篇，最好能做到烂熟于心，出口成章。

诗词曲五首，形式不同，风格各异，都是千古传诵、脍炙人口的名篇。教学中，除了注重诵读之外，还要有意识地引导学生在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

二、关于研讨与练习

本单元研讨与练习的设计，我们力求贯彻“少而精”的编写原则，引导学生少做练习多读书。教读课文一般每课3～4题，自读课文2～3题。练习形式主要有以下三种：

1．整体感知。

这类练习包括熟读、背诵、概括内容大意、说说作者的主要感情倾向等。其中重点是背诵。本单元所选的九篇古代诗文，多数是语文课程标准要求背诵的篇目，《与朱元思书》《五柳先生传》也都是传世名篇，因此，我们也作了背诵的要求，意在引导学生熟读课文。通过背诵，熟悉文言文的表达方式，增加对文言文的语感。

除背诵课文外，还有整体感知课文内容的练习。如《五柳先生传｝）第一题，要求学生“画出文中表现五柳先生性格的语句，说说你是否喜欢‘五柳先生’，理由是什么。”设计这样的练习，就是要引导学生熟读课文，通过背诵，增加学生对文言文的语感。“说说你是否喜欢‘五柳先生’，理由是什么”，是开放性练习，没有统一答案，学生可以各抒己见，只要说出自己的真实感受，言之成理即可。《马说》第一题：“说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情。”要求学生口头说出作者在文中寄托的思想感情，即怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。既练习了口头表达能力，又加深了对课文内容的理解。

2．文笔精华。

这类研讨与练习题目的设计，重在让学生体会作品语言方面的特色。如《与朱元思书》第二题，由原文中“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”生发开去，让学生说说这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？设计此题，就是要使学生进一步熟悉课文，体会作者写景的妙处。同时，这也是一道说的练习，要求学生用自己的话复述课文第二、三段的主要内容。学生只要能抓住重点，说出水之清澈（“千丈见底”“直视无碍”）和山之峻峭，（“争高直指，千百成峰”），自然也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。《诗词曲五首》第二题要学生说说对诗中若干名句的理解也属于这类练习。

学习文言文，文言实词、文言虚词的积累也很重要，这是培养学生阅读浅易文言文的基础。所以，我们也设计了一些诸如解释语句中加点的词语。翻译一段文字，注意加点的词的意义或用法。设计这类题目，就是要引导学生熟悉课文，理解关键语句。

此外，我们还设计了一些“把课文译成现代汉语”这样要求学生动手写的练习。翻译的过程，事实上也是要求学生整体把握全文内容的过程。设计这类练习，就是要引导学生进一步理解课文内容，通过翻译，可以让学生在写的过程中积累文言词语，同时也能认识到文言文与现代文不同的语言特点，从而培养对文言文的语感。

3．开放性、拓展性练习。

根据《义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，本单元的练习设计除了有关字词学习、课文内容和艺术特点这类题目外，我们还设计了一些开放性和拓展性的研讨与练习题目。这类练习可以充分发挥学生的特长，培养学生对古诗文作品的想象、联想能力。如《与朱元思书》第三题：“把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。”这个练习，就是要引导学生进一步理解课文内容，通过动手改写，体会文言文与现代文不同的语言特点，与上一题说的练习相得益彰。改写时不必局限于课文本身，也不必像古文翻译那样搞字字落实，可以加人一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些历代关于富春江的诗文，最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。《五柳先生传》第三题：“这篇文章是陶渊明的自传吗？请课外查找有关资料，结合你所读过的陶渊明诗作，谈谈自己的看法。”这也是一道拓展性练习，意在沟通课内外的联系，沟通本课与学生以前读过的陶渊明诗作的联系。此题没有统一答案，重在引导学生课外查找有关资料，谈自己的看法。可以让学生互相交流，互相启发。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理有关陶渊明资料的能力。谈自己的看法，同时又是一种口语表达的练习。《马说》第三题“当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。”这也是一道完全开放性的练习。意在引导学生联系当今的社会现实，用现代观念重新审视这篇作品的思想内容，以进一步加深对课文内容的理解。此题设计的几个问题，没有标准答案，学生只要说出自己的理解，谈出自己的看法即可，即使个别同学的观点有些偏激也不要紧，尽量让学生畅所欲言，相信通过不同观点的交锋，多数学生是能够明辨是非的。

三、关于综合性学习

本单元的“写作·口语交际·综合性学习”为“古诗苑漫步”，是一次小型的综合性学习活动。初中学生已经学过不少优秀的古典诗词，这次活动，就是对过去学过的古诗词作一梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。通过这次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，从而受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情感，提高文化品位。同时，通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗的活动，让学生掌握欣赏、吟诵、演唱古诗词和围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。通过活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到古代文化的魅力，培养交流与合作的能力。

开展语文的综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，也给学生展示自己在朗诵、编辑、音乐、舞蹈、绘画、书法等方面的特长提供了一个非常广阔的平台。

写作能力是基本的语文能力之一，要贯穿在语文教学的全过程。首先，要让学生在活动中有动手写或画的内容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指导学生写出自己的独特体验和真实感受。要培养学生对有关古诗词资料的怀疑精神，不迷信前人的说法，敢于提出自己的独到见解。活动中可能需要有选择地引用或借鉴前人的成果，要告诉学生可以根据自己的需要引用全部或引用部分，引用原文或是转述，或只是受到某一方面的启发，可以灵活处理，但都要加以说明。

口语交际的训练，其实在辑、品、诵的活动过程中都含有说的成分。在这个过程中，学生有时是自主活动，遇到困难就需要和老师同学进行沟通，无形中就锻炼了交流合作能力。但是，把口语交际单独作为一个教学环节也是很必要的。这个环节包括两方面的内容：一是交流开展活动的心得体会或好的经验，提出尚未解决的疑难问题，共同探讨。二是组织对优秀评点、赏析文章、音乐、舞蹈、书法作品进行观摩欣赏，进行课堂交流。

活动评价应着重于学生的参与意识和创新精神，尤其要尊重和保护学生学习古代诗词的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，解读古代诗词的思想内容。活动评价应以学生的自我评价和相互评价为主。

第三十二章      用马谡痛失街亭

前        情

司马懿临危受命

      诸葛亮大破羌兵，又围住魏军痛杀。魏兵人皆胆落。魏大都督曹真弃寨冲路走脱，哀伤不已，上表乞援。太傅钟繇愿以全家良贱，保举骠骑大将军司马懿，以敌退蜀兵。魏主曹睿见势急，从钟繇所奏，降诏司马懿复职，加为平西都督。孟达原系蜀将，降魏后多遭朝中嫉妒；此时日夜不安，欲举事反降孔明。孟达欲在新城起兵，径取洛阳，而请孔明取长安。孔明出师以来，累获全胜，心中正喜。又闻孟达欲降，大喜。忽细作入报司马懿复职。孔明大惊，星夜修书孟达，嘱其极宜谨密，切莫教同事者知之，以免司马懿得信，引兵先至。孟达见司马懿远离新城一千二百里，不以为意，而笑孔明心多。孟达与金城太守申仪等相约举事。申仪急遣家人密告司马懿。司马懿贬在宛城闲住，闻魏兵累败，正仰天长叹。忽得魏主诏宣，大喜。又闻孟达欲反，恐往复迟滞，于是不待圣旨，密调军马，星夜倍道而行，不须十日，竟突至新城，将孟达围得铁桶相似。孟达措手不及，想起孔明之言，不禁仰天长叹。孟达引本部兵出城杀敌。不料城内早有人献城降魏。孟达无奈，夺路而走，人困马乏，被刺杀枭首，余军皆降。司马懿入城，抚民劳军已毕，方引兵到长安城外下寨，去见魏主。魏主大喜，赐金钺（yuè，古代兵器，像斧，比斧大）斧一对，此后凡遇机密重事，不必奏闻，便宜行事。魏主令司马懿出关破敌。司马懿奏举名将张郃为前部先锋。

名段品读

用马谡痛失街亭

      （司马懿引二十万魏军，离长安，来破蜀兵。街亭当阳平关冲要道路，总守汉中咽喉，不可以等闲视之。司马懿料诸葛亮定从此进兵，于是欲于此用兵，绝断蜀军粮道，使孔明失其根本。街亭既无城郭，又无险阻，守之极难。孔明忧司马懿若取街亭，则蜀军皆休。参军马谡，自诩自幼熟读兵书，颇知兵法，请往守之；若有差失，乞斩全家。孔明忧其不敌。马谡愿立军令状。孔明从之，与其二万五千精兵。上将王平，平生谨慎，孔明素知之。特委以重任，去助马谡。孔明嘱二人小心谨守，下寨必当要道之处，使贼兵急切不能偷过；凡事商议停当而行，不可轻易；如所守无危，则是取长安第一功。孔明犹恐有失，又遣高翔引一万兵，屯扎街亭东北列柳城；但街亭危，即引兵救应。又遣大将魏延引兵，去街亭之后屯扎接应。又遣赵云、邓芝各引一军，以为疑兵，去惊魏兵之心。分拨已定，孔明恰才心安。于是自统大军，令姜维作先锋，兵出斜谷，欲取郿（méi）城，破长安：）

        却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”王平曰：“虽然魏兵不敢来，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。”谡曰：“当道岂是下寨之地？此处侧边一山，四面皆不相连，且树木极广，此乃天赐之险也：可就山上屯军。”平曰：“参军差矣。若屯兵当道，筑起城垣（yuán，墙，矮墙），贼兵总有十万，不能偷过；今若弃此要路，屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？”谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如劈竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也：若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。”谡曰：“汝莫乱道！孙子云：置之死地而后生。若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？以一可当百也。吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶！”平曰：“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为犄角之势。倘魏兵至，可以相应。”马谡不从。忽然山中居民，成群结队，飞奔而来，报说魏兵已到。王平欲辞去。马谡曰：“汝既不听吾令，与汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵，到丞相面前须分不得功！”王平引兵离山十里下寨，画成图本，星夜差人去禀孔明，具说马谡自于山上下寨。却说司马懿在城中，令次子司马昭去探前路：若街亭有兵守御，即当按兵不行。司马昭奉令探了一遍，回见父曰：“街亭有兵守把。”懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父亲何故自堕志气耶？男料街亭易取。”懿问曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男亲自哨见，当道并无寨栅，军皆屯于山上，故知可破也。”懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更换衣服，引百余骑亲自来看。是夜天晴月朗，直至山下，周围巡哨了一遍，方回。马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”传令与诸将：“倘兵来，只见山顶上红旗招动，即四面皆下。”

　却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭。回报曰：“乃马良之弟马谡也。”懿笑曰：“徒有虚名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不误事！”又问：“街亭左右别有军否？”探马报曰：“离山十里有王平安营。”懿乃命张郃引一军，当住王平来路。又令申耽、申仪引两路兵围山，先断了汲水道路；待蜀兵自乱，然后乘势击之。当夜调度已定。次日天明，张郃引兵先往背后去了。司马懿大驱军马，一拥而进，把山四面围定。马谡在山上看时，只见魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整。蜀兵见之，尽皆丧胆，不敢下山。马谡将红旗招动，军将你我相推，无一人敢动。谡大怒，自杀二将。众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵。魏兵端然不动。蜀兵又退上山去。马谡见事不谐（办妥），教军紧守寨门，只等外应。　　却说王平见魏兵到，引军杀来，正遇张郃；战有数十余合，平力穷势孤，只得退去。魏兵自辰时困至戌时，山上无水，军不得食，寨中大乱。嚷到半夜时分，山南蜀兵大开寨门，下山降魏。马谡禁止不住。司马懿又令人于沿山放火，山上蜀兵愈乱。马谡料守不住，只得驱残兵杀下山西逃奔。司马懿放条大路，让过马谡。背后张郃引兵追来。赶到三十余里，前面鼓角齐鸣，一彪军出，放过马谡，拦住张郃；视之，乃魏延也。延挥刀纵马，直取张郃。郃回军便走。延驱兵赶来，复夺街亭。赶到五十余里，一声喊起，两边伏兵齐出：左边司马懿，右边司马昭，却抄在魏延背后，把延困在垓心。张郃复来，三路兵合在一处。魏延左冲右突，不得脱身，折兵大半。正危急间，忽一彪军杀入，乃王平也。延大喜曰：“吾得生矣！”二将合兵一处，大杀一阵，魏兵方退。二将慌忙奔回寨时，营中皆是魏兵旌旗。申耽、申仪从营中杀出。王平、魏延径奔列柳城，来投高翔。此时高翔闻知街亭有失，尽起列柳城之兵，前来救应，正遇延、平二人，诉说前事。高翔曰：“不如今晚去劫魏寨，再复街亭。”当时三人在山坡下商议已定。待天色将晚，兵分三路。魏延引兵先进，径到街亭，不见一人，心中大疑，未敢轻进，且伏在路口等候，忽见高翔兵到，二人共说魏兵不知在何处。正没理会，又不见王平兵到。忽然一声炮响，火光冲天，鼓起震地：魏兵齐出，把魏延、高翔围在垓心。二人往来冲突，不得脱身。忽听得山坡后喊声若雷，一彪军杀入，乃是王平，救了高、魏二人，径奔列柳城来。比及奔到城下时，城边早有一军杀到，旗上大书“魏都督郭淮”字样。原来郭淮与曹真商议，恐司马懿得了全功，乃分淮来取街亭；闻知司马懿、张郃成了此功，遂引兵径袭列柳城。正遇三将，大杀一阵。蜀兵伤者极多。魏延恐阳平关有失，慌与王平、高翔望阳平关来。

　却说郭淮收了军马，乃谓左右曰：“吾虽不得街亭，却取了列柳城，亦是大功。”引兵径到城下叫门，只见城上一声炮响，旗帜皆竖，当头一面大旗，上书“平西都督司马懿”。懿撑起悬空板，倚定护心木栏干，大笑曰：“郭伯济来何迟也？”淮大惊曰：“仲达神机，吾不及也！”遂入城。相见已毕，懿曰：“今街亭已失，诸葛亮必走。公可速与子丹星夜追之。”郭淮从其言，出城而去。懿唤张郃曰：“子丹、伯济，恐吾全获大功，故来取此城池。吾非独欲成功，乃侥幸而已。吾料魏延、王平、马谡、高翔等辈，必先去据阳平关。吾若去取此关，诸葛亮必随后掩杀，中其计矣。兵法云：归师勿掩，穷寇莫追。汝可从小路抄箕谷退兵。吾自引兵当斜谷之兵。若彼败走，不可相拒，只宜中途截住：蜀兵辎重，可尽得也。”张郃受计，引兵一半去了。懿下令：“竟取斜谷，由西城而进。西城虽山僻小县，乃蜀兵屯粮之所，又南安、天水、安定三郡总路。若得此城，三郡可复矣。”于是司马懿留申耽、申仪守列柳城，自领大军望斜谷进发。

　却说孔明自令马谡等守街亭去后，犹豫不定。忽报王平使人送图本至。孔明唤入，左右呈上图本。孔明就文几上拆开视之，拍案大惊曰：“马谡无知，坑陷吾军矣！”左右问曰：“丞相何故失惊？”孔明曰：“吾观此图本，失却要路，占山为寨。倘魏兵大至，四面围合，断汲水道路，不须二日，军自乱矣。若街亭有失，吾等安归？”长史杨仪进曰：“某虽不才，愿替马幼常回。”孔明将安营之法，一一分付与杨仪。正待要行，忽报马到来，说：“街亭、列柳城，尽皆失了！”孔明跌足长叹曰：“大事去矣！此吾之过也！”

后        续

空城计孔明弄险  

        街亭已失，伐魏事休。孔明急令修理剑阁，以备归路。一面布下伏兵断后，一面密令天水、南安、安定三郡官吏军民急迁入汉中。又遣心腹人搬取姜维老母，送入汉中。分拨已定，孔明引兵急退，去西城县搬运粮草。忽十余次飞马急报，说司马懿统精兵十五万，分两路望西城蜂拥杀来。时孔明身边别无大将，城中只有一班文官，与二千五百军。众官尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天。孔明知若弃城而走，必不能远遁，而为司马懿所擒。于是不得已弄险，传令：旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，妄行出入及高言大语者，斩；大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，不可擅动。孔明 披鹤氅 （chǎng，外套），戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。魏兵前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。司马懿笑而不信。于是止住三军，亲自飞马远远来望。果然见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。城门内外，百姓低头洒扫，傍若无人。司马懿料想：孔明一生谨慎，不曾弄险；今大开城门，必有埋伏。于是大疑，便回马急教魏兵望小路速退。孔明抚掌而笑。众官无不骇然。司马懿正望小路而走。忽山坡后喊杀连天，鼓声震地。原来 关兴 、 张苞 各引一军，于大路上、山谷中转山呐喊，鼓噪惊追。魏兵不敢久停厮杀，皆弃甲抛戈，尽弃辎重而回街亭。孔明还师汉中,深悔错用马谡，遭此大祸。马谡自知罪重，自缚跪于帐前。孔明挥泪，叱左右推出斩之，以正军法。马谡亡年三十九岁。昔日刘备白帝城病危之时，曾密嘱孔明曰“马谡言过其实，不可大用”。孔明此时追思先主遗言，大哭不已。于是自请贬降三等。后主从之，仍令行丞相事，照旧总督军马。司马懿遗憾之余，乞大兵乘胜伐蜀。魏主欲兴兵，又恐东吴入寇，首尾不能相顾。于是大赏三军，回驾洛阳。只待养精蓄锐，数年后中国日盛，吴、蜀相残，择机再图。

一章一得   

用人不疑遗大憾，（轻用马谡之痛）

泪斩空城难补全。（亡羊补牢而已）