去美国留学的好处？

一接受世界上最好的教育

美国的高等教育质量在全世界首屈一指。在最新的世界大学100强中，美国大学的数量达到了52所之多，超过了全世界其他所有国家的总和。在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平甚至教育氛围、教育风气以及整个社会对教育的认可和重视程度上，美国无疑都是世界领先的。同时，美国的高等文凭在全世界得到广泛承认和推崇。

二感受多文化多种族的交流

美国不仅是一个文化大国，同时也是全世界不同种族、不同文化人群最集中的国家。作为一个移民国家，美国欢迎来自世界各地的外国人到美国寻求发展，尤其是外国留学生。美国3600多所大学中的一半左右可以招收国际学生，而每年全美大学招收的新生有接近1/3是国际学生。在美国，中国留学生的数量仅次于印度排第二位。“多样化”是美国大学非常注重的一项因素，在这里，可以接触到更为丰富多彩的生活。

三更好地确立人生方向和职业规划

美国高等教育的首要目的是培养学生成为各行各业优秀的人才，因为美国大学非常注重教育的实用性和目的性。而灵活的学分和选课制度保证了每一个学生能够根据自己的需要和个性化发展选择适合的途径。在美国接受教育，能最大程度地减少教育的盲目性，尽早明确未来的职业目标，并使教育能真正地为将来的发展打下基础。

四获得更好的发展空间

美国拥有积极的移民政策，能为每一个留学生提供一条留美发展的道路。在美国完成学业后，可以选择就业或继续深造。对于前者，一般在美国以外接受教育的学生是很难获得美国就业机会的，而在美国本土的外国留学生则可以同美国学生享有相同的机会进行竞争。如果选择继续深造，从美国大学毕业的留学生无论是在留学阶段打下来的基础还是在对美国的了解、资讯等方面都远远有利于直接从海外进行申请的学生，在竞争优秀大学的时候占据优先的位置。

五广泛的入学机会、良好的签证形式

美国所有1000多所招收国际学生的大学都提供高质量的本科教学，而其中有一半左右提供研究生教学。从这一点来说，留学美国拥有广泛的选择范围和更大的机会。同时，不同类别的院校满足不同背景条件的学生，所有有留美愿望的学生都能找到合适的大学。同时，美国移民局从近年开始放宽留学签证的尺度，留学生的签证通过率达到60-70%以上。

导读：如果你对美国精英的认知还停留在华尔街和兄弟会的时候，那真是out了，美国的精英组织早已开始培养和挖掘未来精英了。Familymax将为你独家揭秘美国精英学生计划，让你认识一个完全不一样的教育世界。

16岁的Braxton Moral刚刚毕业于堪萨斯州的尤利西斯高中，5月30日他还将从哈佛大学文科学士毕业，他攻读的是政府管理，他希望自己的这个学位能为秋季入读哈佛法学院铺平道路，并最终能够从政，为国家服务，说不定哪天还能成为总统。

Braxton出生在堪萨斯州，是四个孩子中最小的一个，和生活在这个小镇上的同龄人一样，他喜欢电子游戏，尤其是魔兽世界，喜欢看**，喜欢打网球，周末去教堂，晚上11点左右睡觉，早上7点或8点左右醒来。

不过除此以外，就没什么相同点了，他的妈妈Julie Moral说，Braxton还在蹒跚学步的时候，就表现出不太一样的天赋，两三岁的时候，他被带去哥哥姐姐的学校看排球比赛，他坐在看台上计算得分差的模样把周围的人都逗乐了，不过当时父母并没有意识到他的天赋有多高，即便他和比他年长的哥哥姐姐聊天时，会表现出成年人的样子。

他的姐姐说，弟弟从小就表现出惊人的才华，在他很小的时候，他的词汇量就非同寻常，而且无论看到任何文章，或者阅读任何书籍，都几乎过目不忘。

小学两年级，他被安排到三年级和四年级的班级学习英语和数学，后来学校找他的父母谈话，由于成绩太好，他被允许跳过了四年级，妈妈说，当时全家人都兴奋坏了，不过他们观察到即使比其它孩子进步更快，但Braxton依然感到沮丧，他感到上学很无聊，同时他找不到自己的价值和存在。

父母带他去做检查，专家说他有些抑郁，因为这些问题往往是很多成人才拥有的，被称为中年危机，并且他的学历测试已经达到了5年级的水平。他需要接受一些更强大的挑战才行。

于是父母们帮助他做更好的选择，一开始，父亲就帮他选择哈佛成教学院的计算机课程，不过Braxton并不感兴趣，8年级的时候，他参加了哈佛写作课，写了三篇论文：一篇关于水门事件;一篇关于最高法院大楼的建筑和历史;还有一篇是里根总统和前伊朗***阿亚图拉鲁霍拉霍梅尼。

这件事情点燃他对政治和政府的热情，在接下来的几年里，Braxton同时参加了高中和哈佛大学的课程。在高中二年级和三年级，他都参加了哈佛夏校，其他时候则在网上上课。

妈妈说，这对Braxton来说，他有时候得在高中网球比赛中间的休息时间，拿出IPAD来上哈佛的网上课程，还有的时候会错过高中辩论赛，每周五早上就得回家进行哈佛大学的网络课程，其中最最困难的是，每个学期，高中和哈佛的期终考试一起来。“这真的是个高难度挑战，好在我们全家人都团结在一起。”妈妈感慨道。

他的姐姐说道：“我们是一个非常紧密的家庭，我们团结在一起，在任何时候，包括我的母亲接受肾脏移植手术的特殊时刻。”当父亲母亲不在家 的时候，哥哥姐姐负担起了Braxton的日常生活起居照顾，“我们太期待看到Braxton进入人生的新阶段了，我们真是迫不及待地想看见他的哈佛毕业典礼，和他所热爱的政治生涯。”

Braxton的高中也很支持他，每天给他4-5个小时上哈佛的课程，这让Braxton 花在高中学习和哈佛网校的时间是一人一半。如果你觉得Braxton来自非常好的学校，那真的大错特错了，Braxton就读的高中是一个3分高中，是不是让你惊掉下巴？

Braxton是这样形容自己的，“我是一个雄心勃勃的人，我认为拥有目标并实现它是件非常重要的事情，与此同时，具备超凡的魅力和讨人喜欢也很重要。” Braxton喜欢看励志视频，尤其是Tesla创始人Elon Musk和终极格斗冠军Conor Mcgregor，他们俩都是吸引力法则的支持者，他们指出无论你在生活中遇到什么，都来自于你自己的想法和它产生的结果。

Braxton也承认自己天资聪颖，不过更多的成功他归结于自己的努力学习和有效的时间管理，他说我从不让我自己疲惫不堪，我会为家人腾出时间，而爸爸妈妈也以一直很支持他。

如果看到这里，你会觉得Braxton的成功和我们平时看到那些努力学习的孩子没什么区别。

接下来我们就要给大家独家解密Braxton成功的一个关键推手:美国的精英学生计划。

这是杜克大学的人才识别计划，Duke University Identification Program，一个帮助天才儿童的非盈利计划，美国很多顶级的私立学校和组织都有这样的计划。

帮助Braxton的正是这个计划，当Braxton还在小学的时候，他的父母便已经与这个计划取得了联系，也正是在该计划介入的情况下，他的父母开始了解该如何培养Braxton，并在他陷入迷茫的时候，推荐他去哈佛成教学院。

杜克大学人才识别计划（Duke TIP）自1980年成立以来，已为超过290万4 - 12年级的学术优秀学生提供服务,与学校和家长共同合作，帮助资优学生评估他们的学习成绩，使他们具备高年级水平测试的学术能力，认可他们的成就，并为他们提供各种丰富的福利以及加速学习的面对面和在线教育计划。此外，TIP不断对影响天才儿童生活的教育，情感和社会因素进行研究，然后与该计划的工作人员，教育工作者，家长和更有天赋的社区分享这项研究和相关建议。我们的服务旨在增加普通学校的工作，而不是取代它们。

TIP致力于为资优学生提供服务和支持，以更好地了解，激励，丰富和挑战我们国家最聪明的学生。自组织成立以来，TIP与课堂教师，辅导员，资优协调员和学校管理人员携手合作，为资优学生提供认证和服务。我们尊重教育工作者在资优学生成功中所扮演的重要角色，并致力支持他们的努力。参加该计划不仅不用支付任何费用，并且在2017年该计划分发了超过410万美元，以确保所有经济背景的学生都能参与课程。

Duke TIP的大多数学生都是通过所在学校推荐的，但是家长和监护人也可以直接在网站上注册，符合资格的4-7年级学生都可以参加。

Duke TIP还有夏校，周末和在线教育计划，这也都是为具有学术优势的学生提供的更好的学习机会，通过创新计划来满足他们的特定学习需求和学术兴趣，以支持他们的智力和社会发展。所有TIP课程的学生都会接受课程作业，并有机会在安全的学习环境中与其他有学术才能的同龄人建立社交和情感纽带。 TIP还鼓励学生在协作学习环境中追求他们的好奇心和激情，并无需考虑竞争关系，由于没有成绩，分数，因此学生有时间建立强大的社交关系并与同龄人建立潜在的终身友谊。

一组官网数据：

•通过人才搜索和教育计划，TIP每年为4至12年级的450,000名学生提供服务。这个数字包括每年100,000名新识别的资优学生。

•TIP拥有86名全年员工，每年雇用约1,200名季节性员工。

•TIP在北卡罗来纳州达勒姆，佛罗里达州萨拉索塔，德克萨斯州奥斯汀均设有办事处。

•TIP向17,700名学生提供超过410万美元的经济援助，以支持他们在2017-2018学年参与人才搜寻和教育计划。

看到Duke TIP，是不是觉得很震惊？不过说实话，像这样的组织美国遍地都是，比如在洛杉矶pasadena私立k-12学校PolyTechnic，他们的计划叫做Partnership for success

无论什么样的组织都有一个共同的特点，就是质优学生，一般从4年级开始招募，不仅要看成绩，还要看学术能力，家庭支持力度，一旦被选入，无需任何费用，接受特殊的课程，有丰富的资源支持，与同样成功的学生在一起，不过根据生源的不同和每个组织的管理方式不同，精英组织也分三六九等，我们暂时用ABC来称呼吧。

C咖组织，一般来说成绩好就可以，或者在所在学校名列前茅，如果是9分10分学校，C咖组织一般是在学校举办一些特别的天才课程，或者叫做快班，进入的学生人数会较多，C咖组织的准入一般是邀请制，一般成绩好，学校就会通知父母，父母同意就可以直接进。虽然C咖组织也是精英组织，不过由于在精英组织类属于最基础的资源，通常经费不是很稳定，提供的资源，服务和经费也不一样，不过可以确定的是，孩子都会进入学习快通道，或者叫快班，名字也简单，一般就叫Talented（天才） Gifted（天赋）program项目。

B咖组织，也就是大家看到Duke，Poly这些顶级私立学校里的组织，他们通常有比较稳定的资金支持，可以提供一定形式的组织活动，由于本身已经有较好的生源，所以他们的进入机制是遴选制，成绩好家境好的学生里，再挑选各种卓越的能力，提供资源和环境，让这些孩子学习更进阶的课程，和各种丰富的人生课程，给予孩子优胜的通道。B咖组织的名字就五花八门了，叫什么的都有。

A咖组织，是最神秘也是最不能遇见的组织，他们的选拔机制是触发制，他们通常会有一些非常强硬的指标，比如这个学生是州或者国家的某个学术类型的优胜者，一旦有学生触发到这个条件，他们立刻派人去调查学生的家庭和学校背景，背景的选拔要求也非常高，对学生个人，学生家庭，以及学校配合度都有很高的要求，并且很多A咖组织的要求是学生父母或者直系亲属里有人曾经是这个组织的成员。A咖组织有着相当充裕的资金支持，同时由于符合他们要求的孩子数量非常少，所以分配到每个孩子身上的资源和资金都相当充裕，这些孩子被选入以后，会拥有几乎是量身定制的养成计划，不光是强项方面的补充，更有短板的快速弥补方案，而且给到的资源和人生目标也是相当的高大上。

这些组织在培养孩子的时候，通常会让他们接触较高难度的课程，制定具有挑战的目标，组成精英学习的小组，并且打通学生，父母，学校和组织内部外部的资源，将多方融合到一起来驱动学生进步，目标是培养各行各业的未来顶层精英，根据学生的年龄和发展，还会有不同的下一个层级组织接应。

所以我们平时看到的美国学生读书轻松愉快，通常我们只是看到普通学生的一面，精英学生由于高强度的学习和生活安排，并不太会出现在公众的视野里，而这些才是美国教育的真正核心所在。

FamilyMax常年致力于欧美精英教育和家族家庭教育的研究，我们服务的孩子在各个咖位的精英组织里都有，这是我们独特的优势与资源，和众多精英组织和父母一样，我们致力于塑造培养未来的精英，同时我们也愿意把这些核心内容制作成浅显易懂的课程，普惠给更多需要家庭教育深度知识的父母们。

美国有哪些好的教育特点

　近几年随着中国对外开放的脚步加快，越来越多的国家对中国学子敞开大门，为什么去美国留学。然而美国仍然是最受中国留学生欢迎的留学国家。为什么去美国留学如此具有吸引力呢育路留学专家为您简要分析美国留学优势。

　美国是世界上教育质量最高的国家之一，有很多世界著名的大学，其涵盖的课程数量和范围也非常惊人。而且美国高等教育对个人的职业发展有很大的帮助——在这里你可以开阔眼界，了解最前沿知识，培养领导能力，增强竞争力。美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来，每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力。

　美国教育主要由政府提供，由三级政府：联邦政府、州政府和地方政府(学区) 控制和资助。在小学和中学，课程、资金、教学和其他政策都由当地选举产生的学区委员会决定。学区通常根据官员和预算与其他地方事务分开。教育标准和标准测验通常由州政府制定。

　在美国，16-18岁之前必须在学校就读。现在许多州要求必须就读到18岁。有些州只规定必须就读到14岁。学生可以进入公立学校， 私立学校或家庭学校就读。在多数公立和私立学校，教育分为3级水平：小学、初中和高中。

　在联合国的一个21个国家的教育索引中，美国得分为999，排名世界第一[4]7660万学生在16个年级就读。其中， 在义务教育阶段，有520万人(104%)在私立学校就读。在该国成年人口中，有85%达到中学毕业，27%获得学士学位以上学位。根据2002年美国人口调查局统计，大学毕业年收入平均为45，400美元，超过平均水平10，000美元。

　该国15岁以上人口的识字率为98%

　中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，多数州实行十年义务教育。各州学制不一，大部分为小学六年、初中三年、高中三年。美国的学校有公立和私立两种，公立学校由政府税收支持，学生免费入学;私立学校多由教会支持，也包括那些合乎相当学院基础的私立学校。在初中阶段，约有10%的人就读于私立或教会学校。在高中阶段，同样约有10%的人就读于私立或教会学校读书，约有20%的大学生是读私立学校或教会学校。

　所有的州都要求孩童入学，在大多数的州，孩童们在16岁之前必须接受教育。州把许多教育责任交给地方教育委员会，大多数的委员们是由地方学区投票选出。大多数的美国公立学校是由当地地方投资及管理，然而目前联邦政府与州政府，却在投资地方学校上扮演日益重要的角色。

　美国的学校按年龄阶段分为以下四类：

　1、初级学校：1-6年级(6-12岁)

　2、初级中学：7-8年级(13-14岁)

　3、中学：9-12年级(15-18岁)

　4、大学(学院)：一般为4年制的大学本科，也有两年制的初级学院和技术学院，还有二至四年的“研究院”或“专业学院”，为大学毕业学生从事研究而设立。

　特殊教育

　与其他大部分工业化国家不同，美国没有全国性中央教育系统。因此，大部分地区的K-12学生有机会在免费的公立学校与私立学校之间进行选择。

　美国的私立学校包括宗教团体的教区学校、非营利独立学校和营利的私立学校。私立学校的收费根据所处不同地区、学校开支，以及学费以外其他资金来源，而差异很大。例如，一些教堂为其成员向私立学校提供部分津贴。

　美国留学优势

　1、美国是世界上教育质量最高的国家之一，有很多世界着名的大学;

　2、美国奖学金种类繁多，绝大多数的美国高校研究生院都设置奖学金;

　3、美国教育种类繁多，可以根据自身情况选择自己最合适的学校;

　4、灵活有效的学分累计方式使学生可以在更短的时间完成自己的学业;

　5、自由开放的专业选择体系使学生可以有更多的时间考虑自己的未来;

　6、通过专业认证机构管理和规范各类院校，承认院校之间的学分转换;

　7、提供勤工俭学机会，帮助学生减轻家庭负担，增加社会经验和能力;

　8、各民族多元文化组成平等、开放、自由的环境，有利于学生的融入;

　9、一旦获得学生签证，就有机会工作、申请移民，家属也可同时赴美;

　10、留美回国市场认知度提高、竞争力加强，更有机会获得高薪高职位。

　准备去美国读书的学生，一定要认真的准备自己的专业申请，确认好留学的申请资格，保证可以顺利的通过考核。跟着来一起看看美国留学申请如何选择合适的专业？

　 专业筛选

　1、如何查找专业？

　如果你还没有心仪的专业，那么我建议你打开美国各所高校的招生网站，将每所学校的专业从A到Z进行逐一查看。因为美国每所高校同一个专业在详细的专业设置方面都有所不同，侧重点也各有不同。

　就拿教育专业打个比方，在美国排名靠前的名校哥伦比亚大学的Teacher College下面就设立了Leadership and Administration和Policy、Psychology和Educational Technology、Humanities和International Education等十来个项目。而在同样是美国名校的加州大学伯克利分校则被称为Human Development and Education。

　因此如果你单纯的以某个单一的搜索词来寻找专业的话，很多适合你的专业可能就会被忽略了。虽然很多人在选择转业时都会经历那么一段游移不定的阶段，但这东西就像找男女朋友一样，只要用心花点时间自然会觅得良人啦~

　2、如何挑选合适的专业？

　其实我一直建议大家在了解美国高校专业的时候，可以按照学校最新的综合排名和专业排名、以及学位、学制和申请要求等因素用excel表来为你有意向的专业做个大概的统计表。

　每个学校的官网上关于每个专业的学制为多长时间？申请要求有哪些？预估学费需要多少钱？等等信息都会有相关的介绍。如果你的统计表上列出了二三十个专业也没关系，最终通过对学制学费等众多因素的考量，最终你只会筛选出十所左右真正适合申请的学校和专业。

　3、如何制作申请文书？

　等你初步确定了自己意向的专业后，根据搜索到的相关申请条件，你就可以开始梳理自己的简历，准备相应的申请文书啦！但是在文书材料方面有一点值得大家注意的是，不同的美国高校和不同的专业都有不同的要求。

申请流程

　第一步：了解美国大学及其高等教育体系

　美国的高等教育教育精华之一就是其出色的Liberal Art Education，鼓励兴趣培养、自由探索和全面发展。一般美国本科院校主要有——综合性大学、文理学院和社区大学。

　综合性大学：规模较大、科目设置多、各种活动也多。

　文理学院：注重本科教育，一般资金比较充裕，更容易获得奖学金。

　社区大学：为期2年，入学标准略低且学费低廉，学生毕业后一部分选择就业，另一部分可选择转到其他4年制大学完成学士学位。

　第二步：参加标准化考试

　去美国读本科的标准化考试包括两部分——TOEFL考试和SAT考试。

　TOEFL考试：属于必考部分，部分学校可以接受雅思来替代托福成绩。

　SAT考试：是美国高中生进入美国大学所必须参加的考试（重要性相当于中国的高考），也是各国高中生申请进入美国名校能否被录取以及能否得到奖学金的重要参考。需要注意如果中国学生没有参加SAT考试，想要进入排名前五十的学校非常难。

　第三步：准备申请材料

　有了TOEFL和SAT成绩只是具备了申请美国大学本科入学许可和奖学金的一个基本条件，为了完成申请还需要提交下列材料：

　1、高中学习成绩（GPA）：提供高中的成绩单和在读证明（中、英文两份，加盖公章）。高中成绩一般要求平均分80分以上。

　2、推荐信（Recommendation Letter）：一般需要提供3封英文的推荐信（部分学校只要求提供2封）。同学们可以找班主任、年级组长或校领导来写，最好能够拿到校长的推荐信。

　3、个人陈述（Personal Statement）：一般要求提供1篇以上的个人陈述，是入学许可和奖学金申请的重要文件。

　4、简历（Resume）：无论学校是否要求，都最好有一个Resume，其长度最好在1—2页内。

　6、其他证明材料：其他能够充分证明自己才能的文件，比如国际级竞赛奖励、体现研究能力的论文等。

　7、经济担保：包括个人/家庭存款、不动产证明、奖学金、助学金等。

　第四步：面试

　虽然许多大学申明不参加面试不会有劣势，但一次成功的面试绝对能够大大提高成功率。文理学院的面试一般较早，也需要申请者自己争取并和院校相关负责人联系。合性大学的面试则一般较晚，许多面试在11、12月进行。

　第五步：查询录取结果

　录取结果一般通过在线账户、email或邮递方式告知。同学们可以查询材料寄达状态，了解是否缺失材料或信息，并根据要求及时补交材料。如果被纳入wait list行列了，还可以做些实质性的有助于提升你竞争力的事情来进行补救。录取成功后要根据学校寄来的材料的要求提交信息和表格，并缴纳定金以确保自己的位置。

　第六步：办理美国签证，体检、打疫苗，订机票等

　　美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育。在全世界最好的大学中，70～80%是美国的大学。这一数字充分体现了美国在教育领域的领先地位。美国的大学是精英汇聚的地方，是思想开放的社区和社会发展的引擎，也是经济发展的催化剂。美国依靠着世界上最为优越的高等教育环境，不断吸引着世界各地的优秀人才到美国学习和工作。美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。 美国高中的优势　优势1 拥有优于其他国家的语言环境　美国的教育市场从2007年开始对18岁以下的国际学生开放，目前在美国读高中的中国学生人数虽逐年增长，但由于美国只能有私立高中招生少量国际学生，所以相比英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现在同一个学校里有很多中国学生，导致语言学习环境被弱化。因此，选择到美国高中留学，拥有比其他国家更优越的语言环境。　优势2更高比例升入美国顶尖名校　众所周知，中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入名牌大学非常困难。但是学生选择在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常的方便，而且可以直接参加AP,IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。可以尽快习惯美国的授课方式，养成正确的美国学习和思维方式，正所谓“近水楼台先得月”，很多在国内无法获得的各种特长条件，在美国高中可以轻松获取，更容易进入顶尖名校。　优势3稳定有效的学习生活环境　接受国际学生的美国寄宿制学校，管理非常严格，与美国学生和其他国际学生吃、住在学校，更具有国际化的视野。目前也有一部分优秀的私立日校也开始接受中国学生，寄宿美国家庭中，更好地了解美国文化，体会美国家庭的氛围，学到更地道的语言。　同时，通过在学校内的集体生活，创造更多的时间去接触美国当地的学生，可以更快适应当地的学习环境，学会在国际环境下的独立生存能力和多元思维能力，为将来的发展奠定良好的生活及思维习惯。　优势4全面的素质教育　美国的高中对学生的综合素质培养非常重视，学校的选修课程丰富，例如：声乐、器乐等音乐类课程及体育运动类的课程，使学生能够得到全面的发展，潜力得到全面地发挥。　美国的高中课程都很灵活，要求和提倡学生主动思考、主动提问、主动行动。美国教育并不注重标准答案，他们认为这样会桎梏学生的创造性，所以更加注重学生独特的创造能力，这一点与我国教育不同。 美国大学的优势　美国大学的一个重大特色是大一大二的通识教育，即 “自由选课”制度。这种制度不仅让学生能了解到不同的学科，扩充视野;同时能让学生逐步确定自己的专业兴趣，不会因为错选专业而贻误一生。在美国大学，除了一些职业性学院如商学院、法学院、医学院外,还设有文理学院。大学里的文理学院会提供广泛的大学基础课程。　美国大学的另一个特征---强调动手能力和实践能力。不管是校内工作，还是做reseach的经历都会对学生今后的升学或求职有很大帮助。在美国的大学中,开放了大量的on-campus job给学生，基本上学生能做的工作都开放给学生,不仅节省了大学开支，也锻炼了学生才干，学生也可以获得一定收入。　美国大学非常重视体育的大学生的人格塑造，在体育比赛中，学生的组织能力、团队精神、沟通能力都得到了锻炼，体育好的大学也非常受美国学生的欢迎。就连我们常说的常青藤大学，最早也只是一个体育联盟。　在美国读大学，不仅要学习，更要学会生活，有些中国学生到美国后拼命学习，四年大学恨不得三年读完。实际上，国际学生只要每学期不低于12个学分就可以，我建议一学期不要修超过15个学分，不要把课程定得太紧，抽一点时间结交朋友、找找实习机会或者假期打打工等。其实这些和学习一样重要，因为只有通过你多接触美国社会，你才能更好的吸收美国教育的精华。“功夫在诗外”就是这个道理。如果你想毕业后在美国工作一段时间,则更要充分利用各种实习和打工机会。 读美国研究生的优势：　随着近年来中国大学毕业生的增多，大学毕业生的就业压力越来越大，因此也有越来越多的中国大学生在毕业后，不选择就业，而选择继续深造。选择继续留在学校的这群人中，一部分人以保送研究生的方式留在本校，一部分人在努力地报考本校或者外校的研究生，另外有一小部分人则选择了出国留学。那么，中国的研究生教育和美国大学的研究生教育除了用不同的语言教学外，还有什么不同呢我在此提出一些自己的粗浅看法，希望对于即将或者打算进入研究生阶段学习深造的大学生们有所帮助和启发。　在具体比较两者差异之前，先解释一下关于“研究生”这个名词的中美理解的差异。美国研究生教育分为两个类别，一是硕士研究生，二是博士研究生。一般大学毕业生申请时，可以选择申请硕士(master program)，也可以申请博士(PhD Program)，而且大部分专业攻读博士学位并不需要有硕士学位(具体的专业和授予学位要求，不同的学校有不同的要求，因此申请时，必须要先查明)。在美国无论是硕士生，还是博士生，都统一称为Graduate students;与之对应，本科生则称为undergraduate students。而对于中国学生来说，读研仅指攻读硕士研究生，如果要攻读博士学位，那么必须是拿到硕士学位再参加博士入学考试，或者在报考硕士时就是硕博连读项目(被择优推荐)。　了解了“研究生”的不同定义，我们下面开始对中美研究生教育之间的不同做一个简单地介绍，将主要针对招生形式、学制和教学形式等三个方面入手。　首先，从招生方面来看，中国研究生院招生主要以考试为主，面试为辅;而美国研究生院招生的招生形式则以学生申请，择优录取为主。中国大学研究生以一年一度全国统一的硕士和博士研究生入学考试的考试结果为主要录取标准。尽管近年来，国内也开始引入面试环节，但如果考试成绩不达标也是没有面试资格的。美国的研究生招生形式，相对灵活，除了硬性条件的规定，比如托福、GRE成绩、学习成绩(GPA)等，还给学生提供软性的表现途径，学生提交个人陈述(学生展示个人才华的机会)，和提供推荐信(从第三方角度客观评价学生)，给学生从多个方面和角度展现自己能力的机会。　其次，从研究生的学制上来看，中国和美国研究生的学制也是不同的。一般来说，中国培养一名硕士研究生需要三年的时间，两年毕业的学生被定义为提前毕业。这三年中，中国大学研究生除了学习专业基础课程，还需要获得一定的研究经验。研究经验的积累，在很大程度上取决于就读院校和所学专业。国内知名院校老师的研究项目多，则底下的研究生机会便多;另外，学生物、化学等基础学科的研究生需要做实验，因此在一定程度积累了研究经验。而美国大学硕士培养一般为两年，有些应用性强的专业，比如酒店管理硕士，生物统计硕士等，有的学校甚至提供一年的硕士项目，迅速满足市场的需求。一般美国硕士生培养主要是目的是让大学毕业生进一步学习和强化和专业知识和技能，因此并不侧重研究能力，对于有志于做研究工作的学生，学校会鼓励学生继续攻读博士。　最后，中美研究生的教学形式也有极大的不同。中美研究生教育相同的一点是都采用导师制，但是尽管采用同样的方式，但实际操作起来的结果却大大不同。中国的研究生导师除了教学和研究，很多都带有行政职务，因此分给学生的时间相对不足。另一方面由于中国的博士比例还很低，因此老师学生比例远远低于美国的大学。在美国，如果是研究型的专业，针对有研究潜力并准备攻读博士的学生，一个教授一般最多指导三到五名硕士研究生。随着时间推移，最后坚持读完博士学位的学生也是凤毛麟角，因此教授最后也就是集中指导某一两位学生。如果是应用性强的专业，美国大学主要集中对实用技能的教育上，虽然对学生的研究能力不是那么强调，但因为授课老师本着严谨治学态度，硕士学生毕业后基本也都有独立完成项目的能力。而中国大学的研究生导师往往需要指导十名以上的学生。因此，平均下来，分配给每个学生的注意力和精力大大有限，所以在国内经常出现三年研究生读完后，独立研究能力低，学术水平低的情况。　总的来说，美国的研究生制度是一种长效性、过渡性、多样性的培养人才机制，在某些方面的确值得我们借鉴和学习，而中国的研究生教育相较而言，学术研究能力培养不够，实用性技能培养也不完善。因此我的看法是，如果同学们有机会领略国外不同的教育体制和教育方法，相信对自身的发展和提高是更有裨益的。

　　随着低龄留学在国内越来越流行，很多家长都考虑在中学阶段就把孩子送出国，但是很多家长并不清楚为什么要送孩子去美国读高中。留学并不能盲目，一定要弄清楚出国的优势和劣势。今天，天道小编就给大家详细解析一下去美国读高中有哪些优势。

　　优势一：提升进入美国名校机会

　　对于想申请美国名校的中国高中生，若想进入哈佛、耶鲁等美国顶尖名校，难度可见一斑。然而，持有绿卡在美国就读高中的学生，将不受国际生的招生配额，同时高中的各项成绩都属于美国大学的评估体系内，申请名校的几率大大提高。

　　优势二：学生英语水平的提升

　　在美国就读高中，学生能够与来自英语国家的同学一起学习、生活，英语能力能潜移默化得得到提高。

　　优势三：更熟悉美国的教育体系

　　美国高中教育及大学本科教育是所有教育阶段最精华所在，在美国就读高中，学生不但可以尽快适应美国的授课方式，养成美国思维模式，而且在高中阶段所获得的历练能够使学生在大学的学习生活中更从容应对。

　　对于想申请美国名校的中国高中生，若想进入哈佛、耶鲁等美国顶尖名校，难度可见一斑。然而，持有绿卡在美国就读高中的学生，将不受国际生的招生配额，同时高中的各项成绩都属于美国大学的评估体系内，申请名校的几率大大提高。

　　优势四：发挥潜能、自我规划

　　美国高中教育能激发学生潜能，发掘个体的闪光点。高中阶段提供各项社会活动，让学生充分去适应社会，并且探索自己所感兴趣的领域。同时能够系统化地学习美国大学的预修课程，能有目的地自我探索、自我规划。

　　优势五：拥有多元文化，提供国际化平台

　　美国是移民国家，被称为“大熔炉”，融合汇集了世界各种不同的文化。各民族多元文化组成平等、开放、自由的环境，更有利于学生尽快融入。而且学生在留学期间可以接受多国文化氛围熏陶，接触到更为丰富多彩的生活，有助于培养和开拓国际化视野。

　　总而言之，去美国读高中最大的优势莫过于增加进名校的机率，其实也这是很多家庭送孩子去美国读高中的最大目的。

美国教育的特点如下：

一、美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。

二、美国不太重视 “基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养。

三、中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。

四、在中国，老师总是高高在上，而在美国教授也没有什么权威可谈的，美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。

五、美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，美国的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。

六、美国，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是美国人看重的是诚信--自我信誉度，故不敢越雷池半步。

七， 在一年中美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短，课业角担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安挂时间还能计孩子学习自己安排时间。

八、成绩在美国属于：“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。

九，美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，但是他们注重动手能九，创新能力的培养，我国的教材一味的强调夯实基础。

十、美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。

多年以来，在美国的学术界渐渐形成了一种学术标准，对真理的认真探索以及道德水准的提高至今仍然是这一标准的核心，而这一标准的源头，正是出自于哈佛大学。

追求真理的哈佛精英培育法则

哈佛的创办者是一批从英格兰远道而来的清教徒，在他们的思想中，折射和衍生出一种求真求实的做人态度，影响着一代又一代哈佛人，教导他们以此作为自己的行动指南。

哈佛大学第19任校长昆西曾着重指出：“大学最根本的任务就是追求真理，而不是去追随任何派别、时代或局部的利益。”

哈佛学子威廉詹姆斯在1903年开学典礼致词时说：“真正的哈佛是无形的哈佛，藏于那些较为追求真理、独立而孤隐的（学生）灵魂里……这所学府在理性上最引人称羡的地方，就是孤独的思考者不会感到那样的孤单，反而得到丰富的滋养。”

的确，在哈佛，真理被摆在一个非常重要的位置，求学的过程就是求真的过程。不断地掌握知识、探索世界的过程，就是不断接近真理的过程。

“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”威廉姆斯艾米思的这句名言、哈佛的校训，为哈佛学子提供了学习和为人的第一准则。可以看出，哈佛校训强调的有两点：

哈佛重视传统，相信在伟大的传统中有深远的智慧，所以哈佛不大可能出现全盘反传统、全盘反历史的疯狂现象。

哈佛强调追求真理是的原则，无论是世俗的权贵还是神圣的权威，都不能代替真理，都不能阻止人们对真理的追求。

哈佛大学校徽 哈佛的校徽主体部分以三本书为背景，在上面的两本书上分别刻有“VE”和“RI”两组字母，在下面的一本书上刻的是“TAS”这组字母，“VERITAS”在拉丁文中就是“真理”的意思。

几百年来，哈佛大学正是在追求真理和勇于开拓的信念鼓舞之下，始终不遗余力地引导学生为理想、为实现人生价值进行不懈的追求和奋斗。也正是在这种生生不息的精神熏陶之下，哈佛才得以在美国的大学中始终保持着独一无二的特色，从而造就了一代又一代的社会精英，在各种领域中做出许多影响重大的贡献。

哈佛大学塑造的精英之一、的思想家拉尔夫沃尔多爱默生曾在一次联谊会上发表了一篇名为“美国学者”的讲演。在演讲中，他强烈抨击了美国社会中“灵魂从属于金钱的‘拜金主义’，以及资本主义劳动大分工使人异化为物”的现象，强调人的价值。这一演讲轰动一时，在民众中造成了巨大的反响。

要知道，爱默生极有可能因为这样的言论而遭到社会多方人士的指责或抨击，但哈佛的教育给予了他强大的精神动力，他觉得他有义务说出事实的真相，揭露出社会上存在的不良现象以及人们心中的不良思想。即使因此遭到打击或不公的待遇，也要坚持自己的想法和说法。

他认为，作为学者，其根本任务便是“自由而勇敢地从事物的表象中揭示真实，以鼓舞人、提高人、引导人”。通过对哈佛“求是崇真”的校园思想的深入认识和解析，并以此指导自己的思维，爱默生终于创立了自己独特的思想，提出了“依靠自我，尊重自我，独立自助，崇尚个性”的观点。

相信你自己，在“追求真理”旗帜的影响下，追求并坚持你认为是正确的道路。爱默生正是本着对真理对事实的不断探求，不因压力而违背自己的思想认识，才最终树立了自己的思想体系和人格魅力。

哈佛学子心中对于真理的探寻和执著精神，同样离不开其作为的校长对于学校精神的坚持和发扬。

2000年，美国哈佛大学遴选校长，新卸任的总统克林顿和副总统戈尔被提名。但哈佛很快就把这两个人排除在外，解释理由是：克林顿和戈尔可以领导一个大国，但不一定能领导好一所大学，领导一流大学必须要有丰富的学术背景，而克林顿与戈尔都不具备。

后来，原任美国财政部长、世界银行首席经济学家、副行长萨默斯被挑选为新校长，因为他在经济学研究方面做到了一流，是国际知名学者。

虽然萨默斯最后被迫辞职，但完全是由于他个人的原因：他在学校管理方法和领导作风方面存在问题，导致他与同事的关系紧张并严重影响哈佛的团队精神，于是哈佛的教授纷纷向萨默斯投下了不信任票。

尽管萨默斯在财经界赫赫有名，但在哈佛这个校园里，他不能享有一丝的特权----这是哈佛精神的生动诠释，反对特权、崇尚平等，无论他的身上有多少光环，只要他是哈佛人，就要传承和发扬哈佛的精神，如此，学生耳濡目染，才会深受其思想精髓的熏陶。

也正是经过一代又一代哈佛人对于优良传统的秉承和不断努力进取，哈佛对于追求真理这样一个最初的思想，最终形成一种学校的传统精神和培养哈佛精英的重要学术标准和道德标准。

耶鲁：校园环境影响能力培养

在耶鲁，校方非常注重校园的学习环境对于人才培养的重要意义。为了培养和提高学子们独立的思辨能力，提供一个自由良好的生长环境，耶鲁做了以下努力：

首先，耶鲁所设置的必修课相对来说比较少，绝大多数学生都能选择自己喜爱的课程。但是有一个条件，学生必须学习一些不同领域的课程。

在美国的高等教育中有这样一个观念，就是在学生头两年的学习中，他们需要广泛地涉猎各种各样的学科，而在后两年的学习中再确定自己的专业----这和很多国家包括我国的大学在大一刚进校时就让学生确定自己专业的做法有所不同。

耶鲁认为，如果刚进大学就分专业，那么学生对很多学科都还没有直观的认知度，选择的余地也非常狭小，一旦进入一个系，就等于为自己找好了一条已经确定的路，必须一步步走下去，没有什么可以探索的，空间很小，想转个弯都很难。而让学生涉猎不同的专业，则有利于他们更好地了解自己到底适合什么，并有足够的时间思考自己该选择什么。

其次，耶鲁大学实行“教授治校”的办法，由教授们组成教授会，参与学校的教学和具体事务的决策和管理工作。

耶鲁大学的教学力量一直是它引以为傲的重要资本，耶鲁认为，教授当家做主可以更好地保证学术的自由与发展。在耶鲁，教授们习惯于我行我素，各人的教学方式也出现了很大的自由度。

小型的研讨班是耶鲁课堂上经常见到的学习方式，教授们通过这样的形式鼓励和激发学生发表自己的想法并努力捍卫自己的观点，而且随时欢迎学生在课堂上对自己提出问题和质疑。

学术自由带来的积极后果，就是一个学生想往哪个方向发展，都会受到教授的鼓励和帮助，只要那是一个合理的发展方向，不管你的思维往哪个方向突破，教授们都会帮助你，扶持你。在你的独特思维形成的过程中，没有任何框框的束缚，也没有锁死的框架，没有人逼着你按照预先设定好的方向往前走，也没有人无端地阻止你限制你。这对于一个人思维素质的培养，具有非常重要的意义。

就像种子在良好环境下健康发芽，小树在自由空气中茁壮成长一样，耶鲁整个校园给人的感觉就是这样。耶鲁的教授一个个都桀骜不驯，敢于上书政府，敢于批评美国参军征兵法，法学院的教授甚至敢于直面美国国会。这种敢于挑战的精神和强烈的思维刺激，对学生来说是一种极大的激励，使得他们敢于吐露自己的真实想法，在学术和为人处世上形成自己独到的新颖的新思想而不屈服。

第三，耶鲁大学始终坚持学术的独立性。为了维护耶鲁的传统独立精神，历届校长一直抵触来自政治和经济的压力，即使付出再大的代价也在所不惜。

越战时期，美国政府下令：凡是自称以道德或宗教理由反战者一律不准领取奖学金。当时美国各个都遵照政府的指示行事，唯有耶鲁大学，始终不移地坚守着自己学术独立的阵地，仍然以申请者的成绩为奖学金的评比标准而无视战争和政治的因素。为此，耶鲁付出了巨大的代价，失去了联邦政府的一大笔基金，经济上几度陷入困境。但当时的校长金曼布鲁斯特，却在耶鲁学子中获得了极高的声誉和尊敬。社会的发展需要学生大胆地质疑社会现实，敢于向权威说“不”，这种“学术为上”、“学术独立”的精神潜移默化地影响着学子们，让他们敢于坚持自己的学术和为人理想，绝不屈服。