是你，扣动了我的心弦。转轴拨弦三两声，心里的音符在你的手中演化成一曲咏叹。不必去观天象，你自是引我前进的上弦月，光如白涟，涤荡心灵，让我懂得了，生命应该这样度过。
我隔着那心中的七弦古琴寻找你，雾霭散去。啊！你是那谱写《资本论》的马克思吗？我看到你手中摇晃不停的钢笔，眼中坚定不移的目光。你说，你要给全人类指出一个方向。你可知，整个大英博物馆也因此颤抖，你几乎是吸干了他的知识和精华，那被磨出了两个脚印的水门汀便是最好的见证。
木村久一说：“所谓天才的人，就是刻苦的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。”我的心弦因你的忘我和入迷而动。。。。。。
你是谁？我看到石灰遇水在滚滚翻腾，我看到一箱箱倾入池中的鸦片，我看到全国人民的额手称庆，虎门海滩的滚滚浓烟，杀印度公司的气急败坏。“苟利国家生死以，其因祸福避趋之”的豪言有如一把利剑，刺痛了多少习惯了黑暗的眼睛！清朝的软弱和列强的欺压没能压弯你的凛凛傲骨，倒使你茕茕孑立的身影更加高大。
吕昆说：“不为外憾，不为物移，而后可以任天下之大事。”你用你的坚定，你的正义，拨动了我的心弦。。。。。。
咦，这是何处？瀑布、悬崖、激流、峭壁、山间有多少尺www99zuowencom路，就有你的多少脚印。不为别的，就为了一句“中国国没有第四纪冰川”，你毅然踏遍祖国的山川，坚定不移的寻找证据。在庐山，在泰山，在华山。。。。。。汗水可曾湿透你的衣衫？疲惫可曾滞缓你，使你步履蹒跚？终于，你用强有力的证据，用坚定的意志，改变了外国人错误的认识。
白哲特说：“坚强的意志可以磨练强者的心，并使强者更坚强。”李四光，你是毋庸置疑的强者，是你，扣动我的心弦。
我还看到了，那每天只休息三天的史蒂芬金，那拣尽寒枝不肯栖的苏轼，那把栏杆拍遍的辛弃疾，那“捐躯赴国难，视死忽如归”的岳飞，那“留取丹心照汗青”的文天祥。。。。。。啊！我终于明白，扣动我心弦的不是你马克思，也不是林则徐，也不是李四光。。。。。。是你们的勤奋，勇敢，坚持，你们的一切优秀的品德，扣动我的心弦，是我奋发向上，追求人生的理想。
繁华落尽，所有的音节收束于一个指式。
你扣动我的心弦，我用它谱写自己的乐章。
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父母对于传统经典能够有这样的认知，一方面源于我们小时候（甚至我们的父辈）根本没有接触过像《弟子规》这样的蒙学经典，另一方面源于大众对传统经典的误读。
这不是谁一个人的问题。
我一直以自己热爱传统文化为喜，近几个月来，尝试抱着谦逊的态度去接触国学，在相继了解了朱自清、章太炎等人对于国学的论述，以及反复读了徐健顺写的《我所理解的中国古代教育》后，我惭愧地想哭。
传统国学经典，被我们整整“误读了”一百多年。
01
国学教育的现状
前几天，我听了一个国学讲座，老师说现在接触传统国学经典的家长有两种：
第一种是别人说好，然后去学。
这种人人云亦云、随波逐流，不止学国学如此，学习其他东西也是这样，只要是别人说好的他们就说好，同样，只要是别人说差的他们也说差。
在现在很多父母当中，抱有这种思想的家长占很大一部分比例。
第二种是自己觉得好、又不得其法。
这种家长本身具有一定的文学素养、同时热衷于传统文化，因为他自己喜欢，所以想把最好的国学传递给下一代。但是，这类家长往往会遇到一个问题，因为他自己从小没有系统接触过国学，所以不知从哪里入手、也不知道该如何给孩子教国学？
相比前一种，对传统经典持“认可态度”的这部分家长们这种谦卑、求知的心态，正是我们现在很多人缺乏的。
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