怎样开发右脑

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开发右脑主要包括刺激指尖法、借助外语开发右脑、体育活动法、借助音乐的力量等方法。

克罗老师CRONUS是一个法国进口牌子。它是由皮肤科医师团队参与产品设计与研发的医学护肤品，基于深厚医学背景，不断深化在法国化妆品领域的合作，包括建立在法国护肤研究室及化妆品研究中心。

克罗老师化妆品有限公司创立于1999年，企业从品质、品牌、品性三个维度，打造优质产品及服务。秉诚真心凝听每一位消费者的声音，是CRONUS克罗老师品牌肩负的责任和使命，确立了克罗老师在专业护肤行业佼佼者的地位。

克罗老师（CRONUS）对产品质量高标准、高要求、严格把关、严格监控，克罗老师(CRONUS）整合来自世界各地优质原料，确保每一样产品都能成为克罗老师用心的护肤之作。

克罗老师面膜用后可清洗亦可不清洗。喜欢多吸收下精华液的面膜敷后直接撕拉即可，喜欢速战速决的可以再敷后清洗再上护肤品亦可。现在中国市面上有很多克罗老师的假货，假货是含有荧光增白剂的，且效果也无法保障。所以最好通过正规渠道买克罗老师面膜。

克罗老师CRONUS的5款精华面膜不算贵。比购买一瓶精华液的价格要低下几倍。加之质量好，算是一个物有所值的一个护肤品吧。如果你还是不知道怎么去选择，可以参考下下面的护肤品选择规则：

　　1护肤品的质量

　　首先，选择护肤品最重要的是看质量是否有保证。一般来说选择名厂，名牌的护肤品比较好，因为名厂的设备好，产品标准高，质量有保证，而名牌产品一般也是信得过的产品，使用起来比较安全。不能买无生产厂家和无商品标志的化妆品，同时要注意产品有无检验合格证和生产许可证，以防假冒。还要注意化妆品的生产日期，一般膏、霜、蜜类产品尽可能买出厂一年内的。

　　其次，学会识别护肤品的质量。

　　①从外观上识别：好的护肤品应该颜色鲜明、清雅柔和。

　　②从气味上识别：护肤品的气味有的淡雅，有的浓烈，但都很纯正。如果闻起来有刺鼻的怪味，则说明是伪劣或变质产品。

　　③从感觉上识别：取少许护肤品轻轻地涂抹在皮肤上，如果能均匀紧致地附着于肌肤且有滑润舒适的感觉，就是好的护肤品。如果涂抹后有粗糙、发粘感，甚至皮肤刺痒、干涩，则是劣质护肤品。

　　2个人和环境因素选择护肤品，除护肤妆品的质量外，还要考虑到使用者和环境因素。

　　①依据皮肤类型：油性皮肤的人，要用爽净型的乳液类护肤品；干性肌肤的人，应使用富有营养的润泽性的护肤品；中性肌肤的人，应使用性质温和的护肤品。

　　②依据年龄和性别：儿童皮肤幼嫩，皮脂分泌少，须用儿童专用的护肤品；老年人皮肤萎缩，又干又薄，应选用含油分、保湿因子及维生素E等成分的护肤品；男性宜选用男士专用的护肤品。

　　③依据季节：季节不同，使用的护肤品也有所不同。在寒冷季节，宜选用滋润、保湿性能强的护肤品，而在夏季，宜选用乳液等清爽型护肤品。

粉膜的牌子多，品质的参差不齐，要选好的粉膜需要足够的耐心才行。选好的粉膜无非就是四个方面：细腻度

对着光线看，是否光滑细腻，加水调和后如能成奶油状，表面透亮光滑就很好

成膜性

好的膜粉不仅成膜性好，而且保湿性也好

水润度

使用后，皮肤水润不干燥即是好面膜

贴肤性

好的膜粉紧紧吸在皮肤表面，形成密闭空间克罗老师的粉膜粉膜细腻，粉膜采用的是精华液开膜的，成膜性好，用完一撕即可不断裂，而且肌肤不会干巴巴

世界记忆力锦标赛中出现过一位叫做多米尼克·奥布莱恩的奇人，他能一举记住35组（共1820张）扑克牌。此外，他还保持着一项纪录，就是在别人以每秒1位数的速度，读出74位的一串数字后，马上全部记住。更令人惊叹的是，他还有一项个人纪录，就是把52张扑克牌彻底洗牌，打乱顺序，然后用285秒的时间记下这组扑克牌。

多米尼克拥有这么多项令人咋舌的纪录，人们不禁会想：他一定是天才，从小就拥有过人的记忆力。其实不然，上学的时候，他还曾经留过级。

小的时候，多米尼克被诊断为患有学习障碍症，没有办法集中精力听讲，记忆力极其低下。

然而，这样的一个人有一天突然掌握了右脑记忆法。转变的契机发生在他观看一次记忆力比赛时。他看见一个叫做克莱顿·卡夫罗的人用不到3分钟的时间就记住了一组无序排列的扑克牌，克莱顿·卡夫罗曾因为记住了圆周率小数点后20013位数字而创造了一项世界纪录。

多米尼克觉得很震惊：“世界上居然还有这么神奇的人！”从那天起，他开始对自己进行3个月的特训，学着记忆无序排列的扑克牌，看自己的记忆力到底能达到什么样的程度。

就这样，在其后的5年时间里，他尝试了许多种记忆训练法，并加以修正，使其更加适合自己。最后，他终于开启了右脑的快速记忆能力，成为世界上最令人赞叹的记忆天才。

同时，他也开始质疑学校教育：“右脑蕴涵着如此丰富的能量，为什么学校里没有教授开启这种能量的课程呢？”为了让更多的人拥有记忆的金钥匙，他将自己的记忆方法加以总结，写成了一本书。

其实，每个人生来都拥有神奇的右脑记忆力，只要掌握正确的方法，就能像多米尼克一样最终获得成功。

记忆分为左脑记忆和右脑记忆，左脑记忆是语言性记忆，在日常生活中，我们大多数人的记忆都是左脑记忆，比如，孩子在复习功课时，如果只是单纯逐字、逐段记忆，就只调动了左脑记忆。左脑记忆靠语言，遵循逻辑顺序，要花费一定的时间，也称“直线处理记忆”。因此，它是一种低速记忆，劣质记忆。其记忆的内容记得慢，忘记得也快。

与左脑的语言性记忆不同，右脑中具有另一种被称为“图像记忆”的记忆，这种记忆不花费时间，采用从整体到局部的并列式工作方式，把所见所闻用图像的形式记忆下来，并用图像把信息原样重现出来。这种像拍照片一样把我们所看到的东西记忆下来，在需要时又使图像重现的能力被称为照相记忆能力。

研究证明，0～6岁的孩子都具备照相记忆能力。这一能力的发现是这样的：

1917年，在德国的一所小学里，一位叫奥特·克罗的生物老师让一个学生讲解蜘蛛结网的样子。那个学生讲得非常生动，仿佛他正看着蜘蛛在结网一样。老师感到非常不可思议，于是就问：“你在黑板上看到什么了？”那个学生回答说：“我在黑板上看到了蜘蛛。”

其他的学生也声称自己看到了蜘蛛，于是老师对全体学生进行了实验，结果发现有40%的学生看到了蜘蛛活动的图像。

奥特·克罗老师将这一现象报告给了自己的恩师——马尔堡大学的埃里克·杨施教授。

埃里克·杨施教授通过研究发现，右脑具有照相记忆的能力，这种能力在0～6岁孩子中经常表现出来，12岁以下的孩子60%都拥有这种能力。在6～12岁时，也比较容易表现出来，而在12岁之后则比较困难。也就是说，年纪越小越容易表现，而年纪越大，这种能力表现出来的可能性就越低。

虽然12岁以上的孩子很难看到图像，但有些成人——如运动员在经过图像训练后，也可以看到图像。这一点足以说明，右脑的照相记忆能力是可以通过后天的训练获得的。也就是说，任何一个人，只要经过训练，都可拥有优秀的记忆能力。

右脑记忆不仅记忆的时效性长，其记忆速度也远远大于左脑。这是由于处理信息时，左脑将信息进行词汇化处理，也要变成语言才能传达出去，所以相当花时间。而右脑将信息图像化处理，不需要转变成语言的过程，所以处理起来相当迅速。研究表明，右脑记忆能力是左脑的100万倍。

另外，根据不同的划分标准，记忆可以分为很多种。这里要介绍的是“颞叶记忆”和“海马记忆”。

纵向切开大脑，我们可以发现大脑有3层。最外面的是新皮层，其次是旧皮层，中心为脑干。

人类的大脑中，与记忆有关的部分是颞叶、海马体和间脑。颞叶属于大脑新皮层，颞叶记忆位于记忆阶层的浅层，比较容易遗忘；而海马体属于大脑旧皮层，海马记忆位于记忆阶层的深层，记得比较牢固；间脑属于脑干，间脑记忆是更深层的记忆。

海马体是大脑中掌管记忆的核心部分。老年人的常见病阿尔兹海默氏症就是由海马体的衰弱及萎缩引起的。另外，通过对精神分裂症患者的研究发现，切除了病灶海马体以后，患者的精神分裂症状会有所减轻，但却会丧失部分记忆。

我们在记忆时，大脑会首先把接收到的信息记忆并保存在颞叶。当需要时，会重现这些记忆的内容，形成语言、行动，或与其他的记忆内容相结合形成推理、思考判断和创造。

当大脑对某类信息非常感兴趣，或者由于不断重复某信息，使大脑认为这个信息非常重要时，这些信息不仅会被保存在颞叶中，还会经由神经系统被传送到海马体。

我们很难通过意志力驾驭或改变海马体中的深层记忆回路。海马体中的记忆内容会在不知不觉中对我们造成影响。如果一个人拥有的记忆大部分是负面的，就很难通过正常的意识将其消除。

如果用颞叶记忆回路来学习，我们的学习成绩并不会提高很多，但是如果我们运用海马记忆回路，学习起来就会相当轻松。一旦开启了海马记忆，记忆什么事情都会变得轻而易举。

总之，右脑记忆是一种优质记忆，让孩子学会运用右脑记忆意义重大。只要能充分发挥右脑记忆的功能，就能使孩子的记忆力得到很大程度的提高。同时，还能使学习能力低的孩子在成绩方面取得大幅度的飞跃。

别迟疑，马上开发孩子的右脑

成功的家长未必能生出同样成功的孩子，但能够对孩子进行右脑早期开发、教育的家长，却一定能培养出成功的孩子。

科学研究显示：人在刚刚出生时，右脑处于优势地位，3～6岁期间，所有脑细胞都在健康发育。3岁时大脑发育到了顶峰，3～6岁期间儿童大脑活动程度是成人的两倍，因此这一时期也是思维最敏捷的时期，是智力开发的最佳时期。这个时期，孩子根本不用特别背诵，但他们都可以自然而然地学会母语。可惜这种神奇如电脑般的语言学习能力，在6岁以后，便逐渐消失了。其原因是，6岁以后，孩子潜能巨大的右脑被使用的机会日趋减少，左脑逐渐取代右脑成为主宰。所以，0～6岁的孩子与6岁以上的孩子相比，他们的大脑功能和作用完全不同。

都曼博士在《孩子算数学习的秘密》中，曾提及他对一岁半孩子做算数的指导：“26乘以17，除以2，减掉172，再加3，最后再除以2，等于多少？”想不到一岁半孩子很快便能得出26的正确答案来。

由此可见，孩子的大脑不但不幼稚，反而比成人拥有更高的动作能力。只要家长能给予适当的训练，将右脑中的潜能发掘出来，孩子大脑的神奇力量，将会创造惊人的成绩。

在6岁前，孩子大脑学习的特点

在每个人的大脑中都运作着各种功能不同的脑波，这些脑波如电波一样，依据1秒钟的传达波，可分为α（Alpha，读音近似“阿尔法”）、β（Beta，读音近似“贝塔”）、θ（Theta，读音近似“西塔”）、δ（Delta，读音近似“德尔塔”）。

在孩子的大脑中，最活跃的是α脑波，它是活动力最强的脑波，通称学习脑波。最适合于将情报自然地吸收。p脑波是成人所最常用的脑波。p脑波的主要功能，是将人类五官所搜集到的情报，做整理及判断，以决定如何处理。它不适于学习。

6岁前孩子的大脑在动作上，以α学习脑波为主。到6岁以后，不适合学习的B脑波才渐渐发挥动作功能，这也正是造成很多孩子感到学习困难的最主要原因。但是，如果事先有集中注意力、运用潜意识的训练，将可使α学习脑波重新活跃，有助于学习障碍的打开。如果学习障碍能够打开，那么，所有的信息便能顺利地输入，学习机能便可以维持或复苏。

6岁是大脑教育非常重要的转折点。大脑方面，原本以古皮质为重心的思考方式，至此转为以新皮质为重心的思考方式；大脑的记忆方式，也从潜意识的直觉记忆方式，转成意识的推理记忆方式。以身体机能而言，副交感神经系统为主的直觉思考方式，逐渐转成以交感神经系统为主的意识思考方式。换言之，学习脑波盛行的0～6岁间，是副交感神经主控的时代，身体的行动力不大，大脑都采用直觉感应方式。6岁是革命性的转变，身体活动逐渐成熟，大脑的动作方式开始有很大的不同，由直觉的思考转向论理的思考。0～6岁是直觉思考期，思考形式相当自由，没有一定的规律可循，因而可以吸收很多很多新的事物。7岁以后，思考方式逐渐定型，有自己的言语表现方式，而行动上也开始受到意识的指挥和控制。

在6岁前，进行左右脑具体平衡训练

为了不使左右脑有不平衡的偏重现象，可训练双手及双脚的均衡使用。

1双手训练

手被称为人类的第二个脑，也是人类最重要的感觉器官，手的训练对孩子的成长有很大帮助。孩子出生后的第二个月，双手已能拨动吊在婴儿车上的玩具，第三个月便懂得主动伸手去玩，这也是双手发挥较大作用的开始，而五个月大时已能用双手拿起玩具来把玩了。以后看到妈妈在用笔，便会去争着拿来玩，有很多小孩子在满周岁后便能自由地拿笔涂鸦了。紧接着汤匙、筷子、夹子也渐渐能使用了，这种训练可以使小孩子的双手更灵敏。

经过有计划的训练，可以增加双手的活动力，有些小孩子在2岁左右已能使用铅笔，3岁以后的孩子大多已能依照自己的意欲来画画。

双手的训练要尽量保持平衡发展，妈妈在抚弄孩子小手时，也应尽量维持活动的平衡。为了促使智能的平衡发展，左右手的均衡使用非常重要，因为左手与右脑有关，右手则与左脑有关，左右手的均衡使用有助于左右脑的平衡发展。

手指指尖的运动和大脑的开发有密切的关系，手指运动会刺激脑部的发达，其他如玩皮影戏或多使用剪刀，对大脑的开发及智能的成长也是很有帮助的。另外，纸卡及积木的图形游戏，亦可促进左右手在游戏时的均衡使用。这种游戏不但有助于右脑开发，对左脑推算能力的训练亦有正面价值。

用小刀削铅笔、使用剪刀、画画、玩纸卡、搭积木、投球、拿筷子等双手运动，在孩子到5岁以后大致都会了，到了6岁时则应该都很顺手了。这段时间，应该设法让孩子多做些使用双手的游戏和作业，双手不够灵活，就如同有雄健的体格却没有体力一般，是很可惜的。

由于我们的习惯，拿筷子、铅笔等大都用右手，所以右手的灵活度常常比左手要高好几倍，这也是促成我们的右脑发展较差的重要原因。故如何改善左右手的均衡使用，使更多的动作由左手分担，已成为目前幼教训练上的重要课题。

在正常的工作下，左手只作为右手的辅助，例如切东西右手拿刀，搬东西时也是右手用力撑左手只协助扶持作用。这种习惯久而久之，也会逐渐使右脑退居于辅助者的地位。因此，如何增强左手的“出勤率”，便是6岁以前孩子教育中值得重视的一种训练方法。灵活地运用左手，对孩子右脑的成长有很大的帮助。

2双脚训练

为了不使左右脑有不平衡的偏重现象，除了增加双手的均衡使用外，双脚的均衡训练也是一个有效的方法。最常见的是让孩子玩用脚踢球的游戏。双脚的均衡训练更有助于孩子脚力的正常发展，特别是在孩子1～2岁时，这种训练对其以后站立或走路的姿态也会有帮助，当然，最重要的仍在于左右脚的合作灵活使用，可以沟通左右脑的相互联系，促成左右脑平衡发展的基础。

当然，虽说6岁以前是孩子右脑开发的最佳时期，但不等于说，过了6岁以后，孩子就无法训练并运用右脑的潜能了。事实上，任何一个孩子，即便是弱智的孩子，只要方法得当，都是可以进行右脑开发训练，且都会取得良好的训练效果。