教研职业技能对我们有什么帮助?

教研职业技能对我们有什么帮助?,第1张

“平均每天要处理数百条微信答疑,有问必答。”

“有些学员基础比较薄弱,就得跟他单独沟通,根据他的具体情况制定学习计划,帮助其重拾信心。”

上课、答疑、录课、研发教材与教辅资料……耐心、细致、专业是对啊网老师最基本的素质要求。他们可能会因为一道题给学员讲解一遍又一遍,直到其学会为止;可能会因为在教材编写过程中某个知识点讲解得不详尽,进行一次次更新;可能因为某个学员生活工作上遇到了不顺心的事情,耐心地对其进行开导。

他们的工作忙的时候没日没夜,但当看见一本本教材、教辅资料从自己手中编撰出来,很多学员把老师当作朋友,将生活中遇到的快乐与困惑与自己分享的时候,又会觉得很开心,觉得一切都是值得的。

“专业、有趣、颜值高”是对啊网CFO葛俊唯对老师们的评价。据了解,对啊网目前有300余名老师,其中有130余名教研老师,200余名讲师,“90后”占90%以上。也正是这支青年教师团队,支撑起了对啊网财会、教师、自考、公务员、金融等多个领域的课程发展。他们有的在教研方面努力专研,试图在职业教育教材、教辅方面给学员提供更多的帮助,有的在教学方面辛勤付出,与学员打成一片。

近日,记者与对啊网财会运营中心初级会计讲师陈嫣、财会运营中心教研主管闫文杰、教资运营中心幼儿组教学主管郭璎漫进行了沟通,试图从她们的工作生活中了解到整个对啊网青年教师团队的专业、坚持与付出。

当然,她们对此自谦为“我们还在路上,依旧有很多地方需要提高”。

财会运营中心教研主管闫文杰

忙起来没日没夜

“忙的时候真的没日没夜。” 闫文杰今年30岁,2014年入职对啊网,如今已有5个年头,学员和老师都称其闫博士。

五年来,闫文杰一路从讲师做到教研主管,工作内容发生了变化,但忙碌的状态并没有多少改变。

起初,从一家企业的会计工作转职到对啊网做讲师,闫文杰形容,那段时间忙起来的时候,白天公开课,晚上直播课,半夜还要录一些视频课程。“总体来说,从6月开班到11月考试结束这段时间会很忙,周末的时候不用上班,心也闲不下来,手机处于不敢关机的状态,因为学员随时可能会有问题需要讲解。“毕竟学员们是因为信任你才来上你的课,你就有责任给他们解答。”

一年后,因为公司发展需求,在财会方面有了一定积累的她转职开始做教研工作。“当时整个财会运营中心教研方面包括我在内只有4个人,其中一个还是美工。”闫文杰说,3个教研老师中,除了她之外,其他两个还是临时调过来的助教。

那时候,公司交代的任务是一个月做出教材。“后来花了两个月时间才完成,其中大概有一半是我自己写的,当时几乎每天都要忙到凌晨。”闫文杰表示,虽然时间紧任务重,但教材的质量标准并没有降低,因为自己在做讲师的时候就注重教研方面的事情,也会写一些相关方面的东西,积累了不少。

如今,作为财会运营中心教研主管的她依然很忙,不过忙碌的重点开始转移,以前是忙着写教材,现在忙着带领一个接近30人的教研团队。

除了教材研发编撰工作,还有两个时间段比较忙。每年财会考试大纲发布后,闫文杰的团队需要在6月前根据大纲要求,把新的准则、政策融入到教材中。同时,9月到10月的考试季前,他们还要把新一年的模拟题都整理好。她笑称,工作累的时候,自己下班后什么都不想干,还好找了个好老公,把家务活全部承包了,而且从来没有抱怨过。“如果他和我一样不顾家,那我真就得疯了。”

闫文杰的老公喜欢钓鱼,但从她入职对啊网之后,只陪老公钓过一次鱼。除此之后,除了去年婚假以及今年6月初连休了4天,其他时间几乎没有连休过。“虽然公司有调休制度,比如周末有课,就可以在周一至周五调休,但是我觉得自己有很多想做的事情,就放弃了。”

对于闫文杰的描述,财会运营中心初级会计讲师陈嫣也感触颇多。她说,去年8月到11月,自己带着一个初级班(一周3节直播课)和一个注册会计师预科班(一周2节直播课),一周5天课,还要做两个课件和两个课件的备课加课程答疑。每天最少“清零”400条微信答疑,最多的一天处理了接近1600条。“也就是说从坐到工位的那一刻起,到上课前的10分钟,可能除了吃饭时间,其他时间都在答疑。有时候都很晚了,还有学员发信息过来。”

对啊网财会运营中心初级会计讲师陈嫣

烦躁后想做得更好

只要是工作,必然会有烦心的时候,对啊网的老师也是。

闫文杰说,刚开始做教研的时候,大部分工作是自己编撰教材,按照自己的想法写下去就行了。后来团队大了之后,相对的撰写就少了,更多的是思考,包括教材、资料的整体架构与方向,人员的管理与流动等。“这些工作有时候会让人很烦躁,毕竟组织二三十个大脑去输出一些内容,这是一件很难、很累心的事。尤其是下面的小伙伴无法做出你想要的东西的时候。”

为了让员工提升自我,更好地输出内容,闫文杰组织了部门的每周“思享会”,内容有时以学术知识为载体,有时还包括教育学、产品开发、历史地理、科学前沿的知识,从而培养员工思考问题的独立意识,让他们学会怎么把心中的想法输出出来。

如今,需要闫文杰自己撰写的内容已经越来越少,工作上也轻松不少,不像以前那么忙了。“毕竟几年下来,大家都越来越成熟,而且还能以老带新,如果还是让我一个人教,那就真的忙不过来了。”

对此,教资运营中心幼儿组教学主管郭璎漫也有过类似的感受。2014年入职对啊网后,她三次参与教师资格证面试教材研发更新,两次参与教师编制教材研发工作。有一次接到的任务是三个月撰写出两本教材,当时由于时间比较紧,又担心新人写不出自己想要的东西,便决定自己撰写。

“当时还要完成日常的管理工作,就只能熬夜写教材。”郭璎漫说,有时候也想过辞职,但在熬过那段时间后,我觉得一切都挺好”。

与闫文杰和和郭璎漫两人不同,陈嫣的烦恼主要来自学员方面。因为是在线直播课程,有些学员上课时可能出去接了个电话,回来后就要求她重新讲一遍,“这样就会耽误大家的时间,所以我就和我们班学员约定,有个别不懂的,课后单独发信息问我,再进行解答。”

另外,在陈嫣的记忆里,让她烦恼的还有一件事。有一次,同一个问题她课上课下讲了好几遍,结果有一个同学依然没听懂。“当时我就有些生气,不过还是私下里给他讲解清楚了。后来回想起来,觉得谁都有不懂的时候,另外学员就是我们的客户,作为教育服务者,我们有责任和义务耐下心来服务好他们。这也让我在日后的工作中更加注意,做得更好。”

为了给老师们减压,对啊网采取了很多尝试。葛俊唯介绍,”公司在软环境方面做了很多努力,例如弹性工作制,让老师能够随时休息;下午茶活动,让老师们可以忙里偷闲,享受一段安静时光;阶段性团建既能让老师们放松身心,又能促进大家的情感交流……”

生活毕竟不只有工作,在这方面,老师们自己也有很多放松自我的方式,购物、看**、看话剧、旅游等等。闫文杰说,自己一段时间不看**,感觉心里会发慌。

陈嫣则喜欢看话剧、观画展,“也经常和朋友一起聚餐,k歌什么的,很开心。”

教资运营中心幼儿组教学主管郭璎漫

用专业收获信任与硕果

一分耕耘,一分收获。

陈嫣日常和学员的沟通交流比较多,很多学员都亲切地称她为小九老师,也有年纪大点的学员叫她小陈老师。学员们和她沟通得多了,也会把生活中遇到的欢喜和忧伤与之分享。

陈嫣还记得,此前有一个女学员和男朋友分手了,便给她发微信说自己很难过。“因为感情这件事我也不好说太多,就问她还想不想和那个男生在一起,她说不想了,就是很难过,毕竟那么多年的感情。然后我又问她想怎么办,她说好好学习,后来就一次通过了考试。”

“沟通多了,渐渐地就成了朋友,他们信任你,就愿意跟你说很多生活上的事情。”陈嫣说,除了日常沟通多这个原因外,自己多年工作上的积累,能够在一定程度上把控初级学员的一些特点,同时对知识点也比较熟悉,大概知道学员们有着什么样的基础,学员们是一个什么样的人群,他们的困扰大致是什么地方。然后再通过上课了解他们主要不懂的点在哪里,这样在课程质量提高以后,答疑效率也会相应地提高很多,与学员的关系也会越发紧密,“他们就信任你,也让我觉得自己的努力是值得的”。

其实,注重与学员互动也是整个对啊网重视的工作内容。据葛俊唯介绍,对啊网老师要与学员高度互动,以趣味性内容引发学员学科兴趣。对于相关问题的交流和答疑解惑,要求老师线上线下有问必答。

答疑是讲师的工作,对于教研老师来说,他们的成绩则显示在一本本教材教辅之上。几年来,在闫文杰的带领下,整个团队研发建立了全套学习产品,包括教材和题库等。完成会计从业、初级、中级、注会等方面的教材,总计74本。目前,对啊网自主研发的教材共计300多本。

在研发编写教材的过程中,闫文杰也在实现着自己的素质教育观。她觉得,现代人的功利心比较重,很多人都只想背会几道题,考个证就好了,并没有真正学到知识。市场上很多教材也是迎合这种心理,以销售数据为准绳,反而忽略了教授知识的核心。“所以我就想在教材中多花些功夫和心思,真正有引用、有案例地讲知识,让学员从这里走出去后,不仅证书在手,也在财会方面具备良好的知识储备,以及良好的职业技能。”

不过,她也坦言,这需要一个过程,目前还在路上,还有很多地方需要提高。

而就整个对啊网来说,目前也正走在前进的路上。葛俊唯表示,对啊网的愿景是发展成为国内最全面的职业教育平台。目前,对啊网虽然取得了一些进步,但从整体来看,还存在很大的提高空间,各个方面都有需要改进的地方。

新京报记者 苏季 刘欢 编辑 潘灿 校对 李铭

看了要加分的哦!我好不容易才找到的!谢谢!

是 疯 子 还 是 智 者

——记国际沙漠治理专家植物学博士闫广才教授的传奇人生

从闫广才教授身上的累累伤疤,左小右大的双腿和布满深深皱纹的脸上,让人感受到他饱尝艰辛、历尽坎坷的磨难人生。有人说他是疯子,因为他工作起来不顾个人安危得失、不计名利地位,没有尽到为人夫、为人父的职责。亲朋好友说他是天下第一号的傻子;说他是智者:他是国际社会公认的治理荒漠的专家。在21世纪人类粮食危机对策“朝鲜模式”的国际现场会被授予“世界植物学博士”。他是一个具有超常智慧的人。

1998年1月8日在朝鲜平壤祥原广才绿色示范畜牧场投产的剪彩仪式上,升起中国的国旗,奏响中国的国歌,这大概是世界外交史上的第一次。闫广才教授的发言被誉为“中国绿色使者的宣言”,为解决朝鲜粮食危机的卓越成果,被国际社会认定是解决21世纪人类粮食危机的“朝鲜模式”,引起国际社会的高度重视。“朝鲜模式”是一次震撼世界的智慧行动、绿色革命。它的成功为世界各国制定经济决策提供了理论与实践相结合的依据,为人类指明了一条可持续发展的道路。为中华民族能自立于世界民族之林,创千世之伟业,扬万代之英名。

“中国绿色使者宣言”是改变人类命运,拯救地球危机的划时代宣言,是智人的思考,神人的探索。

闫广才教授在深山老林、荒漠中从事科研工作40多年,才与家人共度四次春节。面对妻女的责备,他只能边流眼泪边说对不起。在原始森林中考察,面对毒蛇、野兽他无所畏惧,身上留下多处伤痕。有山洞睡山洞,无山洞就睡树上,饿了就用水和野果充饥。对事业的执著追求,他早已把生死置之度外。他是奇人、疯人,是智人也是怪人。闫广才教授的传奇人生给人们留下无限的感慨和疑问,在惊奇感叹中带着深深的沉思:在世间能找出几个闫广才教授这样的人?他的人生轨迹在不同人的心中有不同的解读和答案。冷酷中荡漾柔情,狂热中蕴藏理性,探索中充满激情,忘我中无怨无悔。面对世俗的冷嘲热讽,闫教授始终保持着“心底无私天地宽,俯首甘为孺子牛”的风骨。闫教授那“无悔尸骨埋荒漠,愿以忠魂慰青山”的人生誓言,感动他所带领的六十多位专家和研究生,成为他们一生奉献科研、造福人类的精神支柱。

一次偶然的机会让我见到了心仪已久的闫广才教授,在那波浪式、深浅不一的皱纹中看到了奉献精神所付出的代价;在那充满智慧的眼神中呈现不屈不挠的刚毅性格。

闫广才教授1940年生于陕西韩城,大专文化,国际绿色事业研究专家。现任国际绿色事业研究专家组组长,同时还在新加坡、瑞士、朝鲜、美国、日本、俄罗斯、韩国、马来西亚等国的国际组织中兼总裁和主席职务。在中国,他主持生态环境治理项目,在项目区的县和企业兼高级顾问和总工程师三十多处。本来是在西安铁道学院学矿山设计,面对国家各种物质供应十分紧缺,无所不需票证的年代;目睹同胞苍黄饥饿的面孔,不时耳闻山东、 安徽等地吃死人肉的惨状,他毅然来到西北农学院进修农业学科。他那愿为祖国的农业发展、减少饥饿、奉献一生的精神和“不务正业”的举动,引起了农学院一位也是性格怪异的教授的注意。经过一段时间的观察了解,杨教授认为把自己一生所学和未完成的事业,托付给这位年轻人是最佳的人选。自己后继有人、死而无憾。

为了解救人类21世纪存在的生存危机(即粮食危机、生态危机、健康危机),闫广才教授于1967年开始,从事绿色资源考察和研究。简单的说,就是把自然界的绿色植物茎叶,经过加工,变成人吃的食品和动物的饲料。他的足迹在中国、日本、朝鲜、马来西亚、澳大利亚、埃及、外蒙古、俄罗斯等世界很多国家的江河、山岭、森林、沙漠中留下深深的脚印。他从事过生物教学实验、机械加工畜牧养殖、园林栽培、农业种植、动植物试验、沙漠治理、沙漠种植、植物学加工等实际工作。他在坚持“古为今用、洋为中用、博采众长、兼收并蓄”的工作作风的基础上,积累了渊博的知识和丰富的实践经验,在探索中总结经验、寻找差距,在前进中创新实用技术和方法。他以热爱事业、积极进取的拼搏精神,诚恳待人、严以律己的工作态度迎得了和他一起创业的十六个国家的专家和八十名科技人员的信赖,大家一直推荐他为国际绿色研究学科的主持人。闫广才教授经过三十多年的不懈努力,获得了126项科研成果和680种绿色植物食品,532种绿色植物系列饲料,68种绿色植物加工机械。得到了“国际绿色植物协会”的认可。其主要成果影响如下:

1、将植物茎叶的叶蛋白、叶绿素等植物茎叶营养,用于人的食品和动物的饲料,使农业不再是单纯的以收获种子为目的的农业,从此开辟了以追求农作茎叶营养的农业——第二农业。以中国为例,第二农业的开辟,可以使中国国土70%的农业区域的农业产值翻一番,同时树叶、牧草、农作物的秸秆等绿色资源都成了人们营养的源泉。大大扩展了人类利用大自然的范围,将使人类跨越2030年这个因粮食不足引起的生存极限。

2、研究开发的出绿色植物食品680种,分保健和食料两大类。这些食品选用了128种各种绿色植物原料。其配伍原理:依据国际规定的人类食品的500克蔬菜理编的黄金法则;依照叶绿素致换血红素理论制定;以中国五行学说理论组方,通过严格工艺制成的。这些食品有增强人的新陈代谢、随时排除人体内毒素、净化人体内循环、提高人体免疫功能的作用。同时对癌症、心血管疾病、糖尿病、肝炎、肾炎等多种疾病有辅助的疗法。所以该产品的问世,将对解救人类即将到来的健康危机起到重要的作用。

3、研究开发出的绿色植物饲料(系列产品532种)(简称绿色饲料)全部是天然营养。由58种植物茎叶的营养组成,以中医五行学说理论组方,不添加任何化学添加剂,从此将结束了饲料添加化学添加剂的历史。从而免除了化学污染的畜产品对人体的危害。而且这种饲料具有低成本、饲喂效果好、节约粮食、产品质量好等优势。所以绿色饲料的问世,也将引起畜牧业的一场革命。

4、创立的肉羊、肉牛、野猪标准化饲料和高楼养猪、高楼养羊等家畜新的饲养方法。它是从圈舍设计到饲养方法,是完全革新的一套新方法,干净、卫生、无蚊,使畜牧发展工业化、规模化,可以生产国际一流无污染的绿色高档畜牧产品,将对畜牧业的发展做出重大贡献。

5、绿色事业的研究成功、植物茎也有了前途。使自然界的各种绿色资源有了效益。

(1)林业不再是以伐木为主的事业,收集加工树木枝叶,比单纯的伐木有高数倍的效益。而且,当年植物当年见效,从而为人类创立了第二林业体系;

(2)各种牧草可以加工成叶绿素、叶蛋白,作食品和药物的原料,使草原的效益提高10—20倍,将改变草原以放牧为主的现状,从而开辟了牧草农业;

(3)植物茎叶有了新的用途。农业产生了以农作物茎叶为目的耕种(也称绿色农业),由于收获植物茎叶需要的时间短,效益高,提高了农业的抗灾害能力,将使农业得到新的发展。

6、第二林业体系、牧草农业的发展,使生态建设可以立即产生效益,这就是“效益生态”。从而结束了生态治理无效益或效益低、见效慢的现状,将加快了退耕还林还草事业,加快了荒漠治理的进度。还可以截止土地大规模的沙化,将使人类的生存环境得到改善,产生巨大的生态效益。对制止21世纪即将到来的环境危害,有举足轻重的作用。

7、他主导的“绿色疗法”将为人类提供一种最为理想的医疗方法。将为促进人类的健康、将为人类摆脱21世纪即将面临的“健康危机”做出重大贡献。

8、他主导的“沙漠消除”研究,取得了高大沙丘治理、沙漠治理机械化操作、效益生态、沙漠供水、沙漠区建设等多方面的成功,为人类战胜沙漠、开展沙漠建设提供了重要依据。特别是选定了中国最高的82米大沙丘做治理示范,一举成功,为我们消除沙漠,奠定了坚实的基础。

闫广才教授为了研究“沙漠消除”的课题,还多次在中国的十二个大沙漠及国外的撒哈拉沙漠区、维多利亚的沙漠区、印度沙漠区、外蒙古沙漠区考察。先后在“沙漠消除”机械化操作、沙漠城市建设、高大沙丘治理、沙漠公路建设、沙漠供水、沙漠水池建设、沙漠植树种草、效益生态、沙漠耕作及人员安置、植物气象学等研究领域取得了突破和成功。

文革的社会政治动乱,把中国搅得天翻地暗,闫广才那情系民生、心系中华,对事业的执著追求成了走白专道路的典型。面对自我诽谤的无理要求和恐吓,不能改变闫广才傲骨凛然的人生准则。在那狂魔胡为的乱世年代,闫广才那“宁愿站着死,不愿跪着生”的刚毅性格,使身心饱受摧残。他的朋友、同事、街坊邻居含着泪水说,真是“天妒英才”。一个受人敬仰的英才终于躺在了病床上,逆境不逆品,失意不失志。乱世不能乱人品,逆境不能困斗志。在养病期间,闫广才教授还坚持不懈地进行课题研究,总结并写下了卓识见解的动植物研究成果和沙漠治理方案。不断勉励自己,升华自己。在病中还把家里省吃俭用送来的食品与同病房的人共享,虚弱的身躯折射出他那济困扶弱的人格魅力。他还对来看望的亲朋好友说:“冬天虽然寒冷,但可以听见春天邻近的脚步声。寒冬欲尽雪更寒,这种乱世不可能太久。”闫广才教授这种困境济穷、关心他人、洞察世事的博大胸怀和坚强意志,让人体会到了谁才是真正不平凡的凡人,谁才是应该受人尊敬的人。

在中国人民欢庆第二次解放的鞭炮声中,迎来了春回大地、万物复苏的景象。闫广才教授希望在有生之年能为国家、为中华民族做出更多的贡献。怀着忧世、勤国、为民的满腔热情,积极开展植物茎叶营养利用、动物植物相关科学的研究、沙漠综合治理的研究。1996年6月17日至21日,“国际绿色植物资源协会”在俄罗斯召开会议,中、美、日、意、澳等12个国家出席会议,我国代表关于“第二农业”开发成果的汇报展示,引起了与会的高度重视,一致认为“中国已经走到了世界绿色植物开发利用和研究的前列”,并确定下一届国际绿色植物资源会议在中国召开,由中国专家担任下届主席。

闫广才教授在发言中说:“我们是从事绿色资源开发利用的,是开发利用自然绿色营养的,目的是解救21世纪人类粮食营养危机。我主张各国平等,崇尚人类与自然的和谐,崇尚绿色文明、崇尚绿色精神、崇尚绿色生态。我主张天人合一,众生一家,共建人类绿色美好家园。我们发展绿色事业的目的,是使人类不再受粮食不足而引起的饥饿危机,这是一项绿色和平事业”。

闫广才教授是在忘我、无我的工作状态下,用智慧和才华谱写光辉的人生历程。他的研究成果对拯救人类粮食危机、拯救人类生态危机都将产生深远的影响。闫广才教授的名字将在历史的太空闪烁耀眼的光芒,在世人的心中树起一座永恒的丰碑。

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