阮老师好，怎么样才能和老师交流

家长，孩子与老师的关系，犹如一种两人三脚的竞走，做父母亲的，如果不懂得配合，共同协调要领，那么你的孩子很可能失掉了较多的进步的好机会。许多老师发现，那些热心与老师合作协调的家长，他们的孩子也格外聪明用功、精明能干。那么怎样和老师沟通、合作呢？下面几个意见提供给你作参考：

　　1如果你还未认识孩子的老师，你可以利用家长会等聚会，设法去认识他并单独谈谈孩子的性向、健康情形以及你的家庭情况，让老师有个初步的认识。

　　2在聚会中，尽量不要在大家面前和老师谈论你孩子的问题，最好是和他约一个单独见面的时间。

　　3将在学校所得的各种意见与资料，带回家去研究思考，用以寻求一些能够改进孩子学业及身心健康发展的方法。

　　4除了学校正式通知的各种聚会外，只要你有意见及问题，你就必须预先安排时间单独到学校与老师磋商。

　　5 将孩子在家里的各种习惯、嗜好与交友情形等，坦白诚实地告诉老师，供教育孩子参考。

　　6和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩，其他诸如孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学问相处的情形等问题，都应列入。

　　7 事先和你家人商量好要向学校建议的事项，并探询孩子对老师所持的怀疑问题与态度。

　　8当你拜访老师时，最好避免携带幼小的孩子前往，以免将他们商谈研究的事项向邻居或其他的孩子泄漏。

　　9如果老师告诉你，说你的孩子最近突然无精打采或精神萎靡，你可坦白地把孩子的不幸遭遇告诉他，并且和他共同替孩子解决问题，以清除孩子的痛苦与烦恼。

　　10如果孩子向你告发一些有关学校老师的不当之事情，而使你愤怒不悦时，应先多方求证，必要时也应单独去拜访老师，以避免发生不必要的误会。

　　11经常和老师保持密切的联络，每隔一段时间到学校去参观一次孩子上课的情形，必要可以随时提出改进的意见。怎样求老师“解惑”教师的任务是“传道、授业、解惑”，解惑是教师的职责，因而，学生在学习上遇到难题，问师是天经地义的事。

　　但这“天经地义”当中，也应该注意几个问题，供问师参考：

　　1要问自己百思不解或是反复查阅仍无结果的问题。这样问题的提出，有分量，经老师讲解后，给自己留下的印象也更为深刻。

　　教学实践中，时常会碰到这样的少数学生，他要问的内容，往往就是书上明晃晃写着的，或是特别简单的内容，如直接运用公式就可计算的题。这些问题的提出，既占了老师的时间，自己收获也不大。

　　2，要问到点子上去。面对自己深思后仍无解的问题，是何原因？是不知从何入手，还是到了哪一步卡壳了？那么就请老师来对症下药，攻克关键之处。这样有利于“心有灵犀一点通”。

　　3要注重问题的思路，而不是结果。一个问题，自己原先是那么想的，没行通，而老师却是沿着另条路拓开的。自己的思路为何没行通，有没有可能行得通？就这个问题来说，还有哪些思路可行？其中的最佳思路是哪一条？就这些问题与老师探讨，作为老师是非常愿意的，学生自己也往往能从这里获得举一反三的收获！反之，不想多问几个为什么，又能有多少收获呢？

　　4一次问几道题为妥？一般来说，一次问1—2道题较好。即使是自己在学习中确实有许多问题，也最好是按轻重缓急、化整为零。分几次去问好。因为，一是像数理化习题，要想把一个问题真正齐通弄懂，乃至举一反三，需要5—10分钟，两道题下来，时间已不短了。再者，若一次问得太多，势必眉毛胡子一把抓，对老师的讲解往往不能很好地消化、吸收，那知识的转化，乃至升华，就更谈不上了。

　　5应尽量避免的几种问师形式：

　　①承包式。在辅导课上，有的学生一次给老师准备了五六道题，老师也只得讲完这道讲那道，甚至在这道题还没讲完时，他就不注意听下去。而是急忙地找下一道题，生怕老师被他人抢走，结果是 45 分钟被他一人占去大半。

　　②试探式。有的学生，把自己做过的习题集搬出来，先问这道题的得数，再问那道题的结果，这样做不是问问题，而是把老师当做答案校对器。

　　③突击式。这部分学生平时学习抓得不紧，有问题也不及时问师，到了要考试时，开始突击学习。突击学习往往问题成堆，拿成堆的问题去问师，后果是可想而知的。

　　④非探讨式。老师只是闻道在先而非圣贤，肯定有解决不了的问题。而年级越高的学生在某些方面胜于蓝也是必然的。

　　所以，高年级的学生问老师问题，确切的说法应为“探讨”。可有的学生不是这样，他们要么是死抱着自己的观点不放，要么是由于争论的激动，而忘记了尊师。

总之，我们鼓励学生勇于探索，勤于思考，勇于问师，也提倡学生善于问师。怎样克眼学习的“抑制现象”所谓“抑制现象”，是一种特殊的精神病态现象。抑制是指机体组织受到刺激时发生的反应，由显著的变动状态转为相对静止状态，或由较强的反应变为较弱的反应现象。如由外部原因引起的抑制叫外抑制，由内部原因引起的叫内抑制，在一定条件下引起的叫条件抑制。学习的“抑制现象”是怎样产生的呢？首先是精神过于紧张和学习过量，现在高考越来越被人们重视，考生的压力也越来越大，这种巨大的压力来自于家庭、亲友、学校。有些考生害怕在竞争中失败，所以拼命地学习，导致了神经疲劳，从而对学习产生了厌恶情绪，出现了“抑制现象”。

　　

　　另外，长时间重复同样的学习，大脑皮层某些细胞长时间地受到频繁刺激，从而产生强烈的兴奋。兴奋过程就是神经细胞上化学物质分解代谢的过程，即能量的消耗过程。当刺激超过了一定限度时，兴奋的强度不但不会增加，反而减少。此时皮层细胞能量消耗过大，兴奋性降低随之转入抑制状态。

　　如何克服学习中的“抑制现象”呢？主要应从考生自己内心调节。首先减轻学习上的过度紧张和不必要的精神压力，尤其对高考的结果不宜看得太重，要放下包袱，轻装上阵。这里也提醒考生的父母，不要向子女施加压力。说一些过激的话，应对他们上大学的欲望进行“淡化”，告诉他们考得上、考不上不要看得太重，重要的是尽自己的最大努力搞好复习，并督促他们注意劳逸结合，不搞疲劳战，保证有足够的休息。

　　但是有些考生的父母常常逼迫孩子加班加码，每天复习十几个小时，搞得孩子疲惫不堪，成绩平平，非常害怕高考落第，于是产生了学习“抑制现象”。结果事与愿违，反而未能达到目的。还有，如果产生了学习“抑制现象”，产生了厌烦情绪，考生可以暂时停止学习，改变一下环境，打打球、跑跑步、聊聊天等等，以达到精神松弛的目的，考生可能担心这样暂停学习会浪费时间，影响复习进度，实际上这种调整是很必要的。

虽然说能够住到一起的室友应该是一种缘分，可有的时候遇到极品的室友的时候，我觉得自己宁愿不要这种缘分。可能在我们求学或者是工作的时候总会遇到那么一两个让人厌恶的室友，那种感觉简直比吃了苍蝇还让人恶心。

我上高三时候就遇到了一个这样的室友，那时候我们学校是封闭式的，高三的学生必须住宿方便大家学习。所以在那个宿舍里我遇到了让我恶心到不想再遇到的极品室友，因为我是插班进去的，寝室里面的其他人都是认识的，我作为一个新人插入到她们中间，开始我就做好了低调的准备，然后想着自己将自己的全部精力用在学习上就好。

可是树欲静而风不止，我们宿舍有一个女生简直就是白莲花级别的恶心人物，我去的第一个晚上宿舍就爆发了大战，那个女生开始翻她们以前的旧账，我因为不了解事情所以就没吭声。等那个女生和宿舍其他人争完之后我们都睡了，结果第二天就听到全班在议论我们宿舍，说我们宿舍七个人在欺负那一个女生，我和另一个女生顿时就怒了，因为之前我们两个人根本都没有出声，这还是我看到的那个女生开启作的人生第一步。

在慢慢的相处下来我才发现那个女生简直到了一个让人无法容忍的地步，她晚上不刷牙不洗脸直接回去就躺床上了，要是直接睡觉的话我们还不说什么，可是人家在煲电话粥，还不是同一个男生，后来听其他室友说那个女生在网恋，同时网恋几个男生。每天回去都要听那个女生用很嗲的声音在讲电话，而且她声音还不是那种很柔的声音，不标准的普通话还讲那些不堪入耳的语言，那个时候我真心感觉恶心到想吐。

在班上很多男生都不愿意和她坐同桌，后面才问我的同桌才知道原来她因为不讲究个人卫生，身上会有一些难闻的气味。那个时候忙于学习的我真心没空理她，可还是有一些传言进入我的耳朵，有说她周末去找网友约会结果被骗的，还有的说她曾经故意去抢我另一个室友的男朋友，后面跟舍友问过才知道一切都是真的。

后面还有一件很极品的事情就是她偷我们室友的东西，有的时候是女性私人用品，有的时候是护肤品，当有一次我的保湿霜找不到之后，隔几天居然看到她在用，那种恶心的感觉太难受了，真心有种想要打死对方的感觉。后面在我们联合的反应之下，她搬出了宿舍，那时候我们七个人感觉人生都再次美好起来。

1 作文：这也是一次考试600字左右

在刚刚结束的考试里，与许多同学一样，我也犯了很多不该犯的错误。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

虽然只是月考，可这却也是一次期末考的初体验，经过这次考试，我知道了我的不足，老师，下次我一定不会让你失望的。

2 以《考试考了满分》写一篇作文大全

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——题记 古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱…… 初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。

我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？” 不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。

她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。

老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉…… 下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！家里有块神奇的黑板，写满着我与爸爸妈妈数不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦；每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。

黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候，上面常常写着拼音与汉字，七个小矮人与丑小鸭的故事、唐僧去西天取经的传说，都是从那里学到的；上到小学时，这里有时成了天气预报站，有时又成了名言之窗；上初中后，黑板的作用就更广泛了。

有些事，虽然过去了很久，现在想起来却依然如在眼前。有一段时间，我为妈妈的生日而苦恼。

该送一件什么样的礼物呢？弄个大蛋糕，太寻常了，估计爷爷奶奶姑姑也会带过来；送本书吧，太普通了，家里上上下下几乎成了书的海洋；送点化妆品吧，又有点俗气。为了这事，我简直就是心神不宁，茶饭不香。

出乎我意料的是，一天早上，当我习惯性地一抬头，“赠人玫瑰，手留余香”几个字，赫然地出现在黑板上。看着爸爸那熟悉的字迹，我茅塞顿开。

后来，我就是用一束火红的玫瑰，让妈妈感动得一塌糊涂。“孝子”的美名，便是在那一天开始传开的。

去年十月，班上准备推出一名选手参加市里的作文比赛。作为班上的“才子”，我被老师选中了。

冥思苦想，却无从下笔。看着我拿着笔杆发呆的模样，妈妈笑着问：“你难道忘记了家里那个神奇的伙伴吗？”“您是说黑板？”妈妈接着说：“那里可有说不完的故事啊！”说到它，我记忆的闸门又打开了。

是啊，当我在那里背诵“采菊东篱下 ，悠然见南山”的时候，曾经是多么地喜爱陶渊明啊；当我在那里吟诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的时候，又是多么地钦佩文天祥……再看看写字台上压着的那句“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”，也是从这小小天地里学到的啊！也许你不会想到，那天晚上写出的《诗意的生活》，后来竟获得了全市第一名。一块小小的黑板，成了我们家里最美的风景。

它让我感受着亲情，它让我收获着知识；它让我感悟着生活，它让我充满着希望。写作借鉴 描写细致，巧妙引用。

给妈妈送花的故事，重在细节描写，考生的心理与妈妈的感动，情真意切，形象逼真。写参加作文比赛的故事，考生笔锋一转，结合诗人巧妙地引入相关的经典诗词，文章又平添了不少光彩。

文笔优美，语言灵动。开篇与结尾的句子，句式对应，长短交错，读来音韵和谐。

考场上，语言能够运用得如此自如，没有丰厚的积累自然是无法做到的。黑板上的记忆 上海一考生 我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上。

每次从面前经过，同学们都会露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片，看着那洋溢着赞美之辞的介绍，我的脸总会 辣的。

同学们说我太谦虚，可我的内心却像是打翻了五味瓶。初三上学期，班上掀起了一股你追我赶的学习热潮。

可。

3 题目,我考成这样的原因,考的差,班上是好班,这次被一个普通班超

一想着这周不上超前班，而且星期四就放学，心里那个舒畅啊，学起来也有了平时没有的学习劲。

星期一的考试让我有点扫兴，因为考完后我的第六感就告诉我：没考好。当时那个心里呀，像是井里打水——七上八下，之后便是伤心难过悲哀，外加对自己的内疚，对父母的期望的内疚，对国家希望的内疚，对人类盼望的内疚……星期二，试卷发下来了。

当时我脸上出现了动画版彩虹，赤橙黄绿青蓝紫轮流呈现。我猛地翻开试卷，看到一个5后，心里一颤，又关上了。

看来我考得不好，总没胆量翻开那一页。我只好小心翼翼地将试卷的分数遮住，生怕自己看见了那让人失望的成绩。

这时候，自认为考得很好的看到我这副悲痛欲绝的模样，便有心来讥讽我一下，就问道：“你考了多少名？”语气里很带些骄傲。我只好将试卷给他看，心里自卑得很。

只见他得意地翻开试卷，满面笑容的一看，便愣住了。接下来便是落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色：嫉妒、疑云、羞愧和大杂烩。

几分钟后，他发出一声长叹：“怎么会这样？”我立即一把夺过试卷，上面鲜红的分数让我的全身的血液都沸腾了：115分，全班第二！当天的课，我成了全班最认真的学生。

4 马上就要考试了,那么怎么样写好作文呢

怎样写好作文

我们写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。说得简单一点，就是把平时所见所闻所想所感如实地写下来，心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。我们说学写作文，就是学习做人，把学习做人的过程，实践的经过写下来。我们做好人，就要写好文章。我们小孩写文章，与其说学写作文，不如说学习做人。

写好作文的途径：

1认真地阅读语文课本，朗读语文课本。 教材书上选的课文都是好文章。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。

2要广泛地阅读课外书籍。 各种书都要读，科技的，文艺的，童话的，诗歌的，故事，小说。要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。

3坚持每天要写一点东西。写自己感受深的，看到听到想到感觉到的写下来。

5 考试之后的作文

今天下午，语文测试卷发下来了。

我一看，只得了95分。昨天还以为自己这次考得不错，可结果却考得很不理想。

这次考试，班上的党哲馨同学考了100分。我在问自己：“同是一个班，同是一个老师教，同是一份试卷，可人家为什么考得那么好呢？” 我拿着试卷认真检查，发现扣分的地方都是不应该错的。

例如：“调查调查”、“检查检查”的“查”字，我都写成了“警察”的“察”字。这一个别字同时出现在四个地方，就被扣掉了2分。

“惊讶”这个词，我两个字都写错了，被扣掉了1分。在回答《江南春》一诗写出了江南春天的哪些特点时，正确的答案应该是：写出了江南春天“黄鹂鸣叫，百花争艳，山清水秀，春雨蒙蒙”的特点。

而我由于复习不好，没有记住这几句话，只是根据自己当时对课文内容的回忆进行了总结，回答得不够好，又被扣掉了2分。这样，总共扣掉了5分，我的卷面成绩就成了95分。

认真总结自己这次考试的失误，一是平时对生字的练习抓得不够紧。平时对于课后的生字，自己只满足于照着课本，抄写几遍，没有把生字完全写熟。

平时写作文时，对于不会写的生字，没有坚持查《字典》把它真正写会，而是经常先用拼音代替，抄写作文时临时问一下家长，事后这个字还是照样不会写。二是自己对《江南春》一课的诗意理解得还不够深。

明明老师在讲课文时讲过这方面的内容，自己也做过这道课后题，但一到考试，却把它忘得一干二净。 形成这种结果的原因，主要是自己复习还不全面，功夫下的还不够。

今后，自己一定要认真汲取这方面的教训，对学习一定要认认真真、踏踏实实。只有这样，才能学习好，才能考出好成绩。

6 考试成与败怎么写

在这次考试中，我的语文考试成绩考得挺理想的，我以九十二点五分的成绩成为全班第二名。虽然第一名只有离我零点五分，但是我还得继续努力学习，不能粗心大意。

考试开始时，我先把考卷看了一遍，觉得挺简单的，连短文第二篇阅读都做过，以为这次考试挺简单的。但我忽略了最后的一篇作文，真没想到的是这张试卷的作文是很难的，正中了陈老师说的四个字：先易后难。

我把第一题成功做完后，仔细地检查了一遍，接着做第二题时有些粗心大意，不小心把“埋怨”的“埋”选成了“mai”，结果损失了“0。5”分，真冤，如果把这0。5分加上就是93分了。第三题因为我没查字典，所以又损失了0。5分。第四题和第五题，我不再粗心，因为这是最基础，我没有做错题。第六题的排列句子，我没搞清先后顺序，所以我错得惨不忍睹，扣了1。5分。第七题按课文内容填空，虽然是最基础的，但是我还是错了一题。第八题的阅读我没错，当我做完后，时间已经还剩下三十五分钟了。我匆忙开始写作文了，题目是关于幸福的，我头脑出现了一会儿的空白，但手中的笔不再犹豫了，我只好开始写了，结果扣了整整四分呀。

以后我一定要总结这次的教训，做题不再粗心大意，扣这么多分了。在作文方面也要“取长补短”，“取”一些别人的优秀作文，多看课外阅读，增长知识，提高我的作文水平。除此之外，上课也要认真听讲，回家也要预习和复习，这样才能提高看拼音写词语的能力。按课文内容填空也是最基础的，千万不能做错，一旦错了，就很难得高分了。同时平时也要坚持勤查字典，这样对巩固理解词语意思很有用。

做到以上几点，我就能提高成绩。我明白了一个道理：做题不能粗心大意，要细心做题，基础知识要扎实，这样的话我就能成功。

7 以"考试"为话题,写一篇600字左右的作文

以“考试”为话题写作文 考试，是中学生最熟悉不过的事。

多少欢喜，多少忧愁由考试而引起！考试制度的改革，哪怕是科目的局部调整，都会牵动千千万万师生的心。而考试又不仅仅局限于中学生，不仅仅局限于文化课学习，“人生处处是考场，人生处处有考试”，不过考试的内容不同罢了。

请你以“考试”为话题作文。注意： （1）内容应与“考试”有关，具体角度与写法可以多种多样，比如记叙事实，描述人物，发表见解，抒 感，虚构故事等等。

（2）文体不限。（3）题目自拟。

（4）诗歌不少于10行，其他文体不少于800字。 话题分析 “考试”是发散思维的爆破点，由“考试”应迅速联想列相关人、事、物、理；你所经历的大大小小的考试哪次印象最深？考试给你带来过哪些喜怒哀乐？对高考3+X改革你有什么看法？对考试命题你有哪些见解？素质教育与考试是何关系？人生有哪些事可与考试挂钩？ 在发散思维的基础上，要迅速作出“写什么”的最佳选择。

有关“考试”的材料很多，但写的人只能挑一点来写。这一点应最能展示你的写作才华，应最能吸引读者的目光，应与其他人所写不相雷同，应有闪光的地方——主题集中深刻，构思新颖别致，语言生动形象，表达富有你的个性特点。

话题作文：考试 每个人都经历过考试，升学考试自不用说，就是生活中也处处存在着考试。这些考试无不在检测着你的意志、品质和能力，只有在这一场场考试中合格乃至优秀的人，才有可能成为一个真正的成功者。

请以“考试”为话题，写一篇作文；文体不限，题目自拟，不少于600字。 讲解分析：许多学生在作文中写道：“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”

回忆一下自己所经历的各类大小考试，你可以写考试中发生的有趣而难忘的故事，可以写考试带来的酸甜苦辣，笑容与泪水，也可以就考试的形式，内容，利弊以至考风考纪发表个人议论，表明观点。另外，脱离第一立意，考试不仅局限于考场中，更可以渗透在生活的诸多方面。

你可以写人生的考试，如发生在家中、学校中、班级里、社会中的种种“考试”，无不检验着你的人格、品性、磨炼着你的意志，但愿你能通过这一次次的大小“考试”，成为一个合格的学生，一个成功者。 月考 张倩茹 明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。

我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！ 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。

这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。

我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。

这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。

同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。

这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。

而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。

而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。

80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。

这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。 走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。

心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。

直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。 考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！ 简评 这个心理描写小片断抓住了临考思想紧张特征，直接剖析自己，揭示、披露自己的心情。

除考前、考中、考后的大层次外，考中的层次亦极为分明：开始“直挺挺地坐在座位上”映衬大脑的空白；接过试卷慌乱之至；逐渐镇定，由易到难做题；力解难题，有所突破；美中不足，懊恼沮丧。作者结合解题过程描述心理变化，让读者直接感知到“我”在想什么和怎样想。

不寻常的考试 初三一考生 天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。

早上发生的事不住地在脑海中浮现。 早上，天气格外好。

昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。

考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。 不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。

坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。

前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。

8 阅读大赛作文

于是，我迈着轻盈地步子来到学校，心里自信极了，如同春风得意的样子，好像很有把握的样子。

别人问我：“你紧张吗？我毫不犹豫地说：”有什么好紧张的。”可是当我走进考场时，看到别人都非常紧张我受到影响，我的心“咯噔”一下，也紧张起来。

我心里乱成了麻。昨天背的东西好像全部忘光了，我的脑海里一片空白。

我心想：怎么办啊！我肯定会考得不好。当卷子发下来的时候，我几乎傻了眼，我瞪着卷子，东看看，西看看好像什么都不会做，不知从何下手。

这时，我的心跳得更快，心都要提到嗓子眼了。心里像揣着个兔子，更像有一面鼓在砰砰响。

我不想让人知道我很紧张笑我老手还紧张所以表面上很镇定在压制内心的紧张。我心想：这可不行，这样考不好的。

于是我略凝神定气，集中注意力，调动我所深藏在脑海深处的知识写了起来。我认真地写了起来，我认真地写每题都注入我的思考，周围地一切仿佛都不存在了，整个世界只有我和卷子。

我在认真地想着每一题卷子终于做完。我认真地检查了几遍后从容地交了卷子。

不过，无论我考成了什么样，我都会面对现实。胜不骄，败不馁。

9

要写出一杯水的东西，就要有一桶水的积累。

如果平时不注意锻炼和收集，想要写东西时就会语曲辞穷了。 在这个时候，最好根据自己的一些经历，或回忆曾经对自己颇有影响的事情，看哪些适合作文的题目，从而发挥性的编写。

如果丫丫有写日记的习惯，就趁现在翻阅一遍，或许能产生些好素材。语句要精练，立题需新颖。

多运用些修辞手法，有时可以回想些自己喜欢的经典语句，在恰到好处的时候用上，更似点睛之笔！如果实在没什么写的了，干脆就抛开任何思路，忽略其结构特点，用自己平实的语言阐述内心对文题的真实看法，也就是想到什么写什么，相信“只有肺腑之言，方能动人心弦！” 还有，考试时千万不要浪费太多时间在作文上，否则其他题和作文都会做得抹零两可，得不偿失啊！我考语文的时候，发下卷子后，先看一下作文的要求和题目，然后在答其它题的时候，心里就慢慢构思起来了！祝丫丫成功，天天开心！ +U+U++U :)。

10 以安慰朋友考试成绩不好写一片作文

四年级下学期的时候，我的学习成绩一落千丈，几乎落到了万丈深渊。

那次，数学测验分数下来了，我们都迫不及待的想知道自己的分数。“韩泽琛，855分！”吉老师用失望的口气说。听到这里，我的心震了一下，接着我的心跳急剧加快，变得心急如焚：我怎么考的这么差！当听到几个好朋友的分数时，我的心灵更是受到了打击。他们考得都比我高：鲁鹏鹏865分，阮汇哲88分，王子康885分，唐培烜91分。我被心魔拉进了黑暗的深渊，来到了另一个世界。我变得灰心，失望，性格内向。

放学后，我垂头丧气的独自走在出校门的路上，“享受”着痛苦的滋味。旁边好几次同学来找我玩，我都像没听见似的，只是低着头继续向前走。这时，王子康走来了，轻轻地对我说：“其实你不用那么伤心。。”我没有说话。他安慰我说：“其实我也有这样的经历。”我很低沉地说：“可我还是比不上你们。”说完，我哭出了声。王子康对我说：“我知道你的感受，我也知道你的心情，但是你也不要太灰心丧气，我那次不也考成了这样？可是我不放弃，相信只要努力就能成功，成绩不就赶回来了？所以你应该鼓起勇气，重新做回欠自己！”

回到家，我躺在床上，王子康那句“你要鼓起勇气，重新做回自己”久久地在耳边回荡。是呀，我为什么要灰心？为什么要伤心？不就是一次测验吗？下次努力、认真一点不就行了？何必那样难过？我心中的火焰又燃烧起来了，决心做回以前的自己。

不久后，我的成绩从第3格阶梯跨到了第5格，成绩迅速上升，期末考试也考的很好。多亏了王子康的安慰。如果不是他的安慰，我不会考的这么好。期末考试成绩出来后，我流下了感动的眼泪。

朋友是你饥肠辘辘的时候的一块面包，让你横扫饥饿，做回自己；朋友是你口干舌燥时的一泓清泉，让你神清气爽。这真是“患难见真情”啊！我真为在我灰心的时候朋友能给予我安慰，又为能有这样一个好朋友而自豪。

我很抱歉听到你不好你的学习。我写信是要告诉你，不管你得到好分数，只要你努力学习你的功课。努力学习是一回事，但取得了好成绩，是另一个。约翰，不要灰心。你必须相信自己。来吧。我认为你是一个聪明的学生。我相信总有一天你可以秀出你自己。

“失败乃成功之母。”这是我最喜欢的一句名言。人生就象一张多姿多彩的图画，成功和失败都是必不可少点缀。有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。也有人说：成功是美丽的，失败是丑陋的。可我并不那么觉得。我认为，有失败，才有成功。

我听说过爱迪生的一个故事。一天，老师让每个同学做一张小板凳。当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候，问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗？”爱迪生老实地回答：“有。”说着把他做的前两个板凳拿出来。最后，爱迪生成了世界上很伟大的发明家。这也说明失败是成功的踮脚石，它可以为成功积累经验，激励我们向前进。

我也有过失败的经历。那是去年的暑假，太阳 辣地照射着大地，知了不停地叫着。外面有许多小孩子在外面买冰棍吃，而我，却在家里做着暑假作业中的数学题。闷热的天气让我汗流浃背，又遇到了“拦路虎”。我左思右想，都不对，思路对不上。再打电话问同学，他们都做好了，就是不肯告诉我。我已经热得不行了，头上直冒汗，连风扇也吹不凉。我双手一摊，不写了。可我那不服输的拽脾气又上来了：为什么别人可以我就不可以？我一定也可以！想着，立即拿出草稿纸，“刷刷”地算起来。“对了！”终于把那道题解开了。突然感到不那么热了。 失败是土壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶峰没有失败激励你的意志，就没有成功光临你理想的世界。