首先感谢您的邀请，我认真地阅读了这个件事件的经过，以下是我的出浅看法，有不当之处请多指教。
从结果看，孩子生命出现了严重的危机。这是家长和老师都不愿意看到的。
从教师的角度分析：
从家长的角度分析：
家长行贿老师6万元，希望老师‘’多照顾‘’自己的孩子。老师也接受了。事实上的违法已经发生了。
家长和老师都无视法律，从以身作则上就没给孩子树立好的榜样。
不能为人师表的教师，身处教育领域是一条鱼腥了一锅汤。
至于老师为什么要体罚学生，我没有看
到，不能妄加评论。但是让孩子跑10圈是过分了。
以上是我个人的一些观点。望多指教。
近日，一位母亲在网上爆料广州市方圆实验小学一年级五班副班主任兼语文老师刘某体罚6岁哮喘儿童，让其在操场跑10圈，致其吐血抢救。
这位母亲曾多次跟刘某说过孩子有哮喘、不能剧烈运动，结果还是被刘某体罚。而且体罚力度很重，刘某让一个六岁孩子在下午三点左右顶着大太阳跑十圈。
家长称，体罚结束后，孩子精神状态不佳。后来被送往医院，在车上吐了很多血，呼吸困难。由于高烧引发神经受损，留下手抖的后遗症，而孩子之前是小提琴演奏的小能手，已经达到小提琴8级的水平。
有网友质疑孩子衣服上的血迹，认为家长是在夸大事实。这位母亲还提到自己曾经为了让刘某多照顾一下孩子，给刘某6万元照顾费，期间还多次送过高档礼品给她，然而没想到刘某竟是如此照顾孩子的。无论家长的言辞是否有出入，又或者是夸大了某些事实，这位老师体罚学生是毋庸置疑的事实，因为诊断书上确实写着呕吐夹带血丝，并伴有气喘。
事发至今，刘某一直没有跟家长和孩子道歉、没有一丝一毫的赔偿，还跟没事人一样站在讲台上授课，简直丧心病狂。这件事情经过爆料后已经被警方受理，具体情况还在调查中。
许多家长都信任老师，希望严格管教，这样对孩子好。但严格不能以伤害孩子为代价，严格有多种方式，并非只有体罚一种。 更何况体罚患有哮喘病的孩子，更是对孩子身体的不负责任，并不是教育的意义所在。
现实生活中，老师体罚学生的情况并不鲜见。很多做家长的都是这样成长起来的，没挨过老师打的孩子不多，尤其男孩子。
然而从法律上来说，体罚孩子的确是违法的。 《中华人民共和国义务教育法（2018修正）》第二十七条和《中华人民共和国未成年人保护法（2012修正）》第二十一条都有明文规定，“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
刘某自称只让孩子跑了一圈，家长却称监控中显示是10圈。据说是因为当天刘某心情不好，所以多罚了一会。 10圈的运动量超出了孩子的身体承受能力，家长称几个孩子在被刘某惩罚后都跪倒在地，累得上气不接下气。如果这件事情属实， 刘某以自己的心情好坏来加大惩罚力度，实在枉为人师。
教育方法有很多种，体罚是最简单粗暴的一种，也是最low的一种，不需采取技巧， 不需了解孩子心理，手提一根棍就办了。也有不少老师因地制宜的采用了书本、粉笔、手、脚等“教具”。甚至罚跑圈，深蹲等。
不否认体罚能起到震慑作用，但这种方式是以伤害孩子身心为代价的。最理想的教育效果是让学生知错能改且对老师满怀感激，而不是仇恨。
教育孩子时，是需要先考虑其接受效果，并据此来选择教育方法，而非只为了维护自己的权威、宣泄情绪。
若一个老师只会用体罚来严格管束孩子，而不会其他的方法，我想这位老师实在没资格为人师表。而且身为老师收取家长好处，应该早日被查处，撤销其教育资格。
本问题中的老师行为，已经远不是惩戒，这就是一种恶意欺压发泄行为。
本人是一名老师，也认同老师职业是一种高尚的职业。但本人同样也认为，并不是所有的老师都是高尚的，其中不配做老师的也有很多！
近日，一位母亲在网上爆料广州市方圆实验小学一年级五班副 班主任兼语文老师刘妍体罚6岁哮喘儿童，让其在操场跑10圈，致其吐血抢救。
据这位母亲说，她多次给班主任刘妍讲过，她孩子有哮喘，不能剧烈运动。为了让刘妍关照孩子， 这位母亲还给过刘妍6万元照顾费，也多次送过高档礼品 。
但是，班主任刘妍毫不顾忌孩子的身体状况，仍然体罚孩子，并且是超强度体罚，让孩子绕场所跑10圈。
体罚原因是这位孩子胸前佩戴了一个饰品，班主任刘妍问过孩子母亲，母亲说是用于诊断孩子心率的一个仪器。可能刘妍仍不相信。
或许，正是家长给刘妍送了巨额钱款，让刘妍错以为家长就是想让她照顾其孩子，孩子有病都是托辞。
但哪怕是 健康 的孩子，这个体罚也是极不人道的。
我不知道她们学校操场多大，但一般学校都是标准操场，跑道周长是400米。
我们高中学生运动会上，1500米是属于长跑项目，报名的学生中都有好多中途弃权，跑不下来。1500米只有4圈不到。 可以想象，让一个6岁的女孩跑10圈，简直是非人性的。
体罚结束后，孩子精神状态不佳。 后来送往医院，在车上吐了很多血，呼吸困难。由于高烧引发神经受损，留下手抖的后遗症。
据母亲说，从去年12月10日事发至今，刘妍没有任何赔偿，甚至至今也没有给家长和孩子道歉。母亲无奈将事情在网上曝光。
该事情经过爆料后，警方已经受理。具体情况还在调查中。
该事情发生后，家长向学校讨要说法。学校教务主任声称刘老师当时心情不好，已经对刘老师提出批评。
可见在这个学校的管理理念中，体罚是正常不过的。孩子出了这么大的问题，作为一所学校，对孩子不管不问，只是敷衍家长说对老师批评过了。
这是一所教育人的学校应有的态度么？
后来，调学校监控视频看到，刘妍罚学生跑10圈的过程中，自己坐在树阴下乘凉监督。孩子跑了7圈后，跑不动了停下来。刘妍要求孩子继续跑，孩子又跑了3圈。
在出了这件事情后，刘妍不仅不思悔改，主动认错道歉。在今年5月27日，还殴打这位孩子的母亲，把这位母亲打伤，警告孩子母亲不要没完没了。
按刘妍的意思是孩子的母亲无理取闹了？什么叫做没完没了，作为当事人犯法之后，没有一点悔过之意，居然反口说受害者无理取闹？当了班主任真的就高高在上、俯视众生了？
教育的根本应是以人为本。而在当前，很多学校枉顾学生身体与心理的感受，致力以追求成绩，动辄体罚。这已经严重偏离了教育的本质。
近一段时间开学后，网上暴出多起学生自杀事件，这与学校狠抓成绩，不顾学生心理承受力有密切关系。
总有人说是现在的学生太脆弱。这是说这些话的人是没有坐在学校体验过。
现在学生一天到晚坐在教室，不能动弹。稍微动弹就说学生违反纪律。高中学校，学生一天至少坐在教室不动10个小时以上，天天如此。
本人作为老师，也是认为这种忽视学生身心发展规律，以严苛管制学生出成绩的方式是以伤害学生的身心为代价的，是不可取的。
在这种追求成绩的教育模式下，报道体罚学生的事件屡见不鲜。但这只是冰山一角，还有没报道出来的更是不计其数。
处罚绝对不是教育。
首先，处罚是老师为了发泄自我心中怨气。试想，如果老师心中是平和的，老师会体罚学生么？
其次，处罚是老师自己为了省事省力，不肯花精力教育学生，是对学生没有关爱之心的表现。以粗暴的体罚方式来简化了教育过程。试想，如果老师是爱学生的，是真诚教育学生的，老师还会体罚学生么？
最后，体罚是老师没有教育能力的表现。如果老师有很深的教育心理学理论，懂得学生的心理发展规律，懂得学生的需求与困惑。就会用相应的方法去解决学生困惑与矛盾，哪里还需要处罚？处罚正是老师对学生无可奈何之后，无力于教育的替代品。
虽然国家明令禁止处罚学生。但国家法律却也没办法禁止没有爱心、没有能力的人进入老师队伍。
因此，我国的师范招生还要增加面试环节，师范生还要增加在大学校园内的过程评价环节。老师还要增加教学过程的行为评定环节。而相反的，应少一些压制老师的考评。
不合格的老师就应该剔除教师队伍。
这就是不懂科学的无知老师！说明学校招的老师不过关！甚至还可能说明这个招聘后面有内幕交易，总之，是老师不合格造成的！
现在我们教师群体中有一小部分人有病得治，不然只会害了更多孩子。
事件发生在广州市方圆实验小学，这名刘姓老师是孩子的副班主任兼语文老师，在明知孩子有哮喘病的情况下，仍然体罚孩子绕操场跑10圈。
从这位老师的做法和家长与她的交流看，她不仅是心理有问题而且还无知。
明知孩子有病，家长多次打招呼的情况下还体罚学生，不是有病是什么？不把孩子放心上，难道也不怕自己可能会由此面临的风险？
这不仅是可能给孩子造成身心伤害，还可能对让自己吃不了兜着走。可她就是不怕，而且据反映，这还不是第一次体罚这名学生。
说她无知是从她的言行中根本不知哮喘病发作起来，如果没有得到及时干预会多危险。
所以她体罚孩子，所以她连家长给孩子带一个感应装置都不允许，理由是学校不允许孩子带配饰，不能让孩子与众不同。甚至还说是对老师的不信任。
这样的老师还怎样信任？现在让孩子造成了严重的损伤，自己的工作也肯定要丢了。
无独有偶，昨天还看到一则同样令人气愤的消息。
广东普宁一民办学校的老师，竟用圆规扎部分未完成作业的学生不同部位来惩罚，使得40多名学生不同程度的受伤！
这哪里是在体罚，这就是在犯罪。
因此，对这类事件，大家别把其纳入到普通的老师体罚学生事件去讨论。这就是一个个心理有问题的人混进了教师队伍。
广州一小学老师体罚哮喘儿童操场跑步10圈致其吐血。这是怎么一回事情了？我们先去梳理一下吧。这件事情是由孩子的母亲爆料的。近日，一位母亲在网上爆料广州市方圆实验小学一年级五班副班主任兼语文老师刘某体罚自己6岁的女儿，让其在操场跑了十圈，吐血抢救。
母亲说这是一个很大的足球操场，成年人跑一圈都受不了。而这个老师刘某明知道六岁的孩子有哮喘病，不能剧烈运动，结果还是罚孩子在下午三点左右顶着大太阳跑十圈。
孩子当天回家后精神状态不佳，后来被家人送往医院。孩子在车上就吐了很多血，呼吸困难，一直发高烧。 虽然孩子被救过来了，但是由于高烧引发神经受损，留下手抖的后遗症 ，而孩子以后也无法再和以前一样去好好演奏自己喜爱的小提琴了。
孩子需要教育，但是不能体罚学生。《中华人民共和国义务教育法（2018修正）》第二十七条和《中华人民共和国未成年人保护法（2012修正）》第二十一条都有明文规定， “不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
这个刘老师接受了送礼，明知道孩子有哮喘病，不能有剧烈的运动，还体罚学生让人愤怒。而事情过去这么久了，老师没有道歉，学校也没有给一个说法也让人愤怒。好在事情被揭露后，当地教育局现在已经介入了。 希望有关部门不护短，严厉处分这个老师收礼和体罚的事情。
昨天无比愤怒，但是今天最新通报又来了，这件事情居然反转了。广州白云公安发布了通报，大致内容如下:1，体罚吐血、凌晨2点被老师威胁殴打、送老师6万元，都是家长故意编造的谎言；2，无法提供哮喘诊断的有关病历；3，涉嫌雇请人员网络炒作。
让我们同情的血迹居然是化妆水，这件事情让人无语了。教师体罚应该举报，但是这样编造谎言就不对了吧，以后还有谁相信你了？大家先别战队，再等等调查吧。
抛开孩子有哮喘病这个特殊的条件， 单单是罚跑步十圈，这个老师的教育方式就有问题。
孩子来到学校首先是来接受教育的， 对一个一年级的学生来说， 从幼儿园或者学前班过度到一年级，可能多少还有些不适应， 有的孩子甚至在课堂上也不是那么遵守纪律， 但是这些都不能作为老师惩罚学生的理由。
正规小学里的操场都是400米的跑道，一个6岁的孩子跑十圈， 这位老师我想问问， 你自己跑得下来十圈吗？
孩子家长从一开学就向老师说明了自己的孩子有哮喘病， 孩子的家长给孩子随身携带了检测器，但老师给出来的答复是，不要搞特殊， 一个小小的检测设备能在孩子发病的时候发出信号，这样孩子能得到及时的救治。 试问特殊的情况怎么就不能特殊对待了呢？孩子佩戴检测器就成了对老师的不信任， 请问你有多大的把握在孩子发病的时候你们能及时的帮助到孩子呢？
不知道这个老师自己家有没有孩子，能不能体会的到孩子生病时家长的担心， 真是恨不得自己是那个生病的， 也不要让孩子生病。
孩子的家长发文的时候事情已经过去了半年， 孩子因为罚跑步抢救之后留下了后遗症，这么小的孩子她做错了什么要这么早就面对这个 社会 的险恶。 家长在学校老师说明孩子带检测器是搞特殊之后选择了妥协，没有佩戴， 在孩子生病住院了之后更是维权无门。如果这样的事情是真实发生的， 那只能说事情太恐怖了。 我们不能时刻保护孩子， 但起码要告诉孩子， 不论什么时候威胁到自己生命安全的时候，不论这个人是谁， 都不应该再妥协听从了。
职场妈妈前来答题。 我特别理解这位妈妈，如果是我，恨不得对这个老师扒皮抽筋。
今天（5月30日）早上，微博网友@小岛里的大海 发布长文，反映广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚学生，引发网友热议，其中#广州市方圆实验小学##刘妍#等话题一直在热搜内容里。
事情起因是网友@小岛里的大海6岁的女儿被明知其患有哮喘的一年级班主任体罚跑操场十圈后，吐血送医抢救，高烧多日后留下后遗症。维权半年无果，且在维权过程中还受到该教师的威胁。
我国《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》都有明文规定禁止体罚或变相体罚学生。而新出台的《中小学教师职业道德规范》第三条也有明确的文字规定：热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、 健康 发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
且不说这次事件造成孩子吐血，住院治疗几个月，右手神经受损的后果，单是体罚法律都是不允许的，这位老师从一开始就做错了，事情发生后面对家长的维权，还威胁家长，实在是枉为师表。
看到这个新闻，想起初中同桌被羞辱的事情，初中二年级，同桌是爱特别爱折纸的漂亮女孩子，有一次数学课上，她偷偷折纸被老师发现，然后老师把她抽屉里的所有折纸都插在她的头发上，一边插还一边说：“小小年纪就打扮的妖里妖气，一看就不是好东西。”后来同桌就转学了，那是我第一次看到老师居然可以如此羞辱学生，老师的责任是教书育人，不期待把学生都培育成才，但请不要伤害。
家长都希望老师可以严格要求自己的孩子，但不是以伤害孩子为代价，孩子的 健康 和平安是一切的前提，希望这次事件能得到合理的解决，让凶手能得到严惩。
看到这种事情我实在是太生气了。 刘妍老师毁掉的不仅仅是自己的职业生涯，更是毁掉了一个孩子人生的可能。
据说这个6岁的小孩已经达到了小提琴8级的水平，她从3岁就师从著名小提琴演奏家学习小提琴。先后在多次大奖中都取得了冠军的成绩，家长在培养孩子小提琴花费了巨大的金钱和精力。
现在孩子体罚后留下的后遗症双手发抖导致孩子无法继续学琴，小提琴生涯被迫终止，前期的投资和后期本该带来的发展一切都飞灰湮灭，让人十分心痛。
刘妍明知道孩子有哮喘病，无法进行剧烈活动，还让孩子在烈日下跑10圈，这无异于“故意伤人”。
家长在此前曾多次给老师送高档礼品，还给其6万块照顾费，为的就是让孩子平平安安的成长，没想到老师却只收钱收礼不把孩子的生命安全当回事，体罚早已是家常便饭。 不知道这样的老师是怎样混进教师队伍的……
这种人还在继续当老师，就是所有孩子和家长的灾难！希望能够严惩这位老师！
教师不得过度体罚学生，是对的。毕竟，师生之间，大多数情况下，教师更强势。如果给予教师体罚学生的权利，很可能会打开潘多拉魔盒。
学生来到学校接受义务教育却被老师打，这并不是好的教育方式。我们常说教师是辛勤的园丁，偶尔惩罚孩子也是为了孩子学习着想，但现在这位刘妍教师不仅收取家长好处，还因为学生纪律问题采取不恰当的体罚手段，威胁到学生的生命安全，毁了孩子的小提琴梦想，实在是不可取。
恶老师是家长的懦弱培养出来的。作为家长要让孩子知道，每个人的尊严不可侵犯，没有人可以欺辱另一个人，哪怕这个人是老师、是班主任，也要勇敢地捍卫自己的尊严，这样，他将来在 社会 上才能学会尊重别人，并且也能获得别人的尊重。
对于广州一小学老师体罚笑场，儿童操场跑步十圈儿。导致学生因过度体罚致吐血。媒体已经将该事情曝光，但是事情的最后定论，现在有关部门正在调查中。所以事情的真相还有待进一步进行查明。
但是撇开这个事件，针对于老师与学生的关系应该是这样的。家长将孩子送到学校进行学习，老师要对学生进悉心教育，还有生活上的呵护。在学习上为孩子们树立一个光辉的榜样。
积极的引导学生进行日常的学习。采用合理的管教方法来改正孩子们在生活以及学习上所犯下的错误。对于老师来说，对待学生要动之以理，晓之以情，以说服教育为主，以家庭教育为辅。千万不能采取粗暴的方法对待学生体罚学生。
针对于网络上爆出的这件老师体罚学生的事件，个人觉得学生家长应该采取合理合法的方式进行表达自己的诉求，正确地表述出情况的发生前因后果。目前该事件已经在网络上闹得沸沸扬扬，最后还是要看最终的调查结果。
我们互相关心，互相爱护，互相帮助。以下是我收集整理的爱护的意思和造句，希望能够帮助到大家。
爱护拼音：
ai hu
爱护解释：
爱惜并保护：～公物｜～年轻一代。
近义词：
爱慕、爱惜、保护
反义词：
破坏、摧残、蹂躏、糟蹋
相似词：
看护、护士、护照、护理、护航、护路、护送、拥护
爱护造句：
1她爱护公物，给我们所有的人做出了好榜样。
2ABNA是 我要爱护的“家园”！
3你哭，我受不了，因为我知道你多么爱护老爷， 去擤擤鼻子， 波克。
4老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。
5从相识， 至死亡， 他对她的体贴和爱护始终如一。
6等你飞黄腾达的时候，可别忘了家乡爱护你、支持你的亲友们。
7保护生态环境，就是爱护自己。
8花草树木查我们的生命，我们要爱护它。
9因此我们答不兵突具上的残胶刮去， 并用可不粘贴的胶带纸贴上以起爱护功用。
10温斯顿从来没进过爱护部， 连半公里之内也没到过。
11他们理所当然要受到尊重和爱护。
12现代旅游者过着爱护有加与世隔绝的生活。
13他死后， 人们十分怀念他， 把他称为爱护儿童之神。
14灾区的小朋友，让我们一起抬起头，看看高远的蓝天，那里有亲人们无尽的牵挂和思念；让我们一起睁开双眼，眼前有关心和爱护你们的朋友和老师们；让我们一起手牵手，在困难和挫折中前进！
15讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
16包装不仅可以爱护边装物， 还具有揭示促销的功用。
17那位将军对士兵的爱护是有口皆碑的。
18尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19我也有好好爱护我的弓箭，因为它照顾保护了我。
20您的目光中虽然有严厉， 但更多的是温暖，是爱护。 谢谢您， 爸爸。
21我们首先来弄暧昧烤版后在印版暗不天涂布爱护剂的功用。
22爱护公共环境，请勿乱丢纸屑、随地吐痰。
23希望我们继续互相爱护，互相宽容，互相信赖，明天会更好！
24桃花开了，小草绿了，山水妩媚了；烦恼去了，好运来了，世界美好了；青蛙醒了，信儿来了，我也该提醒了：世界地球日，请爱护地球。
25旅游时遵守社会公德，爱护公共设施。
26我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击，更使我懂得了我们要像爱护我们的眼睛一样去爱护它。只有这样我们才能去爱家，爱国，爱这个世界！热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！
27花草树木是朋友，大家都要爱护好。
28老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。
29现在对特纳必须寄予热烈的爱护和怜悯。
30保护环境，爱护文物。
31敬老尊贤，爱护后进，慈悲渡众， 关怀他人。
32所以我爱蝉， 我希望每个人都爱护动物， 因为动物是我们人类的朋友。
33儿童得不到爱护，也得不到特殊治疗。
34问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！
35歌唱家都爱护自己的嗓子。
36又爱护动物又穿皮毛服装是矛盾的 吗 ？
37所以， 未成年人需要家庭 、 学校 、 社会和国家给予特别的关心和爱护。
38幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
392请爱护动植物， 请勿伤害鸟类和昆虫， 请勿采摘花草。
40她们要管理家务，爱护孩子，看顾家人。
41不曾料想，如此凶狠，残酷的鳄鱼，也会展示出它慈爱温柔细心的一面。那种对于子女的'爱护照料在爬行类中属少有，也感动了曾经固执己见的观众们。
42公共设施为大家， 你我共同爱护它。
43爱很简单，爱不用优美的句子。只要细心，爱就在身边。做一些善良的小事，对别人爱护，同时也会收获爱。小事，就一点点，对于你自己可能没有留下一点印象，但对别人，却是一条深深的、永不磨灭的印迹。
44最后， 感谢媒体朋友和观众朋友对我们的爱护， 理解和支持！
45教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
46古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
47那个女孩总是非常爱护她的衣服。
48尊师爱生即学生既要尊重教师，教师更要爱护学生。
49环境是您的父母，请您就像对待父母一样去爱护它。
50爱我们的同类，爱护动物。
51棕爱护胶液不妥， 有漏胶的不天方。
52感谢爱护我，支持我的武汉志愿者，和美国使馆同事们的协助。
53刘老师天天给我们讲做人的道理，天天对我嘘寒问暖，我懂得她是在爱护我。
54他渴望被关心爱护。
55花草树木要爱护，校园到处开新花。
56绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
57爱护你的身体，它是你的第二张名片，但不是为此你不需要努力工作。
58教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。
59随后，爱决定向乘坐着漂亮巨轮的虚荣求助，爱护喊道:“虚荣，请救救我！ ”
60全体教师爱岗敬业，无私奉献 、 师德高尚， 关心爱护帮助每一位学生。
61第四，爱护所有动物即生命。
62关心、爱护每一个学生。
63儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
64我们互相关心，互相爱护，互相帮助。
65这么一想， 他觉得虎姑娘不是戏弄他，而是坦白的爱护他。
66爱护你的脚， 你需要一个行家给建议。
67保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
68全部上述宠物系来自香港狗收容所 ( 香港狗救援， 香港爱护动物协会等 )。
69如果一个孩子有良好的父母， 他是喂食， 照顾和爱护， 无论他做。
70而这些地区必须以一个独有的方式来爱护，因为他们之中有些面临来自旅游的严峻考验？
71五、坐过程中，不准吸烟， 保持公共卫生，爱护设备。
72远离烟草，崇尚健康，爱护环境。
73支持！ 我认同为长者提供有尊严 、 关怀与爱护的服务，是需要财政上的支持。
74我们都互相关心，互相爱护，互相帮助。
75我们社会的年轻人需要受到关怀和爱护。
76以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。
77这些就是爱护干部的方法。
78地球只有一个，爱护家园从我做起。
79尊敬自己的父母长辈，从而推广到尊敬所有人的父母长辈；爱护自己的孩子，从而推广到爱护所有人的孩子，做到这一点，统一天下就像在手掌心里转动东西那样容易。
80我们要爱护公共财物。
81国际爱护动物基金会中国代表处官员何勇说。
82监督就是爱护，公开就是倡廉。
83因为能保护粮食，农民们自然对蛇类爱护有加，一来二去，宅仙的美名就传开了。源自造句网
84让保湿液的滋润，驱散春风的“爱抚”，让护肤霜的保护，隔断春风的“榨取”，让化妆水的清爽，舒缓春风的“紧跟”，春天到了，愿您爱护娇嫩的肌肤，做个水润不干燥的春季大美女！
85麦健涛法官是杰出人物，既是爱护家庭的好丈夫和好父亲，也是我们的良朋益友。
86“牛年笑话，爱护环境， 人人没病。俺从不写措字，但俺不写假字”这句话用英语怎么写。
87我与我受爱护的家庭和朋友一起将享受停留的美好的片刻。
88我们要自觉爱护公园里的一草一木。
89我们必须爱护公共财物。
90在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！
91啊，步月桥，你是南靖一道最亮丽的风景线，更是南靖人民的骄傲！我希望人们好好爱护它，让它的美丽永远驻留在南靖人民的眼里。
92请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
93有一种刻骨铭心的思念，叫望穿秋水。寒露时节，对你的思念望穿秋水，愿你爱护身体添衣裳，快乐幸福绵长！
94自己一个人，承受寂寞的同时拥有自由，面对挑战可以更加无畏，一个人没什么不好，只要懂得爱护自己，525爱己日，单身更爱自己。
95玛丽亚: 舰长，爱护他们吧。
96生活有绿色才富有生命色彩，人生有了绿色才充满生机盎然，让我们一起行动，多一份关爱，多一份呵护，爱护大自然的一草一木。祝：植树节快乐！
97这些话不是爱护同行者所该说的，但是这的确是洞悉扒手行动的妙诀。
98爱护书籍吧，它是知识的源泉。
99我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。
100人们应该爱护动物， 因为他们很好吃。
101他开始对那个女孩子梦想，用余下的一生去照顾她爱护她。
102花草树木要爱护，校园处处开新花。
103我们提倡学生尊敬师长，同时也提倡师长爱护学生。
104在你呼吸清新空气的时候，在你漫步绿荫树下的时候，在你倾听大自然天籁之音的时候，是谁默默的付出着？今天植树节：爱护树木没理由！
105爱护公物是我们应该养成的好习惯。
106爱护绿化，就是保护自己。
107狗摇尾巴以报答人们的爱护。
108爱护主义， 对大部分人来说， 只不过是害怕不公正所苦罢了。
109提倡社会公德，爱护交通标志，设施。
110他利用许多机会来表示他感激我对他的爱护。
教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我收集整理的体育教研组 工作 总结 精选5篇，欢迎借鉴参考。
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本学期，根据期初制定的 工作计划 及本着面向全体学生共同发展的指导思想，我们体育教研组的各项工作，在学校各级领导的关心重视下，以及全组教师共同努力配合下，较好的完成了各项任务，达到了预期的工作目标，并取得较理想的成绩。下面就本学期各项工作开展情况，以及所获得的成绩、存在不足作一回顾总结。
一、20_体育教学工作
抓好体育课堂教学，提高教学质量，是我们的首要任务及根本目标。为此，我们要求每位教师必须认真钻研教材，写好计划，备好课，进而认真努力的上好每堂实践课，避免体育课堂教学的不规范及随意性，以提高课堂教学的有效性。在教学中，大部分教师能根据教学对象的自身特点、特长及个别差异等实际情况，合理选择体育教学内容，科学安排运动负荷并体现因人而异、循序渐进原则。同时能利用现有的场地器材，采用较有针对性的 方法 、手段，多形式的组织方式，抓住重点、难点及学生的薄弱点，有的放矢的开展各项活动、练习;并能在练习过程中充分调动全体学生的兴趣及参与的积极性，保证了课堂教学任务的顺利完成。通过师生良好的配合，不同基础的学生身体各方面都得到了相应的发展，并促使了整体教学质量效果的提升。
2、按照学校及教务处的要求，根据新课程标准要求并结合传统体育教学方式，组织全组教师定期开展集体备课活动。通过共同探讨使教师进一步明确教材特点、教学目标、重点难点把握及所采用的 教学方法 。同时也根据现有的学生特点，学校现有场地器材等情况，使我们尽可能做到各年级班级在体育教学内容、项目设置、难度、评价等方面基本统一，从而保证了体育教学正常有序、公平公正的开展，使全体学生得到全面均衡的发展。另外，大部分教师都能按照教学计划进度认真备课、写好教案，并做到齐全、详实、完整。
3、初三年级体育中考是我们本学期的重点工作。针对初三年级学生整体身体素质能力水平较差的现状，初三年级任课教师能团结一致，统一认识，认真抓好课堂体育教学及中考加试项目的辅导。在教学过程中每位教师都能充分了解学生的现状、特点、薄弱点，并根据实际情况，面向全体学生，严格要求，合理安排教学内容，精心组织学生开展练习。通过教师的引导、调动及学生自身努力，初三学生整体的身体素质与活动能力得到相应的发展提高。在中考体育加试中我校平均分3990，也是历年体育中考中最高的一次，达到市平均水平。
4、一学期来，通过师生间共同努力，较好的完成了体育教学任务。学生在愉悦身体活动过程中，既掌握了一定的体育知识、技术、技能，且也锻炼了身体，发展了素质、体能、活动能力，提高了健康水平。同时，在整个教学过程中，由于教师的认真组织，使活动开展都较顺利正常，本学期课堂无身体伤害事故出现。
二、抓好课外业余训练，努力完成市级体育竞赛任务。
本学期，为了迎接并参加太仓市中小学阳光 体育运动 联赛的相关比赛，学校先后组建了校 中国象棋 队、校 乒乓球 队、校男女 足球 队、校男女 篮球 队。为了完成好各项参赛任务，取得好成绩，教研组相关教师能根据比赛规程要求，认真选拔队员，做好组队、报名及 其它 相关准备工作;同时，针对学生具体情况特点、认真制定训练计划，并利用课余及休息日时间认真组织开展训练工作，通过大家共同努力取得了一定的成效。本学期我校太仓市 武术 操比赛(初中组)获得二等奖;在市象棋比赛中杨振宇获男子组第二名，;在市中学生乒乓球比赛中获得团体第五，其中王x获得男子单项第二名;在“市长”杯校园足球联赛中男子足球队获得第五名。可以说较好的完成了学期竞赛任务。但是由于训练时间得不到充分保证，使得训练不能正常系统的开展，因而也在一定程度上影响了比赛成绩。
三、组织开展校内各项小型体育竞赛活动。
校园体育竞赛是校园 文化 建设的一个方面，也是培养学生积极向上、团结合作精神的一种有效手段。但由于目前学校的现状，使得计划开展的活动较难以实施(没有时间落实)，本学期利用周三活动课和周四班会课开展了初一、初二年级的男子三人制篮球赛。
四、教科研、继续 教育
1、全组教师能积极参加上级组织的教研活动及各项培训活动。其中林x三位教师参加了市体育学科研讨活动。
2、相关教师能认真参加上级组织的“晒课”活动及校内组织开展的各项活动(包括展示课、公开课、青年教师评优课)，同时全组教师积极参与听课、评课活动。
3、根据学校安排，组织组内教师开展教研活动、业务学习，开展读书活动。组内大部分教师都能认真参加参与，通过研讨拓展了视野、丰富了知识信息、也为教学工作提供了支撑帮助。
4、部分教师能积极撰写体育教学、训练论文。
五、做好学校体育常规工作。
1、协助学校开展大课间跑操活动：根据校级领导的要求，全组成员积极参与并做好检查、督促、指导、点评工作。在校领导的重视下，班主任的管理下，体育教师的组织下，我校大课间活动的质量得到了一定程度提高和保持，学生的精神风貌得到提升整体效果良好，但初三年级总体稍差。
2、全组教师能认真做好体育场馆的维护及体育器材的使用保管，保证了体育教学、训练的正常开展，一学期来消耗性器材的损坏及遗失较少。
3、认真完成好校领导布置的其他有关体育方面工作，及体育馆晚值班工作。
六、存在问题及建议。
1、加强室内理论课的教学。
2、体育备课及课前准备还需进一步认真、规范，个别教师备课较简单。
3、在课堂教学中，个别教师有时出现缺乏计划与规范，存在教学的随意性。
4、体育课堂教学中所使用的器材，在出借、回收方面教师还需要进一步加强监督以避免不必要损失。
5、规模学校应具备一名专职器材保管员。
体育教研组工作总结(二)
在一学期中，体育教研组齐心协力，共同进步，在教学、训练、学校体育活动等方面都取得了令人满意的成绩。
一、教学方面：
教研组的思维全市青年教师，本学期初，我面便制定了研究主体——份曾教学在跳跃教学中的作用。人人参与研究课的教学，在实践中积累 经验 。课后还专门组织讨论，谈谈得失，以促进各自的教学工作。
本学期，我们教研组共开了八堂公开课，其中四堂为教研组的教学研究课，其余的为校内、学区的教学评比以及外省市交流课和区级公开课。在工作繁忙的情况下，大家还是认真备课，互相探讨，各堂公开课都得到乐意定得好评，如杨冯老师获得了学区创新杯教学比赛二等奖;刘老师的区级公开课，得到了各位同行和专家的认同和好评，顾老师获得校青教评比一等奖，区青教基本功评比三等奖;王老师对外省市同行上的公开课，得到了很高的好评。
在日常的教学课中，大家都认真备好每一堂课，在家常课的听课中，也得了领导的好评，在原有的基础上，大家都有了一定的提高。
二、训练方面：
本学期，我们的运动队成绩应该说是令人可喜可贺的，这与教研组各位教师的辛勤工作是密不可分的。早晨7点到校训练，下午两节课，又要不顾疲惫投入紧张的训练工作，但各位教师都没有怨言，任劳任怨地做好各自的训练工作。辛勤的汗水换来了累累硕果，在学区田径比赛，我校甲、乙、丙三组获得轩体总分第二名的好成绩，同时甲队获得团体总分第二名，乙队也获得团体总分第二名的好成线，个人成绩更是很多，在此就不一一列举了。在区 田径运动 会上，又传来捷报，四年级获得团体总分第三名的好成绩，五年级也获得了团体总分第五名的较好成绩。(个人成绩略)
本学期，我们还组织了校 健美操 队，参加了区市的比赛，在时间紧，任务重的情况下，大家更是团结一致，短短一个月的时间，便函完成了选材、编操、训练等各项工作，在区健美操比赛中获得第三名，在市健美操比赛中获得第七的较好成绩。健美操运动在我们学校还刚刚起步，相信在教研组教师以及学校领导的大力支持下，会开出更加绚丽的花朵。
三、学校体育活动：
1开学初，学会。人了校秋季田径运动会，大家分工明确，互帮互助，同时也在学校和其他各位教师的支持配合下，举得了圆满的成功。
2冬锻活动，开展得红红火火。中午，课间，学校操场上体现出“全民健身”的热闹场面。班主任带领学生走出教室，参与冬锻健身，冬锻活动得到大家好评，冬锻比赛(第一阶段)也满成功地举行。
3本学期，两项大活动，我们教研组总是事先开会分工，制定详细计划，每项工作落实到人，大家劲往一块儿使，使两项大型的学校体育活动开展得都令人满意。
四、其他工作方面：
我们的教研组年轻、团结，谁有困难，其他教师总是争着帮忙，在各自教学、训练工作都繁忙的情况下，只要学校有任务，大家总是认真做好，相互配合，把各项工作完成得都较好。
x老师在四(1)班主任生病的情况下，勇挑重担，教学、训练等工作已很累人，但顾老师还是默默无闻地做好项班主任应该做的工作，任劳任怨，认真、踏实的敬业精神令人敬佩!
x老师在教研组x师健美操训练;比赛期间，主动承担一、二年级的训练工作，自己的训练车增大了，但杨老师还是尽心尽力地完成了训练工作，他训练上肯动脑筋，做好运动员的个案记录，制定周、月的详细训练计划，工作认真、踏实，同时也取得了一定的成绩。杨老师是我们教研组唯一的“男子汉”，汗多重活他都抢着干，减轻女教师的重担，自己生病了也不吭一声，本学期，在教学上也通过自己的努力，取得了好成绩。
x老师更是乐于助人，教研组的工作尽心尽力完成，各种资料需要打印存盘，王老师总是带回家认真完成，成教研组资料的累积费了很大的精力与心血。
在迎新的联欢会上，刘萍老师在帮助学生排练的前提下，赶排了师生同台的演出并获得成功。这其中也得了教研组以用其他几位教师的大力支持与配合。
一学期的工作既忙碌又充实，我们这个年轻的教研组在不断成长与成熟起来，相信在我们团结一致的努力与勤奋下，学校的体育工作会做得更好、更全面，同时，我们也其望，下学期在我们各自的教学与训练上，争取更大的突破，争创优秀教研组!
体育教研组工作总结(三)
时光飞逝，一个学期很快就过去了，一学期来，能充分利用体育教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，现总结成绩，找出不足，提点建议，再创佳绩。
体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，学期初组织本组成员学习新课标，制定教学计划，严格按期计划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义教育。
二、教研方面
踏踏实实地开展体育教研活动。制定体育教研计划，并按计划组织开展教研活动。针对学校体育工作的新形势，我们着眼点是培养学生的体育能力，我们的目标是提高学生的素质。本学期继续进行研究科研课题：《对中学生体质健康状况的研究》，进行阶段性整理，总结出阶段性成果。
三、训练方面左旋肉碱有用吗洗面BB霜排行榜化妆水磨砂膏哪个牌子好有效的什么抗氧化去皱好
学校的田径队和篮球队的课余训练常抓不懈，要求有计划、有笔记、有总结。同时也要求教练员要时刻关心队员的生活和学习。
四、群体活动
为保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全校学生的日常两课两操两活动也常抓不懈，给学生活动时间，锻炼的机会。
五、学习方面
积极组织体育组教师认真学习学校体育工作的有关文件和通知。具体有中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》;实施《国家学生体质健康标准》的通知。通过学习，全体教师明确了学校体育工作的指导思想，提高了对体育工作的认识，坚定了日常体育工作的信心。本学期本组几名体育教师所撰写的论文均获奖。
六、改进 措施
1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。
2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。
3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下个学期竞赛中取得成绩。
我相信在我们体育教研组六位同志的共同努力下，我校体育工作以后会取得更好的成绩。
体育教研组工作总结(四)
本学期体育组力求透过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应潜力。为了到达以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们力争做到以下几点：
一、抓好教学工作，深化体育课堂。
应对21世纪的社会发展和人才需求，学校体育教育以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想。同时，随着新课程改革的日趋完善，小学《体育与健康》课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素质。要求透过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应潜力。为了到达以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们决定在体育教研组实施以下的措施：
1、抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教育，培养优秀的精神礼貌品质都有十分重要的作用。因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点：
(1)学生课前的常规;例如：学生的到场人数，请假原因，实习生的安排等。教师应根据不同状况，分别进行妥善安排。
(2)学生服装的准备;体育课是一种身体参与的练习课程，合理的着装要求是学生安全学习的保障。因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。
(3)学生课中的常规。
(4)课后常规;教师课后要进行总结和 反思 ，对不合理的教学目标进行及时的修改与订正。
2、预防意外，建立安全快乐的体育课堂
《学校体育条例》明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想，其次，要有计划、有目的地对学生进行 安全教育 ，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，就应尽量去避免。第三，要规范体育课的教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，切不可采用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量，尽可能避免伤害事故的发生，确保少年 儿童 健康成长。
二、提高教师素质，优化教学质量。
教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和潜力，是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学潜力的提高。总得来说，就是要求教师要具有课堂基本操作潜力、课堂教学的设计、评价潜力，课堂教学的研究潜力等等。本学期体育教研组准备从以下几个方面着手：
1、练好专项，提高课堂操作潜力
体育课不仅仅要求体育教师要有基本的语言描述潜力，更要求体育教师要有正确的技能示范潜力。在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能。
2、规范备课，促进课堂设计潜力
体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标贴合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的教师在设计教学资料时务必目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设潜力。
3、博采众长，发展教学研究潜力
先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识，都是促进教育科研潜力和科研意识的保障。本学期我们组的成员不仅仅要延续上学期的良好传统，做好教师记录手册的工作，亦要掌握更多的教育教学理念，结合课堂教学实际，完成市级课题的资料收集工作。并能够用心参与学校、市里的教育教学论文的撰写，努力将实践过程加以理论整理，为自己以后的教学工作积累宝贵的经验。
三、开好“第二课堂”，办好体育社团，创设校园体育氛围。
体育社团是体育课教学以外，有目的、有组织地发展学生体育潜力，培养学生个性，并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动。透过体育社团的活动，能够培养和发展学生的独立性，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥，满足学生个人 兴趣 爱好 ，构成自觉体育锻炼的习惯，促进终身体育意识的培养。这不仅仅有利于构成一种完整的教育方式，有利于人才的培养，更有利于学校体育教育的整体发展。本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、 羽毛球 队，中国象棋队的组建和训练工作，透过丰富多彩的大课间、校运动会等一系列活动创设一个活跃的校园氛围，提高学生的用心参与意识，培养学生的体育运动兴趣，促进学生各项运动技能的掌握，到达“健康第一”的总体目标。
体育教研组工作总结(五)
一、指导思想
严格执行学校的各项 规章制度 ，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标
概括为“一坚持，两改革，四加强”。“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即改变观念，推进研究性、集体性的教学方法;改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素质、业务理论学习;二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧;三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流;四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
三、工作重点和举措
31、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。
311、认真制定各项教学计划。
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划和课时计划(责任分工落实到人：初三年级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李小冬)。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。
312、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。
全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表和单元教学计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论(全员参加)，时间每周五上午教研活动(区上有教研活动时，改在每周三上午)，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结，促进各教师学习和提高。
313、加强课堂常规管理，提高教学质量。
进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，初三年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争20__级中考体育成绩平均分达到48分。
314、加强校内外体育工作的开展和安全教育工作。本学期计划开展年级广播操比赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。开展年级拔河比赛、教工拔河比赛、初一年级选修课、校运动会、参加区运动会、广播操、自编操比赛、武术比赛。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校代表队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。
32、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作和学习成绩。
四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平
建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇;积极参加校、区级各种论文评选活动和公开课、赛课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。对9月24日区上体育课题子课题《初中体育教师课堂教学质量评价指标体系的研究》的结题任务，要积极参与并以最大的努力使其顺利结题。
五、开好选修课，打造特色
积极开设选修课，开办各类社团(健美操社团、羽毛球社团，乒乓球社团，篮球社团等)。坚持体育普及教育和特长优质培养两手抓的方针，积极为各种类型的体育特长生搭建条件优良的发展平台。
树立一个理念：坚持特色兴校，走体育特色学校的发展之路。
明确一个目标：“志存高远、追求卓越”的人才培养目标。
坚持两个结合：普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合。
六、加强体育教学设施的检查和维护
对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。
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四年级雨中作文 篇1我相信大家都有一个温暖的家庭，可你们有哪些跟父母之间发生的事情呢！让你们来听听我和妈妈之间的事吧！
夜晚，我走到阳台，听到天空上发出一些轰隆隆的雷声，那些雷声好像想把我的耳朵震聋，天空又黑得像块黑布，把月亮的笑脸、星星的光芒全遮住，接着，天空好像被一道道犹如一把把利剑的闪电划破了，不久，天空下起了倾盆大雨。
我不禁地“哎呀”叫起来，因为我这时才想起妈妈没带雨伞，我立刻穿上雨衣，带上两把雨伞，穿上水鞋。“呼”的一声，我就已经冲出家门，冲向妈妈的公司，我气喘吁吁地来到公司门口，我见到一位位阿姨都已经走了，可还没见妈妈出来。我等了很久，妈妈终于出来了。妈妈见着我，惊讶的问：“咦！女儿你怎么来啦？”我便回答：“我来给你送伞呀！”妈妈笑了笑，说：“我不是带伞了吗！”我这时的脸就像一个红彤彤的小番茄一样。
这就是我和妈妈之间发生的事。
四年级雨中作文 篇2一天早上，我在学校里上课。突然，乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，大雨哗啦啦的下了下来。伴随着下课铃声，我们跑到了大厅，欣赏雨中的学校。
只见密密麻麻的雨点从空中散落下来，就像是一张网，把天和地连了起来，而学校就在这张雨做的网里面。足球场和篮球场变得非常的冷清。平时我们奔跑的乐园，现在一个人也没有了。足球场上的国旗不再招展，而是紧紧地贴着旗杆，显得孤零零的。同学们眼巴巴的望着操场，希望这场雨快快停止，好在足球场上游玩。
教学楼变得很拥挤，就像菜市场一样人多，声音也多。同学们开心地游玩，完全忘记了外面在下着雨，忘记了不能去操场上游戏的遗憾。
虽然下雨害得我们不能出去，但是让小花园变得更加漂亮了。小花园里有几棵大树，上面的叶子被灰尘铺满，可雨一下就把灰尘给冲掉了。树叶又变成了原来绿莹莹的样子。小花被雨滋润了以后，开得更大更娇艳了。
平常的校园同学们可以任意的奔跑，但雨中的校园却让我们迎来了另一种热闹，让小花园变得更加美丽。不管校园怎么样，我都爱她!
四年级雨中作文 篇3雨，是一个很美的词。我一向喜欢雨，它时而细腻温柔，时而激情洋溢，时而缠缠绵绵。声音也很好听，或“叮叮咚咚”，或“哗啦哗啦”，或“淅沥淅沥”。
对雨的喜爱，还因为雨中的故事。
爷爷，是个退休老教师，他现在专门负责接送我和妹妹上下学。
爷爷，个儿不高，皮肤黝黑，像邹巴巴的牛皮纸，眼睛眯成了一条线，常年乐呵呵的。尽管已经七十来岁了，依然健步如飞，充满活力。说出来的话，看似简单，却往往蕴含着哲理。在我心里，他是个睿智的，慈祥的老人。
那一天，照例是爷爷接我。
那一天，雨下得很大。狂风漫天卷地般呼啸而来。天上，不知是哪位神仙打翻了洗澡盆，哗啦啦地下起了大雨。路上的行人急匆匆的，校门口，都是接孩子的家长。
在这些人群中，当然也有我的爷爷，那个睿智的，慈祥的老人。也许，他为了接我，早就等了很长时间了。
我背着书包出去了。爷爷看到我，把仅有的一把伞挪到了我的头上。
“爷爷，你也撑着，看，都被淋湿了。”
“好吧”。
爷爷搂紧我，一起走进了雨帘中。可是不知不觉的，我发现伞老是往我这边倾斜。我提醒他：“爷爷，你又淋湿了。”
爷爷笑眯眯地说：“没事，你没淋湿就好，爷爷身子骨健朗着呢，不会感冒。都怪我，没多拿一把伞。”
我的喉咙口一热，好像被什么卡住了似的，一个字也说不出来。
到了家，我安然无恙，而爷爷的大半个身子都被淋湿了。
我看了心疼极了。
雨，还在下着，雨中的故事，经常在演绎着。
四年级雨中作文 篇4大考，个个学生都感到压力大，雨中献爱。那天，我好不容易度过了紧张的一天。等到放学的时候，天空却乌云密布，电闪雷鸣，没多久便下起了倾盆大雨。很多同学都没有带伞。窗外人山人海，都是来接孩子的家长，同学们一个个地都走了，只有杨诗怡一人在那里独自等待家人来接她。根据我所知道的消息，她的家人是让她一个人自己走回家的。我心想：“雨下得这么大，她又没有带伞，家人也不来接她，。虽然她和我以前闹过矛盾，可是现在这天气……”
我该不该帮助她呢？这很让我矛盾。在思考了一分钟之后我做出了该做的决定。我对爸爸说：“爸爸，我们班里有个同学没有带伞，家人又不来接她，你能不能送送她？”爸爸听了，爽快地答应了。
我撑着伞，给以前闹过矛盾的同学挡雨，俩人面面相对，此时，我脑海中那矛盾，早就忘记到九霄云外了。我们来到爸爸的车前，打开车门，让同学先进了车门。
汽车在洗过澡的大地上缓缓地行驶。而我们的友谊又在这一刻重新开始。爸爸安全的把她送到了家，而我和爸爸也行驶在回家的路上了，心里有说不出的轻松，反正比考试之后还要轻松……
四年级雨中作文 篇5雨点砸在湖上，湖面好似形成了一个个小喷泉，整个天德湖又像一口沸腾的大锅。
刚放假时，老师带我们游览了天德湖公园。
一进门，我就闻到了一阵清香，赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。有的全部盛开了，像戴在国王头顶上的王冠；有的才开了几片花瓣儿，像小孩子用粉嫩的小手遮住了自己涨得红红的笑脸；还有的含苞待放，花瓣像一个个守卫者，保护着里面的宝贝。荷花开放的程度不同，颜色也不同。含苞待放的荷花是淡紫色的，开了两三片的花瓣儿是粉中带点白的，盛开的荷花是粉红粉红的，像给花涂上了粉色化妆水。远处，飞着一群蜻蜓，它们像一架架轻型飞机，碧绿的荷叶好像是它们的停机坪。雨不知不觉中下起来了。雨点落在荷叶上，一开始像一颗颗晶莹的珍珠，积攒多了，就像一块圆润的白玉。我们用手轻轻摇动荷叶，“白玉”碎成了一个个晶莹剔透的珍珠，在荷叶上蹦跳，有趣极了。
雨下得很大。我们来到小桥上，准备和小鱼打个招呼，却找不到小鱼的踪影。小鱼跑到哪里去了呢？是不是因为雨太大，它们游到河底睡大觉啦？咦，那边那个小黑点是什么？原来是小鸭，它在河岸间来回游动，真像一艘小船在雨中运送货物呢！似乎听到我们一遍遍地惊喜地喊“小鸭，小鸭”，它边游边不时地扭头看我们呢！
雨点砸在湖上，湖面好似形成了一个个小喷泉，整个天德湖又像一口沸腾的大锅。远处郁郁葱葱的树像沐浴在雾气里的连绵起伏的小山，展览馆像一艘因为大雨暂时停泊的游船。
沙滩上的游人早已不见了踪影，天地间仿佛只有“噼里啪啦”的雨声和我们的欢声笑语。
雨中的天德湖公园真美呀！雨中游天德湖公园真是别有一番情趣呢！
四年级雨中作文 篇6哗啦啦，哗啦啦……外面下着倾盆大雨，却浇不灭我去气象局探索奥妙的心。
我和爸爸早早地乘着车来到了萧山气象局。一进门就看到了几幢高高的房子，我和爸爸跟着别人走进了其中一幢楼，我们先到了三楼，等大家差不多都到了以后，水晶老师就像我们介绍了小陈老师，然后小陈老师又和大家说了参观的流程，就着我们就开始行动了。
首先我们到了科普展厅。让我印象最深刻的就是那儿的游戏了，别说我贪玩，这可不光是游戏，还能学到知识呢！参观完科普展厅以后，我们去了气象厅，老师让我们看了山上的一些仪器，由于天气原因我们不能上山亲眼看看这些仪器一探究竟了，只能通过监控过一过瘾。当然，我们还是学到了很多知识。比如：我知道了原来观雪的仪器和观雨的仪器居然是不一样的，我还知道了红黄蓝橙四种气象警报标志，回家后我一定要跟妈妈好好说一说！最后我们去了气象演播厅。那里有三台电视机，其中一台正在播放我们在演播厅的一举一动，哇塞，我们上电视了！原来上电视这么简单啊！谁知道，小陈老师却告诉我们：“当然不是这么简单就能上电视的，因为我们的背后只是一块蓝色的布，还需要经过特效处理才能播出！”啊！原来是这样的！参观完毕后，我们又回到了三楼，小陈老师先让我们看了些关于气象的动画片，就开始考我们了。可惜我没有答对。我好想再来一次啊！可惜小陈老师规定没人只能答一题，我只能遗憾的回家了。
活动结束了，妈妈问我：“你看看你，最爱的鞋子都湿了，后悔参加活动吗？”“当然不！妈妈，我觉得今天的好活动可以用你经常说的一个词来概括，就是——不虚此行。今天我学到了很多，收获特别大！妈妈，谢谢你，为我报名！”
四年级雨中作文 篇7昨天下午，我、妈妈、姐姐和姨妈去上海野生动物园玩。上午我在上课，一下课就下起雨，到了动物园雨还在下。
我们先看了一场动物跑步比赛，有骆驼、马、猎豹、狗和鸵鸟。然后我们赶往停车场参观车行区时，看见海狮表演馆的演出即将上演。我们看了一下表，发现3：15才开演，那时还早，我们就先坐了大巴游览车行区。黑熊区在改造所以只看了一点点。看完以后就去看了演出。在步行区里，最深刻的是河马。看河马前又下起了大雨。有两只大河马真是干净，是我见过的最干净的河马了！然后它们两只河马一起下了水，有很大的水花呀！
这次雨中游野生动物园真是太好玩了！
四年级雨中作文 篇8随着一道道闪电，一声声沉雷，天河像决了口子，粗大的雨点，狂暴地洒落在屋顶上，黑沉沉的像要崩塌下来。就在这个雷雨交加的日子里，我趴在窗口，手托下巴，静静地欣赏着蚕豆般大的雨点。突然，一个熟悉的背影进入了我的视线。只见他身穿雨衣，骑着一辆电瓶车，车两旁还挂了一个邮袋，里面装着报纸和信件。那不是令人可亲可敬的邮递员叔叔吗？
邮递员叔叔在小区信箱前停下了车，然后用湿漉漉的双手小心翼翼地从邮包里拿出报纸和信件，塞进信箱里。随后，他又骑上那辆电瓶车，顶着暴风雨在雨雾中艰难地离开。雨水不断地从邮递员叔叔的脸颊上往下流，一阵大风吹来，阻挡着他快速地前进，可他却仍顽强地同暴风雨作斗争。
我被眼前的一切所打动。我本以为今天下那么大的雨，邮递员叔叔不会来送报纸了。可谁知，他……他竟然不畏艰辛冒着倾盆大雨来了！
我急忙跑下楼，从信箱里取出报纸，报纸是那样的湿。想到邮递员叔叔为了送报不知淋了多少雨，我顿时肃然起敬：“叔叔，您辛苦了！今后我一定学习您那闪光的品格———服务他人，尽职尽责！”
四年级雨中作文 篇9一天放学回家，天上乌云滚滚，大风呼呼的刮着。一会儿，粗大的雨点落下来，打在学校教室的玻璃窗上啪啪直响。一眼望去，天地间想挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，地上的雨水渐渐地汇合成一条条小溪。同学们有的撑着伞；有的穿着雨衣，都陆续地回家了。
小红没有带雨伞，她只好冒着大雨往家跑。这事被班主任刘老师发现了，刘老师连忙追上去，把自己的雨衣披在小红身上，“这不是刘老师的雨衣吗？难道……。”小红想着想着，回头一看，果然是刘老师。小红急忙说：＂刘老师，您还是自己用吧。您感冒了，那怎么给我们上课呀。＂边说边把雨衣递给刘老师，刘老师又把雨衣披在小红身上。顿时，一股暖流从小红身上涌出来。
小军从后面看见了这种情景，感动极了。跑过去，踮起脚尖为刘老师遮雨。＂咦，怎么没雨了？＂刘老师感到奇怪，她回头一看，见是自己的学生－－－小军，她欣慰地笑了。
就这样，刘老师送小红回家，小军送刘老师回家，一个接一个地，回家了。
啊，多么感人的师生情呀！
四年级雨中作文 篇10小时候，夏天就像一个雨的季节—经常下大雨。我和小伙伴最喜欢在雨里光着脚丫踩水玩儿，在泥地里挖坑……
记得那年我才七岁，很好玩儿，最不喜欢在家里闷着。又到了周末，我刚写完作业，在家里闲着无聊，忽然听到了楼下的“死党”喊：“下雨啦，下雨啦，大家赶紧出来呀！”接着又是妈妈在阳台上大声说：“多多，别闷在家里，写完作业就下去玩吧！”我想：这么好的“戏”怎么能少了我这个主角呢？我立即穿上雨鞋，拿上雨伞一溜儿烟跑了下去。
下楼时瞥了一眼楼道，看见了一个塑料布，我一把拿上出了楼道。我一走出门口，小伙伴们都围了上来，用诧异的眼光看着我，我大声说：“都把雨伞搭成一个小屋，钻到这块塑料布下面来！”他们都明白了我的意图，迅速地用五颜六色的伞搭了一个“彩屋”，我和丹丹抬起塑料布，他们都钻了进来，我们顶着布在雨里跑，穿着雨鞋在泥坑里踩泥……
雨渐渐小了，我们都跑到树荫下，每人拿一片无花果的叶子放在地上坐下来，用树叶和泡沫块做小船，还用你捏成一个个形态各异的小人放在上面，然后往水里轻轻一扔，用小棍儿拨着小船让它前进，我们又把地上的苔藓移到离水坑不远的泥地上，在上面插上花、树枝，女生还用泥来捏秋千、滑梯、长椅……费了大半天劲儿，一个小小的“水上乐园”就做好了。然后我们又抬起塑料布往“彩屋”那边跑，钻进去，在里面讲笑话、拍手玩，在楼下玩了好长时间。直到家长在窗户口叫我们吃饭时，大家才拿起各自的伞，恋恋不舍地挥手告别。
到家时才发现自己已经变成一个“小泥人”啦！
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老师，我感谢您！您就像蜡烛默默的燃烧自已，我们茫茫学海里指明道路。老师，我感谢您！你就像桑树。默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我感谢您！你就像辛勤的园丁，细心培养着祖国花朵，使这些花茁壮成长。
记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“别害怕，鼓起勇气试一试，即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上也能大胆地举手发言了。
六年了，我也即将毕业了，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。
老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们付出的一切！
第二篇：感谢老师
在我的记忆长河中，有许许多多我要感谢的人：我要感谢妈妈，是她给了我宝贵的生命。我要感谢爸爸，是他给了我宽广的胸怀。我还要感谢朋友，是她们给我了珍贵的友谊……但是今天我要感谢的人却是我的老师——刘老师。
记得在我刚上一年级的第一次语文测验中，我考砸了。拿到试卷后垂头丧气地走到座位上，眼泪也跟着刷刷刷地流了下来，心想这下完了，老师肯定再也不喜欢我了。没想到刘老师看见后走了过来，用鼓励的眼神看着我说：“一次失败不等于每次都失败，不要气馁，记住这句话，只要努力就会成功，要相信自己是最棒的！”听了刘老师那亲切的话语，我又对自己重新充满了信心。从那以后，每次学习中遇到困难，老师的话语都会在我耳边响起，它就像一盏明灯，照亮我前进的方向。
教师节就要到了，我要把我心中最美最甜的语言送给全天下所有的老师：“老师们，谢谢您为我们付出的一切，您辛苦了！我们爱您！祝您节日快乐！”
第三篇：感谢老师
感谢老师！在学校——这片金色阳光下的茵茵草地上，一个个生命尽情舒展着他们的颜色：是红色，就热情奔放；是**就明亮可爱；是蓝色就温文尔雅……因为在这片草地上，有最适宜的气候，最肥沃的土壤，最清新的空气，这就是老师们的爱！孩子美好的人生是被爱所唤起的，没有爱，就没有教育。学校的每位老师，都用爱心扣开了情感世界的每一扇窗子，用真情点亮了生命的每一盏灯。他们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着我们的心灵，又像尊重朋友那样尊重我们的选择。我欣喜地看到我们十二中——这个生命成长的乐园里，教育已不再是传统意义上的教法，学法，而是心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话，智慧与智慧的碰撞！
感谢老师！当我面对面和老师交流，我的心灵，一次次被老师的真情撞击着。一个个感人的故事，一条条中肯的建议，始于“爱”，又止于“爱”。
感谢老师！日出日落，花开草枯，不过一年时间，每一位老师，用自己的青春才华，用诗人的灵感和悟性，培养了一批又一批的人才。我相信，我们学校，今天，乃至于将来，会永远焕发着动人的生命光彩。
感谢老师！
第四篇：感谢老师
受人滴水之恩，当以涌泉相报。
从我们开始接受教育的那一刻起，首先感谢的就应该是老师了。
在我刚升入一年的时候，认识的第一位老师就是王老师了。有一次，我生病了，王老师正在讲课，她发现我趴在桌子上，急忙露出她那凝重的神情。用她那殷切的话语，安慰着我的心灵。这时，她走到办公室前，拿起一粒“扑热息痛”，接了一杯热水，喂我吃药。过了一会儿，我退烧了，回忆起王老师当时为我着急的情形，我感动极了，大把大把的泪水从我的眼角流露到了书本上。
是她那阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。老师，既关心我们的健康，同时也关心我们的学习成绩。她为了我们，不论严寒酷暑，老师都在辛勤的工作。烈日炎炎，老师是试擦着滴落的汗水为我们上课，寒风刺骨的冬天，我们都在温暖的被窝里取暖的时候，你却坚强的抵御着寒风的侵袭，为我们备课，批改作业。他们所付出的辛苦都是为了我们，为了我们能够成材。
我们有什么理由不感谢老师呢？
第五篇：感谢老师
我非常感谢老师，因为老师交给我们丰富的知识和做人的真理，让我们成为祖国的栋梁之材。老师既像园丁又像蜡烛：当老师是园丁时，我们就像花园里美丽盛开的鲜花，让我们茁壮成长；当老师是蜡烛时，我们就是需要光的人，老师燃烧自己，点亮别人。记得有一次，星期一的上午有一节英语课。老师让同学背一篇文章，我准备好后，就端端正正地坐在那里，等待着老师选人。老师看见我胸有成竹的样子，就点到我的名字，让我站起来背诵，于是我快速地站起来。开始背了，一开始我背得很流利，到最后时，我突然忘了词。我抬头望了望老师，只见老师微笑着对我点点头，好像在说：“背得不错，不要着急，再好好想想，继续加油！”不一会儿，我就又想起了词，继续背了。不到一分钟，我就背完额，老师让我坐了下去。过来一会儿，老师又让我们抄写词语，在抄词语的过程中，老师悄悄地走到我耳边轻声说：“你其实背得不错，要相信自己，我相信你一定会背得更好，加油吧！”我听了用力地点了点头，我心里暗自下决心：下次我一定要来报答老师！
我感谢老师，老师让我们更加有自信心，老师的职业是崇高的！
篇六：感谢老师
感谢老师，您就是一根蜡烛，照亮了我们，自己却被燃烧而尽。
从我牙牙学语时，就与您相识；当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的；您的每一句话都深深的映在了我那幼小的心灵，我如同一颗小树苗，经过阳光的滋润与呵护而茁壮成长；您的一句鼓励，就如同母亲鼓励孩子，让我有了自信；当您批评我时，我的心里似乎明白了什么，静静地听您给我讲道理；当您讲课时，我感觉您身上有一种无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给人以温暖的感觉。 亲爱的老师，待我们长大，准备去外地时，您会含着泪水深情凝望；每天晚上，我们在玩游戏，看电视时，您却在呕心沥血的备课；您是培育21世纪的领导的园丁，这些新一代世纪的主人，一定不会忘恩负义，辜负您的期望；您看着我们长大，不管是优等生还是差等生，都是您的孩子，爸爸妈妈只是生育了我们，养育了我们，而您却是教育了我们，告诉我们怎样做人，您如同父母一样爱护我们，关心我们，我们的生活中缺少不了您的培育和关爱啊！!!!!
谢谢您。 有一种爱，如橄榄：生生的，涩涩的，淡淡的，甘甘的，可以让人咀嚼一辈子，感觉不厌。
篇七：感谢老师
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。
每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……
怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的，因此有素质的人他肯定会很有礼貌，下面由我和大家分享关于礼仪教师教育的 工作总结 3篇，以供参考。
礼仪教育工作总结1
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久。礼仪是彬彬有礼的行为，体现的不仅仅是个人很有礼貌，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远，礼仪更是建立良好人际关系的基石。在提倡幼儿德、智、体、美全面发展的今天，礼仪也渐渐成了当今社会的主流话题。孩子是祖国的未来，对孩子的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。可见礼仪的重要性。
我园已经开展了两个学期的礼仪教育，我们校老师和孩子们以及家长们所学到的东西往往是我们生活中所忽视掉的最重要的细节，我们从中学到了很多，但是也有很多细节性的不成问题的问题困惑着我们，我们很是头疼，就像刘老师在网上所说的，我们每个人都知道，把礼仪做好了，所有的一切都会向着好的方向去发展，任何问题都不再是问题，但我们总是急于去变成新乡城建、山西育蕾，变成我们当地最好的园所，最多的生源，最多的收费，这些确实都需要一个过程，城建做了五年，育蕾做了八年。我们呢？这确实是一个长跑的阶段，是一个贵在坚持的过程！我们培训了不少，都学习过，我们确实学了，但是没有习，回园里我们没有结合实际而运用到教学中去，就基本礼仪来说吧，咱们都说从小培养孩子习惯的养成，孩子越小越好培养，可是我们小班的礼仪就是抓不上去，没效果！教师礼仪这方面吧，老师们都懂的怎么去做，也能做到，在日常生活中老师们养成不了最好的习惯，就是坚持不了。毕竟老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子，想让孩子做的好，那老师就必须做的更好。老师这方面的希望刘老师再给我们一些好的建议，如何让老师更好的投入到礼仪教育中去！还有老师这方面的因素我和张老师也一定要抓紧，一定要把我们平常所做的细节做到精。下面几方面就是我园存在的一些问题：
1：晨间接待的时候，礼仪小标兵的兴趣、积极性都没刚开始的时候那么高了，或许孩子们受之前那个错误做法的影响，我们一时半会真的调动不起来他们的兴趣……虽然这期间我们有时候也用了一些小手段，但是孩子们还是很不情愿的'去接受！
2：各个班的家庭小任务完成的都不是很好，有时候里面还包含着一些小小谎言，没做都说做了，老师给家长们落实的时候家长们都是满不在乎或一笑而过说些其他理由，但不是全部家长哦，也有配合的，但是不多！
3：家长操作手册完成的更不好，发给孩子时老师千交代万交代一定回家让家人看看并帮你们一起完成并且完成后要带回学校，开家长会的时候给家长们也再三的说这个事情了，可是还是有的孩子会弄丢，要么就是在家不拿回来，有的家长根本就没翻看过，老师给他们沟通时他们不怎么在乎，有的说不认识字，有的说孩子在校玩好会写字就行，不要求太多别的，也不想管孩子那么紧，孩子爸妈也不在家。关键家长觉得是又一辈儿了！隔辈儿亲，都惯着孩子（留守儿童比较多）
4：孩子们的基本礼仪为什么保持不了，是老师的问题还是孩子的问题？？
5：老师们爱把这礼仪课程和其他课程作比较，如何让老师们真正的爱上这门课程！
以下几项我觉得我们进步了
1：最容易看到的是大门口我们自己用油漆画的脚丫，一双大脚丫和一双小脚丫，主要为了让孩子上下学时候自觉排队！
2：校门口两侧我们新设立了两个宣传栏，主要就是为了宣传礼仪而做！
3：学校各个角落需要加强的，我们都做了和礼仪相关的喷绘和手工制作！
4：个别班级做了和礼仪有关的礼仪主题墙饰！
5：放学接孩子期间，家长能自觉的把车停放两边。在各班门口也能看到大部分家长能排队等候接孩子。孩子这个月最为明显的进步就是中班、大班的孩子放学都能向老师鞠躬说声老师辛苦了，老师再见！（不管孩子是否情愿，但能说出来就是一大进步）
6：我们老师每次写总结都是非常的慢、难；都抱怨不会写，自己写作水平不高发给你们怕你们笑话，都不知道从哪下手从哪里写…所以我和马园长要求教师每人每天都必须写一篇在校一日的反思，每天放学领本子，早上上班时候交到办公室！
这个月的重阳节礼仪为我校的重要礼仪节日，我们带了四个小标兵下乡发重阳节主题活动邀请函。岁岁重阳，今又重阳，为了给敬老院、乡下的孤寡老人们过个不一样的节日，我园打破了往年的常规，把镇敬老院的几十位孤寡老人请到了幼儿园，把老人请学校主要是为了让老人们出来散散心（老人们有的行动不便，几乎不出敬老院的门口）；和他们欢聚一堂，联欢过重阳！让老人们感受一下和孩子在一起的欢乐时光，让他们感受一下人间还有亲情的温暖，让他们觉得他们不在孤独！
那天一大早，我们开车把老人接到幼儿园，孩子们和老人们都非常的高兴，孩子们在乐曲的伴奏下为老人表演了不同的节目，孩子们卖力的表演不时赢来老人们的阵阵掌声。节目结束后孩子们来到老人中间，祝爷爷奶奶节日快乐，并为老人们剥桔子，尽自己的一份孝心。午饭时间我们给老人包饺子，留老人在校和孩子一起吃，此过程真的体现出来浓浓祖孙情，老人们都感动的热泪盈眶的……
活动结束后，我们送老人回家，给他们卖了礼物、水果等，礼虽不重，但那也是我们全园教职工的一片心意。等我们回去后，老人们那依依不舍的样子，我们好心酸，我们告诉老人们，我们还会来看你们的，你们什么时候想孩子了，给我们打电话我们开车来接你们……之后留下最多的就是感动！
我们通过此活动让孩子们了解了重阳节的来历和风俗，让他们学会孝敬老人、关心老人！及弘扬了尊老、敬老、爱老的传统美德，培养了孩子们良好的道德意识和道德风尚！
礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器，让我们在对礼仪的思考、感悟中，切切实实的深入开展礼仪教育吧！教孩子礼仪，就是教孩子优雅的度过一生！
礼仪教育工作总结2
“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。孔老夫子两千年前念念有词，以礼治国、以礼服人，打造谦谦君子之国。古人云：“礼兴人和”，谦恭礼让，谅解宽容，与人为善，重形象，讲礼义。现今的社会，经济发达，交际频繁，在人与人的接触与交际中，现代礼仪越发显得重要，甚至基本的个人礼仪是必不可少的。礼仪是人际关系的润滑剂，它规范人们在一定的场合的出现方式，是顺利进入社会的通行证，是得到人们认同的行为规范，是人们参与社会生活的行为指导。礼仪是我们当代大学生必修的一门课程。
随着现代社会人际交往中的日渐频繁，人们对个人的礼仪更是倍加关注。从表面看，个人礼仪仅仅涉及个人穿着打扮、举手投足之类无关宏旨的小节小事，但小节之处显精神，举止言谈见文化。个人礼仪，作为一种社会文化，不仅事及个人，而且事关全局。
个人礼仪是个人形象即通过个人在社会交往活动中的礼节、礼貌等表现出来的。个人礼仪不仅体现了一个人的学识、教养和文明程度，同事也体现了一个人对他人、对社会的认识水平和尊重程度。个人礼仪主要包括：仪容礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、服饰礼仪等几个方面，它贯穿于日常生活的点滴之中。例：穿衣、打招呼、递名片、握手、站姿、入座、坐姿、微笑等细小的行为也有很多学问和规矩。
学习个人礼仪，它有以下三个作用。第一：可以增加自身素质。和别人打交道也好或是在自己的工作领域内展示自己的素质是非常重要的，教养体现于细节，细节展示素质，言谈话语、举止行为，都是素养问题。第二：外塑良好的外表形象。在人际交往中个人形象很是重要，同时也代表着你的家庭形象。我们作为学生代表的是整个学校的形象，所以我们要注意自己的个人形象。第三个作用：学习个人礼仪增进交往，我们这个时代要多交朋友，广结善缘，一个人不管愿意不愿意，都要跟别人打交道。人是社会关系的总和，做任何事情，都肯定要和别人交往，既然要跟别人交往，就要懂得交往的`艺术，而学习个人礼仪有助于交往，我们要通过自己的学习和观察，通过自己的修养来提升自己的礼仪方面的知识，提升自己的礼仪方面的品位，增进自己的人际交往。
经过大半个学期的代礼仪学习，我掌握了一些基本的礼仪规范，我想这对于以后的就业和人生都是受益匪浅的。我是一个不太爱打扮自己的人，但学习完个人礼仪中的仪表礼仪后我开始注重自己的仪容仪表了。
首先，我们需要根据场合搭配合适的服装。
在实习前的两个星期，我们着手准备服装。看着近一两年来买的衣服，我不好意思的笑了。哎，有一些可爱的， 孩子气的衣服，不够成熟，不够适合工作场合。还有的衣服虽适合现在的年龄，却偏休闲;或是偏薄了，天冷后便不能穿了。
我们开开心心去逛街买厚外套，其间有些纠结，我最后买了一件深蓝色的外套，它保暖效果较好，而且是修身版型，这让我很满意。我还为这件外套搭配了两件合适的白色打底衫。至于用什么来搭配外套，我选择了通过不同打底裤和打底裙来使搭配更丰富。
其次，好的妆容可以让人更自信。
因为我们去小学实习，所以应该以淡妆为主。我们早上的化妆时间有限，因此我从化妆品中选择了较为简单的搭配：化妆水，眼霜，面霜，隔离霜，bb霜，唇膏，腮红，眉笔。看着画好了的淡妆，看到自己容光焕发的样子，很开心而且更自信。
实习第一天，我们有些惭愧，没有事先考察线路、观察交通状况的我们，纠结在是继续等待同伴还是先去搭车这个问题而迟到了。这是个严重的错误，用带队老师的话来说，我们这一次已
经把所有的犯错误的机会和勇气都用掉了，我们不可以再犯错误了。自此以后，我们每天个人控好时间，个人分别出发去学校，严格遵守着作息时间。
再次，礼貌用语很重要。
来到学校，我们我们这一回是以老师的身份被分配在不同的班级里，言行举止要像老师那样。我们见到了可爱的学生，他们都很有礼貌。每天早上来到学校，孩子们会向我问候，——“老师好!”，我则高兴地对学生说，“同学好!”或“早上好”。课间操时，楼梯里的执勤学生向老师敬礼并说“good morning ，teacher! 反应过来的我回了句：“good morning! and enjoy your day!”
我在办公室里批改作业，有时候，学生会来办公室找老师，他们一般会敲门，而我会抬起头来看看孩子，微笑着轻声说：“请进。”礼貌用语使师生间的交流更愉快，使师生关系更关系更亲密。看到了自己学的公共礼仪的知识对实习的帮助，我觉得心里很宁静。
礼仪教育工作总结3
刚开始选择商务礼仪的时候对这门课的资料还不是很了解，只觉得选门简单的课，容易拿到该有的学分就行了。可是接触了之后，让我越来越重视它，因为这门课真的很实用，并且孙教师很优雅，有亲和力，并且讲课时候经常举很多具体的例子，使我们切身体会到礼仪的重要性，让我从中学到了很多，使我更加注重在生活中与人交往时候的细节。
一向以来对礼仪仅有一个很笼统的概念，就简简单单的认为是对别人的尊重。而它实际上不仅仅如此，经过学习，让我从真正意义上理解了礼仪的含义，礼仪是一种在人际关系和社会交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规范，是人的一种内在涵养的充分体现;从个人角度看，优秀的礼仪素质不仅仅有助于提高个人的修养，还有助于美化自身、美化生活，并且有利于与他人的交往与沟通，使人获得良好的人际关系，从企业的角度来说，能够美化企业形象，提高顾客满意度和美誉度，最终到达提升企业的经济效益和社会效益的目的。
商务礼仪课上，孙教师给我们讲了很多，让我们从坐姿，站姿，握手，微笑，递名片，服饰等一系列在日常的商务交往中经常碰到的细节问题中感受商务礼仪的真谛。其中我感受最深的就是着装礼仪，因为我觉得人的第一印象是很重要的，而其中个人着装无疑起着很大的作用。着装礼仪主要强调的是颜色和款式两方面，随着年龄场合的不一样，都要有所变化。但首先，最重要的是要坚持清洁，并熨烫平整，穿起来就能给人以衣冠楚楚、庄重大方的感觉。整洁并不完全为了自我，更是尊重他人的需要，所以这是良好仪态的第一要件。在日常工作与生活中，着装应当因场合不一样而异，以不变应万变显然大为不妥。在不一样的场合应当选择不一样的服装，以此来体现自我的身份、教养与品位。公务场合其着装的基本要求为注重保守，宜穿套装、套裙，以及穿着制服。社交场合其着装的基本要求为时尚个性，宜着礼服、时装、民族服装。社交场合一般不适合选择过分庄重保守的服装，比如穿着制服去参加舞会、宴会、音乐会等。休闲场合其着装的基本要求为舒适自然，适合选择的服装有运动装、牛仔装、沙滩以及各种非正式的便装，如T恤衫、短裤、凉鞋、拖鞋等。教师还给我们讲了衣服搭配的原则，色彩搭配的方法有两种，即亲色调和法和比较色调
和法。亲色调和法是将色调近似但深浅浓淡不一样的颜色组合在一齐。比较调和法是将比较色进行搭配，使之对立，既突出各自的特征，又能相映生辉，也要注意三原色原则。着装上的成功是做任何事情成功的开始。
个人觉得大学生学习商务礼仪真的很有必要，最主要就是它能够提高个人的素养。在当今社会，大学生的就业压力越来越大，为了在庞大的就业压力与挑战中崭露头角，在面试中给主考官留下一个好印象，就需要好好的学习礼仪。很多公司在招新人，除了研究学历，更会观察是否有良好的礼仪规范，从最基本的穿着打扮，到言谈举止，主考官可是看的很清楚呢。所以有人说礼仪是面试成功与否的重要砝码是很有道理的。良好的礼仪表现会给主考官留下最好的第一印象，进而取得他们的好感，尊重与信任，而没有什么会比信任更为重要了。礼仪对每个人来说是十分重要的，无论是会见亲朋好友或者是与人打交道上，都离不开礼仪。礼仪被认为是一个人道德修养的表现，一个人若毫无礼仪可言，那么他在学习或工作时都将不会很顺利，因为没有人会愿意和这样一个人相处。如何才能脱颖而出，除了需要卓越的本事外，还要掌握有效沟通及妥善人际关系，注重个人的谈吐和修养，建立良好优雅的形象，才会得到更多的机会和别人的赏识。而此刻的商务活动离不开交流，没有交流就不会有团结合作和发展，所以商务礼仪便起到了一个十分重要的作用。它教给我们的不只是一种行为规范，更是一种良好的生活态度和生存技能。
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