大宝把玩具收拾的很紧，一点不让老二碰，怎么办？

前两天朋友孩子来我家玩，聊到孩子，朋友说她很苦恼，他们老大很自私，把自己的玩具收藏的很紧，老二动都不能动，出去也是那样，只管自己。朋友说她现在很头疼老大，不知道该怎么办？

朋友觉得是孩子的问题，说他们对孩子一视同仁，买什么东西都是一块的，不明白老大为什么会把老二提防心这么重。

问题出现的时候，行为都是它的表面现象，有更深层原因的原因等待我们解决。

二宝出现以前，基本都是独生子女家庭，大宝是家里中心，家人都是围着她转，物质还是家人的爱都是尽着她给，所以导致了第一个问题的产生

一，大宝凡事以自我为中心，没有分享意识。孩子适当的物权意识是要有的，家长也应适当引导孩子学会分享，这便于孩子和她的朋友们形成良好的人际关系，也预防有了二胎之后俩孩子产生摩擦。

具体做法可以看下霍思燕在《妈妈是超人中》的做法，霍思燕让嗯哼捐玩具，嗯哼当时不愿意，霍思燕没有强迫，而是从另一个角度引导嗯哼，让他把玩具卖了，卖了的钱既可以买新玩具，还可以捐给医院需要治病的孩子们，嗯哼一听，立马愿意了！

或者也可以让孩子和小伙伴们互相交换玩具玩，告诉孩子，如果你只玩自己的，便只有一种玩具玩，和别人交换了，不但可以玩好几种，而且人多玩更有意思。

总之，引导的前提是让孩子觉得你是尊重他的，并能让孩子感觉到，在分享的过程中他是受益的，无形中也培养了孩子和小伙伴们的协作关系，这才是两全其美的好办法。

第二种情况是父母在二宝出生后，没有“一碗水端平”，孩子觉得受不到公正的待遇，对老二产生敌对心理。

在育儿界有过这样一句很经典的话:二胎家庭，应该把教育的重点放在老大身上，而不是老二，尤其是俩孩子年龄差距过大时。

还是以我这个朋友为例，如果他能在每次老二抢老大东西时，总是站在老大这边，孩子就不会有很大意见，时间长了也不会积累出对老二的敌对情绪，情绪的产生归根结底是孩子感觉不到父母公正平等的爱。

具体做法，义正言辞的告诉老二，这样不可以，等姐姐或哥哥玩完才能给她，不要觉得孩子听不懂，孩子更能听的懂的是你不够坚决的态度，这个案例我深有感触。

亲戚的孩子两岁，前段时间跟我儿子玩，儿子很喜欢她，便把玩具拿出来都让给她玩，可时间长了小朋友开始抢儿子手上的东西，儿子手上拿什么她要什么，儿子也不愿意了，刚好我在跟前，于是我很郑重对小朋友说:宝宝这个不能拿，哥哥正在玩，哥哥玩完了会给你，毋庸置疑的口气，然后两岁的宝宝松手了，儿子玩完了之后，很自然的把玩具给了小朋友。

所以，不是孩子小听不懂，也不是老大不懂得忍让，父母的行为态度才是决定孩子是否友爱的关键因素。

最后，在准备生二宝前，父母也应提前告诉大宝，家里要诞生一个新的成员，提前让大宝感觉到家里的气氛，同时也可以让大宝和父母共同替二宝准备婴儿产品，让大宝给二宝唱唱歌讲讲故事，提前让他进入角色。

并且父母还要告诉大宝，即使有了二宝，爸爸妈妈也不会减少对他的爱，并且要用行动持之以恒的坚持，增强孩子的安全感。

孩子不愿分享，看似是孩子的问题，其实是全家人共同需要面对的问题，为人父母，任重道远！

一、品牌价值不同

1、欧泉是我国上海生产的国货，品牌价值较低。

2、碧欧泉是一个高档的护肤品品牌，总d部设在巴黎，隶属于欧莱雅集团，品牌价值较高。

二、产品价格不同

1、欧泉护肤品较便宜。

2、碧欧泉护肤品价格较高。

三、所含成分不同

1、不同的牌子护肤品所含成分不同。

欧泉护肤品品质不错，国货精品。

扩展资料

碧欧泉产品中富含的矿泉有机活性因子PETPTM确实可以称作是神奇的物质，它的活性成份与人体肌肤细胞结构十分接近，并且蕴含微量元素、蛋白质、矿物盐和糖分，能有效调理肌肤细胞的运作机能，使其达到平衡。

碧欧泉的生物学家以矿泉有机活性因子PETPTM为基础，研发出一系列能改变肌肤外观，且同时又能回应肌肤内在不同需求的护肤品，舒缓肌肤，令肌肤重拾天然节律，达到均衡。 

碧欧泉为不同肤质适用的产品设计了3种不同的色彩。柔和的浅粉红是适合干性皮肤产品的色彩，可以肌肤给予温馨的滋润与呵护；清新的浅绿色是生命与自然的象征，碧欧泉将它用于中性质混合性产品的包装；而澄净的浅蓝色则是油性至混合性肌肤最适用的色彩。

我老公在认识我之前，嗯，应该说是结婚之前都基本没抹过脸，实在太干燥，就涂点大宝打发了。结婚后有一次我看他脸太干，说了好久，才答应让我给他敷了面膜。。。后来一发不可收拾。隔几天就要敷面膜！！！我的水乳霜他分不清楚，而且带女人香，所以他不用，除非是晚上睡觉前，我给他抹才可以。但是一大盒的芦荟胶被他用完了！早上涂，中午洗脸涂，晚上洗完澡再涂……要换做我，芦荟胶的结局一定是用不完，然后过期被扔掉。然后他还催着要我赶紧再去买。。。根据他的说法是：敷面膜，涂护肤品，感觉脸很舒服，不僵硬了，用手摸着也软，而且有熟人见到他，都会说他变帅了。现在每天早上我都充当他的Tony 老师，负责给他头发抓造型，然后才出门去上班。我自己的头发还是随便扎起来就出门的呢。男人臭美起来，绝不输于女人啊。。。跑题了。。。

二胎政策放开以后，有二宝的家庭遇到了新的挑战，老二出生以后，老大变得难带了，爸爸妈妈们期待这些新手哥哥姐姐手足情深，对弟弟妹妹能够关爱有加，可是他们不但做不到，还经常无理取闹。

比如：不好好吃饭，总是要妈妈抱，甚至大哭大闹着不去幼儿园，并且总是强调这是我的妈妈，总之各种作，各种不配合。

也有许多家长问我，带着四个孩子你是如何去分配你的爱的？

关于关于如何分配爱这个话题，我想先分享一个小故事。在我们家老三老四出生后，老大老二也因为被忽视而出现以上的一些行为“问题”。很显然，自从两个弟弟出生后，家里所有人的关注点都放在了弟弟身上。两个小子感受到自己被忽视了！在用各种各样的“行为”来抗议，似乎就在说：“我也需要爱和关注，你们看得到我吗？”。

作为妈妈的我来说，当然还是能够很敏锐的发现孩子的变化。于是在一天晚上弟弟睡后，我买来六根蜡烛。跟老大老二说妈妈要跟他们说个故事！随后带着孩子们来到桌子旁。

首先点燃两根蜡烛，跟儿子说：“宝贝，这两根蜡烛代表爸爸和妈妈。”儿子好奇地问说：“那我们在哪呢？” 我又拿出两个蜡烛，分别点燃，然后对他们说：“你看，大宝小宝在这！爸爸和妈妈相爱后就有了大宝和小宝， 但是你看，爸爸妈妈的爱有没有因为大宝小宝的到来而变得更少了呢？” 儿子看着蜡烛摇摇头说：“没有”。我又拿出两支蜡烛，分别点燃放在边上。对儿子说：“你看，后来爸爸和妈妈又有了两个小弟弟，那宝贝再看看爸爸妈妈得爱有没有变少？ 爸爸妈妈对大宝小宝的爱有没有变少呢？” 儿子回答说：“没有”。我又看着两个宝贝说：“不但没有，还因为有了你们和弟弟，我们这个家变得更温暖了！”

通过这样的一个小故事，儿子知道爸爸妈妈对他们的爱不会因为孩子的多少而发生变化！

我们可以透过老大来尝试解读 行为背后的信念。

从出生起，孩子在和周围人环境的互动中作出决定，我是谁？我是好的还是坏的？我是有能力的还是无能的？我周围的世界是怎样的？看我的人是友善的呢还是恶意的？我的环境是安全的还是危险的？基于这些方面的认知，让我该怎么做才能够活下去，还是说能够发挥我最大的潜能，有求发展的模式来应对世界呢？

在成长过程中的这些决定，就形成了我们的性格生活目标，面对这种模式我们把它叫做 私人逻辑 ，也就仿佛是我们每个人都戴着一个不同的看待世界的有色眼镜

阿德勒说，重要的不是发生了什么，而是我们对所发生的作出怎样的解读，这就是私人逻辑。

那私人逻辑是如何形成的呢？

可以想象在你面前有一个圆圈，在圆圈的四个方位写着，感知，诠释，信念，行为。

当老二来了的时候。老大的世界里通过这四个：感知，诠释，信念，行为的循环，形成了怎样的一个信念。比如我的大双4岁以前，是家里也是整个家族里唯一的一对双胞胎，万千宠爱于一身，突然有一天爸爸妈妈又带回了两个小婴儿，这个时候如果没有跟孩子沟通商量好，或者也没有让孩子参与其中来了，这个时候我们站在孩子的立场去想想，孩子感知到了什么？

是不是妈妈的时间都被小宝宝给占去了，亲戚们来家里先看小宝宝而不是我，礼物也都是带给小宝宝的不是我的。如果换成是四岁的你，你会对这一切做出什么解释呢？——爸爸妈妈不爱我了！为什么呢？因为这小家伙他什么都不会，估计不会玩玩具，而且吃喝拉撒睡，全都要妈妈帮，就这样把妈妈给抢跑了，那么此时此刻孩子的信念又是什么呢？

“嗯，我什么都不会才能得到关注，只有当我得到特别关注的时候，我才有归属和价值感！”至于这样的解释和信念也就是行为背后的信念。这个时候你就会发现，有些孩子可能会出现以下这样的情况

“我不要吃饭”

“我也要妈妈喂”

“我要妈妈抱，我要和妈妈睡”

还有的孩子可能本来已经有能力照顾自己了，这时候你会发现孩子经常性的孩子出现尿裤子的行为。

做父母的，当孩子出现这些行为的时候，我们做父母的通常会怎么做呢？也许是责骂，也许是替他做了就去帮助他了，因为确实我们得照顾她。

那此时孩子感知到什么呢？——哈哈，爸爸妈妈回来了，我的这个解释可能是有道理的。

于是就又强化了孩子刚刚的解释和信念，就像这样一次又一次通过刚才我们所说的感知，诠释，信念，决定这样一个循环，于是就形成了自己的私人逻辑。

在《正面管教》中关注行为背后的信念，也就是看见这副我们带着的眼镜—— 私人逻辑，而不仅仅是纠结于改变孩子的行为。

回到前面老大的例子，如果妈妈能够理解在孩子背后的这些系列，我们可以怎样做呢？

我们可以请老大来帮忙，让他参与传递爱的信息，和老大共度特别时光。同时，对于我的两个大儿子，我从吝啬对他们的称赞！经常会把“有你这样的哥哥真幸福！”挂在嘴边。在亲戚朋友面前，每当有人问及带着四个是否辛苦或者难不难带时，我常常当着两个老大的面对大家说：“多亏有我们家两个哥哥帮忙，他们照顾弟弟可细心了，对弟弟疼爱有加，也会帮着一起分担家务，让我带着四个孩子也不觉得累，主要哥哥做了很多，在这个家里起着重要的作用！” 每次哥哥听到后都觉得特别有价值感！还有我们之前分享的一个蜡烛演示，这个演示让孩子们深切的感受到，爱是不会被分割的，爱会照亮我们的家庭。

当孩子的行为越是令我们感到挑战的时候，其实也就是孩子越需要爱的时候，你不要被孩子表现出来的行为所蒙蔽，而是要能够看到孩子行为背后的信念，帮助孩子以有益的方式获得归属感和价值感，这样我们就多了爱孩子的智慧，方法自然随之而来。