吹泡泡插画-3岁半宝宝如何早教

幼儿涂鸦历程解析

幼儿涂鸦历程解析可以想像吗以前的欧洲,幼稚园里的图画课被当作「描画物体轮廓」的技术训练,要求孩子务必正确描画。而现在,孩子画画的风气虽然不同,但却常不受重视,甚至只被当成打发时间的活动。身为家长的你,准备好了解孩子在涂鸦里所代表的历程与意义了吗

Kids’Journey

～画中有话!

Class1

涂鸦发展

孩子的年纪越小,画出来的东西越会让大人觉得是在「乱画」。但是,婴幼儿的绘画发展是有其历程的,而且几乎放诸四海皆准喔!一开始,让我们先来看看婴幼儿生理与认知的发展对绘画能力会产生哪些影响

年纪小,能画什么

1、2岁的幼儿画画,郑明进老师称之为「造形活动」,最先只限于认识与了解素材的本质(例如成人给予的蜡笔、纸张、黏土等素材),所以描画表现以肌肉运动为主。这时水彩可能不太适用,最适合的是黑色蜡笔及大张而平滑的纸,或安全粉笔与黑板(有些通过安全测试的粗粉笔不但适于幼儿抓握,在合适的户外墙面或地上作画之后,可以用水冲干净;在美国幼儿园中也很常使用)。这些材料使幼儿能随着线条的移动而清楚感受自己手部肌肉的移动,提供手眼协调与认知经验的融合机会。郑明进并提醒,在幼儿刚开始接触涂鸦时,最好避免用太多颜色,以免宝宝时时为了寻找想要的颜色而分心,因此阻挡了手臂动作的顺畅度。3、4岁的幼儿已逐渐扩大生活范围,在游戏、美劳、说话和玩积木等方面有相当的进步;以这些活动为基础,想像力随之增加。此时期的幼儿在造形活动方面属于涂鸦后期(又称象征期)～前图式期。美国现代艺术教育家罗恩菲特认为,此时期不同的颜色对幼儿来说可能有激励作用,因为幼儿可用不同颜色来说明不同事物,使幼儿多个机会展现自主性。

幼儿绘画发展阶段表

发展

无控制期(约9个月～1岁半)乱涂期(约1岁半～2岁半)象征期(约2岁半～3岁)前图式期(约3岁～5岁)

阶段

无意义乱画直线或横线乱画加上直线乱画可用语言注释,也可表现出「色与形」色、形表现具体化,但事物间的关系未能正确表现

特性

1手的动作渐渐能配合脚步活动。2无控制地随便抓拿东西。3由运动经验变多而渐出现反复动作。1对反复动作越来越熟悉。2眼和手会配合动作。1出现明显自我主张。2较能控制自己的肌肉活动。3除反复动作外,也可自行变化。4出现语言和肢体表现的整体性。1开始对描画出来的事物加上语言注解。2即使看不出具体形象,仍能以自身的时间和空间经验加注。3明显开始对色彩选择感到兴趣。1思考与现实间的关细开始从绘画中表现。2开始寻找概念的形式表现。3形、色的象征性愈加确实。

年纪越小≠越有想像力

一般人总以为年纪越小的孩子,其想像力越丰富;随着年龄增加,想像力也就越贫乏。但其实,幼儿的绘画作品令人欣赏的地方在于笔触、造形的纯粹与单纯,例如线条的轻快或粗壮;至于绘画内容是否深刻、想像力是否丰富,则不是观赏幼儿画时的重点。郑明进老师指出,出生后1、2年的宝宝处在生活最简单的时期,他们的想像力只能发生在生活经验中的瞬间知觉上,生活范围也很狭小,所以想像力最弱。相较之下,生活经验较为丰富、幻想与观察力也最强的小五、小六学生才比较容易画出真正具有想像力的作品。同时郑明进老师也说明,婴儿在刚出生时并不会有想像事物的能力;他认为想像力绝非与生俱来。孩子脑部的发育除了需要充分营养,也很需要视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等外来的。而所谓的想像力就是从宝宝出生的第一天起,跟随每天生活经验的增加而扩大。所以郑明进老师建议,日常生活中若能给予孩子适当且有组织的安排(例如刻意将图画或相片放大,张贴宝宝举目可见的地方)就可以让宝宝自然而然接收图像,如能顺势与之讲述图像的相关故事,更能增添日后想像活动萌芽时所需的养分。

「生活画」是主要题材

在幼儿描画的题材中,生活画占有很大的比例;根据郑明进老师的研究,不论是国内还是国外,以人物为中心的日常生活画(包括儿童本身的游戏、家庭生活、学校生活、社会生活)所占比例最高,其次是以动物或交通功具为题材的画,然后才是幻想或故事;以风景和静物为题材所占的比例则最小。幼儿生活画当然先由个人的生活为起点,也就是由「我」和「我的」来表现,这也很符合幼儿发展里会出现的自我中心时期。随着幼儿开始上学,生活圈渐渐扩大,生活画里的表现范围也由「我」发展到「我们」。家长不妨观察一下孩子的画,看看是否也透露同样讯息呢

画人物和画植物

郑明进老师强调,孩子的绘画发展有如爬楼梯,必须一阶一阶地、缓慢而确实地上去,绝对不可有超越式的成长。在幼儿绘画发展的过程中,首先出现的「人」是由一个头和一双脚所构成的「蝌蚪人」(状似圈圈+直线),是以圆作为人的整体象征符号,在加上手脚而已。经过一段时间后,会出现头(脖子常被忽略)和身体(脚和手的精细度不同),此时的人是大头,下面加上不合比例的小驱干,往下在加两只脚,双手由脖子(或头部)伸出,这种十字方向的正面人物出现后,脖子、肩膀、躯体和腰部的才会比较清楚地呈现;此外,此时幼儿对人体各部分的比例观念也尚未确立。。至于植物,幼儿们通常会画花、草和树木。幼儿们最初期画的树木,有点类似他们画的人形,只是树木没有两只手而已。对于花的描画,幼儿大多画出来的则是太阳型或蔓陀罗型的形象。

Class2

涂鸦意义

在了解宝宝心理与生理的发展对涂鸦所产生的影响后,我们将进一步探讨幼儿绘画所表现中的天性,以及父母能如何支持孩子的涂鸦表现、如何鼓励孩子画画并提供合适的材料。

幼儿画背后的意涵

郑明进老师笑言,大家一定都看过坐在地上或对着墙角、一心一意画个不停的幼儿。他说,有的人看到这种情形会觉得,这些孩子实在太不像话,竟把干净的墙壁涂得乱七八糟。可是,大人可曾好好注意过幼儿画画时的神情幼儿绘画时的忘我与聚精会神,也许会让成人大为惊讶和感动呢!对幼儿来说,生活里不论什么事情都是有趣的,任何东西都能凭自己的主观认知去活用。一截木头或竹子,握在他们手中就成了一只大笔,可以在沙地上画画、写字;如果把它夹在两腿之间,又可以变成一只马,可以骑之驰骋。喜欢玩弄东西就像是幼儿的天性,一旦开始玩就静不下来。一双小手就是喜欢东摸西摸,有时实在让人看不惯。幼儿对身边的世界充满好奇,在能够说出语言之前,双手要比嘴巴更加好用;因为在触碰中,幼儿就像在问四周的事物说:「你是什么」这种试探性的喜悦,也就是幼儿画萌发的时候。如果我们能充分了解他们这种与生俱来的本能活动,然后提供给幼儿一个适当的环境与所需的材料;在有计划的活动中,让孩子从中获得更大的喜悦和满足。

如何看待幼儿画

在幼儿随便乱涂的时期,大人除了让幼儿继续他的动作之外,不必有其他的鼓励与批评。尤其不能在旁扰乱其涂鸦,并且为了让幼儿有较大的动作和更自由的发展,有时候可让孩子使用大的水彩笔和不易流动的无毒广告颜料(因为水彩容易流动,易让画面一片模糊,会减低幼儿的视觉控制,使其感到沮丧,不适合此时期的幼儿)。从乱涂期发展到形态象征期时,色彩的使用是属于游戏性的,并不代表所描画事物的实际色彩,色彩观念尚未完整形成。到了象征期时,幼儿就能把所画线条加以合并,组合成一种图式或图形,并加以命名:幼儿会指著自己画的东西说,这是妈妈、这是爸爸、这是我等。郑明进老师认为,这就是幼儿从运用肌肉,慢慢发展到思考、想像的喜悦表现;同时,也从无意义的乱画,成长为有意义的事物象征表现。

适合幼儿的画画材料

在了解孩子的心理发展与造形能力之后,若想提供适合孩子作画的材料,会有哪些可以选择呢郑明进老师说,在日常生活中取材,就有很多可使用的材料喔!例如:1带子(纸带、胶带、包装纸带、塑胶线):贴线画、创造有趣造型2丝线(毛线、布条):线画、毛线剪贴3空盒/罐/瓶:积木箱、用剪贴装饰瓶子;小动物、交通工具、建筑的物劳作4肥皂:吹泡泡球,可试着让较大的孩子观察七彩。5包装纸(袋)、布、报纸、玻璃纸:剪贴游戏、有趣面具6钮扣:排钮扣游戏或剪贴画,注意幼儿年龄是否有将钮扣吞入的危险。7大自然取材:在石头上作画、捡拾枯叶作画等。

如何鼓励幼儿绘画

美国现代美术教育家罗恩菲特在其著作《YourChildandhisArt》中,针对父母和教师对儿童美术所应抱持的态度提出以下几点建议:◎

要有的态度

:1把孩子的艺术品,当作孩子个性的纪录。2要了解孩子完成作品的过程。这对孩子的成长经验具有重大意义。3培养(或保有)孩子对生活四周的事与物能有敏锐感受。4当孩子成功地表现了自我经验时,要适时给予具体赞美。5承认孩子在艺术中的情感表现与成人的表现有所不同。6当孩子出现自我竞争的态度(而非事事都跟随他人或只和别人比较时),应该给予鼓励。7如果孩子自己发现某些美劳技巧时,成人应协助其拓展经验。8尽量把全班孩子的作品都展示出来。◎

不要有的态度

:1对孩子辛苦完成的作品,千万不要随便给予负面的批评。2有竞争、有奖赏,不该是幼儿参加美术比赛的理由。3不要认为孩子的艺术表现都必须符合父母的喜好或看法。4不要给孩子看无意义的着色画(已印好轮廓的涂色本)或是范本。

如何赞美孩子的画

美国教育家HaimGGinott博士曾提到:「赞美并非对儿童没有益处,但应该要像盘尼西林一样,适时、适量,用得恰到好处。最简单且重要的原则是,针对孩子的努力和良好行为来赞美。」在赞儿画的时候也是一样,要具体。郑明进老师提醒,若孩子拿着刚完成的一张图给你看时,无论你多忙,请千万不要不理孩子,尽可能去发现孩子画里的成功之处;同时,也千万不要用敷衍的态度说「很好」或「不错」,因为这种赞美是无益的,不但没有实际效果,有时还可能引发孩子心中的不满。

以下是赞美孩子的几个好方法:

1赞美时不要只是用话语来鼓励,肌肤上的接触(如摸摸头、拍拍肩)有时更能让孩子感受鼓舞。2指出画面中最引人注意的部分,并且具体告诉孩子,什么地方好、好在哪里。3赞美要真心,语句和态度都要诚恳。

幼儿画大募集!

看完这篇文章后,是否迫不及待想要好好观察宝宝的涂鸦作品了呢若爸比妈咪发现宝宝画中的趣味,欢迎寄件(可附注孩子「自己的话」)至shao@baby-mother或10541台北市复兴北路369号9楼育儿生活杂志收。从下期起(视募集情况),您家宝贝的大作就有可能被刊登出来喔!

郑明进

现职:日商福式书店《巧连智杂志》编辑顾问经历:资深美术教育大师,曾任国小美术教师25年。发表大量国内外图画书评论,主办多项国际绘画交流活动并担任评审。著作:《怎样了解幼儿的画》、《幼儿画的认识与指导》、《幼儿美术教育》、《郑明进与20个插画家的秘密通讯》

3岁半宝宝如何早教

3岁半宝宝如何早教

好的早教,是结合孩子是生长发育规律,给予高质量的陪伴。接下来我整理了3岁半宝宝如何早教的相关内容,文章希望大家喜欢!

宝宝3岁半早教重点:

1、培养宝宝独立能力,以便能够适应幼儿园集体生活;

2、让宝宝学会与其他小朋友相处并分享乐趣;

3、多跟宝宝聊天,可以问他今天在幼儿园发生了哪些趣事,锻炼他的语言能力和记忆力。

宝宝3岁半早教小贴士:

随着宝宝词汇的增加,爸妈可以教宝宝学习一些反义词,由于这个年龄宝宝的思维方式还是以形象思维为主,通过学习反义词,更利于宝宝的分辨和记忆能力发展,进而学会抽象思维。

也正是由于宝宝还没有形成抽象思维的概念,所以在教宝宝反义词时,妈爸应先从那些具体的,能通过实物比较的反义词入手,好让宝宝看得见,摸得着。可以从一些比较常见的反义词开始让宝宝练习,如:高矮、胖瘦、快慢、上下、左右、里外”等。在教宝宝的过程中,还要与实物的比较结合起来,比如学习多与少”时,就可把许多纽扣与1个纽扣相比。

宝宝3岁半早教方法:

1、亲子游戏:

(1)咕噜咕噜:这个游戏让孩子学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。

玩法:

a、妈妈与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳进行交错上下边绕圈边念咕噜咕噜1(出示1个手指)”,妈妈说:一头牛”。

b、两个人再绕圈并念:咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。

(2)小小营业员:这个游戏培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固其对物品特征的认识。

玩法:

a、将玩具逐一放好,妈妈先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗你想买它吗”孩子听营业员讲得好,就将小狗买”回去。

b、然后换孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。

2、玩具推荐:

(1)套叠玩具有套筒、套碗、套塔;穿绳玩具如各色穿珠、塑料管、花片;

(2)各种结构玩具像积木、智力积塑、拼图拼板、塑料插片、插空玩具等。橡皮泥、胶泥、面泥、钮扣板、折纸、钓鱼等;

(3)音乐玩具如小鼓、小锣、手铃、摇铃、口琴、小电子琴、手风琴等都可以培养孩子的乐感,陶冶孩子的艺术情操;

(4)各种机动、电动、声控玩具如小熊打鼓、汽车、会翻跟斗的`小狗、小猫等。

3、绘本推荐:

(1)《大麦和小可》:翻开任何一本《大麦和小可》,迎接你的是如同蜡笔般的笔触,鲜明柔和的色彩,简短明晰的文字。

(2)《大卫不可以》:世界上哪个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响、到处惹麻烦大卫就是这样一个可爱的孩子,就如我们的宝宝一样!

(3)《跟屁熊,晚安》:被赞誉为一套最能淋漓尽致展示母子亲情的图画书。作者和画者的完美配合,让翻阅这本书的妈妈和孩子,都可以轻易通过书中母熊和小熊的各种互动。

(4)一看再看”系列:集合了欧美11位儿童作家和儿童插画师的倾力之作,故事内容生动滑稽,插画可爱活泼,更重要的是通过故事的讲述给孩子传达了关于亲情、友情、智慧、勇气等等对孩子身心成长有益的生活品质和思想精神。

4、儿歌推荐:

(1)劳动系列:《劳动歌》、《太阳和我做值日》、《劳动最光荣》、《热爱劳动》、《劳动儿歌》。

(2)老北京系列:《老名片》、《老胡同》、《稀奇北京》、《小蚂蚁聚一起》、《吹泡泡》、《重建永定门》。

我家小画家的养成旅程

我家小画家的养成旅程

我家小画家的养成旅程,现今生活中,许多父母会培养自己孩子一些兴趣。比如画画是许多父母都会给孩子选择的,而画画对孩子的影响是非常大的。下面是我家小画家的养成旅程内容!

我家小画家的养成旅程1

我在50年代时曾担任北京市教育局教材编审处美术编辑,对于一个读过美院的青年来说这里是我发挥一技之长的地方,我的妻子是位专门研究儿童绘画的美术教师,也是孩子的启蒙老师。

我们热爱美术,常在一起研究绘画,家中的墙上挂满了自己画的油画、水彩画和中国画,孩子在这样的环境里感到无限的温暖。

他们看到大人们事业心很强,也产生了一种比试比试的心理,姐弟俩也常常出其不意地画出一些非常绝妙的好画。

环境影响虽然重要,但是系统的合乎儿童绘画发展规律的教育更是重要,我们有意识地通过绘画这一手段培养孩子的创造精神和形象思维能力。

我们很注重孩子的精神生活,为了使孩子的生活丰富多彩,我和孩子的妈妈经常带他们去公园、展览会,并引导他们读一些知识性、趣味性强的图书,启发他们观察生活、热爱生活,培养他们的想象力。

在我送女儿去幼儿园的路上,她每次都要求我讲一个故事给她听,否则就不顺当地去幼儿园,我答应每次讲一个有趣的故事,这可把我忙坏了。

我到处搜集故事、材料充实自己,什么民间传说、童话、神话故事、科学幻想、十万个为什么

简直什么都讲,同时我对所讲故事内容进行了选择,使用儿童语言,这无形中对培养孩子’的`想象力、好奇心、求知欲,起到了相当大的作用。

记得有一次,女儿刚刚两岁半,我带她去戏校排演场看**,回到家,她能将**中的主要角色的动作形象生动地表演出来,说明她的形象记忆能力非常强;

还有一天在北京展览馆前,她看到路灯柱子上面都有一个个大的白色灯泡,就说:“爸爸,你看这么多灯多象乒乓球啊!”看到了双节无轨电车中部有个折叠连接的部分迹她说:“爸爸你看,无轨电车,中间的布是用浆糊粘上了。”

小梅在六一幼儿院大班时,经常参加歌舞表演,并经常把自己扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小公主等情节用连环的形式一幅幅画出来,她的画天真、可爱、生动有趣,经常受到老师、家长、外宾的表扬。

上小学后她的绘画兴趣越来越浓,她不仅画画,还利用各种材料如布、泥、面团、纸,塑造和设计各种人物造型,她所作所画题材广泛,文学**、戏剧都有。

她思维活跃,联想能力很强,创作很是自由,从不抄袭别人的画法,而是独出心裁,具有旺盛的创造潜力。

就这样,孩子在家长潜移默化的影响下,对美术的兴趣转变成了志趣,循序渐进地迈着坚定的步伐,走上了美术专业的征途。

我家小画家的养成旅程2

如何教儿童学画画

1、色彩训练

在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称,区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说:“我要红色的!”“我要兰色的!”等等。

有些比较容易混淆的颜色,象:蓝绿、蓝紫等等,可以设计一些色彩游戏来练练孩子们的眼力,进行强化训练。

2、手工DIY

撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等,既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动,让孩子选择喜欢的颜色,完成后通过比较让孩子自己选择衬底,装裱,效果往往不错。

3、图形识别

画圆、短线、长线、简单的几何图形等等,将这些枯燥的图形练习融进游戏中,吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等,逐渐尝试从无形到有形。

儿童几岁开始学画画

都说3—12岁生长发育的黄金时期,那么画画要从几岁开始培养起好呢4~9岁儿童想像力最丰富,是开始学画画的最佳时期。

家长应有意识地让孩子学会观察,如建筑物的造型、颜色等,让孩子发现生活中的美。

3~6岁的儿童,美术教育以撕撕折折、剪剪画画为主,让他感到愉悦,增加兴趣。

7~10岁的孩子,则主要灌输绘画背后的人文、地理等知识,丰富想像力。儿童学画画,家长不要买临摹课本,也不要买简笔画教材。

简笔画要求线要直,圈要圆,模式僵化,不符合儿童画的特点。让他通过自己的想象去创造属于自己的色彩世界才是最好的!

儿童学画画要注意什么

在涂涂画画中,小朋友的天性就发挥出来了,他们有着奇妙的想象力,有着自己对周围事物最为独特的想法,这时候画出来的画作都是最具有创造力的,那么在画画的过程中家长要注意什么呢

1、家长要学会尊重,儿童画来源于先天的本性和对生活的观察理解,一定要给予鼓励,而不是指指点点,横加干预!

2、儿童在画画中是凭着感知找到一种感觉在画,所以家长们可以引导他们对周围事物的认知。

3、家长可根据环境、季节变化,来引导宝宝观察环境、体验生活,增加创作的乐趣。

父母能为孩子画画做点什么

1、保持对绘画的兴趣

世界著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。

正因为对事物有了兴趣,爱迪生才由学母鸡孵蛋开始,一步步钻研探索,终于成为举世闻名的大科学家、大发明家。

也正是因为有了兴趣,才有了“海派”著名画家任伯年躲于菜园,观察鸡的动态被误认为“偷鸡贼”,“扬州八怪”之一的著名书画家郑板桥无竹不入画的画坛趣闻,等等,可见兴趣对人的发展有着至关重要的作用。

我认为,每一个儿童都有其潜力和才能,无论什么样的孩子,都可以用画作来表达自己内心独一无二的想法。

在教育上,孩子的兴趣也是教育的前提。教师和父母应注重培养学生的兴趣,也就是培养学生对某一方面的兴趣。

因此在绘画方面,要让孩子们保持对绘画的兴趣,让他们尽情地表达自己的想法。因为每个人都有自己的需求。

2、培养儿童审美意识

我们总是强调培养儿童的审美观。这是一个很重要的条件,那就是要培养一个人的审美能力。说白了,就是要让孩子们去看,去发现美,去体会美丽。我们可以在日常生活中培养孩子的这种能力。

3、自由创作的氛围

绘画是一种即兴创作的过程。在一个特定的地点,一个固定的地点,一个固定的地点,这是一种艺术,而不是一种创造,无论什么时候,只要是有兴趣的,都要尽力去帮助。

很多时候,我们无法理解孩子所画的画,甚至会认为他是在胡乱作画,不由自主地要去评论、插画,这样会破坏儿童的画风。

4、正面鼓励而非指点

“小朋友喜欢画画,可是画出来的东西总是让人看不懂,总有一种胡乱画的感觉。”这是不少父母忧心忡忡的问题。

答案显然是否定的。绘画是属于他们当下年龄段的表达方式,我们不能用成年人的眼光去看待他们的画画作品。不要评价孩子的画,但我们可以鼓励他。

5、保存和展示

当孩子拿着创作好的作品向你展示过后,你有考虑过如何处理这些绘画作品吗

父母可以将儿童的画作收藏起来,让他们知道自己的成长,将来也会成为一种很有意义的礼物。也可以选择一些儿童喜爱的艺术品,在家中悬挂。一是为了布置屋子,二是为了激发孩子们的创作欲望,三是为了营造艺术创作的气氛。

这是一种潜移默化的鼓励,让他感觉自己的作品得到了认同和喜爱。让你的孩子有信心,有成就感。

在一个孩子的成长过程中,会有人把他的创意呵护得很好。

儿童的绘画不是技术,而是兴趣,是思维,是创造。因此,我们不必急于让他们学习成人的绘画技术,至少在6岁以前,让他们可以自由地表达自己的想法。

最重要的是,孩子们对生活、对美的理解和思考,让他们学会观察、欣赏周围的美,拥有自己的独特的审美观。

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广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

对于早期教育儿童年龄的分界，学界有以下两种看法：早期教育广义指从人出生到6岁入小学以前阶段的教育，对0-6岁儿童进行的以促进其身心和谐发展为目的的教育而一般幼儿在3岁进入幼儿园，所以3-6岁儿童的早期教育又称了幼儿教育。狭义主要指0-3岁幼儿阶段的早期学习。

早教的重要性是什么

1、保证身体强健

早教是身体平衡发展的需要，可以让宝宝得到健壮的身体。健康的身体是人生幸福的基础。早期教育是以身体健康教养为基础的，各种动作与体能训练是早教的重要内容。

2、保证大脑健康发育

早教是大脑健康发育的价需要，可让宝宝获得充沛的脑力。新出生宝宝的脑重是成人的1/4；6个月宝宝的脑重接近成人的1/2；3岁宝宝的脑，为成人的3/4，早教就是要保证宝宝大脑的健康发育。

3、保证智力全面发展

早教是智力全面发展的摇篮，可让宝宝获得高度的智力。人脑有1000亿个神经元组合而成，神经元之间的联系要靠外界环境的刺激，年龄越小，智力发展越快。如果成熟智商是100%，那么0-4岁宝宝的智商是5%，智力的不同结构与功能，通过训练才能使用婴儿智力开发更有效。

4、保证自我个性成长

早教是自我个性成长的需要可让宝宝具有美好的个性，注重宝宝们的个性化差异与个性化成长知要，是早期教育的主要任务。

5、保证人格健康成长

早教是人格健康成长的摇篮，可让宝宝具有健全的人格，人的力量来自智力，更来自人格。幼儿时期是人格心智成长的关链期，开阔的心胸，宽厚的品德、坚强的意志，崇高的情操，宁静的心态，坚定的勇气都需要在此阶段莫基。

6、保证精神和谐成长

早教是婴儿和谐成长的需要，可让宝宝具有智慧的精神。人的精神发展在婴幼儿阶段已开启，对爱的执著、对善的热爱，对美的追求构成了人的精神领域。

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有过育儿经验的妈妈都知道，五岁以内的宝宝都喜欢在墙上涂涂画画，原本漂亮的墙壁都会被孩子弄的非常乱，对于孩子随便再墙上涂涂画画这种行为，家长是否应该制止呢？

家长不应该制止孩子这种涂鸦的行为，因为涂鸦可以满足宝宝手部活动的需求也可以让宝宝在涂鸦的过程中手眼协调，控制自己的动作途径，通过涂鸦宝宝就可以了解自己的身体能力与限制。

有专家表示，学前孩子绘画方面的训练就应该更注重孩子的自主和创意让孩子画心中所想随心涂画，因为这种行为可以训练孩子的思维及创造能力。

涂鸦也是孩子表达自我的一种方式，当孩子的语言功能尚没完善的时候让别人理解自己的方式之一，就是乱涂乱画，宝贝那种看似混乱的的线条，杂乱的颜色，其实就是在表达自己的内心世界。

当孩子涂鸦时，家长应该持有的态度：

1、不要责备他们让他们充分体验绘画的乐趣，在画的时候也可以适当的提醒孩子如何用线条颜色把自己的心情表达出来，画出来的线条直不直并不重要？重要的是让孩子在绘画的过程中找到表现自己方式，家长如果这样引导，慢慢的孩子就会拥有自己对事物独特的认知。

2、当孩子涂鸦时自言自语，家长要懂得引导孩子，把内心世界诱导出来，要站在孩子的角度去思考他所画的东西，即使它与实物画的不相像也不要去纠正孩子，不必强求，事物原本的样子，应该积极鼓励孩子的创造力。

3、不要让孩子模仿范本，应该培养他们自主画画的能力，许多家长都受事物本身的影响，热衷于让孩子模仿范画，这样孩子就不会在画画的过程中有自己的创作，不能表达出自己的想法，所以家长这事就应该杜绝让孩子模仿范画的行为，培养孩子自主创作能力。

适合一岁左右宝宝的益智游戏

　适合一岁左右宝宝的益智游戏，一周岁的宝宝与父母的沟通开始增多，父母也可陪宝宝多做一些益智游戏，益智游戏可以增强体力，有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力，以下分享适合一岁左右宝宝的益智游戏。

适合一岁左右宝宝的益智游戏1

　 1、涂涂点点

　(1)方法让宝宝坐在小桌前，成人先用油画棒在纸上慢慢画出一个娃娃脸或者小动物，再涂上各种色彩，以激起他的兴趣。然后你把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住她的手在纸上作画，再放开手，让他任意涂涂点点。不管他涂成什么样子，均要夸奖宝宝。

　(2)日的发展手指的灵活性，培养对色彩、图画的兴趣。

　 2、独立行走取玩具

　方法：在宝宝会走2~3步后，可让宝宝独自站立，给他一个小玩具让他抓在手里，以增加安全感。你手中拿一个新玩具引逗宝宝，鼓励他向你走来，快走到时，你再后退1—2步，并把玩具给他和宝宝玩一会。

　 3、认红色

　(1)方法①取一件宝宝喜爱的红色玩具，如红色积木，反复告诉他“这块积木是红色的”。然后你问他：“红色的呢？”如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木，你就要称赞他。②再拿出另一个红色的玩具，如红色瓶盖。告诉他：“这也是红色的。”当他表示疑惑时，你再拿一块红布与红积木及红瓶盖放在一起，另一边放一块白布和一块**积木，告诉他：“这边都足红的，那边都不是红的。”（不能说那边是白色的、**的）把他的注意力集中到颜色上。③把上述物舳放在一起，要求他：“把红的给我。”看他能否把红的都挑出来。如果他只挑那块红积木，你就说：“还有红的呢！”并给一定暗示（如用手指），让他把红的都找出来。

　(2)目的学习抽象概念，发展思维能力。

　(3)注意1一次只能教一种颜色，教会后要巩固一段时间，再教第二种颜色。②如果宝宝对你用一个“红”字指认几种物品迷惑不解，甚至连第1个红色玩具都不认识时，你就再过几天另拿一件宝宝喜欢的玩具重新开始。

　 4、认识“1”

　(1)方法“给”。给宝宝取饼干香蕉、糖果等食物食用时，你应该只给他l块，暑期食指告诉他：“这是l。”要让他模仿你竖起食指表示要“1”块后，再把食物给他，，并大加赞赏。以后凡是给他食物时都要让他先竖起食指表示要一块，才将一块食物给他、还可问宝宝：“你几岁啦？”教他竖起食指表示自己“l岁。”

适合一岁左右宝宝的益智游戏2

　 1岁宝宝可以玩什么游戏

　 1、站立游戏。

　妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，爸妈一起鼓励宝宝独立走过去。这个游戏可锻炼宝宝独立行走的能力。

　 2、爬上爬下。

　选择不太高的楼梯或者攀登架，让孩子爬上去、爬下来。这样可锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。但要注意保障孩子的安全。

　 3、抓住小豆豆。

　在碗里放些黄豆或绿(红)豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边给孩子说："黄豆绿豆，吃了长肉。"以引起宝宝的注意。这个游戏需要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里或鼻孔里，以防发生意外。通过抓豆豆，可训练宝宝手的肌肉运动。

　 4、小推车往前走。

　让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。可发展走的``能力。

　 5、我说你做。

　宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说"变小了"时蹲下，说"长高了"时站起，边说边示范。然后"变小了"教宝宝蹲下，说"长大"教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。

　 1岁宝宝可以玩什么游戏

　1、跳一跳：你拿着小球或宝宝喜欢的其他玩具，在宝宝稍微抬脚就可以够着的位置逗引他，鼓励他双脚向上跳着去够小球或玩具，够着后让他玩一会儿。随着宝宝蹦跳能力的提高，可以逐渐增加游戏的难度，把玩具拿得再高一些让他去够取。此游戏可以锻炼宝宝双脚离地跳的能力，锻炼身体运动的协调性。

　2．开瓶子：准备几个大小、样式不同的带盖塑料瓶（最好瓶口大一些），在里面放上小玩具，盖上瓶盖（不要盖得太紧）。教宝宝打开瓶盖，并想办法取出里面的东西，如将瓶口朝下倒出来，然后再想办法放进去。如果是干净的瓶子，可以放进一些之类的小，增加游戏兴趣。这可以锻炼宝宝小手的精细动作和手眼协调能力。

　3．扔沙包：准备2个小沙包，几个毛绒动物玩具。将玩具摆好，你和宝宝分别拿一个沙包，站在离玩具1米左右的地方（可以根据宝宝的能力缩短或增加距离），用力将沙包扔向玩具。边玩边教宝宝说：“扔给小狗吧。”“我打中小熊了。”此活动可锻炼宝宝手臂的力量，促进手眼协调能力的发展。

　4．滚皮球：准备一条浴巾（或小毯子）和2个小球，你和宝宝分别抓住浴巾的两个角，将小球放在浴巾中间。你和宝宝来回晃动浴巾，让小皮球在上面滚来滚去而不掉到地上。这个活动可以锻炼宝宝手臂的力量和肌肉的控制能力。

适合一岁左右宝宝的益智游戏3

　 1~4个月宝宝早教益智亲子游戏：

　小月龄的宝宝们发育迅速，每天都能给爸爸妈妈带来新惊喜！这段时间孩子最重要的是大动作发育，在此推荐抚触操：

　虽然身体活动还不灵活，但小宝宝的触觉非常敏感！给孩子最好的早教，就是父母以温柔的触觉，传达自己的爱意，帮助宝宝感知世界。

　婴儿抚触操既是按摩方法，又能促进孩子发育，增加亲子感情。适合每天给宝宝做1~2次。

　 5~8月宝宝早教益智亲子游戏：

　这个年龄段的宝宝特别容易对色彩鲜艳、会发声、会动的物品会产生较稳定的注意，喜欢听音乐，还会随着音乐晃动小手。

　爸爸妈妈要多带着孩子伴随音乐舞动身体，拍手、鼓掌、唱歌……既能加强孩子身体对旋律的感知，又能陶冶性格，调动愉悦的情绪。

　这时候的宝宝益智游戏有：玩拍拍手、玩音乐小彩球、敲击小鼓等。

　 9~12月宝宝早教益智亲子游戏：

　这个阶段的宝宝正处在爬行及走路关键期，这个时候要多鼓励、引导宝宝爬行。

　多爬行可以丰富大小脑之间的联系，增进身体运动的协调性，也是预防感统失调的好方法。

　家长可以在宝宝在前面放上会动、会响的玩具来引导爬行，当宝宝就要够到玩具时，妈妈要不断鼓励他们，可以抱一抱来，亲一亲，表示赞许，让宝贝体会到胜利的喜悦。

　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的小小动物园优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小小动物园优秀作文1

　我们家是一个动物园，里面有爸爸妈妈和我。我们都像什么呢？就跟我一起去看看吧。

　第一个登场的是我们家的大老虎——老爸。为什么这样称呼他呢？下面的例子足以说明老爸的虎威是对我的超强震慑力。有一次我正在看《三体2黑暗森林》，正看到章北海为人类末日之战保存了五艘战舰，觉得津津有味时，一个晴空霹雳在我耳边响起，老爸大喊：“别看三体了，写作业去！”接下来可想而之，我乖乖得自己走上了“斩首台”。

　第二个登场的是老妈。她的性格可谓是“冰火两重天”。她简直是个狮子，每次我说错话的时候都免不了“河东狮吼”一番。

　第三个登场的是我。我的性格像胆小的绵羊，习惯“三思而后行”，但三思得思很长时间，少则十几分钟，多则半个小时甚至更多。小时候经常被别人说几句就哭了，这足以体现我的胆小吧。

　这就是我的“动物园”之家，我爱这个动物园之家。

小小动物园优秀作文2

　我有一个幸福的家，这个家有爸爸妈妈和我组成，每个人都有自己的特点。

　神速东北虎

　我的爸爸，他有一个将军肚，有时脾气非常的暴躁，饭量很大，还喜欢吃肉，凶起来，仿佛就是一只可怕的东北虎。

　他的速度很快。记得有一次我差点把碗摔到地上，就在掉下来的一瞬间，爸爸就像一只箭一样飞过来，接住了碗，让我惊呆了。

　文静的小白兔

　我的妈妈，她皮肤雪白，还爱吃萝卜，她就不像爸爸那样暴躁，她非常文静，宛如一只可爱的小白兔。

　我作业写错时，他会轻声细语的给我讲解；我大吵大闹时，他会温柔的给我讲道理；当我很孤独时，他也会走过来陪我玩。

　时快时慢的小乌龟

　我好似一只小乌龟，动作有时快，有时慢，在我的玩具到货时，我会像豹子一样的速度去取货。当我写作文时，那就不行了，我要写一个小时才能写完，不管东北虎怎么打我？我都只能写这么慢。

　大多时间，我们的家庭还是很和谐的，妈妈烧饭，我洗菜，爸爸刷碗，然后我们一起做游戏，一起学习。生活在这样一个“小小动物园”里，我感受到了来自大家的爱，正是因为爱，才让我们的动物园这么和谐幸福！我爱我家！

小小动物园优秀作文3

　我的妈妈是一只爱美的霸王龙，样子美若天仙，身材不胖也不瘦，平常爱吃外婆卤的猪脚、鸡脚，饭只吃一小勺，性格非常凶猛。

　爸爸非常懒惰，胖胖的，像一头懒猪一样，爱吃荤菜，性格温柔。

　我像一只乖乖虎，身材瘦瘦的，平常通情达理，对待惹怒我的人，绝不手下留情。

　妹妹跟我一样苗条，样子像一只刚出生的小白兔，爱吃青菜和萝卜，性格胆小如鼠，一天被人欺负，老向我告状说：

　“有人欺负她”。

　记得有一次，小白兔要骑大马，懒猪不情愿地从床上下来，我说：“小白兔，不如我们全家出去跑步”小白兔高兴的说：“好呀、好呀”刚要出门，懒猪就不想走了，霸王龙吼道：“快点”。惹得我和小白兔都笑了起来。

　我们家的“动物园”可真有意思，我喜欢这个“动物园”。

小小动物园优秀作文4

　我的家，虽然不大，可是生活得非常温馨而又幸福。家里的每个人都有不同的特点和性格，就像一个小小的“动物园”。

　爸爸就像一头“大黄牛”，既勤劳又憨厚。这头大黄牛不善与人交谈，每天都非常努力地工作，家里的活也干得最多，有什么好吃的，总是让我和妈妈多吃，他从来没有一句怨言，有了他，我的家变得更和睦。

　妈妈则像一只勤劳又“嗡嗡嗡”叫个不停的“小蜜蜂”。他总是把家打扫得干干净净的，家务做得井井有条，像一只勤劳的小蜜蜂。可她，一天到晚总是唠叨个不停，嫌弃爸爸吸烟，嫌弃我东西乱扔不讲究卫……几乎每时每刻她都在我耳边“嗡嗡”。

　爸爸和妈妈有一个大宝贝儿，那就是我。在大家的眼中我又慢又笨，像一只慢吞吞的“小蜗牛”。写作业、吃饭……。都是慢吞吞的。我的大黄牛爸爸总是说：“快点吧！大宝贝儿。”还有我的小蜜蜂妈妈，也总是在我耳边嗡嗡嗡、嗡嗡嗡叫个不停：“快点儿、快点儿……”我也想变成一只灵巧的小白兔，做什么事都快一点儿，我也在一点一点地努力，希望你们耐心一点。

　这就是我快乐的一家，任劳任怨的“大黄牛”、勤劳的“小蜜蜂”，还有慢吞吞的“小蜗牛”，组成了一个其乐融融、欢声笑语的小小“动物园”。

小小动物园优秀作文5

　我家是一个“动物园”，爸爸是憨厚老实的“牛”，妈妈是楚楚动人的“鸟儿”，奶奶是憨态可掬的“熊猫”，我则是伶俐可爱的“小兔”。

　我还没起床时，门外已经响起了乒乒乓乓的声音，一定是“牛”在做早餐啦！当我还在看电视的时候，爸爸已经开始做家务了，扫地、拖地、洗衣服……都是爸爸的分内事，一天到晚都忙个不停。

　“啦啦啦”，我的耳边传来了一阵“鸟儿”悦耳的歌声，是妈妈走过来了。妈妈美丽大方、心地善良，是我们家的开心果，每当我们遇到了困难，她就用温婉美妙的歌声把我们心中的烦恼驱赶的烟消云散；每当我们获得了成功，她也会尽情歌唱，那歌声饱含青春与魅力，着实让人着迷。

　奶奶可是一个可爱的“大熊猫”呢！她十分和蔼可亲，生活上，她从饮食到衣着，面面俱到。学习上她与我共同进步，在知识的海洋里游荡，我们爱她胜过一切，她是我们的“家宝”！

　我则是一只可爱的小兔，伶俐又乖巧，平时认真学习，回到家后，我也会尽自己的能力去帮家人分担家务。

　我要感谢这个“动物园”，给了我幸福，教会了我爱！

小小动物园优秀作文6

　今天，我来介绍一下我家的小小动物园，跟着我往下瞧吧。

　我先来推荐妈妈，她就像一只浣熊，非常的爱干净，一天不是洗衣服，就是拖地。一次周日的早上，我在吃饭的时候，一不小心把菜掉在了衣服上面，我不管衣服上的油，就继续吃饭了。这时，妈妈发现了衣服上的油渍，连忙走过来，着急地说：“快，余天瑞，把衣服脱下来，我把它洗了。”她又给我找了一件干净的衣服穿，这就是我爱干净的妈妈了。

　现在是我的爸爸，他像狮子一样，非常的凶。有一次周六，我睡觉睡到早上八点半的时候，爸爸过来叫我起床，可是我不想起床，爸爸又叫我一遍，可是我还是不起床。结果爸爸生气了，用了他的河东狮吼，“快点起床，不然我就不客气了！”那声音如同地震一样，我吓得赶快起床。

　而我呀，就像兔子一样，跑的很快。下课时，我和同学跑步，只见我双手快速摆动，一下就跑的和他差了10米呢，不一会儿，我就得了第一。

　这就是我家的小小动物园。

小小动物园优秀作文7

　我的家像个小小动物园，里面住着几只小动物，生活得温馨而快乐。

　爸爸老牛

　我的爸爸是头老牛。为了我和爷爷奶奶的生活，爸爸常年在外拼命地干活，和牛一样辛勤。每当看到他视频中疲惫的样子，我心里很难受，心想他肯定没吃好、没睡好，太劳累了。

　爷爷蜜蜂

　我的爷爷以前是一名军人，现在他是一只勤劳的小蜜蜂。每天都忙忙碌碌的，不停地干活，不怕吃苦，不怕艰难困苦，不怕风吹雨打。

　奶奶母老虎

　我的奶奶是一头母老虎。因为她在生活中经常很“凶”，总是对我“咆哮”。有一次，我写完作业，奶奶帮我检查作业，检查到了一半，生气地对我吼：“怎么这么粗心？这种题你不会做吗？太粗心大意了！马上订正！”我瑟瑟发抖地站在奶奶旁边，听她教育我。瞧！我的奶奶在我的学习上对我就是这么严厉。

　我猴子

　我，是一只调皮的“猴子”。我在家一刻都停不下来，一会干这个，一会干那个，告诉你一个小秘密，我非常喜欢吃香蕉，喜欢爬树，你们说这样的我，不正像一只猴子吗？

小小动物园优秀作文8

　我的家像一个小小的动物园，动物园里面住着猪爸爸、羊妈妈、小花猫。

　我的这个猪爸爸他的身材像一个大肉丸，而且他也特别懒，有一次，爸爸刚出门，正在等电梯，突然发现他的公文包忘拿了，这时电梯门开了，爸爸直接就走进了电梯里，他懒得去拿包了，因为他是店里的老板，拿与不拿都可以。我还有一个羊妈妈，她的性格特别温和，妈妈很少对我生气，我记得在我上一年级的时候，我有一道题不会，妈妈很有耐心的为我讲解。

　我就是小花猫，我特别爱吃红烧鱼，清蒸鱼等等各种各样的鱼，其实，我以前是戴眼镜的，在戴眼镜那段时间，我吃了很多鱼，后来，医生对我说:你以后不用戴眼镜了，我非常开心。

　就这样，猪爸爸、羊妈妈、还有小花猫在一起幸福快乐的在动物园里生活着。

小小动物园优秀作文9

　我们家有几只小动物，你们想知道吗让我慢慢道给你听。

　我的妈妈就像一只“大老虎”。每次，我只要做错一点小事，“老虎”妈妈就要开始咆哮了。有一次，我马大哈又算错了一道口算题。虎妈的咆哮声就出现了，而且头上好像顶着一团团火焰：“这么简单的题目都会做错，你给我再做50道。”这时我连忙捂住耳朵，感觉天都被震得摇晃起来了。这就是我的“虎妈”，又凶又脾气大。

　爸爸呢你们说像什么呢当然像一只猪了。为什么呢我的爸爸长着黑乎乎的眼睛，圆滚滚的大西瓜肚子。爸爸只要一下班，第一件要做的事就是沙发跑去，像看见了什么金银财富似的，眼睛冒着金光。躺在沙发上边看电视还哼着歌，别提有多舒服了。可她经常被虎妈数落：“瞧你这肚皮，成天不去运动。”可爸爸每次都是各种借口：“我上班累着呢，我要保养保养。”你又不是汽车，做什么保养，瞧，这就是我那懒散的猪爸爸。

　我是什么呢当然是小猴子了。我跑得快。有一次我们班五十米快速跑比赛，我得了第一名。不过，我也像猴子似的开朗爱说话，整天像个小鸟一样叽叽喳喳说个不停。只要一刻不说话，我就会难受得不得了。

　听完我的介绍，你想来这个“动物园”逛逛吗不要门票的哦!

小小动物园优秀作文10

　我的家是一个小小的“动物园”，你们是不是想知道我家为什么是一个动物园？那就听我把话说完吧。

　我的爸爸是一只大懒猫，一到白天就睡大觉，一睡就是五六个小时，可他睡到了晚上六点就不睡了，因为“大懒猫”就要去上班了，可是一到了白天他又睡着了。因为他每天都要上夜班，很辛苦。

　我的妈妈是一只爱美的孔雀，一要出去，“孔雀”就开始折腾了，只见她在衣柜里找来找去，说：“这件？不好看；这件？太土了……”衣服一会儿大了，一会儿小了。选好之后还要化妆，这画画、那涂涂。每次都要花整整两三个小时才能出门，我都等睡着了，真是太愁人了！

　我是一只小兔子，为什么说我是一只小兔子呢？因为我又倔强又淘气。我倔强的时候什么东西说不吃就不吃，什么事说不做就不做。不过，我有时候也是很听话的。我淘气的时候是真淘气，一溜儿烟就从这儿跑到那儿，又从那儿跑到这儿，而且小时候我的一个膝盖就因为淘气伤了四次呢。

　我爱我家，爱爱美的孔雀和大懒猫，而他们也爱我，虽然我们有时候也会发生矛盾，不过我们家依然很幸福、很和谐的。

小小动物园优秀作文11

　如果你想参观动物园，又不想出钱，欢迎您来我们家的“动物园”做客!

　首先，给你介绍的是我家的“大懒猫”老爸，平时他一回来躺在沙发上，翘起二郎腿，拿起手机玩一会抖音，当然，这位“猫先生”挺聪明的。

　有一次，我在做一道奥数题。当我看了一眼题时，顿时呆住了，心想：“我的天……这什么神仙题!”这时“猫先生”悠哉悠哉地走来，说：“呦!需要我帮忙吗”我连连点头，“猫先生”不紧不慢地讲了起来……

　然后，是“火龙妈妈”。妈妈性格火爆，一生气就朝我“喷火”害得我元气大伤。可是在她的学生，和我同学面前她就像可爱可亲的“小绵羊”。同学对我说：“紫淇，你妈可真好，又漂亮、又温柔……我心里一阵苦笑：“是吗如果让你试一试，肯定不会这样说了。”

　当然，“火龙妈妈”有时也很温柔，每当我成功时，“火龙妈妈”很开心、很兴奋。会不断鼓励我。

　最后，就是我这“文学中勤奋的老牛”了，我天生好问，有什么事都要问得一清二楚，别人下课出去玩，我这“老牛”都会在教室看书，我在书这块肥沃的田野中耕耘，乐此不疲。

　听了我们家“动物园”你一定要来哦

小小动物园优秀作文12

　今日，我们来看看“动物园”大扫除。

　快看!快看!大扫除开始了!勤劳的“孔雀”，早早地开始打扫卫生了。她拿出拖把开始拖地，她长得美丽却穿着朴素。没错，美丽的“孔雀”就是我的妈妈，就连拖地都那么优雅。“哎呀呀!”我差点要摔倒了，可是反应快的“兔子”，及时把我扶了起来。“兔子”是我的奶奶，她温柔细心，你别看她人老了但反应快得很!扶起我便扫地去了。

　不在这儿，这儿也不在!“大熊猫”难道把自我藏起来了我哪也找不到他。哦!原先“大熊猫”在偷懒呀，他身边放满了各种零食，边吃零食边看手机，憨憨的，他就是我的爸爸。他经常很晚才去睡觉，于是他有了和大熊猫一样的黑眼圈。

　我们家的“猩猩”是爷爷，他跟猩猩一样爱吃香蕉，不管到哪身边总有香蕉，此刻他正在认真地整理衣柜。在擦桌的是“大老虎”姐姐，她有时会十分凶像老虎一样，不时就爱对我大声嚷嚷!而我是一只弱小的“老鼠”，活泼机灵，且在家里我的个头是最小的，跟小老鼠一样。

　最终，“动物园”就在一家人的努力下圆满地完成了大扫除。

小小动物园优秀作文13

　我的爸爸很胖，很高，像一只笨拙的大灰熊，在家里的时候，当我吃东西的时候，他就蹦过来，一把抢了我手里的东西，他可真馋，如果我一不写作业，他就给猛地扑过来，就像要把我吃掉一样。

　我的妈妈头发卷卷的，胖胖的，像一只温柔的小绵羊，她只吃素，每当我犯错误的时候，妈妈总会温柔的跟我说道理，每当我被老师批评的时候，她也不会打我，也只是对我说：“下次不要犯这样的错了。”

　我觉得自己像一只可爱的小白兔，因为自己特别喜欢白色，也最喜欢穿白色的衣服，我在爸爸和妈妈之间是最小的，我也只吃素，我最爱爬上沙发或床上跳来跳去，我觉得自己真可爱。

　我的姐姐像一只漂亮的梅花鹿，她每天早上或下午的时候都要把自己打扮得漂漂亮亮的，而且，只要她在打扮的时候，谁叫她她都不答应。

　我们常常一起去动物公园里一起散步，我们一起在公园里玩耍，玩得真开心呀！

　我爱这个温馨的动物园。

小小动物园优秀作文14

　大家都知道动物园里有老虎、狮子这些猛兽，还有小白兔和小山羊这些温顺的动物，其实我们家也像个“动物园”，下面请大家听我来介绍：

　我的爸爸平时很严肃，话不多，是我们家的定海神针，对我特别严格，就像动物园里的百兽之王——老虎，无比威严。

　我的妈妈是狮子座的，妈妈的性格很开朗，虽然妈妈特别美，但是对我学习上很严格，发火的时候很恐怖的，两眼一瞪，双手叉腰，大声批评我的时候，活脱脱一头炸了毛的母狮子，但是她不发火的时候又会给我做好吃的，又会带我出去玩，跟我的关系既像亲人又像朋友。

　接下来我就要介绍一下我自己啦！我中等个子，黑黑的皮肤，有着秒杀各路“小鲜肉”的颜值！我喜欢运动，跑步和跳绳，这些都是我的最爱，我还喜欢唱歌；由于饮食习惯很好，我吃啥啥香，坚决贯彻光盘行动。大家觉不觉得我是一只开朗的小老鼠？

　虽然我们家的这个“动物园”里既有狮子，又有老虎，还有我这只开朗的小老鼠，但是我们彼此相爱，是个充满幸福的“动物园”。

小小动物园优秀作文15

　你觉得我们家像什么呢？猜一猜！偷偷告诉你，我们家其实是一个奇妙的“动物园”。

　我亲爱的爸爸就像一头永不言弃的“犟龟”。爸爸每天晚上回到家，他不是像其他爸爸一样“瘫”在沙发上，来一个“葛优躺”，而是在手机上寻找视频，爸爸找的是什么视频呢？原来是健身的视频，每天对着视频开始运动，已经坚持两个月了，虽然他的大肚子一点也没有收回去，但是他依然没有放弃锻炼身体的习惯。

　对了，我那“熊猫妈妈”也是动物园的一份子。为什么说妈妈像熊猫呢？那是因为妈妈总是熬夜工作，所以她大大的黑眼圈是熬夜工作所造成的。看到妈妈这么辛苦，我就想多帮妈妈分担一些家务，好让妈妈白天多一些时间工作，晚上能够早点休息。

　还有还有！我的哥哥像一匹勤劳的“战马”。因为他对待学习勤奋认真，所以考上了最好的中学。虽然成绩忽高忽低，但是哥哥很快就能调整状态，找到适合自己的学习方式。

　等一下等一下，我还没有说完呢！在我们家的“动物园”中，我是爱吃青菜的“小兔子”。“犟龟”爸爸老是说我啃东西啃得很快，我的回答是：“因为我像一只兔子嘛！”

　这就是我们家“动物园”的所有成员，还不错吧！你愿意和我讲讲你的家庭成员吗？

逛书店参加活动必不可少。

每周末我都和孩子一起逛商场逛书店。书店有品种丰富、质量一流的儿童读物，开始孩子是喜欢去那里玩，因为书店环境很优美，后来他看到很多小朋友都在认真地读书，也拿起书一本本地读起来，渐渐地宝贝特别喜欢去那里，经常流连忘返。孩子看到有那么多自己还没阅读过的书籍，会刺激他阅读的欲望，另外很多小朋友一起在看书，可以互相学习，互相感染，氛围比较好。

《亲爱的汉修先生》里作家汉修给小读者鲍雷伊写信说他成为作家是因为他把图书馆里的每一本书都读完了，我与宝贝一起读这本书时，我鼓励他，如果把书店的每一本书都读完，长大后也会成为一个写童话的人。 

 、设立阅读小天地。国外有调查显示，如果书架上的书达到200本，孩子看书的兴趣会增加60%。当然不是一下子去买两百本书放着，孩子就能爱上读书，家长还是需要引导。孩子上小学后，我给他购买了一个专门的书架，藏书已达近100多册。家中无论是床头橱、卫生间、沙发还是枕头边、地板上，只要是触手可及的地方，我都随意地摆上书，让他随时都可以捧书阅读。

我认为，阅读是父母送给孩子的最好礼物，让我们所有的家长都做孩子阅读的点灯人，在与孩子的亲子阅读中共同成长！

你好：首先作为父母应该更多地去陪孩子一起阅读。因为孩子小时候还是比较好动的，所以家长在旁边为孩子解释，这样孩子也会有兴趣的听取讲解。

其次家里尽量让孩子多接触书本，而不是电视以及电子产品。目前很多家中的小孩子都会玩电子产品，这样对于孩子的成长是极为不利的，所以从孩子小时候就应该让他学会爱看书。其次就是学会去与孩子多做书本上的互动，可以买一些绘画本让孩子涂涂画画，父母就仔细的介绍，那么孩子也会乐在其中的。

再就是让孩子带上书本去旅行，在外旅行还是比书上学到更多，不仅在旅行中见识，同时也同样用书本来解决闲暇的时间。然后就是把书中的大致内容介绍给孩子，让孩子产生其兴趣，所以激发孩子的兴趣是最为重要的。读书习惯是需要日积月累慢慢养成，所以作为父母当坚持。