幼儿园大班科学活动《认识树叶》说课稿

　 《认识树叶》幼儿园大班说课稿一

　一、说教材分析

　瑞吉欧主张"从幼儿身边最熟悉的事物出发"。《认识树叶》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣"树叶身上怎么会有花纹""为什么树叶会掉下来"等等，孩子们有问不完的问题。

　新《纲要》中科学领域也提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。要充分利用自然资源扩展幼儿生活和学习的经验，叶子是我们生活中唾手可及的教育资源，它的内部构造也非常有趣，此我设计了此活动。在活动的实施过程中，我细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，层层深入开展活动。从不同角度出发引导幼儿通过各种手段来发现问题。

　二、说目标

　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为：

　1能用观察比较，认识树叶的不同

　2了解叶子的构成叶肉、叶柄和叶脉，知道叶子有叶绿素

　3发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣

　重点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。

　难点：了解叶子的构成，知道叶子有叶绿素。

　在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较的方法认识叶子的不同，接着通过比较引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶柄和叶脉，通过实验让幼儿知道叶子有叶绿素。

　三、说教法

　《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察树叶时享受探索的快乐。所以在教学过程中我采用了以下几种教法：

　1情境教学法

　创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以捡落叶来引发活动、激发兴趣。

　2问题设置法

　我设计了一系列的问题，如：激发兴趣的提问：这些树叶是从那里来的`激发情感的提问：

　请幼儿找一找自己喜欢的树叶做朋友并说一说它像什么摸上去有什么感觉是什么颜色你们还见过哪些叶子它们都有叶肉、叶柄和叶脉吗它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里使幼儿不断的思考，不断的进取。

　3操作法

　让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习，从而获得感性经验。

　四、说教学过程：

　教学分为三部分

　第一部分：激发兴趣(拾落叶)

　播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，配合音乐模拟叶子飘荡。兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始幼儿小树叶随音乐做动作，引起幼儿参与的兴趣小朋友拾起散落在地上的树叶。

　第二部分：引导幼儿观察树叶(发现树叶的特征)

　通过让幼儿找一找自己喜欢的树叶做朋友并说一说它像什么摸上去有什么感觉是什么颜色的这一启发性合理想象，来引发出一片叶子有不同的想象。例如："这片树叶(杨树叶)像什么""扇子""它还像什么"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想。

　第三部分：让幼儿感知不同的叶子都有相同的结构

　让幼儿观察树叶有哪些相同的地方，主要运用小组交流--个别交流--结合挂图展示叶子的各部分构成让幼儿了解。再通过一系列的启发性问题：你们还见过哪些叶子它们都有叶肉、叶柄和叶脉吗它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里来引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

　第四部分：是为幼儿创造实验的机会，了解叶子的成份

　叶子除了这些叶肉、叶柄、叶脉，叶子还有什么秘密呢让幼儿进行实验，教师重点指导幼儿放适量的叶子，把叶子捶烂后，引导幼儿观察和交流自己的发现。然后教师进行小结：叶子捶烂后会出现了一些绿绿的汁，是因为叶肉里有许多的绿色素，它叫叶绿素，这些叶绿素能够制造出氧气，还可以帮助我们净化环境。叶子如果没有了叶绿素就不能吸收水份就会离开树妈妈。

　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是与幼儿协调着，合作着去探究发现问题。

　自由探索

　根据幼儿好奇的特点，请小朋友找一片你喜欢的树叶和自己做好朋友。让我们一起来认识一下你的好朋友它像什么是什么颜色的摸上去是什么感觉我们可以帮小树叶做些什么它的妈妈是谁

　(四)体会成功的喜悦(课间操)

　帮助小树叶找到妈妈，并于它们一同跳舞。

　(五)知识拓展(知道树的种类、作用)

　通过课件的演示让幼儿了解其他树的种类。组织幼儿互相交流并讨论树木有什么作用，给人类带来哪些益处。树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的小卫士。

　六、延伸活动(制作叶子画)

　这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。

　 《认识树叶》幼儿园大班说课稿二

　树叶妈妈和孩子说课稿我今天说课的篇目是幼儿园小班综合游戏活动《树叶妈妈和孩子》。

　一、 说教材。

　(一)"秋天"是幼儿园课程中不可或缺的内容。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道："秋天"是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感又与幼儿跃动的心灵天然地契合，建构式课程《树叶妈妈和孩子》就是选取了幼儿能够直接感知，容易理解，并且具有吸引力的事物来作为学习对象。

　(二)教学目标：

　1、认识目标：认识、区别绿色、**，能一一对应找到相同的颜色。

　2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。

　3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐;从而激发幼儿的求知欲。

　(三)教学重点、难点：这是一次综合游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识和区分颜色这一环节上。

　二、说教法。

　针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、游戏法，启发联想法、音乐法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

　为了增强幼儿的学习兴趣，在活动前要求准备了一筐树叶，有绿、黄两种颜色，以增强幼儿对树叶的了解。活动中还应用了不同的胸饰一份，进行教学。

　三、说学法。

　在教学活动中教师通过引导、讲述、游戏，让幼儿认识和区分绿色、**。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到自己的树叶妈妈。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

　四、说教学过程：

　1、进入情景，提问树叶宝宝是怎么掉下来的。

　2、树叶宝宝找朋友，请相同颜色的树叶宝宝坐在一起。

　3、树叶妈妈找孩子，教师扮演大树，引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子。

　4、游戏：大风来了。

　5、总结性小结。

　五、延伸活动。

　课后组织幼儿一起收藏树叶，并把收藏树叶的图书带到幼儿园，一起观察发现树叶的变化，分享发现和收藏的乐趣，对于不知名的树叶，鼓励幼儿大胆请教他人。

　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。

　 《认识树叶》幼儿园大班说课稿三

　设计意图：秋天到了许多树叶掉下来了，许多小朋友都对树叶很感兴趣"小树叶身上怎么会有花纹呢""为什么树叶会掉下来呢"等等，小朋友们都有他们问不完的话题。《纲要》中指出："要充分利用自然环境社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。"叶子是我们生活当中唾手可得的一种教育资源，叶过万千，却无一相同，它的内部构造也是非常有趣的，所以有了今天这活动。

　一、活动目的：

　1、了解叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉),知道叶子有叶绿素。

　2、激发幼儿积极探索的欲望,能相互交流探索的过程。

　二、活动准备：

　实物叶子、叶子小精灵、挂图、石头、棉签若干、挂图、录音机、磁带

　三、活动过程：

　(一)感知叶子的结构

　1、以叶子小精灵与小朋友一起游戏引入，激发幼儿的兴趣。

　2、每一位幼儿从叶子小精灵身上取下一片叶子进行观察。引导幼儿发现叶子的结构。

　叶子小精灵还为我们带来了许多的树叶，请小朋友们一人摘一片树叶看一看叶子是由哪几部分组成的。

　(1)、幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。

　(2)、请个别幼儿谈谈自己的发现。

　(3)、教师结合挂图小结并展示叶子的各部分结构。

　小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。

　(二)、感知不同的叶子都有相同的结构。

　1、你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里(引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄)

　树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。

　2、音乐游戏：小树叶找妈妈

　许多小树叶都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶找一下妈妈好不好

　游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，在歌曲《小树叶》的音乐伴奏声中，随着音乐自由表现小树叶。当音乐停止时，每一片小树叶都要找到自己的妈妈。

　(三)实验，了解叶子的成份

　叶子除了这些叶肉、叶柄、叶脉，叶子还有什么秘密呢

　1、介绍材料，讲解做法与要求：

　老师准备了小石头和地毯，小朋友可以将几片叶子放入小地毯内，用石头舂烂，看看里头会有什么出现再与同伴们说说你的发现，用小石头舂时要注意安全。

　2、幼儿操作实验。

　教师重点指导幼儿放适量的叶子，把叶子舂烂后，引导幼儿观察和交流自己的发现。

　3、请个别幼儿讲述自己的发现。

　把叶子舂烂发现了什么

　4、教师小结：

　叶子舂烂后会出现了一些绿绿的汁，是因为叶肉里有许多的绿色素，它叫叶绿素，这些叶绿素能够制造出氧气，还可以帮助我们净化环境。叶子如果没有了叶绿素就不能吸收水份就会离开树妈妈。

　(四)、幼儿分组操作。

　刚才叶子里我们舂出了叶绿素，我们可以用这些叶绿素进行画画。今天教师还为你们准备了许多的材料可以让幼儿进行操作。

　第一组：提供小石头、叶子、小棉签。

　让幼儿用小石头进行舂叶子，运用叶子的颜色进行作画。

　第二组：珠子、绳子、叶子。

　引导幼儿用叶子进行装饰。

　第三组：提供双面胶叶子、纸张等。

　引导幼儿进行叶贴画，或用蜡笔进行添画。

　第四组：提供水粉颜料、毛笔、纸。

　引导幼儿通过印画认识叶肉、叶脉。

　活动延伸：让幼儿与爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。

　让我们与孩子一起发现叶子还有哪些秘密，并教孩子用

　自己的方式记录下来带到幼儿园与小朋友一起分享吧!

　叶子还有哪些作用你还见过什么形状的叶子红色叶子、绿色叶子有叶绿素吗

#教案# 导语教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。 为大家准备了幼儿园健康领域树叶教案三篇，希望对大家有所帮助！

捡树叶

活动目标

　1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。

　2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。

　活动准备

　马甲袋、小筐

　活动过程

　一、园内散步感受树叶的变化

　孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么？（幼儿自由发言讨论）

　二、外出捡落叶

　（1）幼儿讨论外出注意事项。

　现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请朋友们来讨论一下，你觉得外出活动时应该注意哪些问题？

　（在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候马上过来排队，注意安全。）

　（2）幼儿外出捡落叶。

　教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。

　三、讨论、交流自己采集的树叶

　1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？

　幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。

　师：有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。

　2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？

　幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。

　师：树叶有股淡淡的清香。

　3、摸摸你的树叶是怎么样的？

　师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的……

　4、想一想你的树叶像什么？

　师小结：树叶的形状真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真有趣。今天捡到了这么多漂亮的树叶，你们开不开心啊？

踩树叶

一、活动背景及理论依据

　常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。

　二、活动目标

　1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

　2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

　3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

　重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

　难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

　三、活动准备

　幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

　四、活动过程

　（一）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

　老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？

　幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

　幼儿创造的玩法有：

　1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）

　教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

　撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

　（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）

　2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）

　教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

　他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？

　飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

　（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）

　3、幼儿：一片两片三片、、、、、、（玩数树叶的游戏）

　教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？

　（引导幼儿按群计数。）

　小结：兴趣是的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！

　（二）分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。

　1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

　幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

　幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

　幼儿：我在玩数树叶的游戏。

　幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）

　（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）

　2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。

　除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

　幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

　小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

亲亲小树叶

　活动目标：

　1探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。

　2用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。

　3培养勇于面对困难的精神。

　活动准备：

　1让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。

　2收集各种树叶（或找一块有许多树叶的草地）。

　3软垫搭成的斜坡。

　活动过程：

　一、热身活动

　1师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧！

　2（播放音乐）出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽（头部运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤子（下肢运动），立正！

　二、树叶游戏

　1设置情境，提出问题。

　师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。

　2自由探索，初步体验，教师小结。

　3再次尝试，引出重点。（引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。）

　⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。

　⊙重点介绍侧身滚。

　⊙教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。

　⊙幼儿尝试侧身滚。（教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。）

　⊙教师点评。

　三、男女大比拼

　1师：现在我们朝下一关出发。看，你发现了什么？对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗？

　2请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。

　3男女分队，尝试高处侧身滚下来。

　4教师点评。

　四、结束部分

　1师：你们今天玩得开心吗？今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧！

　2幼儿在音乐声中做放松运动。