怎样做游戏?

设计游戏方法如下：

1、游戏制作主要分为3大块，即程序开发、美术设计和游戏策划。

2、程序开发包括服务器端开发、客户端开发。

3、美术设计包括场景、角色、特效、动画等部分。

4、游戏程序：做游戏程序，需要精通至少一门以上程序语言，比如c语言和c。

5、游戏美术：游戏中的画面都是由游戏美术师来制作的，具体细分为游戏原画、3D游戏模型贴画、游戏动画、游戏特效、关卡美术等，需要学习3dmax、ps、zbrush等软件。

6、游戏策划：游戏策划主要制定游戏的规则和玩法，游戏策划需要有较高的综合素质、沟通能力、理解能力、逻辑思维能力等。

1、婴儿油擦洗

婴儿油能够帮助溶解纹身贴纸上的色素，起到清洁效果。在纹身位置涂抹上少量的婴儿油，大概停留2分钟左右，再用毛巾擦拭干净，最后温水冲洗干净即可。

2、橄榄油擦洗

橄榄油和婴儿油一样，能够有效清除抗水、抗皂的纹身贴纸。将橄榄油适量均匀涂抹在纹身位置，2~3分钟之后用湿纸巾进行擦拭直到干净，最后温水冲洗干净即可。

3、牙膏擦洗

牙膏中含有的摩擦剂、表面活性剂等添加成分能够帮助清除纹身贴纸。将牙膏使用挤出之后涂抹在纹身位置，可以用指腹进行按摩，5分钟左右用温水冲洗干净皮肤。

4、雪花膏沾除

在纹身处涂抹上一层厚厚的雪花膏，让雪花膏在皮肤上停留约一个小时，才能充分发挥它的清洁效果，最后用毛巾将雪花膏和纹身一起擦拭掉。再用温水和洗手液将残留物清洗干净即可。

5、胶带沾除

胶带具有很好的吸附清除能力，将胶带紧紧贴在纹身处，然后用手指沿着胶带轻轻地来回摩擦。撕掉胶带，纹身贴纸也会随着胶带脱落。如果贴纸面积较大，则需要多试几次，直到彻底清除为止。待纹身清除后，可以用一小块冰块儿敷在皮肤上，以减轻摩擦造成的红肿。

6、洗甲水清洗

首先用化妆棉沾取适量的洗甲水，用沾湿的化妆棉轻轻地反复擦拭纹身处，直到干净为止。最后用湿毛巾轻轻擦拭纹身位置，最后用温水和洗手液将皮肤清洁干净即可。

7、纹身的危害

1、伤口感染

皮肤是人体的第一道防线，而纹身刺青时会使皮肤严重的损伤，使皮肤的对外界机械性、物理性、化学性刺激的伤害和病原微生物的侵袭抵御能力严重下降，尤其是在刚纹身的一周内，感染的风险很大。

2、皮肤损伤

纹身时需要用针尖在人的皮肤上刺、纹，对人体的皮肤细胞和神经细胞都有一定的损伤，除了会在纹身纹身结束后的一周内感染外，对今后的皮肤抵抗能力也有严重的影响，属于一中永久性的损伤，有的还会留下疤痕。

3、导致过敏

纹身时需要在皮下注射一些色素染料，这些中有不少都是化学物质，进入人体有引起皮炎、过敏的可能，出现发痒、疼痛、灼热、麻木等感觉。

4、致皮肤病

皮肤病中有很多好发于斑痕处，纹身对皮肤的损伤是大面积的，会留下很多的细小斑痕，容易出现瘢痕疙瘩、扁平苔癣、银屑病、盘状红斑狼疮,以及结节病、黑素瘤、角化棘皮瘤、疣、鳞状细胞癌、皮肤原位癌等皮肤病。

5、诱发癌症

纹身专用的刺青颜料，含铅、铬等重金属及其它化合物，这些有色化学合成物质对人的身体有潜在的危害，是诱发皮肤癌的因素之一，会引至细胞突变，产生癌变等。

　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　 教学目标

　1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。

　2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。

　3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。

　4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

　5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。

　 教学准备

　1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。

　2、妈妈化妆后的照片（艺术照、写真）。

　3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。

　 教学过程

　1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。

　(1)教师：你的妈妈是什么样子的？你觉得你妈妈哪里最漂亮？她什么地方与众不同？

　(2)教师：化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢？妈妈什么样的发型最好看？妈妈穿什么样的衣服最好看？妈妈的裙子是什么样的？

　2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。

　(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢？（抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现）

　(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰？你想给妈妈穿卜什么样的衣服？戴上什么样好看的首饰呢？什么地力;可以用夸张的方法去表现？（发型、服饰、五官）

　3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。

　(1)教师：这几幅作品有竹么问题？为什么五官都看不清楚了？（涂色与勾线的问题）

　(2)教师：涂色的时候要注意什么？（先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官）妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现？（叠印）

　4、幼儿创作。

　重点：妈妈打扮后的样子。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

　2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　各色小方纸

　 活动过程

　一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

　谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案：小椅子。教师出示小椅子折纸。

　二、教师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。

　第一步：将正方形的纸两边向中心折。

　第二步：再从上下分别向中心折。

　第三步：将四角向外折出。

　第四步：将折出的四个角向里推折。

　第五步：把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢

　三、幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

　四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

　 活动反思

　由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要，给予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的鼓励和帮助。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　3、 加深幼儿对夏天的认识。

　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备：

　1、 教具准备：

　①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;

　②录音机和音乐磁带、四幅。

　2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　 活动过程：

　 一、 开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　 二、 基本部分

　1、 出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　2、 幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

　3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　⑴请幼儿为自己的画命名。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述。

　 三、 结束部分

　1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。

　2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。

　3能大胆创作、自南表现。

　 活动准备：

　1鱼头饰若干。

　2录音机，《水族馆》音乐磁带。

　3陶泥人手一份，操作工具若干。

　 活动过程：

　1音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。

　(1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧!

　●孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。

　(2)教师：看，这里有许多照片。哪张是你的呢 (请幼儿找到和自己头饰一样的，并站在它的前面)

　(3)教师：这是什么神仙鱼是什么样的身上有什么样的花纹 (幼儿仔细观察并讲述其特征)

　(4)教师：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!

　2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。

　(1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢(幼儿讲述自己的制作经验)

　●在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和创造性得到提高。

　(2)教师：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇!

　3幼儿操作，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。

　 要点提示：

　1)贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。

　2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。

　4活动。

　(l)幼儿相互交流自己的作品。

　(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。

　 活动建议：

　☆区角活动 制作一个平面的海底世界，鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观察，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。

幼儿园美术教案 篇5

　 课型：

　造型、表现

　 课时：

　1课时

　 教学目标：

　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　 教学重点：

　指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

　 教学准备：

　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的和资料。

　 教学过程：

　一、引导阶段

　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　3、师小结。

　二、发展阶段

　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　2、把你的想法与同组的同学交流。

　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　4、学生创作，教师巡回指导。

　5、作业展示、评价。

　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　三、课后拓展

　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1 学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。

　2．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4．感受色彩对比。

　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1．范画、实物葡萄一串、等。

　2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备

　3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

　 活动过程：

　一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”

　二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。

　“看，今天老师带了什么水果来？”出示实物葡萄

　1 仔细看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）

　2．再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少。）

　三、出示范画，激发幼儿作画的愿望

　1 “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）

　2 “今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）

　3 示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。

　4．引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。

　2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。

　3 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。

　五、展示幼儿的作品

　幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受

　活动延伸：

　“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。

　 活动反思：

　在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1 让幼儿了解纸团粘贴的方法，巩固学过的团球、粘贴等技能。

　2 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。

　 活动准备

　1课件-照片：山楂树

　2幼儿用作业纸、绿纸，红皱纹纸、胶水若干，抹布每组一块。

　 活动过程

　一、导入

　1 交流谈话：

　教师：秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。

　请小朋友说说，秋天都有哪些果树？

　二、展开

　1 出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。

　（1）今天，我们就来做一棵美丽的大树。

　教师引导幼儿观察、感受画面的立体美，激励幼儿动手制作的愿望。

　（2）这幅画看上去怎么样？

　与其它彩笔画的画有什么不同？

　这幅画是用什么材料做的？怎样做的？

　（启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的山楂粘贴在树叶上，

　就像一棵立体大树。）

　2 教师示范制作方法。

　（1）用绿纸剪成各种形状的树叶，然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上，

　成为一棵美丽的大树。

　（2）用红纸团成“山楂”，粘贴在大树上。

　3 交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

　重点指导幼儿用绿纸剪树叶，提醒幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。

　能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）

　三、结束

　1 评价作品

　今天，我们又学了一个新本领；制作立体大树

　大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的大树树叶茂密，大树最美丽。

　2幼儿互相欣赏与评价，教师总结。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、享受创作的乐趣。

　2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

　3、锻炼小肌肉的活动能力。

　 活动准备：

　头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景

　 活动过程：

　1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

　师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

　2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）

　－孩子们，你们都看到什么了？

　－你想说些什么呢？

　－你觉得小叶子象什么？

　－你喜欢小树叶么？

　－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

　（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）

　3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）

　5、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）

　6、－孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

　师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画）

　－你想用小树叶做漂亮的画么？

　－你想做什么呢？

　－这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

　7、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）

幼儿园美术教案 篇9

　 活动设计背景

　我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。

　 活动目标

　1、认识树木的美化生活的作用。

　2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。

　3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 教学重点、难点

　1、难点： 孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力

　2、重点： 通过这次活动，培养孩子热爱大自然。

　 活动过程

　1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？

　2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。

　3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。

　4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。

　5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。

　6、指导孩子进行创作。老师巡视。

　7、作品展示。评出好的作品。

　8、活动小结 ：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。

　9、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。

　 教学反思

　纵观整个活动来看，我有收获，也有不足。表现在：

　1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展示，触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想教育做到了润物细无声。

　2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我忽视了孩子操作能力弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。

　3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想教育的启发上。

幼儿园美术教案 篇10

　 活动目标：

　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、小人国分段长卷画。

　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

　 活动过程：

　一、看看说说"小人国"的故事。

　1、回忆故事。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件，教师复述故事。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二、观察尝试表现

　1、教师示范印画小人的方法。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

　（2）添画人物细节。

　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"

　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"

　（4）个别幼儿示范。

　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　四、分享交流。

　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

　五、结束。

　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！