第3本书在湖边小屋可以用利用“风之笛”去到“魔法小屋”哪里，在哪里右下面有个洞靠“地鼠爪”挖就可以去到了，到屋子后面哪里变小进屋把“炉”左边的柜子靠右面推出现楼梯上去推书、再往回走拿书回“图书馆”交书~OK交完书后到屋顶变小进入“图书馆”到哪个有“精灵”住的书柜去、和**精灵对话可以得到MONEY沿书爬到有门的书哪里、和长老对话就回掉到水道去完成里面的任务后就可以得到“蛙鞋”。
位置：牧场右面有“翅膀图案”处。
这里有比较详细的功略不过也没有地图啊！
http://wwwtgbuscom/gba/guide/gba/200411/20041126033323_3html
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园大班语言课教案详案反思《魔法小屋》，欢迎阅读与收藏。
设计思路：
这个班级幼儿对量词掌握不是很全面，所以通过这次教学活动，帮助幼儿掌握常用的量词。
活动目标：
1、引导幼儿了解蛋糕的制作过程。
2、通过观察图画，培养幼儿的观察力、想象力、判断力。
3、学习对不同的人说不同的祝福话，能够促进幼儿的交往能力。
4、帮助幼儿掌握常用的量词。
活动准备：
大书（部分内容和全部文字遮挡）；小魔法盒一个、大魔法箱一个；成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒；糖果若干；课前讲“阿里巴巴的故事”（了解咒语），布置“想想祝福话”。
活动过程：
1、兴趣阶段：我首先以变魔术的方式，用空盒子变出糖果盒，提起幼儿兴趣，为下面的“魔法”做铺垫。
2、出示大书读本，看封面，猜书名，猜故事内容。这个环节引导孩子们从两个字“小屋”，让孩子们联想一下会是一个什么样的小屋呢？孩子们说什么的都有，有糖果屋、有高楼样的小屋、有巧克力屋子等等。
3、逐页看图：这一部分，我重点引导孩子们自己发现图中的物品，并用量词说出来，同时我有几个讨论点：白色的食品是什么？面粉是怎么来的？**的甜甜的是什么？用这些东西来做什么？在第二页，白面的引导上有些费劲，但最终还是由朱博宇说出那是白面，而对于面粉是怎么来的，孩子们不知道，我想这方面还是接触的少。在一瓶水这个环节，孩子们对那个瓶子有争议，有的认为那是水缸。在一大勺蜂蜜这一页，孩子们说那勺子还不算大，这可让我没想到。其余各页还是很顺利。
4、逐字指读，图文对照，引导幼儿观察量词和名词的搭配。引导幼儿说出更多的量词。在这个环节，我特意引导幼儿说出：如果是用袋子装的奶，那该怎么说呢？（一袋奶）如果是用盆装的水，怎么说呢？（是一盆水）———这样经过反复不断练习，孩子们对常用量词还是很快有了掌握。在文中我注意对“咒语”一词的引导，希望孩子们对咒语能够正确理解。让幼儿能够了解是否有魔法。在编咒语时让人啼笑皆非，有的孩子编：“面粉面粉快变吧！”有的孩子编：“芝麻、芝麻快变吧！”——————
活动延伸（1）看录像——制作蛋糕的过程。这个环节就是让孩子们知道蛋糕是怎么来的。孩子们的小眼睛都睁大了，蛋糕很诱人。我给孩子们讲解每个制作步骤并及时让他们知道量词“一块一块”的，“一瓣儿一瓣儿”的——————
活动延伸（2）趁热打铁“施魔法”——变出一块大蛋糕。说起这个环节，至今也忍不住想笑。因为做那个箱子要有阁层，放的蛋糕大就容易露馅，于是买了一个小蛋糕。孩子们很高亢、兴奋的等着变大蛋糕时，我用三次变出的这个蛋糕在孩子们的惊呼中出现了——哈哈哈哈，一阵笑声，有孩子们的也有在坐的老师和领导，不过从孩子们的眼睛看的出来，王老师还是很神奇的，不管变出来的是大蛋糕还是小蛋糕，都是变出来了。为了不让孩子们走进误区，我马上请孩子们看看我是怎么把蛋糕变出来的，重新不盖帘演示了一遍，这样孩子们和在场的人都恍然大悟。我又把开始变的糖果盒重新演示了一遍，这样更让在座的老师唏嘘不已。
活动延伸（3）接下来我神奇的说出在座中的几个当天过生日的老师名字，（这一环节我在老师们进来时就已埋下伏笔，我请老师们填写生日，有的老师当时还很不情愿呢）让孩子们为她们说祝福话，唱生日歌，送蛋糕给老师和小朋友。送给老师蛋糕时，孩子们在我的启发下说出：“祝您生日快乐，越长越漂亮！”时，老师们都笑了。孩子们也从中感受到与人交往的快乐。
活动延伸（4）让孩子们看了半天总该让孩子尝尝了，于是最后的环节就是让孩子们自己品尝蛋糕。
教学结束！
活动反思：
这节课一共用时45分钟，孩子们在这段时间里专注，回答问题积极、踊跃，没有因为那么多人的存在受影响，不仅引导幼儿了解了蛋糕的'制作过程。还通过观察图画，培养了幼儿的观察力、想象力、判断力，帮助幼儿掌握常用的量词。经过对不同的人说不同的祝福话这一环节，我相信将来孩子们再一次遇到谁过生日，一定知道怎样来说祝福话让对方更高兴，促进了幼儿的交往能力。
开始的导入活动环节当初设想的好，可是需要的魔法盒从哪来？为了这个魔法盒，我回到家费劲心思、绞劲脑汁，终于在一本魔术书中找到方法，于是，我用了三个小时的时间，六个盒子，因为有做坏的，最后做好了这节课中用的魔法盒。没想到，孩子们极其高兴，一下子把他们的兴趣调动起来，他们并没有因为有好几十人在屋中而分散注意力，这正是我要的效果。
在教学环节中如果还要说出一点遗憾的话，那就是在第二页的“白面”的引导上，我还是欠缺考虑的，如果考虑周详的话不会让孩子们猜出什么粽子和其他的物品；另外，蛋糕的戏剧性效果也不是我的本意，也许以后会研究出更为实用的魔法箱来上这节课。
总之，在分享阅读教学中，不仅孩子们得到了知识，分享了快乐；我也在教学实践中每次都能吸取经验，看到自己的不足，让自己在教学中进步，在实践中成长！我会在今后的分享阅读教学中继续探讨教学新模式！为自己加油！！
魔法门之英雄无敌：战争纪元游戏中需要很多的资源用来升级兵团，增加战斗力。获取资源的方法有很多，征服世界、市场购买都能获得丰富的资源。但对于玩家来说最直接最有效的方法就是联盟大地图收集资源了。游戏回归经典，将传统的英雄无敌系列里的资源收集和征战玩法也传承了下来。下面，就一起来看看魔法门之英雄无敌：战争纪元里的联盟大地图玩法的详细介绍吧。
玩家在加入一个联盟之后，就能进入到联盟大厅，联盟大厅里的联盟探索，就能把我们传送到英雄无敌的经典元素，联盟大地图里进行资源收集。
在进入联盟大地图之后，我们能看到地图上的各种资源：材料资源、可收集的兵团单位、怪物和装备。玩家以棋盘格的方式移动英雄，每次移动消耗10点行动力(行动力满格200点)，行动力每3分钟恢复1点，如果想立即恢复，那么花费50鉆石能够得到100行动力。征战和击杀怪物时，也会损失血量，血量满槽的时候为100点，当血量为0时，将自动返回城镇。
联盟大地图：资源收集
玩家在魔法门之英雄无敌：战争纪元中的联盟大地图中能进行资源收集，随着对联盟大地图探索的深入，各种各样的材料都会被发现和收集。
联盟大地图：任务
玩家在联盟大地图中，能完成一系列任务，这些任务能够给玩家带来丰厚的奖励。任务的类型有很多种，有探索、采集、占领等类型。完成任务指定条件后可以领取奖励，任务每周重置一次，重置时间是每周一。
联盟大地图：持续产出
在联盟大地图中，有些设施和据点在占领之后能给玩家提供持续产出资源的福利。比如兵营，在激活兵营之后每日为联盟成员持续生产枪兵碎片。水车，在激活水车之后每日为联盟成员持续生产鉆石。金矿，在占领金矿之后每日可为联盟玩家持续生产金币等等。
联盟大地图：争夺
争夺设施，也是对英雄无敌经典玩法的传承和致敬。玩家在占领龙之国、城堡、怪兽小屋、酒馆、魔法小屋等设施之后，会获得奖励。比如占领酒馆之后会获得英雄万能碎片等。
魔法门之英雄无敌：战争纪元游戏中的联盟大地图玩法，既是对经典系列的传承和致敬，又能给玩家带来丰厚的奖励。所以玩家在加入联盟之后一定要记得探索联盟大地图，那么就让我们一起探索这未知而又神秘，并且充满宝藏的世界吧!
以上就是为各位带来的游戏攻略，同时也欢迎大家关注了解此款游戏的最新动态!
可以用小屋壁炉传送到别人的屋子 练级去那时候比较方便
再有就是加些有风水的家具 可以增加魔法愿望 增加你想要的指定的魔法攻击 物理攻击 或着防御什么的 当然是需要买商城的能源水晶 又要花钱再有就是好看类``偶就知道这么多``
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