长期抹护手霜会有什么影响

长期抹护手霜会有什么影响

　长期抹护手霜会有什么影响，干燥的气温，不仅让我们的面部皮肤变得十分干燥，手部皮肤也是如此。手是女人的第二张脸，一个女人保养得好不好要看手。看看长期抹护手霜会有什么影响。

长期抹护手霜会有什么影响1

　 1、手变嫩了

　有些人的手上会有很多纹路，手板会长一些老茧，摸上去非常粗糙，像砂纸一样，还很喜欢长倒刺，为什么会出现这种情况呢？美容师说，因为我们的手跟脸一样，到了一定的年纪就会丧失很多水分和营养，所以平时一定要多涂护手霜补充它们缺失的营养。

　护手霜能给手上干涸的细胞填满水分，让手看起来更饱满，还能软化手上的角质，去掉手上的死皮和老茧，因此，只要每天坚持涂护手霜，手会比以前嫩很多。

　 2、手变白了

　不知道大家有没有发现一个问题，人老了之后，手不仅粗糙还非常暗黄，拿出来黑黢黢的，看起来很脏，美容师说，常用护手霜的人就不会出现这种情况。因为大部分护手霜里面都是含有美白成分的，不仅能给我们的手部肌肤补水保湿，还能淡化手部肌肤的黑色素，手上肌肤的黑色素沉淀。常用护手霜的人，手不仅水嫩，还非常白净，手上的关节都是白嫩的，皮肤看起来非常通透、干净，这样的人也比较受欢迎。

　 3、气质变好了

　手是女人的第二张脸，因此，女人的颜值也有一部分来源于手，手要是比较白嫩、干净，整个人的气质也会提升很多，看上去是一个活得比较精致的女人，手拿出来也会比较自信，跟人握手都大大方方的，让人觉得很舒服。所以大家平时一定要好好呵护自己的手，每天早晚都记得涂上护手霜，那些每天坚持用护手霜的女人，五年之后，手拿出来会比同龄人要白嫩很多，整个人看上去也更年轻，更有气质。

长期抹护手霜会有什么影响2

　 护手霜擦多了会有副作用吗

　1，如果你的护手霜凡士林成分比较多，或者有些妹子皮肤过敏直接就用凡士林涂手，副作用是：粘灰。

　2，如果是护手见效超快，皮肤迅速变水嫩的护手霜，高度怀疑添加了雌激素，长期用(注意是长期)的坏处可以详见度娘关于雌激素的词条，子宫肌瘤啊神马的。

　3，如果是香精加了很多的喷香喷香的护手霜，一天擦五六次的话肯定会吸入不少，同时用手拿食物时也很容易吃进肚子，显然也是不好的。(至于这些香味是不是跟香水一样用到了麝香有避孕的作用，我就不得而知了，希望能有科学家爷爷解答我的'困惑)。然后，个人觉得护手霜不必一天擦很多次，因为人的皮肤是有自我保护机制的，涂抹太频繁的霜剂反而会削弱皮脂保护层的作用;除非你在医院工作，每天要用酒精洗上百次手，那才真是要随身携带护手霜(虽然现在医院的酒精洗手液都是自带护手成份的)，对一般人而言，洗完衣服或洗完澡涂一涂就可以了。最好的护肤方法一是运动，因为汗水是最好的护肤剂;二是营养，因为皮肤的细腻光滑有赖于食物中的优质脂肪和蛋白质。

　 润肤露可以当护手霜吗

　 不太适合。

　因为手部皮肤比身体皮肤更加的娇嫩，润肤露和护手霜尽管功效差不多，但是两者在成分上面是有差别的，如果把润肤露当护手霜使用，效果是远不及护手霜的。对于需要特别护理的手部肌肤，最好是不要用润肤露代替护手霜使用。

　 润肤露为什么不能当护手霜

　 1、使用成分差异

　双手和身体的肤质不同，所以针对不同部位的皮肤研发出的护肤品成分也会不一样。而且手部皮肤比身体皮肤要娇嫩些，所以护手霜的成分会比润肤露要更温和一些，将润肤露擦在手上的，吸收率会大大降低，也无法起到很好的养护效果。

　 2、功效差异

　护手霜的主要功效是滋润保湿，还有隔离防护，但是润肤露不仅可以滋润保湿，还可以美白、祛痘、紧致等，但是手部肌肤并不需要这些功效，手部肌肤接触的外界事物最多，最需要的就是滋润保湿和隔离防护，因此用润肤露擦手的话，就不能很好的满足手部肌肤的需求了。

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　 1、护手霜买贵的好，还是平价就够？

　这个问题没有确切答案，只是让大家知道一个事实。如果你经济条件充裕，买多贵的都没人阻拦，但贵的护手霜在成分上不一定比便宜的好很多。就我平时看到的平价手霜，它们成分结构会比较相似，水类的保湿成分比如甘油、丁二醇之类，油类的保湿成分会用矿物油+少量的植物油如橄榄油之类。

　 2、昂贵护手霜贵在哪里？

　贵有贵的道理，除了自身品牌的影响力，贵的手霜往往会更注重质感，从而添加一些硅类成分，而且针对倒刺、硬皮等问题会加大柔润性的成分，比如角鲨烷、泛醇；还会加入修复的成分，比如胜肽，它可以促进表皮细胞的生长，让已经损伤的肌肤部分得到修复。

　 3、护手霜一天要涂几次？

　护手不像护脸，早晚护理就够了，我们的双手总是暴露在外，每次洗完手后，手掌上的“透明层”会受到损伤，使得双手的锁水能力下降，手部更易受到刺激。所以，我们建议洗完手就涂抹，这样能更好地修复皮肤表层，一个勤于涂抹的人，一定比不这么做的人“手质”要显得好。

　 4、手霜能拯救干枯的双手吗？

　双手变得干枯，很大一部分原因是由于我们的皮肤受到刺激后发生连锁反应，譬如会色素沉着，纤维母细胞遭到破坏，会令手部的皮很松啊，呈沟壑状，纹路很深。如果是因为年龄增长导致的手部皮肤受损，这种情况手霜往往是没法救的，除非里面含有浓度很高的维生素C成分。有文献表明，维C有延缓真皮层和表皮层分离速度的作用。

　 5、南北方的MM挑选护手霜有区别吗？

　在南方，湿度会比较大，一般来说用开架式的手霜已可以满足基本的需求，而凡士林的封闭性会非常强，偏北方的朋友建议擦这个，它会长期地保持住自身皮肤的水分，将手掌或脚掌的透明层保护得比较好。

　 6、双手健康柔嫩，可以不用护手霜吗？

　预防大于修护，手一旦干燥再去修护，过程就漫长多了。你可以用贵的擦指缘和关节处的粗糙处，再覆盖一层凡士林，让护理的完整性会更加好。

　 7、香味很重的需要考虑吗？

　如果香精的含量超过了防腐剂的含量，就不建议购买。你可以看一下成分表，越靠前说明含量越多，劣质香精容易引发皮炎和过敏。

经常涂护手霜的危害

经常涂护手霜的危害。相信大家对护手霜并不陌生，护手霜可以滋润我们的肌肤，但很多人担心经常涂护手霜会带来一定的危害。接下来就由我带大家了解经常涂护手霜的危害的相关内容。

经常涂护手霜的危害1

经常涂护手会让手部变得光滑水嫩，是没有什么危害的。护手霜它是有着保湿美白并维持手部滋润度等功效，呵护着皮肤健康充分给手部皮肤补足所缺失的水分营养，同时缓解了手部皮肤衰老。

在秋冬季很多人的手部就很容易干燥裂开，就很适合涂抹，春夏随温度的持续的增高皮肤容易晒黑也是很适合涂抹的。所以经常涂护手霜是没有任何危害的。

护手霜的一些错误使用

1、面霜不可以代替手霜。

很多人会将面霜和护手霜混用，这并不是一个可取的办法。因为人体的汗腺和油脂线分布不同，对于滋润度和保湿度的需求也不同。说白了就是不同的部位需求的配比不同，不能混用。

2、涂抹护手霜的最佳时机不一样。

不少人会选择洗手后马上涂抹护手霜，以保护肌肤水分不流失。其实不是所有人都适合这样，手部肌肤比较敏感的`人，应该在接触大量水之前涂上含有防水效果的护手霜，能够起到 “隐形手套” 的作用，防止手部更多的过敏和发炎。

经常涂护手霜的危害2

护手霜可以天天用吗

护手霜是可以天天用的，就和我们天天使用的护肤品一样。

频繁使用护手霜没有害处，护手霜作用是保护手部皮肤，滋润双手，预防冻伤，干裂，美白，根据手霜成分的不同功效也会不一样。

长期用护手霜好不好

天天涂护手霜是有好处的，坚持下去手部肌肤会越来越好。

一般护手霜抹一次能保持8到10小时，要是有洗手的话，就要在抹一些，要随时保持手的滋润，脸要护理，手也同要重要，特别是冬天，手要是不抹就会很干燥。

护手霜的使用方法

1、把双手洗干净，并擦至八分干，并挤出一粒黄豆大小的护手霜在手背上。

2、将护手霜均匀涂上双手，并用大拇指在手背上由内而外进行按压。

3、将两手手背相互进行画圈涂抹，再用拇指与食指对关节进行上下按压。

4、用大拇指和食指对指甲边缘进行按摩，这些细节更不可错过。

5、再用拇指在虎口下一厘米处进行按压，直至护手霜被完全吸收为止。

经常涂护手霜的危害3

护手霜的使用技巧

洗手后涂抹上护手霜，可保护肌肤水分不流失。有些手部肌肤较敏感的人，每次洗手无疑给肌肤制造更多的过敏、龟裂、发炎的机会，那么这类人除了接触水之后应 该搽上护手霜外，在做家事或接触大量的水之前，要先擦上含有凡士林等具有防水效果的护手霜（如隐形手套的作用），更能够加强手部肌肤的隔离防护。

护手霜最好也能区分日夜保养，日间要在手背的肌肤搽上具有防晒效果的护手霜，同时，白天双手要做很多工作，所以白天用的护手霜就要选择不黏腻、吸收迅速的。而夜晚则可搽上黏腻一些、滋润度较高的护手霜，甚至可以戴上棉质手套，加强护手霜的滋润柔软效果。另外，还可以以保鲜膜包裹双手数分钟来加强护手霜的吸收渗透，就像帮手部敷面膜，拥有一双纤纤玉手一点也不难。

冬季护手选择合适的护手霜进行保养是非常行之有效的方法。但如何选择一定要根据每个人不同的生活情况。护手霜根据其不同成分可分为防护型，保湿型及活肤型等多种类型，选用时要注意不同的人不同的手所需要不同的保养。如经常做家务人手会接触洗洁精、皂液的碱性物质，手部肌肤容易受到腐蚀而变得粗糙，可经常涂抹标有“天然果油”类配方的护手霜（留意商品包装上的成分说明)，这类护手霜含有天然胶原及维生素E等修复性元素，其中的果酸等成分对碱性物质有极强的综合修复作用。

经常做家务的人手会接触洗洁精、皂液等碱性物质，可经常涂抹标有“天然果油”类配方的护手霜。

而白领上班族，经常在空调写字楼里对着电脑进行工作，手部比较干燥，可选用滋润型保湿型护手霜。

长期在户外工作的人群，由于风沙会对皮肤产生刺激，并且紫外线的强烈照射也会损伤皮肤，因此建议选用防护型护手霜。

　　幼儿园小班闻气味教案 篇1

　活动目标

　1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。

　2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。

　3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。

　活动准备

　1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。

　2、物质准备：

　密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。

　幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。

　活动过程

　1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。

　教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？

　教师：你还用鼻子闻过什么味道？

　2、进一步感知鼻子的用处。

　出示气味瓶，引起幼儿兴趣。

　教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？

　幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。

　教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。

　教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？

　3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）

　教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？

　教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？

　幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。

　4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。

　教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？

　教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？

　师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？

　师幼总结 。

　我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。

　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

幼儿园小班闻气味教案 篇2

　活动目标

　1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

　2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

　3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　活动准备

　不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

　活动过程

　1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

　（大象的鼻子能卷东西）

　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

　（狗的鼻子最灵）。

　2、讨论人的鼻子有什么用处。

　⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

　⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　3、讨论怎样保护鼻子。

　启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

　活动总结

　1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

　2、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

幼儿园小班闻气味教案 篇3

　活动目标：

　1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要保护自己的鼻子。

　2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　活动准备： 不透明的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

　活动过程：

　一、讨论：谁的鼻子用处大？

　提出问题，请幼儿讨论：哪些动物的鼻子用处大？

　二、讨论：人的鼻子有什么用处？

　1、动物的鼻子有这么大的用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　2、桌上有许多小瓶子，你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗？（幼儿用鼻子来猜测瓶内物品）

　3、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　4、小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　二、讨论：怎样保护鼻子

　1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈如何保护鼻子的方法。

　2、小结：要保护好鼻子就不能挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔；活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质。

　活动延伸：

　带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

幼儿园小班闻气味教案 篇4

　设计意图

　小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

　活动目标

　1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

　2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　活动准备

　每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。

　活动过程

　1．激发幼儿对气味的感知兴趣。

　师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）

　2．引导幼儿感知各种各样的气味。

　（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”

　（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？

　（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

　（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

　3．引导幼儿讨论、扩展经验。

　小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

　你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。

　教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　4．总结

　讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等

　活动延伸

　在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。

幼儿园小班闻气味教案 篇5

　活动目标：

　1、知道鼻子的本领——能闻气味。

　2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发现。

　活动准备：

　1、

　2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶8个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。活动过程：一、闻一闻，想一想——知道鼻子的本领（能闻气味）重点提问：

　1、闻一闻两块毛巾有什么不同？

　2、为什么你能发现第二块毛巾很香？

　3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？

　小结：鼻子有闻气味的本领。二、说一说——能感知生活中的气味重点

　提问：

　1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？

　2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？小结：生活中有许多许多的气味。观看《我的鼻子本领大》PPT，说说这些物品特有的气味。

　3、游戏：闻一闻 猜一猜——能区分不同气味的物品重点提问：

　4、闻一闻：一样吗？教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些办法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的认识。

　5、你能说出里面分别装的是什么吗？小结：鼻子的本领真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。

幼儿园小班闻气味教案 篇6

　小班教案： 气味真正多

　设计意图： (小班健康科学领域)

　小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。

　活动目标：

　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。

　2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

　活动准备：

　无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶;

　活动过程：

　一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

　1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。

　小娃娃五官中缺少了什么娃娃的鼻子应该贴在什么地方你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里 幼：x老师，告诉你，我的鼻子在这里。)

　2、说说鼻子的作用。

　鼻子有什么作用呢(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味

　二、 出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

　1、观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣。

　刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么怎样才能知道呢(看一看、尝一尝提醒：不能随便品尝不认识的食品、闻一闻等)

　2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。

　师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。

　3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味

　和小朋友交流自己的感受。

　三、听故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

　1、引导幼儿看图听故事。

　讨论：鲁鲁做的对吗为什么

　2、我们应该怎样保护鼻子

　引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

　教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。

幼儿园小班闻气味教案 篇7

　教案准备

　1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

　2、已认识过五官，知道鼻子的用处。

　3、请家长收集各种，上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。

　教案过程

　一、感知并表达各种气味。

　教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？

　不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？

　请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

　二、扩展知识经验。

　你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？

　先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。

　你喜欢闻什么样的气味？不喜欢闻什么样的气味？（教师帮助幼儿作初步统计）

　不想闻臭臭的气味时怎么办？（捂上鼻子或离开）

　除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？

　把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

　三、讨论。

　鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

　教案建议

　1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。

　2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。

　3、可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

　教案总结：

　不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等

幼儿园小班闻气味教案 篇8

　活动目标

　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，并讲述自己的感受。

　2、能说出鼻子的作用和简单的保护鼻子的方法。

　3、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。

　活动准备

　1、将香油、醋、蒜泥、香水、酒、分别装入瓶中，制成气味瓶。

　2、动画课件：故事《翘鼻子鲁鲁》

　活动过程

　一谈话引入，激发幼儿对气味的感知兴趣

　小朋友你们知道鼻子有什么用吗”(呼吸、闻气味)哪位小朋友愿意告诉老师你的小鼻子都闻到过什么气味？（酸、甜、辣--）

　二、引导幼儿想办法了解“神秘的气味瓶”，尝试用鼻子辨别不同的气味

　1、鼓励幼儿用自己的方法辨别瓶子里物品的气味。

　师：刚才，我的好朋友送我一件礼物，大家帮我猜猜是什么怎样才能知道呢还可以用什么样的方法我的礼物是什么？（看一看、尝一尝、闻一闻等）。

　2、提醒幼儿不能随便品尝不认识的食品，探讨正确的闻味方法：打开瓶盖，手在瓶口上方轻轻扇动。

　这个办法也可以，但是李老师要告诉你们自己不知道的东西可不能随便放在嘴里尝，万一是不好吃的东西就不好了，是不是？那除了尝还有其他的好办法吗？（闻闻）哦，鼻子一闻就闻出来了，这是个好办法，老师先来试一试，这是什么东西呢？（老师用手扇扇的方法）哦老师闻出来了，先不告诉你，等会请你来好吗？哎，刚才老师闻味的时候小手在干什么呀对了，闻味道的时候呀，小手在杯子上面轻轻的煽动，这样味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你学会了吗？

　3、引导小朋友能用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，跟大家说说闻到了什么气味，知道鼻子能帮助我们闻到了各种各样的气味。

　(1)大家帮我闻一闻是什么呀？（像是酒的味道）你见过谁喝过酒呀？

　(2)蒜泥（辣辣的，是大蒜的）家里有人吃蒜吗？你吃过大蒜吗？喜欢吃蒜吗？告诉你们吧，大蒜里面的大蒜素可以帮我们杀菌消炎预防感冒，所以我想没吃过大蒜的小朋友回去可以吃一点妈妈用蒜泥做的菜试试看，好吗？

　（3）香水老师这还有一件小礼物，可是它不肯出来，他想请小朋友先闭上小眼睛，他会出来亲亲你的，小朋友你们愿意吗？那好，赶快把你的小眼睛轻轻闭上吧。好了，快把眼睛睁开，仰起小脸用小鼻子闻一闻什么味道？对，小朋友你们的小鼻子可真灵。

　（4）香油、醋哎，老师差点忘了，刚才我去咱们幼儿园厨房里取蒜泥的时候，厨房里的阿姨说，想要做一道小朋友非常喜欢吃的菜，要用到香油，可是啊厨房的阿姨只知道这两瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢？阿姨想请我们班的小朋友来帮帮忙，你们愿不愿意帮助阿姨？那怎么才能知道哪一瓶是香油呢？哦，用小鼻子闻一闻就能知道，好，那老师请你来闻一闻好吗？哪瓶是香油？那这瓶呢？对，

　是醋。那我再请小朋友来闻一闻这瓶到底是不是香油？那都来闻一闻，哦，这瓶是香油啊，老师给她做个记号，等会给餐厅里的阿姨送去好吗？

　4、引导幼儿讨论、扩展经验。

　（1）小朋友你在家或者别的地方还闻到过什么气味？

　（2）你最喜欢闻什么气味？不喜欢什么气味？为什么？幼儿讨论交流。

　5、教师小结：

　我们身边有好多东西气味是不一样的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，但是李老师要告诉你们不是所有的气味都很好闻，有的气味对你的身体有影响，所以当你的鼻子要去闻你从来没有遇到的东西或者你不熟悉的东西时候，可以用小手扇扇的方法来试试看：小手轻轻朝鼻子扇扇。

　三、观看故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法

　（1）我们的小鼻子本领可真大呀，不仅可以帮助我们呼吸、还可以闻到很多的气味，那我们应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）有一个小动物，就不知道怎样保护自己的小鼻子，还和小鼻子开了一个很危险的玩笑。到底是谁呢？他的小鼻子怎么了？我们一起来看一看。

　（2）讨论：鲁鲁做的对吗？为什么？

　(3)请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子

　引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

　（3）教师小结“我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们可要好好保护鼻子噢！

　四、活动延伸

　宝贝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻大自然中都有哪些气味吧！

　课后反思：

　本次活动在设计上每个环节层层递进，思路清晰。第一环节闻东西辨别味道和简单的操作游戏，以幼儿亲自参与的方式，既调动了幼儿兴趣，也具体的说明了鼻子的作用--闻味道和呼吸，让幼儿更容易理解。第二环节以动画故事，既能引起幼儿的注意，又能引出课题，为下一环节作铺垫。生动的故事--翘鼻子噜噜，进一步说明了保护鼻子的重要性，增强了幼儿保护鼻子的意识。通过提问，幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。

　在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成。因为本活动发挥了幼儿的主观能动性，激发了幼儿参与活动的兴趣，整节课让小朋友们在闻闻、说说、听听中，了解了鼻子的作用以及保护鼻子的方法。

　小班阶段，影响教学活动开展的因素实在很多。孩子对教学资料的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候就应想到，但又不必须全都能想到的，这就要求我们不断提高观察潜力、改动生成活动环节的潜力。在日常工作中，我们不仅仅就应专注于“如何做”，还就应认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来更加轻松。体现一个在学中玩、玩中学的乐趣。

幼儿园小班闻气味教案 篇9

　设计思路：

　《快乐的六个宝》这一主题已经进入尾声阶段。在这一过程中，我们用一系列有趣的活动和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“不同的气味”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

　在一日生活中，我发现幼儿会被各种味道所吸引。早晨吃点心时，一闻到饼干和豆浆的味道就知道该洗洗小手了准备吃点心了；在涂护手霜后，每次都会用小鼻子去闻一闻香香的味道，还会把小手包起来说要把香香留住给妈妈闻；中午吃饭时，会说：“菜好香啊，我的肚子都快饿扁了！”宝贝们甚至还会留意老师头发上和身上的香味，这些气味都是幼儿所熟悉的，用自己的感官去感受事物又是幼儿所喜欢的。于是，结合主题内容与幼儿学习的兴趣，我设计了这节科常活动《不同的气味》，旨在让幼儿体验鼻子的用处，知道正确闻味的方法，及保护鼻子的方法。

　活动目标 ：

　1 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　2 知道正确闻味的方法，及保护鼻子的方法。

　活动准备：

　1 一次性杯子（分别装有白开水、白醋）

　2 饼干、巧克力威化

　3 粘纸（每个小动物粘纸都代表了一位小朋友）

　活动过程：

　一、闻一闻、找一找

　1 师：小朋友，今天王老师带来了你们的好朋友——大狗考利。

　考利：小朋友们好！今天啊，是我的超市新开张，欢迎大家来光顾。

　考利由于感冒了，闻不出味道。

　这时，松鼠妈妈来买醋（考利，我要买瓶醋，用来烧菜，你这里有吗？）

　考利看着2个透明的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失灵了，小朋友们愿意帮助我找一找醋吗？”

　幼儿：“愿意！”

　考利：“那等一会呢，我会请小朋们用你们的小鼻子来帮助我找找醋，记住咯，醋是酸溜溜的，而且有点刺鼻，如果你找到了，那么请你把粘纸粘在杯子上。粘好了以后请你小心翼翼地把杯子放到小推车里，然后坐回小椅子上。”

幼儿园小班闻气味教案 篇10

　活动目标

　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

　2、了解简单的保护鼻子的方法。

　活动准备

　1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

　2、关于保护鼻子的。

　活动过程

　1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

　（1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西

　师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？

　（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

　2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

　请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

　师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

　教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

　3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

　（1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？

　师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？”

　（2）图示，引导幼儿判断对错。

　说说上的小朋友保护鼻子的方法对不对？

　小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。

　活动延伸

　宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。