科普知识能极大地丰富孩子的知识储备，增进对世界的了解，可科普知识本身比较抽象，不容易激发起孩子的学习兴致。科普启蒙该怎么做，也就成了很多宝爸宝妈的困惑。
作为又想让娃博学多识、又不想太费妈的老母亲，我在给俩娃科普的时候，专门选择好玩、有趣的绘本来降低科普的门槛。最近被我一眼相中的《英国儿童互动百科》，就是在 游戏 中渗透了科普小知识，趣味和专业并存的科普 游戏 书，适合边玩边学，培养孩子的全学科思维。
这套书是英国巴斯特出版公司创作的，由一米阳光童书馆引进。全书延续了英国百科全书涵盖面广的优点，通过450多个轻松有趣的益智小 游戏 ，串起900多个科普小知识，同时训练观察、想象、逻辑推理、专注力等多种能力，让孩子玩中学，学中玩。
以前也给孩子们买过类似的互动思维 游戏 书，又入了这套，是看中了它丰富全面的科普知识，这套百科书共包含 4 册，分别是《了不起的科学》、《人体的奥秘》、《奇妙的动物世界》和《了不起的地球卫士》，涉及了多学科内容，科普功能极其强大。
虽然是以互动 游戏 的形式呈现，但每一册都紧紧围绕一个主题，选取广泛的知识。既有基础的数理化、生命科学、天文学、动物科普等知识，又有废物回收再利用、环保能源等新时代话题。
而且知识的呈现方式也贴近孩子的日常生活，容易让孩子产生兴趣。比如，我家大宝果果前两天刚掉了一颗牙，所以看到「复杂的牙齿」这一节，觉得特别亲切，根据书中图文并茂的介绍，很快弄清楚了自己刚刚掉的是侧切牙，也知道了自己已经换了哪些牙齿，还剩多少颗乳牙要换。
最近又开始宅家模式，很多地方去不了，小宝糖糖很不理解，通过白细胞大战细菌的插图，给她解释了传染性病毒肆虐时，不能随意外出的原因，也非常直观方便。
总之，这套百科书以 4 个大主题为主线，其中蕴含的知识包罗万象，能极大地丰富孩子的知识面。
因为涉及到抽象的科普知识，所以从内容理解上来说，这套书适合 6 岁以上的孩子，如果单纯当作 游戏 书来训练孩子的思维，那 4 岁起就可以玩了。
这套书本来是给大宝的，但我家还不到 5 岁的小宝也很心水，每天追在我屁股后面让给她读题目，她要玩 游戏 。
游戏 是孩子最不反感的学习方式，而英国的图书在互动 游戏 这方面真的非常有经验，这套书的 游戏 形式丰富多样。
视觉追踪 游戏 ，围绕着乱成一团的线追踪结果，特别适合训练孩子视觉和专注力的广度。
倒影、剪影的观察辨别，锻炼孩子的细节观察能力。
拼图 游戏 有利于空间想象力的拓展。
分类计数、数独、简单的场景计算 游戏 等，促进孩子数字认知的同时，锻炼逻辑思维。
找不同、走迷宫、配对等 游戏 都能促进孩子的分析推理能力。
数字连线、涂色等 游戏 锻炼孩子手部肌肉，促进手眼协调。
总之，各种好玩的 游戏 让孩子乐在其中，这种沉浸式的良好体验，冲淡了孩子对抽象科普的排斥反感心理，学习百科知识的同时，训练多方面能力，尤其是专注力。
这套互动百科书以各种好玩的 游戏 为横线，以科普知识为纵线，让孩子始终以解决问题为导向，在学习和 游戏 中产生深度沉浸的参与感。
比如，「你能找出每种血型的数量吗？」看起来是个计数 游戏 ，可要完成这个任务，孩子先得认清八种不同的血型，准确分类。
再比如指纹的认识，是一个帮助抓小偷的 游戏 ，哪个孩子没有当警察抓小偷的梦呢？孩子自然会卖力地仔细观察，找出和案发现场提取的一模一样的指纹，揪出小偷。
在这个过程中，孩子自然就了解了一个人的指纹是不会随着时间、环境而改变的，这个常识就是实际生活中也会根据指纹找嫌疑人的依据。通过读相应的介绍文字，孩子会了解到一个人的指纹甚至在还没出生之前就已经确定了。
还有，用方格移动 游戏 ，来模拟通过电子光束枪将太空垃圾推出地球轨道的场景。
特别是《神奇的地球卫士》这一本，对于保护地球，有些是目前人们已经在做的，比如通过物品回收再利用和垃圾分类，来减少地球垃圾，环保示范屋等。
而还有一些是是目前没有标准答案，人类正在积极 探索 的，如太阳能电板的 游戏 中，告诉孩子地球吸收自太阳的能量，人类现在的利用率还连万分之一都达不到。孩子自然就会产生「如何才能提高太阳能的利用率」之类的好奇。
如何更好地利用可再生资源、如何减少电子垃圾等话题会引发孩子的思考，在心中种下一颗向往科学，想有所作为的种子，同时激发他们心中的责任感与参与感。
而我一直认为，这种「我能做点什么？」的参与感和责任感，是孩子最好的学习动力来源。
科普知识是我们理解、改造这个世界的基础，对孩子的知识结构至关重要，可科学知识的抽象难懂，容易让很多父母望而却步，这套寓教于乐的《英国儿童互动百科》 游戏 书，相信会让孩子在学科学知识的路上，多一些妙趣横生，少一些晦涩难懂。
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养孩子 我觉得女方不要想的太多 想的多则烦恼多 我遇到很多都是 不想生的 基本上都是考虑到不能给小孩很好的物质基础 但是 从我个人的角度来说 你的爷爷奶奶那辈 那么艰难 都能带大几个 你还在乎这些吗 孩子 并不需要像皇帝一样供着 只需要给他一个健康的身体一个健康的心态就好 德智体的发展教育 远比得到的物质更能让一个人成功 我们没必要为孩子创造更好的物质环境 那样会增加他们的惰性 穷可以穷物质 但只要不穷精神就好
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