幼儿园小班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 目标：

　1能听着音乐愉快地参与活动

　2初步学会按音乐游戏规则行动，培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力

　 重、难点：

　按音乐信号动作

　 准备：

　玩具小狗及头饰、积木若干

　 过程：

　 一出示小花狗玩具并与幼儿交流有关小花狗的内容：小花狗怎么叫的、最爱吃什么、有什么本领等等

　 二欣赏歌曲：《小花狗》

　幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词，并有学唱的兴趣

　 三学唱歌曲《小花狗》，并作简单的动作表演

　1教师引导幼儿认识场景：小椅子围成圈作为家，让玩具狗蹲在家门口，圈上放一些小积木代替肉骨头。

　2老师带领部分幼儿扮小花狗边唱边动作（在圈外），唱到最后一句的最后一个音——“想吃肉骨头”的“头”字时

　拿肉骨头，然后游戏重新开始

　 四歌表演《春天》

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

　3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、节奏卡片。

　2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等。

　 活动过程：

　一、出示，学习诗歌，教师结合提问，幼儿用填空的形式回答提问。

　1、出示小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。

　提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。"）2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。"3、出示第三句和第四句的，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

　二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。

　五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

　1、幼儿看创编儿歌，教师指导并记录。

　2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

　六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。

　活动延伸与建议1、提供相匹配的，幼儿根据提示创编儿歌。

　2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

幼儿园小班教案 篇3

　 目标：

　1、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。

　2、喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的X X(水果名称)”。

　 准备：

　1、展板一块，展示架四只。

　2、红、黄、绿、紫色的小房子各一，红、黄、绿、紫色水果大一份，小幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。

　3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。

　 过程：

　一、分辨各种颜色的水果

　1、表达已有经验。

　师(出示各种水果大)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、**的香蕉、绿色的西瓜，还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)

　2、游戏：水果找家。

　教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

　二、欣赏故事《河马肚子大》

　1、引出故事。

　师：水果大丰收，你们想不想吃呀有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢

　师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

　2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。

　3、用提问引导幼儿学习。

　师：小猴请河马吃了什么水果它们是什么颜色的

　(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”)

　三、分组游戏：喂河马吃水果

　1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

　师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗

　2、学说句子：“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”。

　3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”时才张开嘴吃。

　4、幼儿分散游戏。

　(一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)

　四、拓展经验

　师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗

　(幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。)

　延伸活动：

　带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是**的芒果”，然后住进**的小屋里。游戏可反复进行。

幼儿园小班教案 篇4

　目标:

　1、对观察冰块有兴趣。

　2、乐于将自己的发现告诉大家。

　准备：

　有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

　过程：

　一、观察冰块

　1、冰是什么颜色的

　2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

　3、怎样才能有冰块

　4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。

　二、寻找有冰的地方

　1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

　2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

　3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么

　三、欣赏冰画

　1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么

　2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　2能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　3能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　4认真倾听并积极参与活动。

　 活动准备：

　幼儿到户外捡过落叶

　磁带

　 活动过程：

　欣赏户外捡树叶照片

　——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　师：宝宝们你们看这些是什么啊(照片) 照片上有谁 在干什么呢

　——出示树叶

　——师：你们看我们捡的小树叶也来啦

　——说说树叶的颜色、形状，

　感受诗歌意境

　——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

　——幼儿完整欣赏诗歌

　提问：你听到了什么 小树叶像什么 小树叶为什么会飞

　——跟着老师边念诗歌边做动作。

　尝试仿编诗歌

　——编新的诗歌，集体朗诵

　游戏 “大风和树叶”——播放歌曲落叶

　老师做大风

　幼儿手拿树叶扮小树叶!

　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

　 附儿歌：蝴蝶树叶

　秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

　 反思：

　活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的”一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

　活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么张开翅膀干吗这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

幼儿园小班教案 篇6

　一、活动目标：

　1让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

　2通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

　3发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

　二、 活动准备：

　1幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

　2．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

　3．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

　三、 活动过程：

　1。用儿歌《老师本领大》引出主题。

　以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

　老师本领大

　老师老师本领大，

　会折纸，会画画，

　唱歌跳舞顶刮刮，

　我们大家都爱她。

　2．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

　我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

　3．看幻灯片，了解老师的劳动。

　看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

　4．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。

　吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

　5．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，

　6．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）

　我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　2 愿意说说自己闻到的气味。

　3 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　 重点难点

　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　难点：愿意说说自己闻到的气味。

　 活动准备

　1 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2 护手霜；3 每位幼儿一个笑脸。

　 活动过程

　一、闻一闻、找一找

　1 出示瓶子，引起幼儿兴趣

　提问：

　①你们看到了什么？

　②杯子里装了什么？

　2 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）

　提问：

　①你们都闻到了什么气味？

　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？

　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

　二、闻一闻、说一说

　1 闻气味贴笑脸（出示笑脸）

　提问：

　①这是什么？

　②笑脸表示什么？

　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）

　2 说一说闻到的气味

　3 提问：

　①小朋友，哪里的笑脸比较多？

　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？

　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？

　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？

　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

　三、闻一闻、抹一抹

　提问：

　①你们闻到了什么气味？

　②你们知道是什么吗？

　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）

　 教学反思

　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班教案 篇8

　 教育要求：

　1、 通过观察实物，，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。

　2、 知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

　3、 发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。

　 教学准备：

　1、 实物：一串香蕉，，结香蕉的树(香蕉园)

　2、 彩色油泥和棕色，绿、黄纸。

　香蕉的故事(课题一)

　 教学课程：

　1、 出示香蕉园，引起幼儿注意，这些叫什么树(香蕉树)，提问：香蕉是长在什么地方的它和桔子长得一样吗桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的(一串串，一把把地)许多香蕉长在一个把子上。(1和许多)

　2、 出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的形状是什么样子的象什么(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样知道怎么吃法吗(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。

　提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样(滑滑的，甜甜的，凉凉的)一次能吃很多根吗

　3、 香蕉皮应该放在哪里(在家，在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

幼儿园小班教案 篇9

　本课通过学生亲历活动，指导学生探究空气是否是流动的，空气流动的常见原因，热空气比冷空气轻，空气流动的路径，并了解风的成因，以达到课程标准中制定的以下目标：重证据研究科学，意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；能运用已有的知识和经验对所观察的现象作出假设性解释，能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录，能做控制变量的简单探究性实验。在学习这课以前，学生已经对科学探究活动的途径有了初步的实际操作经验，在对空气占据空间的认识中，对空气的其他问题也产生好奇，有了进一步探究的欲望，就为继续研究“空气会流动”提供了一个很好的基础。

　根据学生的经验我是这样处理教材的： 第一环节，从前一课空气占据空间的问题引入本课学习的活动，让学生分组设计实验证明空气是否会流动，让学生伴随着教师的引导，在轻松愉快的环境中玩玩学学，潜移默化地发展认知、培养技能、陶冶情感；第二环节，注重经历、体验和发现，探究热空气上升的原因，让学生在活动中，多看、多想、多问，教师尽可能地为学生提供活动的机会，放手让孩子们去做和学；第三环节，进一步合作探究空气流动的路径和风的形成，充分利用多媒体手段，体现现代教育技术在教学活动中的优势，再现国外和中国古代空气研究的成果，让学生从多种渠道获取信息。

　 本课的教学目标：

　 过程与方法

　● 能有理由地对空气具有流动性做出假设，并能自行设计实验进行验证，会用自己喜欢的方式记录现象；

　● 能借助烟雾观察空气的流动，并能描述。

　 知识与技能

　● 知道空气是流动的及流动的常见原因；

　● 知道热空气比冷空气轻，会上升；

　● 了解风的成因；

　● 了解人类对热空气的利用。

　 情感、态度与价值观

　● 体会科学给人类带来的好处，认识人类认识自然利用自然的悠久历史。

　 教学过程设计

　 一、 导入

　1 谈话： 上节课我们一起认识了空气要占据空间，大家是不是都对研究关于空气的问题感兴趣？今天这节课我们进一步来研究空气。先请小朋友观察，我握着气球的手一松，气球发生了什么变化？

　2 学生观察后发言。

　3 提问： 气球为什么瘪了？刚才气球里面的空气到哪里去了？

　4 学生思考后解释，空气流到别的地方去了。

　5 所有的空气都会流动吗？

　评析探究强调动手做(hands on)，但更强调动脑筋(minds on)。毕竟，真正的学习并非发生在学生的手上，而是发生在他们的脑袋里。这包括强调学生在观察中的思考，对探究结果的猜测(假设)，为后续探究制定计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析等处理，在与同伴的对话和交流中相互质疑和评价，反思自己的预设，考虑可能的其他解释，最终得出结论和报告，并向其他人展示或陈述，等等。这一切，都是不仅要动手，更要动脑才能完成的。尤其是随着年级的不断提高，对动脑的强调会越来越多。

　 二、 探究空气是否会流动

　1 请小朋友利用我们桌上的材料设计一些实验，来证明空气是会流动的。

　2 学生分组讨论实验方案，选取需要的材料。

　3 分组实验验证。

　4 教师巡视，并对需要帮助的小组进行必要的指导。提醒学生做热风车实验时，可使用材料袋里的铝片做风车，如果用普通纸张要注意离火苗远一点，以免烤焦或点燃。用手感受热空气时也要注意距离，以免灼伤手，还应在烛火周围不同位置获取感受。

　5 小组汇报讨论： 做了怎样的实验？怎么做的？实验中发生了什么现象？空气流动的原因通常是什么？在热风车的实验中，把手放在烛火周围的不同位置，会有什么感觉？它还能告诉我们什么？

　6 把我们刚才讨论的结果用自己喜欢的方式记录下来。

　评析教师在巡视过程中通过面部表情、手势身姿、语言语调，尤其是说话的具体内容来强化学生的好奇心、求知欲，激发思想的火花、创新的灵感。例如：“这点子真妙!”“你干得好极了!”“试试看，也许我们能成功!”等等。积极暗示有利于促进师生思想、感情的交流，有利于增进学生的学习兴趣和自信心，有利于强化学生原有的学习行为并引出新的学习目标。

　 三、 引导学生探究热空气上升的原因

　1 播放课件，观看热气球表演和孔明灯。

　2 想一想： 热气球和孔明灯为什么能上升？它们之间有什么共同的地方吗？

　3 小组讨论。

　4 谈话： 能否利用老师给你的材料来设计实验证实你们的想法呢？那我们就来亲自试试，好吗？

　5 打开课本做第6页上的实验。

　6 汇报交流实验情况，并做好实验记录。

　 四、 空气流动的路径和风的形成

　1 想像： 我们周围的空气是怎样流动的？教室里和倒扣在水槽里的杯子中的空气是怎样流动的？空气看不见，怎样才能知道它流动的路径呢？

　2 出示实验器材，组织学生讨论实验方法。

　3 分组实验，同时提出观察记录要求。

　4 分析讨论现象，明确是冷热的不同形成了空气的这种流动。

　5 小结： 通过以上研究，我们知道些什么？

　6 讨论： 风是怎么形成的？

　评析以探究为中心的学习指导策略不太强调知识的系统性，而是关注学生是否通过一次次学习过程逐步地掌握了探究的方法，形成了探究的能力，这些探究的方法能否在新的时空条件下推陈出新，这些探究的能力是否能够迁移到对新问题的解决之中去。因此，应用探究为中心的学习指导策略的教师，往往给学生创设一些情境，鼓励学生自己发现问题，作出预测或假设，然后想方设法搜集证据，得出探究结论，而且还要把各自的探究结论用文字、图表、实物模型等各种形式公诸于众，一方面接受检验和质疑，一方面推进新一轮的探究。

　 教学片断赏析

　 研究热空气为什么上升的教学环节

　师： 预测一下，当我点燃纸袋下面的蜡烛，纸袋可能会发生什么现象？

　生： 纸袋可能会大一点。

　生： 时间长了纸袋或许要变焦。

　生： 纸袋里面的空气会变热，另一只纸袋里的空气是冷的。

　师： 那么，原来平衡的木条可能会变化吗？

　生： 可能会不平衡了。

　师： 什么理由？

　生： 蜡烛在下面加热，那个纸袋里的空气就热了，热气会把纸袋顶上去的。

　生： 可能不会变化。

　师： 就是说纸袋里的空气变热后可能引起纸袋的不平衡了，是吗？

　师： 如果不平衡，原因有几个？

　生： 只有空气的冷热引起的，因为其他条件都没有改变。

　 片断评析 许多研究证实，儿童自发的探究中存在许多错误的推理过程和概念。为了让学生的探究更有时效，我们不能放任。必须根据学生的年龄特点和实际需要给予恰到好处的扶持与点拨。即使在讨论时也应该体现出来。所以，教师在组织学生讨论时，要提醒同学，帮助他们抓住事物变化的特点和内在联系，找出引起变化的关键。

护肤霜含牛奶

　护肤霜含牛奶，牛奶有美白功效大家是知道哦啊的。如今的美肤品中除了添加牛奶，也还有其他由植物内部提取出的精华，再引入水果，大豆，大米，甚至是驴奶添加物。看看护肤霜含牛奶有哪些

护肤霜含牛奶1

　由于如今蛋白质和维生素的混合技术已经成熟，牛奶被添加到越来越多的美肤品中。以牛奶作为基本配方的产品不仅能够深层滋润肌肤，还可以为肌肤提供丰富的矿物质，重塑皮脂膜。皮肤变得如同天鹅绒般光滑、娇嫩。

　 1、 Aquamilk 肌肤保湿& 防御 面部保湿霜

　成分：椰奶、棕榈和大米

　品牌：Lancaster兰嘉丝汀

　功效：该产品保湿配方中含有芬芳的植物混合物（椰奶、棕榈和大米），蜂蜜和多种天然抗氧化剂RPF。

　 2、 Velo di latte 身体保湿乳

　成分：牛奶

　品牌：LOccitane 欧舒丹

　功效：这是一款以牛奶中能够软化、平滑肌肤的蛋白质为主要配方的保湿液。

　 3 、 高保湿霜

　成分：水合物

　品牌：BioNike Defence Hydra

　功效：旨在提高面部保湿和皮肤的吸收力度：水合物，加强修复皮肤保护层。

　包含：

　——干酪乳杆菌酸和多功能酸性物质的菌类过滤：2种活性保湿因子的全新组合，通过这两种酸菌，修复肌肤的水合作用。

　——乳油木：这是一种用于改善皮肤弹性的重要成分。

　——大豆浓缩甘油酯：丰富的必需脂肪酸，对肌肤起到保湿、软化、舒缓、保护的作用。

　——Serina：NMF中的关键氨基酸（天然保湿因子）。

　——圆柱形白茅萃取：含有丰富的钾和人体必需的微量元素，平衡细胞水分。

　——100%无镍。

　 4、 Comforting Body Lotion 身体滋润乳

　成分：牛奶

　品牌：Crabtree & Evelin

　功效：产品包含密集的牛奶蛋白成分。滋养干燥肌肤，使其保湿、柔嫩。清新的薰衣草和高山鲜花的香氛。

　 5、 马赛法国原产香皂

　成分：驴奶

　品牌：Savon de Marseilles

　功效：克娄巴特拉（埃及艳后）让驴奶护肤成为众人所知的护肤良方，每天使用驴奶护肤，可以使你的肌肤柔嫩。几个世纪后，驴奶被广泛应用于化妆品中，因为它含有丰富的维生素A，B1，B2，C，D和E。维生素A可以刺激细胞重生，减少细胞老化带来的负面影响。维生素B在皮肤损伤时可以发挥治疗作用；维生素C，E具有抗氧化的功效。

护肤霜含牛奶2

　 护肤霜怎么挑选

　 一、眼霜和面霜的真正区别是什么？

　1、针对的是脸部更敏感脆弱的区域。从特质上，它们既可以比护脸霜更稀释，也可以更厚重。另外，所有的眼霜必须要通过眼科测试方能销售，否则它可能导致眼睛过敏，这也正是面霜不能随便用在眼部的主要原因。

　2、另外，眼部不含有皮脂腺，所以对于“油脂”这个成分特别敏感。对于年轻肌肤来说，油分高的眼霜可能让眼睛周围无法吸收，出现脂肪粒；而衰老的眼睛肌肤则更加需要油脂的成分，这就是大部分抗衰老眼霜油分含量较高的原因。

　3、如果你非常需要高活性成分、高营养的面部保养品，而你的银子又足够花的话，把眼霜用在面部是完全没有问题的。

　 二、颈霜和面霜的真正区别是什么？

　颈霜：通常具有收紧的功能，质地比较滋润适合较长时间的按摩，并适合敏感的皮肤。

　如果你足够重视自己身体每一部分的护理，或者是颈上的皮肤比脸部的其他地方更早显示你的年龄增长，或者你的家庭有颈部更容易出现皱纹的遗传因素，你可以选择使用它。

　 三、身体润肤霜和面霜的真正区别是什么？

　身体润肤霜：通常更稀释一点，以便于涂遍身体的大片区域，内含的活性成分也比面霜低得多。一些身体润肤霜还含有更多的香味，如果用在脸上，有时会导致皮肤过敏。

　面霜：含有更高的活性成分，因为它需要应付有关脸部皮肤的各种问题。还是那句话，如果你的银子够花的话，时间又够充裕，把面霜涂在身体上也完全没有问题。据说Jenneifer Lopez就是每天用天价的La Mer海蓝之谜面霜来涂抹她那昂贵的身体肌肤！

　 四、日霜和晚霜的真正区别是什么？

　其实这两种产品的本质并没有什么不同，不同的是根据皮肤日夜的需求而添加有不同的保养成分。并非一定要在白天用日霜、晚上用晚霜，而是要看自己皮肤的需求。如果有需要，滋润度高的晚霜也可以在白天使用，只要把防晒工作做好就可以。

　日霜：由于白天的肌肤会受到紫外线、污染的影响，所以目前大多数日霜会有防晒隔离、抗氧化，甚至是润色的功能。

　晚霜：修护皮肤白天受到的损害，补充营养。所以晚霜中活性成分较高，质地也比较滋润。但某些添加有光敏成分(维生素A、果酸等)的晚霜不适合在白天使用。

　 五、卸妆乳(霜)和面霜的真正区别是什么？

　惊闻：这两个产品听起来完全不搭界，其实本质十分相似！

　卸妆乳(霜)：本质上就是低营养、高油度的面霜，用以温和溶解彩妆中的油性成分。所以如果其不具有去角质、去痘等特别功效，你甚至可以把它当作冬天的身体保养霜来使用。

　但既然是清洁类产品，卸妆乳(霜)中肯定还添加了具有卸妆能力的成分：界面活性剂、溶剂或者碱性剂。这在面霜中是不存在的。

　面霜：除了含有营养成分外，还可能含有为皮肤解决不同问题的活性成分，这些活性成分也正是决定不同面霜价格高低的关键。你可以根据自己的皮肤问题尝试选择正确的面霜特质，以保证皮肤能够适应它，而不致引发其他问题。

　 六、精华素和面霜的真正区别是什么？

　精华素：活性成分浓度最高，而且由于分子量小，传输系统强大，所以一般质地比较稀薄，容易传送进肌肤深层，这也是精华素一定要使用在面霜前的原因。

　对于解决肌肤的问题，精华素无疑比面霜更加有针对性。但精华素难以承载足够的油性活肤成分(如维生素E、油溶性氨基酸、不饱和脂肪酸等)，所以要想获得这些营养还需要从面霜中获取。

　你是否已经明白了这些霜类的区别呢，在日后的使用中，你可以依据这些区别来选用和使用护肤品，这样，你的护肤品可以得到更好的利用，你的肌肤也可以得到更细致专业的呵护和照顾。

　 七、护手霜和身体润肤霜的真正区别是什么？

　惟一的区别是护手霜通常比身体润肤油使用更多的软化剂，而且质地更加浓稠滋润。一般来说，手部会经常清洗，需要更多预防干燥的保护。同时，手部也更多地暴露在阳光下，因此手霜中修护的成分会比身体润肤霜多。

　 八、护手霜与护足霜的真正区别是什么？

　护手霜一般可以用作足霜，而我们却很少把足霜用作护手霜。足霜除了滋润的功能外，还应具有对付干燥和裂口的功效。如果你的手部有类似的问题，尽管随时把它用在手上好了。

　 护肤霜除皱不可信

　非常注意皮肤保护的人为能使自己的皮肤保持柔嫩顺滑常常会花费很多精力选择各种各样的护肤品对皮肤进行细心的护理，但似乎我们很多人都不知道什么才是最好的和最基本的防皱方法。

　面霜的年销售额高达25000万美元，但是保湿霜真的具有防皱功效吗？皮肤病学家安德瑞-卡姆伯说：“护肤霜可以改善皮肤的外观，但它们没有防皱功效。” “一些美容化妆品公司在宣传时会一口咬定他们的产品有极佳的防皱效果，卡姆伯说：“这纯粹是一种误导宣传，如果你想防止皱纹过早产生可以选择使用其他一些方法，而且这些方法是非常容易做到的。”

　对此他提出了一些建议，例如，不要吸烟。吸烟会对皮肤造成严重损害。在走出室外前要涂上防晒霜或防晒系数在15以上的保湿霜。最后注意的一点是，不要认为高价格的护肤霜的护肤效果就一定好。一些价格低廉的护肤霜也具有较好的护肤效果。

护肤霜含牛奶3

　 护肤霜哪个好？

　护肤霜按其功能来说，分为面霜和体霜。护手霜和润肤乳都是体霜，他们都是起滋润皮肤，保护皮肤的作用。不同的是针对其皮肤性质的不同，其配方也大不相同。一般面霜比体霜营养成分要高（特殊药物体霜除外)，这一点通过价格就能体现出来了，所以面霜可以用于身体（前提是身体肌肤是健康的，如有过敏、发痒、起湿疹等其他特殊现象则不适宜)；而体霜不适宜用于面部，但是一般由于面霜价格比体霜高很多，很少有人用其替代体霜。如果有刚过期不久的面霜，舍不得丢到，又不敢擦脸的话，就可以用来做体霜。

　 防晒霜

　抛弃了防晒霜一贯给人的油腻担心，其宣传语为“没有丝毫黏腻而清爽的使用感”。能有效防止紫外线UV-AB全波段，给予皮肤最坚强保护的防晒霜。专业收缩毛孔防晒霜SPF35PA++纯天然无油配方，安全防晒的同时收缩毛孔。清爽的夏季，防晒而不再被油油的防晒霜困扰针对粗大的毛孔有神奇的效果，天然植物成分，绝对不含酒精。含有清爽性凉的植物萃取物，如甘草、绿茶、柠檬等，性质非常温和，无刺激性，无油，是帮助油腻皮肤度过夏天的绝好产品，适合易出油皮肤和问题皮肤（易生痘痘、粉刺)。

　 高原护肤霜

　选用疏水性强、润滑涂展性好、能抗高寒气流的聚甲基硅氧烷为主要基质，壬基酚聚氧乙烯醚（OP)为主要乳化剂，附加其他多种防晒护肤成分制得O/W型高原护肤霜。抗紫外线实验采用氯丙嗪在光照下发生光毒反应模型，从光毒反应的减轻程度反映霜剂抗紫外线作用的强弱。结果：动物实验表明，高原护肤霜具有显著的抗紫外线效果，优于擦脸油产品，且对皮肤、角膜等均无刺激性和过敏反应发生。结论：高原护肤霜具有可靠的防晒作用，建议作为一种特殊防护用品装备部队使用。

　 “饮用”护肤霜

　就是饮用含有透明质酸、骨胶原这类保湿抗皱成分的产品。2013年，德国一项研究表明每日补充25~5克的骨胶原可有效缓解皱纹的产生，通过这种非外科手术方式最多可减少50%的眼纹。

　含有骨胶原等抗皱成分的饮品早已在远东地区风靡，2009年日本研究发现，81%的女性每日补充1000毫克的骨胶原来改善皮肤状况，并经过检测血液中骨胶原的含量可知食用的骨胶原是可以被吸收的。另一种保湿抗皱成分透明质酸，虽很少有临床研究，但2001年一项研究表明，每天补充240毫克透明质酸不仅可缓解长期的肌肤干燥，还可改善皮肤泛红、发痒、粗糙的问题。还有临床试验证明，透明质酸和骨胶原可以减轻关节炎症状，甚至还能治愈伤口。这类保湿抗皱饮品通常数周后方能见效，且费用不低，因此虽有益处，但却不适宜每天食用，否则还会为身体造成负担。

　 扩展阅读：护肤霜的作用

　它们比普通防晒保持时间久，不过也需要反复补充，另外，它们需要专门的卸妆品只是在皮肤表面形成一层“防护膜”来反射紫外线，因而不会刺激皮肤，敏感的皮肤都可安全使用。但问题是，物理防晒剂二氧化钛、氧化锌都是只溶于油的粉剂，所以用量越多、防晒指数越高，产品就会越油。白二、喷雾并不省事 许多人喜欢防晒喷雾，觉得方便好用，事实上，防晒喷雾非常容易导致使用不足量。

　那么，怎样算足量使用呢？就是不断反复喷，一直到皮肤上有液体滴落，然后再按摩均匀——其实还是很麻烦，所以尽量选择透明的喷雾三、防晒必须在最外层 任何擦拭都会降低防护效果，如果你要化妆，就选择带高倍防护指数的彩妆用品。涂抹防晒后，尽量少用手摸脸或者使用面巾、吸油纸等。你也可以选择防擦落持久配方的防晒品，它们比普通防晒保持时间久，不过也需要反复补充，另外，它们需要专门的卸妆品清除。

　并反复喷涂 春夏季节，紫外线特别高，我们要准备入手新的防晒霜了。那么今天我们就来为您具体的讲一下怎么样才能把防晒霜涂好呢，接下来我们就来详细的了解一下这方面的相关内容吧。霜怎么用 教你春夏如何防晒美一、指数越高越油 越来越多的人喜欢纯物理防晒的防晒产品，因为它们不需要被皮肤吸收，只是在皮肤表面形成一层“防护膜”来反射紫外线，因而不会刺激皮肤，敏感的皮肤都可安全使用。但问题是，物理防晒剂二氧化钛、氧化锌都是只溶于油的粉剂，所以用量越多、防晒指数越高，产品就会越油。

劣质的护手霜成分

劣质的护手霜成分，么判断护手霜成分好坏 如何挑选这种护肤产品 都说手是一个人的第二张脸，如有的写着含薰衣草油,会刺激到皮肤,尤其当你皮肤上有伤口的话,就不易愈合。

劣质的护手霜成分1

十八烷醇（Stearyl Alcohol）或硬脂醇是一种脂肪醇。它不溶于水，有低毒性。可用于润滑剂、树脂、香水及化妆品的原材料，并多方面用于药膏中的润肤膏、乳化剂和增稠剂。二甲基硅油或二甲聚硅氧烷Dimethicone性状无色透明粘稠液体，无臭，无味，不溶于水，溶于多数脂肪族和芳香族有机溶剂、植物油。用途消泡剂、被膜剂、抗结剂。毒性ADI 0～15mg/kg(bw)(FAO/WHO，1979)（限于聚合度为200～300）。

十二烷基聚氧乙醚硫酸钠（Sodium laureth sulfate），又称月桂醇聚醚硫酸酯钠存在于很多个人护理用品（香皂、洗发液、牙膏等）中，是一种廉价且高效的清洁剂和表面活性剂。但其安全性受质疑，动物实验和一些人体实验显示它对眼和皮肤有刺激性，有些含该化合物的用品也含有低浓度的致癌物1,4-二恶烷（制备过程中引入）。

丙二醇(和)双咪唑烷基脲(和)尼泊金甲酯(和)尼泊金丙脂propyleneglycol(and)diazoliinylurea(and)methylparaben(and)propylparaben 合成一种透明的液体防腐剂体系

三乙醇胺可燃。低毒。避免与氧化剂、酸类接触

甲基异噻唑啉酮甲基氯异噻唑啉酮它是一种广普的杀菌防腐剂。2005年02月24日，美国细胞暨生物学会报道说，具有细胞毒性与神经毒性。若人体经常接触致敏物质，有可能激发免疫系统反应。含致癌物质。

劣质的护手霜成分2

我们几乎无法获得香料所用原料的信息，香料配方被当做商业机密，产品中香料的组成成分不会被列在标签上。越来越多的人认为香料触发诸如湿疹，过敏和偏头痛等健康问题。

此外，已有发现证明某些香料成分会在脂肪组织中不断累积，母乳中也会出现这些成分，还有一些香料成分很可能会扰乱内分泌。因为鲜有研究对这些成分的作用作系统估测，所以我们对这些成分的危害还没有完全弄清楚。

另外，这些成分也会带来环境问题，因为香料是挥发性化学化合物，会加重室内外的空气污染，目前政府对香料几乎没有监管，香料行业设偶自我监管系统。然而很多现存问题都无法通过该体系得以解决。

冬天，女性使用巨多的护手霜以及大多数日常用品、护肤品中的香料含多种过敏成分，而过去几十年来，过敏反应发生率急剧上升显然和接触这些过敏原有关。

据调查发现：化妆品过敏率在1992年至1994年期间为11%，到了1996年上升至14%并且有逐年上升的势头。也就是说多出几百万人因使用化妆品过敏。其中多为女性，香水和香料是目前接触性过敏性皮炎最常见的诱因。虽然护手霜不是最严重的，但是安全网我提醒大家也不要掉以轻心，随意使用。

了解这个问题至关重要，因为目前合成香料市场正呈现跨越式发展，而合成香料很可能是引发大多数过敏症状的'罪魁祸首。通过化学物质进行多种组合，香水和香料至少会使用5000种不同的成分，其中95%都是合成化学物。

香料和过敏源的另一种联系在于：香料还可能引发湿疹。

长期以来，美国在往产品，尤其是化妆护肤品中添加香料方面一直都是全球领头的革新者，此外，国家心肺血液研究所报告显示自20世纪80年代，由于美国的化妆护肤品含香料成分较多，因此不论男女，各年龄段，各种族的美国人患湿疹的发生率不断升高。

劣质的护手霜成分3

怎么判断护手霜成分好坏

一、水润度

使用护手霜主要关心的问题是涂完的护手霜吸收的情况，和补水后的效果。质量好些的护手霜，它滋养皮肤的效果相对会好，原因就是好的护手霜精油分子较细小，涂到手上效果会更明显。较差些的护手霜，精油分子较粗大，滋养和吸收效果明显会更差。

二、看护手霜的质地

护手霜的质地好坏决定了它的滋养和吸收的效果，质地较好的护手霜，涂在手上会感觉涂沫轻松。涂于手上之后手部皮肤会有清润透薄的感觉，而质地较差的护手霜，涂于手上时会粘腻不易涂抹开，涂到手上后还会有不透气的郁闷感觉。

三、感觉它的粘腻度

用较通俗易懂的话说就是涂完护手霜后，感觉一下手部皮肤的粘度。如果感觉皮肤粘乎乎的，粘东西很多，这样的护手霜就很容易沾上空气中的灰尘细菌等。如果涂完的护手霜，感觉清爽不粘腻，这样护手霜不易沾上空气中的灰尘和细菌，还会让皮肤更细嫩、柔滑。

哪种护手霜适合做手膜

1、保湿类护手霜

保湿类护手霜的主要成分是保湿剂和油脂，包括甘油、凡士林、乳木果油等，这些成分性质温和，对皮肤没有刺激，滋润保湿的作用较好，适合用来做手膜。

2、修复类护手霜

修复类护手霜的主要成分包括有维他命、胶原蛋白等，涂抹后能够修复肌肤的干燥、开裂、皱纹等问题，将这类护手霜制作成手膜用，修复的效果会加强。

手部护理的流程及步骤

手部护理的流程及步骤，对于女人们来说手部肌肤的护理是要像脸部护理一样精心，因为手是女人的第二张脸。手部护理是有很多流程的，下面来介绍手部护理的流程及步骤。

手部护理的流程及步骤1

手的保养方法一般大致分为：清洁、去角质、按摩、敷手膜和护手霜。

清洁、去角质

目的：深层清洁手部肌肤，去除双手老旧角质。

清洁方法：首先将手上的戒指等饰物取下，用温水清洁手部皮肤。

去角质方法：将手部去角质乳霜涂在顾客双手上，在轻轻的拍打和按摩后，使手部的老旧角质完全脱落，呈现出健康自然的细腻色泽。

两项耗时：约10分钟（美甲店标准）

按摩

目的：改善手部疲劳，活化手部细胞，促进血液循环，促进精油中美白成分的吸收。

按摩方法：将按摩精油倒在手心，然后沿手臂到手掌、手指进行穴位按摩。

耗时：8分钟左右（美容院标准）

敷手膜

手膜的种类：分为涂抹式和手套式LOZINNA

对比：很多美甲店用便宜的涂抹式手蜡，涂的厚薄不均，影响体验。而且撕拉手膜其实是十分伤毛孔的！！

建议使用一次性手套手膜，璐芝娜不仅配方稳定、独立包装安全卫生，而且可以有防水层，可以一边敷一边做其他事情。

目的：使双手在与空气隔离的情况下，彻底吸收手膜中的滋润美白成分。

方法：直接将璐芝娜一次性手膜手套戴上，并配合简单的按摩，15分钟后将双手清洗干净。

耗时：15分钟

护手霜

目的：滋润美白手部皮肤

方法：全套护理完成之后，一定要马上涂上护手霜，再轻轻按摩片刻，趁着皮肤毛孔还没有完全闭合的时候，让营养成分渗入更深层的皮肤内。

重复按摩的手法即可。

手部护理的流程及步骤2

护手霜：

手部的保养是很多人都容易忽视的，因为很多人都非常缺乏手部保养的观念。每次洗完手之后，一定要及时把手部擦干，然后涂抹上护手霜。护手霜可以让你的手部得到滋润，长时间的滋养让你的手非常白嫩。

做手膜：

你用护手霜就可以做个简单的手膜，如果你的护手霜滋养效果比较好，你可以挤出适量的护手霜，然后在手上涂上厚厚的一层，再取一截保鲜膜将手包着就好了，等大概十五分钟左右，就可以用温水把手洗干净。

除了护手霜和手膜，还有很多手部护理的方法：

用醋或柠檬汁泡手：

需要在温水里加白醋或柠檬汁，然后泡五分钟，这样能使肌肤柔软白皙哦。这些酸性物质可以去除你手部的角质，让你的手越来越白嫩。

按摩双手：

睡觉之前按摩你的手部，可以用一些蜂蜜或者白砂糖倒在手上，按摩十分钟左右，用清水重新洗干净后再涂上护手霜，让你的手更加滋润。

当你做完手部护理之后，不要马上碰水，如果洗衣服或者刷碗，最好戴手套，防止洗涤产品里的化学成分伤害手。

手部护理的流程及步骤3

注意手部护理 从小习惯开始

手部去角质

tip：对待手部，也要使用磨砂膏定期去角质，就像对待脸部一样，去角质同时除去皮肤上的污垢。注意，去角质不能过于频繁，否则皮肤容易受感染，产生反效果。因此，一个星期去角质一次就足够了。

另外，还可以用海盐和柠檬调配成溶液，用于去死皮。用手把溶液涂抹在旧牙刷上，然后轻轻扫在手上，每个星期2次。

蜂蜜橄榄油手膜

tip：用温水彻底吸收，然后拿毛巾迅速吸干水分。当手部光泽变得暗淡，把一茶匙蜂蜜和一茶匙橄榄油混合均匀，再把混合物涂在手上。然后套上保鲜膜或干净塑料袋，再带上胶手套，保持30分钟。

洗碗加杏仁油

tip：洗碗时一定要戴上胶手套，双手长期浸泡水中，容易干燥甚至皲裂。洗涤剂对手部刺激性不小，毕竟是用来清洁碗筷的工具，而不是完全针对手部的产品。

可是有的美眉不喜欢戴胶手套怎么办呢你可以这样做：往洗碗水中加入大概1茶匙的杏仁油，油脂提供保湿成分，洗碗水也能让僵硬的皮肤变得柔嫩。

必备护手霜

tip：冬季我们的双手晚干燥，特别是北风一吹，手部肌肤更容易出现裂痕。所以护手霜是秋冬季节mm必须常备的'护肤品之一。勤抹护手霜护手霜的主要作用是及时补充手部皮肤所需油分，滋润保湿，缓解干燥皲裂症状。含有维生素A、b、e等成分的护手霜，更是手部保养的好东西。

多做手部健美操

tip：经常做手部的健美操，可以消除过多的脂肪，加速血液循环，有助于保持手指的柔美和灵巧。最好在涂润肤油的同时做按摩，以帮助皮肤对营养物质的吸收，并促进新陈代谢。按摩时自指尖开始螺旋下行，按摩到手指底部，动作要柔和。每次按摩数分钟，每日坚持数次。

美甲

tip：在美甲方面，不需要额外花费，在家中也可以实现diy。像法式美甲，简单自然，搭配万能。尽管在美甲沙龙里可以享受到手部按摩或保湿的服务，但是花费也不少。自己买回来一瓶天然色的和一瓶白色的指甲油，完整的指甲套装还附有模板，可以覆盖在干了的第一层指甲油上，描边画上月牙形。涂抹均匀，不要让指甲坑坑洼洼，如果不小心弄脏了，擦掉重来。

尽可能不使用化学洗甲水，因为刺激性很大。可以把手浸泡在温水中，大约过10分钟。然后把指甲油轻轻擦去。不过，这个方法不一定人人有效，实在不行，就买一瓶不含氨的洗甲水，起码能减少对皮肤的磨蚀。

首饰

tip：少买廉价的首饰，它们的涂料容易脱落，让皮肤暴露在其金属内容物下，廉价金属刺激皮肤，出现红肿、酸痛甚至发炎。与其买一堆便宜货，倒不如合起来买一件有品牌信誉的首饰。

咬指甲

tip：很多人都有咬指甲的坏习惯，必须改正。咬指甲时，不少人顺便把指甲附近的皮肤也咬个遍，这有感染的风险，还会造成脱皮结痂。不妨把手指沾上一些你不想尝试的味道，然后你就要不下口了。

护手霜里有白色结晶物，这是很常见的现象，其实不用过分担心。通常情况下，这些结晶物是因为温度低导致的，只需要稍微加温就可以将其融化。

在低温环境下，一些护手霜中的成分会形成白色结晶物，这并不意味着产品质量有问题。如果你观察到了这种情况，不用担心，只需要暂时停止使用产品，并将其放到室温下自然升温一段时间即可。

在高湿度和低温环境下，护手霜容易变质或者出现霉变等问题。所以，在存储护肤品时要尽量避免这种情况的发生。建议将产品放在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射或者潮湿的环境。

在选择护手霜时也要注意产品质量和配方。润风护手霜是一款非常受欢迎的产品，它采用了多种天然成分，并且经过多次检验确保质量安全。如果你对于自己选择的护手霜有疑虑或者不确定性，可以咨询美容师或者专业人士的建议。

护手霜里出现白色结晶物并不意味着产品有问题，只需要稍微升温即可，同时也要注意存储环境和选择产品。希望以上内容能够为你提供一些帮助。