冬天怎么正确使用护手霜

冬天怎么正确使用护手霜

　冬天怎么正确使用护手霜，冬季使用护手霜是有技巧的。手可以说的女人的第二张脸，因此要好好保养双手，特别是在冬季皮肤特别容易烦躁，需要护手霜的来滋润，那么冬天怎么正确使用护手霜，下面我给大家分享几个技巧。

冬天怎么正确使用护手霜1

　 1、护手霜的用量要把握

　很多人并不清楚护手霜的数量，事实上，手霜不需要太厚，以避免手部皮肤粘腻或不舒服的感觉。具体剂量也需要保持不变，但在涂抹手霜时，应注意均匀地涂抹在手的各个角落，这样才能充分保护皮肤。

　 2、手霜的次数要了解

　事实上，对于使用护手霜的次数并没有太严格的要求，可以在一天之中多次进行涂抹，因为护手霜的主要功能是滋润皮肤，减少外界对皮肤的刺激和伤害。只要手感到干燥，就可以拿护手霜来保护手的皮肤了。

　 3、记住手霜的使用时间

　在使用护手霜时要掌握好时间，出门前要注意使用，因为护手霜可以同时滋润双手，保护双手不受阳光照射。洗手后，为了防止手上干燥，我们也应该使用护手霜，特别是当手特干涩的时候，我们也应该使用护手霜，一些护手霜能保持手部湿润。另外，在晚上睡觉前，也可以涂一些护手霜，这样当你第二天早上醒来时，你会发现你的手更加柔软和湿润，不会有干紧绷感。

　 4、护手霜的选择很重要

　护手霜在选择上也是有讲究的，尽量选择一些保湿效果好的。不要用油性太强的`护手霜，这样会导致手部皮肤太油腻，整个手在涂了护手霜以后都出现不舒服的感觉，也影响抓我东西，很容易打滑。所以，在购买护手霜的时候按照自己的皮肤性质进行选择是最正确的。

　事实上，洗手后可以适当的取一些护手霜涂抹双手，因为手的运动频繁，而且很容易被细菌污染。所以洗手后应该涂抹护手霜，涂抹时应注意手指、虎口、手腕等部位的边缘应涂上护手霜。以上详细介绍了使用护手霜保护手部皮肤的方法，通过以上描述，您现在应该了解如何使用护手霜，如果你想滋润你的手，必须用上面的方法使用护手霜。

冬天怎么正确使用护手霜2

　 1、护手霜一次涂抹多少比较好？

　对于护手霜的涂抹量不少人还不是很清楚，其实护手霜是不用涂得太过厚重的，以免给手部皮肤产生黏腻或者是不适的干净。具体的用量还需要自己来恒定，但是在涂抹护手霜的时候你应该注意要均匀的涂抹到双手的每个角落，这样才能让皮肤全面的得到保护。

　 2 、护手霜一天涂抹几次比较好

　其实对于护手霜的涂抹次数是没有要求的，一天可以频繁的去使用，因为护手霜主要的作用是起到滋润皮肤，降低外界给皮肤带来的刺激伤害，只要手部有干燥感觉的时候，都是可以用一些护手霜来进行手部皮肤保护的。

　 3、护手霜的涂抹方式是怎样的？

　其实护手霜应该在洗干净手之后涂抹，因为手活动比较频繁，而且上面很容易沾染上细菌，所以应该清洁完双手之后涂抹，在涂抹的时候应该注意要把指甲的边缘，虎口，手腕等位置都应该涂抹上护手霜。

　以上就是对使用护手霜保护手部皮肤方式的具体介绍，通过上文的讲述，想必您现在已经知道要怎么使用护手霜了吧，想要让手部得到滋润，那么就一定要按照以上方式来使用护手霜。

什么季节使用最好的护手霜？

护手霜没有季节性，一般根据你需要的滋润程度，干燥的天气用高度滋润，夏天用更清爽一点。护手霜无论什么季节都应该使用，这样可以让双手越来越光滑。

护手霜只能冬天用吗？

护手霜一年四季都要用，因为保护不是一朝一夕的，春秋冬季可以选择保护性强的，夏天可以选择清爽不油腻的。 想要效果好的话，最好一个月用两次口罩。 此外，拇指旁边的皮肤很厚，可能是老茧或死皮。 先用死皮霜或磨砂膏，再用护手霜是有效的。

什么时候用护手霜最好

天气干燥的时候

我们总是要每天擦很多次护手霜，否则我们的手很容易干燥脱皮，甚至开裂。 毕竟，手是我们的第二张脸，我们要好好爱护它们。 

起床后应使用护手霜

护手霜应该在每天起床后使用，尤其是秋冬天气干燥，皮肤的水分流失很快，所以一天中的任何时候都不能松手，一定要做好防护 一整天的手。 皮肤。

睡前使用护手霜

除了白天使用护手霜外，还必须在睡前使用护手霜。 不要以为晚上什么都不做就可以掉以轻心，因为晚上皮肤的吸收力会增强，所以最好用保湿力强的护手霜，即使在睡觉的时候也能滋养双手 ，因此第二天醒来时您的手不会感到干燥和紧绷。

出门前使用护手霜

白天出门前一定要使用护手霜，因为太阳的紫外线会对皮肤造成伤害，不仅使水分快速流失，还容易造成晒伤等 问题。 护手霜有一定的保护作用，所以出门前使用护手霜可以减少紫外线对皮肤的伤害。

洗手前使用护手霜

护手霜不仅仅是在洗手后使用。 在做家务或需要大量水的工作之前，最好使用护手霜，并且最好使用具有防水效果的护手霜。 护手霜。 因为当手接触大量的水时，会对手的皮肤造成一定的伤害。 如果事先使用护手霜，可以加强双手与外界的隔离和保护。

洗手后使用护手霜

一定要在洗手后使用护手霜，因为当你洗手的时候，水会把你之前用过的护手霜洗掉，所以为了保护手上的水也不会流失 多快点，洗手后立即涂抹护手霜。 此外，当您洗手时，手上的细菌和污垢会被冲走，因此您需要采取预防措施，以免新的细菌和污垢沾到您的手上。

手干时使用护手霜

我们将手上的护手霜擦干后，护手霜会慢慢被皮肤吸收，处理东西或工作时可能会擦掉一些护手霜。 所以再好的护手霜，随着时间的推移会逐渐变淡。 因此，一旦您的手感到干燥，您就可以快速涂抹护手霜。

软化角质手部的角质层很发达，特别是手掌，很容易形成厚厚的老茧，或是出现倒刺和死皮，去除手部角质，可深层清洁，促进新陈代谢。一般含有尿素成分的护手霜都具备去角质的功效，也可使用磨砂成分的手霜。Shiseido资生堂美润护手霜RMB49/100g木糖醇、维生素E、尿素，特有的按摩橙色颗粒，帮助软化角质。佰草集手部修护水晶膜RMB100/110g中草药成分，黄精、甘草、三七等精华，去除角质并修护受损细胞并抚平细纹。Sea Beauty海蕴护手霜RMB198/125ml特有死海矿物海盐、棕榈酸、鲸蜡醇、软化表层肌肤，改善干燥状况。Aupres欧珀莱护手霜RMB45/40g维生素E、荷荷巴油、深海鲨鱼肝油、尿素、软化角质，保持皮肤光滑。L'OCCITANE欧舒丹薰衣草润手霜RMB160/75ml薰衣草精华油、蜂蜜、乳木果，舒缓、消炎、抗菌稍镒纯。美白淡斑白皙的双手是美丽女人的象征，而日晒、内分泌失调、血液循环不好等诱因则会导致手部黑色素沉淀形成色斑或肤色不均。

金莲花花瓣精华极为有效地防止色斑生成，而有防晒功效的手霜也可帮助击退手部色斑。Clinique倩碧超凡嫩白护手霜RMB295/75ml促进亮白效果，加快击溃色素粒子圈。Estée Lauder雅诗兰黛双重滋养白金级润手霜RMB450/100ml透明质酸，乳清蛋白及多种珍贵材料、紧致、淡斑，令双手白皙润泽。Fancl修护润手霜RMB80/60g美白修护成分滋润，同时令双手白皙娇嫩。Anna Sui护手霜RMB160/50ml树莓、橄榄油、葡萄籽、甜杏、桑椹，深度的滋润加上标志性的蔷薇花香。滋润补水北方的冬天尤为干燥，手部也会觉得干干的。含有天然植物油成分的护手霜，特别是橄榄油与蜂蜜，可补充手部水分，令双手水嫩光滑。

有关幼儿园小班教案七篇

　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

　2、提高空间方位知觉的准确性。

　 活动准备：

　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米 。

　3、幼儿用书《几个朋友在游戏》

　 活动过程：

　1、幼儿自主练习：

　“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。”

　幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。

　幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。

　幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

　幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。

　2、听信号走：

　听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）

　分组听口令，变换不同方式走。

　交流走的方法。

　3、游戏巩固：

　幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

　4、操作活动：几个朋友在游戏

　教师示范看着画面手口一致地数数。

　幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。

　比较画面上男孩、女孩的多与少。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。

　2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。

　重点：理解散文内容。

　难点：能在理解的基础上进行讲述。

　活动准备

　1、小露珠指偶一个、课件

　2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

　活动过程

　一、谈话活动，引起兴趣。

　师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么它是怎么样的呢请幼儿讲述。

　二、欣赏散文，感受意境。

　1、出示小露珠指偶，引出内容

　师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

　2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：

　小露珠常常在哪里跳舞(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

　3、边放映课件边朗诵散文后提问：

　(1)小露珠在等谁为什么(太阳总是第一个看到它跳舞)

　(2)小露珠突然不见了，它到哪里去了(帮助理解太阳与露珠的关系)

　(3)还会来吗为什么

　4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。

　三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

　1、回忆讲述

　师：你见过小露珠吗在什么时候能见到它

　2、互相讲述“小露珠的踪迹”

　师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢

　幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)

　3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方把自己的发现告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、喜欢泥工活动。

　2、学习团球，表现苹果的特征。

　3、体验帮助小动物的乐趣。

　4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

　 活动准备：

　1、红、黄、绿橡皮泥若干。

　2、小动物。

　 活动过程：

　1、活动导入，引起幼儿兴趣。

　兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？”

　兔宝宝：“好呀！”大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

　兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）

　来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

　兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？”

　兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”

　2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？”

　老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！

　兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。

　幼儿操作，教师适当指导。

　3、分享活动快乐，积累经验。

　兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃**的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“—————，我给你吃红苹果。”）

　4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！

幼儿园小班教案 篇4

　 设计背景

　本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。

　 活动目标

　1 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　2 愿意说说自己闻到的气味。

　3 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　5 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动重点难点

　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　难点：愿意说说自己闻到的气味。

　 活动准备

　1 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；

　2 护手霜；

　3 每位幼儿一个笑脸。

　 活动过程

　一、闻一闻、找一找

　1 出示瓶子，引起幼儿兴趣

　提问：①你们看到了什么？

　②杯子里装了什么？

　2 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）

　提问：①你们都闻到了什么气味？

　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？

　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

　二、闻一闻、说一说

　1 闻气味贴笑脸（出示笑脸）

　提问：①这是什么？

　②笑脸表示什么？

　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）

　2 说一说闻到的气味

　3 提问：

　①小朋友，哪里的笑脸比较多？

　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？

　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？

　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？

　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

　三、闻一闻、抹一抹

　提问：①你们闻到了什么气味？

　②你们知道是什么吗？

　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）

　 教学反思

　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备

　1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

　2、课件-乐趣练习：找数字

　3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

活动过程

　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

　1、乐趣-在图画里找数字

　小朋友，这几张非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？

　＊在树林里能找到数字1。

　＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，

　＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3

　2、乐趣练习-找数字

　（1）你能看出来，这张上每个格子里有几双鞋吗？

　幼儿观察后说出

　1双，2双，3双，4双。

　（2）请你在这张上找出数字1,2,3,4。

　二、发现生活中的数字。

　1、激发幼儿主动探索的愿望

　（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现）

　（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

　（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

　2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

　（1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

　（2）幼儿讲述身边发现的数字。

　三、最喜欢的数字

　1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。）

　2、动画片：你最喜欢的数字是什么

　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）

　四、结束

　今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿，并乐意大胆地进行交流。

　2、经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中分享的欢乐。

　3、培养幼儿敏锐的观察本事。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自我的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

　 活动过程：

　一、情景导入

　1、今日我请来了一个新朋友，小猴子。

　2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来

　3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)

　4、出示小动物吃火锅的场景

　哎呀，看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

　原先小猴子和这些好朋友一齐吃火锅。

　5、看看，桌子上、锅子里有东西吗什么都没有，你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)

　6、桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单，我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。

　7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜

　二、小动物吃火锅

　1、先给谁点菜

　2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。

　3、菜都选好了我们给小动物送过去。

　菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听

　4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

　5、小猴吃香蕉，有几只香蕉2只。小猴，请你吃2只香蕉。

　6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

　7、看看有几只小猫有几条鱼

　8、两只小猫仅有一条鱼，怎样办谁有好办法帮帮他们

　我们一齐来告诉他们一个好办法，小猫，你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很高兴，两只小花猫一齐分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

　三、分享游戏

　1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

　2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么

　3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么

　原先我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝

　总结：冬天里和好朋友一齐吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一齐分享好吃的火锅吧。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

　1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。

　2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

　3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

　4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

　5、培养幼儿 跟老师同伴一起游戏。

活动准备：

　一张小朋友的，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》

活动建议：

　1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　2、出示，请幼儿认识身体器官。

　师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的上找到这些器官好吗

　师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好看谁的耳朵最灵!

　(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)

　师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么没有了这些部位会怎么样呢)

　小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗

　3、出示节奏谱

　师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和上小朋友身上什么器官的颜色是一样的请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

　按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。

　4、打击乐器。

　师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。

　每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器

　我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗

　头发、肩膀――月牙――串铃

　膝盖、 脚 ――圆形――砂锤

　眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏

　5、教师与幼儿一起听音乐演奏。

　6、引导幼儿自己创编歌词。

　师：我们现在来当一回小音乐家好不好我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。)

　附歌词：《头发 肩膀 膝盖 脚》

　头发肩膀膝盖脚，

　膝盖脚，膝盖脚，

　头发肩膀膝盖脚，

　眼睛耳朵鼻子嘴。