婆婆总是说小孩不好的像妈妈，好的就像爸爸，作为儿媳妇该如何应对？

我想说我婆婆也曾是这样的。

一

大宝刚出生那一会，我婆婆就老是夸她头型好看。然后又说当年她自己花了多少时间来塑造我老公的头型。像爸爸，就是好！我看下来，虽然表面上是在夸她孙女，其实是在夸自己儿子带得好。

有一次，我实在受不了了，就回了婆婆一句：宝宝的头型是像我。气氛当场冷却，以后婆婆再也不夸大宝的头型好看了。

二

婆婆总是说小孩不好的像妈妈，好的像爸爸。婆婆“总”这样说，我想弱弱问一句，是婆婆在帮忙带孩子吗？

如果是婆婆在带娃，做媳妇的大可以大度一点。毕竟照顾孩子挺辛苦，老人总是想通过各种直接间接的方式来证明自己的价值，炫一下自己的辛劳和成绩。如果不是婆婆在带娃，也不住在一起，估计大家见面的机会也不多。如果不想争端，就左耳朵进右耳朵出。

三

如果实在听不下去，怎么办？建议用委婉的方式表达。像我，有时候，会先肯定婆婆的功劳：哎呀，最近大宝的辫子真好看，奶奶的手好巧～大宝的腿好长，还是奶奶的遗传基因好…听着虽然有点肉麻，但夸得多了，婆婆也会回过头来夸夸我。相互的吧。

家，不是讲理的地方。也千万别太较真。否则日子很难过。

都是为了孩子。至于哪里跟谁像，就是嘴巴上的一些小便宜。不要捡了芝麻，丢了西瓜。

大家说呢？

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学会聪明养育，陪孩子一起学英语。和我一起，在陪伴孩子的同时，自我成长。

哈哈哈……我以为就我碰到了

这种婆婆很差劲的，不满意媳妇也好，各种自我感觉良好也罢，不理她最好！

实在要回，你问问她，她儿子那些不好的是谁遗传的？

一认真就输了！咱当女人的现在是能上九天揽月，能下五洋捉鳖！多半个天都顶起来了，还能去在乎一个不读书又年老的女人的无理取闹？好歹她也生了你的真命天子，甩甩头拉倒吧，大不了夸夸自己孩子长得多好看，多像太后娘娘，人到了一定年龄，要学着说点违心的话，有肉吃！

不知道别人的婆婆是不是这样，我的婆婆也是如此，孩子的不好就说像妈妈，好的像他爸，而且还当着我本人的面说毫不顾忌，听到她这样说我也是醉了，可也不好撕破脸说吧，只有带着半开玩笑的说是是像我像我，如果脾气不好的应该会撕破脸吧，脾气好的也有可能一下而过吧

如果你段位够高，那你就说你说得对，我也发现是这样，主要你教育的好，孩子的爸爸才能好，儿子才能继承他爸爸的优点。如果你段位不够，那么就当没听见。想让别人不继续说这个话只有两招，要么你比她夸的更离谱，时间久了她自然不好意思。要么你每次一笑置之，完全无视他，他自然没意思。最怕的就是你给她反馈，那样你会激发她所有的斗志，你会迎来大麻烦，慢慢把你全家都卷进来

现在三胎都已经开放了，很多人还在为二胎怎么和大宝说犯难，虽然生育是夫妻双方的事情，但是一个家庭成员的出生，一定需要和大宝说明，那么，生二胎必须大宝同意吗？生二宝前要怎么做让大宝同意？下面我就带来介绍。

生二胎必须大宝同意吗？

肯定需要啊，尤其是大的已经或接近成年父母却已经高龄的，老二以后大概率需要老大来照顾，那不告诉老大就太自私了。要是老大还小，也需要告诉啊，不要低估孩子们的接受能力，当然三岁以内可以忽略。把孩子当成一个平等的家庭成员，告诉孩子父母准备要老二，以后可能遇到的情况会怎么样，这样老大心理有预设也会减少出事的情况。

也有人说，生育是夫妻二人的权利，是否二胎由自己来决定的!每个人都有自己的权利边界，有必要让孩子从小知道父母也是有权利边界的!但老大作为家庭的核心成员，商量和心理建设是一定需要的。所以问题的关键不是要经过大宝同意才能二胎，更应该去做的应该是引导老大接受二胎。

在当今社会家庭里，头胎孩子从一出生就受到整个家族的宠爱，上有爷爷奶奶，姥爷姥姥的独宠，再者，年轻父母的心疼宝贝，已经过惯了小皇帝的生活环境，独宠的概念深入小孩的脑子里;如父母要二胎的话，首先考虑的是大宝的情绪，也就得听听大宝的意见了，有些自私的孩子就不同意要弟弟或妹妹了，在这种情形下，二胎的出生就会伤害到大宝的感情;其实，这对小孩出生时一贯的教育方式很重要。

生二宝前要怎么做让大宝同意？

从准备想要二胎的时候，就不要瞒着大宝。

二胎之间的“嫉妒”真的不能忽视，尤其是2、3岁以内的孩子对父母的“占有欲”极为强烈，当大宝的爱被突然分割掉的时候，他很可能会表现出爱哭、黏人、易怒等问题。

从有要二胎的想法时，就要告诉大宝，家里未来还会有一个弟弟/妹妹，告诉他们新宝宝到来后可能会发生哪些变化：你会有一个可爱的小玩伴儿，但是爸爸妈妈对你的爱一点也不会少。

在告诉大宝这个消息的时候，爸爸妈妈既要郑重其事，也不要显得过于严肃。

我们可以像说起今天中午要吃什么饭一样告诉大宝，家里很快就会再多一个小弟弟或者小妹妹。

不要忘记告诉大宝，爸爸妈妈是非常爱他的。

让大宝跟爸爸妈妈一起参与到二胎的过程中，例如带宝宝一起去做孕检;

让宝宝多跟肚子里的二宝说话、讲故事、参与胎教;

还可以一家人用照片一起记录下整个二胎的孕育过程。

这样大宝不仅会感觉到被重视，还会慢慢喜欢上妈妈肚子里的那个小伙伴呢~

当妈妈照顾二宝的时候，其他家人要多关注大宝。

当大宝出现黏人、哭闹等负面情绪时，要认可和接纳他们的情绪，而不要把带娃的焦虑和辛苦情绪发泄到大宝身上;

当大宝想去摸、抱二宝时，大人也不要担心大宝会弄伤二宝而去阻止。

如果有朋友、家人来探望的话，告诉他们不需要带礼物(如果大宝没礼物会很失落);

如果你作为朋友去探望二胎家庭，要么不带，要么就带两份礼物等等，这些小的细节都会让大宝感觉到被爱和被关注，也会更容易接纳二宝。

孩子对爸爸妈妈的爱是没有条件的，当他内心感到匮乏和不安时，也许是因为他获得的安全感和爱是不够的。

没错，当孩子拥有爱屈指可数，当他们内心充满了不安，还去要求他们大方无私，真的是太残忍了。

大宝二宝爱争宠！怎么办？ 三岁的大宝一直都很乖，二宝出生前，他还很热情地对妈咪告白：妈咪我爱你……妈咪最好了……妈咪我好爱你……。二宝出现后，大宝居然变了，开始莫名其妙地耍赖、发脾气，不开心就大哭或动手打人，搞得爸妈很生气，自己却说不出在气什么。 家里多了二宝，该如何让大宝适应，甚至手足相亲相爱呢？ 二宝的出现，带给大宝压力与困惑

现代家庭生的孩子少，再加上还算宽裕的物质生活，以及较现代化的育儿观念，家长多半都在宝宝还在妈咪肚子里的时候，就已经开始花心思、花时间跟宝宝相处。宝宝出生之后，即使爸妈都在上班，但回家之后或是假日的时间，也都会带着孩子到处去玩，或是在家一起玩游戏。另外一种父母则是，因为工作忙碌，虽然能给宝宝不虞匮乏的物质生活，但平常只能送宝宝到托婴中心或是托儿所，比较少花时间陪伴宝宝。无论是哪一种父母，当二宝来临时，大宝都会面临空前的压力。

曾经有爸妈在宝宝一岁左右搬新家，结果发现宝宝在新家显得相当焦躁不安，经常哭泣，连睡觉都不安稳。单单是物理环境上的转换，就会让宝宝如此不安，更别说是二宝出生这种涉及整体生活的人事物全然变化。二宝的出现，大宝首先要面对的是妈咪外型上的改变，接着是身体距离与态度上的改变，最后出现一个新的生命在自已身边。晚上睡觉开始有一个人在旁边哭、经常被吵醒，爸妈陪伴的时间被对方大量占据，玩具也经常被拿走或乱翻、乱咬。更重要的是，妈咪心中的位置，有一半要让出来。可想而知，这个压力超级大！大宝心中的困惑更是无敌多……。

读懂大宝的心，爸妈可以这么做

妈咪怎么了？为什么不能再抱抱我？他是谁？妈咪为什么不再像以前一样常常听我说话、陪我玩？为什么以前属于我的奶奶，现在却变成他的奶奶？为什么以前我一生气，妈咪就立刻来关心我，现在却有时候不理我，有时候还会骂我？妈咪是不是不爱我了？

以下，让我们用一个生活片段来了解一下大宝的真实感受。

〈场景一〉乖巧可爱的大宝不见了？

大宝拿着幼稚园的图画，兴奋地跑出房间，要跟妈咪分享。讲到一半，二宝突然哭了起来，妈咪说：「大宝，你等一下喔」，然后没有等大宝的回应，就急忙走到二宝身边。妈咪尿布换到一半，突然听到大宝一声大叫，走出去一看，原来是大宝把水杯打翻得到处都是。

15岁到5岁以内的孩子，认知发展正处于前运思期，也就是说，孩子在理解事物时，多半会过度注意外观，例如：穿裙子的就是女生，有长耳朵的就是兔子。在思考与推理时，也仅仅只能注意单一个面向，例如：同样的水量，孩子会认为「高瘦水杯内的水，比矮胖水杯内的水多」。这是因为孩子只注意到水的高度，而无法同时顾及水的宽度。

因此，在〈场景一〉当中，站在大宝的立场，其实看到的是：自己正说话到一半，妈咪突然说要离开。大宝此时并不容易同时注意到二宝的哭泣声，只感觉到妈咪无论在时间上、注意力上，或是关心度上，都跟以前不一样。于是，大宝用他最简单的问题解决方式，把妈咪找回来。

当二宝出现，大宝所能注意到的，是跟以前不一样的事物，例如：自己被关心的时间多寡、玩具的分配、爸妈的表情、爸妈音调的变化等，而无法同时注意到环境中的其他线索，例如难以发现爸妈表情不耐烦的时候，是因为旁边的二宝正在大便或大哭。这时候，焦头烂额的爸妈就会更加感觉烦躁：为什么以前乖巧可爱的大宝不见了？

我们可以想像，单单只有两个人在聊天的时候，可以讲心事，可以不用想太多就说一句话，可以直接看到对方的表情，双方的互动是很单纯的一来一往，互动的箭头方向只有两个。但是，如果增加一个人，变成是三个人的聊天，事情就复杂多了。「我跟他讲这句话的时候，他会怎么想？」「现在换我说话吗？会不会抢了他想说话的时机？」「现在气氛好像有点尴尬，是不是该说点笑话？」互动的箭头瞬间增加为六个以上。而这种互动的复杂度，对五岁以内的大宝来说，真的是太困难了。

TO DO 我们可以如何帮助大宝呢？

首先，要用大宝看世界的方式，速度慢一点，带着他一起观看、一起理解。例如：在〈场景一〉中，妈咪听到二宝的哭声，不是直接跳到问题解决的步骤，而是停下来问大宝「咦？这是什么声音」，帮助大宝从自己的图画分享中，先脱离出来，注意到环境中的其他讯息。等大宝注意到二宝的哭泣时，告诉大宝：「二宝哭得很大声，妈咪听不清楚，妈咪希望能认真听你说。我们先让二宝停下来，你再继续跟妈咪说，你觉得好不好？」通常大宝都会愉快地答应，甚至积极地帮助妈咪处理二宝的状况，因为他知道，妈咪很想听自己继续分享。

大宝二宝爱争宠！怎么办？ 〈场景二〉想办法让爸爸妈咪回到自己身边

妈咪看到大宝打翻水杯，心里很生气，觉得「我换尿布已经很忙了，你还在旁边捣蛋」，于是把大宝臭骂一顿，还处罚他到墙角罚站。「二宝来到我们家，妈咪要照顾两个小朋友，是很辛苦的，你要多体谅妈咪一些啊！」大宝一边罚站，妈咪一边在旁边谆谆教诲。

15岁到5岁以内的孩子，只能理解具体、生活中可见的事物，例如：小朋友、杯子等概念，对于抽象词汇或集合名词，顶多是跟生活经验较直接相关的，比较能够懂得，例如：捣蛋、好朋友等。然而，如果是更加抽象的概念，例如：辛苦、体谅等，孩子则是完全无法体会的。因此，妈咪所说的大道理，孩子其实是有听没有懂。

我们来看看，在〈场景二〉当中，大宝看到、听到什么？站在大宝的立场，他发现水杯打破时，立即发生的事，是妈咪回到身边。「妈咪终于回来了」、「妈咪有注意到我了」，于是，打破水杯成为有效的问题解决方法，能够成功地让妈咪回到身边，以后值得常常使用。至于后面所发生的大道理、罚站什么的，大宝早就抛到九霄云外。

TO DO 我们要如何避免这种状况呢？ 首先，爸妈要先把眼光放到「对的事情」上。当大宝用对的做法获取我们目光的时候，就要给予立即、正向、热情的回应，例如：〈场景二〉中，如果大宝也跟着走进房间，甚至帮忙妈咪，妈咪就要记得温暖地回应他，并告诉他：「妈咪很喜欢你这样做，你帮了妈咪很大的忙」，而不要觉得这是理所当然。

然而，如果大宝用了错误的方式，例如：哭闹或把东西弄倒，那么，建议在安全无虞的情况下，尽可能不予以回应。例如：在〈场景二〉中妈咪可以先在一旁偷看，看大宝如何处理水杯洒满地的状况，等他自己处理完毕，再现身肯定他（不是现身责备他）。并且，教导大宝下次如果想要妈咪赶快回到身边，怎样的作法比较有用、有效，比较正确、适当，避免不必要的责备，反而让大宝更加证实「爸妈不爱我了」的偏误想法。

另外，有些大宝会表现出「退化行为」，例如：又开始吃奶嘴、用哭闹的方式表达、在地上爬等。有些是因为我们前面说过的不成熟推理想法，以为弟妹之所以倍受疼爱，是因为他所做的动作，所以开始模仿之；而有些则是想用这些行为吸引父母回头像以前一样关心自己。无论原因为何，都鼓励爸妈将眼光放在「对的事情」上，尽可能忽略前述行为，以免这些行为受到错误的关注（即使处罚或责备都是关注喔）。并且，提醒父母，若是发现大宝出现这类行为，更是要在没事的时候，多向他表达爱意或多拥抱。记得，退化，只是过渡时期。

那么，在发现二宝降临时，如何及早帮助大宝明白这个过程呢？如何为他作事前的心理建设呢？

大宝二宝爱争宠！怎么办？ 3方法让大宝准备角色的转换

其实，目前坊间有许多适合幼儿阅读的绘本（以下表格），不但可以帮助孩子理解妈咪怀孕到弟妹出生的过程，也可以帮助孩子做自己角色的转换。其他还可以做的有：

1在得知怀孕初期，就带着大宝认识一些友善的哥哥姊姊，让他累积正向、愉快的被照顾经验，进而开始想仿效这些正向形象，然后问孩子：「我们来当哥哥/姊姊好不好？」并引导他觉察胎儿的细微线索、从胎儿时期开始认识弟妹，也学习如何做个小帮手，减轻父母的负担。父母压力小了，自然有更充裕的心力同时关心两个孩子。

2与爸爸沟通，增加大宝与爸爸相处的时间，以及两人在一起的愉快经验，让大宝的注意力焦点逐渐分散到爸爸身上，甚至还可以从男性身上，学习到一些他以前不知道的事物，以及不一样的特质呢！

3鼓励大宝多参加一些同侪聚会，交一些年龄相近的朋友。

适合幼儿阅读的绘本

1 小小大姊姊（上谊文化）

2 小宝宝要来了（上谊文化）

3 小菲菲和新弟弟（和英）

4 我是哥哥（人类文化）

5 为什么要多一个宝宝（远流）

6 大姊姊和小妹妹（远流）

7 穿过隧道（远流）

8 分享（天下杂志）

9 分享2：当我们同在一起（天下杂志）

10 世界上最棒的哥哥（小天下）

大宝二宝爱争宠！怎么办？ 避免将「长大了」当成是孩子的责任

值得注意的是，尽可能避免将「长大了」当成是孩子的责任，而用要求或嘲笑的口吻说话，例如：你已经长大了，怎么还耍脾气？！这样会让弟妹的出生，成为一种惩罚，让大宝开始不喜欢这样的生活。

至于二宝呢？其实，二宝初来乍到这个世界，对于自己该被照顾多少？注意多少？是没有概念的。只要把大宝搞定，二宝就会模仿这位性情稳定、个性温和、态度温暖的兄姊，以至于情绪或行为问题都降到最低。

唯一要注意的是，父母在教养手足的核心观念是什么。现代社会鼓励家长平等对待每个孩子，因此孩子最常挂在口中的是「不公平，为什么他……，可是我……」，而家长也为著自己是否有公平、是否偏心伤透脑筋。可以深思的是，真正的公平是否有可能达成？怎样的公平才对孩子最好？也或许可以思考除了公平以外的价值观，例如：长幼有序、尊长扶幼。

若是我们承认人与人之间就是不可能完全公平，教导给孩子这样的观念：先来后到要尊重，弱小的应该要被保护与被疼爱。无论发生何事都引导弟妹尊重兄姊，什么事都要先问过兄姊，对父母兄姊等长辈讲话态度要尊敬等；遇到争执的时候也引导兄姊要爱护弟妹，遇到危险对弟妹要保护。是否家庭的气氛会从「在意公平与权益」转变为另外一种氛围？

家庭价值的事，是藏在手足争宠后面，值得每位家长好好深思的！