家有俩娃之家庭教育（五）大带小

写在前面：

家有二娃，长女九岁，次女两龄。生二宝之初衷是让大宝有伴，让家庭氛围更热烈。如愿以偿，二宝出生了，大宝有伴了，家庭气氛也的确相当热烈。随着二宝一天天长大，她用自己的语言和行动告诉我们：她是一个全新的个体，需要我们全心全意去发现、理解和照顾她。于是乎，新问题层出不穷。一个屋檐下的两个孩子发生了许多故事，有的让人啼笑皆非，有的让人怒发冲冠，有的让人潸然泪下，有的让人欢欣鼓舞。曾经从事教育行业的二宝妈在陪伴俩娃的过程中，觉得有必要记录下这些成长故事，并启发自己思考，让家有俩娃的生活乐趣无穷！

第五章 大带小

这几天，天气一下子变冷了。妈妈微信传来家乡下雪的照片，看起来雪下得不小，积雪很厚，已经有不少人家的房前屋后堆起了形态各异的雪人。大宝看到雪人照片十分兴奋，憧憬着来年她到外婆家时也能与一场大雪相逢。可爱女孩的小心思！

二宝午睡醒来，已经下午四点半了。小家伙刚起身就往外钻，我一把抱住她，用小被子把她围起来。她咧着小嘴想哭，又没哭出来，红扑扑的小脸上五官皱成一团，嚷嚷着“走！走!”我问她：“你要去哪？”“去外面。”我明白她的意思，她要去看看大宝有没有放学回家。我帮她穿好鞋，抱着她去姐姐的房间。大宝在做作业，回头跟二宝打了个招呼。二宝咧着嘴笑了。她挣扎着从我怀里下来，跑到姐姐身边看姐姐做作业。我急忙跑到房间里取来二宝的外套。恰在此时，电话响了，是我尊敬的一位长辈打来的，我不得不接这个电话。我把二宝的外套递给大宝，让她帮忙给妹妹穿好。大宝欣然领命。我走到客厅里接电话。

房间里，大宝要给二宝穿衣服，二宝不肯穿。大宝耐心劝说，告诉她刚睡醒一定要穿好外套，容易感冒，感冒了特别难受，还会打针吃药。“来，快穿好吧，姐姐来帮忙。赶紧的，会感冒，快来快来！”大宝苦口婆心，二宝无动于衷。大宝终归还是个未满十岁的孩子，耐心极其有限，不到三分钟，她就急眼了。“哼，不穿拉倒，我去告诉妈妈。”接着我就看到了怒气冲冲的大宝出来了。我迅速结束了通话，对大宝说：“你试试先把自己的外套穿上，然后让她也穿上。”本来急躁的大宝一听，立马知道有戏。返回房间，拿起自己挂在椅背上的外套穿起来，边穿边说：“看，姐姐穿上了外套。毛毛也穿上呗！”二宝顿了顿，看着大宝穿好并且拉好拉链，才拿起自己的外套往身上穿，可惜她折腾了好一阵子只套进去一只袖管，就怎么也穿不好了。急得转圈圈的同时，大叫：“姐姐来帮忙！”大宝眉开眼笑走过去帮二宝把衣服穿好拉好拉链。“谢谢姐姐！”一向很有礼貌的二宝道谢。大宝的任务圆满完成，向我做出一个胜利的手势。

这件小事让我联想到“言传身教”这四个字，特别之处在于，此处的言传与身教都是由九岁的姐姐进行的，我并没有参与其中，或者说我是姐姐的“军师”，在她有困难的时候帮她出谋划策，任务的执行与完善都由她独立完成。个人觉得，家有俩娃，调动大娃的积极性参与到带二娃的活动中，十分有意义。

第一，大带小可以锻炼大宝的耐心、细心和爱心。九岁的大宝经常抱怨：“妹妹好烦人！”我知道她的抱怨是有充足依据的，比如，大宝在折小星星，二宝也要加入，两岁的二宝就一条一条破坏大宝的星星纸，一会儿要粉色，一会儿要蓝色，星星一个都没折出来，纸条揉搓得惨不忍睹。大宝也是个孩子，忍耐力极其有限，但我发现，自从开始带二宝，大宝的耐心在一天天增加，不仅仅体现在带妹妹的时候，更加体现在她的学习中。以往，遇到数学里的B级题，最初根本不会自己去思考就叫我帮忙，现在她都会自己思考，即使花费很长时间她也会努力自己找到方法和答案，实在做不出也会先告诉我她的思路才会让我启发她正确的思路。大宝的这种变化让我欣喜万分！身为人母，我们都知道带小孩子的琐碎与辛劳，那么身为长姐的大宝在带二宝的过程中是否也得到了磨砺呢？答案应该是肯定的。依稀记得小时候看《三毛流浪记》漫画书，有一页是三毛在人家家里帮忙带两个孩子，一个孩子摔倒了，三毛把抱在怀里的孩子放下来去扶摔倒的孩子，弯腰撅屁股的时候却把刚放下来的孩子也撞到了，本来只有一个孩子在哭，现在却是两个孩子同时哇哇大哭，害得三毛被那家的女主人痛骂。这里姑且不论三毛多可怜，只是想说孩子照顾孩子本来就不是特别靠谱，因此必须拿捏一个度。首先，不能时间长，短暂的十几分钟一般没问题，时间长了肯定不行。其次，要在大宝乐意的情况下去带小宝，如果大宝心情不咋地不愿意，还是不要大带小为好。

第二，通过带小宝，大宝会自觉修正自己的不良行为习惯。我家大宝一向不喜欢收拾东西，自己的东西放得乱七八糟。一次，我让她带小宝玩儿一会儿，她俩竟然撕餐巾纸玩儿。把餐巾纸斯得粉碎，满屋子撒，说是下雪啦。等我忙好去找二宝，发现满地碎纸，告诉她们要扫干净。二宝兴高采烈去拿自己的小扫帚，大宝坐到书桌旁去看书了！二宝拿着小扫帚独自扫了一会儿，很郁闷地发现怎么扫都弄不干净，抬头看姐姐在看书，就跑过去拉拉姐姐的衣襟，“姐姐，扫地！”大宝不动。二宝想了想，一本正经地说：“姐姐，扫地。不干净，下次妈妈不让玩儿了。”大宝听听这话有道理，赶紧起身去拿大扫帚和簸箕过来一起清扫，不一会儿也就干干净净了。从那以后，大宝通过与妹妹的相处，逐渐修正这自己的行为习惯，譬如做事不再拖拉、不乱发脾气等等。因为，大宝私下里对我说：“如果没有好习惯，就不能做妹妹的好榜样。”今天晚上，睡觉前姐俩在搭积木，当我招呼她俩洗漱准备睡觉时，我听到姐俩的对话：

“毛毛，咱俩一起收拾玩具好吗？”

“好的。”

“你把积木装在桶里递给姐姐，姐姐把它们放进箱子里好不好？”

“好的。”

于是，我探出头看到姐俩合作收玩具，心里暖暖的。

第三，大带小，让小宝明白除了父母，这个世界上最爱她的人还有她的姐姐。去年曾经发生过一件事，让我狠狠地批评了大宝。小宝在大宝的作业本上划了几道划痕，大宝非常生气，竟然动手打小宝，把小宝吓坏了。我安抚好小宝后，决定跟大宝好好谈谈。我问大宝：“如果你的书包和妹妹同时掉进水坑里，你先管哪个？”大宝嘟囔着回答：“先捞书包。因为书包里有书本和作业。这些东西对我很重要。”跟我预料的回答一样。于是，我严厉地对她说：“妈妈必须告诉你，世界上最重要的是人，而不是任何东西。如果是妹妹和你的书包掉进水坑，你要做的是第一时间救你的妹妹，不是任何东西，明白吗？这个世界上，人没了，就再也回不来了，东西没了，人还在，就还可以创造出来，明白吗？”大概是被我凌厉的态度吓坏了，大宝嘤嘤哭了。我搂着她的肩膀告诉她：“不管是你，还是你的妹妹，都是妈妈最珍爱的宝贝，其它任何物质的东西对妈妈而言都无所谓。你也是一样，记住了，对你而言，你要珍爱自己的生命和健康，珍爱亲人的生命和健康，跟人的生命和健康相比，一切都可以靠后站。”这个有关生命的话题很沉重，我不知道大宝能够明白到哪种程度，但我希望，她能在这个年龄记住这句话，在紧要关头能实践这句话，从而明白此言非虚。大宝和二宝，血脉相连，如果父母暂时缺席，大宝一定是二宝最亲的亲人和伙伴。

第四，大带小，让忙碌的二宝妈得以休息一下，站在一个旁观者的角度来了解和观察两个孩子的成长。当局者迷，旁观者清。家庭事务凌乱繁杂千头万绪，常常让二宝妈疲惫不堪。面对两个活蹦乱跳、思维敏捷的孩子，经常会有黔驴技穷的挫败感。因而在大宝帮忙带小宝的间隙，我会得闲从旁观者的角度观察两个孩子，了解孩子的语言、孩子的心理、孩子的行为，继而惊讶地发现一直自诩比孩子明白世事的大人是多么无知，从而更加坚定与孩子共同成长的决心。

“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”从两个孩子那里我能感觉到自己的无知，也会继续学习和思考，为了他们，更是为了自己。

最近在朋友圈看到一位宝妈倾诉：

孩子晚饭后，不肯去写作业，催了他半天也没动静，有时候写作业进进出出好几遍卧室，我苦口婆心说了好多次，也没见他改过来。该怎么办？求各位妈妈支招！

下面这样一条回复引入注目：

“我家宝贝以前也是这样，做事情拖拖拉拉，写作业一点也不积极，后来我告诉他，如果能在规定的时间内完成作业，坚持一星期，就可以实现一个小愿望。

自从这样做后，效果很明显，写作业什么的根本不用我催。”

那么，家长用物质奖励孩子，真的好吗？对于孩子来说，得到奖励是件再开心不过的事情了，它意味着肯定与赞许。

而奖励有两种方式，物质奖励和精神奖励。无论哪种方式，父母都要注意奖励的限度和策略。

奖励得当，会让孩子往积极的方向发展。若奖励成孩子追求的目标，会让努力变得更有功利性。

换言之，物质奖励不当，会让孩子成为“白眼狼”！

（1）助长孩子的贪婪

有位爸爸曾这样吐槽：他有两个孩子，小的有3岁，大的有6岁。有一天她和妻子在厨房忙着做饭，听到了卧室二宝的哭声，于是他便喊在客厅看电视的大宝去照顾下弟弟。

可是万万没想到，大宝说，我照顾弟弟爸爸会给我什么奖励，没有的话，我才不去呢！

以前我们也是通过物质奖励激励孩子去做一些事情，然而现在当物质奖励不能立刻实现的时候，便成了孩子拒绝帮忙的理由。

（2）为了得到奖励而努力

一位妈妈抱怨说，孩子的成绩一直上不去，有一次考试后，她便和孩子订下规矩。如果下次考试进步5-20分，就会获得零花钱的奖励。果然，孩子有了学习动力，接下来的一次考试，成绩进步了10分。

但是第三次考试的时候，我却被老师告知孩子考试作弊的消息。经一番查问才知道，孩子说进步越多就会获得更多零花钱，于是就为了这个目标想到了作弊获得高分。

奖励本身是一种正向反馈机制的，但是运用不恰当就会有反作用。

综上我们可以知道，物质奖励的确在有时候能起很大的作用，但却不是长久之计。

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奖励孩子的正确方式

（1）使用恰到好处的物质奖励

每逢节假日，孩子的生日等，父母可以通过物质奖励的方式让孩子有被尊重，被关爱的感觉。

比如在孩子生日的时候，带她去一次游乐园，给孩子买她喜欢看的漫画书，满足孩子想要一个玩具的愿望。

把孩子平时希望得到的礼物，在他完成一次小目标后作为奖励送给他。

这种不定期的奖励，更能给孩子带来更多的惊喜。

（2）奖励要能及时兑现

人无信，无以立。对于孩子来说，父母是最值得他们相信的，因此承诺孩子的奖励，一定要及时兑现。

比如和孩子有了约定，期末考试多少分，或者考到第几名。孩子一旦达到了，就必须要兑现。做父母的如果没有兑现承诺，在孩子心中的形象就会跌落几分。

在网上曾看到这样一个例子，6岁的小磊和弟弟去姑姑家玩，调皮捣蛋的孩子吵得姑姑没法做家务，姑姑便告诉小磊，如果你能乖乖睡觉，你醒来了我就带你去买变形金刚。

听了姑姑的承诺，小磊乖乖睡觉了，但其实小磊并没有睡着，他一直在等姑姑忙完带她去买玩具。

可是姑姑忙完后完全将这件事情抛之脑后了，小磊觉得姑姑骗了他，便不停地说“姑姑骗人，姑姑是个大骗子”，这件事在小磊上初中后还记忆犹新。

所以，作为父母不能轻易许诺，一旦说出来了就要尽量满足对孩子的奖励。

（3）注重精神方面的奖励

真正能够激励孩子进步和成长的是父母的爱、关注、认可和沟通。

精神激励孩子的方法有语言和行为两种，比如一个满意的微笑，一个赏识的眼神就有可能让孩子铭记一辈子。

孩子在按时完成作业后，在帮助家长做完家务后，在考试成绩进步后，都可以采取精神奖励的方式。

二胎前后大宝的心里历程

大宝两岁的时候曾经跟爸爸狠狠的闹过几次，让爸爸给他买一个宝宝（笑哭），理由是小宝宝可以陪他玩。其实我觉得这是要二宝的好时机，因为他还不是很懂得“独占宠爱“的好处，对小宝的期盼大于抵触。可是二宝不是我想要，想要就能要啊。

一年多后我怀上了二宝，给大宝做心理建设的时候，开始的时候他是有点抵触的。他怕二宝分他的玩具、分他的好吃的，但是孕期对他来说很长，前七个月看我对他没什么变化也就慢慢的接受了要有一个弟弟（妹妹）的事实。

孕28周至39周6天二宝生产，这期间身体就很不舒服，大部分时间都处在卧床休息或者住院的保胎状态。大宝的陪伴就渐渐的转移给了爸爸，爸爸平时比较忙，又没有陪伴孩子的方法和耐心，让他受了很多委屈。

生了二宝出院后他可怜巴巴的依偎在我身边，轻轻的告诉我“妈妈你不要再大肚子了？”我问他为什么啊，他回答“因为时间太长了”。我想他应该是想表达，我太长时间不能陪伴他。那一瞬间有些泪目。

小宝大些后我对大宝的关注比生小宝之前更多，原因有以下几点：

1，小宝一岁以内忽视了大宝

小宝两个多月的时候受了凉，得了肺炎。感觉一岁以内体质都不是很好，恰好那年冬天流感比较严重，发烧、肺炎、喉炎、中耳炎轮流发作，小宝住院的时候会好几天不回家，在家的时候也更多的照顾小宝。这期间大家都不是很关注大宝，导致他养成了很多的坏习惯和暴脾气。

小宝大些后体质比较好了，就花费了更多的精力在培养他的好习惯上。

2，生完小宝更有耐心，为前两年对大宝不当的育儿方法愧疚

一般情况下，宝宝婴儿时期，父母更有耐心些，无论他怎样都舍不得发脾气。等长到两岁多，他开始小叛逆的说“不”，父母在陪伴他时的耐心会逐渐减少。我也是这样的。

生了二宝之后，因为二宝处在婴儿期，处于妈妈的本能，陪伴他的时候我更有耐心一些。耐心让我发现了更多的不足，想起从大宝两岁起就变的不太友好的脾气，就很是内疚。越发的想要温柔的对他。

3，带大宝在摸索阶段，带小宝有经验得心应手

“大宝照书养，二宝照猪养”我是典型的奉行了这个观点。带大宝一切都是在摸索，他的小叛逆该怎么处理？他生病了怎么办？他有坏习惯了该怎么对待？都要去寻找方法然后试验磨合，寻找和他合适的相处模式。

二宝带着就相当的得心应手，睡反觉了，不着急，慢慢的纠正就是。生病了，不慌张，观察两天再说。有小叛逆了，嗯~不过分理会，不发脾气不急躁，他高兴就好。因为对他的所有行为都没有过激的反应，感觉二宝很好带。

再加上大宝处在六岁这个比较暴躁的年龄，所以在家里，同时陪伴两个宝宝的时候更多的注意力在大宝的身上。

4，二宝是大宝的跟屁虫，带好大宝后二宝更好带

二宝一岁多后他就成了大宝的小跟班，大宝去上学不到中午就问“哥哥哪里去了？”中午午觉睡醒了“妈妈，接哥哥去”

让我头疼的两岁来了，可是碰到了六岁的哥哥乖乖收起了“不”的小刺。

我跟他说“弟弟，玩完玩具了来我们一起收起来”“不”

那边哥哥躺沙发上喊“弟弟，哥哥想喝奶”颠颠的跑我身边“妈妈，拿奶”

哥哥喝着奶喊“弟弟，哥哥饿了，给哥哥拿个面包”又颠颠的跑我身边“妈妈，面包”。

我带他读绘本，各种扭动，不愿意。哥哥在那读绘本，哥哥读什么他学什么。现在每天会从嘴里猛然的跳出来一些话。比如“唐，李白”“Are you ready”“人之初，性本善，性相近……”三字经背的还挺长。

但是真心不是我教的（笑哭），所以带好了大宝，连二宝的语言启蒙都省了。有一个习惯比较好的哥哥是很重要的。

5，如果我不多关注他，没有人真正的关注他想要什么

其实我们都有一个共同的特点，那就是关爱弱小。月子里我没有多关注大宝，他白天上幼儿园，晚上爸爸带着出去玩，然后把他哄睡在自己的房间里。有一天周末他在看电视，我从房间里出来，看见沙发上的大宝，眼睛大的吓人，脸颊瘦削，颧骨几乎要凸出来。一下子我眼泪就出来了。

奶奶也好，爸爸也好都只顾小宝宝和我，而对大宝是饿不着就行，在视线以内就行。没有人真正关心他吃的饱不饱，习惯好不好。

有了二宝我们要注意什么：

1小宝一岁以内不能忽视大宝，让大宝用欺负弟弟来博取关注

小宝一岁以内更需要妈妈，因为这一年多比较少的陪伴，大宝可能觉得妈妈不关心他了，会伤心。有时候发脾气说“你们不要我了”，会把这种情绪发泄到小宝身上。这时候家长需要反思，是否太忽视大宝。要多跟大宝沟通，让他明白爸爸妈妈依然很爱他，给于他充分的关爱。并注意不让大宝伤害到小宝。

2小宝两到三岁更不能为了大宝忽视小宝，让小宝为了争取权益欺负哥哥

一岁半到三岁的小宝相对来说是比较好带的，而大宝经过一段时间的磨练，知道该用什么样的方法跟小宝争宠。

妈妈每天的时间和精力是很有限的，给了大宝更多的关注就会一定程度的忽视二宝。

小宝在这个阶段已经有了很强烈的“我”的意识，他会想办法的捍卫自己的玩具、吃食以及妈妈陪伴的时间。通常情况下会哭闹或着拿着手边的工具打哥哥。

这时候家长一定要敏感的发现哪个地方忽视了小宝的需求和感受，比如亲子阅读时间，跟大宝一起读绘本的时候二宝也会掺和，但是大宝想要知道一个故事而二宝更喜欢某幅画上的某个点。通常我会揽着小宝，给大宝讲故事，给小宝的关注点有回应。结束后单独跟小宝读一个绘本。这样两个宝宝都可以满足。

3让大宝明白他如果想要一个温柔乖巧可爱的弟弟（妹妹），那么就需要他温柔的对待小宝

“投我以木桃，报之以琼瑶”，这是人与人之间长期的相处之道，一家人也不例外。每个大宝都希望自己有一个乖巧听话的弟弟（妹妹），那么就要他温柔的爱护二宝，在二宝需要的时候帮助他、保护他。

4孩子长大后让他们自己解决矛盾，不偏心

孩子间的矛盾家长怎么处理都会让他们觉得父母偏心另外一方，让他们自己解决之间的矛盾，有助于加深他们之间的感情，又不会影响跟父母的感情。

5每个孩子都有自己美好的地方，不过分的夸哪个孩子，不对比两人的优缺点

每个孩子都是独一无二的，不过分的夸某个孩子，让另一个孩子生活在他的阴影下。不拿两个孩子比较，因为没有可比性。

就像我家，大宝活泼，运动细胞比较好。而二宝内敛，语言能力发展较快。两个孩子擅长的不一样，完全没有可比性。

6父母一人带一个不可取，但有一个好的队友很重要

通常有了二宝之后，家里会有分工，妈妈更多的照顾小宝，其他人的重点照顾大宝。

这时大宝会忽然感觉自己没有了妈妈的关心，很不可取。最好的就办法是爸爸妈妈轮流的带大宝小宝，让两个孩子都能感觉到爸爸妈妈的爱，不会一个宝宝只粘一个人，造成一个阶段孩子生活里另一个人的缺失。

如何做好父母，是我们一辈子都需要学习的课程。但愿孩子成长过程中，带给他们的快乐多一点，长大后遗憾少一点。

这种一二年级孩子考试都是100分，首先这个问题就不一定。不同学校差异还不小。

昨天我女儿回来，一进门就美滋滋的，一问才知道，语文考了97分，全班就没有考100分的，最高考了98分。

而我女儿现在在上的是二年级第一学期。

再往前看，从二年级到现在的成绩来看，考过一次100分，也考过一次低于90分只得了89分的情况。班级的同学间，差距拉开了，像昨天我女儿所在班，最高98分，最低已经去到了60多分。

我们所看到的情况，会存在地域、学校和资源上的差异，我女儿所在的，是全市重点小学，所在的班是级长做班主任的重点班。带来的结果就是，作业量和考题量是其它普通小学的好几倍。因为要留大量时间用来做考题，不仅上课时间压得很紧凑，而且还占用不少原来的音乐、 体育 课等。

良好的学习习惯，一定要在这个阶段养成和打下，有远见的家长，或许在孩子在幼儿园时就开始有意的培养好的学习习惯。这样的习惯是什么呢？

简单这么一梳理，你会发现，这几年的时间，要培养孩子习惯也真的没那么简单。那么，我们还只是把眼光盯着那些分数吗？

能力说起来玄乎，我们说些接地气的，这几种能力一定要培养出来

如果你只盯着成绩，那你会被成绩所绑架，因为成绩会波动，为了达到语文数学双一百，你会要求孩子满分，不然会失望，并且责怪孩子。

你的焦点是：100分必须达到，达不到就是犯了错，犯错要惩罚。

所以你和孩子都会很紧张。

如果你的焦点，是放在成绩背后，是习惯的养成，是能力的培养，那么你会明白，这是一项需要耐心和爱心来陪伴的过程。你会把焦点放在哪一项能力、习惯的提升上面。

如果以时间来分析：成绩，只是某个点，某个时间点得到的反馈；而能力与习惯，是某个阶段的积累与打造，是综合下来的素质。

我家两个孩子，老大，儿子，18岁，今年大一；老二，女儿，9岁，今年3年级；加上个人从事中小学文化课辅导9年，接触过不少的学生，所以有一些发言权。以下分析，仅供参考：

一般，一二年级时候，因为孩子学习的知识比较简单，再加上老师反复的重复讲解、重复练习，所以孩子们之间的成绩区别不大；

但是到三年级下或者四年级，孩子之间的成绩区别就出来了，这是因为老师讲的越来越快，不再像一年级时那样反复的重复讲解，知识点、知识量也多了起来，这时候那些养成了一些好习惯（自主学习、自主作业、上课认真听讲，能进行预习和复习）的孩子就开始冒尖出来了；

在小学阶段，女生的成绩普遍好于男生，这是因为男生大多贪玩，手懒，不爱做笔记，不爱背诵等，相比较来说，女生的学习习惯更好一些，所以女生的成绩普遍好于男生；

到了初二开始，由于数学、物理、化学等科目需要较强的逻辑思维和推理能力，而大多数女生在这方面不是很强，再加上到了青春期以后，女孩子更爱美，更在意自己的形象与容貌等方面的分神，而相比较来说男生的逻辑思维和推理能力相对强一些，这时候开始一直到高中，男生的成绩逐渐的开始超过女生了。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。大宝一二年级成绩很不错，可是上高年级后，和学霸级的同学差了很远。那么一二年级要怎么培养才能拉开距离呢？

阅读是我们和孩子一生受益的好习惯 。我们家周一到同五孩子们是不准玩手机的。大宝12岁，已经养成好习惯，一有时间就会看书。二宝才5岁每天坚持亲子阅读。我有空也经常年学习 育儿 知识和亲子课程，影响和引导孩子，有时候朋友们都好奇我们两个孩子都懂事可爱，我想他们读过的书，能融入他们心里，他们才会更懂事体谅父母的不易，也能引领他们以后的人生路更顺畅。

我们家的周末，都是全家一起爬山运动。多运动身体好，孩子很少生病，我们很省心。现在二宝正在长身体，我每天晚上都会陪他打球，大宝有时也参加。

周末我们全家最爱去的地方，还有图书馆，陪孩子们的时候，我一般都不看手机，很认真听取他们的意见，和他们交流遇到的问题，让他们有选择权力，然后和他们一起处理问题。

大宝一二年级的时候，就过度的宠爱，现在感觉真是害了他。二宝才五岁，每晚的垃圾和鞋柜都是他整理。现在还经常和哥哥一起洗碗。培养孩子多做家务，不但增强了孩子的动手能力，孩子也能感受到妈妈的辛苦。从而更加尊重妈妈。多做家务，也是很好的写作素材哟。

培 养生 活好习惯：自己的书桌、书包等地方学会自己整理，用过的东西放回原处；对老师要尊重；尊重父母和长辈；出门或者有事，需要提前和父母交待；有问题和困难，要及时和父母沟通；要学会助人为乐，和同学友和相处，对人要有礼貌等等一些生活好习惯。

学习好习惯：孩子要养成的学习好习惯有，早读，上课认真听讲，提前预习课文，做好课堂笔记，上课积极发言，作业及时认真，学习态度要认真，用心对待每一次考试等好习惯。

如果能把以上这些事情做好，就算孩子到了高年级，成绩依然都会很好。希望有用，欢迎有不同意见。

我想说一二年级想考满分并不容易，但是经常做卷子是很容易考高分的，我女儿一年级，以前幼儿园同学现在的小学每天作业很多，而且天天考试，平均分都95以上，95以下叫家长，没有低于90分的，我女儿学校平时作业少，偶尔考一次，期中考试语文很多不及格，原因：以前老师都读题，这一次没有读题。然后老师要求每题要至少读3遍，导致时间不够很多孩子没写完，所以不是孩子不会，原因是第一次读题耽误时间太长，对时间控制上没有概念，但是奇怪的是全班都考砸了老师都没叫家长开家长会，然后这一次后我开始担心了，没事就买点卷子回来给孩子做，现在考试都95以上，扣分也就是看图写话，数学因为是班主任教的所以整体还可以，但是考试也不多，很多高分和多做题多考试是有关系的

您好，一二年纪的孩子学习知识有限，最高也只能是一百分，都是在打基础，想甩别人还是很难的，我记得我小时候，考试得满分的老师会奖励一支彩色铅笔，一盒二十多支很快就就被分完了，而且小学一二年纪孩子还小都是在打基础的时候，只要让孩子养成细心认真的习惯就好，能不能甩开别人反倒其次，孩子最好是跟自己比。

一二年级的孩子，考试都得100分的应该也不是大多数，即使孩子的知识都掌握了，也可能会因为审题不清、粗心大意等等扣掉几分，但必须承认，考100分的孩子也是有的。这个问题想问的，是不是说一二年级的孩子考试都能得高分，差距是如何拉开的？

因为我家孩子还没上小学，现在的小学生成绩我没有发言权，但我上小学的经历特别能回答这个问题，虽然是很多年前的事情，但规律应该是普遍存在的。

我上小学早了一年，是班里岁数最小的，我在一年级和二年级最好的成绩是第三名，没考过100分，但班里有两个女生总考100分。但到三年级以后，她们的成绩就有点退步了，我的成绩越来越好，最后成了班里的第一名，她们俩成绩滑到班里的十几名，二十几名。

为什么会这样呢？小学一二年级的数学很简单，语文也主要是写字认字，没有写作文，没有看图说话。但到三年级以后，数学有了应用题，难度有点上去了，语文也有了很多需要理解的，需要发挥的内容。她们的优势逐渐减弱，我的优势就显现出来了。

因为我从小就跟着姐姐读他们高年级的课本，阅读量比较大，而且我每天都和姐姐一起写作业，看书，复习功课。在80后几乎都是放养的时代，我每天回家第一件事就是写作业，完成作业才开始看电视，玩，从来没有间断过。

差距的拉开，主要得益于良好学习习惯的养成。写作业其实是非常重要的一个环节。当天学的知识，通过写作业巩固，检测自己学没学会，顺便再复习一遍，这样才能把知识牢牢掌握。就跟我们看书一样，如果看完一本书，不做笔记，这本书的内容可能没多久就忘光了。

因为有小学这段经历，我想在孩子上小学之后，我可能会比较淡定，不会太在意孩子的成绩和排名。因为良好的学习习惯的养成，才是决定一个人能走多远。

一二年级学习的内容很简单，几乎很难难倒人，学生都可以得100分，因为数学不要说，就是加减乘除，而语文呢，无非就是默写、解词什么的，基本是课本内容，学生只要会背、会默写，就可以了。真正拉开差距的是从三年级开始，五六年级开始拉大，到了初中之后，差距会越来越大。

有些家长觉得自己的孩子考试也得100分，和别人的没有差距呀，为什么后来差距越来越大了呢？就在于很多家长早早就开始给孩子打基础了，一二年级多认字、多背古诗，多看书，琴棋书画舞，都要让孩子学个一两样，更重要的是锻炼孩子的智力。

一二年级虽然很难拉开差距，但是家长仔细观察孩子，看看孩子计算是否仔细，速度是否快，思考问题是否思路明晰，回答问题是否有条理？等等，发现问题，及时解决。

家长不要紧盯着孩子的成绩，没有太大意思，要培养孩子良好的生活和学习习惯，培养孩子的学习能力和好品质，这个比多得几分重要得多。不然，没有好习惯，还会慢慢地被别人落下。

才上小学一二年级，先不要急着拉开距离。到了小学高年级，或者到了中学，学生们之间的距离自然会拉开，不但能拉开，而且拉的很开。

小学一二年级，由于知识点比较少，特别是一年级，知识点更少，有很多都是幼儿园时期就已经熟练掌握的知识。在一年级，有许多班级都没有低于90分的，双百分的能占30%多。看看这距离能拉的开吗？

在小学一二年级，只要是智力正常的孩子，学习成绩差距并不明显。我认为这个时期，最主要的是培养孩子的学习习惯和生活行为习惯。

一、学习习惯。学习习惯包括很多方面，最主要的要培养好以下几方面。

1、书写习惯。都说字如其人，我认为说的不单单是形，而是内在的东西。如果一个孩子很浮躁，没有耐心，肯定写不出很工整的字。从孩子的字体上，往往能够看出他(她)对学习的态度。所以，家长要有舍得花时间，培养孩子良好的书写习惯。

字体写的好，在将来的考试也不会吃亏。

2、认真听课的习惯，现在很多孩子，特别是一二年级的孩子，认为老师讲的都会了，课堂上就不认真听讲了。这个坏习惯一旦养成，到时候想改都难。所以，一定要和老师保持良好沟通，注意孩子在学校的听课习惯。

3、独立思考并独立完成作业。这个重要性不用说大家肯定都知道。

4、课前会预习。此习惯在低年级作用不是太明显，但一定要培养，因为到高年级或者中学，会预习很真的重要。

5、阅读习惯。现在中学语文进入大语文时代，不会阅读或者阅读量小的孩子，将来肯定要吃亏。不但要多阅读，而且最好能会思考，这个可能需要家长做好引导，比如说从这本书或这篇文章里，孩子能得到什么启发、或者明白了什么道理等。

6、有求知欲。这个习惯往往会被很多家长所忽略，其实求知欲对孩子学习来说，很重要。现在很多孩子过早接触电子产品或者经常看电视，导致对学习没有什么兴趣。这样的孩子，在初中阶段就会被淘汰。

二、生活行为习惯。

1、良好的作息习惯，早睡早起，有些孩子晚上玩到很晚，早上起不来。这样的坏习惯一定要改正。

2、自己能做的事情要自己做。比如说上学期。让孩子自己检查书本、作业、文具等是否带齐。

3、饮食方面。不能过多吃垃圾食品，不挑食。饮食搭配要合理。一二年级的孩子正处在生长发育的关键时期，合理饮食看似与学习没有关系，实则也有很大关系。学习，本就是脑力劳动，大脑发育所需的营养跟不上的话，智力会受影响。

4、其他的生活行为习惯还包括:举止文明、遵守秩序、尊重他人、懂得感恩等。

总之，在小学一二年级阶段，孩子成绩不是最重要的，只要不差就行。学习习惯和生活习惯才是最重要的。要想笑，就做一个笑到最后的家长吧！

一二年级的笔头作业不是特别多，试卷的难度和量也不是很大。到了三年级，试卷出得没有那么“客气”了，难度和量突然就上去了，孩子跟孩子的差距突然之间就明朗了。

那么为什么到了三年级，孩子会之间差距一下子拉开来了呢？下面我们分析一下可能原因。

有的孩子看起来有认真学习，但考试结果差强人意。可能就会归因为“前背后忘”。

记忆力的差距并没有我们以为的那么大，排除生理原因，“前背后忘”的原因往往就是孩子当时在背的时候就没有全身心地投入。

如果孩子的态度是端正的，学习在他的记忆当中存留的时间会比较长久，所以优秀的学生学得快，学得好，学得牢，这其实是跟他当时的态度是有直接关系的。

不管是哪一个阶段一定要认真对待，而且全力以赴，不能觉得因为是一二年级就可以松懈，到高年级就来不及了，家长再想扭转可能就不行了。

要想成为学霸，必须先要习得学霸的良好学习习惯。

1、学霸们的书写一定是非常工整的。

学霸交出来的作业是很潦草，老师不能够辨认的，这样的情况是少之又少的。

2、学霸上课一定是专心听讲，认真记笔记的。

会把自己的不清楚的地方，已经掌握的地方，很完整很详细地分类记录。

有的孩子的书上是乱涂乱画的，有的孩子在书上是清晰的标记。很多掌握的知识用一种颜色来标注，自己搞不清的知识用另一种颜色来标注，下了课之后要去问老师。今后要复习的重点，他会用第三种颜色来标注。

3、学霸的作业一定是定时的。

定时不是说语文做30分钟，数学做30分钟，不是这个意思。

而是指，孩子已经养成了，到了家之后哪个时间段是要专心致志的做作业的。

不是做一会儿去吃会东西，做一会又去看一会电视，做一会爸爸妈妈又来跟我聊天了。

学习成绩好的孩子，一定会有固定的做作业的时间。吃完饭几点到几点用来复习，每天的课外阅读的也会有自己的一个时间规定。

4、学霸们一定是从小爱好阅读的。

按照现在中高考的改革政策，一直民间有这样一种说法，叫“得语文者得天下”。

这个得语文者，绝对不是到了初三、高三才得了语文。而是从小就养成了阅读习惯。

到了三年级，孩子开始要正式的写成篇的作文了。他怎么来表达？

一二年级，孩子有大量的输入，到了三年级，他才能够自然地输出。

所以，如果一二年级，孩子还没有去看大量的课外书，就要快点了，不然以后和别人的差距就非常大了。

5、学霸一定有独立思考的能力。

如果你发现你的孩子，作业是断断续续的，做一半就来问你了，你一定要拒绝！

1、优秀的家长，一定是重视孩子的生活习惯的，而不光是学习习惯。

生活习惯也很重要，比如说早睡早起，有没有科学安排孩子的时间等。

这个科学，包括了孩子碎片化的时间是不是安排好，双休日的时间是不是科学的安排好，假期的时间有没有劳逸结合等等。

2、优秀的家长，会去研究我的孩子的兴趣是什么地方？

培养的基础上，找到孩子的真正的兴趣所在。然后就这个兴趣点，进行规范的着力的培养。而不是随便找一个机构。

当发现孩子有某方面的特长和爱好，要找正规的地方给孩子进行专业上的培养。

3、优秀的家长会研究 育儿 方法。

从哪里研究？老师的传经送宝，优秀家长的经验分享，包括一些非常优秀的期刊、文章、网络推荐，包括一些外国的一些书籍。

4、优秀的家长，懂得身教重于言传，有效陪伴。

有效陪伴，不是说坐在孩子旁边就好。孩子在那做作业、背课文，家长坐在旁边刷手机、追美剧。这是没有用的。

有效陪伴，指的是你要以身作则，比如说。孩子那里练字，家长在也在那里读课外的书籍，让孩子觉得爸爸妈妈也是学习上进的人。

在这样的家庭教育的氛围当中，孩子也会想要做一个爱读书的人。

很多家长说，我的孩子各方面都比较慢，没有办法，但是我心态很好，我相信有一句话叫静待花开，我不催我不急，我等着孩子慢慢的成长可以吗？

可以，“静待花开”那句话的原文是这样子的。

先默默耕耘，在你耕耘了之后的基础上，然后静待花开。他重视的是过程，在经历之后，我不强求。

并不是说，一二年级的家长，等着它花开当中，无所作为。

我们的孩子，一定要在一二年级养成端正的学习习惯，有端正的学习态度，养成良好的学习习惯，最后再配上我们家长优质的家庭教育，那么为我们的孩子一定能为中高年级的学习打下坚实的基础。

一二年级的题目相对来说比较简单，有很多是在幼儿园学过的，相当于只是复习一遍，所以很容易取得满分。 孩子在小学低年级的时候分数不是最重要的，学习习惯和学习态度是关键。 即使一二年级经常考100分，如果没有一个好的学习能力到后面也是很困难的。

一，养成自主阅读的习惯

阅读对每一门学科都很重要，一二年级考试的内容基本上都是课本的，加上孩子们的记忆力好，满分是不难的。到了三年级就有课外阅读理解的题目，如果没有一定量的阅读积累，不管是从速度还是识字量，理解能力等方面，要想拿到高分就不容易了。如果在一二年级有阅读习惯的孩子，这时候就能顺利通过考试，很好的适应下来，也比较容易拿高分。

所以，从小要养成阅读的习惯十分重要。 我家孩子一直有阅读的课外书的习惯，虽然现在二年级也没有经常拿高分，但是他老师说他的词汇量和课外知识是班上最多最好的人。在分数上，我也没有特别的计较和在意。放学回家总是鼓励他要多阅读。我相信这个差距会在以后越来越明显。

二，养成课前预习课后复习的习惯

好的学习习惯是好成绩的必要条件。通过课前预习课后复习的让孩子养成自主学习的习惯，同时也能培养孩子的学习能力。

三，学习要细心，有耐心

从很多考试中可以发现，孩子并不是不会做题，而是出现粗心的毛病才掉了分。所以细心也是孩子拉开差距的一个关键因素。

综合我家孩子的情况，我认为以上几点是拉开差距的主要因素，从小要重视起来。