说实话，省城的发展机会肯定要比县城多，而且各方面的硬件也要比小城市好，人往高处走，水往低处流。如果你老公愿意放弃在县城的事业来省城打拼固然是好，但是你们现在即将有两个孩子，各方面开支是巨大的，省城的消费水平肯定比县城高很多，他来省城能够很快就有稳定的收入吗？ 而且你备孕期间也需要人照顾？这一切的问题你能够解决好吗？ 去县城，你可以安心备孕，老公在事业单位收入稳定，朝九晚五的工作时间也可以照顾到你，物价消费低，压力不大，一家人生活在一起其乐融融，何乐而不为呢？
作业拖拉磨蹭，孩子不听话，让很多妈妈爸爸都头痛。怎么办？许诺给他买玩具，买糖果好吃的，到哪里去玩，用这些物质奖励来调动他积极性，相信很多妈妈爸爸都用过，但这可能会存在明显的一些问题，请来看我家昨天发生的这件事。
事情的经过是这样的。
前段时间，小朋友作业稍有拖拉，因为下午6点是运动时间，我和他开始一起打羽毛球、跳绳运动了。然后，孩子吃饭后，就开始做作业，也基本没怎么多催，也没盯在他跟前。
到了晚上9点多，他还有些作业没做，小家伙一会说饿，就想起厨房桌上还剩玉米，可以炸爆米花。
我说道：“等下我给你炸爆米花，你快点做完作业罗！”
“你现在去，现在去！”孩子催促我。
为了不让他分心，打断他作业的过程，我和他分别在书房和他自己房间隔空喊话：“我再忙会，你快做完作业，提前10分钟告诉我，我就去！”
“现在去，现在去！”他重复请求道。
“我要忙会工作，提前10分钟告诉我吧”我坚持。
“好吧”他答应了。
一会儿，我怕他作业分心玩别的，隔空喊话督促：“还有几分钟？”
“倒计时15分钟！”
“坐姿端正吧？”平常经常他写着写着，头就低下去，眼睛离书本就只有半尺远了，我提醒他。
“端正，倒计时10分钟，你可以去了！”他回答道。
我也遵守约定，开始在厨房给他炸爆米花。
不一会，他跟我说作业也完成了，来吃起爆米花，我还暗自高兴，这作业后物质奖励还真见效。
他吃完爆米花，马上到了10点，赶紧督促他刷牙洗脸睡觉去。
但是，结果不好了！等我有空，我抽看他的作业，傻眼了！语文字迹潦草、错误百出，还有漏题多道没做，如果是不会，也应该问一下啦！
晕，都快3年级了，第一次碰到他这样！作业马虎潦草。
不忍心叫他起来，但我觉得，应该跟今天的用好吃的催促奖励，不无关系。
那，怎么看待这个案例呢？
其实，为了调动他写作业的积极性，答应给爆米花吃，底层思维是满足孩子的需求！
（1）马斯洛是谁？
马斯洛，美国社会心理学家、比较心理学家，人本主义心理学的主要创建者之一，第三代心理学的开创者。
（2）马斯洛需求层次理论是什么？
马斯洛需求层次理论，把人的需要分成生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。
马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，其不仅是动机理论，同时也是一种人性论和价值论。
他认为，人类具有一些先天需求，人的需求越是低级的需求就越基本，越与动物相似，越是高级的需求就越为人类所特有。
马斯洛需求层次
（3）分析
根据马斯洛需求层次理论，结合案例，孩子在完成作业的过程中，也存在上述综合需要。
生理的需要： 孩子写作业，需要有良好的身体素质，饿了想吃东西，要补充能量，这也是理所应当。
安全的需要： 孩子写作业，需要一个安静、舒适的环境，而不是被打、骂，哭着做作业的场景。
尊重的需要： 孩子写作业，需要你对他的尊重，而不是靠你催促、打骂，强行让他做。
自我实现的需要： 孩子写作业，需要实现自己的规划和目标，想清楚为谁读书，而不是迷迷糊糊，目标不明。
综上，案例中，完成作业满足吃爆米花， 只关注了生理需求方面的物质奖励，是比较低层次的需要，而忽视了孩子自我成就感、自我实现的构建。
（1）与目标结合原则
孩子完成作业，是自己的学习和生活，而不是父母的责任。他需要自己安排、去实现自己的目标和理想，如科学家、艺术家、工程师等等。
案例中，过于强调了用爆米花来促使他更快完成作业，这属于外部物质奖励，而忽视了他的内部动机的精神激励。
（2）物质激励和精神激励相结合的原则
物质激励是基础，精神激励是根本。在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。
案例中，忽视了精神上的鼓励。例如，孩子提前完成，给予微笑和注意，虽然最后发现作业潦草马虎，但用 放大镜发现孩子闪光点，对他积极表现好的方面，给予鼓励肯定 ，也很有必要。
（3）"抛弃命令式表达，选用引导式表达"的原则
这句话的意思是:用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。
这也是凸显教育中引导的重要性。
和孩子沟通也一样，在亲子沟通中，需要尽量抛弃命令式的表达，而改用引导孩子自我察觉、自我探索的引导式表达，下表就对两者进行了对比。
您可以把以下内容，尝试着请说给他人听一下，获得他人的反馈，便于你感受不同表达方式的差异，哪个更具有建设性。
我的案例中，为了让孩子完成作业，催促多了点，等待少了点；指挥多了点，启发少了点。
这也许就是教育的根本目的！
孩子作业潦草，为了提前吃爆米花，就写字马虎，漏题，这种习惯要不得，需要把作业的事情做好，而不是为了奖励而忽视作业质量。
这就需要我们父母们在陪伴孩子、调动孩子积极性方面，首先，可以根据马斯洛层次需求理论，满足孩子不同层级的需求；其次，引导孩子设立积极的学习、生活目标，把目标作为孩子自己的事情，围绕目标给予孩子支持；再次，注重物质激励和精神激励相结合的原则，尤其是，物质激励要尽量转化成精神激励。最后，注重谈话的技巧，少命令，多引导，引导孩子做真正的自己。
德馨爸爸简介：二宝爸，大宝8岁二年级，二宝一岁，德馨爸爸致力于分享亲子儿童时间管理、习惯养成、家庭教育方面的干货。
生二宝以后，我对两个孩子的爱是一样的。两个孩子都是妈妈辛苦怀孕生下来的，都是妈妈的心头肉，哪个孩子得到的母爱都应该是一样的。
生二宝以后，不一样的是教育孩子的方式。其一：孩子的性别不一样，教育方式就不同。男孩子有男孩子的特点，女孩子有女孩子的样子，脾气秉性、喜好兴趣都不相同，不能都用一个模式去培养。其二：两个孩子的年龄段不同，一个青春期、一个幼儿期，两个孩子关注点不一样，要用不同的方式去尊重、去回应。其三：时间在不断流转， 育儿 的时间、空间发生了变化， 育儿 的方式也发生了改变。比如，生大宝的时候我工作很忙，大宝基本上是祖辈带大的，生二宝时，工作相对清闲一点，可以一边带孩子一边工作。其四，每天遇到的问题点也不同，所以要因人而异、因问题不同而开展不同的教育引导方式。
养育孩子，最重要的是根据每个孩子的气质类型去有针对性的引领，满足孩子不同的个性需求，让每个孩子的天性都得到释放，才是真正的爱孩子的表现。
俗话说十个手指有长短，虽然心里知道是应该一样的，但做到并不容易。
一、不同的年龄有不同的要求
一个孩子已经读小学或以上了，一个还是幼儿园或者以下，对两个孩子的态度肯定不同。
幼儿园的只需要每天乖乖吃饭，睡觉，玩玩具就好了。这个年龄的孩子通常都是开心果一枚，大人忙完了回到家，逗逗小宝，收获软萌的拥抱，童趣的关心，疲惫的感觉能卸掉一半。
一转身，去辅导上小学的大宝的作业的话，麻烦就来了。不管是测验卷的不完美，还是写字的拖拉，或者计算的粗心，都可以引来一顿怒火。即使不断安慰自己“亲生的”，语气还是生硬的。
二、怜爱弱小的心态
如果小宝还是一岁以内的奶娃娃，就更不可能说一样了。
奶娃娃没有任何独立自主能力，饿了哭，困了哭，拉了尿了还是哭。妈妈只能把绝大部分精力花在照顾小的身上，大宝更多时候是被忽略的。
三、不同的性格带来不同的感情偏向
等两孩子都大了，性格上会有差异。这个调皮些，那个乖巧些，这个安静些，那个好动些。
没有一模一样的性格，就看家长更喜欢哪一种性格的，平时的相处中会不知不觉的表现出来。
但是，手心手背都是肉，即使我们心态上有所倾向，只有我们的心是公平的，就会好好的调整自己的行为。
只有相亲相爱一起长大的孩子，才会在成年后继续相亲相爱的生活，达到父母最初想要给孩子一个伴的愿望！
我是一个孩子的宝妈，我感觉对两个孩子的爱应该是一样的，但是不少人担心有了二宝大宝会被冷落，所以很多人迟迟不敢生二胎，害怕二宝会抢走原本属于大宝的爱，很怕自己偏心二宝，人的精力是有限的，带一个孩子就很累了，何况多了一个孩子，真怕孩子受委屈，现实生活中基于这种想法的人并不少，一碗水端平并不是那么容易，可能或多或少都有些偏心，如果父母真的做不到公平，那么忽视的那个孩子实在是太可怜了，甚至会对性格造成很大的影响。
所以家长们一定不要忽视这个问题。
童年很短，每一个孩子都应该快了长大，不要让他们在该撒娇的年纪变的越来越懂事，越来越安静。这是我最想对所有二胎妈妈说的话：不要等到大宝受伤了，才想起亲密陪伴！
父爱如山，母爱伟大，如果不一样，名言又是怎样得出来呢，都一样！都一样！
父母内心对孩子的爱是一样的，但孩子觉得是不一样的。因为孩子的性格，年龄都不相同，对父母的需求度也不相同。
一、大宝会从自己的角度去想问题。
年龄差距小的，会从吃，穿，玩具，等各个方面比较，比较的结果就是爸爸妈妈更喜欢弟弟妹妹。也确实有很多家长更喜欢小的。
年龄差距大的，会从吃，穿，玩具，父母的态度，要求的不同等各个方面比较，比较的结果也是爸爸妈妈更喜欢弟弟妹妹。这个年龄差距的二宝，多数父母更喜欢二宝。
建议父母生二胎后要多关注大宝，不要让大宝觉得自己被抛弃了，这对于两个孩子培养感情很不利。
二，父母对两个孩子的要求不同
很多二宝妈妈在生二宝时，大宝正好上小学。
大宝和二宝的需求不同，二宝只需要吃饱穿暖就行，大宝正处在培养学习习惯的时候，父母往往会对他要求严格一些。
没有二宝，大宝也不会多想，就觉得父母是为他好。有了二宝大宝就想，生了二宝就对我不好了。
听好多个家长这么说过。还有的家长说，确实觉得大宝不如二宝好，听到这样的言论我只能无语。孩子自己做比较，无可厚非，因为他是个孩子，家长这么说就不合适了，因为没有可比性。
三，家长对大宝更好一些，有利于两个孩子感情培养
我生二宝时，大宝上二年级。生了二宝后，二宝很难带，很长时间顾不上大宝。我觉得很惭愧，后来和大宝谈起来，大宝说，他觉得这样更好，我顾不上管他，正好他想干嘛就干嘛。我哭笑不得，是因为以前对大宝要求太严了吧。
说起来，我对大宝更好一些，大宝爱看书，我会定期给他买他喜欢的书，二宝的玩具都是大宝说，妈妈，给宝宝买个玩具吧，我才给买，就预防大宝觉得我偏心。很多人说我这么做不好，对二宝不公平。我觉得挺好的，生活必需品有了，玩具多一个少一个无所谓。而且，也没有真少了他的，每次给大宝买东西，大宝都会挑一个给弟弟。
而我这样做的结果是大宝和二宝的感情特别好。大宝写完作业，不出去玩的时候基本上是和小宝在一起。给小宝读书，带小宝 游戏 ，和他闹着玩，现在都可以带小宝下楼玩了。而且他带的很好，不会出去就只顾着自己玩，而是一直带着小宝，和他一起玩。
父母对孩子的爱当然是一样的，在刚生完二宝的这两年，孩子需求不同，二宝还不懂事，建议父母多关注大宝，适当偏爱大宝，这样会对两个宝宝的相处更好。
大家好，我是爱生活的二宝妈！非常荣幸回答这个问题！在我的家里有两个可爱的男宝，他们之间相差6岁，虽然我和爱人可能因为小宝小会偏爱一些，但我们时刻提醒自己，孩子面前，不要将偏爱表露出来，因为我们知道最亲的人往往会伤人最深。我和爱人也提醒彼此要看每个孩子的优点，传达给两个宝贝，他们都是爸妈的最爱，在整个地球甚至整个宇宙，都找不到第二个。大宝是独一无二的，小宝也是，两者不可替代。
我们夫妻在对待两个宝贝态度一致后，还要在和大宝相处让他感受到爸妈有了小宝后对他的爱不会少，反而还会增加一份手足之爱，从时间与精力的分配上，有了小宝，我们的确会容易“捉襟见肘”。 基于此，在怀小宝时我们就给大宝做好“报备”，如在孕期和照料小宝的过程中，就跟他说明弟弟还小，暂时还需要爸妈无微不至的照顾，但我们对你的爱也不会减少，而且你比弟弟先来，得到的爱已经更多了。 我们还进一步向他灌输：有了弟弟，你将得到除爸爸妈妈外更多一个人的爱。
我觉得作为父母，要时刻警醒自己给予孩子的爱是一体的，而不是分着给，同时给每个孩子的爱应包括精神和物质双向的。 由于每个孩子的个性差异，对精神面的需求会有所不同，这就需要父母好好了解自己孩子的真实个性了，满足每个孩子的内心需求才是真正的公平，也能真正和孩子建立非常好的亲子关系。
1+1=4，只要父母做好家庭关系的平衡，爱的平衡，任何事情都可以因爱化解。
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生了二宝以后，你对两个孩子的爱一样吗？
我本身就是个二胎宝妈，对两个孩子的爱是一样的可是方式不一样。小宝刚出生会更多的照顾哥哥的感受。怕哥哥会觉得大家都爱弟弟不爱他了。
小宝现在大一点了，认人，要一直找我抱，哥哥比较大，都让他自己玩，哥哥其实也不大才两周多，就要他什么都自己去做，我基本都没怎么抱他。有时候太皮了，经常被我凶，一个人带两个，对哥哥太没耐心了，有时候凶完他，心里很难受。总觉得对不起他。
自己脾气有时候控制不住，一拖二实在有点累，所以他们闹一下，自己再没休息好。情绪就会有点崩溃。想找个发泄的点，找不到。有时候就对他们发脾气，妈妈这两个字太难了。
两个孩子同样的爱，都是身上掉下来的肉，只是方式会不一样。
有了孩子以后我才真正了解自己性格
如果有了二宝，毫无疑问，对他们的爱都是一样的
不一样的是，对两个孩子付出的时间精力不同，毕竟年龄不一样，孩子的特点，需求不一样
如何做到平衡，我觉得是父母需要学习的一门学问
爱是一样的，但是方式可能不一样吧，不过老二小，可能注意力会不经意的集中在老二身上吧
作为母亲来讲，孩子都是自己身上掉下的肉，自己从金钱、时间都付出了非常多，都非常爱自己的孩子的，甚至为了孩子可以倾其所有。说到对两个孩子的爱能否一样，要看怎么理解了，两个孩子的性格不一样，孩子都身体 健康 情况可能不一样，孩子的成绩、学习能力也可能不一样，当妈妈的会有针对性的去关心孩子，让两个孩子都能 健康 成长，都能成才。付出的心血肯定不一样，不能把这种不一样看成是对两个孩子关爱的不一样。
大家有不同的观点，欢迎评论，谢谢！
二年级我的好朋友外貌描写的范文如下：
1、二年级我的好朋友范文。
今天，我给大家介绍一位同学，他有一个非常帅气的名字——魏志鹏。
一双会说话的大眼睛，总是水汪汪的，就像是沾在荷花上的露珠。尖尖的小鼻子上，长着一颗黑痣，我们总是喜欢去拍他的鼻子，拍的他鼻子红红的，他刚要急，我们急忙道歉：对不起，看错了，以为是蚊子飞到你鼻子上了”，所以他最保护他的小鼻子了。一张红嘟嘟的小嘴巴镶在脸上，说出话来总是那么甜甜的，再配上那两个常常的小酒窝，真是帅哥一个。
这就是我的同学魏志鹏。
2、二年级我的好朋友范文。
今天，我们作文班来了两个新同学，他们跟别人不一样，他们是双胞胎，他们叫大宝二宝。
大宝长着明亮的眼睛，一个小小的鼻子，红润的小嘴。他的脸是长形的，他喜欢玩军棋。
二宝长着一双有神的眼睛，一个小小的鼻子，一个樱桃小嘴，圆圆的小脸，他最有特点的是那两个小酒窝，他一笑那个小酒窝就会挂在脸上，他喜欢画画。
我非常喜欢这两名同学。
3、二年级我的好朋友范文。
自从我转到晋江市实验一小，我认识的同学就越来越多了。我们一起上课，玩耍；一起上下学。其中有一个我最好的同学，她叫郑玮悦。
她今年十岁，有一双大大的眼睛，像一面清澈的镜子；鼻子高而挺的，嘴巴小小的像一颗樱桃。她个子并不高，在我们班上，算是小个子。别看她个子小，跑步起来可快了，是我们班上的运动健将。她跑步的时候像一阵风，来无影，去无踪，头上的马尾巴还一摇一摆的。远远看去，就像一只快乐的小精灵。
专家都建议，两个孩子之间差距3到6岁为宜。因为孩子年龄差距太小一方面家长照顾不过来，另一方面孩子之间争风吃醋等等行为十分严重。大宝超过3岁，与爸爸妈妈已经建立起相对亲密的关系，孩子有足够的安全感，不会因为有了弟弟妹妹而变得焦虑但是如果家里老人照顾孩子精力有限，那建议间隔时间长一些，大宝跟小宝年龄差在4-6岁就挺不错。所以，很多观念还是不太一样！但是因为我是姐姐，所以还是比较听我的话的！感觉弟弟有个姐姐的，会比较依赖姐姐！所以孩子年龄差的少一点，就可以一起商量做事，不会偏向一方！很容易争宠，我们家两个才相差一岁多，感情确实非常好，但真的很累，而且弟弟要抱，哥哥也一定要过来争，所以忙不过来。
家长可以腾出更多精力，迎接新来的小宝。而且俩孩子年龄相差不大，孩子之间会更容易玩到一起，没有代沟现象的发生。你就可以备孕了。当然，前提条件是，你们夫妻意见要高度一致。且药做好大宝的心理建设。不能凭着自己的一时头脑发热，成年人要学会对自己和孩子负责。每个人想法不一样，你觉得等孩子大一点也可以，但最好不要超过五岁，不然到时候你真的是一个头两个大。因为老大要幼升小了，你又要照顾老二，有点忙不过来啊。所以，千万慎重。
只是累一段时间就好了，因为年龄相差不大，所以需要全身心投入的时间，也会相对短一些。就这俩人还会打架、小的会咬大的还会拽姐姐头发、大的吵小的、屁股上打！大的上小学二年级了、去学跳舞什么的、小的两岁。
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