都说“大宝傻，二宝精”，为什么大多数的老二比老大聪明？

其实，在很多家庭里，老大都被认为没有老二聪明，往往是这几个因素：

1、爸妈育儿方面更有经验了。宝爸宝妈养育大宝几年之后，已经从新手变成了有经验的老手爸妈。第一胎属于摸着石头子过河的养育方式，等到生完二胎已经有了很丰富的育儿经验。比如说头胎中的奶睡，抱睡，现在都能够轻松解决。

宝宝自己不吃饭，不下地走路，宝宝的这些小缺点爸妈也都能够通通弄明白了。二宝处在比大宝优质的教育环境下，所以说多数会比大宝更加聪明。爸爸妈妈怀头胎的时候，什么都不懂，反而会觉得孩子好难带，整天快被大宝给折磨疯了。生完老二有了丰富的经验，带起来也特别的轻松，有时候放养感觉也没有什么问题，这样看起来老二比老大好带，而且看起来非常机灵，优秀的老二好像是踩在老大的肩膀上素造成的。

2、二宝有大宝这个学习的对象。小孩子都喜欢模仿，在观察和学习中成长。特别喜欢跟着比自己大点的哥哥和姐姐一起玩，在模仿的过程中学习成长。很多妈妈会发现二宝比大宝的各方面都提前很多。这都是因为小宝有一个模仿的对象，让他跟着大宝快速的学习很多东西。

大宝的聪明上进，或者调皮任性，二宝都会耳闻目睹，他会取其精华，去其糟粕，学习大宝的优点和许多本领。而且都不需要爸爸妈妈专门去教，无形中就从哥哥或者姐姐那儿学到了。大宝那时候什么事情都要爸爸妈妈手把手教。而等到二宝出生以后，什么事情都可以跟着大宝学，让爸爸妈妈省去了很多的教导的时间。这样看起来小宝自然就比大宝聪明啦。

3、多了一个管教的人。大宝有了弟弟或者妹妹之后，就会身不由己地肩负起当大哥大姐的责任。平时很喜欢教二宝做事情，言传身教，像个小大人一样，告诉二宝什么事情可以做什么事情不可以做，无语言比的手足之情，也让二宝非常听大宝的管教。

在二宝的成长过程中，有时大宝的引导比大人都有效。我们身边也有很多这样的朋友，都会说家中的弟弟妹妹更讨父母喜欢，小的时候也感觉爸爸妈妈偏心。长大以后才明白，二宝确实比自己乖巧懂事。

老大比老二聪明吗？

苏心曾说：这种爱，能使一颗胆怯的心变得勇敢，能让一个孤独的灵魂抱团取暖。当你有成就时，他给你掌声和赞美。当你遇到挫折时，他给你鼓励和安慰。手足，是父母送给孩子最好的礼物。

当然二宝比大宝聪明的说法也不是绝对的。有位宝妈说她家两个娃，大的是女儿，小的是儿子。没有发现二宝比大宝聪明的现象。小宝出生的时候，身边就有了大宝的存在，从小就要懂得学会分享儿。大宝在小宝来临之前，一直都是家里的宝万千宠爱他一人，容易出现自我为中心的情况，随着时间的推移。大宝也在学习如何做好老大。慢慢也变得有了担当。

作者＼徐老师

手足间的爱恨情仇

自从妹妹出生后，哥哥开始出现一些退化行为，变得爱哭、赖皮、情绪起伏大。在学校和同学的相处摩擦也变多，他人的好意提醒对于哥哥来说就像无情的批评，让他情绪失控爆哭。

而这几个月哥哥的脱序行为越来越严重，在家经常抢妹妹的玩具、打或推妹妹，就算是一人一个的玩具，哥哥依旧会从妹妹手上抢过来。妈妈起初好言相劝「妹妹还小，你要让妹妹」，到最后拿出棍子修理，兄妹俩顶多相安无事一个晚上，隔天继续上演相同戏码。

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在学校的哥哥也越来越暴力，同学不小心撞了他一下、哥哥马上打回去、甚至拉同学头发，当老师询问整起事件，哥哥将过错全推给他人，同时也大哭无法沟通…

徐老师总是对月子中心的二／三宝妈说：「回家之后这小宝不会是你的问题，最急迫需要你的是大宝」。

原因在于，原本是天之娇子／女的大宝突然间被迫和妈妈分离，好不容易盼到妈妈回家，却见妈妈身上挂著一只听说是弟弟／妹妹的生物。弟弟妹妹一有声音，大人们的立即满足、对新生儿的柔软态度，看在大宝们眼里只有忌妒的感觉。

于是大宝们开始模仿弟弟妹妹的行为，企图争取大人同样的关注。此时大人的反应将会影响大宝的行为，是会更加退化、抑或慢慢适应学习与二宝共处。

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手足争吵原因第一个是抢地盘、第二个是竞争有限资源（爸爸／妈妈）。

上面这位哥哥的情形，在行为上是攻击抢夺妹妹的东西，在内心层面其实是抢妈妈对妹妹的关爱。大人若未正视孩子的内心需求渴望，只单就行为层面来做处理，自然无法改变孩子的问题。在家中未被满足的孩子进了学校，也会将这样的空虚匮乏转化成愤怒情绪发泄在老师同学身上。

1、如同得大宝的前面一句邻居结的好。远亲不如近邻的意思。

2、远亲不如近邻，指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助。同时，这句话也指平时邻里之间交往比远亲更多一些，使得邻里之间有了一种甚于远亲的感情。是一句让人感到温暖的常用语，表示邻里之间关系亲厚。

“大宝憨，二宝精”是我和身边很多二胎妈妈的共同体会。其实这种所谓“聪明”更多是情商而不是智商。二宝情商通常比大宝高，因为：

1 二宝生来面对竞争

大宝最为第一个孩子，生命的头几年可谓衣食无忧。但二宝却生下来就面对大宝这个竞争者，经历抢妈妈、抢玩具、抢好吃的等等，可谓在斗争中长大，自然会养成更强的“战斗”技能。

2 二宝有大宝这个模仿学习对象

孩子其实是在各种观察模仿中学习和成长的。很多二胎妈妈都发现二宝的大运动等各方面发展比大宝小时候提前很多，这其实是因为二宝有一个年纪相差不大的模仿对象，促使他们更快的学习。

3 因为被忽视，所以更机灵

很多二宝家庭都有“大宝照书养，二宝照猪养”的说法，因为第二个孩子到来时，父母一方面有了经验不那么焦虑了，一方面也是要兼顾大宝的学习等，对二宝没法向对大宝小时候一样付出那么多全身心的关注。二宝因为这样的冷落，自然就从小学会如何察言观色、见风使舵，吸引爸爸妈妈的关注了。

其实父母对孩子的看法，有时像一个模子，会一定程度上影响孩子对自己的定性，进而塑造他们的性格。所以即使爸爸妈妈真的觉得二宝更聪明乖巧，也千万别一直在孩子们面前评说，否则容易造成两个孩子间的更多的嫉恨、竞争哦。

首先，这个问题是不存在的，即二宝不一定有大宝聪明。谁聪明都是不一定的。也许，提问者身边有这样的例子，但是不能以为普遍是这样子的。

其次，聪明的含义向来有各种定义，有人以为聪明就是书读得好，但也有人以为聪明就是脑子灵活，说话活波。也有人把聪明定为其他含义。聪明的定义都没有定下来，更不能来比谁比谁更聪明。

最后，在一个多子女的家庭里，免不了对每个孩子做比较。每个人都是不一样的。每个孩子也是不一样的。很多排行老大的孩子，由于是第一个孩子，父母一般比较重视。也会得到更多的爱。但是，有些家庭除外，比如重男轻女的家庭，第一个女孩的话会急切地要二胎。但是，多子女的家庭中，一般老大的责任心要强一点。这与老大从小特别有了下面的弟弟妹妹后的教育有关。二胎，或许是爸妈有经验或者对有些育儿理念有了自己的认识后，对老二相对会宽松一点。老二的创造性或许会比老大强一点。但是也不确定。

所以，很多时候都存在不定的因素。单纯来比较谁比谁聪明是不具备普遍意义的。

作者＼晴晴妈咪

在小语一岁以前，晴晴与小语相处没有太多的问题，而且非常疼爱妹妹，可能是因为在生小语之前，有帮晴晴做一些心理调适。

随着妹妹一天一天长大，从只能躺在床上的小Baby，到现在一岁多能走，开始能讲话，甚至开始有自我的想法，两姊妹的互动模式，也出现了微妙的变化。

记得在小语一岁前，晴晴想要小语手上的玩具时，只要稍微「沟通」，就能轻易交换，但小语开始懂得「那两样东西不一样」时，发出抗议声表示：「我就是要那样东西，谁都不可以换」，

欣喜的是，小语长大了，开始有自我意识，但从另一个层面来看，我没办法用呼弄的方式轻易解决两姊妹的相处问题，现在开始，要「正视」她们互动间，可能出现的任何问题了。

有一天晚上出门时，晴晴看到小语帮我提袋子，突然想抢走妹妹手上的袋子，我告诉晴晴：「这是妹妹先拿的唷！可以用抢的吗？」后来晴晴说不行后就放手，接着我们就准备出门。

晴晴突然抢走，握在我的手中的手机，并跟我说：「我帮妈妈拿手机」，我告诉她：「不用。」随即把手机抽回，但晴晴坚持要「帮忙拿」，来回拉扯的过程中，手机突然坠地。当下，晴晴哭了。

此时我突然闪过一个想法：「她只是想跟妹妹一样，帮我拿东西。」所以我告诉她；「你是不是想跟妹妹一样，当妈妈的小帮手，帮妈妈拿东西？」晴晴回答：「对。」我后来跟晴晴沟通，告诉她：「我不会因为你没帮忙，就觉得妹妹比较厉害，我知道你也是妈妈最棒的小帮手，妈妈还是非常爱你，不会因为妹妹做了什么事情而改变，你是我心中最棒的小帮手。」后来晴晴点点头笑了。

那一刻，我突然觉得还好我没有误会她，还好我多花几秒同理她，知道她真的非常想帮忙。

从上述的事件，让我反思很多事情，最近这阵子，晴晴爱哭闹的行为越来越严重，我终于发现（想出）答案了，除了三岁本来就处于猫狗嫌的年纪外，还有一个重要（关键）的因素­­──妹妹的出现。

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以前我天真的觉得，我只要公平处理两姊妹的问题，或尽量陪伴大宝，就没什么事情不能解决。但我错了，因为不管怎么陪伴大宝，但因为二宝的出现，陪伴时间不可能再像以前一样100%，对大宝内心的小剧场来说，「我的世界不一样了、爸妈不再100%陪我、爸妈还要花时间在二宝身上。」

原本专属于大宝的所有关注、陪伴时间，因为二宝的出现，硬生生少了一大半，心理要花些时间适应，也是很正常的事。要如何帮大宝调适（减缓）二宝出现的心理问题，以下有几点方法，提供给大家参考：

一、避免以斥骂方式处理手足冲突

以责骂或处罚的方式处理问题，或许最有效省力，而且能立即停止当下的行为，但却无法养成孩子解决问题的能力，孩子只是因为害怕被责骂，或怕大人生气，才不去做那件事或行为，而非内心自觉或认同，下次遇到同样的事，还是不知道如何解决。

如果每次遇到手足间的纷争，总是以责骂的方式解决，容易制造手足冲突，可能会让其中一方认为，都是因为姐姐（妹妹）才害我被骂的。

二、制造与大宝独处的机会

平常下班后，有时我会故意先去幼稚园接姐姐，再去接妹妹。利用先去接姐姐的时间，陪她在幼稚园玩溜滑梯、荡秋千等活动，制造伪独生女的时光。

偶尔，我也会利用补休的空档，带姐姐到附近的公园玩、散步、逛街。当然除了特别的日子外，每天也都尽量播出一小段时间，能专心陪大宝，一起看书、话话、玩玩具等活动，甚至专心听孩子说话，像我就会请晴晴分享，她在幼稚园里发生的事情。

三、让大宝理解爸妈的处境

我常跟大宝说明，妈妈现在的难处，好比说过马路的时候，如果大宝也吵着要抱抱，我会先停下来跟她解释，告诉她为什么我抱妹妹而不抱她的原因，再说明马上路很危险，妹妹还不太会走路，所以妈妈先抱她，等下到了适合、安全的地方后，我一定会请妹妹自己走路。

还有，妈妈一次也没办法抱两个人，所以请她理解、体谅、同理这件事情。

四、告诉大宝我爱她

以大宝的角度来看，她看到爸妈陪伴弟弟妹妹当下的画面，难免会觉得爸妈对弟弟妹妹比较好，而忽略、忘记爸妈陪伴自己的样子。

我会时时提醒她，告诉她我爱她，而且让她知道，即使是我抱（牵、陪）著妹妹时，我还是爱她，不会因为我陪妹妹的时间多一点、少一点，而影响我对她的爱。

而且，因为有了妹妹，还多一个妹妹爱你呢！多给大宝多点安全感，让她感受到满满的爱，就能减少许多情绪反应，也能减少手足冲突的问题。

五、以大宝的角度思考事情

其实尽量同理（理解）大宝为什么会这么做的原因，或是同理她的情绪，就比较能以冷静的态度，处理「大宝为什么又无理取闹」，很多情绪反应不会没有原因，先找出源头的问题，才能针对问题做改善，对症下药。

对了，这里所谓的理解，不等于认同，理解大宝为什么这么想、为什么这么做的原因，不代表我全然同意她的行为。若是不适当的表达方式，仍需要帮助大宝调整，引导他思考该如何处理、面对。

六、允许大宝适度发泄情绪

大宝因为吃醋而哭泣、有情绪，这是很正常的一件事，情绪本身也没有错，只是表达的方式。适度引导孩子正确的发泄情绪方式，而非压抑孩子情绪。

当孩子情绪失控时，可以不用急着跟孩子讲道理，因为在情绪的当下，孩子根本无法听进去任何话。

七、没有「一定」分享、姐姐（哥哥）就应该怎么做

对于**姐或小哥哥，不应该期望他（她）们一定要让弟弟（妹妹），或是你（你）已经长大了，应该懂事，应该要照顾弟弟（妹妹）。

哥哥（姐姐）虽然比弟弟（妹妹）大，但毕竟还是个孩子，三岁就该有三岁的规范和要求，七岁就该有七岁的规范和要求，当我们要求孩子应该知道，或觉得他一定要知道什么事时，请先依孩子年龄订定合理要求。

分享该出自于自愿，或以轮流的方式进行，没有谁一定要（分享）让谁，长期被教养该让的孩子，养成习惯凡事都让的个性，日后出了社会，未必是好事。

八、让大宝成为小帮手

鼓励大宝协助爸妈做一些简单的事，像是帮忙妹妹丢尿布，从中获得关注及成就感。像最近我晴晴很爱帮忙折衣服，所以我请他负责帮忙「折爸爸的衣服」，这是目前只有她能做，妹妹还没办法参与的工作，从中获得赞美，并让孩子觉得，自己是妈妈（爸爸）得力的小帮手，她的存在可是相当重要呢！

九、教导手足互动方式

最近晴晴很喜欢抱妹妹，她会觉得自己像大力士一样，力气很大，又能斗妹妹呵呵笑，所以很爱做这个动作，但由于妹妹刚学走，对于双脚腾空后，若突然摔倒，还没有自救的能力，晴晴也还不能完全评估自己的能力，所以有时候可能会弄伤自己。

所以我千叮咛万交代，请她们两个在大人在的时候，才可以一起玩这个游戏。平常两姊妹在玩玩具时，因为不懂如何一起游戏、互动的技巧，所以搞到后来，两人争执不休，这也是很正常的事。

所以，尽可能在平日，引导两姊妹互动的方式，让两人模仿学习，或是观察两人的互动，从中引导正确的互动方式，例如两个孩子在叠积木时，可以请她们一起叠高高，一人叠一块，轮流进行。

十、冷处理大宝的退化行为

大宝为了得到跟弟弟（妹妹）一样多的关爱，所以会模仿弟弟（妹妹）的行为，像晴晴在有了妹妹以后，越来越爱哭，常常以哭的方式表达自我需由，或是曾有几次，我看到晴晴学小语吃手指的动作。

她为什么会模仿妹妹，理由很简单，因为她观察许久，通常只要妹妹哭闹，妈妈或爸爸就会马上过来抱妹妹，或是安慰妹妹，所以她单存的以为，只要如法炮制，应该一样可以获得关注吧？

所以通常遇到大宝模仿大宝的行为，如果无关安全问题，大多时候可以冷处理（忽略），如咬手指的动作，避免让孩子误以为，能透过此行为吸引大人目光（意外增强不受欢迎的行为）。

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而对于用哭闹的方式表达这点，我会在事后跟晴晴沟通，请问哭能解决问题吗？妹妹会用哭的方式表达，是因为她不会说：「我要吃饭」、「我尿尿了」，所以没办法让大人知道，你如果想吃饭，可以直接跟妈妈说：「妈妈，我肚子饿了，好想吃饭喔！」这样妈妈就知道你的需求，才能解决问题唷！

最后这段是要给大人激励、加油打气的部分：虽然现在两姊妹还是处于吵吵闹闹、鸡飞狗跳的阶段，但至少在处理、面对手足问题时，大人若能尽量先冷静，想想各种解决方法，也能减少我们在处理问题时的无助感，而产生的情绪，处理过程或许偶尔感到烦躁、没耐心，但至少尽自己最大的努力去面对，才能让手足相处的问题越来越少，手足也能从过程中，学习到如何互动，这才是最难能可贵的地方。

本文姐妹差距2岁1个月，还需视手足个别气质、年龄等因素调整，故仅供参考唷！

晴晴的生活点滴授权转载　原文出处找回可爱的大宝。手足相处问题。

执行编辑：Circle 核稿编辑：Stephanie

第一个原因，家长的作用。在宝宝的眼里，家长的行为就是自己要学习的行为，没有辨别是非的能力，所以家长无论做什么，宝宝都会看到，都会学到，无论是说了一句怎样的话，还是做了一个怎样的举动，对宝宝来说都是一样的。如果想让自己的宝宝变得优秀，自己也应该是一个优秀的家长，会给孩子起到一个很好的榜样。

第二个原因，宝宝的学习能力。宝宝的学习，第一任老师就是父母。宝宝对这个世界是无知的，对于世界才感刚刚开始适应，没有标准的他们，只会跟随着自己的父母学习，重复你的话，就可以看出，他们的学习能力有多强。当父母教自己的孩子说话的时候，你会发现小孩子的记忆力和学习能力都超级强。这是生存的本能，可以让他们更好的适应社会，适应世界。