幼儿园教师师德师风演讲稿

幼儿园教师师德师风演讲稿集锦三篇

　演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在快速变化和不断变革的新时代，我们都可能会用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？以下是我收集整理的幼儿园教师师德师风演讲稿8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师师德师风演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师及家长朋友们：

　大家下午好！

　今天我演讲的题目是《老师妈妈，我想对你说》。

　首先，我想先问问在座的各位，家中有二胎的请举个手！

　随着二胎政策的开放，越来越多的家长选择再生一个娃，觉得无论男女是个伴儿。举手的朋友们也是这样认为的吧。但是当家中都充满着喜悦之情的时候，又有谁会想到，二胎的出生是给大宝来了个陪伴的伴儿还是多了一个分享爱的“伴儿”呢？

　我们班有这样一个小女孩，每天早上来幼儿园就像一只快乐的小鸟飞奔到老师的怀抱，并用甜甜的声音对我说：“早上好！刘老师！”她就是雯雯，忽然有一天，他来幼儿园变得不一样了，伴随着一阵撕心裂肺的哭声，紧紧地搂着妈妈的脖子，拼命挣扎着不撒手，作为教师妈妈，看到孩子如此大的反差，着实让我有些担心和不解，在私下与她妈妈交谈中得知家中添了新的成员时，我找到了原因。

　父母的精力随着二胎的到来，慢慢地削弱了，对大宝的关注更是力不从心，已经不能把原来的那份关爱和陪伴完整地给大宝了，可是我知道这时的大宝雯雯更需要爸爸妈妈的爱。

　为了让雯雯开心起来，作为教师我想了各种办法，雯雯最喜欢小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的头饰，每天早上来园模仿小朱佩琦的声音迎接雯雯的到来：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好朋友佩琦，能抱抱我吗？班里有了新的环境，叫'我是哥哥姐姐了'，图书区来了新的图书宝宝 《我有妹妹了》《我当大姐姐了》，家庭区还来了两个新的宝宝呢，哼哼！快去看看吧！”说完，她眼睛往教室一瞥，冲进了教室！

　活动区开始了，我在家庭区扮演了妈妈的角色，而雯雯呢？她翻了翻图书，又掐着腰大步地走向家庭区，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，连手推车里的都不放过，然后自己坐在了小床上，一边抹着眼泪，一边喊着：“哼！我谁都不要！只有我自己！”这时，我走到了她的身边，把她抱在了怀里，还没来得及说话，只听到她哭着趴在我的耳边轻轻地对我说：“刘老师，妈妈已经很久没有这样抱过我了，我现在特别想生病，因为只有那样妈妈才会爱我！”我听后心里一颤，顿时什么话都说不出来了，只有把雯雯搂得更紧。

　我又试图和家长一起帮助大宝度过这段“特殊时期”，并根据大宝真实的想法制定相关的主题活动和教学活动，如：“我有妹妹了”，在最后环节邀请二宝的家长，走进班中倾听大宝的真实想法并表达他们对大宝的爱。多与家长分享些实际做法的文章，如《当有了二宝后》，建议家长制定时间表，和孩子一起讨论分担照顾二宝的任务，让孩子参与到有了二宝的生活中去，而不是把她保护起来，这样父母在把精力分给二宝的同时也多了与大宝的互动，同时多用抱一抱、亲一亲的表扬、鼓励方式让大宝知道虽然家里有了弟弟妹妹，但爸爸妈妈对他的爱从未减少，并及时与家长约谈，让大宝重新开朗起来。

　在班中我不放过任何与孩子们交流的机会，并新奇地听到了很多有趣的故事，如：“妹妹的表情与便便的故事”“妹妹吐奶了我很着急”，通过一系列活动不仅让大宝学会了担当与责任，也使我与孩子们的心更近了一步。一个月过去了，那个爱笑、懂事、可爱的雯雯又回到了我们的身边，在班里的角落中又经常能听到她开心、爽朗的笑声了。

　孩子的世界是简单也是脆弱的，他们还没有丰满羽翼，仍需要家长和老师的呵护，多些关爱，让他感受到家中多了一个疼爱自己的人；多些发泄的空间，让他在发泄中找到属于自己的那份担当；多些交流的机会，让师爱滋润童心，让师德筑建梦想！

幼儿园教师师德师风演讲稿 篇2

各位领导，各位老师：

　大家好。

　今天，我们在这里举行师德演讲，我又一次听到了“德”字，不由得想起《陋室铭》里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影响，始终能够保持良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日之功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自身：

　1、是否热爱自己的工作；

　2、是否爱自己的孩子；

　3、是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。

　相信在场的每一位老师在听到这三点的时候，都会不由得以此为标准衡量自己。然而，做一个客观公正的评价，也要看工作以来的一贯表现，然而，工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他们哭了，我要去哄他们；他们闹矛盾了，我又要当裁判，给他讲道理；拉了，吐了，还要帮他们收拾，打理；有的只是工作一天下来，疲惫的身躯；有的只是，日复一日琐碎的工作；理想在哪里？报复在哪里？于是，我茫然了，这样的生活，离我想象中的太远。想象中的我，应该穿着职业装，拎着包，穿梭于不同的城市，接触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活，享受着成功的喜悦。

　可是，我选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同，却都有着这样那样的艰辛。比如提起医生，大家会说：“他们工资高呀！”可是，当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候，您不觉得他们辛苦么？提起警察，有的人会说：“他们多威风啊！穿着警服，开着警车……”可是，当他们在风雪里为我们指挥交通的时候，当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他们，为了侦破案件整夜加班的时候，您还只看渐到他们的威风么？因此，工作者是一种责任，更是自我价值的体现。随着时间的推移，我也日成熟，认清了工作的价值，于是，现在的我，成了这个样子：清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工作，我会带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们。

　我会把哭闹的孩子揽到怀里，用亲切的话语安慰他们。

　我会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论不休。

　我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和他们一起游戏，听他们兴奋的尖叫。

　我会和他们一起蹲下来，观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动。

　我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和他们交流，当我听到孩子的父母告诉我，孩子为了等我一大早就起床了的消息时，我又会，默默地感动。

　我会在我的笔记里，记下孩子的喜怒哀乐，分析这些情况，找出有针对性的教育方法，帮他们进步；

　爱，是一切美好行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间犹如看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们。

　孩子，我的心在歌唱，我要献给你，我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流，默默的滋润着你们，愿你们的生命中，不分昼夜，不分四季，永远盛开着姹紫嫣红的花朵！朋友们，让我们一起，为了这些美丽的花朵，扬起绿色的风帆；让我们为了这些美丽的花朵，放声歌唱吧！

幼儿园教师师德师风演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师：

　大家好！

　有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛盾似的。但是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。

　说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。

　我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。但是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。

　现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了。可是面对三十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

　作为教师，必须有一颗博爱且宽容的心。对于孩子们，不能存在偏爱，要一视同仁；对于不听话、容易犯错的孩子，也不能恶语相向，要有耐心的给他们讲道理，用爱心打动他们。孩子是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。

　作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简单，很容易满足的，但是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的孩子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。

　都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩子们从小就在一个健康而且愉快的环境中长大。

　谢谢！

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妈妈如何与宝宝告别

妈妈如何与宝宝告别，每次回来之后，家长可以多陪宝宝玩一段时间，当他感受到来自父母满满的爱意时，也就不会再害怕与父母分离了。那么妈妈如何与宝宝告别？一起来看看！

妈妈如何与宝宝告别1

“看到宝宝依恋的眼神，腮边委屈的泪珠，不肯松开的稚嫩小手，你又怎能接受这样的分别？但是，面对这个逐渐成长的小生命，妈妈们要学会和宝宝道别。”

CASE1：以哭要挟型

“萌萌再见”，妈妈小心翼翼地挥手与萌萌道别，暗自期望这次萌萌能不哭。

“哇……”

1岁的小萌萌又一阵大哭，像以前一样从姥姥怀里探出身子双手伸向妈妈，整个一个可

怜的小泪人儿样。萌萌妈一看，心疼不已，赶紧回来又抱又哄：“好了好了，妈妈不走，妈妈陪萌萌”，逐渐地，小萌萌安静下来了。可是要上班的妈妈却神情窘迫。

妈妈笔记：走！ 不要回头，这是让宝贝学会独立的开始

这是我们经常可以看见的情景，通常宝宝在8个月左右已经有了视觉恒常性，妈妈虽然离开了，但仍然会记得妈妈的存在，会到处找；

而8、9个月到1岁半之间，这时宝宝通常会回避陌生人的接近，对妈妈的情感依恋达到峰值。

所以妈妈一旦离开，因为记得妈妈的存在，宝宝会到处去寻找，找不到妈妈的宝宝在感情上会感到没有安全感，产生焦虑和恐惧，所以就有了类似小萌萌一样的大哭现象。

一旦宝宝大哭，妈妈就返回，这又相当于给了宝宝另一个信号：只要大哭，妈妈就能重新回来陪我！

这样一来，宝宝的哭就成了唤回妈妈的有力武器；如果妈妈有时候返回，有时候不返回，这又让宝宝概念混乱，每次都要哭到最后，直到妈妈不再回来为止。

CASE2：若无其事型

“妈妈走了，大宝跟妈妈说再见！”

大宝妈妈说完回头看看正若无其事地玩玩具的大宝，两岁的大宝头也不抬，根本就当没妈妈这个人存在。

一阵强烈的失落感涌上大宝妈妈心头，感觉自己是个不称职、不成功的母亲。

妈妈笔记：这是你长期忽略宝宝的一个信号！

大宝妈妈因为工作较忙，很少有时间陪大宝，也不太会懂得怎么陪大宝玩，尤其是最近，妈妈有点时间了，想接近大宝好好陪陪他，但大宝一点也不领情，老是很对抗，看到妈妈就跑掉了。

像大宝妈妈这样在母子关系上不太有成功感的母亲不在少数，当发现宝宝对妈妈总是采取回避的态度时。

妈妈们就需要警惕了，这是长期忽视宝宝所带来的结果，要赶紧花时间花精力来弥补了，这可不是花钱买吃的、买玩具能替代的哟！

CASE3：惊慌失措型

多多妈满意地看见多多正背对自己和阿姨在玩拼插积木，挥挥手偷偷给阿姨示意自己上班了，然后蹑手蹑脚地关上房门，走了。

不一会，1岁半的多多在阿姨协助下拼好了一个小高塔，高兴地想给妈妈看，一转身发现妈妈消失了，多多呼唤着跑到每个房间里找了一遍，都没有发现妈妈的踪迹，多多感到很恐慌，抱着阿姨大哭起来：“妈妈，妈妈” ……

妈妈笔记：你需要和宝宝有个告别仪式！

很多妈妈不忍面对母子分离时宝宝痛哭的模样，会趁宝宝玩得高兴，采取偷偷溜走的方式离开宝宝，却不知因为没有与宝宝道别，导致宝宝无法把握妈妈的`来去行踪，觉得妈妈可能随时都会消失，从而产生严重的焦虑和信任危机。

所以，只要见着妈妈，宝宝就会寸步不离，粘得很紧，生怕妈妈再度消失，连玩玩具时注意力都很难集中长久，长期下去。

导致母子之间的信任关系降低，宝宝的安全感很难建立，甚至也会影响到宝宝的注意力和思维能力的进一步发展。

TIPS小结：家居告别仪式5步走

1、不要选择偷偷溜走，要大大方方地和宝宝说，“妈妈走了，要去上班。”

2、等一下孩子的反映，无论宝宝如何哭闹不止，妈妈都不要神情过于紧张，初期可以多陪他一会，多哄哄宝宝说，“妈妈晚上就会回来，大人都要上班的。”

3、如何孩子不依不饶，要选择肢体接触和语言安慰的双兼顾，亲亲抱抱孩子，反复说明原因。

4、但决定迈出家门时，要以关注宝宝的自然、轻松地表情说“宝宝再见”，并不要返回。

5、在告别的初期，要以与宝宝承诺的时间按时回家，直到孩子确信，妈妈会回来。

CASE4：难舍难分型

1岁3个月的兜兜来娃娃馆入托快一个月了，妈妈一直全天陪着。

本来一般宝宝入托娃娃馆是要求家长陪同3~5天的，但妈妈不放心，连续一个月了，每天都来陪着，虽然看见兜兜早已跟老师感情很好了，每天根本就不找妈妈了，但妈妈还是不舍。

妈妈笔记：妈妈不要太紧张，要显出放松的样子！

我很理解妈妈对兜兜的情感依恋。我给妈妈建议明天送完要离开的时候一定不要犹豫，否则容易导致兜兜大哭，反而不能很快适应了。妈妈有些担心，但还是应允了。

连续两天，妈妈送都很紧张——怕兜兜哭，但小兜兜很聪明，只要妈妈神情之间稍有犹豫，立刻被她捕捉到，然后就是一场痛哭的分离。

CASE4：延迟哭闹型

两岁的冬冬送入幼儿园的第一天，很快跟小刘老师玩起来了，还痛快地和妈妈挥手说再见。妈妈可高兴了，没想到冬冬这么适应，看来原来的提心吊胆都是多余的了。

第二天冬冬就不愿意去幼儿园了，冬冬开始撕心裂肺地哭，第三天还是如此，哭得似乎比第二天更厉害。妈妈纳闷了：为什么第一天不哭，后面反而越哭越厉害了呢？

妈妈笔记：入托第一天不哭，第二天哭也是很正常的呢

原来，冬冬一直都是妈妈和奶奶在家带着，在家安全感建立得很好，对陌生人陌生环境的信任程度很高，从来没有离开亲人的体会。

第一天刚开始冬冬被小刘老师用各种玩法吸引，没有意识到妈妈的离开意味着什么。

所以很愉快地和妈妈说再见，经历了一天的时间，冬冬深刻体会到妈妈不在的焦虑和情感分离的痛苦，所以从第二天开始，妈妈说什么冬冬也不愿意了。

CASE5：闷闷不乐型

习习新入幼儿园，跟妈妈道别时情绪不太好，妈妈没觉得有很适应的感觉，并且习习没有大哭，只闷闷不乐的样子。

在幼儿园里，一整天都情绪低落，时而哼哼叽叽地哭几声，既不怎么喝水，也不怎么吃东西，老师见他不怎么哭，也就更多忙于安抚其他哭得比较厉害的孩子，没有太关注他，过了几天，习习开始发烧了……

妈妈笔记：一上幼儿园就生病的孩子有可能有一个不会告别的妈妈！

入幼儿园的宝宝中还有一部分是像习习这样的宝宝，他们的情绪表达激烈程度不高，容易被老师忽视，回家后也没有太大的情绪反应。

因为焦虑紧张过度，又未能通过大哭发脾气等方式来排解，所以这些宝宝的免疫力在短时间内迅速降低，然后会通过生病的方式表现出来。反而是那些能通过大哭大闹发泄情绪的宝宝，生病的几率会比较低。

TIPS小结：入托告别仪式3动作

1、在未上幼儿园之前要带孩子去熟悉将去的幼儿园，向宝宝反复讲述在这里的快乐，并说明“以后上了幼儿园，像其他小朋友一样，妈妈早上来送你，晚上来接你。”

2、孩子不能忍受妈妈的离开是正常的，除了表情轻松外，你可以道别后先偷偷躲起来，等到孩子不哭了再走。通常，大多数的孩子都能很快止哭，高兴地和老师小朋友玩了起来……

3、妈妈要让宝宝了解到：妈妈虽然离开，仍然很爱宝宝。在接新入园宝宝的时候，带一些奖励品（小食物或小玩具之类的），肯定并鼓励宝宝独立在幼儿园度过一天所付出的努力。

妈妈如何与宝宝告别2

其实每一位父母都可能会由于工作或某些原因不得不与宝宝短暂分别，当你迫不及待地推开房门，希望看到宝宝的时候，你可曾知道，这个小家伙心里也有一水相思。

孩子对于自己亲人的思念，真实地委屈着，你又该如何化解他的小小情怀。

准备走前两天……

专家说话：

每一位父母都可能会由于工作或某些原因不得不短暂与宝宝分离，这是亲子生活中一个重要的时刻，父母越担心，宝宝就越不自觉地焦虑，宝宝敏锐地感受到父母的变化，在父母离开前出现哭闹、打人、不肯吃饭等反常行为。

对策：

1、将自己的担忧告诉家人，寻求家人支持。

2、坦然告诉宝宝：妈妈到一个地方工作两天，就是出差。咱们来看看地图，就在那里。怎么去？坐飞机去。

宝贝，你猜猜还能乘坐什么样的交通工具去呢？不少宝宝对妈妈带轮子的行李箱特别感兴趣，骑在上面或是拖着到处跑，把他“出差”的行李装进去倒出来，这些都是帮助宝宝理解出差的游戏。

今天就要出差走了……

专家说话：

宝宝离开父母总会有些焦虑，哪怕是父母只是是去上班而矣，有些宝宝也会哭上好一阵。不过，世界上有太多好玩的东东，他们很快就把上班的事情忘得一干二净。

对策：

1、告别的时候轻松一些，不要显得特别不舍得宝宝的样子，即使你的心里的确不舍得这个小家伙。这样会令宝宝相信妈妈一定会回来！

2、告诉看护者不要阻止宝宝哭泣，如果看护者能一边抱着宝宝给宝宝安全感，一边操作宝宝感兴趣的东西，宝宝很快就会被吸引过去。

3、如果是将宝宝送到亲戚家寄宿，可以给宝宝带上他平时最亲近的物品，比如妈妈的一样物品以及他忠爱的玩具。

一到酒店就往家打电话……

专家说话：

1岁左右的宝宝还不能把声音和具体的人联系起来，因此他们常常对电话里的妈妈不感兴趣；

2岁以上的宝宝能够跟电话里的妈妈对话一会儿了，但是他们常常忘不了周围的玩具；3岁以上的宝宝开始跟妈妈在电话里多谈一会儿了，但也并不能持久。

对策：

1、如果宝宝不愿接电话，并不是宝宝不爱妈妈，不想念妈妈，而是他需要具体的妈妈形象，不要感到伤心失望。

2、千万不要在电话里问宝宝是不是想爸爸妈妈了，也不要问宝宝爷爷奶奶对你好不好，哥哥姐姐有没有欺负你之类的话，否则宝宝很容易把自己放到一个可怜虫的角色上面去。

记得给宝宝挑选礼物……

专家说话：

外出的妈妈怀着补偿心理给宝宝准备的礼物，恨不得把整个玩具商场搬回家。但你知道吗？

宝宝则可能把注意力放在发现玩具新大陆上，与妈妈相聚的快乐被玩具掩盖住，时间长了，宝宝可能形成这样的思维模式：快乐=获得玩具，用物质来满足精神需求，以至对物质的追求达到无限度。

同时他忽略了相聚所带来的愉悦，亲子之间的信任感并没有因此得到增强，下一次分离，他仍然感到焦虑！

对策：

1、妈妈可以给宝宝准备这些物品作为礼物：出差城市的交通地图、明信片、风俗画册、纪念品或是一段自己拍摄的影象资料，自己发现的有趣的事情等等，宝宝从小就能通过妈妈看世界，他也希望自己能快快长大背上行囊看世界！

2、在妈妈出差的日子里，宝宝常常会问妈妈什么时候回来，对于没有时间概念的宝宝来说，两天、三天意味着很久，没有终点。

看护者可以在日历牌上妈妈回来的那天，然后每天睡觉前把当天的日期划掉，想着妈妈回来的日子越来越近，宝宝会获得一种安全感。

与宝贝小别重逢的那一刻……

专家说话：

有些宝宝在与父母重聚后，为了证明父母对自己的爱，可能会出现行为倒退现象或是故意违反规则现象。这是正常的情况，是宝宝希望博得你的注意力的一个方式，你一定不能对这个小家伙不理不睬！

对策：

1、不要因为离开宝宝内疚而溺爱孩子，对宝宝千依百顺，坚持既定规则的同时给宝宝一个拥抱，告诉他，爸爸妈妈爱你，那么一周左右一切都会恢复正常。

2、那些长期与父母分离的宝宝回到父母身边后，父母不要着急着对宝宝提什么要求，常常抚摸、拥抱宝宝，告诉宝宝，爸爸妈妈爱他，每天抽出一段时间跟宝宝做游戏，没有什么比常时间的分离后，能够多陪陪孩子更好的事情了！

TIPS离别宝宝的4个“不”

Don’t不要长离别！

长期的亲子分离肯定会给宝宝带来一些伤害，因此建议父母还是尽量亲自养育宝宝，哪怕请保姆在家带宝宝，也比长期分离对宝宝的伤害更小些。

Don’t不要诉相思！

有些父母特别想念宝宝，不断地打电话了解宝宝的状况，向宝宝描述自己的思念之情，这令宝宝感觉到与父母暂时离别是一件特别严重的事情，这样一来，宝宝会变得反常起来。

Don’t不要哄骗宝宝！

看护者不要呵斥、吓唬宝宝或是哄骗宝宝“妈妈立刻就回来。”，告诉他“妈妈不在家，我会好好照顾你的。我们都爱你，宝贝。”妈妈不在时，宝宝会很快寻找到依恋者，缓解焦虑。

Don’t不要不联络！

那些长期与宝宝分离的父母要定时跟宝宝联系。电话内容可以交流彼此愉快的事，比如：哇，我知道你学会画画了哦，能不能送我一幅啊。不论身在多远，这样的关注就是浓浓的爱呀。

人物：范四（外柔内刚，刚柔并济） 刘茫（风趣豪爽）杨敬泽（幽默风趣，“睡神”，音调模拟小沈阳）霍元乙（憨厚老实，有些口吃） 小布什（可爱宝贝）小布丁（文静大方）秦二世（口吃但很风趣）北戴河（柔中带刚）刘老师（和蔼可亲（开学了，新生入学报到…八一九班教室门口…）

刘茫上场，手中拿本音乐书；范四随后，手中抱一画板，两人东张西望，做“鬼子进村”状。刘：（看了看教室门口上的牌子）刚才是八一八班，这是九一八班，好，总算找到了。

范：（拍拍刘的肩膀）这位兄台，（加重语气）你念反咧，哈不是八一九昂？

刘：（扶扶眼镜，望了望）噢，对对对，我说九一八事变也不是在这儿街哎！（愣了一下，看看范）你…也是新同学？

范：昂！

刘：你是什么专业哎？（拍了拍范的画板）木工昂？

范：（将画板向后一收，迈出一只脚，此时刘后退一步，被吓一跳）美术！

刘：昂，美术，不错！

范：那你是？

刘：我啊？（拿出音乐书给范展示）音乐（le）（右手握拳当作麦克风开始唱歌）

范：啊，音乐（le），很不错呀！（愣了一下）那咱们赶紧进去吧，（加重语气）一会儿老师就来咧！

（俩人做“鬼子进村”状走进教室，教室里只有杨敬泽在睡觉；范和刘坐在最后一排的两个凳子上聊了起来…）

刘：哎我说，你这回来带了多少（用手比划“钱”的动作，在范的面前晃了两圈，范的头也跟着转了两圈，刘最后打一响指，范头也停下）

范：（想了想）哦，带了四百多。

刘：（思考）四百多…四百多够呗？

范：（疑惑）够…还是不够哎？

刘：我要知道，我还问你昂？谁知道这学校吃什么要是吃方便面,能吃好几个月；要是吃北京烤鸭，两三天就（zou）没咧！谁知道这学校是吃方便面哎还是吃北京烤鸭哎？（沉思，突然）哎我说，你是哪的

范: 我，哦（想了想）我是，河北省保定市安新县卢庄乡牛角村的（di语速要快而且语气加重）

刘: 蒙了，等等，找找（用手指着脑袋，想了想）牛角村昂？

范：昂，你是…？

刘：我啊？我是，河北省保定市清苑县白团乡边营村的（di语速要快而且语气加重）

范：边营村？

刘：昂！…哎，说了这麽多咧，还不知道你叫什么尼？

范：啊，敝人姓范。

刘：范啥呀？

范：（有点愤怒，突然站起来，推了一下刘的肩膀）你才犯傻尼！我姓范名四。

刘：范名四？这个名字起的好啊！你看中华上下五千年…（起身，打算发表长篇大论的模样）

范：（拦住刘）大哥，大哥，大哥…是范四（点点头）

刘：范四，这个名字起的也非常好，你看这个范，这个四，尤其是这个四…你在家排行老四，对吧？

范：啊！是！（坐下）

（刘见范坐下也坐下）

那你姓？

刘：我姓刘啊！

范：你叫？

刘：刘茫！

范：（被吓一跳，起身，指着刘）你…你痞子？

刘：（起身）谁痞子？你这个人会说话呗？好多人都误会咧！不是流氓，是刘茫！

范：那…那还是痞子？

刘：（看着范，有些气愤）呸！我呸你一脸减肥茶！（范用手从脸上一抹，一甩）这个刘啊是姓刘的刘，这个茫啊是茫然的茫，（用手比划）刘茫！明白咧吧？

范：噢，刘茫！

刘：你认识我？

范：不认识！

刘: 不认识你“噢”省买

（两人坐下，沉默了一下，刘起身）

刘：哎，这（zeng）麽周吧，（范站起来）看你身子骨不赖（拍了一下范的肩膀，范差点没摔倒）咱俩交个朋友吧？

范：行喽！

刘：我这有钱儿。

范：（兴奋）真的？！

刘：改天请你吃饭！

范：行喽！

刘：请你吃板儿面，怎麽样？

范：板儿面？不行不行，顶不行豆腐脑儿！

刘：哎，豆腐脑儿骤豆腐脑儿，屁大点事儿昂，骤这麽说定了昂！！

范：昂！

（小布什，小布丁，秦二世，霍元乙，北戴河上。以讲桌为参照物，以上同学位置布局：第一排：小布什在左，小布丁在右；第二排：秦二世在左，杨敬泽在右；第三排：霍元乙在左，北戴河在右；第四排：刘茫在左，范四在右。

进教室后，同学们聊起天来）（突然有人喊道：“老师来咧。”于是大家坐好，刘老师手拿一本数学书，一本正经地走到讲桌前）

刘老师：同学们好，我就是你们的班主任。我姓刘，希望大家今后团结互助，好好学习，将来…（环顾一下四周，发现有人睡觉）哎哎哎！那位同学！（用手指着杨敬泽）

北戴河：哎哎！（用手推了推杨，杨从睡梦中醒来，睡眼朦胧且似睁非睁地看着北戴河）老师！

杨敬泽：（没听清）钥匙啊？钥匙在口袋尼啊！（刚要伸手去掏钥匙）

北戴河：老师！

杨敬泽：（突然站起来，打了个趔趄，迅速戴上眼镜，看向刘老师）老师好！

刘老师：你叫什么呀？

杨敬泽：老师，我的中文名字叫杨敬泽。

刘老师：你还有外国名字？

杨敬泽：我的英文名字叫敬泽Y-ang！

刘老师: 你怎麽刚来就睡觉啊？

杨敬泽：老师！我睡觉是有原因的（di）！

刘老师：什么原因啊？

杨敬泽：其实我总结了，有时候一想吧，上课跟睡觉是一样一样的（di）。眼压闭压睁，压节课就过去了，嚎！眼压闭八（相当于“不”）睁，这压上午就过去了，嚎！

刘老师：那你就天天睡觉呗？

杨敬泽：老师，我也不是天天睡觉。人生最痛苦的事你知道是什麽不？

刘老师：什麽呀？

杨敬泽：是人家打饭去了，你还没醒尼！

刘老师：（吃惊）天啊！

（霍元乙举手，刘老师示意让杨敬泽坐下，让霍元乙起立）

刘老师：你叫什么呀？

霍元乙：我叫霍元乙

刘老师：什么？

霍：霍元乙。

（刘老师还是没听清，有些疑惑）

秦二世：他…他…他叫，霍…霍…霍…

杨敬泽：哎呀，妈呀，你唱《霍元甲》那？

小布什：别“霍”了，他叫霍元乙！

刘老师：哦，你刚才举手干吗？

霍元乙：老师，你知道人生最痛苦的事是什么吗？

（刘老师疑惑地望着霍元乙）

霍：是人醒了还没下课尼！

刘老师：（吃了一惊）啊！

杨敬泽：精辟！（两人拥抱）可见着（zhao）“老乡”咧。（说完各自坐回原位）

刘老师：没想到同学们能总结出这麽“精辟”的话来，真让我震撼啊！下面请同学们做一下自我介绍。

刘老师：（走到小布什桌前）来，这位同学！

小布什:（面带喜色）老师，俺姓晓，俺叫小布什，这名儿是俺娘给俺起的（di）俺娘说咧，这名儿（甩手向后一指）好听！

刘老师：（随声附和）好听好听，的确好听！（转向小布丁）

小布丁:（温柔）老师，我也姓晓，我叫小布丁！

刘老师：（略带惊奇，但很和蔼）我挺爱吃小布丁雪糕的！

小布什：（兴奋）俺也爱吃！

刘老师：（走到秦二世旁边）这位同学？

秦二世：老…老…老师，我…我…我…我更爱吃！

刘老师：嗯，你叫？

秦二世：我…我…我…我姓…姓秦…

刘老师：你不会叫秦始皇吧？

秦二世：No…No…No…No…No！我…我…我叫…叫秦…秦…秦…秦二世！

刘老师：（大吃一惊）秦二世？！

秦二世：老…老…老师，其…其实我…我…我…我跟你…你…你们说…说话是…是…是一样…一样的（di）！

刘老师：（有点听傻了）噢！

刘老师：（回过神来）你叫？（看着北戴河）

北戴河：（冷淡）老师，俺姓北，俺叫北戴河！

杨敬泽：（回头）哎呀妈呀，这是人名呀？

北戴河:（恶狠狠地盯着杨敬泽）不是人名是啥名啊？

刘老师：（面向杨敬泽）不许取笑人家！…来，后面那位同学！

范四： （把手中的画板向后一扔，站起来，细声地说）哦，老师，我叫范四！

刘老师：你真斯文，请坐！

刘茫： （自己站起来）老师，我也说！

范四： （赶紧起身拦住刘茫）你说什麽耶？

刘茫： （看着范四）说自我介绍呗！

范四：你说什么自我介绍哎，你一说，搁一会叔叔（shoushou）就来咧！

刘老师：（疑惑）什么叔叔（shoushou）？

范四：警察叔叔（shoushou）呗！

刘老师：（惊讶）那你是？

刘茫：我是刘茫（行抱拳礼）

刘老师：啊！（晕倒，晓布丁扶住老师）

范四：不是不让你说昂？

刘茫：我说喽怎么咧？这不同学们没晕，警察叔叔（shoushou）也没来…

范四：同学们是没晕，警察叔叔（shoushou）也没来，可老师…没咧！

刘茫：老师没了昂，快找找！

（刘茫和范四模仿猴子东张西望）

杨敬泽：（站起来，哼一段《西游记》开场曲）哎呀妈呀，演《西游记》呐！

（老师站起来）

范四：哎，老师在那尼！（用手指给刘茫看）

刘茫：哈不老师昂，你眼神不好使！

范四：（ 带点蔑视）切！

刘老师: 两位同学坐好吧！哎，同学们的言谈举止真符合我们艺体生的风格啊！希望大家今后和睦相处，好好学习，打造一个优秀的班集体，你们说好不好？

全体同学：好！

刘老师: 我们是…

刘茫：（站起来，伸出一个胜利的v手势）九一八！

（其他人向刘茫投去诧异的目光）齐声说:啊？

范四：（站起来，伸出大拇指和食指做出“八”的姿势并托住下巴）是八一九！

所有人：噢！

（小品结束，谢幕！）

小品：新生入学

　　人物：范一 刘茫

　　杨敬泽（幽默风趣，“睡神”，音调模拟小沈阳）

　　霍元乙（憨厚老实，有些口吃）

　　小布什（可爱宝贝）小布丁（文静大方）

　　秦二世（口吃但很风趣）北戴河（柔中带刚）

　　刘老师（和蔼可亲）

　　（开学了，新生入学报到…八一九班教室门口…）

　　刘茫上场，手中拿本音乐书；范一随后，手中抱一画板，两人面对面上场。

　　刘：（看了看教室门口上的牌子）刚才是八一八教室，这是九一八教室，好，总算找到了。

　　范：（拍拍刘的肩膀）这位兄台，（加重语气）你念反咧，哈不是八一九昂？

　　刘：（扶扶眼镜，望了望）噢，对对对，我说九一八事变也不是在这儿街哎！（愣了一下，看看范）你…也是国际班的新同学？

　　范：昂！

　　刘：你什么出身哎？（拍了拍范的画板）一个姑娘家，木工昂？

　　范：（将画板正面亮给刘看，此时刘后退一步，被吓一跳）美术！我爱好美术！

　　刘：昂，美术，不错！

　　范：你呢？

　　刘：我啊？（拿出音乐书给范展示）我喜欢音乐（le）（右手握拳当作麦克风开始唱歌）

　　范：啊，你会唱歌，很不错呀！（愣了一下）那咱们赶紧进去吧，（加重语气）一会儿老师就来咧！

　　（俩人走进教室，教室里只有杨敬泽在睡觉；范和刘坐在最后一排的两个凳子上聊了起来…）

　　刘：哎我说，你这回来带了多少（用手比划“钱”的动作，在范的面前晃了两圈，范愣愣地看着他）

　　范：（想了想）哦，带了四百多。

　　刘：（思考）四百多…四百多够呗？

　　范：（疑惑）够…还是不够哎？

　　刘：我要知道，我还问你昂？谁知道这学校吃什么要是吃方便面,能吃好几个月；要是吃北京烤鸭，两三天就没咧！谁知道这学校是吃方便面哎还是吃北京烤鸭哎？（沉思，突然）哎我说，你是哪的

　　范: 我，哦（想了想）我是，xx省XX市XX县XX乡XX村的（di语速要快而且语气加重）

　　刘: 蒙了，等等，找找（用手指着脑袋，想了想）昂,没听说过

　　范：你是…？

　　刘：我啊？我是，XX省XX市XX县XX乡XX村的（di语速要快而且语气加重）

　　范：XX村？

　　刘：昂！…哎，说了这麽多咧，还不知道你叫什么尼？

　　范：啊，小女子姓范。

　　刘：范啥呀？

　　范：（有点愤怒，突然站起来）你才犯傻尼！我姓范名一。一二三四的一。

　　刘：范名一？这个名字起的好啊！你看中华上下五千年…（起身，打算发表长篇大论的模样）

　　范：（拦住刘）大哥，大哥，大哥…是范一（点点头）

刘：昂，不是范名一啊，行行，范一范一，你妹妹肯定叫范二。

范：切，我家实行计划生育，我独生女~　　（瞅了刘一眼，坐下。刘见范坐下也坐下）

　

范：　那你姓？

　　刘：我姓刘啊！

　　范：你叫？

　　刘：刘茫！

　　范：（大叫一声，起身，指着刘）你…你，痞子！

　　刘：（起身）谁痞子？你这个人会说话呗？不是流氓，是刘茫！

　　范：那…那还是痞子？

　　刘：（看着范，有些气愤）呸！我呸你一脸减肥茶！（范用手从脸上一抹，一甩）这个刘啊是姓刘的刘，这个茫啊是茫然的茫，（用手比划）刘茫！明白咧吧？

　　范：噢，刘茫！

　　刘：你认识我？

　　范：不认识！

刘: 不认识你“噢”什么

坐下

　　

　　（小布什，小布丁，秦二世，霍元乙，北戴河上。以讲桌为参照物，以上同学位置布局：第一排：小布什在左，小布丁在右；第二排：秦二世在左，杨敬泽在右；第三排：霍元乙在左，北戴河在右；第四排：刘茫在左，范四在右。

　　进教室后，同学们聊起天来）（突然有人喊道：“老师来咧。”于是大家坐好，刘老师手拿一本数学书，一本正经地走到讲桌前）

　　刘老师：同学们好，我就是你们的班主任。我姓刘，希望大家今后团结互助，好好学习，将来…（环顾一下四周，发现有人睡觉）哎哎哎！那位同学！（用手指着杨敬泽）

　　北戴河：哎哎！（用手推了推杨，杨从睡梦中醒来，睡眼朦胧且似睁非睁地看着北戴河）老师！

　　杨敬泽：（没听清）钥匙啊？钥匙在口袋尼啊！（刚要伸手去掏钥匙）

　　北戴河：老师！

　　杨敬泽：（突然站起来，打了个趔趄，迅速戴上眼镜，看向刘老师）老师好！

　　刘老师：你叫什么呀？

　　杨敬泽：老师，我的中文名字叫杨敬泽。

　　刘老师：你还有外国名字？

　　杨敬泽：我的英文名字叫敬泽Y-ang！

　　刘老师: 你怎麽刚来就睡觉啊？

　　杨敬泽：老师！我睡觉是有原因的（di）！

　　刘老师：什么原因啊？

　　杨敬泽：其实我总结了，有时候一想吧，上课跟睡觉是一样一样的（di）。眼压闭压睁，压节课就过去了，嚎！眼压闭八（相当于“不”）睁，这压上午就过去了，嚎！

　　刘老师：那你就天天睡觉呗？

　　杨敬泽：老师，我也不是天天睡觉。人生最痛苦的事你知道是什麽不？

　　刘老师：什麽呀？

　　杨敬泽：是人家打饭去了，你还没醒尼！

　　刘老师：（吃惊）天啊！

　　（霍元乙举手，刘老师示意让杨敬泽坐下，让霍元乙起立）

　　刘老师：你叫什么呀？

　　霍元乙：我叫霍元乙

　　刘老师：什么？

　　霍：霍元乙。

　　（刘老师还是没听清，有些疑惑）

　　秦二世：他…他…他叫，霍…霍…霍…

　　杨敬泽：哎呀，妈呀，你唱《霍元甲》那？

　　小布什：别“霍”了，他叫霍元乙！

　　刘老师：哦，你刚才举手干吗？

　　霍元乙：老师，你知道人生最痛苦的事是什么吗？

　　（刘老师疑惑地望着霍元乙）

　　霍：是人醒了还没下课尼！

　　刘老师：（吃了一惊）啊！

　　杨敬泽：精辟！（两人击掌）可见着“老乡”咧。（说完各自坐回原位）

　　刘老师：没想到同学们能总结出这麽“精辟”的话来，真让我震撼啊！下面请同学们做一下自我介绍。

　　刘老师：（走到小布什桌前）来，这位同学！

　　小布什:（面带喜色）老师，俺姓晓，俺叫小布什，这名儿是俺娘给俺起的（di）俺娘说咧，这名儿（甩手向后一指）好听！

　　刘老师：（随声附和）好听好听，的确好听！（转向小布丁）

　　小布丁:（温柔）老师，我也姓晓，我叫小布丁！

　　刘老师：（略带惊奇，但很和蔼）我挺爱吃小布丁雪糕的！

　　小布什：（兴奋）俺也爱吃！

　　刘老师：（走到秦二世旁边）这位同学？

　　秦二世：老…老…老师，我…我…我…我更爱吃！

　　刘老师：嗯，你叫？

　　秦二世：我…我…我…我姓…姓秦…

　　刘老师：你不会叫秦始皇吧？

　　秦二世：No…No…No…No…No！我…我…我叫…叫秦…秦…秦…秦二世！

　　刘老师：（大吃一惊）秦二世？！

　　秦二世：老…老…老师，其…其实我…我…我…我跟你…你…你们说…说话是…是…是一样…一样的（di）！

　　刘老师：（有点听傻了）噢！

　　刘老师：（回过神来）你叫？（看着北戴河）

　　北戴河：（冷淡）老师，俺姓北，俺叫北戴河！

　　杨敬泽：（回头）哎呀妈呀，这是人名呀？

　　北戴河:（恶狠狠地盯着杨敬泽）不是人名是啥名啊？

　　刘老师：（面向杨敬泽）不许取笑人家！…来，后面那位同学！

　　范： （抱着画板，站起来，细声地说）哦，老师，我叫范一！

　　刘老师：你真淑女，请坐！

　　刘茫： （自己站起来）老师，我也说！

　　范： （赶紧起身拦住刘茫）你说什麽耶？

　　刘茫： （看着范）说自我介绍呗！

　　范：你说什么自我介绍哎，你一说，搁一会叔叔就来咧！

　　刘老师：（疑惑）什么叔叔？

　　范：警察叔叔呗！

　　刘老师：（惊讶）那你是？

　　刘茫：我是刘茫（行抱拳礼）

　　刘老师：啊！（晕倒，晓布丁扶住老师）

　　范：不是不让你说昂？

　　刘茫：我说喽怎么咧？这不同学们没晕，警察叔叔也没来…

　　范：同学们是没晕，警察叔叔也没来，可老师…没咧！

　　刘茫：老师没了昂，快找找！

　　（刘茫模仿猴子东张西望）

　　杨敬泽：哎呀妈呀，演《西游记》呐！

　　（老师站起来）

　　范：哎，老师在那尼！（用手指给刘茫看）

　　刘茫：唉，你们女人，心里承受能力太差！

　　范：（ 带点蔑视）切！

　　刘老师: 两位同学坐好吧！哎，同学们的言谈举止真符合我们国际班的风格啊！今天是大家第一次见面希望大家今后和睦相处，好好学习，打造一个优秀的班集体，好不好？

　　全体同学：好！

　　刘老师: 我们是…

　　刘茫：（伸出一个胜利的v手势）九一八！

　　（其他人向刘茫投去诧异的目光）齐声说:啊？

　　范：（瞅刘）这里是八一九！

刘(摊手):whatever

刘老师:so,everybody,I have 100% confidence in youyou are the best,aren’t you

同:yes,we are the best

　　（小品结束，谢幕！）