美国最著名的魔术家？

　　中文名： 大卫·科波菲尔

　　外文名： David Copperfield

　　别名： David Seth Kotkin

　　国籍： 美国

　　出生地： 美国新泽西州

　　出生日期： 1956年9月16日

　　职业： 魔术师

　　毕业院校： 福特哈姆大学

　　信仰： 犹太教

　　主要成就： 1985年当选为全美十大杰出人物

　　代表作品： 大卫·科波菲尔在空中飞翔，自由女神像消失

　　大卫·科波菲尔大卫·科波菲尔（David Copperfield，原名David Seth Kotkin，1956年9月16日－）是一名美国魔术师，亦是世界知名的魔术师

　　魔术巨人 大卫·科波菲尔

　　大卫·科波菲尔，英文名David Copperfield，原名大卫·科特金[1]，1956年9月16日出生于美国新泽西州一个俄罗斯移民的家庭，他从小就对魔术有着浓厚的兴趣。这个性格内向，容易腼腆的人发现自己的智慧赢得同伴们的赞赏，他信心倍增。12岁时，大卫已经能够熟练地进行魔术表演，可以与职业魔术师媲美。不久他参加了全美魔术家协会，成为这个世界著名魔术组织中最年轻的成员。1972年，年仅16岁的大卫便开始在纽约大学为艺术系的大学生讲授魔术课程。 1974年，大卫从新泽西州的麦森特高中毕业后，进入福特哈姆大学学习，这时芝加哥《魔术人》轻歌剧剧组邀请他领衔主演这部新型歌舞魔术剧。大卫中辍了短短三个星期的大学生活，全力投入了《魔术人》的创作。他不仅设计创作了剧中所需要的全部魔术，而且创造了载歌载舞表演魔术的风格，使这部音乐喜剧别具一格，成为芝加哥历史上连续上演时间最长的音乐喜剧。《魔术人》演出结束之后，大卫回到了纽约，他在进一步总结经验的基础上完善和发展自己的魔术风格，成为从他的同行中脱颖而出的魔术明星。在大卫20岁的时候，应美国哥伦比亚广播公司总裁弗富德·西尔弗曼的邀请，担当起ABC广播电视公司一个新的集锦式电视特别节目的主持人，这个节目命名为《ABC的魔术》，由大卫和来自ABC电视网的其他十四位明星联合演出，这个新颖的受到了各界欢迎，成为该公司收看率很高的节目。从此把大卫·科波菲尔非同凡响的魔术表演介绍给了美国各地观众。之后，大卫与哥伦比亚广播电视公司合作，拍摄《大卫·科波菲尔的魔术世界》系列专题节目，他高超的魔术技巧使成千上万的电视观众目瞪口呆。 他的灵感来自哪里？用大卫·科波菲尔自己的话说，灵感“不仅来自于其他的魔术师前辈”，而且还受到一些娱乐界人士的影响，譬如摇滚乐队或视觉艺术家。大卫说：“我曾经想成为一名歌曲作者，而且我崇拜那些歌曲创作者，因为他们可以把自己对生命的体验创作成歌曲，在用歌曲打动听众的同时，他们也可以宣泄自我。我一直都想创作一首能够流芳百世的摇滚歌曲，但是现在，我创作的是魔术“故事”，我希望靠它们来打动观众。我能够通过自己现在创作的东西来表白自己。” 大卫·科波菲尔堪称古往今来最伟大的魔术大师，30多年来，他一次次超越人们的想象力，将一件件看似“不可能完成的任务”变为现实。凭着卓越的成就，大卫19次获得美国电视艺术艾美奖，其演出票房和收入连《狮子王》、《猫》和《歌剧院的幽灵》等经典节目也望尘莫及，他的大型表演《梦想与梦魇》至今还保持着百老汇的票房纪录。 1968年，12岁的大卫·科波菲尔在魔术界崭露头角，成为美国魔术师协会有史以来最年轻的会员。 1972年，年仅16岁的大卫在纽约大学教授《魔术艺术》课程。 1974年，大卫在音乐剧《魔术人》中出演主角，并开始创造自己的魔术。 1977年，大卫展开电视节目生涯，并使“大卫·科波菲尔”这个名字逐渐家喻户晓。 1979年，大卫在**《恐怖列车》中扮演角色，展露了他的表演才能。 1980年，大卫成为有史以来被美国魔术艺术学会授予“年度魔术师”称号的最年轻艺术家。 1981年，大卫在众目睽睽之下让一架7吨重的喷气式飞机消失。同年，美国艺术家联合协会向他颁发了“年度娱乐明星”大奖。 1982年，大卫开创了以魔术治疗疾病、提高身体灵敏度的“魔术计划”。 1983年，当着众多现场观众及5000万电视观众，纽约的自由女神像在大卫的魔杖下突然无影无踪。 1984年，大卫成为首位与举世闻名的拉斯维加斯CEASAR宫签定长期演艺合约的魔术家。 1985年，大卫当选为“全美十大杰出人物”。 1986年，大卫穿越“万夫莫开”的万里长城，大卫和组员是第一个在中华人民共和国制作美国电视特别节目的美国制作群。 1987年，大卫从防范森严的美国阿尔卡特拉联邦监狱逃脱，成为历史上第一个逃出此监狱的人。 1988年，大卫代表美国在汉城奥运会上致辞。 1989年，大卫从一座正在爆破的大楼里顺利脱身。 1991年，大卫使一辆长85英尺、70吨的东方快车瞬间消失。 1992年，大卫创造经典魔术“飞翔”，成为第一个不借助绳索和摄像技巧而飞翔的魔术师，同时，该节目还被评论界誉为有史以来最伟大的一项魔术表演。 1993年，在电视特别节目《激情之火》中，大卫脱出捆绑在身上正在燃烧的绳索，从几十米的高处逃离。然后，他当着一位著名曲棍球明星的面，撕毁并复原了一张价值100万美元的收藏卡。 1995年，大卫成为唯一一位在好莱坞星光大道上获得一颗闪亮之星的当代魔术家。 1996年，大卫名为《梦想与梦魇》的大型表演打破了百老汇的票房纪录。 2000年，大卫被评为世纪FISM魔术家，并被美国国会图书馆评为“世纪传奇”。 2001年，他又神通广大地准确预测了德国国家**的中奖号码…… 2001年，大卫携大型舞台节目《入口》首次到中国演出，在香港和广州掀起前所未有的魔术热潮，5万张门票被一抢而光。 2002年，大卫来到中国在广州、上海、北京三地演出，在国内掀起前所未有的魔术热潮。 2007年，据中国新闻网10月20日报道 一名西雅图妇女指控美国著名魔术师大卫·科波菲尔在巴哈马强奸她。 2007年，据美联社和《国民问询报》10月25日报道，日前，美国著名魔术大师大卫·科波菲尔突然被曝出因涉嫌强奸丑闻而遭到FBI调查，科波菲尔竟是打算用那200万美元现金封住少女的嘴，以免这一强奸丑闻象他的“魔术秘诀”一般泄露！举世震惊。 2009年，大卫·科波菲尔强奸案被撤销，魔术师终获清白。他的发言人称原告陈述的并非事实，科波菲尔没有强迫与她发生关系。

　　[编辑本段]小说《大卫·科波菲尔》

　　《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯的第八部长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于一八四九至一八五O年间，分二十个部分逐月发表全书采用第一人称叙事语气，其中融进了作者本人的许多生活经历。狄更斯出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。父亲出狱后，狄更斯曾一度进惠灵顿学校学习，不久又因家贫而永久辍学，十五岁时进律师事务所当学徒。后来，他学会速记，被伦敦民事律师议会聘为审案记录员。一八三一至一八三二年间，狄更斯先后担任《议会镜报》和《真阳报》派驻议会的记者。这些经历有助于他日后走上写作的道路。他一生所受学校教育不足四年，他的成功全靠自己的天才、勤奋以及艰苦生活的磨练。一八三六年，狄更斯终于以长篇小说《匹克威克外传》而名满天下，当时他年仅二十四岁。 一八四八年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。他俩都有杰出的表演才能，童年时曾随父亲到罗彻斯特的米特尔饭店，站在大餐桌上表演歌舞，赢得众人的赞叹。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯身后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了狄更斯的早年，小说，根据的正是这篇回忆。狄更斯写这篇回忆是为创作一部自传体长篇小说做准备。他小说主人公取过许多名字，最后才想到“大卫·科波菲尔”。福斯特听了，立刻叫好，因为这个名字的缩写DC正是作者名字缩写的颠倒。于是小说主人公的名字便定了下来。 狄更斯早期作品大多是结构松散的“流浪汉传奇”，足凭借灵感信笔挥洒的即兴创作，而本书则是他的中期作品，更加注重结构技巧和艺术的分寸感。狄更斯在本书第十一章中，把他的创作方法概括为“经验想象，糅合为一”。他写小说，并不拘泥于临摹实际发生的事，而是充分发挥想象力，利用生活素材进行崭新的创造。尽管书中大卫幼年时跟母亲学字母的情景是他本人的亲身经历，大卫在母亲改嫁后，在极端孤寂的环境中阅读的正是他本人在那个年龄所读的书，母亲被折磨死后，大卫被送去当童工的年龄也正是狄更斯当童工时的年龄，然而，小说和实事完全不同：狄更斯不是孤儿，而他笔下的大卫却是“遗腹子”。同时，狄更斯又把自己父母的某些性格糅进了大卫的房东、推销商米考伯夫妇身上。 大卫早年生活的篇章以孩子的心理视角向我们展示了一个早已被成年人淡忘的童年世界，写得十分真切感人。例如：大卫以儿童特殊的敏感对追求母亲的那个冷酷、残暴、贪婪的商人默德斯东一开始就怀有敌意，当默德斯东虚情假意地伸手拍拍大卫时，他发现那只手放肆地碰到母亲的手，便生气地把它推开。大卫向母亲复述默德斯东带他出去玩时的情景，当他说到默德斯东的一个朋友在谈话中老提起一位“漂亮的小寡妇”时，母亲一边笑着，一边要他把当时的情景讲了一遍又一遍。叙事完全从天真无邪的孩子的视角出发，幼儿并不知道人家讲的就是自己的母亲，而年轻寡妇要求再醮、对幸福生活的热烈憧憬已跃然纸上。又如：大卫跟保姆佩葛蒂到她哥哥家去玩，她的哥哥辟果提先生是一位渔民。大卫看见他从海上作业后回来洗脸，觉得他与虾蟹具有某种相似之处，因为那张黑脸被热水一烫，立刻就发红了。这个奇特的联想，充满童趣和狄更斯特有的幽默。

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的大班科学好玩的魔术教案，希望对大家有所帮助。

大班科学好玩的魔术教案1

　 设计意图：

　孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。因此，我从幼儿兴趣出发设计了本次《好玩的魔术》科学探究活动。旨在引导幼儿通过观看魔术表演和模拟魔术表演的活动，激发幼儿对魔术中科学原理的探究欲望和动手操作的兴趣，带领孩子们感受神奇的魔术，积极引导幼儿充分运用各种感官，动手动脑，主动探究魔术的秘密，并通过自己表演魔术的方式来表达探索的结果，最后通过设疑结束活动，激发幼儿继续探索的兴趣。

　 活动目标：

　1、通过观看魔术表演，感受魔术的神奇，愿意对魔术进行探究。通过模拟魔术表演，体验成功的乐趣。

　2、充分运用各种感官，动手动脑，主动探究魔术的秘密。

　3、积极探索魔术中蕴含的科学原理，初步感知"麦比乌斯圈"的基本特征，了解其在生活中的运用。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 教学重点：

　探索魔术的秘密，初步感知魔术中蕴含的科学原理教学难点：通过幼儿自己动手和对比观察来初步感知"麦比乌斯圈"的基本特征。

　 活动准备：

　教具：剪刀、彩纸、两色操作纸环道具；两圆套在一起的纸圈一个学具：人手两份红色的纸、人手两份不同颜色的纸圈、剪刀每人一把。

　 活动过程：

　一、教师以谈话引入活动，表演魔术引起兴趣。

　1、通过谈话引导幼儿回忆已有生活经验：

　小朋友们，你们看过魔术表演吗？在哪看的？是谁表演的？

　2、教师表演套圈小魔术，引发幼儿的兴趣。幼儿观看魔术表演。

　今天老师就来做魔术师，给我们的小朋友表演一个魔术。小朋友看，老师手上有两个环子，一根绳子，现在老师把环子套到绳子上，拉一下。能不能拉动啊？请小朋友们拉一拉。现在老师拿出魔巾盖好，展现老师的魔法啦。拉开魔巾请小朋友看怎么样啦？

　二、老师表演拉线小兔魔术，引导幼儿探索小兔子魔术的秘密。

　刚才老师给小朋友表演了一个魔术，小朋友们想不想再看老师表演一个呢？

　1、教师表演拉线小兔子魔术，幼儿观看。

　小朋友看老师手里拿了什么？现在老师要把这张红纸变成一只小兔子。先撕出小兔子的一只耳朵，再撕出另外一只耳朵。把中间的部分往后折，然后撕掉。相信吗？老师可以让小兔子的耳朵动起来。拿出老师的魔法针线，从小兔子的耳朵穿过来，轻轻的拉，小兔子的耳朵怎么样了？再拉另外一只耳朵看看怎么样了？

　2、幼儿猜一猜：小兔子的耳朵是怎么动起来的呢？

　3、幼儿第一次操作，教师引导幼儿探索拉线小兔子魔术的秘密。

　老师给小朋友准备了许多材料，小朋友自己也去试试吧！

　小朋友的兔子耳朵有没有动起来啊？老师请一位小朋友到前边来和老师的小兔子对比一下，小朋友发现了什么秘密呢？老师为什么把大拇指藏在后边？为什么作拉线的假动作？

　魔术就是先把秘密藏起来，然后做一个假动作表演给观众看。让别人觉得很神奇，这就是魔术表演。

　4、幼儿第二次操作，进行拉线小兔子魔术表演。

　小朋友都发现了秘密，请小朋友再去试试。

　小朋友都学会了，现在表演给身边的伙伴看。

　老师要请几个小魔术师来前边给小朋友们表演一下。

　三、引导幼儿探索纸圈魔术的秘密。

　小朋友们做魔术师的感觉怎么样啊？小朋友想不想再试一次呢？魔术师可是非常神奇的，用我们身边任何东西都可以变出神奇的魔术。

　1、请幼儿自己去表演魔术：我们的小朋友们现在都是小小魔术师啦！老师给你们准备了两种颜色的纸圈，小朋友们自己去表演魔术吧（幼儿尝试用纸圈做魔术表演）。

　2、请幼儿表演：现在老师请小几位小魔术师表演魔术，看看他们是怎么表演的。

　3、引导幼儿讨论比较两种圈的不同。（颜色、形状）

　4、引导学习新的表演方法。

　（1）设问：如果沿着纸圈中间的黑线剪，会有什么变化？会变成几个圈？

　（2）纸圈的秘密在哪？为什么说这是他的小秘密？（揭示扭了一圈的纸圈就是"麦比乌斯圈"。）

　（3）用哪个纸圈表演魔术？怎么表演？

　（4）设计什么假动作？

　（5）幼儿魔术表演四、引导幼儿了解麦比乌斯圈的神奇刚才我们认识了"麦比乌斯圈"。还用它表演了神奇的魔术。这么神奇的圈还可以用来做什么呢？现在请小朋友和老师一起看看吧！

　1、请幼儿观看PPT视频，感受麦比乌斯圈的神奇。

　小朋友，麦比乌斯圈的神奇在哪里？（幼儿讨论）

　2、组织幼儿谈话：麦比乌斯圈在生活中的运用

　（1）幼儿自由发言；

　（2）观看麦比乌斯圈在生活中运用的PPT。

　（老师边看边和幼儿询问互动）

　老师相信我们小朋友长大后也可以用"麦比乌斯圈"制作出更多更精彩的东西，你们有没有信心？

　四、结束。

　出示两个相连的圈，通过设疑激发幼儿继续探索的兴趣老师手里有两个连在一起的圈，这又是怎么剪出来的呢？我们下次活动再一起去找到它的秘密吧！（手机铃声响起）老师听说小班的弟弟妹妹们特别想看我们的小朋友表演魔术，那我们现在就出发吧！

　 活动反思：

　魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

大班科学好玩的魔术教案2

　 一．幼儿已有经验：

　1 幼儿对魔术感兴趣，喜欢魔术表演

　二．目标：

　1 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣，有一定观察能力。

　2 通过尝试玩纸魔术，发展动手能力，享受魔术带来的欢乐。

　 三．准备：

　1 每人四条长纸条（画好中线）

　2 每人两张正方形便签纸

　3 人手一把剪刀

　 四．重难点分析：

　1 能仔细看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。

　 五．过程：

　魔术师表演

　t： 小朋友们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？

　——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。

　t： 我也会魔术，你信吗？

　——教师表演魔术。（餐巾纸还原魔术）

　t： 你们想不想学魔术

　t： 好，那我们今天先从简单的魔术学起来好吗？

　教师表演

　——会动的纸兔

　t： 看，我手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看，小兔子的耳朵动起来啦！洞洞左边，再动动右边！

　t： 小朋友们想学吗？好，请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸，跟着我一起做，先撕一条缝，载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好，现在请小朋友试一试，怎么让小兔子的耳朵动起来的。

　——请幼儿跟着老师一起学魔术，撕纸，并尝试用手指控制小兔子的耳朵。

　请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。

　t：原来，秘密在兔子后面的大拇指上，现在请小朋友们举起你的小兔子，转向后面，动动兔子耳朵，给我们的客人老师看看吧！

　t： 看来你们已经学会了这个魔术，所以，再难的魔术都是有小秘密的，只有仔细看才能发现这小秘密。

　t： 亮亮的小眼睛来找到老师，看一下，老师这里呀，有一条神奇的纸条，老师将它绕城一个圈，然后沿中间的黑线剪，看一下，一个纸圈变成了。。。？（两个分开的纸圈）神奇吗？

　好的，那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来，拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀，可以先将圈重叠起来剪一个口子，再把剪刀伸进去沿黑线剪。

　t： 小朋友做得很好，现在看老师变一个更神奇的魔术， 还是一条纸，围成了一个纸圈，还是沿中间的黑线往下剪，看看这次发生了什么？（一个大纸圈）

　t： 现在请你们拿出椅子下面的一条纸条和剪刀，来自己试试，你能不能把纸圈变成一个大纸圈？

　t： 老师发现，大多数小朋友都是将一个纸圈变成了两个小纸圈，看好老师再来表演一遍，如何讲一个纸圈变成一个大纸圈的？（用两面颜色不一样的纸来示范，动作要夸张一点）小朋友们看出来小秘密了吗？

　t： 这回有小朋友发现了里面的小秘密了~我们在围圈的时候，将纸条的白色和紫色的一面粘了起来，然后剪出来就变成了一个大圈了。现在我们再来试一下，看看你们能不能成功。（幼儿操作过程中教师指导）

　t： 这个魔术是一个有名的数学家莫比乌斯发明的，所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有一张纸条，看一下这张纸条会变成什么？（转两圈，变成两个连着的小环）

　t：这又是怎么变出来的？老师想先保守这个小秘密，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起试试，然后明天来告诉我们有没有成功，好吗？。

月亮是个魔术家中两只要好的小兔子在草丛里讲悄悄话。

《月亮是个魔术家》与儿歌《月亮走，我也走》有相似之处，妈妈可以结合故事，教孩子学念儿歌。为什么“月亮走，我也走”？家长可以从科学的角度为孩子讲解，帮他找到答案。本文选的故事角色简单，情节也不复杂，妈妈可以多给孩子读几遍。

年龄稍大的孩子，可以要求他学习背诵；年龄较小的孩子，可以用提示的方式帮助他学习复述故事。其实，从孩子的成长过程来看，需要大人陪伴的时间并不长。建议妈妈借这个故事用“说悄悄话”的方式多多了解孩子的内心需求。最好的爱是什么？——是陪伴。

作品赏析

小朋友，小故事，“小巴掌”——相信许多小读者都读过《强盗、精灵和巫婆的故事》《小猴学本领》《鸡蛋•鸭蛋•老鼠蛋》，在小学课本里还学过《太阳，你是粉刷匠吗》。这些好玩又好听的小故事全都出自张秋生爷爷之手，她们都属有一个共同的名字：“小巴掌童话”！

张秋生出生在上海，曾在《儿童时代》杂志当过编辑，后来还做《少年报》总编，并兼任《童话报》主编。他从1958年开始发表儿歌、儿童诗、童话，作品中反响最大的要属《小巴掌童话》，曾荣获过全国第二届优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖等多个奖项。

因为作者一直从事儿童读物的编辑工作，所以在创作时，他格外注重对读者对象阅读心理的把握，在童话的形式和内容上，他没有按大家都熟悉的“套路”来写，而是进行了大胆的创新。

小兔子魔术师的画法如下：

准备材料：a4纸，彩笔

第一步：画一个向右倾斜的兔子耳朵，记得里面也画上。

第二步：顺着兔子耳朵画一个胖胖的兔子脸。左右下方多画两撮毛。

第三步：在左边上面画一只折叠下来的耳朵，最外面的一笔看起来像个数字6。

第四步：画弯弯的眉毛，黑黑的眼睛，小圆圈鼻子，还有三瓣嘴，最后在鼻子旁边点上小黑点，加上长胡须。

不是的，那兔子会很重的！首先变这个或相同的一些魔术，得需要一张桌子，当然帽子也是需要的了，桌子的作用是要来挡住挂在桌子旁边的东西，这个就是兔子了，先把兔子用黑布包在里面，挂在桌子旁，最好选一条和背景比较像的部，才不那么容易被发现啊，这个是预先要放的，然后就是表演了！表演时先交代帽子是没有秘密的，最好拿电视里魔术师常常用的那种帽子比较好，别的也是可以的，交代后把帽子放在桌子上，注意是把那个口向下，放在用钩钩住桌子的那块地方，之后你可以说手上也没有东西，或把袖子给拉上来什么的，就算是个错误引导吧，之后就是最重要的了，把帽子翻转拿上来的时候，顺势把那个包住兔子的布给拿起放在帽子里面，这个要注意观众的视角，不要被发现了啊，做个魔术动作，再从帽子里把兔子拿出来就可以了！！！

这个就是那个比较经典的帽子里变出东西的魔术了，起初可能你以为是不可以完成的，只要练熟了就可以了！有些帽子之类的魔术也是要在里面弄暗格的，但是还是以上的比较实用吧！

QQ625607856

工具/材料

长条气球

01

首先我们要往长条气球里吹气，尾部得预留5cm左右，防止我们等会儿扭气球的时候气球爆炸。

02

然后从气球打结的一头开始，先扭出一个小泡，约为5cm，作为兔子的头部。

03

再跟着扎两个稍微长一点的泡节，约为18cm，作为兔子耳朵。

04

再扎一个5cm的小泡节和15cm的双泡节，作为小兔的脖子和前腿。

05

最后将气球的尾部折回来，扎成个小泡节，如图所示。小兔子就完成了。