在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》1活动目标
1能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程
一、谈话引入
1师：小朋友们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的？见过猫吗猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1出示图谱，帮助理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫？
2引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗？
四、活动结束
听音乐，边表演边走出活动室。
幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》2活动目标：
1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望；
2、初步学会歌曲《老鼠画猫》；
3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。
活动准备：
1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；
2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；
3、场景房子、灯台、米袋；
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、韵律活动：（苹果丰收）、（你的眼里有个我）、（小闹钟）、（发声练习）
2、按音乐节奏介绍自己。
3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
① 教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
② 遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
③ 为新歌的画面，埋下伏笔。
（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律
① 鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧！
（《老鼠画猫》歌曲旋律响起）
② 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
③ 鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？”
④ “小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。
⑤ 鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了……那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的样子给画出来）
⑥ 幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌词
① 鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？……（让幼儿自由发表自己的观点）
② 鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！
③ 幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起）
④ 边检查画面，边再次演唱歌曲。
（鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。）
⑤ 随音乐一起进行歌表演。
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》音乐声中结束）
幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》3活动目标
1、理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认识歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备
小老鼠、音乐、课件。
活动过程
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？
2、是呀，小老鼠最怕猫了。
二、学说儿歌，理解歌词内容。
1、教师有节奏地朗读儿歌。
2、咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？
3、教师根据幼儿的回答出示。
三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）教师范唱，感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很高兴、很得意、很开心……）
对了，他一高兴，就得意的唱起来了，听！
2、教师范唱。
为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以判断自己所在的位置、场所，了解自己和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须，就会出现磕磕碰碰的现象，无法灵活地去追赶老鼠。）
3、原来是这样，我们一起得意地来演唱一下。
（二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？
（三）学习说唱，感受诙谐的旋律。
这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。
四、完整演唱，体验表演的快乐。
1、你们喜欢这首歌曲吗？为什么（有趣、滑稽……）那你们给这首歌取个题目吧？
2、这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗？
3、请几名幼儿扮演小老鼠，配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀？不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗？原来这都是假的，是小老鼠做了一场梦。
活动反思：
第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合。
歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小，引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来引导幼儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立刻找到滑音的感觉。
第二，各个环节衔接自然、逐层递进，活动结构严谨、紧凑。
这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点，分解难度，层层深入。学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向。
第三，方法得当，充分调动幼儿的学习积极性。
歌唱教学比较枯燥，需反复练习。为避免这一弊端，我首先用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。
不足：通过这次活动，我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。
1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。
2、在活动设计上应该更加严谨。
3、活动的环节之间过渡自然，但是环节间的活动要更加紧扣，层层递进。
《纲要》中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一，才能真正地发挥幼儿的创造潜能。
幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》4设计意图
动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的'事情，诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动目标
1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备
1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等。
2、纸、笔与幼儿人数相等；音乐、课件。
活动过程
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。（播放音乐《小老鼠上灯台》，幼儿律动）
2、遇到了一只凶狠的大野猫（播放课件），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。（猫来了，赶紧躲起来呀！）
（评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成功的诱因。所以，活动一开始，我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，从而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。）
3、鼠妈妈："哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀！要是猫的爪子再少一点，该多好啊！"
（评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少…。为下面的理解歌词做准备）
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律：
（1）鼠妈妈：看来这儿并不安全，咱们还是回家吧！（随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。）
（2）鼠妈妈：宝贝们，咱们折腾了一天，很累了。赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
（3）（睡眠曲响起，众鼠作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。）"哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？"（小老鼠"们议论纷纷，鼠妈妈鼓励他们大胆表达自己的想法。）
（评析：提出问题，引导"鼠宝宝"们自由交流讨论，如何让野猫变得不厉害？在这里我融入了语言领域的教育；《纲要》指出：语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。）
（4）鼠妈妈：乖宝宝，你们的想法和能干的小老鼠是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子变短，牙齿也没有了…我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的！（教师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来）
（评析：在此环节中，我边慢速唱歌边按歌词顺序把猫的滑稽样子画出来，以悄然渗透的方式让孩子们进一步熟悉歌词，并为后面的孩子边唱边画打下基础。）
2、理解、熟悉歌词：
（1）鼠妈妈：小老鼠画的猫和大野猫一样吗？发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘（让他们自由发表自己的观点）
（2）小老鼠先画什么？再画什么？（引导幼儿熟悉歌词，逐步出示课件上的帮助幼儿记忆歌词。）
（评析：在充分分析、理解教材后，我觉得这首歌曲中，幼儿对老鼠画猫的顺序不容易掌握，很容易把歌词颠乱，于是，我在让鼠宝宝观察、比较梦中的野猫和现实中的野猫的区别以后，教学时尝试运用歌词记忆图来记忆歌词。）
（3）"宝宝们，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。"（指着课件上的随着歌曲旋律按节奏读歌词。）
（4）"看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？"（很高兴、很得意、很开心？？）你们从哪里看出来的？"（上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等）请幼儿学学小老鼠得意的样子。
（5）"我的宝宝们真能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。
（6）我的宝贝们，你们喜欢这首歌吗？为什么？（有趣、滑稽？？）那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出来。
（评析：本环节提高了难度，要求幼儿将歌曲诙谐有趣的情绪通过声音和动作表现出来。对于滑音的处理，我设计了一个箭头向上的标记；说白的一句要求幼儿正确表达并得意地演唱；唱到"胡子要画翘"的"翘"字时提醒幼儿语言要突出。对于这些细节，由于处理得当，幼儿掌握较好。）
（7）鼠妈妈：宝贝们，你们想不想也画一只这样的猫？那就让我们一起来画吧！（音乐旋律起，幼儿根据音乐歌词画猫。）
（评析：心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。"为了让幼儿对歌曲有更深的印象，我让幼儿一边听歌曲，一边来画画。在唱唱、画画的过程中进一步激发幼儿的学习兴趣。）
（8）"小宝贝，你们的猫画好了吗？让我们用歌声来检查一遍。"（拿着自己的画，随音乐一起表演唱）
三、结束部分
一声猫叫——（课件上的猫出现，众鼠蹲下）鼠妈妈：看来，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
（评析：《老鼠画猫》整首歌曲幽默、诙谐，所以在活动的结束部分我也运用了游戏的形式：一声猫叫后，众鼠随乐一起跳起来，活动结束。和整首歌曲的风格相呼应。）
幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》5设计意图
《指南》中对于大班幼儿艺术领域的目标中指出：艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解，能用基本准确的节奏和音调唱歌。
《老鼠画猫》活动主要目的在于幼儿能用准确的节奏和音调，尝试说唱的形式学唱歌曲，本次活动的采用图谱方法进行。我们班级幼儿比较喜欢看《猫和老鼠》动画片，会在班级和小朋友之间互相哼唱主题曲。根据此兴趣和经验，我寻找关于猫或者老鼠的歌曲。同时大班幼儿在歌曲的节奏和音调方面还需要加强培养，因此，设计本次活动旨在提升幼儿的歌唱能力；改变了以往老师唱孩子学的传统模式；通过对故事情节的感受，让幼儿通过想象来表达自己对歌曲的理解；
同时，这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足，幼儿在听听、唱唱、玩玩的过程中能够掌握这首歌唱难度较大的歌曲。
活动目标
1情感态度：感受歌曲幽默诙谐的演唱方式，在音乐活动中体验快乐。
2认知经验：在听听、唱唱、玩玩的过程中理解歌词内容。
3技能方法：尝试用拍手唱、对唱、部分说唱的形式学唱歌曲《老鼠画猫》。
重点难点
活动重点：理解歌词内容，可以边拍手边唱歌。
活动难点：体验说唱的形式演唱歌曲《老鼠画猫》
活动准备
经验准备：对猫的认知。
物质准备：音乐《老鼠画猫》，猫的示范图1张，图谱1份
活动过程
一、开始部分
指导语：有一天小老鼠在洞里饿的肚子咕咕叫，突然闻到一股香喷喷的味道，小老鼠走到洞口一看，原来是猫熬了一锅香喷喷的汤，猫这时正在睡觉，小老鼠偷偷的走过去（发出喝汤的声音），恩，喝饱了，小老鼠散步去了。这时，猫伸了个懒腰（拍着嘴巴配班老师钢琴伴奏，幼儿进行发声练习），猫醒了之后，一看，我的汤呢？不远处看见了正在散步的老鼠，蹭的向老鼠扑去，吓得老鼠没命似的跑，
回到洞里，心想猫的眼睛那么大，爪子那么尖，脚那么长，每次都差点被猫抓到，我得想个办法，于是晚上睡觉时老鼠做了一个梦，梦见自己有一个神奇的笔，重新画了一只猫，我们一起来听一听它画了什么样呢？
核心提问：
小朋友们仔细听，小老鼠画了一个什么样的猫呢？
二、基本部分
1、教师播放音乐，幼儿欣赏并适时的出示示范图。
指导语：小朋友们，你们在歌词中听到了什么呢？
核心提问：
竖起小耳朵仔细听呦！听听歌曲里面都出现了什么呢？
2、教师出示图谱（按歌词顺序出示）
指导语：你们都听到了有小猫眼睛画小腿画少胡子翘（孩子说一个贴对应的图谱）
核心提问：
现在老师要请小朋友们说一下老鼠是怎么画猫的？
先画的哪里呢？再画的哪里呢？
现在咱们一起来指着图谱把歌曲听一遍吧！
教师用图谱引导幼儿学唱歌曲。
教师示范滑音的唱法，引导幼儿学唱。
教师引导幼儿学习说唱的唱法，引导幼儿学习。
再次欣赏音乐，幼儿跟着图谱一起唱。
指导语：我们一起跟着图谱把歌曲唱一遍吧！
4、游戏活动《走迷宫》
指导语：
1老师啊，给大家设计了迷宫探险，一共有三关，每一关都会有任务。谁想去探险举手？
2第一关：小朋友们拍手唱歌
3第二关：幼儿分成两组，进行对唱。
4第三关：尝试用说唱的方式演唱整首歌曲。
5大家都非常棒我们的探险迷宫顺利通过了小朋友们悦悦老师在户外也给大家设置的大迷宫，小朋友们补充点水分一起去走迷宫了！
核心提问：
1第一关是什么内容呢猜一猜？
2第二关是什么呢猜一猜？
3第三关是什么呢猜一猜？
三、结束部分（出示真正的猫的）
指导语：今天我们的小朋友都特别棒，我们一起学习了新的有趣的歌曲其实，猫是长歌词里唱的那样吗？原来这个猫是小老鼠梦里的猫，因为小老鼠害怕猫，所以梦里的猫就不那么厉害！希望小朋友在生活中，常常开动小脑筋，这样你们就会捕捉到很多有意思的事。把普通的变得更加有意思。老师希望你们和小老鼠一样拥有开心的梦，开心的世界。
四、活动延伸
1、区域活动：
美工区：幼儿可在美工区进行“画猫”的活动。
建构区：搭建“猫和老鼠”的家
科学区：设置三条不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可设置情境当猫捉老鼠时，老鼠走哪条路最快。
2家园合作：家长引导幼儿多观察、善于思考、激发想象力。
3日常生活：开展“猫和老鼠”的主题活动。
附：歌曲简谱
活动总结
本首儿歌有14个乐句、D大调4/4拍，适合大班年龄阶段幼儿开展，首先用猫的示范图引出歌曲，感知歌词内容。其次出示图谱，幼儿熟悉歌词并了解歌词顺序。最后采取了走迷宫的游戏方式进行设计，第一关是拍手唱歌，熟悉了歌词同时感知节拍。第二关是根据歌词做自己喜欢的动作，幼儿可以即兴创编动作。第三关是找一个好朋友面对面边唱边做自己喜欢的动作。活动重点是根据图谱唱歌曲，感知歌词的幽默诙谐。
针对本次活动的开展情况，总结如下：
1在教学方法上可以运用问题导入的方式开始本次活动，通过有效的提问，幼儿带着问题欣赏歌曲，在目标和问题情境之间，通过自己的主动思考，寻求解决问题的策略，从而进一步理解歌词内容。
2在教学形式上大班幼儿能够掌握对唱、接唱、领唱、齐唱、轮唱等表演形式，在闯关过程中，可设置多样的演唱形式。
3在教学内容上带有歌词的音乐能具体形象的呈现歌曲想要表达的内容，歌词具体描述出了小老鼠“希望的”猫的样子，可以根据大班幼儿的年龄特点，引导幼儿大胆的对歌词进行创编，鼓励幼儿积极主动思考，大胆表现自己的想法，“画”出小老鼠“喜欢的”猫，使接下来的活动更具有挑战性和趣味性。并且可由此活动延伸，激发幼儿探索解决问题。
网易手游品质都还是很不错的，不过吃相就有些难看了，充值体验很不友好，相必不少玩家也都亲身经历过了，本期介绍一些网易不错的手游，感兴趣的玩家可以去试试看。
（一）绘真妙笔千山国画风格的横版解谜类手游， 游戏 以千里江山图为蓝本，和故宫博物院合作开发， 游戏 中完全没有氪金选项，甚至没有收费下载和插播广告，所以玩家也完全不用担心被坑。
游戏 中的玩法很一般，比较普通的解谜类型，但是美术和剧情很不错，还有一些寓意和人生哲理。双端下载，一款不错的精品单机手游。
（二）青璃
依然是免费下载，无氪金选项的一款手游， 游戏 是古代武侠题材，讲述了一个杀手和白衣女子躲避组织追杀的故事， 游戏 中有一些 探索 元素，还有动作战斗玩法，需要一定的操作，美术不错，很唯美的一款手游。
（三）第九所
一款单机经营类的手游，无氪金选项， 游戏 讲述了当年两弹一星元勋们在戈壁上艰苦奋斗的故事， 游戏 中需要建造各种生产建筑，科研基地，还要外出 探索 ，抵御恶劣的环境，最终成功研发， 游戏 中有天气气系统，玩家需要储存好物资，保证人员 健康 ，只要不是太过激进，通关没有问题。
不过 游戏 中有一些bug，而且目前没有安卓版本。
（四）重装上阵
一款机甲组装类的沙盒手游，玩家可以将各种零件组装成机甲参加各种形式的战斗，玩法很新颖，玩家也可以充分的发挥想象力， 游戏 内没有改变数值的道具，主要氪金点是皮肤，头像之类，并不坑， 游戏 品质也不错，至少目前还是一款值得一玩的手游。
网易的手游，我也曾玩过很多款，确实网易做出了许多精品 游戏 ，但是如果要论网易最成功的手游是哪款？ 我认为不是阴阳师，也不是明日之后，而是第五人格！
从玩法上看 ，第五人格非常有意思。荒诞哥特画风，悬疑烧脑剧情，刺激的1V4“猫鼠追逃 游戏 ”的对抗玩法，都将给玩家带来全新的 游戏 体验。通过团队合作解开波斯密码机，从而使门打开进行逃离，这独特的玩法让人眼前一亮。还记得这款 游戏 刚公测的时候，我和朋友们都爱不释手，那种无时无刻害怕监管者出现在眼前的紧张感真是太爽了。
从数据上看 ，这款 游戏 一年多的时间，用户超16亿，各平台粉丝数据都非常可观。光是抖音官方粉丝就高达280W，话题超100亿。不仅在国内，在海外的成绩也可圈可点，特别是在日本，还曾打入畅销榜前三，成绩有目共睹。
总的来说，《第五人格》十款不可多得的好 游戏 ，它结合了团队合作、战略、技术以及职业搭配等多种元素，只是这皮肤有点让玩家又爱又恨~
你们觉得网易最成功的 游戏 是第五人格吗？
网易的众多 游戏 失败之处！不值一玩的原因！
（创造者:丁磊）
网易的《明日之后》《阴阳师》《第五人格》《猫和老鼠》相信大家都玩过吧？现在又有多少人还在坚持呢？
首先来说一下:网易炒冷饭操作:《黎明杀机》的火爆网易是看红了眼，立马就告诉大家《第五人格》
这个 游戏 即将内测！我国网络 游戏 真的离不开抄袭的名声了吗？于是 游戏 出来了可是相继问事的竟然还有《猫和老鼠》
《危鸡之夜》！
这些操作我相信大多数的人应该都明白了吧？
那么回归正题，我们就来说一说网易把各大 游戏 逐渐搞垮的操作！可是伴随着正测的不断发展，不少的玩家可是发现了 平衡性越做越不行，出现了很多的皮肤，这些都不是重点！只要还是因为 游戏 卡的出现！，氪金能够变强了，实力在不断的悬殊！这就是网易的运行能力！在哔哩哔哩上面看到了很多退游的现象，有很多从内测来的玩家们也是坚持不下去了！纷纷退游。
就《第五人格》对高阶屠夫玩家带来的创伤！一位来自虎牙的直播者 胜率掉到了百分之十几！我不是吹，这是真正的数据，（b站上面直接公布了）目前没有截图就不给大家看了。
屠夫玩家因为对面的技术，开黑，机制的问题有些时候是不管怎么努力都无法胜利！作为一个冷门屠夫玩家我已经崩溃了，想进国服前一百根本是不行的，很多人都决定在快进前一百的时候就挂着不动！
天天拉回，刀气十足，概率刀气，还真的能玩下去吗？
腾讯和网易的实力相信你们也都知道，腾讯的网络服务范围更广， 游戏 制作更加精良，比网易晚了一年的公司实力却一点都不差！好了以上都是我的观点希望我可以被采纳！
小伙伴们大家好，网易在国内 游戏 行业中算比较有名气的厂商，线上已经有很多精品手游，比如阴阳师系列手游，非对称类的竞技手游第五人格，还有沙盒 游戏 和射击 游戏 ，以及高画质治愈 游戏 ，那么有那些比较好玩的呢，接下来给大家盘点一下。
NO1 阴阳师
《阴阳师》这款 游戏 算是网易比较成功的作品，这个IP也衍生了好几款手游，其中包括《决战平安京》、《阴阳师：百闻牌》、《阴阳师：智走棋》和《阴阳师：妖怪屋》，无论是热门的MOBA玩法还是下棋玩法，阴阳师这个IP都有类似的 游戏 ，该品牌影响力还是很大的，所以这算是网易比较好的 游戏 之一。
NO2 第五人格&猫和老鼠
这两款都是非对称竞技手游，刚上线就收到很多玩家的喜爱， 游戏 成功之处就在于它的玩法，可以选择不同角色，在地图中你追我赶，打破 游戏 对称原则，又保留一定的公平性，所以这类型的 游戏 也是网易的成功之处，未来还有类似玩法的《黎明杀机》会上线，目前国服还没上线。
NO3 我的世界
《我的世界》是一款非常老牌的 游戏 ，玩家可以在这个开放世界中自由创造，实现在现实世界中无法完成的事，喜欢DIY的玩家非常适合这款 游戏 。网易在沙盒类型的 游戏 中，也算是比较成功的，除了我的世界还有其它类似的作品。
NO4 重装上阵
这也是一款沙盒类的建造手游，不过题材是以重装机甲为主，玩家在 游戏 中可以拼凑出很完美的作品，只要有创作天赋，没有什么东西是做不出来的， 游戏 非常自由。
NO5 边境之旅
这是画面休闲类高画质 游戏 ，玩法很简单，只要不断走路，看周边的风景，完成一些任务就可以了，非常适合无聊的时候玩，网易在这类手游中还有很多优质作品，比如《光遇》、《最后的秘密》、《迷雾求生》和《悠梦2》等，都是属于唯美画质类的。
腾讯优势在于用户，网易在于 游戏 质量口碑，你争我抢，都想争夺更多蛋糕。特别是网易这两年看看赶上了，加油。
说到网易，代表作分为
回合制：：梦幻西游，大话西游；
角色卡牌收集，动作类：阴阳师；一梦江湖
射击类：荒野行动，终结战场，明日之后
策略类：率土之滨
MOBA，竞技类：决战！平安京，第五人格
佛系类：光·遇。
以上 游戏 都是特别热门而且特别活跃的手游，看楼主喜欢哪种类型，祝楼主玩得愉快！
打字不容易，感谢采纳。
阴阳师？
第五人格
可以说是网易目前最成功的 游戏 ，玩法不错，虽然在平衡性上有点问题，但 游戏 总体还是不错的。最好的一点在于氪金当和零充党相对平衡，充值不会增加实力，很棒。并且这款 游戏 在日韩，东南亚，欧美都是有一定知名度的，尤其是日本。
明日之后给我的印象是太肝了，我是个学习不错的学生党，个人不是很推荐，但也是有一定可玩性的。阴阳师没有玩过，荒野行动主要是在日本比较火。
最后说说猫和老鼠。这款 游戏 最早是很优秀的，当时是跑酷，然后加入竞技玩法，经典的跑酷也留下了。2019年暑假是猫和老鼠的巅峰期，当时的猫鼠火爆不亚于第五，甚至和王者吃鸡都有的一拼。但后来一直走下坡路，像磊哥，大宝这些主播慢慢淡退。我个人认为问题在于：高低端局两极分化比第五还不知道高多少，知识卡（例如第五人格里搏命和大心脏约等于猫鼠的回家和无畏，而第五多打几局就行，猫鼠不氪金基本就不可能那到高等级的知识卡，意味着氪金可以加强能力），皮肤很多品质非常不好还贼贵，bc级皮肤更是……（第五像消防员，返生都很不错）。总之猫鼠现在已经不太好了。
个人认为玩第五好
魔兽吧， 游戏 里程碑！
网易 游戏 一直都是创新的玩法，咱说他那款手游最好玩，其实都还不错，咱们就说说他好玩的几款 游戏 。
首先是第五人格， 创新的玩法，1V4非对称对抗竞技手游，一段段剧情,一场场案情回溯,一次次生死考验;危险的 游戏 ,从此刻开始;第五人格手游向玩家发送的邀请函将领你进入神秘庄园,探明事件的真相 我从公测就开始玩了，挺不错的 游戏 。恐怖的气氛，就是平衡点太难做了，导致 游戏 很不平衡。
然后是明日之后 ，一款病毒末世下的人类生存手游,在这个末日废土世界中,玩家将面临资源匮乏天气恶劣、病毒感染的环境;并将从零开始采集物资、建造房屋、制作工具。这款 游戏 楼主也玩，这款 游戏 也可以，就是太氪金了，不充只能靠肝，天天像上班打卡一样，很累。而且掉下梯一阶队之后，在商场卖材料也卖不了多少钱，想要卖武器只能充钱刷好属性才有人买。楼主肝到十级庄园就肝硬化了。
最后一个第九所 ，可能有很多小伙伴没听说过第九所，这个现在ios可以玩，安卓的还在预约中。这个 游戏 并不是说有多好。但是这个 游戏 讲述的是以我国从“两弹一星”到“载人航天”的重大 科技 项目奋斗 历史 为背景。沙盒建造为 游戏 模式，讲述爱国奉献。艰苦奋斗的感人故事。这是一个很值得玩的 游戏 ，让大家知道我国研究导弹的艰辛 历史 ，有兴趣的小伙伴可以去玩一下试试看。
大家好，很高兴回答你的问题，在下白咪鸭 。是这样子的。网易加拿大的手游有很多款，比如明日之后、第5人格猫和老鼠还有堡垒前线。这些手游都有各自的特点。那么就让白冰来说，说这些手游的好玩之处和白咪最喜欢的哪些手游。
Number 1第五人格。非对抗性手游，任意选择求生着。或者是监管者，监管者，就是第五人格里玩家所说的屠夫。专门打求生者挂在欢乐椅上的监管者，求生者见到他都得逃跑，或者是像遛猫一样的去遛监管者，求生者挨监管者两下就倒下了，这样就可以牵起气球，绑上欢乐椅。求生者的技能各有各的特色，比如幸运儿他的技能就是摸箱子摸到自己的想要的东西几率变大，而且有些在箱子里，别的球扔着摸不出来的东西，幸运儿都可以摸到，也有机会摸到。还有空军，他可以利用手中的枪把监管者打晕一下，如果队友被监管者牵起了气球，就可以把队友救下来。每个监管者和求生者都有各自的故事，各自的特点，我们只要善于运用完的习惯，就可以玩得很厉害。各种悬疑事件等待大家揭秘，里面的每个角色都有自己的身世，嗯，有许多主播喜欢揭秘这些，求生者或监管者的身和身世，他们都在猜测这款 游戏 的每个角色，每个人物，每个地方的包括随从也会猜上一番。很吸引人。
Number 2猫和老鼠这款手游还原动物啊，今年每一个地图都有各自的特色，每一个药水都有各自的作用，每一个洞口或许都有全的盒子，每只猫也有各自的技能，每一只老鼠也有各自的技能，老鼠在猫和老鼠里是中立玩家，既不是特别厉害也不是特别的菜。大多数玩家会选择猫玩家我们都会叫老鼠为猫玩家称猫为鼠玩家。意思为鼠比猫厉害，可我不是这么认为，因为总有一些人胜率是猫比老鼠大的。非常还原经典动画猫和老鼠，所以我们特别喜欢这款 游戏 ，因为猫和老鼠这部动画是我们童年最也喜欢的一部动画，我们感觉到玩法非常好，各种各样各式各样有奔跑吧老鼠特工行动，黄金钥匙赛，还有经典的比赛，也有天梯比赛俗称段位比赛。
Number 3明日之后，明日之后这款 游戏 是以一个末日生存这样的类型来玩这款 游戏 ，其内容很真实的画面。玩起来很带感，一开始吧这个 游戏 非常好玩，氪金之处并不是很多平民玩家玩得起来也不是很吃力，只需要时间和精力去把这个账号。发扬光大，干出许多非常非常珍贵的材料去交易之城或者是去快乐101的交易市场，交易出售，每次我得到金条都会非常的高兴，这样攒够金条就可以买装备了，何乐而不为呢？但是吧，到了现在现在的离职后，氪金之处许多很多玩家都坚持不下来，只有特殊的干净才能坚持下来，或者是氪金大佬。所以呢，Weed Out不能算上最好玩的 游戏 ，但能算上好玩的 游戏 之一。
Number 4堡垒前线堡垒前线这款也是一个吃鸡手游世纪和平精英之后的吃鸡手游，这款吃鸡手游具有特色，不仅能拿一把枪，甚至能拿很多把枪还可以用锤子建筑东西也可以用锤子打坏房子的建筑物，让 游戏 增加了一些难度，也让 游戏 增加了一些可玩性。有些人就是因为这个能拿许多枪背包容量大而去玩这款 游戏 的，所以呢，王毅这个特点做的也是非常的好。但是呢，个人不觉得这么好玩，因为每个人都能拿很多把枪，这样的话在你没有枪的情况下，那么你该怎么办呢？所以我觉得这个也没有前两个 游戏 好玩。
综合以上我所说的建议，我觉得最好玩的网易 游戏 。是第五人格和猫和老鼠，如果说猫和老鼠和第五人格也要抢争这个最好玩的网易 游戏 的话，我觉得各有各的道理，请听我分解。
猫和老鼠：童年的回忆，很多人因为自己看过这部动画就很喜欢玩这个 游戏 ，然后玩上了之后发现哈这个 游戏 非常好玩，嗯，如果氪金之处也不是特别多。有些皮肤我们根本不在乎，我们可以攒碎片去买这个皮肤，而且吧这里面还有体验皮肤卡经常有紫皮体验卡，也就是第五人格中的紫皮体验卡在猫和老鼠里称a级皮肤体验卡。所以在有些人认为猫和老鼠才是这个网易 游戏 中最好玩的网易的 游戏 了，因为有些人玩猫和老鼠并不会玩第五人格，有些人玩第5人格也并不会玩，猫和老鼠。
第五人格：第五人格的各种事件等待大家的揭秘。吸引了很多玩家的眼球，各种皮肤也是特别的精美，有些价格亲民，有些价格高。对于这些皮肤我们先不说什么，我们这些角色的技能也是特别完美，但有时候会有一些缺陷，比如说卡顿什么猫和老鼠，明日之后什么的都会有卡顿的现象，特别是猫和老鼠第五人格什么的。有些人会认为第5人格才是网易 游戏 中最好玩的网页 游戏 ，所以呢，我觉得第五人格和猫和老鼠可以并肩称为这个网易最好玩的 游戏 ，如果有我们玩过的网游 游戏 ，我不会在考虑之中，所以不要怪我，呃，说什么啊，不知道谁谁谁谁谁好玩啊什么的，那些 游戏 我没玩过，我怎么会知道呢？你们可以私信我呀。[灵光一闪]
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园音乐活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园音乐活动教案 篇1设计思考
1．年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
2教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。
游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有：
高级榜样一：“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提，它帮助幼儿了解了音乐的节奏（两拍走一下），区分了乐句（一句走、一句停），同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。
高级榜样二：“臭美猫”。（1）为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。（2）生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。
高级榜样三：“急性子猫”。不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。
总结起来，在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化，层次一：方位不同；层次二：空间水平不同；层次三：角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以一种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。
活动目标
1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
2．通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。
3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。
活动准备
剪辑过的音乐《香草咪咪》。
活动过程
一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作
1．倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。
2．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。
3．创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？（如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。）
4．将创编出的动作随乐练习。
二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习
1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。
教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢？
2教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。
3师幼共同游戏。
三、完整学习游戏“猫和老鼠”
1．教师领队，师幼共同游戏。
2．替换新的动作游戏。
3．幼儿领队再次游戏。
4．拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师幼共同游戏。
核心理念：幽默
把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。在音乐游戏“猫和老鼠”中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，共同成长。
1幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。猫在前面做什么，老鼠就在后面学什么，被猫“挠痒痒”时还不能乱动，被猫发现时还要赶紧躲回家里。幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。跟随着俏皮的音乐，既可以扮演“大猫”，创编各种有趣的身体动作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子们不亦乐乎！
2幽默的教学语言，实现有效的师幼互动。教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来，给幼儿营造了轻松、自由的氛围，让幼儿始终保持愉快的心情。同时，又增进了教师和幼儿之间的有效互动。
当孩子们在活动中不断向前拥挤时，教师连忙说道：“小老鼠们，你们动静太大啦！难道不要命了吗？”孩子们听了哈哈大笑，在笑声中明白了教师含蓄表达的意思：“老鼠”与“猫”之间要悄悄地保持距离。当教师在游戏中想逐渐退位时，“爱臭美的'猫”便说道：“外面灰尘太大，我要回家补补妆，需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠，谁愿意呀？”孩子们游戏结束后，教师又感慨道：“真是青出于蓝而胜于蓝，看来我老啦！”教师幽默的语言，有效地缓解了幼儿学习的紧张心理，师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。
3幽默的身体动作，创造无限的想象空间。为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作，教师时而挤眉弄眼，时而张牙舞爪，时而上蹿下跳，夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑，还极大地拓展了幼儿创编动作的线索：既可以高低、前后、左右变化，还可以有移动方式（走、跳、爬）的变化等。
为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作，教师还请来了“急性子猫”：慌慌张张地出场，因性急而惹祸，腿瘸后假装痛苦。不断产生的戏剧冲突和夸张表演使得游戏情节进一步延伸，增加了整个音乐游戏的趣味性和挑战性。
幽默好比菜肴中的调味料，用得好能使菜肴更加鲜美可口。教师应根据孩子的兴趣、能力，创造性地运用幽默营造出有趣、和谐的教育环境。做一个幽默的教师，和孩子们一同幸福成长！
幼儿园音乐活动教案 篇2目标：
1．迁移已有的队形变换经验，在协商的基础上通过练习实现舞蹈中的队形变化。
2．运用队形图谱初步尝试有计划地变换队形。
3．在变换队形时能调整自己的位置、动作，实现与同伴的相互配合。
准备：
1．选择幼儿熟悉的舞蹈或律动的音频，保存在u盘中。此处以《小苹果》为例。
2．提供两个层次的队形设计材料：一是现成的塑封过的队形图谱若干，记号笔一支；二是用于自行设计队形的圆形磁铁若干(用黑白半圆的形式表示脸的朝向：白的一半表示娃娃的脸，上面标有数字，每个数字代表一名幼儿；黑的一半表示娃娃的后脑勺)，磁情板一块。
玩法说明：
玩法一：幼儿在熟悉律动基本动作后，尝试迁移已有的队形变换经验，在同伴互相协商的基础上通过练习实现队形变化，如围成圆形、站成竖列。
玩法二：幼儿观察现成的队形图谱中有哪些队形，解读图谱中各人的不同站位，用记号笔在队形图谱上标上每个人的数字序号(如果有四名幼儿参与活动，则分别用数字1、2、3、4代表)，从而明确自己的站位。幼儿在熟悉律动基本动作后，协商好要采用哪几张队形图谱，一起练习队形的变换方式并进行表演。
玩法三：幼儿在熟悉律动基本动作后，运用摆放圆形磁铁的方式设计队形，在协商确定队形后一起练习并进行表演。
指导要点：
1．本活动的三种玩法可作为活动的三个层次：幼儿先自行商量队形变化的方法，在即兴跳舞的过程中积累一定的队形变化经验。然后，利用队形图谱规划队形变化的方式。最后，利用圆形磁铁自行设计队形变化的形式和顺序。通过三个层次的活动，幼儿逐渐增强在队形变化方面的目的性和规划意识。
2．如果幼儿在合作列队上有困难，教师可引导幼儿借助音乐区的镜子观察各人的站位是否合适，所列队形是否和所选的队形图谱一致，从而进行调整。
3．教师观察幼儿表演的情况，适时鼓励，并与幼儿共同讨论表演时出现的问题，提出改进的意见。
幼儿园音乐活动教案 篇3活动目标：
1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
《小朋友散步》的磁带。
活动过程：
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？
三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？
提问：你听出来有几段？
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？
提问：前后两段是不是一样的？
四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？
提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？
2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？
3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？
提问：你听到了什么？
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？
幼儿园音乐活动教案 篇4设计意图：
孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，根据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱护身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。
目标：
1．感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
2．愿意爱护周围的植物。
准备：
《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。
过程：
一、萌发兴趣
(析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)
1．观察发芽的豆豆。
师：看，我们种的豆豆发生了什么变化
师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗
2．观看豆豆发芽过程的视频。
师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了!
师：豆豆是怎么长大的呀(幼儿描述豆豆发芽的过程。)
二、熟悉音乐
(析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。)
师(播放音乐)：你听到了什么这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗
三、动作表现
(析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)
1．自由尝试。
师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。
教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆”
2．在教师引导下结合经验再次尝试。
(1)豆豆用力钻泥土。
教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的是轻轻的，还是要很用力豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊”
(2)豆豆慢慢钻泥土。
教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”
3．完整表现。
(1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。
(2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。”
四、游戏：豆豆发芽
(析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)
1．随教师创设的情景做音乐游戏。
师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”
2．总结。
师：一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。
幼儿园音乐活动教案 篇5活动目标
1、通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、学习模仿歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓励幼儿积极地参与活动，能大胆地表现自己。
教学重点
通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
教学难点
能掌握歌曲中的衬词（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。
活动准备
flash动画、图谱、节奏卡、场景布置、鸡蛋若干、草窝每人一个。
活动过程
一、导入活动，激发兴趣。
师：今天天气真好，我带你们到小鸡家里去做客好吗？看，谁的家到了？你们知道鸡爸爸是怎样叫的呢？鸡妈妈又是怎样叫呢？
二、欣赏歌曲《下蛋啰》
1、教师演唱歌曲，并用flash演示母鸡下蛋的情景。
2、师：母鸡是怎么下蛋的？母鸡坐在哪里下蛋？为什么要坐在草窝里下蛋？下蛋时为什么它脸要涨得通红？（用劲）鸡妈妈还可以做什么动作把鸡蛋生下来？（再听一遍歌曲）。
三、学习歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏
1、你们觉得歌里哪一句最好听最有趣？（完整听flash的节奏）。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。（分两部分进行练习，强调不多唱也不少唱）。
3、演示flash节奏图谱，幼儿模仿节奏说唱。（引导幼儿用肢体模仿母鸡开心的动作与表情）
师：出示草窝、交代规则：唱得像母鸡妈妈一样的不多也不少，就会奖励一个草窝学做母鸡下蛋了。
四、游戏：分角色对唱。
现在我们都有草窝了，请所有的小母鸡一块来下蛋吧，你们可以用自己喜欢的动作来表演。我做大母鸡来（唱词），你们唱（母鸡叫声），比一比，哪只小母鸡下得蛋最多。母鸡们辛苦了，我们快把喜事去告诉其他小朋友好吗。
幼儿园音乐活动教案 篇6摘要：
一、创设情境导入活动；
二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词；
三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型；
四、演唱歌曲。
关键词：
夏天；雷雨；切分音；歌曲图谱。
作者简介：
姓名：关玉婷 单位：关山幼儿园 出生年月：1992年8月4日
邮政编码：430074 性别：女 民族：汉
详细通讯地址：武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园
正文：
目标：1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。
2、知道切分音，学习并掌握切分音的节奏和唱法。
3、能记忆歌词内容，用不同的力度来演唱歌曲。
准备：1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。
2、歌曲ppt，闪电、打雷、雷雨的音效，歌曲内容图谱一份，问答标志两个。
3、歌曲节奏型一张，切分音节奏型一张。
过程：一、创设情境导入活动。
1、设置情境幼儿进入场地。
2、复习歌曲《大雨和小雨》。
3、播放闪电、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提问引导幼儿说一说听到了什么。
二、欣赏，熟悉歌曲，理解歌词。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼儿欣赏歌曲。
师：我们一起来听一首好听的歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。
师有感情的演唱一遍歌曲，并提问："你们刚才听到了什么？"（请幼儿自由回答）
3、出示图谱，帮助幼儿理解记忆歌词内容。（用一个图谱代表一句歌词）
（1）根据幼儿回答出示歌词图谱，并解释图标代表含义。
（2）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助幼儿记忆歌词顺序。
三、分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏型。
1、出示节奏型图谱，练习熟悉节奏型。
2、引导幼儿认识切分音，学习切分音的节奏型。
（1）知道切分音的节奏特点，出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。
（2）用拍手的形式练习切分音。
（3）用歌词内容带入节奏练习切分音。
3、根据节奏型练习歌词。（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段提问，第二段是回答。）
四、演唱歌曲。
1、分段学唱歌曲，强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。
2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。
4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。
5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1活动准备
1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段
2、掌上图谱
3、歌曲CD
4、多媒体设备、钢琴
活动目标
能够结合掌上图谱记忆歌词内容。
认真倾听，遵守游戏规则，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。
感受陕西方言歌曲的风格特点，尝试用自然的声音演唱歌曲。
活动过程
1、方言问好，初步感受陕西方言特点。
（1）、教师自我介绍。
（2）、学说陕西方言：嘹咋咧1
2、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。
（1）、幼儿观看动画片。
（2）、找出不同点：找到了吗？你发现有什么不同吗？
3、教师讲故事，引出歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、教师范唱歌曲。
①清唱一遍。
②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。
学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦
③教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
（2）、利用掌上图谱学唱歆曲。
①引导幼儿说出掌上图谱内容
②幼儿戴掌上图谱演唱。
A在教师提示下边唱边玩。
B幼儿再次看图谱演唱。
（3）、在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。
①介绍游戏玩法。
②幼儿游戏。
A双人边唱边游戏两边。
B集体游戏一遍。
（4）、游戏：抢房子，
A幼儿摆椅子。
B介绍游戏玩法。
C进行游戏两遍。
（5）、给歌曲起名字，并用方言学说歌名。
用四川、陕西话说：猫和老鼠。跟听课教师互动，教大家学用陕西话说“猫和老鼠”。
幼儿园大班音乐教案 篇2设计意图：
在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子，孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事，我抓住孩子的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比，通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化，能体验音乐活动所带来的乐趣。
活动目标：
1、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
2、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、幼儿穿过大鞋和小鞋。
2、图谱。
活动过程：
一、听音乐进教室。
“亲爱的小朋友们，你脚上穿的鞋子舒服吗？今天天气真不错，我们一起听着音乐出去走走吧！”随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。
二、引导幼儿观察，了解大鞋和小鞋的不同特征。
1、（出示大鞋和小鞋的）咦，这是什么？这两双鞋有什么不同的地方？
2、你穿过这么大的鞋吗？大鞋怎么样？你穿过这么小的鞋吗？小鞋怎么样？（又大又重和又小又轻）3、（出示节奏谱）这儿有两张节奏谱，请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。（大鞋缓慢，用四分音符的节奏表现；小鞋轻快，用八分音符的节奏表现。）两张节奏谱有什么不一样？哪张送给大鞋？哪张送给小鞋呢？
4、是呀，大鞋又大又重，用慢的节奏表现；小鞋又小又轻，用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大鞋和又小又轻的小鞋吧！（做做动作，感受沉重缓慢和小巧轻快）三、引导幼儿听音乐，启发幼儿学习大鞋和小鞋所发声音的不同。
1、教师清唱，幼儿欣赏歌曲。
过渡：老师把大鞋和小鞋编成了一首歌，请小朋友仔细听一听，我在歌里唱了些什么？
提问：①你听到了什么？（根据幼儿的回答出示小图谱）②我穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？
③我穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？
2、 幼儿再次欣赏歌曲。
过渡：我们再来听一听，想一想这些小应该怎么摆放？
请一幼儿上来摆一摆，并一起说一说、唱一唱，验证对错。
四、幼儿学唱歌曲，能唱出歌曲的不同性质。
1、现在让我们一起看着图谱来唱一唱这首歌曲吧。真好听！声音再整齐一点会更好听！
2、唱得真好！这一次我们把大鞋又大又重、小鞋又小又轻的感觉唱出来，你们能行吗？
五、多种形式演唱歌曲。
1、我们来合作演唱好吗？
①请男孩子唱大鞋，女孩子唱小鞋，大鞋要唱得怎么样？（沉重缓慢）小鞋要唱得怎么样？（轻快跳跃）②交换一下，请注意你们的声音哦！
2、表演歌曲。你喜欢这首歌曲吗？为什么呢？那我们一起来表演这首好听又有趣的歌曲吧！
教后反思：
本次教研活动顺利的结束了，下面我从活动的过程、活动的效果这几个方面进行反思。
《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。大鞋沉重缓慢，用四分节奏表现；小鞋小巧轻快，用八分节奏表现，我把这一音乐元素作为了活动的重难点，活动中，我还把重难点并重前置，突出了学习的重点，也巩固了学习的效果。如果把歌曲中的两种声音的练习放到第二环节来，让幼儿说说、唱唱，那么后面学习歌曲就更容易了。
环节的设计流畅、紧扣，过渡自然，通过引导幼儿交流想法、做做动作形成了一个动静交替的课堂，制作的精致漂亮，有效地帮助幼儿理解、记忆歌词，为学习歌曲降低了难度。在请幼儿摆放出现错误时，教师可以唱一唱帮助验证，让幼儿自主地发现摆放的错误，在请幼儿来纠正，并带幼儿多读两遍歌词，为后面的演唱做充足的铺垫。在幼儿演唱歌曲的过程中，采用了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也巩固了学习的效果，体验了合作的快乐。
幼儿园大班音乐教案 篇3活动目标：
1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的'协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：
娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？
2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3, 熟悉学习歌曲
师:现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
幼儿园大班音乐教案 篇4一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。
2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。
3、感受歌曲清新、优美的特点。
二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；
2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。
三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。
1、律动《新疆舞》入室
2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。
3、节奏练习：
我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ）
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ）
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
（二）结合图谱，理解内容
1、出示图谱，引导幼儿观察。
2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。
3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？
（三）学习歌词，掌握节奏。
1、幼儿完整跟读。
2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。
3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。
（四）熟悉旋律，学唱歌曲。
1、按旋律朗诵歌词。
2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。
3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。
4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。
5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。
（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。
（六）律动《兔子舞》出室。
幼儿园大班音乐教案 篇5大班音乐教案《小海军》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌词创编“小海军”的不同动作，感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受，积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武，快来看看幼儿园大班音乐《小海军》含反思教案吧。
活动目标：
1感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受
2能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
4能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1与幼儿共同收集有关海军的资料。
2准备有关还在海上活动的和海军帽子若干。
3准备音乐磁带，录音机。
活动过程：
1导入语
师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？
2出示海军，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。
3播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。
师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。
4教师帮助幼儿理解歌曲内容。
师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗？
5启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。
师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。
6表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
活动反思：
本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。
小百科：海军是个古老的兵种，地中海东部地域是世界海军的发祥地。 海军的历史可以追溯到公元前20xx年以前，当时建造的兵船是桨船，以撞击战作为战斗的基本战法。到17世纪中期，帆船舰队逐渐取代了桨船舰队，英国、法国、西班牙和荷兰开始建立常备海军。
《忍者神龟》：有米开朗基罗、多那泰罗、拉斐尔和达芬奇，另外还有个斯普林特老师，是个大老鼠。不过当时演过半集，马俊仁就会跳出来高喊“我们常喝中华鳖精”，完全不理会人家受得了受不了。
《大力水手》：“我是大力水手，我喜欢吃菠菜，因此我力大无比”。
《超级玛利》：游戏大家想必都玩过，但是动画片大家都看过吗？玛利兄弟是水管工
《猫和老鼠》：八十年代末的动画，小学生的必修课。反正猫永远打不过老鼠。
《机器猫》：前几天看到一篇文章，说《机器猫》是一部伟大的批判现实主义作品，讲的头头是道。不过当初俺年龄小，就是看着好玩。“如果我有机器猫，我就叫他小叮当”叮当(阿蒙)的小兜里什么都有，康夫(大宝)挺幸福的。
《阿拉蕾》：搞笑，尤其是两个警察老是吃亏。
《小怪物》：小怪物，就是爱吃垃圾的那一个。
《海底小精灵》：挺晚的一个片子。是不是里面有一个叫嘟嘟的？
《成长的烦恼》：大家都说我漏了，我就加上吧。我最喜欢本(不过不是本拉登)。
比较晚但是大家都喜欢的：《笨笨车》
1、《大闹天宫 》：《大闹天宫-中国动画经典》是上海美术**制片厂于1961-1964年制作的一部彩色动画长片。该片作为中国动画片的经典影响了几代人，是中国动画史上的丰碑。
2、《哪吒闹海》：《哪吒闹海》是由上海美术**制片厂制作的一部动画**，它是我国第一部大型彩色宽银幕动画长片，在国内外各大**节上均获得过多个奖项，1980年获得大众**百花奖最佳动画**奖，1983年获得菲律宾马尼拉国际**节特别奖。
影片主要讲述了陈塘关李靖之子李哪吒与东海龙宫之间的恩怨情仇。
3、《 邋遢大王》：邋遢大王是上海美术**制片厂1987年出品动画作品《邋遢大王奇遇记》里的主角。
4、《黑猫警长》：《黑猫警长》是改编根据诸志祥原著小说的动画片，由戴铁郎导演，并由上海美术**制片厂于1983年下半年至1987年改编出品的5集系列动画片。国内原创经典动画之一 ，该动画自1984年播出以来，一直受到广大观众，尤其是少年儿童们的喜爱，成为20世纪八九十年代少儿的美好记忆。
在该动画片中，讲述了机智、勇敢、帅气的黑猫警长率领警士痛歼搬仓鼠，破侦螳螂案，消灭一只耳等一个又一个危害森林安全的案件，令森林中的各种动物得以过上安枕无忧的日子的故事 。
5、《葫芦兄弟》：《葫芦兄弟》，是上海美术**制片厂于1986年原创出品的13集系列剪纸动画片，是中国动画第二个繁荣时期的代表作品之一，至今已经成为中国动画经典。讲述7只神奇的葫芦，7个本领超群的兄弟，为救亲人前赴后继，展开了与妖精们的周旋。
《葫芦兄弟》是国内原创经典动画之一 ，该动画自1986年播出以来，一直受到广大观众，尤其是少年儿童们的喜爱。《葫芦兄弟》其续集《葫芦小金刚》拍摄于1990年前后。
6、《天书奇谭》：《天书奇谭》是根据《平妖传》部分章节改编，中国上海美术**制片厂1983年出品的动画长片。由王树忱、钱运达导演，包蕾、王树忱编剧，柯明担任造型设计。
该片讲述天宫里的袁公偷盗天书，刻在石洞里，后被三只狐狸偷学。狐狸修炼天书法术后，危害百姓。最后由天鹅蛋化为人形的蛋生，学习法术后和袁公一起消灭了狐妖，而袁公因泄露天机，被抓回了天庭。
7、《雪孩子》：《雪孩子》是由上海美术**制片厂导演林文肖在1980年执导的一部国产动画，嵇鸿担任编剧，丁建华等担任配音。
该片主要讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事 。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画 。
8、《神笔马良》：神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
9、《猴子捞月》：《猴子捞月》是根据民间童话"猴子捞月"改编，由动画短片。短片由周克勤担任导演，凌纾任编剧。该片讲述了一群贪心的猴子发现月亮想把它占为己有，结果用了各种方式，最后都没弄到月亮的故事。
10、《阿凡提的故事》：
《阿凡提的故事》是上海美术**制片厂于1980年发行的一部木偶动画**。由曲建方担任导演。
以传说人物阿凡提为主角，整部动画**分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅中国维吾尔族人民家喻户晓，而且中国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。
据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、高加索、中亚和中国新疆。
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