大宝欢喜迎二宝，八招让手足相亲相爱

作者＼特教老师　晴晴妈

现在晴晴两岁四个月、小语三个月。在妹妹还没出生之前，我就听说很多大宝因为吃醋偷打二宝的案例。

有些兄弟姊妹甚至出了社会后，感情还是相当不好，我非常不希望这样的事情发生，所以在小语还没出生前，我就思考许多如何让晴晴和妹妹能和睦相处的方法。

至少目前看来，两姊妹相处十分融洽，帮忙丢尿布等、有时我忙着洗碗、晒衣服时，突然听到妹妹大哭，赶紧冲回去看看，此时看到晴晴对着妹妹说；「不要哭」，一手拍著妹妹，一手拿着手摇铃摇给妹妹听，看到这一幕，心里着实觉得安慰。

以下是我用过的几个方法，与大家分享：

一、绘本

我选择的绘本不多，一样的绘本我重复陪读很多次，我觉得露露小姊姊的内容跟我们实际情况最像，所以我选择这本书当引导工具。

露露小姊姊是一本有趣的翻翻书，内容叙述露露妈妈肚子越来越大，爸爸和妈妈告诉露露，妈妈要生baby了！妈妈需要常休息、爸爸陪露露玩，妈妈去生baby的时候，爷爷奶奶会来陪露露，妈妈会来以后，带了弟弟回家，从照顾弟弟，到弟弟越来越大，两个人可以一起玩。

推荐阅读：一直犹豫要不要生二宝，但当二宝出生后 …

内容提到露露看小宝宝在妈咪肚子的照片，此时我就与晴晴分享小语的超音波照片，告诉她这是妹妹，而且妈咪肚子里有妹妹唷！

亲亲妹妹。

内容提到妈妈去生baby时，爷爷奶奶会来陪露露玩，所以当我去生小语的时候，晴晴也知道爷爷奶奶会来陪她。

除了露露小姊姊外，我还陪读了谢谢你来当我的宝贝，陪读的过程可一边抱着孩子一边阅读，告诉孩子也曾经在妈妈肚子里，让孩子感受到彼此的温暖与爱，以前是晴晴在妈妈肚子里，现在是妹妹在妈妈肚子里，让晴晴一起期待妹妹的到来。

二、巧虎DVD、照顾游戏

2017年9月号的巧虎，其中有一个单元刚好是巧虎当哥哥了！妈妈告诉巧虎小花妹妹在妈妈肚子里，小花出生后，巧虎可以帮小帮手一起帮忙照顾妹妹，而且会分享玩具给妹妹玩，小花哭了还会拍拍妹妹，看到妈妈照顾妹妹喝奶，也会帮忙扶奶瓶。

晴晴妈咪在晴晴2岁以后就让晴晴有时限的看电视，内容要慎选，且看完30〜40分钟就要让眼睛休息一下，若不让孩子看电视的爸妈，这个方法就不适用啦！

巧虎的DVD结合照顾游戏组，刚好这个年纪的小孩很爱玩家家酒，我就陪晴晴一起玩照顾小花妹妹的游戏，透过照顾妹妹的活动，也能让孩子觉得自己有能力照顾人，让孩子觉得「我也可以」、「我会了耶！」，孩子会感到成就感唷！

尤其是这个时期的孩子模仿力很强，也想学大人做一样的事，像是我在喂妹妹喝奶的时候，晴晴还会想学我拿奶瓶喂妹妹唷！

那阵子常带着小花妹妹出去。

三、认识baby

晴晴很喜欢翻阅自己小时候的照片，借此机会陪她一起看她当baby曾做过的事情，像是喝奶、学爬、学坐等发展过程，让她知道她小时候也曾经跟妹妹一样，Baby会大声哭闹、baby还不会走路等。

当然因为晴晴平常在保姆家，很常看到baby，原本她就对保姆照顾baby就很有兴趣，还曾经偷偷拿碗或奶瓶喂baby吃东西，也因为看惯baby、习惯baby，所以接受度很高。

四、妹妹送给姊姊的见面礼

当时的晴晴很爱玩家家酒，所以我选了小美乐当小语送给晴晴的见面礼，晴晴当下很开心地拆开，玩得很开心，送孩子喜欢的礼物拢络人心，这招还算不错！

顺带一提，当访客来看妹妹时，我都会先私下请他们除了看妹妹外，可以先跟晴晴一起玩再去看妹妹，收到礼物后，晴晴也会问我那是什么？我都会说要给妹妹的礼物，但是晴晴可以跟妹妹一起玩、一起用喔！

五、教导分享

晴晴小时候使用的物品，若要给妹妹使用前，必须先沟通，如，跟晴晴说：「这是你小时候用的，现在你不能穿了，给妹妹穿好不好？」当然如果是晴晴现在也能用的、正在用的，我就不会勉强她一定要给（借）妹妹，毕竟那是她的东西，我会尊重她的意见，但大多时候好好沟通，她都能接受妹妹使用。

没有事先沟通，一定会引来大宝一阵哭闹或不满，毕竟没有人喜欢自己的东西被强迫抢（借）走，花时间引导，让孩子心灵不受伤。

晴晴也想躺躺妹妹的安抚床。

六、让大宝感受到你爱他

妈咪因为肚子变大不能站着抱你了，但妈咪可以「坐坐抱」、「牵牵手」；妈咪不会因为有了妹妹不爱你，妈咪最爱你了！抱。我随时告诉她我爱她，我喜欢抱她的感觉，我也喜欢摸摸她的小脸、亲亲她的小脸，她也因此学会甜言蜜语，很常突然笑着对我说：「我爱你」。

我相信大宝若能感受到你爱她，感受到爱的氛围，知道你在乎她、重视她，她也不会没有安全感，而且会相信你对她的承诺。

七、让大宝自然喜欢跟二宝一起行动

很多人说要以大宝的需求为优先考量，毕竟大宝是心理需求；二宝是生理需求，所以不可否认的我的确很多事以大宝优先，但尽可能的赶快处理好大宝，随即安抚二宝。

当然最好的方式是两者兼顾，像是陪晴晴玩的时候，我会想办法一边抱着小语，哄睡的时候，一边亲喂小语，另一手抱着晴晴，我会告诉晴晴，我们「一起」睡觉、「一起」玩，让晴晴喜欢我们「一起」的感觉，也让她自然而然考量到妹妹，把妹妹当自己人。

晴晴很常看着妹妹说：「妹妹好小好可爱喔！」、「这是我的妹妹耶！」、「妹妹我爱你」之类的话，前一阵子自己挑食不吃马铃薯，老师说不可以挑食，要吃掉！晴晴还回应老师说：「可以挑食啦！我还要教妹妹」，听完真是又好气又好笑，看来她真的有把妹妹当自己人了。

八、用字遣词要小心、不要比较

你跟妹妹谁比较可爱？（X） 妹妹还小，你要让她。（X） 你这样不乖，妹妹比较乖。（X）

切记，不要制造手足间的对立！尽量不要让大宝觉得「就是因为二宝才害我变成怎么样」。 每个独立的个体本来优缺点就不同，如果希望增强某个好行为，很可能有些家长会说：「你看！弟弟有乖乖坐好，你都没有。」

推荐阅读：育儿难题：二宝来了，三件事让大宝好伤心！

我们可以修正做法，如：「对着有坐好的弟弟，大肆称赞这个坐好的行为」，如：「直接告诉孩子你希望的行为」，而非说弟弟有你没有。

以上的作法是 希望避免在手足间，制造莫名产生对立及比较心理。

以上几点作法仅供参考，我自己也尽可能朝着让手足能有良好互动的目标前进，兄弟姐妹会竞争、比较、吃错的心态势必难免，但若能彼此有爱，就能包容对方，一起加加油唷！

亲亲家园二期小区地址：余杭区金家渡路318号。

周边直线1KM范围内交通配套资源有（金家渡，墩祥街，金家渡路古墩路口，金昌路古墩路口，铭雅苑，金家渡路西口(BRT)，朱家桥，金家渡南苑，亲亲家园，地铁墩祥街站，王家斗）等。

直线2KM范围内教育资源有10个（小鱼美术培训，趣音玩乐，伊风美术中心，伊风国学书画院，悦馨艺术培训中心，天昊美术(古墩路店)，花郎培训学校，758舞蹈艺术中心，绿城育华亲亲学校，乐之乐艺术中心）等。

周边2KM医疗资源有10个，其中浙江医院三墩院区距离小区967米，三墩镇社区卫生服务中心新星小区社区卫生服务站距离小区1353米，杭州市西湖区中西医结合医院距离小区1615米，西湖区三墩镇社区卫生服务中心1号楼距离小区1621米，杭州康祥医院距离小区1623米，杭州拱墅江南康复医院距离小区1661米，杭州市余杭区良渚医院(良渚分院)距离小区1683米，拱墅区祥符街道社区卫生服务中心距离小区1829米，拱墅区中西医结合医院距离小区1833米，杭州昊泰妇儿医院距离小区1882米，为医疗需求提供保障。

亲亲家园二期周边商业配套有：（绿橙幸福超市，联华超市(朱家路店)，世纪联华超市(亲亲家园店)，永辉超市，金地广场，西田城购物中心，西田城二期(西田城购物中心店)，永辉超市(西田店)，麦德龙(金家渡商场)，大润发惠民超市(三墩店)）等。

更多：亲亲家园二期小区详细信息

在有大宝之后，由于家庭关系的原因，本来没有特别强烈的愿望要二宝。后来随着家庭关系的改善。和媳妇两人都改变了原来的想法。要了二宝。

我和我媳妇都是80后，还是同一年的。在11年有了大宝之后，大宝乖巧听话，也因为没有人能帮忙看孩子，媳妇直接就离职，在家全职带孩子。从此开启了大多数家庭的模式。

后来，孩子要上小学了。家里老人也可以过来帮忙带孩子了。媳妇是独生女，对两个孩子没有概念。我是有个姐姐，从小和姐姐一起打闹。深知有个兄弟姐妹一起长大是多么快乐的事情。到现在，我和我姐姐的感情还是非常深的。所以在我和我媳妇的多方商量下，都觉得要个二宝吧。正好赶上国家政策已经放开。要响应国家号召嘛。

其实在生二宝前，我们也和多数不敢要二宝的父母一样各种担心，担心给孩子的爱少了，本来全部给大宝，有了二宝就会一人一半。担心大宝会失落。担心有了二宝后，舍不得给大宝花钱了。担心有了二宝后，生活质量会下降。担心有了二宝后，会过得特别累。其实这些都是自己给自己添加的无端烦恼。真正有了二宝后，你会发现根本不是咱们所担心的那样。

我家大宝实际是特别想要个弟弟或者妹妹的。上了一年级后，经常回来就说，妈妈，我们帮谁家有小弟弟了。妈妈，妈妈，我班谁家有小妹妹了。你啥时候也给我生个小弟弟或者小妹妹呀。鉴于此，我们也是更加想要一个二宝了。

二宝出生之后的半年，大宝的感情变化非常明显。有一开始的惊喜，每天放学回来都要摸摸，捏捏。抱抱，亲亲。一个月后，开始嫌弃，爸爸妈妈，爷爷奶奶都只爱小宝了，没有爱我了。谁说他一个字都会非常委屈地哭起来。要把小宝宝丢掉等等。如此过了一个月左右，又开始喜欢小宝了。这时候小宝开始可以互动了。眨巴眨巴大眼睛，小手哗啦哗啦的。从此以后就算是正式的喜欢上了这个家庭的新成员。每次出去玩，都会很自豪地告诉他的小朋友，这个是我小弟弟，你们不能碰，他还小。看着小伙伴那羡慕的眼神，我家大宝别提多自豪。

到现在二宝也快3岁了。越来越i调皮。每天家里鸡飞狗跳的，但是确实满满的幸福。我们也从来没有减少对大宝的爱，也没有减少物质上对大宝的关爱。甚至比以前更关心大宝了。两个孩子，一会儿在一起打打闹闹。一会儿抱着一起聊天讲故事。一会儿又开始大打出手，不是老大哭着找妈妈，就是老二哭着找妈妈。把我们一家人乐的啊。家庭气氛完全不一样。老大原来自己小时候特别内敛，不是很爱跟其他小孩沟通。现在完全改变了。因为有老人相帮着带孩子，我和我媳妇倒没有觉得有多累。其实和一个孩子是一样的。

相信很多实际有二宝的家长都有一样的感觉。其实真的不一样。

属于“太极拳”。

太极拳是我们中华民族传统体育运动项目之一，具有良好的健身和预防疾病的功效。对人体的神经、循环、呼吸、消化、骨骼、关节以及肌肉等都有积极的影响。同时，太极拳对心理健康也同样具有独特的促进作用。

一曰心静，心不静则不专，一举手前后左右全无定向，故首要心静。起初举动未能由己，要息心体认，随人所动，随屈就伸，不丢不顶，勿自伸缩。彼有力，我亦有力，我力在先，彼无力，我亦无力，我意仍在先。要刻刻留意，挨何处，心要用在何处，须向不丢不顶中讨消息。从此做去，一年半载，便能施于身，此全是用意，不是用劲。久之，则人为我制，我不为人制矣。

戴眼镜的男生怎样和女朋友接吻

曾经问一些有近视的朋友,两个戴眼镜的人是怎样接吻的。他们说:

“其中一个要把眼镜除下来。”

原来如此。

假如男人长得特别高。而女朋友长得特别娇小,他们是怎样接吻的有人说:“男人可以弯腰吻女朋友。”也有人说:“男人可以把女朋友抱起来,然后才接吻。”为什么没有人说他们可以坐着接吻或者躺下来接吻呢

假如一个嘴巴很大,另一个的嘴巴很小,他们应该怎样接吻有人好奇:“他们接吻时会不会流口水”这个我不知道。大嘴巴可以把对方的小嘴巴包住,那不就可以接吻吗当然,那个大嘴巴最好是属于男人的。

两个人在两个不同的地方,怎样可以接吻透过一条电话线,不就可以接吻吗不过,隔空传吻这种事,用自己的电话来做比较卫生。请尽量不要使用公共电话接吻。

然而,最多人关心的原来是以下这个处境:

大家激烈接吻的时候,他的一口唾液流进你的口腔里,你要若无其事的吞下去还是怎样吞下去好像很不卫生,拒绝吞下去又会伤害他自尊心。这千分一秒之间,应该怎样做,原来是千古艰难的一个问题。

戴眼镜的女孩的内容介绍

我们永远都是一个样子。所以,永远都会有一个名字叫做卡特琳·确定无疑的小姑娘,和她爸爸一起手牵着手在巴黎第十区的街道上散步。

这是一个关于童年、芭蕾、纽约、巴黎和秘密的故事。一个戴眼镜的女孩与父亲一起在巴黎第十区度过一段童年时光。他们住在一间仓库的楼上,父亲进行着神秘的转运工作,而母亲曾是一名舞蹈者,人在纽约

以异常平实的情节,却折射出一种生命的深度,配合绘本大师桑贝的精彩插画,细腻演绎了一对戴眼镜的父女点滴生活中的温馨亲情,弥漫着一种迷人的淡淡忧伤和温情的气氛。

情侣两个人都戴着眼镜怎么接吻

你好!很高兴为你解答。的确不方便

强烈建议楼主,在接吻之前假装揉眼,然后取下眼镜后,放口袋里,做得要自然,不能让人看出你的另有动机

然后用你朦胧的眼神看着你的爱人,吻上去

眼镜推头上是个好办法,但是一旦激烈起来便不太方便!!

不过我想兄台你也晓得,黑暗里都能接吻和做爱的

难道盲人都不活了汗

偶也是戴眼镜的熟知高度数者对眼镜的依赖性

可是也不能活马给死马撑死啊

接吻的时候,可以侧着脸或去掉眼镜,闭上眼睛这样才显的投入

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　让幼儿学唱歌曲《亲亲我》，喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。以下是我精心整理的幼儿园亲亲我教案，欢迎大家前来参考!

幼儿园亲亲我教案模版一

　活动目标：1初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。2喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。活动准备：小猪,小鸡木偶各一个。活动过程：1 师：“小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来 ;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”

　2 师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子”

　3 师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”

　一导入活动，复习歌曲“摘苹果”

　1 师：“小朋友们，我们到苹果树下摘苹果，伸出小手……”

　教师带幼儿表演歌曲“摘苹果”

　二学唱歌曲《亲亲我》

　(一)引出歌词内容，引起幼儿兴趣

　1 师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。”

　2 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗我们有什么办法呢”

　(二)教师范唱歌曲，幼儿学唱

　1 师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”

　2 师：“魔盒魔盒，变变变”

　(第一遍)，音乐起，教师范唱歌曲，不做动作。

　3 师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”

　(第二遍)，教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。

　4 师：“刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。”

　(第三遍)，教师带领幼儿边做动作边唱歌。

　5师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”

　(三)替换歌词，帮助幼儿进一步熟悉歌曲

　1 师：“这是谁呀(小猪)我们唱歌给小猪听，看看小猪会不会来亲亲我们好不好先听老师怎么唱的。”

　教师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小猪快来亲亲我”。让小猪亲亲自己的脸。

　2 师：“小猪亲亲我了吗你们也唱给小猪听，小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。”

　幼儿唱完，教师用小猪亲亲幼儿。

　师：“看来歌真的很有魔力， 小猪真的亲亲我们了。”

　三与客人老师互动，表演歌曲

　1 师：“小朋友们看，这里有很多客人老师，有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢，你们来听一听。”

　教师把歌词换成“老师快来亲亲我”

　2 师：“我们也来唱一唱，客人老师会亲亲唱的好的小朋友!”

　教师与幼儿一同表演歌曲《亲亲我》

　3 师：“老师们都来亲亲我们了，看来这首歌真的很有魔力哦，我们回家也唱给妈妈听，让妈妈亲亲我们，好不好”

　4 师：“我们和客人老师再见。”

幼儿园亲亲我教案模版二

　一、设计意图：

　托班孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。

　新教材“亲亲我”活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

　二、活动目标：

　1、喜欢爸爸、妈妈，愿意表达爱爸爸的情感。

　2、愿意参与活动，体验集体活动的快乐。

　三、活动准备：

　宝宝涂上口红爸爸的头像、指偶各一份《亲亲我》音乐磁带

　四、活动过程：

　1、亲亲宝宝

　宝宝真乖，老师妈妈亲亲你(老师随意亲宝宝)，老师妈妈亲宝宝开心吗

　2、亲亲老师妈妈

　宝宝也来亲妈妈一下(宝宝来亲老师)哦，宝宝亲妈妈好香好香。

　@_@我是分割线@_@3、妈妈亲宝宝

　宝宝的妈妈亲过宝宝吗亲在什么地方呀(宝宝随意说)，老师戴上指偶(妈妈)亲宝宝，妈妈亲宝宝好香好香。

　4、爸爸亲宝宝

　出示指偶(爸爸)问：这是谁呀爸爸的下巴上长着什么哦，爸爸也来亲宝宝了，爸爸亲宝宝好痒好痒。

　5、宝宝亲爸爸妈妈

　爸爸妈妈亲宝宝开心吗那我们宝宝也来亲亲爸爸妈妈，让宝宝的小嘴巴留在爸爸的脸上(播放《亲亲我》录音)。宝宝随意亲亲爸爸的头像。

　活动延伸：

　“布置一个家，”张贴爸爸的照片，宝宝随意去亲亲、摸摸、看看。让宝宝继续感受到家的安全感。

幼儿园亲亲我教案模版三

　《爱我，你就亲亲我》

　设计意图

　这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

　活动目标

　1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。

　2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

　3、乐于参与活动，体验合作的快乐。

　活动准备

　1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》

　2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

　3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

　4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

　活动过程

　(一)视频导入。

　提示语：

　1、小朋友们，你们爱我吗你想用什么什么动作来表示你是爱我的(师幼谈话互动)

　2、小朋友们，你们知道吗老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么(边放动画边唱歌)

　(二)基本部分。

　1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么(爱我，你就┅┅)

　2、教师出示4张动作。

　师：小朋友说说这些告诉我们什么(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)

　师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好

　3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

　用拍手的方法表现歌曲第一段。

　用拍手的方法表现歌曲第二段。

　用拍手的方法表现歌曲第三段。

　4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

　5、分组拍手演奏。

　今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手)

　6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

　师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)

　(1)用什么乐器演奏"陪陪我"(小鼓)

　(2)用什么乐器演奏"亲亲我"(木鱼)

　(3)用什么乐器演奏"夸夸我"(碰玲)

　(4)用什么乐器演奏"抱抱我"(三角铁)

　7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。

　(1)分组用乐器演奏第一段rap部分。

　(2)分组用乐器演奏第二段rap部分。

　(3)分组用乐器演奏第三段rap部分。

　(4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。

　(5)完整打击乐演奏2遍。

　(三)结束部分。

　欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。

　延伸活动：

　组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。

当一个家庭中有了新成员，特别是一个孩子要适应自己要当哥哥或姐姐的角色时，这对于大宝来说可能是一个挑战。但是，有一些方法可以帮助大宝适应这个新的角色，并与新生儿建立良好的关系。

首先，父母可以提前与大宝进行沟通，告诉他们即将有一个新的家庭成员加入。可以通过与大宝分享一些关于宝宝的信息，例如宝宝会是一个弟弟或妹妹，他们会一起玩耍等等。这样可以帮助大宝建立对新生儿的期待和兴奋感。

其次，父母可以鼓励大宝参与到照顾新生儿的过程中。可以给大宝一些简单的任务，例如递给父母尿布或奶瓶，帮助洗澡等等。这样可以让大宝感到自己在家庭中的重要性，同时也培养他们的责任感和关爱能力。

此外，父母还可以给大宝一些专属的时间和关注。虽然新生儿需要很多关注和照顾，但是父母可以安排一些时间专门陪伴大宝，例如一起玩游戏、读书或者进行一些特别的活动。这样可以让大宝感到自己仍然是家庭中重要的一员。

另外，父母可以鼓励大宝与新生儿建立亲密的关系。可以鼓励大宝触摸、抚摸和与新生儿进行互动。同时，父母也要注意给予大宝足够的空间和时间来适应新的家庭成员，不要强迫他们与新生儿互动。

最后，父母要给予大宝足够的理解和支持。适应新的角色需要时间，大宝可能会有一些情绪上的波动或不适应。父母要耐心倾听大宝的感受，给予他们情感上的支持和安慰。

总之，让大宝适应自己要当哥哥的事实需要父母的关注和引导。通过沟通、参与、专属时间、亲密互动以及理解支持，可以帮助大宝顺利过渡到新的角色，并与新生儿建立良好的关系。