相声演员于谦父亲的称号（要完整的！）

于谦的爸爸王老爷子姓孙名叫李秀珍号欧阳青松人称罩百灵，是中国人民的老朋友。也叫于小谦、于小屁、于得水、于进锅、于鬻菊、于香肉丝、于德刚，或者郭德纲。需知道于谦的爸爸不等于于谦的父亲，每十个北京人有一个是于谦的父亲听相声的都是于谦的父亲。于谦的亲爹老翟头是书香门第，平日手不释卷最爱读《金瓶梅》插图本；也是宦官之后，恭亲王府gay公公之子，满清最后一个shan人，出身满洲尿黄旗，满名爱新觉罗·筐，京城八大铁帽子王之绿帽子王世袭罔替！排第八人称京八爷或京八，美髯长二丈余，功夫世家自幼习武，其父善用紧背低头弩，江湖称号“北京第一剑人”“天下第一瓢客”“双刀李老大”，谦父师从西门吹灯、少林寺驻武当山办事处大神父王喇嘛小咖喱黄不辣，排行兔老三，寒暑不侵，一团上午的精神！精于轻功，诨名草上飞，又一手开锁绝活，一包方便面捅开一小区，刀枪剑戟煎炒烹炸，持修垫剜眼刀，刀法肉上雕花融北京济南扬州三派，杀人于无形当时下地全无痛觉。耍剑无出其右，兵器为大宝剑，人剑合一，也叫剑人；又叫彪子，因家传独门暗器藏镖，纵使一丝不挂也能从身后摸出一镖，令人防不胜防。江湖人称朝鲜冷面杀手，韩名朴人勇，而后当上蒙古国海军司令。膝下一子朴一生就是谦哥；早年家贫欠有屁股债，去东北卖肾还债；后求学于保定军校，专业推火烧战车，戎马一生，孤陷贼船，勇开一千万发票，大富大贵，是杨梅大仓的公公夫人是果子李的**亲家贵至蒙古国海军司令。住皮条胡同老拉家四合院，因爱扒丫鬟衣服被尊称巴依老爷。三大爱好是；花钱，洗头房和猪大肠（红烧清蒸刺身）。生活讲究，洗澡要洗清华池头一水，上公厕要换便服带随从和点心盒子，绅士风度有讲究，出门上个厕所穿脱（大衣、围巾、水獭五件套、西装、马甲、西裤、秋裤、毛裤、绒裤、背背夹、小袜袜、兜裆布、鸡皮鞋）顺序不乱；只吃自己肥料种的菜，别人的吃不惯；献身学术，早年在云南昭通研究古汉语，发掘孙悟空墓；大师兄的坟，建设祖国，带队在保定盖30米高大烟筒，图纸拿倒了人家让挖井，和于谦父子俩在美国东西海岸对着挖隧道，没碰着，挖了两条；爱护晚辈，亲自教郭德纲尿和泥，炮炸屎，用胡子给娃当跳绳，陪谦儿和谦的媳妇金莲睡觉，睡中间用一帘把谦哥隔开；多才艺，拜师斯坦尼斯拉夫斯基学绘画，擅画黑扇面，一手蝇头狂草，尽写错自己名字，唱北京大鼓，《猪八戒大战孙悟空》，三弦弹得好，像藏獒挠门；医术高超老西医，专攻妇科，人赞曰“妙手*心”；身体好，虽然高龄七十三八十四但一顿火锅吃二十多盘肉四十多种菜，满嘴就一个牙，吃火锅还塞牙了，吃藕套眼儿里了。哆哆嗦嗦劫财劫色，每天早上八点半准时排便，九点钟准时起床。更是运动健将，国家帆船队，先翻船再潜水，四五天后捞上来栩栩如生！

成吉思汗灭阿訇部，王汗被奈曼小兵所杀，其子死。

征服乐可部后，铁木真率部在阿布支——库迭格尔山附近过冬。只有阿布阿——库迭格尔山靠近骆驼草原，位于蒙古东部克鲁伦河与哈拉哈河的入海口之间。

在此期间，郁郁寡欢的可汗国王和他的儿子克伦布君主桑昆的结局很悲惨。

经过三天三夜的抵抗，他们的部队终于放下了武器。他们两人在下属投降前夕逃脱。

王汗慌慌张张地向西逃去，终于来到了聂昆河。这条河是乐可部和奈曼部的界河，东有乐可部的地盘，西有奈曼部的地盘。

当王汗来到河边时，他口渴得喉咙冒烟，于是他跳进河里喝了很多水。唱完之后，我起身准备上路。我抬头看见附近有一个奈曼_望台。这个哨所由奈曼部的一名将军守卫，他的名字叫霍利苏比奇。

这时，王也在发现了可汗，于是就来抓他。

王汗连忙解释，他是克伦布的王汗。

但他根本不相信他的话，怀疑他是草原特务，不分青红皂白就给了他一刀，杀了他。

很快，不速之客被孤注一掷杀死的消息就在奈蛮族中传开了。孙可汗闻讯，半信半疑。我们必须查明死者是否真的是王可汗。女王奈奈对此也很好奇。

孙父亲去世后，古尔别苏成为奈曼新可汗家族的“名誉皇后”。

听说被杀的流民确实是王可汗，顾二十分惋惜。她说，王可汗是个老可汗。带上他的头！如果是他，我们应该牺牲！

《太阳报》还指责杀害了王汗。他说：“你怎么能杀死这样一个老可汗？你应该带他来见我！”

太阳的生命是迅捷的，将王汗的头取下来，将人骨盒放在白地毯上，就像让王汗坐在宝座上一样。

顾别急忙派人去为御宴取酒，命乐师奏哀乐，景亲自献上王可汗的首级。

谁知王汗的头遭遇了献祭，他哈哈大笑。

孙见了，可汗觉得这冷笑是不祥之兆，就把王可汗的头扔在地上，举了起来。

一脚，头骨粉碎。

成吉思汗灭阿訇部，王汗被奈曼小兵所杀，其子死。

当时在场的有孙汗最优秀的将军——克克雪吾-萨布察黑。看到孙汗的辱骂行为，他觉得很可怕。他问：“你怎么能把死去的可汗的头砍下来碾碎呢？我们的狗发出令人讨厌的声音。”

王可汗的儿子桑昆不相信奈曼的慷慨。他逃跑后，与父亲断绝关系，选择了向东南逃亡的路线。

他徘徊在东南部荒凉的沙地和砾石滩上。从一个有水的地方流浪到另一个有水的地方，靠打猎野味充饥、充饥、饱腹，处境十分凄惨。

这一天，桑昆发现远处有一群野马。那些野马被彩虹蝇骚扰，不安地站在那里。桑昆见此情景，下马大步走进，希望能有所收获。

这时桑昆身边有个马夫叫库库库卓，和他一起流浪到这里。库库楚厌倦了这种可怜的流浪生活，于是借此机会骑上桑昆的马，打得落荒而逃，投奔铁木真。

库库库在逃跑前和妻子谈了他的计划。他的妻子极力劝阻他不要做桑昆的奴隶。但是这位富客根本不听，离开了他的妻子。

他来找铁木真，极力表达自己如何抛弃桑昆，认为他是一个有功之人。然而，铁木真听了库阔的忏悔后，不禁勃然大怒，说：“新郎库阔已经抛弃了他的主人和可汗前来了。这样的人现在还能和谁做伴？谁能信任他？”

铁木真立即下令将不忠于主人的马夫斩首。同时，他下令，如果以后看到富客的老婆，要奖励她。

桑昆的马被库阔抢了，只好徒步流浪。

经过艰苦的跋涉，他来到了唐舞的边境，在那里他充当土匪，以抢劫为生。不久，他被唐五体人驱逐出境。桑昆无奈西逃，来到库车绿洲附近回纥人聚居的地方，以劫掠为生，最后被回纥人杀害。

布克王位的最后继承人就这样结束了。

成吉思汗灭阿訇部，王汗被奈曼小兵所杀，其子死。

1 浚奉不时得翻译 宋史 王大宝传翻译

浚奉不时得——张浚的俸禄（工资）不能按时领取。

浚：张浚，此时被贬谪。

奉：古同“俸”，薪金。即工资。

不时：不及时。不时得：不能及时领到工资。

这一段原文：

赵鼎谪潮，大宝日从讲《论语》，鼎叹曰：“吾居此，平时所荐无一至者，君独肯从吾游，过人远矣。”知连州。张浚亦谪居，命其子栻与讲学。时赵、张客贬斥无虚日，人为累息，大宝独泰然。浚奉不时得，大宝以经制钱给之，浚曰：“如累君何？”大宝不为变。

翻译：

赵鼎谪居潮州，王大宝跟从他每日讲习《论语》，赵鼎感叹道：“我来到这里后，从前所荐举过的人没有一人来（看过我），只有您还愿意跟着我，比他们强多了。”后来王大宝担任连州知州。张浚也被贬谪，王大宝就让自己的儿子王栻去给张浚做讲学。当时看来赵、张二人的贬谪日子看不到尽头，大家都为此长叹，王大宝却很泰然。张浚常常不能及时领到俸禄，王大宝就从“经制钱（一种税收）”中先垫付给他，张浚说：“怎能这样连累您呢？”王大宝并不因此而改变。

2 陈龟传 文言文翻译

陈龟字叔珍，上党泫氏人。家世是边将，从小便习弓马，称雄于北州。陈龟年少即有志气。永建年间，举为孝廉，五次升迁，做了五原太守。

永和五年，拜为出使匈奴的中郎将。 当时南匈奴左部反乱，龟认为单于不能制服下面，外面恭顺，内心反叛，促使他自杀，犯罪召令下狱，免予执行。以后两次升迁，拜为京兆尹。 这时三辅强豪之族，多次侵枉百姓。陈龟到任， 厉行威严，全部审理那些受怨屈的人，郡内百姓非常高兴。碰上羌胡进犯边境，杀了长吏，驱赶掠夺百姓。桓帝认为陈龟世代熟悉边疆风俗， 拜他为度辽将军。陈龟临行之时，上疏道“：臣龟代蒙受皇恩，驰骋在边陲，虽然展尽鹰犬的作用， 死在胡虏之庭，魂骸不回汉室，用狐狸作祭品，还 不能塞厚责，报答君恩万分之一。臣极顽驽，没有铅刀一割之用，过受国恩，荣誉官阶均受优等， 生之年，死之日，永怕不能报效。臣听说三辰不 轨，提拔士人为相；蛮夷不恭，选拔士卒为将。臣 没有文武之才，而辱尽鹰扬之任，上愧圣明，下怕 素餐，虽尽力而死，也无补益。今西州边鄙，土地 瘠薄，百姓习于鞍马，以射猎为业，男的不会种田，女的不会织布，守塞候望，悬命于锋镝之上， 听到紧急号令而长驱，去后即不想回来。近年以来，匈奴数次攻击营部，残杀官吏，侮掠百姓。 战士身死沙漠，居民头悬马鞍。有的全国掩埋 尸首，尽种灰飞烟灭，孤儿寡妇，号哭空城，野无青草，室如悬磬。即使还有性命，实在如同枯木 朽株。往年并州雨水过多，灾螟为害，庄稼荒耗， 租赋空缺。年老的担心活不到老，少壮的害怕 困厄。陛下以百姓为子，庶民以陛下为父，怎可不日昃劳神，垂抚循的恩惠呢！唐尧帝舍其子把帝位让给虞舜，是想百姓遇到圣君，不叫他们碰上暴君哩。所以古公父迁到岐山，百姓趋附的比从前增加五倍；文王西伯行仁政，天下百姓归附他。难道要舆金辇宝，给百姓施恩惠么！近来 孝文皇帝被缇萦一女子的话所感动。废除肉 刑之法，体德行仁，成为汉代的贤君。陛下继承中兴的传统，承光武帝的基业，临朝听政，而未留圣意。且牧守不良，或出中官，害怕违背旨意，取过目前。 呼嗟之声，招来灾害，胡虏凶悍，趁衰乘隙。 而使金库尽于豺狼之口，功业没有铢两的效果， 都是由于将帅不忠，聚奸所致。前凉州刺史祝 良，初到州郡，多所纠罚，太守令长，贬黜将近半 数，政未过时，功效显著。实应受到赏赐，以劝勉 有功之人，改任牧守，去斥奸残之徒。又应更选 匈奴、乌桓护羌中郎将校尉，简练文武，授之法 令，除并凉二州今年租更，宽赦罪隶，扫除更始。 那么善吏知道奉公之恶者懂得营私的祸，胡马可不窥长城，塞下没 有候望之患了。”帝觉悟 了，于是更选幽州、并州刺史，自营郡太守都尉 以下，多所革除更易，下诏“为陈将军减除并、凉 二州一年的租赋，以赐给官吏百姓。”陈龟到职之后，州郡重足害怕，鲜卑不敢走近边塞，省息经 费开支，每年以亿计。大将军梁冀与陈龟素有嫌隙，向君主谮言说陈龟沮毁国威，独取功誉，不 被胡虏所畏。陈龟被召回，于是请求退职回到家乡。后来又拜为尚书。 梁冀暴虐日甚一日，陈龟上疏言其罪状，请求诛杀之。皇帝不觉悟。陈龟自知必被梁冀所害，七天绝食而死。西域胡夷，并州、凉州百 姓，都替他举哀，吊祭他的坟墓。

3 赵柔诚信 文言文 翻译

柔，字元顺，北魏时期金城人，年轻时就以德行才学闻名河西，他为人宽厚仁爱，很有信用。历任著作郎、河内太守。赵柔曾经在路上捡到别人掉的一贯金珠，价值数百缣，赵柔立即叫回失主，把金珠还给了他。

后来，有人赠送给赵柔数百枚铧（犁，翻土农具），赵柔于是同儿子善明去集市上卖。有个人要买赵柔的犁，赵柔要价二十匹绢。另一商人见他要价太低，于是要出三十匹绢来买，善明便打算卖给这个商人。赵柔说： “与人交易，一言便定，岂可以利动心？”随即卖给了原来那个人。当地的人听说此事后，都对赵柔非常佩服。

4 关于王冕的文言文翻译

注释：

曷hé：怎么；

韩性：人名；

卒：死亡。

王冕，字元章。小时候家里穷，父亲让他去放牛，他偷偷跑到学堂去挺学生们读书，到傍晚才回来，还把牛丢了，他父亲生气的踢打他，但之后还是那样。他母亲说："既然儿子这么喜欢读书，为什么不同意他做的事呢？”于是王冕就离家住宿佛寺，晚上坐在佛像的膝盖上，映着长明灯读书，会稽的韩性听说后觉得惊讶，就收他为弟子，后来他被称为“通儒”（即学识渊博的人），韩性死后，他的门人们都把王冕当成韩性一样对待。

5 关于王冕的文言文翻译及阅读答案

原文 王冕①，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。

注释：①王冕：人名。②挞：打。③已而：不久。④会稽：地名。⑤韩性：人名。⑥通儒：博通经典的儒士。⑦卒：死。

阅读：

1解释文中加点字。

(1)亡：______（2）遂：_______

2解释“乃”在下列各句中的意思。

(1)暮乃反： ___________

(2)乃不知有汉： _____________

(3)乃入见： ____________

3翻译文中划线句子。

儿痴如此，曷不听其所为

___________________________________

4你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的理由。

翻译王冕，字元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛。他（常常）偷偷地到学堂听各个学生读书，到了傍晚才回家。丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样。母亲说：“儿了（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？”王冕因此去了依僧寺，夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书。会稽韩性听说了并对他很惊异，收他为弟子，就称他博通经典的儒士，韩性死了，门人对待王冕象对待韩性一样。

答案

1丢、于是，就 2才、竟、于是，就 3儿子（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？ 4答喜欢谁都可，育之成理即可。

6 明史何楷传文言文翻译

何楷，字元子，漳州镇海卫人。天启五年进士。值魏忠贤乱政，不谒选而归。崇祯时，授户部主事，进员外郎，改刑科给事中。流贼陷凤阳，毁皇陵。楷劾巡抚杨一鹏、巡按吴振缨罪，而刺辅臣温体仁、王应熊，言：「振缨，体仁私人；一鹏，应熊座主也。逆贼犯皇陵，神人共愤。陛下辍讲避殿，感动

何楷撰《诗经世本古义》

臣民。二辅臣独漫视之，欲令一鹏、振缨戴罪自赎。情面重，祖宗陵寝为轻；朋比深，天下讥刺不恤。」忤旨，镌一秩视事。又言：「应熊、体仁奏辩，明自引门生姻娅。刑官瞻徇，实由于此。乞宣谕辅臣，毋分别恩仇，以国事为戏。」应熊复奏辩。楷言：「臣疏未奉旨，应熊先一日摭引臣疏词，必有漏禁中语者。」帝意动，令应熊自陈，应熊竟由是去。吏部尚书言登、莱要地，巡抚陈应元引疾，宜允其去。及推劳永嘉代应元，则言登莱巡抚本赘员。楷亦疏驳之。楷又请给赠都御史高攀龙官，诰赐左光斗诸臣谥，召还惠世扬。疏多见听。屡迁工科都给事中。

7 《梁书·王筠传》文言文翻译

王筠字元礼，又字德柔，山东琅玡临沂人。王筠小时候就机警敏悟，七岁就能写文章了。十六岁时，创作了《芍药赋》，十分优美。等长大了，喜欢清静热爱学习，与堂兄王泰齐名。当时陈郡有个谢览，谢览有个弟弟叫谢举，也都有很好的声誉，当时的人们给他们编赞语（或童谣）说：“谢有览、举，王有养、炬。”“炬”是王泰，“养”是王筠，都是他们的小名。

（王筠）起初任职是中军临川王行的参谋，后调任太子舍人，又升任尚书殿中郎。琅玡王氏渡过长江（指东晋建国）以来，就没有在郎署任职的人，有人劝（王筠）先观望不要出任，王筠说：“陆机（曾历任平原内史）可以说是东南俊秀，王坦之（字文度，东晋名臣）更是独步江东，我得以与这些前辈并驾齐驱，哪里会有遗憾。”于是兴高采烈地去上任。尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。王筠作文章（当时主要指赋）能押险韵（生僻少用的韵），每次官宴上一起作赋，（王筠的作品）文辞必定最具鲜妍美妙。沈约常常很平静地启奏高祖（梁高祖武帝萧衍）说：“近年来晚辈中的名家，只见王筠独步文坛了。”

昭明太子（萧统，主持编选《昭明文选》）喜爱文人雅士，常常与王筠、刘孝绰、陆倕（chuí）、到洽、殷芸等在玄圃（建康宫中名园，时作讲经之所）吃喝游乐，太子独独牵着王筠的手抚揽着刘孝绰的肩膀跟他们说：“这正所谓左手拉着浮丘的袖子，右手拍着洪崖（与浮丘、安期生并举为仙人的代称）的肩膀啊”。他被（太子）看重竟到了这样的地步。

普通元年（梁武帝萧衍年号，值520年），（王筠）因为母亲去世要守丧而离职。王筠很有孝顺的天性，为守丧自我毁伤超过了礼制规定的程度，服丧期满后，还因为就此患上的疾病在家休养了很久。中大通二年（梁武帝年号，值530年），调任司徒左长史，中大通三年，昭明太子去世，皇帝命令（王筠）写一篇哀策文（祭文），（这篇文章）又再次令（皇帝或大家）叹服点赞欣赏。

王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。他在自己的序文中说：“我小时候就喜好书，老来越加执着。即使是偶然看见的或暂时翻看的，都会马上做好标注笔记，后面重新认真思考阅读，欢欣的兴致会越加深浓，渐渐地形成习惯并且性格养成，写文章也就不会觉得笔力不够。从十三四岁起，即前朝齐建武二年（齐明帝萧鸾年号，值495年）乙亥年，到梁大同六年（武帝年号，值541年），已四十六年了。儿时读《五经》，都是七八十遍。喜欢《左氏春秋》，吟咏背诵常常用来充实口头表达，‘广略去取’（魏晋时期流行的“手抄口诵”读书方法，边读边诵，专拣需记诵的部分，遇虚词及不当处还时有改易）隔三岔五地抄写。”其馀读过的经典比如《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》（《神农本草经》）等都会抄上两遍。诸子、史籍等各种文集都抄一遍。从未请人或借用他人之手，一律亲身自己抄录，大大小小一百多卷。不足以让它流传出去于世有益，只不过用来防备遗忘罢了。”又在写给各个儿辈述论家道世系的书信集中说：“史书上称道安平（今河北安平）崔氏家族和汝南（今属河南驻马店）应氏家族，说他们都世世代代出有才华的文士，所以范蔚宗称汝南崔氏是‘世擅雕龙’（世世代代擅长写文章辞赋，可联想《文心雕龙》）。然而延续不过父子两三代罢了；不是能在七代之中，名望盛德光辉相承，家族爵位世代相继，人人作文成集传于后世，像我们王氏家门这样的。沈少傅沈约给人们说：‘我小时候就喜好诸子及百家的言论，亲自担任过四代皇帝的史官，自从开天辟地以来，从来没有爵位世世继承，文章才华代代相传，能像王氏家族这么繁盛的。’你们好好恭敬地考察人家的家道门风，想想各自该怎么努力吧。”

望采纳O（∩_∩）O谢谢

8 陆元方卖宅文言文翻译

文一： 陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳”买者闻之，遽辞不置子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也” 译文： 陆少保，字元方，曾经在洛阳城卖一栋房子，家里人要把房子卖了换钱，买者要求拜见于是元方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了”买者听到（他说的话）后，立即找借口推辞不买房了儿子侄儿们认为（陆元方的）话不妥当，陆元方说：“（如果）不这样（说），那就是欺骗对方” 文二： 陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳”买者闻之，遽辞不置子侄以为言，元方曰：“汝太奇，岂可为钱而诳人”译文：陆少保，字元方，曾经在洛阳城卖一栋房子，家里人要把房子卖了换钱，买者要求拜见于是元方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了”买者听到（他说的话）后，立即找借口推辞不买房了儿子侄儿们认为（陆元方的）话不妥当，陆元方说：“你太奇怪了，怎么可以为了钱而去欺骗别人”。

9 王元泽巧辩文言文翻译

《王元泽分辨獐与鹿》选自《沈括·梦溪笔谈·权智》，以下是原文：

王元泽数岁时，客有以一獐一鹿同笼以问雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱实未识，良久对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客大奇之。

大意为：王雱（字元泽）几岁的时候，有一次，客人带来了一个装有獐和鹿的笼子，问王雱说：“哪一个是獐，哪一个是鹿啊？”王雱实际上是不认识的，过了一会才回答到：“獐的旁边是鹿，鹿的旁边是獐。”客人感到十分的惊奇。

注：王雱，字元泽，是王安石的儿子。这是《梦溪笔谈》里面记载的原文，突显王元泽思维敏捷，才识精巧的特点。

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我收集整理的小学教研活动总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教研活动总结 篇1

综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。

在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实践网站的制作、聆听两位教师的综合实践课……感受颇多，下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。

一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。

综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水”这一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。

二、教师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助：

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结和评价提供依据。

综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。

三、综合实践活动中要面向全体学生。

综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钰，而平时成绩差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好像并没有多少在参与，对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对学生产生极大的影响和鼓舞。

我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。

小学教研活动总结 篇2

一个充满生机，孕育希望和收获成功的三月已悄然而过，20xx年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力下，我们把“科技成就梦想，创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。

本次科技节我们组织了“六个一”的活动：

一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站，广泛开展科普宣传，鼓励学生走进社区，走进农村，开展科普知识传播活动。

二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小发明家”这本科普读物，并积极组织学生写出读后感，评选出校级一、二、三等奖各6名。

三是开展了1—6年级科普知识竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等18位各科老师为我们“科普智慧宝库”提供了615道试题，并分设1—2年级竞猜区和3—6年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们积极响应和热烈欢迎，参与率达100%，经常出现几位老师忙不过来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。

在这里同学们分享到课堂上及课外的许多知识，包括天文，地理，自然科学和生活常识等。同学们掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中，老师和同学之间通过近距离的交流和互动，营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

四是开展了1—6年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下积极行动，有的班在班主任老师的建议下统一创作，有的在计算机课上创作，还有在家和爸爸妈妈共同创作。熟练的电脑操作技能和超凡的想象创新能力，是本次比赛涌现出了许多优秀作品。本次共推荐作品190余幅，入选作品150幅。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚丽多姿的画面，让欣赏它的人流连往返。

五是开展了“科技发展利大于弊，还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上，通过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节，让大家对辩论会得形式有了更直观的认识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要内容之一。比赛中，辩手们气度不凡、妙语连珠，阐述的科学论点启人深思，充分展示了黄金小学生良好的语言表达能力和文化修养。

六是参观了博富文柑橘加工厂，让孩子们参加了科技体验活动，帮助学生拓展了视野，增长了见识。

总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参与、人人发展、人人收获，给每一个孩子展示自我机会”的活动宗旨，让同学们从小就在幼小心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们对科学的探索之路还很长很长，希望每位同学努力学习科学文化知识，培养创新实践能力，营造“科技成就梦想，创新成就人生”的氛围，长大了才能承接建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担！ 工作总结

小学教研活动总结 篇3

今年，新区传来喜讯：三署园西小学的语文、数学、英语教研组同时被评为浦东新区优秀教研组。10月10日的园西论坛上，数学教研组代表夏琪老师和英语教研组代表连老师与全校老师进行了优秀教研组的经验交流。

夏老师总结到：

1、数学教研组的全体成员注重理论和业务的学习，加强思想政治方面素质的提高，深入学习教育教学理论。

2、每个教师的成长都会促进团队的发展，相反团队发展也会给个人更好的成长空间与平台。

3、规范制度，提出要求，评比评价这些举措都更好地促进了老师的工作，不断地改进，不断地提高。

连老师从“项目研究促成长”、“同伴互助共发展”、“不断反思齐进步”和“努力工作收获多”四方面向大家展示了英语教研组一路走向成功的风雨路程。

教研组就像一个家，让我们继续一份真心，两袖清风，三尺讲台，积累更多的收获，堆积更多的自信，为园西这个大家庭不断地添砖加瓦！

小学教研活动总结 篇4

3月24日，经开实小全体语文教师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。

本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作、教科研开展情况及学生朗读活动，不仅给予了肯定，还给予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业能力。对语文教科研活动，贾老师提醒大家平时多留心、动脑，及时整理自己的经验与思考，早定目标，早做准备，积极学习教科研知识，从而成为语文教科研能手。

各年级分享线上教学经验。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍经验，她分享了充分利用优质网络资源，及时提醒学生观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并及时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，掌握学生居家学习的情况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用教师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子认真自主学习，让懒惰和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三年级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教导孩子们尊重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五年级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就格外重要。五年级老师指导学生提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师非常重视教学的细节。她说道：“及时进行学习检测很重要。通过检测不但可以掌握孩子们的学习情况，而且能帮助老师查缺补漏。针对线上教学，教师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心意。”

“实小语文组的老师们永远秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特殊时期的教育教学提供了宝贵经验，相信在实小全体语文老师的共同努力下，一定会收获硕果，语文教学也一定能踏歌而行！”教导处杨明主任说经开实小语文组教研活动

3月24日，经开实小全体语文教师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。

本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作、教科研开展情况及学生朗读活动，不仅给予了肯定，还给予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业能力。对语文教科研活动，贾老师提醒大家平时多留心、动脑，及时整理自己的经验与思考，早定目标，早做准备，积极学习教科研知识，从而成为语文教科研能手。

各年级分享线上教学经验。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍经验，她分享了充分利用优质网络资源，及时提醒学生观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并及时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，掌握学生居家学习的情况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用教师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子认真自主学习，让懒惰和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三年级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教导孩子们尊重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五年级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就格外重要。五年级老师指导学生提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师非常重视教学的细节。她说道：“及时进行学习检测很重要。通过检测不但可以掌握孩子们的学习情况，而且能帮助老师查缺补漏。针对线上教学，教师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心意。”

实小语文组的老师们永远秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特殊时期的教育教学提供了宝贵经验，相信在实小全体语文老师的共同努力下，一定会收获硕果，语文教学也一定能踏歌而行！

小学教研活动总结 篇5

本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。

一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率

（一）定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。

（二）进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

（三）努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。

（四）用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（五）尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效

组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。

（一）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（二）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

三、所做工作总结

（一）九月份

1、9月5日，制定语文教研组计划。

2、9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。

3、9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

4、9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师xx老师的点评。

（二）十月份

1、同年级组教师推门听课。

2、开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）

3、各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩。

4、10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文教师认真聆听了xx老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》，对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。

5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。

6、教导处安排期中语文教学工作大检查

（三）十一月份

1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。

2、11月23日，教研组长xx再次听新教师xx的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。

3、11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听xx校长的《长征》《去年的树》，深受启发。

4、全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。

（四）十二月份

1、12月1日，教研组长xx三进xx的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。

2、12月5日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长xx老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。

3、各年级组教师制订复习计划。

4、期末语文教学工作大检查

（五）一月份

1、积极迎接期末考。

2、以年级组为单位，布置寒假作业。

小学教研活动总结 篇6

语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下:

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如:期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去

3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念--“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。

5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。

6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途径。(2)评课:教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。(3)备课:要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加规范的备课模式。(4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析:为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为今后的教学提供良好的借鉴。

说到受苦，郭德纲一定很有发言权。

他的前半生，用他自己的话形容就是， 穷过，苦过，受过罪，挨过饿，甚至哭过。

反正，应该是少不了一个“熬”字。

1、学艺之苦

郭德纲在很小的时候，语言天赋就挺突出，8个月大时会说话，两岁时便会读书。

稍大一些后，他周边的环境中，又是充斥着各种艺术。这是因为，郭爸爸郭妈妈上班都比较忙，只好常常将儿子放到剧场里。

这样一来，相声、京戏、评戏、说书，就成了小郭德纲认识世界的窗口，它们对他而言，大概就相当于我们童年时的动画片吧。

在剧场里被艺术熏陶久了，小郭德纲的爱好也被培养起来了。在他爸爸的自行车后座上，他时不时会来几句段子。

若干年后，郭爸想起小郭德纲说段子的样子，觉得儿子天生就是要吃相声这碗饭的。

但他在把8岁的郭德纲送到高祥凯先生家里学艺时，应该不会料到， 儿子吃艺术的饭，在许多年里都是吃得相当辛苦。

一开始，自然是学习的苦。每天需要4、5点起床，“伺候”高先生，然后要跟着其练嘴功、身功，3年里几乎从不间断。

跟着高先生学艺以后，郭德纲又先后见了常宝霆、常宝丰、王大宝、唐连生等相声演员，从他们身上又学得不少真功夫。

因着对相声的热爱，郭德纲在初学相声时甘愿吃苦。有个故事是，他在看到一套未出版的传统相声资料后，喜欢得不得了， 竟在他爸的帮助下，将6本书手抄了下来。

2、坐牢般的日子

学习的苦，与其他一些苦比起来，往往只能算小儿科。

郭德纲在成人前后，体验到了别样的苦。

1988年，15岁的郭德纲考进了一个说唱团，有机会与一些相声大师同台演出。第二年，他的工作还被调到了北京。

他的前途，在此时看上去，似乎一片大好。

可是，因为时运，郭德纲在北京的工作最终还是丢掉了， 他只好回到天津，开始做起生意——卖蓄电池。

郭德纲这人，也许是没什么生意头脑，几乎是卖啥赔啥。好在，天津红桥文化馆的馆长杨志刚“雪中送炭”来了。

杨志刚与郭德纲相识于1987年，曾经他们对彼此的印象都不错。有天，杨志刚的文化馆里缺人，便想到了郭德纲，而郭德纲在救场时，表现优秀，观众掌声连连。

这让杨志刚立即做出了一个举措——把郭德纲带进自己馆里。之后，他还收了郭为徒弟。

师徒一开始的相处是融洽的，但渐渐地，还是出现了嫌隙。 据郭德纲的说法，他与杨志刚关系破裂的起因是，装修风波。

郭德纲称，杨志刚曾找他为自己装修新居，之后杨将装修费用算进了文化馆的公款里。

杨志刚

此举可能引诱了郭德纲的贪便宜之心，他误以为一直为师傅尽心尽力的自己，也有资格“享受”装修费用报销，便问了师傅相关问题。

不想，杨志刚大怒，当着一大群人的面把他骂得狗血喷头。

很受伤害的郭德纲，做了令他后悔一生的举动——作假将自家的装修费也给报销掉了。

但纸哪里能包得住火呢？1991年，天津的反腐倡廉活动，让郭德纲成了重点怀疑对象。

杨志刚也许是担忧当任馆长的自己被牵连，亲自去揭发了郭德纲。

据说，此后杨志刚还给予了郭德纲一些列惩罚—— 停掉收入，清扫文化馆厕所，每天写三千字检讨，骑两轮的自行车跟着四轮的卡车后面追……

郭德纲在写了一次又一次的检讨后，差点从文化馆的窗户上跳下去。

那段如坐牢般的日子，他一直不愿再回首。

3、天津再无容身之地

坐牢般日子持续一年半后，郭德纲从文化馆辞职。

如果说文化馆里经受的苦难，确实有咎由自取的成分，那么后来的苦，就是实打实的生活之苦了。

从文化馆出来，郭德纲在天津难以找到说相声的机会。 只好去小剧团里唱戏，不断走穴，风里来雨里去的，工资还特别低。

在水碱性很重的农村，他要为卸不掉脸上的妆犯愁。好几个夜里，只能带着大花脸入睡，在厚重油彩的刺激下，皮肤过敏得厉害。

他曾自嘲，这段时间的自己“远瞧逃难的，近瞧要饭的”。

在小剧团待了一年半，郭德纲意识到，不能继续这样下去。于是他卷起铺盖，去了给他带来过希望的城市——北京。

去北京前，他已与一位在文化馆认识的姑娘结婚生子。这位姑娘，以及她生的儿子郭麒麟，都是郭德纲追寻“扬名立万”理想的动力。

但郭德纲的二进京，不过是一次狼狈之旅。

为了省钱，他甚至住到了一个散发臭袜子味的旅社里。虽常怀揣着北京的亲戚朋友会援助自己的希望，却无一人愿伸出援手。

一晚，郭德纲从某戏院出来，舍不得花钱打的，便沿着长安街步行，结果把脚后跟给磨破掉了 。

次日，无望的他回到天津，结束了只有4、5天的北漂生活。

4、他为前途哭泣了

虽然郭德纲的第二次北漂经历以失败告终，但北京终究还是个令搞艺术的人向往的地方。

1995年，郭德纲又去了北京，吃一堑长一智的他，这回不再想着寻找便宜的宾馆，而是先到偏僻的地方，找了个便宜出租房，住了下来。

起初住的出租房里， 家具唯有一床、一椅，所以，那时他的梦想是能拥有一张桌子， 好让他写相声。

后来，郭德纲换过不少住处，不为追求更适宜居住的条件，只是为了追求更加便宜的房租。

有时，他会躲房东，不是不想交房租，是真的真的交不起。

在如此艰难的岁月里，郭德纲的阿Q精神发了作。好些时候，他吃的饭都是大葱加面糊，却挺满足——“不仅吃到了维生素，也补充到了碳水化合物。”

再后来，郭德纲找到一个在小评剧团唱戏的活。剧团承诺，一个月给一千。

可郭德纲唱了两月，一分钱都没到手，但他不肯走人。留下，起码钱还有到手的可能。

为生存下去， 他继续骑着自行车去剧团上班，那自行车的胎上还是破的，上班路上得打好几回气。

自行车彻底不行了后，他改坐公交。可公交也有局限性，终会有搭不上的时候，特别是在夜里。

郭德纲于某个深夜，遇见了搭不上公交的倒霉事。那天，他只得选择走着回住处，走着走着，辛酸的泪就哗哗掉了下来。

可同时，他也不忘鼓励自己：“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”

5、剧场只来了一位观众

偶然一天，穷困潦倒的郭德纲经过了一个茶馆，看到一帮小孩子说相声玩儿。

打那儿起，他时不时往茶馆跑，时间久了，他自个儿也当着众人的面，表演起来。

表演时，他在尊重传统的基础上，对相声进行了创新，将一些与时俱进的埂，加了进去。

茶馆里说相声，依然没有让郭德纲挣到什么钱，却给他带来了不小收获。

其中一个收获是，他得到启发—— 相声应该被带回剧场。

还有个重要收获是，他结识了一群同路人。

20世纪末，郭德纲与徐德亮、邢文昭等十几位相声演员，成立了“北京相声大会”（德云社前身）。他们经常到剧场里演出。

演出的场地虽然“升级”了，但郭德纲的观众数量并没有因此增加多少。

一场“尴尬”的演出现场，观众只有一人。以至于，台上的众相声演员都不得不围绕那观众的感受转。

唯一观众的手机响了，表演也就暂停了。惹得郭德纲对着观众开起了玩笑： 你要好好听，上厕所必须打招呼，今天动起手来你跑不了，我们人比你多。

红了后的郭德纲在某节目提起这段往事时，还很感慨地说：应该给当初那个观众发奖，发永远的免费入场券。

6、终于熬出头

2002年，北京相声大会在前门大栅栏广德楼演出，聚集了不少曲艺迷。

差不多同时期， 郭德纲生命中一位重要人物——于谦，常来找郭德纲玩儿。

他们处着处着，就成了“最佳拍档”。过了不久，原本吃着“公粮”的于谦加入了德云社。

这一时期的郭德纲为观众带来了许多好作品，作品里有他过往的苦，只是，他以戏谑的态度讲那些事儿，讲得很得人心。

苦难，果然是创作者的财富。

到了2004年，郭德纲的事业更加顺了。他遇见贵人——北京文艺电台的主持人大鹏，并且，还被相声大师侯耀文收为徒弟。

大鹏很欣赏郭德纲的作品，将其录了下来，去除“禁忌”后，把“合理”的包袱播放了出去，结果，郭德纲在北京火了。

而侯耀文愿意收郭德纲，则对相声界起了连锁反应，德云社的人气因此飙升。

总之，这一年郭德纲终于熬出了头。开始有人认为他拯救了相声。

但郭德纲本人并不愿意接受“拯救相声”这样的高评价，他只当自己是个爱相声的演员。

归结成功的原因时，他说的是： 三分能耐，六分运气，一分贵人扶持，所谓时也，运也，命也。

可笔者在想到他的成功时，总会想到邢文昭先生的话——张寿丞不能唱，侯宝林说不行，刘宝瑞是一句唱不了，马三立唱也不成，高德明以平哏为主，苏文茂也不能正式唱，有一个比较全面的小蘑菇常宝堃，但他是哑嗓，也不全面。 你看这些大家，哪个能跟郭德纲比？

郭德纲，岂止有三分能耐呀？他简直是相声界的全才。

有他这样的能耐打底，又有“一条道走到黑”的决心，再去受些“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的苦，所谓的“运气”，往往会不请自来呀。

而我们普通人，也许难以做到像郭德纲那样大红大紫， 然而我们至少可以在艰苦的时候，去想想郭德纲的故事。

我们经历的苦，也许就变得不算什么了。

歌词“一杯苦酒它乡醉留下乡思泪”有误，正确歌词是“一杯苦酒他乡醉，落下思乡泪”出自李鑫皓演唱的歌曲《流浪归》。

整首歌的歌词如下：歌名：《流浪归》 演唱：李鑫皓

独饮酒一杯

哭诉流浪归

四季流浪家难回

何人暖心扉

一杯苦酒他乡醉

落下思乡泪

落下思乡泪

春季流浪归

春燕檐前飞

春燕恋巢飞南北

愁上浪人眉

眼望爹娘已驼背

难报三春晖

难报三春晖

夏季流浪归

荷花颤巍巍

荷花并蒂多甜美

何惧风儿吹

不知当年情妹妹

如今嫁给谁

如今嫁给谁

秋季流浪归

秋风阵阵吹

落叶随风处处飞

为把梦儿追

少壮离家心无谓

老大徒伤悲

老大徒伤悲

冬季流浪归

雪花满天飞

迎霜傲雪一枝梅

含泪经风吹

重回家乡眼落泪

谁知我是谁

谁知我是谁

四季流浪归

浪人好伤悲

世间名利如流水

浮华换青碑

早知真情比金贵

何苦去追随

何苦去追随

早知真情比金贵

何苦去追随

何苦去追随

扩展资料：

《流浪归》是李鑫皓演唱的歌曲，90后内地歌手。