大宝和二宝一定要差5岁吗？家长该如何平衡二胎关系？

如果想要生二胎的情况下，两个孩子之间的年龄差距也没有明确的要求。不管相差几岁，只要家里人有足够的精力，都可以选择直接生二胎。生完二胎以后，家长朋友们一定要平等的去对待两个孩子。

每个人对于生育都有着不一样的看法，有些人生完一胎之后就迫不及待的想生二胎。之所以会出现这种情况，是因为他们想赶紧把孩子带大，这样话的自己就可以好好上班。但是也有一些人想要让孩子之间的年龄差距变得大一些，这样的话，孩子之间也不会出现争吵的情况。甚至还有一些家长要等到大宝满五岁之后再要二胎，他们觉得这样的年龄差距更加合适。实际上两个孩子之间不一定非要差五岁，如果经济条件允许的情况下，差两三岁也是可以的。

因为每个家庭的经济条件不一样，所以在生二胎的时候，他们也会有不同的想法。如果家庭条件比较好的时候，他们可以直接请月嫂来帮忙带孩子，在这个过程当中更不会影响到年轻人的工作。所以他们想要一次性把孩子都带大，这样的话也不会再遇到休息或者是请假的情况。但是家庭条件不好的时候，很多人会考虑经济支出等方面，所以他们也想要等孩子大一些再要二胎。所以遇到了这样的情况之后，家长们可以考虑一下经济条件以及自身的身体情况。

有些家长发现生完了二胎之后，一胎总是会出现哭闹的情况，他们甚至还会觉得父母偏心。一旦遇到了这样的情况之后，家庭关系也会变得非常紧张，所以说平衡好二胎之间的关系非常重要。在这个过程当中，父母一定要认真的教育两个孩子，同时还要公平的对待他们。在没有生育二胎之前，父母就可以告诉孩子一定要爱护自己的弟弟妹妹。这样的话就可以给小孩子形成一种思想，他们也不会去嫉妒自己的弟弟或者是妹妹。

认证员，别人狗一样乱咬，可以不》？》

大宝 二宝 三宝 四宝 接下来是小宝。

这是一篇文章，文章的内容为：

按姥姥这边说，小宝是他这一代中的老大。小宝冠以“小”，并不是真正的“小。自从大舅家的儿子出生之后，小宝荣升为“大宝”，弟弟被称为“二宝”。只有二宝不在旁边的时候，大家才叫他小宝。

“大宝最棒，二宝尿炕”，还在二宝还在婴儿期，小宝已经能自制顺口溜来彰显自己的伟大、嘲讽弟弟的年幼。

春节前，小姨家的弟弟降生，叫球球。小宝似乎很喜欢球球，每次到球球家，都不够他忙活的，嚷嚷着要先睹为快。

上个周末，宝爸宝妈去接小宝。老舅老舅妈去探望，宝妈忽然想起一个问题：“儿子，你是大宝，李子墨是二宝，那你老舅妈再生个小弟弟，是几宝啊？”

“四宝啊。”正在玩耍的小宝漫不经心的回答。

说实话，当时包括姥姥姥姥爷太太太姥爷在内的大家，都多少有点失望——小宝似乎不识数啊，应该是“三宝”啊。

“不是三宝吗？”宝妈试图纠正。

“四宝嘛，球球不是三宝吗？”小宝很认真的反击。

大家这才恍然大悟。

各位看官，您可能看到这里有点懵。在这里不得不介绍其中的缘由。这也不怪小宝先生，他的脑子里还没有清晰的分辨能力，再说其中关系也太复杂了——姥姥的妹妹的女儿，是小宝的小姨；姥爷妹妹的儿子，是小宝的大舅和老舅。严格讲，小姨的孩子和大舅的孩子，是两个亲戚系列中并行的两支。

小宝当然不知道这么复杂的关系了，从大宝数到四宝，也就不稀奇了，呵呵。

当一个家庭迎来二胎的时候，尚在襁褓中的老二自然会被大家格外照顾和宠溺，因此在这种氛围中，无形中也会对老大有些忽视，特别是宝妈可能没有太多精力去像以前那样照顾老大了，但是孩子这个时候的情感依赖却没有改变，甚至因为老二的到来更需要被关爱，这个时候家长们一定要处理好家庭成员之间的关系和相处的方式，不然会对孩子带来伤害的。

第一、大宝会因为老二的带来被忽视，这种会孩子缺乏安全感，他们会觉得父母不爱他了，过早的产生逆反心理，变得控制欲很强，什么都想证实一下自己的存在感，要么变的非常敏感内心，在人际交往中容易患得患失。

第二、家庭成员的关系会影响孩子的性格，他们会觉得自己不被重视，不被需要，产生自卑情绪，从而做事怯手怯脚，不愿意尝试和面对困难。

第三、对兄妹之前的感情会产生负面影响，因为家长从一开始没有处理好新成员和老大之间的关系，就会让老大产生嫉妒和讨厌，觉得是老二分走了父母的爱。

在决定增添新的家庭成员的时候，父母不光要考虑老二出生的事情，更要考虑老大的情绪和心理变化，发现问题及时检讨和纠正，那么在二胎家庭中，如何更好的调节家庭成员之间的关系呢？

1、在决定要老二之前，要跟老大商量，因为他们一旦拒绝或者抵触，如果没有进行沟通和开解，那么随着老二的出生，孩子之间的矛盾就会很难消除。

2、在照顾老二的时候，对老大的关注也不能少，可能会因为精力有限不能像之前那么关心，但是可以换种方式，如帮忙分担家务、照顾老二、或者某些事有进步了当着老二的面夸奖他等等，都是孩子心里获得认可和被爱的方式。

3、孩子一旦出现情绪上的失落或者异常，要第一时间进行沟通和开解，在陪伴这件事上，即使不能天天做到，但是也最好有固定的跟孩子完成一件事或者进行一项运动的亲子互动时间。

看到一个妈妈送孩子去上学，又不放心二宝，就让大孩抱着二宝一起，感觉妈妈特别不容易

现在经常看到家长早起骑电动车送哥哥上学，哥哥怀里抱着熟睡的二宝

第一个、 早起的心酸

起床对我来说是非常困难的事情，起床气特别重。但一个人带俩娃，闹钟响了马上就要爬起来，根本没时间多想。给大宝做饭，喊他起床穿衣吃饭，二宝没醒的话，就得抱着去送大宝，毕竟放家里不放心。

平时晴天还好，下雨天就很困难。手脚并用，还是担心孩子被冻着了，被淋着了，我知道，我很狼狈，但没时间去想，照顾孩子第一位。

第二个、 哄睡一大难题

早上起床虽然困难，但最困难的，还是哄睡。大宝精力旺盛，二宝则需要安静的环境。我一般哄睡的时候，都是先把二宝放床上，大宝则在外面看学习机。哄完一个赶紧去抱第二个。有时候正在哄二宝，大宝过来大喊一声，前功尽弃了。又不能生气，只能忍住，继续哄睡，每天晚上都是一场硬仗。

第三个、 你若生病，我就疯了

当妈后，最怕的就是宝宝生病了。不光孩子遭罪，自己也要跟着照顾，医院、家里来回跑，晚上也睡不好。

如果是一个孩子生病，就要迅速把他们分开，避免被传染。两个孩子都要妈妈抱，照顾哪个都难消停。如果两个孩子都生病了，那就更糟糕了，我会冲上一大杯咖啡，熬上几天几夜，孩子好了，我也累倒了。

要说带两个孩子累吗？累，肯定累！但我自己作为二胎妈妈，感觉每天都是快乐的。

老大刚刚进入幼儿园，本想重回职场的我，发现自己又怀孕了，老大很容易的接受了，即将要瓜分他母爱的孩子。因为有照顾老大的经验，照顾起老二来更是得心应手，因为我还有老大这个小帮手。至此我们从每天两个人的快乐，变成了三个人的快乐。

二宝两岁半了，可以认读0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15，能从1数到9，倒数5 4 3 2 1；认读汉字“一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 上 下  大 小  人  天 火 花 水 叶 瓜 手 口 石 木 草 头 电 云 月 包 宝 刀 西 中  ”等。朋友们都夸宝宝聪明，其实是因为我对儿子的启蒙教育早而已。

大宝两岁8个月会说200多个英语单词。当时许多人只单纯地认为是我的儿子聪明。二宝两岁半前已会认数字，还能识汉字，难道是谁比谁更聪明吗？

朋友们问我，为什么自己的宝宝不学呢？

教宝宝学习也是不容易的。你教几遍，但他老记不住怎么办？是啊，生字怎么教？你读他不读，是因为他对生字不感兴趣。那么小的孩子，硬塞进他脑中是没用的。所以要想办法让他喜欢认，并且认读后便不会忘记。

比如“瓜  草  火 花  水 云 ”认读时，怎么才能记住呢？

实物认字法

把实物和汉字结合起来认读，既有趣又形象，宝宝记得牢。对于“花”字，我指着自己衣服上的花，又指着汉字“花”教他读，反复指汉字和图案，让他把二者联系在一起。他马上记住了。

我教“瓜”字时，指着地上的西瓜说:瓜——西瓜的瓜。二宝很兴奋，赶紧指着西瓜一起读“瓜瓜”。本来他说词语就困难，现在说叠字，读两遍便记住了。

一般来说，认识汉字从独体字开始，但实物教学打破了这个规律。为此，我特意用“叶”这个左右结构的合体字做实验。因为家里有棵幸福树的叶子老被二宝摘掉，于是我指着树叶教他认识汉字“叶”。二宝很兴奋，跑过去摸摸叶子，又指着汉字读“叶”。这个字竟然很快被他记住了。

我计划每天教他认读九个汉字，但事实上他认读九个汉字只要五分钟左右。只要他想认，只需两遍，他能记七八个，有一二个记不熟的，需要引导形象记忆，这样再重复记两遍就可以了。

独体字识字法

像笔划少的独体字，我一般挑上口快又能比划让他理解的汉字进行教学。比如“上”字简单，读音也易上口。我在教读时指着头上的天花板告诉他，这是“上”，二宝也会指着头上的天花板读“上”。我指着地下教读“下”，二宝也指着地下读“下”。这样反复让宝宝读两遍就记住了。当然，前提条件是在他愿意学的时候教读才行。

数字教读法

二宝两岁就认识了0——9个数字。刚教汉字时，我不敢教大写汉字一到九，怕把他教糊涂了。直到他认识了二十个汉字后，发现他有一定的理解能力后才开始教认汉字数字。

在教汉字数字之前，先让他把数字读一遍，然后把汉字按顺序再读一遍。告诉他这也是123456789。当时看着他好奇的眼神，我是有一种担心的。后来我告诉他这些汉字也读123456789。他很兴奋，用手一个字一个字地指着读，我以为他只是顺口溜。于是我把汉字一至九打乱给他读。他准确无误地读出每个数字。这时我才知道他是真正的认识了。只不过由于他不认识10，教读数字“十”颇费了一番功夫。并且由于之前他先认识“中”字，后来总是把“十”字读成“中”字。

肢体认读法

对于肢体部分，幼儿本身也是一个认识过程。我一边教他认清自己的身体部位，一边结合汉字教他认读。

比如“手”字，我指指他的小手，又指着汉字教他读“手”。他用小手拍打着汉字兴奋地读“手”。当他学会了“手”字后，竟然拍着胸部要认汉字。由于他说话发音还不成熟，四个字以上连起来会发音不准，于是我尽量避免教认三拼音的汉字。

用同样的方法，让他摸自己的嘴读“口”，摸牙齿读“牙”字，摸自己的头读“头”字等。先教他认识容易上口的肢体汉字。他学完一个后还想学第二个，认读速度很快。

大宝的启蒙学习让我意识到幼儿的认知能力很强，记忆力更是惊人。所以我在二宝的学习上又注入了新的尝试。我发现，幼儿学习比入学儿童学习能力更强。

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文 | 小书虫妈妈

我在书房工作，5岁的二宝在旁边静静地看绘本，看着她认真看书的样子，我忍不住抱她到怀里，温柔地说：“我好爱你哦，我的大宝贝。”

二宝呵呵地笑着对我说：“妈妈，你忘了吗？我只是你的小宝贝，你的大宝贝是哥哥。” 那一刻我真的很欣慰，二宝的心里深深地爱着哥哥。

在很多二胎家庭出现的两个孩子一起厮打、吵闹、冲突、哭泣等现象，在我们家几乎没有发生过。大宝和二宝相差6岁，他们从小到大是最亲密的玩伴，一起玩 游戏 ，看书、画画、玩 游戏 ，哥哥护着妹妹，妹妹爱着哥哥。

看到我家两个孩子相处得这么融洽，很多朋友问我，大宝和二宝相差几岁好？ 我认为不管两个孩子相差几岁，都不要因为二宝的出生，而忽略大宝的需求。

爸爸妈妈要清楚大宝什么样的需求可能会被忽略，不同年龄的大宝，需求也不一样。明确了孩子的需求之后，我们就可以更好地理解和支持大宝，让大宝接纳并爱上二宝，营造一个乐融融的二胎之家。

（1）两个孩子相差3岁以内，生理上的依恋需求多

如果两个孩子年龄相差在3岁以内，大宝在这个阶段，在吃喝拉撒睡等生理上的依恋需求最显著。这个年龄段的孩子，不仅需要妈妈在吃喝拉撒睡方面悉心照顾呵护，而且在 情感 上能得到妈妈的关爱。

妈妈可以在照顾好二宝后，如二宝睡觉后或一个固定时间，妈妈多抱抱大宝，亲亲他，陪他一起听故事，一起做 游戏 。 如果妈妈在这个阶段，忽略了大宝的需求，很容易让孩子缺乏安全感及形成不良的性格。

（2）两个孩子相差3~6岁，心理上的需求多

如果两个孩子的年龄相差3~6岁， 大宝的生理依恋减少，心理上的需求增多。 因为相差这个岁数的孩子，在二宝出生的时候，大宝一般已经进入了幼儿园，有了一定的生活自理能力，他对妈妈的生理依恋就会相对减少。

大宝的心理上需求会明显增多，他想爸爸妈妈和以前一样爱他，他的玩具、空间等不被二宝侵犯。 爸爸妈妈要满足孩子的这些心理需求，支持大宝的物权意识。

举个例子： 在二宝出生之前，我们经常对大宝说：“爸爸妈妈是你和二宝的，我们都非常爱你们。当妈妈在照顾二宝的时候，爸爸可以陪你玩；爸爸照顾二宝的时候，妈妈会陪你玩。”

大宝听到后很开心，追问：“我的玩具，要给二宝玩吗？”我笑着对他说：“哪些玩具是你特喜欢的、不想和二宝一起玩的，你就挑出来。二宝不动这些玩具，剩下的玩你们再一起分享。”

这样的态度和决定让大宝感觉很安心，他最爱的爸爸妈妈不会分走，心爱的玩具很安全，自己不需要违心地和二宝分享。

（3）两个孩子相差6~12岁，需要支持他扩展交往领域

有个朋友，她家两个相差10岁，她每周会安排一天的时间，与大宝单独相处，例如：带孩子去公园、去看**、去图书馆，去参加才艺比赛等， 让大宝感受到爸爸妈妈的爱一直都在，并将伴随着自己成长。

（4）两个孩子相差12岁以上，大宝需要更多的空间和理解

相差这个岁数的孩子，大宝正处于青春期，情绪、 情感 、认知、自我统一性不稳定，如果父母与大宝在生活中建立了彼此充分尊重和信任的关系，大宝会比较容易接纳二宝。如果没有足够的信任与尊重，这个时候就特别容易产生更多的冲突、误解。

举个身边的案例： 我高中一个女同学，高三住学校很少回家，等她高考完回家时，发现妈妈已经给她生了一个弟弟。当了十几年的独生女，突然间家里多了一个“王子”，内心怎么也接受不了。后来填志愿，选择了北方的大学，大学毕业后也很少回家，她认为那个家已经不是她的。

大宝在这个时期的需求更多的是对二宝到来的知情权，以及对自己的物品、空间的决定权，甚至是财产的归属等问题。

那么，对这个岁数的孩子，父母应该怎么应对呢？

大宝对于父母是否生二宝没有决定权，但是作为一个重要的家庭成员，大宝对此有知情权。 父母与大宝的信任与尊重的关系建立起来之后，才是考虑生二宝的最好时机。 否刚，在二宝出生之前，大宝已经把弟弟妹妹默认为敌人，再个孩子的关系在一开始就会蒙上阴影。

同时， 爸爸妈妈要让孩子看到父母的坚定信念：我们有能力让你和你的弟弟(妹妹）都幸福，我们可以同时给予两个孩子足够的爱。

综合以上所述，我认为两个孩子相差几岁不是关键，千万不要因为精力有限忽略了大宝的需求。 在父母面前，大宝无论多大，永远都是孩子。大家对此有什么看法？