课型探索之⑥:《口语交际：请你支持我》创意策划及理念解读

课型探索:《口语交际：请你支持我》创意策划及理念解读

郑州陈中实验学校王莹

背景

对于许多年轻教师来说，口语交际课不知从何处下手，不知该如何科学设计流程；正是由于不知道该怎么处理，很多老师便会忽视上“口语交际”这类课，即便是展开来上，但更多的就是照着所设定的目标来进行，不能为学生创设一个真实的交际情境。因此，口语交际课就会显得有些虚假、无聊和生硬，孩子们无法在课堂上体会到真实的口语交际情境，无法明白口语交际的要点在哪里，更达不到交际的效果。基于此，我选择了这个专题进了一些探索。

活动目标及活动设计

活动目标：

1、借助作文鉴赏真实的情境，互动体验"请你支持我"口语交际临场运用；

2、感知、体会不同角色（选手、评委）在本次口语交际中的语言表达技巧；

3、学会在公众面前有感情地朗读自己的习作，并能对其进行鉴赏。

活动流程设计

活动规则——赛前热身——“梨园”争霸——请你投票——擂主颁奖——活动后续

首先出示一下活动规则，此次的“作文鉴赏”梨园春活动主要是擂主选拔，我们的评委设置为：专家评委（10分）、学生代表评委（10分）、观众评委（3分）和一位现场的特邀评委（10分）。为了增强现场观课老师的参与感，我们的现场老师也是观众评委（3分），所投票数也计入总数。那评委们如何投票么？也是有一个准则的，也就是我们的“评分标准”。评分从四个方面着手，即写作、朗读、奖赏、口语交际四方面。

评分标准：

1、写作：作文立意新颖、选材精心、构思巧妙；语言流畅、用词准确；结构完整、层次分明、条理清晰。

2、朗读：有感情地朗读自己的文章，站姿端正、仪态大方，能准确传递文章表述的内容。

3、鉴赏：鉴赏时对自己的文章理解到位，能准确说出自己文章的优点及需要改进的地方。

4、口语交际：“请你支持我”这个环节凭借幽默风趣的语言和流露出的真情实感等，触动评委心弦。

（注：评委每票10分，观众每票3分，选出擂主一名，颁发本次活动的擂主获奖证书。）

[创意设计及理念解读]

1、电视台节目流程借鉴

不了解的人刚看到这个活动主题时或许会有些疑惑，何为“梨园春”？为什么叫“作文鉴赏‘梨园春’”？其实作为一档河南的本土栏目，对于很多河南人来说，梨园春这个节目并不陌生。节目以豫剧为主，同时也包含了其他的一些戏曲种类，以打擂的形式来确定最终的擂主。因此，我便想到了借用这个节目“打擂”的形式，来创设一个真实的环境，让学生在一个真实的环境中来体验本次“口语交际”的精髓所在。

2、作文教学与口语交际的整合

我相信很多老师都遇到过和我一样的情况，就是在自己辛辛苦苦批改完作文后，很多孩子或许连看都不看，直接让评语沉浸在了自己的无视中。那我们该如何调动孩子的积极性，让孩子重视起来作文修改这件事呢？本着这个目的，考虑到了将作文与口语交际相结合。这样一方面可以让孩子可以回过头看再次修改自己的作文，根据老师的评语完善文章，发现自己文章中的不足并进行修改，以此来实现作文教学的效果；另一方面也将作文教学与口语交际进行了整合，让孩子们在一个真实的环境中来体会口语交际，来明白口语交际的意义。

3、构建了口语交际链

在这次作文鉴赏“梨园春”活动中，我们要孩子展现的不仅仅是简单地朗读自己的文章。活动流程的第三个板块，也就是“‘梨园’争霸环节”，选手们上台之后一共需要完成三项，一是有感情地朗读自己的作文，二是对自己的作文进行鉴赏，三就是口语交际环节。那在这个过程中，也就是口语交际环节，就是来说一下自己的优点，可以煽情，也可以诙谐幽默，只要能打动评委就好。选手发言完毕后，评委投票结束，计票员在计票的过程中，评委也会对自己所支持的选手的发言进行评价。这样的话就建立了一个支持与被支持的口语交际链，而且擂主最后还会有一个答谢环节，这样也有一个答谢的交际链。

4、准备过程是孩子们修改、朗读的过程

其实作文鉴赏“梨园春”这个活动的课堂展现环节并不难，困难的是前期的准备过程。我们在课堂上呈现的作文并不是一次简简单单的写作课就能完成的，在写作课之后，我们先是要根据老师的评语来进行二次修改，修改结束后，组内还要互相修改，互提意见，经过多番的打磨之后，才开始动笔誊写这个二次作文。孩子的作文如何提高？靠的不是一遍遍地练习各种类型的作文，靠的是修改。只有在反复的修改中孩子们才能发现自己的问题所在，才能知道在下次的作文中，自己应该避免犯哪些错误。

除了一篇优美动人亦或是诙谐幽默的作文外，他们还需要在朗读环节多下功夫。很多孩子的作文写得不错，但却没有公开场合朗读自己文章的经验。那一方面需要老师和同学们的指导，另一个方面自己也需要多加锻炼。

无论如何，整个准备的过程对于孩子们来说都是一个突破，无论最终的作文能否成功入选，只要这个化茧成蝶的过程能够按部就班地完成，那每个人都必将能有不小的收获。

作用与收获

对于每一个孩子来说，在这次课程中，孩子们都有不小的收获。

就前期准备的过程而言，写作文改作文本就是一个十分辛苦的过程，很多孩子或许是第一次体验这个反复修改的过程。我们第一次在课堂上修改时，孩子们的热情都很高，积极地给对方修改作文。在修改的过程中可以学习别人的优点，也可以发挥自己的长处，将扬长补短做到最佳。

那在正式的课堂上，上台打擂的孩子们不仅可以将自己准备了许久的内容展示出来，在展示的同时心理素质等各方面也会有所提高。尽管我们有赛前热身的环节，可是台上和台下是完全不一样的体验。而对于评委来说，大家都知道自己的这一票至关重要，那对于作文的聆听、以及自己临场的决策力都会有一个提升。

整体来说，孩子们在此次的口语交际课中，多方面的技能都有所提高。就写作来说，孩子们知道了如何修改自己的作文，还能做到帮助别人修改作文；在鉴赏方面，孩子们懂得了从何种角度来鉴赏文章，同时在以后的写作中，也知道如何对自己的文章进行布局。至于口语交际，每个孩子在此次的沟通交流中自己的交际能力都得到了有效的提升，而且在此次的交际中，每个孩子都能在一个真实的情境中体会口语交际，明白口语交际的要点所在。总而言之，在此次的课程中，孩子们无论是写作文、口语交际、还是对课堂的形式都有了一个全新的认识，这便是本课程的用意所在。

周五吃过午饭，我正准备去上学，爸爸喜气洋洋地举着一张入场券说：“妞妞，《梨园春》栏目组来扶沟啦，今晚要在大礼堂演出，想不想去看哪？”一听这消息，我惊喜交加，一把夺过入场券高高兴兴地去学校了。

好不容易熬到晚上七点钟，我和妈妈一起来到人民会堂，嗬！观众可真多，上下两层都已座无虚席。仔细一看，大部分是上了年纪的爷爷奶奶，也难怪，戏曲节目一般是老年人的最爱嘛！

来得早不如来得巧，我们刚找到座位安稳下来，演出就开始了。两位美若天仙的女主持人落落大方地走到舞台中央，她俩的声音很甜美，配合默契，堪称“黄金搭档”。

第一位上场的《梨园春》明星擂主王光姣，这位阿姨声情并茂地演唱了《情系梨园》，还变换风格演唱了几首流行歌曲，观众们给她报以热烈的掌声。我更是对她佩服得五体投地。听主持人说，她打擂时两次开走了作为最高奖项的小轿车，还多次把奖品和奖金无偿捐献给敬老院和孤儿院，真是一位德艺双馨的好演员啊！

第二个上台表演的是童星擂主连晓爽，她五岁就上台打擂并成为了小擂主。她是靠演老太太的角色一举成名的，今天她为观众们带来的是拿手好戏——《小白鞋说媒》和《朝阳沟》选段，她不但戏唱得有板有眼，而且表情俏皮可爱，动作夸张幽默，引起大家一阵阵欢快的笑声和热烈的掌声。

接下来出场的是著名笑星黄华伯伯，他和搭档带来了戏曲小品《墙头记》，三人的表演惟妙惟肖，把一位风烛残年的老爷爷，还有一对不孝顺夫妻虐待老人的可耻行为演得跟真的一样，我忍不住想上台去踹他们几脚！！

紧接着是歌手万伟叔叔演唱的歌曲《母亲》、《河南人爱中》，铿锵有力，振奋人心。擅长男扮女装的边玉洁叔叔表演了《花木兰》、《红娘》，他还忸忸怩怩地跳了风情万种的印度舞，让人忍俊不禁。两位漂亮姐姐吹奏了好听的萨克斯曲《走过咖啡屋》，我听得如痴如醉。还有一位叫张霞的阿姨，她一边唱戏一边画画，最后还写了一首藏头诗——《唐伯虎点秋香》，实在是多才多艺啊！另一位明星擂主李春景阿姨演唱了《陈驸马》和《程咬金照镜子》，她是女扮男装，声音如炸雷，超级给力！最后上场的是模仿秀表演者刘军叔叔，他无论是长相，还是衣着打扮，都和著名歌手刘欢叔叔十分相似，他演唱了人人皆知的《好汉歌》，一边唱一边下台与观众互动，将演出气氛推向了高潮。随着一段热歌劲舞，这场精彩纷呈的大型综艺晚会圆满结束了。

大约十点钟，我们恋恋不舍地离开会堂打道回府。《梨园春》栏目真是好样儿的，怪不得你能走出河南，走入全国，走向全世界呢！你是咱们河南人的骄傲，更是咱们全中国人的骄傲，但愿你能越办越好！越来越辉煌！！