好吃的西瓜小班教案

　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的好吃的西瓜小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

好吃的西瓜小班教案1

　 活动目标：

　1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　3、对西瓜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　1、西瓜。

　2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。

　3、PPT。

　 活动过程：

　1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

　师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么？

　2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

　师：我们把它请出来，看是什么呀？

　师：“西瓜是什么样子的？”

　⑴请幼儿说一说。

　⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的？

　⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？

　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

　3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

　师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”

　a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

　b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？

　c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

　d、我们一起把西瓜切开看一看。

　e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？

　f、了解两种特殊的西瓜，黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？

　4、谈论吃西瓜的好处。

　a、师：“你们喜欢吃西瓜吗？为什么？”

　b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

　小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

好吃的西瓜小班教案2

　 活动目标：

　1能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

　2愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　1西瓜。

　2每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

　3PPT。

　 活动过程：

　1摸一摸，初步感知西瓜的特征。

　师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么

　2集体观察， 运用多种感官感知西瓜的特征。

　师：我们把它请出来，看是什么呀

　师："西瓜是什么样子的"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉

　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

　3通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

　师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼儿园教案网)你们想知道吗"a老师讲故事《猴王吃西瓜》。

　b老师提问：猴王怎么吃西瓜你会吃西瓜吗吃西瓜应该吃什么

　c师：那西瓜的瓤在哪里呢

　d我们一起把西瓜切开看一看。

　e让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的

　f了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢

　4我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5谈论吃西瓜的好处。

　a师："你们喜欢吃西瓜吗为什么"b请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉

　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

　 活动反思：

　我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。

好吃的西瓜小班教案3

　活动目标：

　1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。

　2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。

　重难点：

　能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。

　活动准备：

　西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

　活动过程：

　一、故事导入活动

　1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

　2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

　二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

　1、教师交代观察对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）

　2、幼儿分组观察西瓜。

　3、幼儿集合讲述西瓜的特征

　（1）师：小朋友们，西瓜是什么样的呢？

　（2）幼儿与教师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，

　敲敲会响，推推会滚。

　4、幼儿猜测

　师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？

　三、谈谈西瓜的好处

　师：你们喜欢吃西瓜吗为什么

　四、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜。

好吃的西瓜小班教案4

　 设计意图：

　“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

　 活动室情景布置：

　设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

　展览区：西瓜及其他夏季水果的。

　图书区：与西瓜等夏季水果有关的及画册。

　娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。

　美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

　表演区：磁带、水果头饰。

　 活动1：

　甜甜的西瓜

　活动形式：全班/小组

　 活动目标：

　1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

　2、发展幼儿的观察能力。

　3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

　 活动准备：

　1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

　2、水果刀，果盘。

　 活动过程：

　1、猜谜语：青青藤，满地爬。

　结个果子圆又大，

　瓤甜水多绿娃娃。

　2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

　提问：①西瓜是什么形状的？

　②瓜皮是什么颜色的？

　③瓜皮上有什么？

　④摸一摸，感觉怎么样？

　教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

　上去很光滑。

　3、认识瓜瓤

　①教师切开西瓜，让幼儿观察。

　②看一看，西瓜里有什么？

　③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？

　④瓜瓤里有什么？

　教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。

　4、幼儿品尝西瓜。

　5、认读汉字“西瓜”

　6、教育幼儿多吃水果。

　 总结分享：

　请幼儿说说吃西瓜的感觉。

　 活动评价：

　1、能说出西瓜特征。

　2、能认读汉字“西瓜”二字。

　3、喜欢吃西瓜。

　4、知道西瓜有营养。

　 活动2：

　猜猜是谁

　活动形式 全班/小组

　 活动目的：

　1、认识夏季常见的水果。

　2、培养口语表达能力。

　 活动准备：

　1、西瓜一个，桃、葡萄若干

　2、盆一个，盖盆的布一块。

　 活动过程：

　1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？

　2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么？

　3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。

　4、吃水果。

　5、说出水果的差别。

　 总结分享： 说说自己喜欢吃什么水果？

　 活动评价：

　1、会说出水果的不同特征。

　2、知道夏季常见的水果

　3、喜欢观察探索

　 活动3：

　画西瓜

　活动形式：小组/个人

　 活动目的：

　1享受绘画的乐趣

　2培养创造性

　 活动准备： 1西瓜一个

　2水果刀、果盘

　 活动过程：

　1、观察西瓜外形。

　2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？

　3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。（边讲故事边画西瓜）

　4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜？②未来的西瓜是什么样的？

　5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。

　 总结分享： 把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。

　 活动评价：

　1、幼儿会画西瓜。

　2、喜欢创作想象中的西瓜。

　 活动3：

　种瓜

　活动形式：全班/小组

　 活动目的：

　1、喜欢唱歌。

　2、启发幼儿根据歌词创编动作。

　 活动准备： 磁带 西瓜生长过程VCD

　 活动过程：

　1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）

　2、教师说歌词。

　3、教师范唱。

　4、分句教唱。

　5、听磁带《种瓜》。

　6、边唱边做动作。

　 总结分享： 选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

　 活动评价：

　1、喜欢唱歌。

　2、会根据内容编动作。

　技巧活动：比比谁的水果多

　活动形式：小组/个人

　 活动目的：

　1、锻炼小肌肉的活动能力。

　2、培养创造性。

　3、培养合作意识。

　 活动准备：

　1、西瓜、桃子、葡萄

　2、橡皮泥及辅助工具。

　3、盘子。

　 活动过程：

　1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

　2、观察水果外形，讲讲水果的差别。

　3、分组做水果，做好后放在盘子里。

　4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。

　 总结分享： 说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。

　 活动评价：

　1、能投入地创作。

　2、会把作品介绍给别人。

好吃的西瓜小班教案5

　 活动目标

　1．学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

　2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

　 活动过程

　1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。

　2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。

　3．教师讲解绘画的方法。

　（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

　（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。

　4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。

　5．幼儿作品展示。教师讲评。

　 活动反思：

　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

好吃的西瓜小班教案6

　 活动目标：

　1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。

　2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

　3、提高认读汉字的兴趣。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等

　 活动过程：

　一、引起幼儿活动兴趣：

　师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”

　二、感知西瓜的外形特征

　师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”

　教师小结西瓜的外形特征。

　三、运西瓜

　1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”

　“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”

　幼儿自由讨论后个别讲述。

　2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

　3、幼儿听音乐运西瓜

　4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程

　“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”

　个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。

　四、感知西瓜的内部结构

　师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”

　教师切西瓜，幼儿分组观察。

　集体交流看到的西瓜是什么样子的？

　师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。

　幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。

　教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

　 活动反思：

　看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！

好吃的西瓜小班教案7

　 活动目标：

　1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。

　2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。

　3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。

　 活动准备：

　“瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张

　水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。

　 活动过程：

　一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。

　1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。”

　2、唱“种瓜”进入活动室。

　3、看到“瓜棚”师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？”

　二、通过感官感知西瓜并进行记录。

　1、配课老师将5个西瓜滚来。

　2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。

　3、出示“检验表”简单讲解。

　4、请幼儿检验西瓜，填记录表。

　5、请个别幼儿讲解检验结果。

　6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果，好吃又有营养，我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜，一个一个大又甜，大家都来吃西瓜，多吃西瓜身体好！”

　三、撕“西瓜”

　1、师：“我种的西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了许多西瓜，可是调皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？”

　2、幼儿操作。

　四、庆丰收。

好吃的西瓜小班教案8

　 活动目标：

　1感受西瓜丰收的喜悦之情。

　2感知西瓜的基本特征，发展观察力。

　3在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

　4学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　5培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动重难点：

　在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。

　能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

　 活动准备：

　教具：实物西瓜一个。

　学具：油画棒、白板笔。

　 活动过程：

　一、导入

　游戏：神奇的口袋。

　二、展开

　1 观察西瓜的外形特征。

　说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服西瓜的里面是什么样子的

　2出示需要添画的，说一说涂色方法。

　3示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

　4 幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

　三、结束

　展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

　 活动反思：

　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是我收集整理的西瓜作文300字，希望能够帮助到大家。

西瓜作文300字1

　“没有吃是绿色，吃的时候是红色，吐出来是黑色。”你知道这是什么吗？那就是我最爱吃的水果——西瓜。

　西瓜外形圆圆的，像个大皮球。它穿着一件浅绿色加深绿色的衣服，系着一条黑腰带，美极了。切开西瓜的时候，你会发现水灵灵的红红的瓜瓤鲜红鲜红的，上面还夹着一粒粒小黑子儿。闻一闻，沁人的清香扑面而来，咬上一口，真甜啊！

　西瓜有很多种名字，有黑美人、特小凤、麒麟瓜等等。挑西瓜可讲究了。用用手指轻轻敲西瓜，发出清脆的“咚咚”的声音的，一定是个好瓜。发出闷闷的“咚咚”声的，说明不熟还不能吃。

　西瓜浑身都是宝，它的西瓜皮还能用来做菜呢。

西瓜作文300字2

　夏天，烈日炎炎。最好的解暑水果就是西瓜了。老师让我们自己去买西瓜，这可是第一次，我既激动又有些紧张。

　来到西瓜车前，我看到了许多大大小小、长长圆圆的西瓜，像一个个胖娃娃，我有一点眼花缭乱，不知该挑哪个我突然想到肖老师说的敲门：一摸二看三听，一摸就是摸上去光滑;二看就是看花纹越深越清晰，底部的圆圈越小越好，尾巴(瓜秧)越卷越好;三听就是听声音越清脆越好。于是我开始精挑细选，挑了一个又大又圆的西瓜，我先摸了摸，很光滑，我有看了看花纹、圆圈和尾巴，都符合要求，我又听了听声音，非常清脆。妈妈付了钱，我们迫不及待的抱回家。

　回到家里，我急忙把瓜抱进水池洗洗，拿起刀毫不犹豫的切了下去，“噗”的一声，瓜顺着刀刃自己裂开了，我看见红红的瓜瓤鲜艳欲滴，黑黑的瓜子排列有序，我不管三七二十一，拿起勺子就挖了一口放进嘴里尝了尝，嗯!甜甜的汁液流进嘴里又凉又爽，脆脆的，比妈妈买的沙沙的西瓜瓤好吃多了。我第一次按老师教的窍门买西瓜就这么成功。我把西瓜切好送给爸爸妈妈吃，他们都说：“这是吃的最甜的西瓜了，以后，买西瓜这个光荣而艰巨的任务就交给你了。”我自豪的接受了这个任务。

西瓜作文300字3

　今天，妈妈给我买了一个大西瓜，我一看，乐得一蹦三跳，这个大西瓜呀真可爱，它圆圆的，真像个大气球，还穿着一身绿衣服，衣服上还有一条一条的黑道道，后面还长这一个弯弯的把，像小动物的尾巴，样子真有趣。

　西瓜切开了，啊，绿衣里包着红色的瓜瓤，瓜瓤上均匀地嵌着很多里黑色的瓜子，排列整齐，瞧，已经有几粒调皮的瓜子先后跳出来了，看来在里面闷了很久了，想出来透透气。这时，红红的汁水早已流到了桌子上，我迫不及待的抢先了一块，哎呀，真甜，就像蜜一样的甜，我狼吞虎咽的吃了几块，妈妈在一旁说：“傻孩子，慢点吃吧，别噎住，没人给你抢。”我好像没听见，吃了一块又一块，肚子装满了，哇，真舒服。

　西瓜真好吃，希望妈妈天天给我买。

西瓜作文300字4

　我认为是夏天的炎热催熟美味的瓜果。有葡萄、杨梅、桃子……还有我最爱吃的西瓜！

　那一天，我们被火车载到外婆外公种西瓜的地方。

　天气也太热了吧！我一下车，就好像在热锅里似的。

　我赶紧跑到外婆居住的屋子里，边玩手机边吹风扇。

　只听妈妈叫一声：“霓霓！小晗！快过来！跟外婆外公摘西瓜去喽！”我们听见妈妈的叫声，忙把手机放下，跑去摘西瓜了。

　一到瓜棚里，妹妹就一直喊：“热死了，热死了，热死了！”妈妈说：“热死了，那你为什么流鼻涕呀？”妹妹说：“我的鼻涕太热了，出来透透气。”妹妹被热得团团转。妈妈没办法，只好把她带出来了。

　外婆教我怎么挑选西瓜。其实，这西瓜上面都记有时间，哪个没成熟，哪个刚成熟，哪个熟透了……我会摘了，摘了一个又一个……

　要回家了，我恋恋不舍地离开外婆外公的西瓜园，心里盼着明年夏天快快到来，我又到西瓜田里摘西瓜。

西瓜作文300字5

　在我们的生长中，总有一件又一件懊丧、开心的趣事，但是，最令我难忘的一件事是——吃西瓜！

　那是暑假的一天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。我开心极了，迫不及待地等候着夜幕来临。

　夜晚先生，月亮**驾着云来到天空上，亲切地交谈。而天空下面，我们幸福的一家子在赏月，我和妈妈看着这两个西瓜，就似乎看见了里面鲜红的瓜肉，闻到了香甜的滋味。爸爸切开了一个瓜，啊，是生的！我好失望，可爸爸又切了另一个瓜，啊！鲜红的瓜，又丰满又黑的瓜籽，真让人垂涎欲滴。

　“吃吧，吃吧！”爸爸笑着对我和妈妈说。我和妈妈大口大口地吃熟西瓜，可是却发现爸爸在吃生西瓜，咬了一口，眉头一皱，硬咽下去了，这时，我心里真不是滋味。于是，我拿起一片生西瓜咬了一大口，油腻无味，一点儿都不好吃！

　这事过去很久了，但我仍浮光剪影。由于我觉得我得到了一种宝贵的东西！

西瓜作文300字6

　在夏天，最不缺的水果就是西瓜。这次我要试试摘西瓜。

　这一天我和爸爸一起来到乡下摘西瓜。我的来到一片一眼望不到边的西瓜地，就马上行动起来。

　我看着这些西瓜都不知道从那看是下手，突然我看到一个有点大的西瓜，就跑上前就去摘。但是那西瓜无论你用什么方法都摘不下来，这是怎么回事

　爸爸见了走来说：“摘西瓜就要先学会挑西瓜。”说着爸爸用手敲了敲那个西瓜，说：“没熟”。我想晕。爸爸又说：“有一个诀窍，你用手去敲如果是咚咚作响说明没熟，如果声音听起来很闷说明熟了。

　我试着用手敲了敲那西瓜，声音果然是“咚咚”。我又敲了一个声音是闷的。我开心的说：“是熟的”我一拉西瓜就下来了。

　接着我又敲了一个听错了，是个生瓜。我反复敲了几次终于彻底的学会了，我开心极了，比自己吃西瓜还开心。

　这一天是我有开心又难忘的一天。

西瓜作文300字7

　一天，小马和小猪去玩，路过一个美丽的村庄，遇见了山羊伯伯。山羊伯伯说：“我给你们两个每人一包西瓜籽，看看你们谁种的西瓜又大又甜”。小猪想：我的西瓜肯定是最大的。小马想：我一定要种出又大又甜的西瓜。

　小马一回到家就跑到菜地里种西瓜，他先翻土把土翻的又松又软，然后他把种子种进了土里。不久小马的种子发芽了，小马经常给西瓜苗浇水、施肥、拔草。西瓜苗越长越大，瓜蔓上开出一朵朵美丽的小花。不久后小马地里长出一个个小西瓜。

　小猪把种子撒在地里就走了。从此后，它再也没去地里看过。小鸟看见小猪的地里长杂草了，就去告诉小猪：“小猪，小猪，你的瓜地里长杂草了，快去拔一拔吧”!小猪说：“没关系!”过了几天，小马发现小猪的地里有虫，连忙去告诉小猪，可小猪还是不在乎。

　夏天到了，小马的西瓜成熟了。它摘了很多分给朋友们。小猪听说小马的西瓜大丰收了，赶忙来到自己的西瓜地里。可他只看到了一些杂草和有虫洞的叶子，小猪很难过。

　小猪有没有明白“只有勤劳，才会有收获”的道理了呢

西瓜作文300字8

　“看上去是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑的。”你们猜是什么水果？对！就是人见人爱，花见花开，胖胖的西瓜大人。

　西瓜的外皮是绿色的，花纹是墨绿色的，就像解放军叔叔穿的迷彩服，可神气了。最可爱的要数小瓜藤，就像一个冲天辫。让我好奇的是西瓜大人和我们人一样也有肚脐，可是西瓜的肚脐露出来，也不怕难为情，我真替他害羞。

　切开外皮，淡绿色的瓜皮，就像一个温暖的小摇篮；鲜红的瓜瓤，就像柔软的被褥；黑褐色的籽儿，就像可爱的小宝宝。籽儿宝宝睡在西瓜床上，可舒服啦！

　我闻了闻，又香又甜，我情不自禁地吃了一口，哇！好吃极了！软软的，甜甜的，凉凉的。

　听了我的介绍，如果你也喜欢吃西瓜，就上街买一个吧！

西瓜作文300字9

　有人喜欢吃桃子，有人喜欢吃葡萄，你知道我喜欢吃什么吗？让我悄悄地告诉你吧。

　它圆圆的，像一个大皮球。身上穿着绿色条纹的衣裳，看上去像一个胖乎乎的娃娃，它浑身绿油油的，很讨人喜爱。它可重了，顶得上几十个桔子。它的'样子多么惹人喜爱呀！

　夏天，人们纷纷购买这个“大家伙”，带回家里，从中间把它切开，一股香味钻进我们的鼻孔。它里面鲜红鲜红的，布满了一个个“小黑点”。大概是它衣服穿反了，把纽扣留在了里面吧！有一次，妈妈给我买了一个“大家伙”我见了，馋得直流口水。妈妈把它切开，顿时一股香味飘来。我拿起一块，大口地咬了一口，一股清甜的汁水流入心房。马上，它就被我风卷残云般的吃得精光了。这个“水果之王”的味道可真不错！

　绿衣裳，红脸蛋、小黑籽。现在，你知道我最爱的水果是什么了吧，那就是——西瓜。

西瓜作文300字10

　夏天到了，西瓜熟了，我连忙叫妈妈买了一个又大又圆的西瓜。

　西瓜又大又圆，像一个足球一样。西瓜的外面是深绿色底子、黑色条纹。它们之间条纹的距离还不一样呢！我看着诱人的西瓜，忙叫妈妈帮我洗了洗，切成了两半，拿个碗和勺子。我用勺子挖了中间一小块，尝了一口，太好吃了！甜甜的、凉凉的、润润的、沁人心肺，那些籽就像在红色的海洋里遨游，自由自在，无忧无虑，冒烟的喉咙不再冒烟，发热的身子清清凉，就像洗了个冷水澡。接着我又吃了好几口，真好吃啊！妈妈说：“慢点吃，千万别噎着。”说着，帮我擦去腮帮上的瓜瓤，妈妈还说：“西瓜可以解渴，有清凉的作用，西瓜皮还可以做美味佳肴呢！如：西瓜皮炒辣椒。西瓜还可以为我们做药呢！像我们的西瓜霜、西瓜含片；西瓜的壳和仁都可以驱除虫子；西瓜还有很多营养价值，里面有蛋白质、糖、钙、铁等多种维生素，并且美味可口。”妈妈说完了，我的西瓜也跟着吃完了。

　听了妈妈这番话，我就更喜欢吃解渴、清凉的西瓜了。

西瓜作文300字11

　火辣辣的太阳照着大地，屋里也热得像蒸笼，我跑到奶奶面前，说："奶奶，吃个西瓜吧!”奶奶笑着说：“哎呀！家里的西瓜吃完了，我又走不开，我给你钱你自己去买吧！”我想：“楼下这么多卖西瓜的，我就不信买不来一个好西瓜！”

　我来到楼下，看见卖的西瓜堆成了山似的。我不知道该买哪一个好，我装出老练的样子，左拍拍，右敲敲，就是不知道买哪一个好，卖西瓜的老板冷笑地看着我，我心一横：“干脆买个最漂亮的，肯定不错。”我买了一个最光溜的，颜色最翠绿的抱回了家。切开一看，我傻了眼，瓜肉白白的，瓜子白白的，又酸又涩，是个根本不能吃的生瓜。我咬着牙说：“奶奶，我再去买一个。”我边走边想：“楼下的，算你狠！这次可不能光看外表了，这次要挑一个和前面完全不一样的才好。”我走到西瓜堆前，先看，挑出一个墨绿的，又摸，表面坑坑洼洼的，再掂掂，分量比看起来要轻。我笑了。“这一个肯定熟了”。回家一看，红红的瓜肉，黑黑的瓜子，迎面扑来一服甜香。我高兴的笑了。

　俗话说“失败是成功之母”我这次买西瓜就说明了这个道理。

西瓜作文300字12

　今天是星期天，爸爸买回来一个大大的西瓜。那西瓜甜丝丝的，水汪汪的，我们三下五除二就把它消灭掉了。爸爸看着满桌厚厚的西瓜皮说;“我们还可以用西瓜皮炒个菜呢。”我和妈妈十分好奇 地说“那肯定不好吃，别白费功夫了!”

　爸爸说干就干，我和妈妈在一旁目不转睛地观看。只见爸爸熟练的把西瓜的外皮削去，把瓜肉切成长约两厘米、宽约一厘米的长方块，锅里放上油，加热后，先把葱花、姜末、虾米……放进锅里 轻炒，再把备好的黑木耳和西瓜皮一下倒进锅里。最后，放了点盐和香油，这盘炒西瓜皮就出锅了。

　我和妈妈被这道菜给吸引住了。先说这道菜的颜色;白绿带红的瓜肉加上金黄虾米的点缀，就像绿绿带红的翡翠上金蝉正在鸣夏，十分的好看。再闻这菜的香气;清香的西瓜皮加上淡淡的油香，真 是清香扑鼻。我迫不及待地拿起筷子尝了一口，哦!清凉爽口，味道鲜美!

　我和妈妈都竖起大拇指夸爸爸是个“最懂得节约的‘美食家’。”爸爸也开心的笑着说;“今后我们家的西瓜就这么吃。”

西瓜作文300字13

　星期六，我口渴了，家里的水也没有了，恰好爸爸给我买了一个又大又圆的西瓜。

　西瓜的衣服颜色是深绿色的，上面镶嵌着一些浅绿色条纹。爸爸拿来水果刀，一下就把西瓜切除了两瓣，那鲜红的果肉露了出来，红得像血一样，而那西瓜子就犹如几条小黑鱼在一条红色的小池里游来游去。不用我仔细闻，一阵清甜的气味就钻进了我的鼻孔里。我就迫不及待的想吃上一口。我选了一块最大的西瓜，狼吞虎咽的吃了起来。“啊！真甜，真爽啊！”我一边吃一边赞不绝口。不一会儿，一盘西瓜就被我吃得精光了，再用镜子照照我，脸上早已涂满了西瓜汁，还多了几颗小黑痣呢！

　西瓜不但好吃，夏天还可以帮助我们解渴、解暑，我能不爱它吗？

西瓜作文300字14

　今天，老师对我们说：“今天我们的作文写吃西瓜。”说完，老师就从背后“变”出一个大西瓜来。

　这个西瓜被老师刻成了一个胖小子，他戴着一顶小帽子，正笑眯眯地看着我们呢！同学们立刻七嘴八舌地议论起来。这时，几个同学叫起来：“老师，这个人没鼻子。”

　“老师，可以给他戴个眼镜！”

　“老师……”教室里乱成一锅粥，同学们大声发表着自己的意见。老师微笑着说：“那好吧，谁来给这个胖小大家一拥而上，你一笔，我一笔。一会儿功夫，小胖子就变成一个戴眼镜的小博士，同学们开怀大笑。

　开始切西瓜了。爱搞恶作剧的男生大叫道：“不好了，老师杀‘人’了！”同学们哄堂大笑。老师一刀把西瓜切开，鲜红的汁水直往外冒，十分诱人，我拿起一块西瓜，咬了一口，十分好吃甜甜的，润润的，好吃极了。同学们一边吃一边谈笑，有的狼吞虎咽，恨不得连皮带籽一起吞下去。有的细细品尝，仿佛要将西瓜美妙的滋味铭记在心。

　在课堂上吃西瓜，真有趣。

西瓜作文300字15

　一年四季最热的季节就是夏天了，夏天你知道吃什么最解暑吗？水果摊上有水灵灵的葡萄，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，但是我最喜欢的还是“夏日圣果”西瓜了。

　西瓜的形状是圆形的，它穿着浅绿色的外衣，外衣上还有深绿色的条纹。有些西瓜的一面是绿色的，另一小部分是**的，原来呀**的一面是没有照到太阳，而绿色的一面是被太阳照到的。这一天，天气很热，妈妈买了一个大西瓜，在切开西瓜的一瞬间，我只听见“咔嚓”一声西瓜露出了红红的瓜瓤，红红的瓜瓤里面有一个个黑黑的瓜子，像一个个小娃娃一样，我连忙拿起一块就大口大口吃起来，真甜真好吃呀！

　西瓜也有很多的用处。有一些西瓜含有维生素c，把西瓜放在脸上还可以做美容，西瓜也可以解暑，解渴。

　每次运动回来，我就迫不及待把它从冰箱里拿出来吃一口，液汁充满了我心窝真舒服呀！

　我们吃到的西瓜都是农民伯伯用汗水换来的，所以我们不可以浪费，要珍惜农民伯伯的汗水。

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案，希望能够帮助到大家。

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇1

　活动目标

　1、观察、认识西瓜的外形特征。

　2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。

　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备

　1、课件：-习惯。

　2、课件：-西瓜切面。

　3、西瓜(供幼儿品尝)。

　活动过程

　1、谈话引出西瓜。

　(1)师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢

　(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)

　(2)师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

　2、观察、认识西瓜。

　(1)西瓜是什么样的

　出示：西瓜

　(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

　小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　(3)西瓜里面是什么样子的

　让幼儿猜测后，出示。

　3、引导幼儿了解无籽西瓜

　(1)出示：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。

　请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。

　(有籽，无籽)

　(2)师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。

　4、品尝西瓜

　(1)你喜欢吃西瓜吗为什么

　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢!

　(2)幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。

　5、画西瓜

　(1)师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好

　(2)幼儿涂色：西瓜

　要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。

　活动自然结束。

　教学反思

　西瓜这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，活动很成功。

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇2

　活动目标：

　1．通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。

　2．认识油画棒，学习手握油画棒画画的方法。

　3．鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

　活动准备：

　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　2．教学VCD。

　活动过程：

　1．情景导入

　1）请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他们现在正做什么呢？鼓励幼儿自由想象，大胆发言。

　2）播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方？正在做什么呢？

　2．请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁？她在做什么？西瓜上少了什么？引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

　3．出示油画棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范点的画法。

　提示：使用油画棒画点的方法有3种，如图：

　1）拿起笔往下划；

　2）拿着笔往下点；

　3）拿笔画一小圈，涂圆。

　4．请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。

　5．请幼儿互相展示欣赏作品。

　活动延伸：

　游戏：切西瓜

　玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切！切！切西瓜！不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈！”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇3

　活动目标：

　1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

　2、在老师的引导下，能有目的地观察。

　活动准备：

　西瓜一个。

　活动过程：

　一、谜语导入，引起幼儿兴趣

　猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

　二、运用多种感知西瓜的特征。

　1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？

　2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？

　3、讨论各自探索过程和结果。

　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

　4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）

　5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

　小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多，瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……

　三、讨论吃西瓜的好处。

　你喜欢吃西瓜吗？为什么？

　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

　四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

　1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？

　2、请幼儿讨论。

　教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇4

　活动目标：

　1、尝试运用观察、触摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。

　2、在品尝西瓜的基础上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

　3、体验和同伴一起分享西瓜的乐趣。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　活动过程：

　1、观察西瓜的形状：

　今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征："西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）

　"西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。"

　"西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹"。

　"他的一还有细细的尾巴。""不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。"我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

　2、观察西瓜的内部特征：

　教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　"我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。""那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜""我也不知道"。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

　3、幼儿绘画，欣赏

　活动反思：

　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。《甜甜的西瓜》，整节课是以观察西瓜，教师示范画西瓜、幼儿动手画西瓜以及对幼儿的作品进行评价这四部分组成。首先我是以实物西瓜为例，增强了幼儿学习的欲望与积极性，通过观察西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成的，并通过直观的观察来画出西瓜。

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇5

　活动目标

　1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。

　2、能够保持正确的握笔姿势作画。

　活动准备

　1、西瓜实物、。

　2、国画工具材料。

　活动过程

　1、出示实物西瓜，引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。

　(1)观察实物西瓜。

　教师：西瓜是什么样的是什么颜色上面还有什么西瓜里面是什么样的

　教师：西瓜是圆圆的，大大的，绿色的，上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有一粒粒黑色的子。

　(2)欣赏西瓜，了解西瓜有多种不同的品种。

　教师：你还见过其他不同的西瓜吗它们是什么样子的什么颜色的西瓜里面一样吗有什么不一样的地方

　2、幼儿尝试创作，教师及时指导。

　(1)讨论西瓜的画法。

　教师：我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好怎么画呢

　(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的形状。

　3、集体欣赏、作品。

　鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，并尝试说己的作品好在哪里。

　4、延伸欣赏大班幼儿的作品，让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。

　教师：这是大班哥哥姐姐画的同。我们一一看，四面上有什么它们在干什么

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇6

　活动总目标：

　1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。

　2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。

　3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。

　主题内容及实施过程记录：

　活动一：甜甜的西瓜

　（一）活动目标：

　1、 认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

　2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

　（二）活动过程与简录：

　1、 观察西瓜的形状。

　今天加点吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么

　形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）

　崔阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

　刘君：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

　李泽瑞：“他的一端还有细细的尾巴。”惠康：“不对不对，那是西瓜藤，我在老家见过------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一起讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

　2、 观察西瓜的内部特征。

　教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：

　西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　这时宝宝说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”李泽瑞急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

　3、 品尝西瓜，说出其味道：

　西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

　4、 了解西瓜的用途。

　西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。

　5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

　（三）活动反思：

　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇7

　活动实录：

　在吃西瓜的'过程中，有的孩子告状说：“老师，姜晓辉把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说： “脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。

　于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从伙房找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。郭怡然：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞： “酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道 “凉拌西瓜皮”。

　（二）生成活动：凉拌西瓜皮。

　（三）活动反思：

　幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。

　活动三、表征：大西瓜

　（一）活动目标：

　1、 按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。。

　2、 提高对美术活动的兴趣。

　（二）活动过程与实录：

　1、 出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。

　2、 讨论：你想怎样画大西瓜？

　我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜”；有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。------

　3、 幼儿根据已有的学习经验进行表征。

　4、 表征后幼儿对自己的创作进行交流。

　刘君：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造）

　于阳：“我画的是方形的大西瓜，这样它就不会随便乱滚了。”（种类）

　姜炳涛：“我喜欢红瓤的西瓜，我画的红瓤西瓜可甜了。（它是用三角形来表征切开的西瓜的）

　刘惠康：“我画了好多西瓜，有大的有小的，老家的西瓜丰收了。”

　李泽瑞：“我画了一个象月亮一样的西瓜。”（它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。）

　活动反思：表征《大西瓜》，满足了每个幼儿的兴趣需要，在此活动中，教师给予了幼儿广阔的思维空间，孩子们充分发挥了想象力，呈现了不同的表现形式。

　主题反思：

　1、 这幼儿生成的主题性探索活动中，教师能及时发现幼儿的兴趣，并顺应他们兴趣的发展，展开了一系列的活动，幼儿得到了主动发展。

　2、 幼儿生成的活动，如：“凉拌西瓜皮”，教师给予了极大的支持，使幼儿在自身体验中获得新经验，整个活动处于动态之中。

　3、 幼儿在活动中脱离了依赖性，学习主动，大胆表现自己的想法，在活动中，每个幼儿都有满足感，在原有水平上得到了发展。这是一次生动的、非常有教育效果的生活活动，这不仅表现在孩子自始至终的观察、发现、疑问、品尝上的每一个环节，在家长的反映上，更能体现出此活动的真实价值（附：夏璟如和妈妈的活动纪录）。

　4、 幼儿是好动的，幼儿的思想也是好奇的，给他们创造探索的活动空间，让他们自由的、积极的去发现去实践，才能获得终身难以忘记的学习经验。

　附：小一班夏景如和妈妈与“西瓜皮”的故事

　变废为宝—西瓜皮的妙用

　晚饭过后，我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜，红红的西瓜瓤很快被我们吃光了，针对老师布置的作业，我有意观察了儿子的举动。

　刚要扔掉西瓜皮，“别，留下西瓜皮，我有用处。”聪聪说着，就拿起一块放到胳膊上和手背上来回擦一擦。我问这是干什麽？

　聪聪歪着头，摆出一副自以为是的样子说：“我们老师就是这样的。”

　我又问：“这样干什麽。”

　聪聪摸了摸头，有点答不上来

　我又提醒他说：“是不是用它来保护皮肤？”

　聪聪好象恍然大悟，抢着对我说：“对，老师就是用它来保护皮肤。妈妈我还可以用它来擦掉手上的细菌，可管用了。不信你看。”

　我也学着在胳膊上擦了擦，说：“凉凉的，真舒服。”

　聪聪看了看认真的说：“对了，就是这样。”

　看着儿子那副稚嫩的脸和那有点发黑了的西瓜皮，觉得有点好笑。但是细想起来，我觉得孩子还是善于观察善于分析的。虽然他没有说，但我还是觉得孩子的细心之处足以让我感动。

　“妈妈，我们来做凉拌西瓜皮吧。这是老师教我们的。可好吃了。”“妈妈让我自己来吧”。聪聪说完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。

　聪聪一边认真地切一边迫不及待的对我说：“妈妈快给我准备好盐、醋、酱油、香油。还有盘子和筷子。”

　看着儿子认真的样子，我只有赶紧照办了。当所有佐料都准备齐了的时候，儿子大小不等的西瓜条也出来了。我赶紧帮他收到盘子里。

　“我自己来”。聪聪说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。

　“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”

　我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎麽样？”

　聪聪装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。”

　我又说：“聪聪你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。”

　聪聪赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。

　“对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。

　看着聪聪得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。

　“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”聪聪又问。

　我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”

　“这回我知道了”。

　望着聪聪似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。

　“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇8

　活动目标：

　1、认识夏天的主要水果——西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

　2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

　活动准备：

　西瓜若干个。

　活动过程：

　1、猜谜导入，引起幼儿兴趣：

　青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

　2、运用多种方法感知西瓜的特征：

　a（出示大西瓜），让幼儿观察，提问：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）幼1：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

　幼2：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

　幼3：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

　b教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　幼1：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”

　幼2：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。”

　“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

　3、讨论吃西瓜的好处：

　师：你喜欢吃西瓜吗为什么？

　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑，还能防止生痱子呢！

　4、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

《甜甜的西瓜》幼儿园小班科学优质课教案 篇9

　一、活动目标：

　1、初步发展幼儿观察能力。

　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

　3、喜欢参与美术活动。

　二、活动准备：

　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

　3、教师范画1张、食物西瓜一个。

　三、活动过程：

　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

　2、出示孙悟空问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"

　3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。

　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

　5、观察西瓜认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"

　7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

　四、拓展

　切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

　五、评价与鼓励

　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

　六、活动反思：

　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

吉林松原的王老师因为自费一千多元给学生买西瓜的视频在网上走红。这位老师这么做的原因很简单，就是为了让学生们学会“投桃报李”以及学会“感恩”。王老师的做法非常聪明，通过实际事情教给学生们道理，让学生们并不是听那些很空洞的说教。相信学生们一定对这段经历印象深刻的。

王老师买西瓜送同学

王老师经常会在短视频平台上发布自己的一些和学生们之间的互动，很有爱。

这一次正值高温天气，王老师带的班中有一名学生给老师带来了半个西瓜。王老师深受感动，于是就决定同样买半个西瓜回赠给自己班上的同学们。

但是王老师不能只给这一个学生买，所以就决定给班上的同学每人半个西瓜。班上同学众多，结果王老师花费了一千多元给每人买个半个西瓜。学生们吃得开心，而王老师也达到了教育学生的目的。

王老师本人也回应称自己花这一千多块钱买西瓜确实有一些多了，自己本身只是一个普通的人民教师，自己也是上有老下有小要养家，但是王老师觉得自己的这一千多块钱花的值得。

可能王老师班上这么多的学生，他不能每个人都教育好。但是对于他来说，这次买西瓜的举动，就会在孩子的心中种下一个心存善念的种子，比起这样的教育效果，王老师觉得自己的一千多块花的就是值得的。

买瓜中的小插曲正反映出了社会对于老师的偏见

王老师也提及，在买西瓜的时候，也因为一个小插曲让自己有一些挺无奈的。

因为一下子买了这么多西瓜，面对这么大的买卖店家肯定要问一问王老师买这么多西瓜干嘛的。结果得知王老师是给自己的学生买西瓜，店主就说了一句，大概意思是老师这个职业比较好，很挣钱。

王老师挺想跟店主解释一下，人民教师也只是一个普通的工作而已，可能教师行业中的确有一些不好的现象，但是并非所有的人民教师都有那种不好的行为。

的确，社会上对于教师的偏见太大了。我还清晰记得沈阳金老师事件，尽管明令禁止老师补课，可还是有像金老师这些不懂的教书育人，只看重利益的人。

看看张桂梅老师，就知道老师行业中还是有值得我们尊重的人。即使是很多老师做不到像张桂梅老师那样的伟大行为，但是面对教师，我们也不应该有这么的偏见。

每个行业都有好人也有坏人，只是教师行业本着的是教书育人的目的，所以才会这样受到关注。也因为教师队伍中一些臭鱼烂虾，才会让社会对他们有这么多的偏见。

素质教育比分数更重要

王老师在回应中，也提到自己买西瓜的主要原因，正是因为这是一个教育学生们懂得感恩的一个很好的切入点。

比起空洞的说教，王老师的现身说法一定会让同学们更加的印象深刻。

我关注过王老师的短视频账号，对于这样的老师，我觉得他应该是很多老师们学习的榜样。他当孩子们为朋友，也懂得不以成绩去区别对待孩子，更注重教会孩子养成一个好的品质。

并不是每个孩子都能通过学习而出人头地，也并不是所有的孩子都能考进清华北大。每个孩子都有他们各自的优点与长处，而决不能因为分数而论高低。

周冬雨当年的高考分数那么低，也不耽误她在演员行业做得风生水起。做自己擅长的事情和喜欢的事情，不走歪路，这才是一个老师应该交给学生们的最重要的品质。

素质教育永远都要比一时的分数要更重要。否则没有好的品质，岂不是教会了一个高智商的罪犯。

结语

王老师的大西瓜，在这个炎热的假日带给了孩子们身体上的清凉，也让孩子们受到了好的教育。这就是一件一举两得的好事。

对于王老师班上的同学们，面对着这样有爱心的老师，也希望他们不要辜负了老师的一片心，能够学会感恩。希望他们以后步入社会中，也能够成为一个温暖的人。

一、蛋黄酥

一般糕点店里卖的蛋黄酥都是红豆沙包裹咸蛋黄，价格一般5-10元/个，价格也越来越便宜，一般除了豆沙咸蛋黄外，还会加一层雪媚娘皮，口感更丰富，绝对是穷人的福音。当然需要特别强调一点，一分钱一分货，平均1块多一个的蛋黄酥又干又硬蛋黄又小，如果是在网上买一定要看好评价，别买特别便宜的，买一些大品牌的最好！

二、榴莲饼

作为榴莲爱好者，榴莲饼绝对是必备点心！因为甜度足够，当早饭的话基本吃2个就有强烈的饱腹感了，现在网上卖的榴莲饼跟蛋黄酥一样，质量参差不齐，有的又干又想小又硬，有的个大又有流心，口感绵软。

三、咸蛋黄饼干

这款小饼干虽然不在软乎乎的糕点行列，但口味真的称得上一绝！乍一听好像有点难以想象出味道，但尝一口就知道就是这个倍儿爽，属于吃一个就停不下来的那种，不过要留意不要贪便宜买假冒产品。

四、冰皮蛋糕

这款蛋糕大家应该都有所耳闻，作为被网红推烂的罗森冰皮月亮蛋糕的平价替代品，虽然馅料没有正版的丰富，但价格却真的便宜很多！外面是糯米皮里面是松松软软的蛋糕，口感就是软糯香甜，有的还有不同的水果味，拿来过过嘴瘾挺不错的，当早饭或饿了填饱肚子还是个挺不错的选择。

五、鲜花饼

虽然没去过云南，但云南特产鲜花饼却经常一箱一箱的往回搬，一般来说网上买平均2、3块一个品质就属于还不错的了，比线下店里5-8块一块经济实惠多了！鲜花饼最大的特别点有一股玫瑰花的清甜味，整体吃下来却没那么甜腻。

我给你的建议是最好不要送！

因为西瓜的表面有一点软，可能是存放的时间比较久了，味道口感吃着肯定不新鲜，如果是坏掉的就真的太尴尬了；如果你非想送的话，这个瓜可以留着自己吃，再重新买一个大点的，新鲜一些的西瓜送给老师，这个问题就完美的解决了！你说是不是？

留予他年说梦痕读后感100字

童年梦痕

小学六年级作文 作者：仇元福

记得有一年的夏天，中午，太阳如一个大火球般炙烤着大地，可谓酷暑难奈。平时，总是活蹦乱跳的我也像蔫了的黄瓜一样变的无精打采，终于，在一阵痛苦的“煎熬”后，爸爸抱着三个夏天水果中的至爱——西瓜，回到了家，顿时，我感到救星到了，向爸爸抢了一个最小的西瓜，（你们肯定会问我为什么不抱大的，很简单，因为大的我抱不动呗。）

一刀切开后，便狼吞虎咽的“消灭”起西瓜来，凉爽的果汁流进了我的口中后，那美妙的感觉真是无以言表，这时我才发现全家人都用不满的眼光看着我，我一下子便脸红起来，按爸爸的吩咐把西瓜分给了其他人，等到大家都吃完西瓜后，我又没事干了，我呆呆的凝视着西瓜皮，忽然想起老师说过：做事么事都不能浪费，要做到废物利用，比如易拉罐就可以做烟灰缸。

我开始思索西瓜皮可以做的东西了，西瓜皮是半圆形的，唉！帽子不就是半圆形的吗？对，就当帽子，于是，我二话没说，一下就把西瓜皮扣到了头上，这时，被喝剩的西瓜汁顺着“帽檐”流了下来，流进了我的脖子里，弄的我又痒又粘，好难受，只听妈妈严厉的说：“干啥呢？快取下来”可爸爸和爷爷奶奶却一脸笑容，喊到“我们的西瓜太郎来了。”这时我和妈妈也跟着笑起来。笑声充满了整个屋子

几年过去了，童年的事情却依然时常浮现在我的脑海之中，但我现在已经长大了，不再是童年的贪玩的小女孩了，童年离我越来越远，因为我越长越大了。

《西瓜兄弟读后感》

985年春四省市编六年制小学语文第六册第16课《西瓜弟兄》

解放前，我们村有姓李的弟兄两个，都靠种西瓜过日子。老大的瓜地在村东的大路旁边，老二的瓜地在村西南的大路旁边。两块地的西瓜都长得很好。

有一年西瓜成熟的时候，一队国民党反动派的军队从村东大路上经过。他们看到老大地里的西瓜，立刻跑到地里，你摘一个，我摘一个，大吃起来，一亩多地的西瓜，不一会儿就吃光了，只剩下满地的瓜皮和瓜子。

过了不久，人民解放军来了。他们走村西南的大路，要从老二的瓜地旁边经过。老二听说又来军队了，急得不知道怎么办才好。他想：“这一回，我的瓜也完了。”他拿了一把刀，急急忙忙跑到瓜地坐下来，自言自语地说：“我就在这儿看着，谁摘我的瓜，我就跟谁拼！”

队伍过来了。

“这西瓜长得多好啊！”“好西瓜，一个怕有二十多斤吧！”“这样大的西瓜真少有啊！”战士们你一句我一句地称赞。

老二听他们夸奖西瓜长得好，心里更害怕了。可也奇怪，他们就那么说说，还是一步不停地往前走。老二向两头一望，前面看不见队伍的头，后面看不见队伍的尾。他自言自语地说：“原来是解放军啊！”他站起来，拣顶大的西瓜摘了几个，往路边一放，拿起刀把瓜切开，露出鲜红的瓤。

老二招呼战士们说：“吃西瓜吧，同志们！”可是没有人回答。

老二以为战士们没听见，提高了嗓门说：“走路渴啊，吃块瓜吧！”

战士们异口同声地说：“我们不吃，谢谢你，老乡！”

老二急了，大声嚷起来：“看你们解放军，瓜切开了，怎么不吃啊！”

一个小号兵走过来，他问老二：“老乡，你在这儿卖西瓜吗？”

老二说：“我这瓜不要钱，随便吃吧！”他拿起西瓜就往小号兵手里送。

“不吃，不吃！”小号兵说着，一步不停地走过去了。

老二呆呆地站着，战士们还是肩并肩地向前走，前面看不见队伍的头，后面看不见队伍的尾。

读阳台上的梦之西瓜的故事读后感

1

西瓜怎么分的故事

爸爸下班回家了，手里还抱着个大大的西瓜，琪琪、玲玲、妞妞一看回，口水都要流出来答啦!

她们都想得到多一些的西瓜，爸爸说：“那你们觉得应该怎样分西瓜呢”

琪琪抢着说：“应该按照大小顺序来分，我最大，所以我应该多分一些。”

小妹妹妞妞撅着小嘴不愿意的说：“应该从小排到大的来分，我最小，应该我得到多一些。”

爸爸说：“难道没有更好的办法来分了么”

玲玲是一个善良的孩子，它也是最温柔的孩子，它说：“不如我们把西瓜平均的分成五块，这样大家就都得到一样多的西瓜了。”

爸爸和姐妹们很同意这样的做法，可是为什么是五块西瓜呢

玲玲说：“姐姐一块，妹妹一块，爸爸一块，妈妈一块，刚好五块。”

爸爸听了，直夸玲玲是个懂事的孩子!

2

西瓜怎么分的故事点评

这个故事告诉我们，做人千万不能太自私，每一个人在遇到自己特别想要的事物的时候都会想着自己能多得到一点，这很正常，但是故事中的玲玲用了一个很好的办法，她懂得分享，更懂得公平，也明白要为爸爸妈妈着想，我们要像玲玲学习哦！

蚂蚁和西瓜读后感

<<蚂蚁和西瓜>>读后感

我看了一本书名叫<<蚂蚁和西瓜>>，绘本里写的是一个夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜，于是，一只蚂蚁就飞快的跑回家，把这个好消息告诉了大家．大家就齐心合力搬西瓜，但怎么也搬不动，最后用铲子把西瓜铲成一块一块的，再把西瓜运回家，把家里装得满满的，不能再装了．蚂蚁们就把剩下的分吃了，最后把还把瓜皮当成滑梯玩了一天．

读了这本绘本，我被书上的这群小蚂蚁深深的打动了．我想：我们小朋友也应该向小蚂蚁们一样，团结友爱，遇到困难互相帮助，有好东西大家分享，做一个快乐的孩子．

怎样写笑猫日记，永远的西瓜小丑读后感400字

《永远的西瓜小丑》读后感_

永远的西瓜小丑是杨红樱阿姨写的，这本书写的生动形象，语句通顺，接下来，我就给大家说说吧！

在初夏的时候，有一片楠木林，碧草葱茏，鸟语花香，绿树成荫。在里面住着西瓜小丑，西瓜小丑表演的马戏团杂技，深受孩子们的喜爱，但是在楠木林的另一边，也有一个马戏团，有木头团长和精明的秃顶男，他们非常痛恨西瓜小丑。因为孩子们都跑向楠木林看马戏，所以马戏团一个人影都没见，于是便商定了一个计划，让西瓜小丑……

夜晚时分，木头团长开车去了一个神秘人的房间，接着木头团长又给了那个神秘人一袋沉甸甸的钱，木头团长要和西瓜小丑打官司。那天木头团长信心满满，而经过打的官司，西瓜小丑被判“勾魂罪”和“偷心罪”。就这样木头团长把西瓜小丑带到了一个没有孩子、与世隔绝的孤岛上，没有了西瓜小丑，孩子们都，孩子们再也看不到了。于是马戏团利用机会把孩子们都抓到马戏团看马戏，而且都必须写一篇观后感，就在孩子们沮丧时，法力无边的绿毛龟来到了孩子们的身边，并给了孩子们一个通往孤岛的秘密通道，有了这个通道，孩子又一窝蜂的向楠木林涌去。从此孩子们每天都去那，正因为这样西瓜小丑不再孤独，又有了欢歌笑语……

这个故事让我懂得了一个道理，嫉妒和恨并不能改变一切，同学也是一样，要团结一心，积极向上，这样才会成功！

西瓜**和苦瓜先生读后感想

西瓜**和苦瓜先生读后感

故事的主角是一位西瓜**和一位苦瓜先生。苦瓜先生很羡慕西瓜**，可是有一次苦瓜先生却意外救了西瓜**，到底是怎么一回事呢？快去看看吧！

小猪搬西瓜的故事读后感怎么写

读后感一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感内，为副标题。容也可直接写读《xxx》有感

要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。

要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账

中国故事读后感

中国历史故事读后感

暑假的时候，表姐帮我卖了这本《中国历史故事》，我爱不释手。之后，我就利用空闲的时间去阅读。

《中国历史故事》主要讲的是：发生在很久以前的战争、思想、品德的一些小故事，从这些小故事让我明白了许多关于做人、关于学习、关于生活等方面的道理。

在《中国历史故事》这本书中，让我印象最深的是《铁杵磨成针》的故事，这个故事让我明白了：做事要有耐心，不能半途而废，就像故事中的老婆婆一样。

读了《中国历史故事》让我懂得了只要付出，就会有收获。

记得在去年的暑假，我到乡下大姨去玩，那时刚好是西瓜成熟的时候。有一天中午，我吃完午饭，过了一会儿，大姨端来了一盘西瓜，我津津有味地吃了起来，大姨问我：“千，吃完西瓜要不要跟我到瓜地里去摘西瓜？”“太好了，大姨我们来比赛，看谁摘的西瓜最多！” 我高兴地说，“好啊，我是不会手下留情的！”大姨笑眯眯地说。我便快速地把西瓜给吃完。过了一会儿，我就背着个大竹篮跟大姨一起到瓜地里去摘西瓜。到了瓜地，太阳毫不留情地烤着地里的西瓜，还没有开始摘西瓜，我就汗流挟背了，“千，快来摘西瓜呀，我们还要比赛呢！”大姨在瓜地里喊着，“哦，来了!”说完，我就跑了过去。开始摘西瓜了，我双手抱着西瓜，用力地拔，西瓜好像跟我作对，我怎么拔也拔不动，这时，大姨走过来笑着对我说：“千，不是这样拔西瓜的，是……，知道了吧！”“哦，原来是这样！”我点了点头，接着像大姨教我的那样，很快就摘了两三个西瓜。第一次顶着 辣的太阳摘西瓜，真有些不习惯，我想：又热又累，真不想干了，我还是到树底下休息一下吧！然后我就跑到瓜地旁的大树底下休息，突然，我想起了《中国历史故事》这本书，说：“不行，不能就这样放弃，我还要和大姨比赛呢！”我站起来，跑向瓜地，又开始摘西瓜了。一个多小时过去了，我的竹篮已经被西瓜装满了，虽然我摘的西瓜没有大姨那么多，但是看着我辛苦劳动的成果,我开心地笑了。

读了这本书，我懂得了：在学习，在生活的时候我们会遇到许多困难的事，但是只要付出，就会有收获，我们不能半途而废。

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