人教版六年级文言文阅读训练及答案

1 小学六年级文言文题

童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，比细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。

本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。 开篇先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。

“张目对日”，犹言两眼能经受强光 ；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。

这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。

夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。

这是一幅凭借想像而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。

其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想像来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想像成树林，把虫蚊想像成野兽，把高出的小土块想像成丘陵，把低陷的小土块想像成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。

有一天，有两只小虫在草间相斗——在年幼作者的想像中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。

年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧？他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事，意在说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。 二、问题研究 沈复《浮生六记》中“闲情记趣”一章，主要记作者长大后对花木的喜爱和婚后跟妻子一同美化居室及周围环境的琐事；记童年趣事的只有开头一小段，因而具有相对的独立性，在描写儿童观物的心理过程上颇具特色，值得研究。

年幼的作者由群蚊乱飞想到“群鹤舞于空中”，这是所谓类似联想；再想到“鹤唳云端”，则是接近联想。这后一种联想又促使他产生了模仿的意愿，于是“留蚊于素帐中，使之冲烟而飞鸣”，再经过凝神细观，“果如鹤唳云端”，这是年幼作者的错觉，但又是他所追求的目标——这是一个很美好的画面，很值得玩味。

观虫斗一节与上述过程大体相似，“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”，都属于类似联想，“庞然大物”的出现，也是错觉；所不同的是这种错觉产生的原因。此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强 而突然产生的，跟“鹤唳云端”的有意而为不同。

我们应当注意培养学生的联想力和想像力，这不仅可以提高学生阅读欣赏文艺作品的能力，对加强记忆力和促进创造性的思维能力也大大有益。 练习说明 一 朗读课文，用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。

为什么作者说这两件事都有“物外之趣”？你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 设题意图是使学生感知课文整体内容，把文言文学活。凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意，这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详，则无异于堵塞学活之路。

教师在指导过程中对学生创造性的复述成分应予肯定，只纠正明显的错误。 第一问要放在学生基本成诵后作答（参考答案见“课文研讨”），教师要善于启发学生说出自己的体会。

第二问是开放性的，目的是调动学生学习的主动性，唤起学生的审美意识。可以从学生的课余爱好入手，启发培养学生的情趣和联想、想像能力。

二 解释词语。 1文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂（抬）首（头）观之”。

试选用一种方法解释下列各句中加点的字。（1）项为之强（2）果如鹤唳云端（3）以丛草为林（4）兴正浓（5）方出神（6）驱。

2 小学六年级语文阅读题

大自然的语言你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，（ ）。

你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，（ ）。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着（ ）。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着（ ）。大树如果被砍倒，你就会发现年轮——一年长一圈，这是大自然的语言。

你如果钓到一条大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅。

这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。 大自然把一块“漂砾”，撒在江南的庐山，那又在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川。

…… 大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

1、根据你的理解，选用下面的内容填在文章的空白处。只填序号A、出门要带雨伞 B、明天准是个晴天C、秋天就在眼前 D、春天来到人间2、结合上下文理解“漂砾”是指—————。

3、读了短文，我知道大自然的语言有：——、——、——、——、——、——…4、我们可以根据——和——来确定树木和鱼的年龄。5、仿照写法，另外介绍一种大自然的语言：——。

3 古文阅读训练及答案四篇越短越好,题目要少急

第一篇：虎求百兽而食之，得互。

狐曰：“子（你）无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。

虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。 1。

解释下列字含义（1）虎以为然然：__对，正确__（2）兽见之皆走走：_逃跑___2。百兽为什么‘见之皆走’？__因为看到狐狸后面的老虎，它们怕的实际上是老虎______________________3。

这则寓言的寓意是什么？___狐假虎威告诉我们不能看表面现象，看表面现象容易被迷惑_______第二篇：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边梨树多子折枝，诸小儿竟走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而子多，此必苦梨”取之信然1。

请给故事拟一个标题：_王戎析梨___2。解释词语在句子中的意思（1）尝与诸小儿游：尝_曾经，有一次___（2）诸小儿竟走取之走：_跑去__（3）唯戎不动：唯___只有3。

看了短文，你觉得王戎是一个怎样的孩子？试着结合原文分析_____善于分析事物的聪明孩子_____第三篇原文：东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫④悬于壁。

旦⑤而过之，轴必坠地⑥，屡悬屡坠。 令怪之⑦，黎明物色⑧，轴在地而猫蹲其旁。

逮⑨举轴，猫则踉跄⑩逐之。以试群猫，莫不然⑾着，于是始知其画为⑿逼真。

翻译：①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。善，精通，擅长。

②一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。 轴：画卷③邑令：县令。

④漫：漫不经心，随便。⑤旦：早晨。

⑥必坠地：总是落在地上。⑦怪之：对这种情况感到奇怪。

怪，认为••••••奇怪，感觉奇怪，此处形容词做动词，意动用法。 ⑧物色：察看；观察⑨逮：等到，及。

⑩踉锵：形容猫跳跃捕捉的样子。⑾然：这样。

⑿为：是。译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。

县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。

县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。

等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。 县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。

到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。第四篇孝庄文皇后，博尔济吉特氏，科尔沁贝勒寨桑女，孝端皇后侄也。

天命十年二月，来归。 崇德元年，封永福宫庄妃；三年正月甲午，世祖生。

世祖即位，尊为皇太后。顺治十三年二月，太后万寿，上制诗三十首以献。

圣祖即位，尊为太皇太后。康熙十一年，幸赤城汤泉，经长安岭，上下马扶辇，至坦道始上马以从。

还度岭，正大雨，仍下马扶辇。 太后命骑从，上不可，下岭乃乘马傍辇行。

吴三桂乱作，频年用兵，太后念从征将士劳苦，发宫中金帛加犒；闻各省有偏灾，辄发帑赈恤。布尔尼叛，师北征，太后以慈宁宫庶妃有母年九十余居察哈尔，告上诫师行毋掳掠。

国初故事：后妃，王、贝勒福晋，贝子、公夫人，皆令命妇更番入侍。 至太后，始命罢之。

宫中守祖宗制，不蓄汉女。太后不预政，朝廷有黜陟，上多告而后行。

尝勉上曰：“祖宗骑射开基，武备不可弛；用人行政，务敬以承天，虚公裁决。”又作书以诫，曰：“古称为君难，苍生至众，天子以一身临其上，生养抚育，莫不引领。

必深思得众得国之道，使四海咸登康阜，绵历数于无疆，惟休。 汝尚宽裕慈仁，温良恭敬，慎乃威仪，谨尔出话，夙夜恪勤，以祗承祖考遗绪，俾予亦无疚于厥心！”二十四年夏，上出塞避暑，次博洛和屯，闻太后不豫，即驰还京师。

太后疾良已。二十六年九月，太后疾复作，上昼夜在视。

十二月，步祷天坛，请减算以益太后。 读祝，上泣，陪祀诸王大臣皆泣。

太后疾大渐，命上曰：“太宗奉安久，不可为我轻动。况我心恋汝父子，当于孝陵近地安厝，我心始无憾。”

己巳崩，年七十五。上哀恸，欲于宫中持服二十七月，王大臣屡疏请遵遗诰，以日易月，始从之。

（《清史稿·孝庄文皇后传》节选）8。 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是①上制诗三十首以献A。

②请减算以益太后①下岭乃乘马傍辇行B。②是乃仁术也，见牛而未见羊也①古称为君难C。

②不可为我轻动①当于孝陵近地安厝D。②青出于蓝而青于蓝解析：A。

“以”：表目的的连词，可译为“来”。B。

“乃”：①才；②是。C。

“为”：①做；②为了。 D。

“于”：①在；②比。答案：A9。

康熙曾满怀 地颂扬他的祖母说：“设无祖母太皇太后，断不能有今日成立（暗指清廷所获的成就）。”下列句子分别编为四组，全部表现孝庄文皇后对两代皇帝的帮助的一组是①上制诗三十首以献②念从征将士劳苦，发宫中金帛加犒③告上诫师行毋掳掠④朝廷有黜陟，上多告而后行⑤尝勉上⑥上哀恸，欲于宫中持服二十七月A。

①②⑥B。①④⑤C。

②③⑤D。③④⑥解析：排除①⑥。

答案：C10。下列叙述，不符合原文意思的一项是A。

孝庄文皇后是科尔沁贝勒寨桑的女儿，孝端皇后的侄女，清世祖顺治即位后，被尊为。

4 小学六年级语文阅读复习题精选（答案）

小学六年级语文阅读复习题精选一、状 物（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。

那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。

花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……x0d2、运用归纳法概括这段话的主要内容：x0d3、用“——”画出一句排比句。x0d4、文中分别用 、、来比喻花蕾绽开时的“绣球”。

x0d（二）生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。

它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。

架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。

x0d1、这段话按（ ）顺序写的，其中重点写（ ）x0d2、给本段拟一个小标题：x0d春天：（ ）的 夏天：（ ）的x0d秋天：（ ）的 冬天：（ ）的x0d（三）橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用；橘核可以作为止痛药；橘叶能消肿散结；特别是橘络能顺心活血，对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。 因而橘络是很好的中药。

x0d注：橘络指橘肉和橘瓣上的丝。x0d1、这段话主要向我们介绍：x0d2、用“ ”画出中心句，想一想这段话按（ ）顺序写的。

x0d3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗，选一种说说。注意一定的顺序。

x0d二、绘景短文（一）黄果树瀑布是我国最大的瀑布。 它宽约二十米，夏季水量最大时宽达三四十米，水势汹涌澎湃。

宽阔巨大的水帘拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈，叫人惊心动魄。黄果树瀑布从高处泻落下来，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿。

瀑布直奔入潭中，激起的水珠高达一百多米，漫天仿佛云雾笼罩，阳光一照现出美丽的彩虹，景色无比瑰丽。 x0d1、本段主要介绍了，突出黄果树瀑布、的两方面特点。

x0d2、本段的说明方法有、等。x0d3、用“——”画出描写水势的词语。

x0d短文（二）西双版纳是花果的海洋。这时的花，红似火、紫如烟、白如雪、黄似金，五彩缤纷，阿娜多姿、美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异卉。

这儿的果子也非常多□香蕉□菠罗密□荔枝□果实累累□挂满树梢□肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。

x0d1、本段写作顺序是先后。x0d2、用“”划出能概括这段话的内容的句子。

x0d3、本段从、、、这几个方面写出西双版纳的花果盛景。 x0d4、在文中“□”处点上合适的标点符号。

5 求小学六年级语文阅读练习

阅读短文。

那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。

侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “您给海鸥取了名？”我忍不住问。老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”

“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。

一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。

看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。

它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。

听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

…… 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。1。

给短文加个题目：________2。为什么说海鸥最重情义？________3。

为什么说我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随？________4。 '白鸥飞处带诗来'你怎么理解的？________5。

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。写你的感受。

________。

6 人教版六年级短文阅读及答案

六年级阅读训练题：

阅读《摆渡自己》，回答1~5题

①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天

②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸

③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒

④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸

⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船这是一只名为“写作号”的船他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”

⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬��霍金，做了一场自己被处死的梦梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……

⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路

⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前

⑨当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？

⑩有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸

也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门

所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里

　当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是我为大家整理的中学生老人与海读后感，欢迎大家分享。

中学生老人与海读后感1

　他说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”他，一个坚强勇敢，不畏困难，永不言败的人。他虽然屡受打击，却从未放弃寻找希望的念头；他虽然屡遭失败，却从未有灰心失望的时候；他虽然险些丧命，却在无畏中又一次点燃胜利的怒火。他，就是海明威笔下的硬汉——桑提亚哥。

　桑提亚哥出海84天一无所获，他的顽强与拼搏，迎来了第85天充满希望的黎明，第85天，老人出海，在茫茫大海中他的坚持终于得到回报——一条大马林鱼上钩了。

　接下来的四天里，便是老人与大马林鱼的较量。他用他的勇敢与顽强，战胜了大马林鱼迎来了胜利的曙光。大马林鱼被制服的情节中，有很多细节描写都生动地表现出了老人永不言弃的精神：“鱼又兜了两圈，还是老样子——我弄不懂，老人想，每一圈他都觉得自己快要垮下了。我弄不懂但我还是要试一下，他又试了一下，等他把鱼拉的转过来，他感到自己要垮了，我还是要试一下，老人想，尽管他双手已经软弱无力，眼睛不好使，只看得见间歇的一起，他又试了一下，同样的情形，我还要试一下，他又试了一下。”

　经过一次又一次的尝试，桑提亚哥，终于战胜了大马林鱼，他敢于向失败与死亡挑战，同时也告诉我们，只要不气馁总有一天你会成功。李白有云“天生我材必有用”，此也所谓“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”

　就这样一个硬汉形象，在海明威笔下活灵活现。他不仅告诉我们要敢于向命运抗争，向失败和死亡挑战，也告诉我们面对事情要坚持不懈，不甘失败。当我们面对困难，应像文中所说的“现在不是想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么”，“面对困难要镇静，要有信心，而不是抱怨”

　《老人与海》也告诉我们，人不抱希望是傻的，即使生活欺骗了我们也应乐观对待。人生就是一种永无止尽的追求，这条道路充满坎坷和艰难，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，不管成功与否，都是一个真正的胜利者。老人是渺小而又伟大的存在，他显示了人类在面对困境绝望时所持有的态度，那就是勇敢的面对，无谓的超越，积极的奋斗。

中学生老人与海读后感2

　今天，我从家里的书架上找到了一本书——美国著名作家海明威写的《老人与海》。于是，我倒了一杯茶，坐在书房里细细品读起来。这篇小说主要讲述的是一位名叫圣地亚哥的老渔夫连续八十四天都没有钓到一条鱼，但他一直坚持，终于在第八十五天钓到了一条身长八十尺、体重一千五百磅的大马林鱼。经过三天两夜的努力，他终于把比小船还要长两英尺的马林鱼捕住并绑在了船边。在回家的路上，虽然有许多凶残的鲨鱼来吃他的马林鱼，但是在没有食物、没有水、没武器、没有助手、左手抽筋的情况下，他也毫不灰心，奋力与鲨鱼作斗争。最后，他只能将大马林鱼的残骸带回家。读了这本书，我的心情就像煮开了的沸水一样怎么也无法平静。

　文中最让我感动的是老人说的一句话：“人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败。”这句话告诉我们：生活中充满了挑战和挫折，我们只有勇于面对挑战，才能取得成功，见到风雨后的彩虹！

　在生活中，有的小朋友就像是温室里的花朵一样，经不起风吹雨打，经不起挫折和失败。生活中也有许多人在父母的呵护和溺爱中长大，虽然这些人外表已经长得高大强壮，但心里还是脆弱无比，难以担当重任。

　生活中我们要勇敢顽强、敢于面对命运，只有这样才能成为命运的主人！

中学生老人与海读后感3

　在暑假的一天，我看完了《老人与海》，对这本书，感触颇深。

　本文讲述了：一位老人外出84天都没有捕到一条鱼，在第85天时，老人决定去深海捕鱼，捕捉到了一条大马林鱼，但因为处理失误，留下了血液，引来了鲨鱼，在回港之前，早已变成了一副骨架。

　在我看来：这部作品就是一曲英雄主义的赞歌，他所颂扬主题是永不言败，与命运抗争到底的英雄气概，在文章开始，就交代了老人是个失败者，外出捕鱼84天都没捕到鱼，在第85天决定驶向远方，去钓大鱼，当他钓上了一条大马林鱼，他跟鱼搏斗了三天才将其捕获，可当他胜利时，又遭到了毁灭，鲨鱼来袭，他用尽一切手段抵挡，可在第一条鲨鱼咬下40磅肉时，他说：“虽然一个人不是为失败而生，一个人可以被毁灭，但是绝不可以被打败。”这句话，道出了这部书的主题，老人每次取得一点胜利时，都付出了惨痛的代价，最后走到了无可挽救的失败。

　但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为他不屈服命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭借着自己的勇敢，毅力和智慧进行了奋勇的抗争，这种境界难道不值得我们学习吗？

中学生老人与海读后感4

　在作者海明威的笔下，圣地亚哥并不是一个失败的渔夫，他是一个成功者，他没有因为被马林鱼拖行后而放弃，也并没有因为鲨鱼吓的连忙就跑，他勇敢的向前迈了一步与马林鱼比起力气与鲨鱼开始博弈，他虽然一无所获，但却得到了人生更大的财富。

　人生就是一盘棋，只有敢于拼搏、敢于面对才可能成为人生的赢家，只有这样你才能悟出人的生存之道，你才能懂得人魂价值。相比之下，我不由心里一震，以前的我是多么的懦弱遇到什么事只要不顺就会退缩，有时还会说几句丧气的话，干一件事情三次没有成功就会不由自主的放弃。《老人与海》这本书中老渔夫与鲨鱼拼光了一切搏斗的精神不正是我缺少的吗？

　我要感谢这本书，他让我懂得了人生的真谛，即使面对生。老。病。死，我们也要宽心对待，在人生的大道上我们是孤单的，也是热闹的。干一件事不论成功还是失败，我们都应该面对命运的选择。往往困难是吞不掉我们的坚强与幸福的，而打倒我们的是胆小和害怕。我深知“一个真正的强者他的意志永远不会被击夸的。

　家长点评：与孩子共同读了这本书后，我感受很深，我想，人生中谁都有过失败，最重要的是在失败后重新勇敢的站起来，我也希望我的孩子能够做到这一点。有生活中找准方向，积极的去面对，去寻找失败的根本原因。生活中失败处处可见，碰到失败不要可怕，要有一颗向老渔滃这种坚强不屈的精神，当我们碰到困难而灰心丧气时，一定要坚持。

中学生老人与海读后感5

　轻舟一片，在一望无际的大海边缘，一位白发苍苍的老人孤独的身影置身于小轻舟中。这个平凡的老人，就是世界名著《老人与海》的主角。圣地亚哥老人给我的第一眼印象就是“他消瘦憔悴，在勃颈上有很深的皱纹。在腮帮上还有许多的黑斑。”但是，在我读完《老人与海》之后，我不觉得他在是一个平凡的老人了。

　圣地亚哥老人，以捕鱼为生，却有一次84天没有捕到任何一条鱼，但是，饥肠辘辘的老人并没有放弃。他凭着自己坚定的信念与高超的技术，在一无所获的84天后，终于钓到了一只巨大无比的马林鱼。老人的船拖着马林鱼，走了很远很远，漂泊了两天两夜，经历了前所未有的奇妙经历。他奋力一搏，刺死了马林鱼，拴在船上，却不料遇到了一头饥饿的鲨鱼，鲨鱼把马林鱼给吃了，留给老人的只有鱼骨……

　作者为什么要让老人失败，按书中老人曾经说过的一句话“一个人并不是生来就被打败的，人尽可以被毁灭，却不能被打败。”我想这就是作者想要告诉我们的吧。其实在读书的同时，我更是感受到了什么叫做幸福。一个人在做什么事情的时候，并非到了最后成功的时刻才是幸福。其实有些幸福就藏于追求之中。在老人身上我们发现了一种敢于追求梦想，敢于面对挫折的勇气。这是我们值得学习的。

中学生老人与海读后感6

　《老人与海》的主要内容是：老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天还没有钓到鱼，孩子就被父母安排到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。第85天，老头儿一清早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老头儿和这条鱼周旋了两天，终于叉中了它。但受伤的鱼在海上留下了一道行踪，引来无数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，但回到海港时，马林鱼只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力尽地一头栽倒在陆地上。孩子来看老头儿，他认为圣地亚哥没有被打败。那天下午，圣地亚哥在茅棚中睡着了，梦中他见到了狮子。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

　我很佩服老人这种永不言败，面对困难毫不退缩的精神，而我正缺少这种精神与挑战困难的勇气。这本书的思想感情是：“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这是圣地亚哥的生活信念，也是《老人与海》中作者要表达的思想。通过圣地亚哥的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。孩子准备和老人再度出海，他要学会老人的一切“本领”，这象征着人类这种“打不败”的精神将代代相传。

　当我们读到在大海中苦苦鏖战的老人和拼死也要活口的鱼类的时候，我们愿意相信这就是活着之所以应该活着的价值，证明自身存在的价值，对于年轻人以及中年人来说更应该多从这个角度来理解本书的内涵，奋斗可能没有结果，可能一切都会是一场空空的“骨架”，但是，有一点我们必须承认，奋斗的过程是何其令人赞赏？正像某书评作家解读《西游记》中的孙悟空一样，读者最喜欢的还是西行中的孙行者，而不是已经修成正果的斗战胜佛。

　在今后的学习中，会有许许多多的困难与挫折等着我们，只有像那位老人那样尽自己的努力克服困难，遇到困难锲而不舍、永不言败才能闯过这些暗礁险滩，战胜困难这只拦路虎，创造美好的明天。

中学生老人与海读后感7

　在此刻快节奏的生活脚步和匆匆忙忙的生活让大家过得越来越紧张和拘束，似乎没有了昔日的欢愉和心灵上的栖息地供大家歇息，而现实的压力最让我们这一新生的朝阳越来越困顿、越来越迷茫，遭遇了一点点失败就怨天尤人、自甘堕落。书籍，本是人们的精神寄托，经过阅读，我们能够在书中将生活中的戾气沉淀，净化心灵。

　什么是坚强。有人说，坚强就是跌倒了不抱怨、不气馁地鼓起勇气爬起来。即使再次跌倒，便再一次爬起，永远不要失却对于生活的期望与自我人生的梦想。

　什么是英雄，有人说英雄就是敢于应对挫折，挑战挫折，战胜自我，战胜挫折的人。他们有勇气，即使失败了无数次也依旧朝着梦想前行的勇气。

　《老人与海》给予我们的启示是，人生本来就是一种无止境的追求，无论成功与否，都不能停下进取的脚步，努力或许得不到成功，可是不努力就必须不能收获成功。正如故事中老人曾说：“可是人不是为失败而生的，一个人能够被毁灭，但不能够被打败。”失败并不可怕，可怕的是自我对失败屈服，一旦屈服，那么所有的努力都将功亏一篑，这在现实生活中有着很重要的意义，我觉得我们就应当向老人一样，会勇敢地去应对生活的一切挫折，即使失败了，也不会因为没有努力而给人生留下遗憾，我们也会是成为生活的强者，我们的生命也会因为我们的努力而精彩。

中学生老人与海读后感8

　每本名著字里面都包含着许多道理，平凡无奇的文字中透露出的发人深省的思考。读完《老人与海》，我一直回味在故事中，虽然故事很短，但是折射出老人面对极限的那种坦然，让我久久不能平静。

　故事讲述的是一个古巴的老渔夫海上捕鱼的故事，老人连续84天没有捕到一条鱼，终于第85天捕获了一条大鱼，花了三天三夜才把大鱼绑在船上，但是途中却被鲨鱼啃食剩下鱼骨架，回到家老人烹食了鱼骨架，故事内容平淡无奇。

　我想我如果是那位老人的话，我完全做不到向他那样，他让人学会如何坚持，如何面对挫折，面对人生。八十多天一无所获，我会怀疑的大海里面到底还有没有鱼？打鱼方式是不是过时了？可能我等不了八十多天，就已经放弃了，老人这种坚持值得让人脱帽致敬。面对挫折，没有埋怨，没有诅咒，没有怀疑，而是轻描淡写的一笔带过。他一生都以打渔为生，我想他已经征服了大海。我们现代社会的有些人遇到一点不如意就开始怨天尤人，怨这怨那，整天散播负能量。人生从来都不是充满了荆棘的，充满着挫折、坎坷和不不公，在面对它们的时候，我们要么放弃，要么妥协，要么继续坚持，挺起胸膛踏过去。我想从《老人与海》的故事中，我们能学习到后者。

　坚持到最后，我们可能也得到的也只是那个“鱼骨架”，但是我觉得人生享受的是这个过程，最后的结果不是那么重要，不是么？老了的时候在回首往事的时候不后悔，而是满脸写着骄傲，我想这是每个人都希望的样子。

中学生老人与海读后感9

　今天，我学了一篇叫做《老人与海鸥》的课文；它主要讲述了一位老人与海鸥之间发生的感人故事：在一个冬日，作者与朋友来到翠湖边游玩时发现了一位老人正在给海鸥喂食，与海鸥相伴。后来，当作者得知老人几十年来喂海鸥一直风雨无阻，十分震惊。

　当作者在老人死后，看到海鸥为老人守灵的时候，确实被老人对海鸥无私的爱与海鸥对老人震撼的情所感动。学完了这篇课文，我立刻就想到了自己以前欺负动物时的场景：

　以前我每次看到小花猫像一块五彩斑斓的石块躲在车下时，立刻就会拿起小石头向它们扔去，一看到它们“喵呜”一声之后就像子弹一样跑开躲起来，我就像一位得胜的将军一样站在原地沾沾自喜。后来我胆子越来越大，用石头砸了一只小狗，结果小狗一下子就像长了四个车轮一样向我飞奔而来，吓得我以比刘翔还要快一百倍地速度飞奔回了家，只留下小狗还在原地看我的笑话。从此以后，我再也不敢去欺负小动物了，可因为我是治标不治本，一见到小猫还是会跺跺脚，把它们吓跑。后来小区里的猫都不怕我了，我也就不再继续做恶作剧了。

　动物是人类的朋友，我们要爱护动物，爱护大自然中的任何一个生命。记住，善待动物就是善待自己，就是自己能为子孙后代留下的的遗存！

中学生老人与海读后感10

　学完《老人与海鸥》这篇课文，我心中无限感慨。作者通过一个个画面为我们展示了老人与海鸥之间的深情厚谊。

　这篇文章主要写了一个原名吴庆恒的老人，他无儿无女、爱人早逝，老人视海鸥为亲人、以海鸥为伴。他每年冬天都来喂海鸥，十几年如一日风雨无阻。虽然一个月只有三百多块钱，却拿出一半的钱来喂海鸥，老人日常生活非常节俭，连公交车都舍不得坐，步行二十余里来喂海鸥。正是因为老人这样无私的付出，获得了海鸥的信任和爱戴。他对海鸥毫不吝啬，给它们买最爱吃的饼干，或是买来鸡蛋亲手做给它们吃。老人还给海鸥起了名字，和它们说话，当老人撮起嘴向它们啧啧呼唤时，海鸥马上飞过来把他团团围住。十几年来，海鸥和老人就这样建立起了深厚的友谊。

　我曾看过这样一则广告，人类为了吃鱼翅大量捕猎鲨鱼。在罪恶的鱼翅加工场，人们只割掉鱼鳍，而鲨鱼的尸体却在血泊中无人处理。当人们为了象牙捕猎大象时，一头惊恐的小象不知道妈妈已经死了，用腿和鼻子不停地推妈妈，发出焦急的呼唤希望妈妈能带它回家。

　动物和人类其实应该像老人与海鸥一样和平共处并且建立深厚的友谊，可是由于人类的贪婪，破坏了生态平衡、违背了自然法则。同时我们也遭受了自然的惩罚：洪水、沙尘暴、泥石流……让我们保护动物、热爱自然，享受大自然赐予我们的蓝天白云、鸟语花香……

中学生老人与海读后感11

　读完《老人与海》后，我懂得了坚持不懈的道理。

　《老人与海》讲了的是古巴的一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条巨大无比的马林鱼。

　老渔夫独自乘小船打鱼，他连续打了84天，但一条也没捕到。第二天老人捕到了比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼的劲非常大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验。双方已搏斗了两天一夜，老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。终于把鱼刺死，拴在船头。然而这时遇上了鲨鱼进行殊死搏斗，结果马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩一幅光秃秃的鱼骨架和一身的伤。

　读完此书，让我深深的认识到一个人能不能成功，关键在于有没有坚持不懈的 精神。此时我不由得想起了自己经历过的一件事：有一天，我看到妈妈在做瑜珈。我好奇地说：“我想学!”妈妈说：“好吧!”刚开始，妈妈教我做一个比较简单的动作，于是我第一个动作过关了但脚上的骨头好痛。然后妈妈再教我做别的动作。我只好忍着痛做，那些痛让我无法忍受，我用各种理由放弃不学了。后来我发现妈妈的动作越来越娴熟，身材越来越好，抵抗力也越来越好。我有些后悔了……

　在我们的生活中，我们应该向桑提亚哥学习坚持不懈的 精神。比如说：“人可以失败，但不可以被击败，外在肉体可以折磨，但内在的意志是神圣不可侵犯的。”

中学生老人与海读后感12

　大伙儿一定读过许多 书屋，在其中一定有很多书令大伙儿难以忘怀。令我非常难以忘怀的是暑期里读过的一本书全名是《老人与海》，寓意深长的古典风格不幸式的小说集，读了了它之后，有十分大的感受。

　《老人与海》这本书关键讲了一位圣迭戈的老人在八十四天没打到鱼的状况下到一个离陆上太远太远的一片海平面上捕来到一条马林鱼，可在返航的道上又遭受了大白鲨的围攻，最终只剩马林鱼的骨骼和遗体携带了岸。

　这本书中老人甚为要我钦佩，由于他在八十四天没打到鱼的状况下仍永不放弃期待，就算最终仅有马林鱼的骨骼和遗体。他那锲而不舍的精神要我钦佩的五体投地，假如就是我八十四天没打到鱼得话，那么我早已早已放弃了期待，谈何捉到马林鱼咧？因此这类精神让我明白了一个大道理：坚持不懈便是获胜，就算最终仍达不上自身想像中那麼恰如其分的结果。

　老人要我感受到大家碰到一切艰难时必须坚持不懈，由于取得成功离大家并不遥远，只不过大家坚持不懈不出来罢了，因此我们要比想像中的也要顽强，用顽强去迎来获胜的来临。

　《老人与海》这本书让我懂得了为人处事要用顽强、坚持不懈来要对全部的千难万险。我觉得，《老人与海》中那类凶险的人生道路自然环境和那类坚毅的人生观，更是这一部著作愈来愈吸引人的缘故。

中学生老人与海读后感13

　冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。——海明威

　一部不足百页的作品，却能让一代代人一读再读。我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气息的描述中，进入了老渔民桑提亚哥的晚年生活。我读出了他的贫穷、凄凉，也读出了他的倔强和不甘，同时，他虽已年老体衰，对生活却仍持续那份固有的信心。他出海了，在经历了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼，这是他多少年来梦寐以求的事。经过了三天三夜的周旋，透过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲力尽的最后关头，最后战胜了大鱼，把它绑到了自我的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一再出现一个念头：“人不是生来要给打败的。”他曾这样高喊着激励着自我：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”然而，最终，他还是失败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者；老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨，一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了，他是真正凯旋的英雄，一身伤痕则成了他非凡勇气的见证。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望，他没有被打败，睡梦中又要准备出海了，他梦见了狮子。

　读完这篇小说，我发现，老人的故事不仅仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。遍顾所有的人生，谁没有经历过失败呢？哪怕再成功的人。失败的原因能够不尽相同，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。关键是你会梦见“狮子”么？你还会准备“出海”么？再出海，你就会有胜利的期望。我想，这种险恶的人生环境和这种坚忍的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的原因。

　人生本来就是一种无止境的追求，至于最后是捕到一条完整的马林鱼，还是马林鱼的一副空骨头架子，这都是无所谓的，因为一个人的生命价值，已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。以前尽生命的能量，为自我的理想追求过、奋斗过的老人，不是一个真正的胜利者吗？这样的人生就应无怨无悔。

中学生老人与海读后感14

　最近我读完了美国作家海明威的一部巨著《老人与海》。

　闭上眼睛，《老人与海》的故事仿佛就出现在我的眼前，一切历历在目。

　《老人与海》这本书的主人公是一位老人——圣地亚哥，故事中还有一个非常关心这位老人的小男孩。老人连续84天出海，天天都捕不到任何鱼，被别人认为是失败者，但老人却不放弃，坚持不懈。第85天，老人终于在离岸很远的地方钓到了一条比船大两英尺的大马林鱼，大马林鱼把船拖了两天一夜。老人也就和这条鱼斗了两天一夜，终于把它叉中了，受伤的鱼在海里留下了一道腥踪，引来了无数的鲨鱼争抢鱼肉，老人奋力与鲨鱼搏斗，只为保住马林鱼，但结果却不如人意，马林鱼只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力尽得一头栽倒在陆地上。此时，孩子来看老人，他认为圣地亚哥没有被打败。

　《老人与海》中有句名言：“人不是天生就要被打败的，人可以失败，但不可以被打败。”老人圣地亚哥虽然八十四天没有捕到鱼，但是他没有轻言放弃，而是继续去捕鱼，靠的就是那种不被打败的精神。

　这篇小说让我们懂得了人类在自然界中斗争时是逃脱不了失败的命运的，但失败并不重要，重要的是我们要有信心，要有尊严，要拿出勇气，坚持不懈，不停的努力，把自已的精神状态发挥到极限。要知道，我们真正的能耐，就是精神的力量。

中学生老人与海读后感15

　记得一位伟人曾经说过：“只有精神的胜利才能使我们感动，为其悲壮而落泪。”

　《老人与海》讲的是这样一个故事：老人圣地亚哥是古巴一个经验丰富的老渔夫，他有一位忘年交，小男孩马洛林。由于运气原因，他连续84天都没有捕到一条鱼，孩子也因为父母的原因离开了老人，去了另一条渔船。但他仍然坚信下一次自己总会钓到一条了不得的大鱼。的确，他成功了。在费尽千辛万苦，经历了无数次失败之后，他终于凭借着惊人的毅力打败了大鱼，钓上了一条长达十八英尺，比他渔船还大的马林鱼。但命运之神似乎仍没有眷顾对方，在他用尽全力，花费了两天两夜捕获到这条大鱼，正准备返航时，鱼的鲜血散发出血腥味却又引来了成群结队的鲨鱼。在精疲力竭赶走了全部鲨鱼之后，他才发现那条十八英尺的大鱼已经被撕咬得只剩下一条脊骨……

　费尽周折，却只带回一具残骸，历尽艰辛，却只留下了一身的伤。但尽管这样，老人仍然与孩子相约一起去打鱼。看到这里我潸然泪下——这是一种多么值得人敬佩的精神啊！这篇文章给我带来了感官上的刺激，但更多的则是反思。敢问在我们这些从小娇生惯养的00后可曾有这样的精神？作业稍多，便叫苦连天；受点挫折，便萎靡不振；甚至有许多成年人都无法做到这一点！写到这里，作为一名少先队员，我感到深深的惭愧，不禁扪心自问：这种本应该长久留存下去的优良品质去哪了？海明威笔下一个普普通通的老人圣地亚哥却让我感受到了这种永不腐朽的品质。

　现在中学生阅读的普遍是一些所谓的“青少年流行读物”，那些真正的名著却堆在家中的书柜里无人问津。在这里，我要向全世界儿童呼吁：那些“少年读物”无法带给你任何东西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界几千年文化积累的精华！其它只是转瞬即逝的风景，只有那些经典之作才是经久不衰的！

　看完一本名著后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我收集整理的老人与海读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老人与海读后感1

　最近我看了海明威写的《老人与海》这本书。海明威是美国著名小说家，9年曾获得诺贝尔文学奖。他被誉为“美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及2世纪文学的发展有极深远的影响。这本书给我启发很深。

　这本书的内容是：从前古巴有一个名叫桑地亚哥的老渔夫，他已经八十多天没有打到鱼了。这天他决定去很远的地方打鱼，于是，他还没有等天亮就划着小船去打鱼了。幸运的是他看到一条十分罕见的“怪兽”——两米长的马林鱼。老渔夫立即拿起船上的绳子套住马林鱼，可鱼大劲大拖着小船漂流了整整两天两夜，最终马林鱼因疲惫不堪死了。老渔夫高兴得一蹦三尺高，然后使出九牛二虎之力将马林鱼拖到船头。正当老渔夫沾沾自喜时灾难又降临在他的头上：一群凶狠的鲨鱼正侵略着他的“战利品”。老渔夫立即拿起鱼叉跟鲨鱼做殊死搏斗，可最终马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老渔夫最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架了。

　虽然老渔夫最终还是输，但他这种顽强拼搏永不言败的精神永远感动并激励着我。正如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。

　我相信只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，就永远是一个真正的胜利者!

老人与海读后感2

　闲来无事，拿出身旁的《老人与海》细细品读，翻开书卷，我能聆听到一颗鲜活跳动的心。

　老人远赴大海，仅为了捕鱼吗？我想绝不是如此的。海明威笔下的老人被赋予了一种不可征服的顽强精神。当老人在出海的84天后却一无所获时，应对多次失败，老人并未绝望，那份淡然是我们值得学习的；当他用粗陋的武器一次次刺进鲨鱼头颅时，我们看到了老人身上那份顽强的勇气和一颗永不屈服的心；当老人回家时后看到马林鱼只剩下一副的鱼骨架时，老人只淡然地说道“人尽能够被毁灭，却不能被打败”。虽然这句话听上去显得简简单单，但在我看来却蕴含着大道理。

　肉体，能够被折磨，但精神是绝对不能被侵犯的，这是我对老人的话的理解。英雄，能够不需要有强壮的体魄，但绝对不能没有巨大的精神力量，而老人就是这样的英雄。他没有强壮的体魄却有着战胜自我对缺陷、挑战了自我的极限的巨大精神。挑战极限永远是值得我们尊敬的，因为他向我们展示了最高贵的自信。

　我们的人生总是在无止境地追求中，或许我们的路上满是坎坷和荆棘，但只要我们用一颗充满自信的心去应对，我们总会成为胜利者。

老人与海读后感3

　每逢冬季，昆明的翠湖都会迎来大批迁徙的海鸥，这时候，老人也像赶赴约会似的，来到湖畔来呵护这些美丽的海鸟。十余年来，老人与海鸥和谐相处，结下了深厚的情谊。

　这篇文章主要讲了老人生前喂食海鸥，呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例;以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，肃立大声鸣叫的悲壮画面，表现了老人对海鸥的那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

　其中我印象最深的是这一句：“过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”“纷纷”说明这么多海鸥动作一致，似乎有谁在无声指挥。“站成了两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的爱戴，尊敬，对老人的一片深情。这样的场面，我相信无论谁都会为之动容的！

　多么善良的老人，多么纯洁的海鸥，彼此用真情共同谱写了一曲爱的赞歌，那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然醒悟，人与自然的和谐共处，原来是如此的美好！如此的动人！他无时无刻不再提醒大家，与大自然做朋友，珍爱生命，热爱生活！

老人与海读后感4

　一向想读这本书《老人与海》，最终如愿以尝了。每每读到这类外国的书，总觉得怪了点，但却并非不是一种乐趣。但我觉得这本书读得似乎比其他书更吃力些，硬着让一个正兴奋着的人静下心来去读一个老人3天的行程，似乎很困难。但它办到了。

　当我意识到是，已经看完了整本书。我的不耐烦去了，只明白舒了口长长的气，不知是因为最终看完了此书，还是替老人顺利回到家而开心。之后回想起来，我在吃力地啃咬下那些文字时，看到老人84天没补到一条鱼，心里似乎笼着一大片茫茫的烟雾，看到老人为了补大马林鱼而坚持了一天一夜，柔软的沙发椅坐起来也让人腰酸背痛，如坐针毡，看到老人吃生鱼，既悲凉又不可思议，看到老人同鲨鱼搏斗，我似乎也拿起了棍子，看到老人童年的非洲的梦里的狮子，仿佛在那梦中的不是他，而是我，倚着船栏，看着海岸高处凝望的狮子。

　正如其他优秀的作品一样，它给我带来了深深的震撼，绝非来自文字的华美，而是心灵的，让我对像所有其他读者一样都不能不产生这样的感情：尊敬。如果一个人有老人的坚持，optimistic，这样坚强而透彻的，质朴而乐观的，高尚的心，无论是在一个普通渔夫的身上，抑或是农民，医生，工人，等等，我都要义无返顾地坚持着一情感。直至某一天，我也能得到这样的心，即便仅有一半也足够用了。

　以此书此文，激励高一时的自我，不忘坚持，永远乐观！

老人与海读后感5

　合上书本，我不禁思绪万千，这本《老人与海》是一部悲剧式励志小说，小说的主人公桑地亚哥，也就是老人，是一个不屈不挠的强者，硬汉。他虽然在海上漂泊了整整八十四天，仍一无所获，却仍不放弃，继续独自捕鱼，最后终于在第八十五天捕到了一条大鱼，却被大鱼在海上拖着走了三天三夜，抓到鱼后却又不断受到鲨鱼的袭击，使鱼变得残缺不全，最后只带回一个巨大的鱼头

　短暂的思索过后，我突然想到，如果我是书中的老人，我又会怎么做怕是早在八十四天前便已经放弃了吧而且在这八十四天里必然会有恶劣的天气，险恶的风暴，而我只怕在遇到一点小风小浪后就害怕得逃回渔港吧何况是遇到鲨鱼呢估计马上就会放弃鱼，驾船逃跑了吧我真不敢往下想了。。。想到这，我觉得自己是多么胆小懦弱;而老人却是那么坚强不屈，勇往直前，他为了自己，为了信念，更为了那以他为榜样的男孩，不断努力，不断奋斗!老人虽没能捕回一条完整的大鱼，却仍能让人将其作为榜样。

　生活中，我总是因为遇到一点点小挫折，小困难而放弃去做某一件自己力所能及的事，例如练琴时，我会因为被老师说了一句错音而不满，使自己不能用心练琴，荒废了许多时间。原本让自己休息的时间被没做好的事情霸占，没有更多的收获，却花费了更多的时间，真是得不偿失。

　老人那不屈不挠，永不放弃，坚强不屈，永不言败的精神，是我学习的榜样，让我也像他一样，为了自己的目标而奋斗，努力!

老人与海读后感6

　有人说：人去做一件事情，没有达到预期的目标，就是失败。

　主人公桑迪亚歌是一个老渔夫。他一生靠捕鱼为生，连续84天没捕都鱼，他认为自己“倒了血霉”，别人都嘲笑他但他仍然毫不动摇，出远海捕了三天三夜，终于捕到了一条大马林鱼。看到这里，我真为他高兴。可是回来的途中，他遇到了鲨鱼的袭击，我也为他捏了把汗。他能成功战胜鲨鱼吗？他先用鱼叉扎鲨鱼，当鱼叉被鲨鱼拖走时，他把刀帮在浆上，刀也被折断了，最后只能用短棍鱼鲨鱼搏斗。

　老人用尽一切手段进行反击，终于战胜了凶猛的鲨鱼。他带着鱼骨头回来，证明了他是一个无比勇敢的人。

　我在学习和生活中，也会遇到一个一个的困难，他们就像鲨鱼一样，想要吃掉我的勇气，有时候遇到困难，我就害怕地躲在妈妈的怀里，不敢面对困难，变成了一个胆小鬼。看了老人与海的故事后，我明白了一个道理：困难就像弹簧，你强它就弱。

　自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。生活中到处藏着压力。压力也是动力，它让我们埋头奋斗，时刻做好准备。所以我认为桑地亚歌不是一个“失败”的人，他经过一次次的搏斗，最终战胜了鲨鱼，获得了别人的尊重。他承受住了压力，他就是我心目中的大英雄。

老人与海读后感7

　在寒假里，我阅读了好几本书，但我最喜欢对我影响最大的是《老人与海》这本书，它的作者是美国小说家欧内斯特·米勒尔·海明威，内容主要写了老渔夫圣地亚哥在海上捕鱼的经历：老人曾是一位最棒的渔夫，可是，现在已经八十四天没钓到鱼了，和老人一起捕鱼的男孩的父母不让他再跟老人一起出海了。因为老人老了，别人开始怀疑他的实力，老人想证明一下自己的实力，就出海捕鱼，制服了大马林鱼，又和鲨鱼搏斗，最终败给鲨鱼。书中描写了老人曾想起年轻的事，和现在形成了强烈对比。

　读了这本书，老人和鲨鱼搏斗的场景深深印在我的脑海里，这种自强不息的无畏精神多么值得我们学习，尽管老人没捕到更多的鱼，可一个老人能到像狮子一样凶猛的海里捕鱼，已经很厉害了，还制服了大马林鱼，那得有多大的实力呀！

　虽然没制服鲨鱼，可那么凶恶的鲨鱼，人人都会被打败，不是吗？老人英勇的精神令我敬佩，再想想我们小学生，应该要认真学习，专心听老师讲，遇到困难也不怕，努力制服它。俗话说：活到老，学到老，也正如老人：坚持捕鱼到老，不怕困难，不服输。

　《老人与海》让我理解了老人捕鱼的辛苦和真正捕鱼的苦心，读起来心里充满了勇气，这是一本激励我的好书！

老人与海读后感8

　这个寒假，新型冠状病毒的侵入，让我们延迟了开学。这期间，我读了一本书——《老人与海》，这本书的作者是美国作家海明威。

　书的主要内容是：年老的渔夫桑提亚哥在海上捕鱼，前84天一无所有，第85天，他冒险去从未去过的深海打鱼。他发现了一条大马林鱼，耗时3天终于刺死了它。回归途中，老人遭遇鲨鱼五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子反击，历尽千辛万苦，终于回到港口，但马林鱼仅剩下五块巨大的白骨架。

　《老人与海》最让我感动的是老渔夫英勇的意志、坚定的决心以及顽强的生命力。他面对一次又一次的失败，一次又一次的绝望，一点也不气馁。

　这让我想到了发生在我自己身上的一件事。过年的时候，妈妈给我买了一套乐高积木，看到心爱的积木我高兴地手舞足蹈，马上收拾出桌子开始拼我心爱的乐高。但是由于积木太小，各种小零件又特别多，没大一会就开始不耐烦了，感觉脖子和眼睛都酸酸的，没有了一开始的那种兴奋劲。于是我站起来想找点别的事做做，可突然看到了躺在书桌上的那本《老人与海》，想起来老渔夫的那种坚定的决心和坚持不懈的努力，于是又有了劲头，一鼓作气把我心爱的小积木拼了起来。看着自己拼起来的小积木的可爱样子，心里别提多高兴了，感觉自己能坚持不懈完成一件事非常了不起。

　通过这件事，我明白了，人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但是不可以被打败，只要坚持不懈，就可以战胜各种困难。

老人与海读后感9

　是谁不屈不挠是谁永不言败是谁顽强拼搏这就是《老人与海》，这本书的主人公——那位可敬的老桑提亚哥。

　他已经连续八十四天没捕到鱼了。第八十五天，他平常要和一位小伙子一起捕鱼，而这天，他独自一人去捕鱼。这一次，他终于钓上一条巨大的马林鱼。在回来的途中，马林鱼的血腥味引来了一大群凶猛的鲨鱼，鲨鱼一条一条地被老人赶走，又卷土重来，几次都把老人累得筋疲力尽。老人不知倦怠地与鲨鱼搏斗，终于挨到了小港湾里。尽管尽自己最大的力量与鲨鱼周旋，但拖回去的只是一副鱼骨架。

　老人是一位坚强、执着、不屈不挠、顽强拼博、永不言败的人。是呀!面对鲨鱼，他却这样从容不迫，在危险时为自己打气，朝着自我的猎物，自我的方向冲刺，占有它，征服它，毁灭它。

　从这本书中，让我们深深感受到正能量，让我们随着故事的情节，时而动人心弦，时而百感交集，时而心潮澎湃，时而愁眉苦脸，时而欢欣鼓舞……同时，这本书教育我们做人要有坚强、执着、不屈不挠、顽强、拼搏、永不言败的精神，不妨你也来感同身受一下吧。

老人与海读后感10

　“人可以被战胜，但不能被毁灭。”这本书主要讲述了老渔夫桑提亚哥驾船捕鱼，但是他一连八十四天都没有钓到鱼。他不肯认输，依然斗志昂扬，终于在第八十五天时钓到了一条身长约十八英尺、体重约一百八十磅的大马林鱼。马林鱼拖着老渔夫的小船驶向远海，但老人没有淡水、食物，没有武器，没有帮手，甚至左手抽筋。但他在这种困境下，依旧顽强地和马林鱼搏斗。经过两天两夜，他终于杀死了马林鱼。单拴在船边的马林鱼散发的血腥味遭到很多鲨鱼的攻击。老渔夫杀了一条鲨鱼，但鲨鱼越来越多，他只剩下了一支折断了的舵柄作为武器。最后老人拖回了一副马林鱼骨架。

　在看海明威的这本小说时，故事情节让我热血沸腾，一个老渔夫敢于挑战一个比自身大几倍甚至几十倍的大马林鱼，而且在途中还不止被一条饥肠辘辘的鲨鱼攻击，过程极为惊险，虽然老人钓到的大马林鱼被咬地只剩尸骨，但那鱼骨却是对他多年来作为一个渔夫的荣耀，老人说过：“人可以被战胜，但不能被毁灭。”

　这个看似悲剧的故事，但实际上有着勇敢、乐观的精神，鼓舞了人们的斗志。并且故事中老人出海之后体现更多宽广的胸怀，也是过去二十世纪二三十年代海明威作品的高度升华。

老人与海读后感11

　很早以前就读过《老人与海》这本书了，说是书其实它是一篇不是很长的小说而已。虽然短可是它的精炼的文字和那种情节架构还是让我印象深刻。

　一个外表不好看能够说的上是丑陋的老渔民在别人的嘲笑声中出海，在与马林鱼奋斗几天几夜后最终将鱼带回来了，可是带回来的鱼却只剩下了一副鱼骨头了。

　在那几天几夜中，老渔民可是受足了罪可是也收获了众多。

　老人的故事让我的感受之一是一个人应对困难需要勇气。一个人需要自尊吗答案是肯定的，老人也是这种做法，虽然年迈可是他从来没有对生活失去过信心，从来没有对他的捕鱼技术失去过信心，这是他对自我的肯定以及自信。

　在与大马林鱼的搏斗中，老渔民是越勇，他的精神状态一向是很好的，那是他内心的信念一向支持着他继续战斗下去，是源于他内心的力量。

　感受之二是一个人的`最大的敌人是他自我。其实在战斗中大马林鱼并不是老渔民最大的敌人，他真正的敌人是来自内心的那份软弱，如果老人一旦松劲那么他的精神意志就会在那么一瞬间垮下来，从而无法让他在几天几夜的战斗中坚持那样旺盛的斗志，也就不会有最终的成功了。

　感受之三是外界的看法其实没那么重要。尽管老人承受着别人各种各样的看法，可是他都没有在意那些，而只是按照自我的生活方法去做，他获得了自我的成功，那些对他的各种攻击都不攻自破了。

老人与海读后感12

　今天课堂上我读了《老人与海鸥》的课文，感受到了老人的期盼原来是确切无疑的！他对海鸥的那份美好的感情，早已经被那重情意的海鸥受纳，并在老人离开它们之际，竟以动人心魄、震撼人心的力量，淋漓尽致地表达出来：我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声与姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事一样海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

　它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声叫着，翅膀扑的那样近读到这里，一种难以名状的激动终于湿润了我的眼眶，我在为老人的幸福而湿润，更为那些情意深重的海鸥们而热泪盈眶！

　从这篇美丽的文章中，感受到了老人对海鸥的喜爱。自己穿着褪色的过时布衣，背着一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色，还每天去给海鸥喂食。原来是那样美好，如此动人！

老人与海读后感13

　一叶扁舟，茫茫大海。老人划着桨，撒着网。看似老人不停地在为生活奔波，倒不如认为老人在品位生活的同时，在追求生命的真谛。

　老人是孤独的。粗糙的双手挽着缆绳，远处的蓝天和大海已经连成了一片，只有偶尔有一两只海燕从头顶飞过，但老人没有感到一丝恐惧，他早已把自己看成了大海的一部分了，漂浮在大海上就等于投入母亲的怀抱。

　老人是无奈的。出去连续数月，却一无所获，连唯一的徒弟也跟着别人出海去了。老人是无奈的，但没有叹息，他仍然收拾自己的行装，继续向深海中划去……鲸鱼一口口地在吞噬他的劳动成果，老人奋力地在与鲸鱼抗争，可劳动成果仍在一点点地消失。他感到无奈，可他没有停止与生活的抗争。

　老人是坚强的。每次出海，老人都空手而归。但老人没有退缩，他相信自己的能力，只是运道差了一点罢了。老人没有为此消耗时间和精力。第二天他仍然一如既往地出海。老人用一根鱼叉与虎鲸抗争，虎鲸的鲜血染红了海水，又激来了更多的虎鲸飞踪而至，但老人没有气馁，他用尽自己最后的一丝力气，却仍然只得到了一付白骨。但老人没有被击垮。他相信：人生下来不是被击垮的。老人睡着了，他的徒弟在一旁咽咽啜泣。但老人安心的面容上却挂着一丝微笑。也许明天太阳升起的时候，老人已经划着船沐浴在海天一色的晨霭中了。

　人生下来不是被击垮的，老人在用自己的方式品味生活。

老人与海读后感14

　读完《老人与海鸥》这篇文章后，我久久陷入了沉思，不禁为老人与海鸥之间的深厚情谊而感动，同时从老人吴庆恒对海鸥无私的爱而联想到父母对儿女无私的关心和照顾，这是人性光辉的闪耀，是世间最温暖的爱。

　这篇文章的作者是邓启耀，文章叙述了老人与海鸥之间发生在昆明翠湖边一件件感人肺腑的故事。老人吴庆恒每逢冬日都会到昆明翠湖边给海鸥喂食，与海鸥相伴。他省吃俭用花钱给海鸥买食物，他还给一只只海鸥取名字，以便交流。

　后来，老人去世了，人们将老人的遗像放在翠湖边，鸥群竟围着老人的遗像翻飞盘旋，一会儿又肃立不动，像是一个个为老人守灵的白翼天使……翠湖，边过往的行人都被这一幕情景惊呆了，忍不住停下了脚步。看到这里，我不禁为海鸥通晓人性的情谊流下了眼泪。

　海鸥对老人的那种不舍，让我觉得老人就是海鸥的父亲，海鸥就是老人的儿女啊!老人对海鸥的关爱就像妈妈对我的爱一样。妈妈不但在生活上无微不至地关心我，把好吃的东西留给我，把好的东西给我使用，而且在学习上更是倾尽心力地关心我，给我买最好的学习用品，还时时鼓励我努力学习。

　读了《老人与海鸥》这篇文章后，我不仅被动物与人类之间深厚的友情而感动，同时有深深的感触和启发：人与动物之间都能产生如此深厚的情谊，我们人与人之间不是更应该和睦相处吗

老人与海读后感15

　这个暑假我读了很多书，比如《鸟儿街上的岛屿》、《大象的主人》、《双角犀鸟》、《科学家的故事》、《果壳中的宇宙》、《老人与海》其中我最喜欢《老人与海》这本书下面我就 给大家介绍一下这本书吧！

　这本书的作者是海明威，全名欧内斯特。米勒尔。海明威。他出生于1899年7月2日，死于1961年7月2日，是20世纪著名的小说家之一。他于1952年写出《老人与海》这部作品，在1954年海明威以《老人与海》获得诺贝尔文学奖。

　《老人与海》中的主角是老人。海明威刻画老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹，脸上留着良性皮肤肿瘤引起的褐色玫王地，双手因为常常拽住鱼线拉大鱼，镌刻着很深的伤疤。读了这段外貌描写，眼前仿佛浮现了一幅老人坐在船上仰望大海的写实画面。老人先用沙丁鱼当鱼饵，过了几天老人又在船上钓了一次，突然感觉有鱼上钩了，老人从鱼线的长度两百英寻长判断这是条大鱼，就这样老人与大鱼展开了马拉松漂流对峙。老人中途累的时候忆起了一家小酒店的情景，又过了一天一夜，老人开始和大鱼说话，担心大鱼没有东西吃。仿佛把大鱼当作了自己的朋友。

　读完了《老人与海》我被老人那种坚持不懈、顽强不屈的 精神所打动，还告诉了我只要坚持就会成功。

《老人与海鸥》是邓启耀编著的一部文学作品。该书籍主要讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了，“我们”把老人的照片放在翠湖边上，海鸥们成群结队地飞来向老人告别。表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。以下是我为大家收集的小学六年级上册《老人与海鸥》课文，仅供参考，欢迎大家阅读。

原文

《老人与海鸥》

作者：邓启耀

那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

“您给海鸥取了名？”我忍不住问。

老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”

“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。

“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”

水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。

谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。

没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的`遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

《老人与海鸥》课文简说

课文讲述了一个老人与海鸥感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。

　读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是我收集整理的《老人与海》读后感，欢迎阅读与收藏。

《老人与海》读后感1

　读完《老人与海》这本书后，我深受启发。

　书中写了一个年老的渔夫出海捕鱼，捕到了一条特大的马林鱼，渔夫欣喜若狂。就在这时，一条鲨鱼闻到血腥味，追了过来，渔夫在恶劣的环境下，和鲨鱼搏斗，坚持不懈，取得了胜利，但马林鱼却成了一副骨架。

　有人认为这样非常好玩、刺激，其实作者海明威并不是因好玩刺激才写《老人与海》，作者主要想告诉我们的是：学习渔夫那种坚持不懈、置绝境而后生的精神。

　记得三年级的时候，我被一道比较复杂的数学题给难住了，半个小时过去了，尽管我冥思苦想，但还是未能成功，我一时着急，把书一扔，把笔一摔，气呼呼地坐在那儿。妈妈安慰我，让我重新拿起笔和书，做起来，经过我不懈的努力，我终于攻克了这道难题，尝到了因坚持不懈而取得的成功的喜悦。

　我们可以想象一下，如渔夫被困难所吓倒，那么不仅仅是马林鱼被吃，恐怕自己都要葬身鱼腹了。

　是的，人生并不是一条平坦的大道，而是坎坷的小路，如果我们被眼前的困难所吓倒，那么它将永远成为你人生不断进步的绊脚石，阻止你通往理想的高峰。

《老人与海》读后感2

　《老人与海》是出自美国作家海明威笔下的名作，海明威曾于1954年荣获过诺贝尔文学奖。他发表的《老人与海》这部中篇小说，通过老人桑地亚哥这个“打不败”的经典形象，热情赞颂了人类面对艰难时所显示出的坚不可摧的精神力量。

　《老人与海》是海明威晚年最杰出的一部作品。这个故事很简单:一位名叫桑地亚哥的老渔夫在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，在远离陆地的大海上偶然间遇到了一条巨大的马林鱼。经过三天三夜耐力与毅力的较量，桑地亚哥终于杀死了那条大马林鱼。可就在他即将返回至港口的途中，却遭遇了鲨鱼的突然袭击，老渔夫和鲨鱼斗争多日，然而当老渔夫桑地亚哥终于回到港口的时候，那条大马林鱼只剩下鱼头、鱼尾和一条光秃秃的脊梁。

　然而，就是这样一个简单的故事，却唱出了一首不朽的英雄主义赞歌。老人失败了但那只是力气和肉体上的失败，他的信心和希望始终未曾破灭。

　“人不是为了失败而生的。一个人可以被毁灭，但是不能被打败”，这就是我们所赞颂的“硬汉精神”。

《老人与海》读后感3

　每逢冬季，昆明的翠湖都会迎来大批迁徙的海鸥，这时候，老人也像赶赴约会似的，来到湖畔来呵护这些美丽的海鸟。十余年来，老人与海鸥和谐相处，结下了深厚的情谊。

　这篇文章主要讲了老人生前喂食海鸥，呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切地说话等事例;以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，肃立大声鸣叫的悲壮画面，表现了老人对海鸥的那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

　其中我印象最深的是这一句：“过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”“纷纷”说明这么多海鸥动作一致，似乎有谁在无声指挥。“站成了两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的爱戴，尊敬，对老人的一片深情。这样的场面，我相信无论谁都会为之动容的！

　多么善良的老人，多么纯洁的海鸥，彼此用真情共同谱写了一曲爱的赞歌，那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然醒悟，人与自然的和谐共处，原来是如此的美好！如此的动人！他无时无刻不再提醒大家，与大自然做朋友，珍爱生命，热爱生活！

《老人与海》读后感4

　这几天，我读了一本书，名字叫《老人与海》，我非常喜欢这本书。我读完它后有许多感触。

　《老人与海》讲述一位老渔夫接连八十四天没有捕到鱼，从五岁起陪老人一起出海的小男孩也离开他去了另一条船，所以这次老人独自出海。老人捉到了一条大马林鱼。不过这条鱼很大，拖着小船在海上行驶了三天，顽强地做最后挣扎。老人坚持到底，直至马林鱼精疲力竭，被他杀掉。在返航途中，这条鱼不时遭到鲨鱼攻击。最后，老人深夜回港，拴好小船，摸黑到窝棚里睡了。次日清晨，男孩看到有个渔夫在量死鱼残骸，从头到尾足有十八英尺长。老人八十四天没捕到鱼，又在海上呆了三天，共计八十七天。老人在海上接连八十四天没有捕到鱼，在海上漂泊三天，老人在这三天里经受了很大的挫折，终于获得了精神胜利。我们要学习圣地亚哥老人的勇敢、执着、坚强、沉着冷静的精神。而我们自己遇到困难就退缩，没有圣地亚哥老人的那种精神。

　我希望大家能有老人的那种精神，遇到生活和学习上的困难要沉着冷静永不退缩。

《老人与海》读后感5

　这本书是美国著名小说家海明威的著作。小说描述了一个很简单的故事：一位老渔夫捕鱼，在一无所获后的时候，终于钓到了一条很大的鱼，而且是他从来没有见过的一种鱼。老人将鱼捆在船上，费了很大的劲拖着小船在海上一直漂流。老人在这段日子里受到了没来没有受过的考验：在把大鱼刺死后又碰上了鲨鱼，老人和鲨鱼进行了一番搏斗。结果，鱼，还是被吃掉了。老人带着一副光秃秃的鱼骨架回家了……

　主人公是一个孤独的老人，尽管他生活贫穷，但是，对于生活并没有失去信心，两个多月没打到一条鱼，但是仍然自信心充足的出海捕鱼。这位老人是那么的乐观，对生活充满了信心，他相信自己的生活一定会好起来的。

　就像是我们生活中，大地震啊，海啸啊等等那些自然灾害时刻威胁着人们。但是，这些人并没有失去对生活的信心，是那么坚强的面对，在人们的帮助下开始了新的生活

　每一个机会，要记住“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败他。”一定要信心自己去打败那些困难，勇敢的面对人生!

《老人与海》读后感6

　今天我通过老人与海鸥这篇文章懂得了人与海鸥的感情是一点一点 积累成的，老人与海鸥这篇文章里的老人每天步行二十余里不舍得花钱，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴。

　老人的付出得到了海鸥的回报，老人去世了，我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到翠湖边，一群海鸥突然飞来围着遗像盘旋连声鸣叫，像是发生什么大事，海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到遗像前的空地像是前来瞻仰遗容的亲属。

　照片上的老人默默的注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们，从这我知道了海鸥和老人像父子之间的关系一样，老人对海鸥好，海鸥还知道回报，这让我让我很折服，老人和海鸥的感情是有的人都学不来的，老人和海鸥是真心对对方好，可我们却做不到 ，这让我很羞愧。

《老人与海》读后感7

　前些天，我看了一本名为《老人与海》的短篇励志小说。这本书十分精彩，引人入胜，读后让人对生活充满激情。

　这本小说主要讲的是：一个名叫桑提亚哥的老渔夫一连84天都没有捕到鱼，为证明自己而再次出海。但不幸他遇到了一只比他的船还大的马林鱼。他们一直周旋着，老人耗时三天才将马林鱼杀死。但不料，在回港的过程中，却因为马林鱼的血腥气，引来了许多鲨鱼。虽然最终老人成功回港了，但鲨鱼们也将马林鱼吃光了，只剩下鱼骨了。我觉得，虽然老人没把完整的马林鱼带回岸上，他可以算是失败了，但从某种意义上看，他也成功了。

　文中，我最喜欢的部分是老人与马林鱼互相对峙，马林鱼浮出水面与老人展开殊死搏斗，这段话让我觉得精彩绝伦，作者把马林鱼的动向和老人的心里写的出神入化。

　无论老渔夫是面对马林鱼或鲨鱼，他都没有放弃，一边忍受着它们的进攻，一边还击，忍耐又十分冷静。虽然马林鱼和鲨鱼都比他强大太多了，但他没有害怕，而是勇敢的面对困难。

　就像我们每个人的`人生，总不得不面对困难，我们不要逃避，也不要将它视为障碍，要将它视为一次挑战，勇敢的面对它、战胜它。

《老人与海》读后感8

　在这个星期，我读了一本名叫《老人与海》的书籍。里面主要讲述了这样一个故事：

　一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一人出海打鱼，整整八十四天，他都一无所获。但是，老人并没有退缩，最后钓到了一条马林鱼。这条鱼巨大无比，比老人的船只还要长。老人和这条鱼搏斗了两天两夜，最后，老人战胜了从未经受过的艰难考验，把大鱼刺死，并拴在船头。然而，在回航的途中，鲨鱼袭来。疲惫不堪的老人又与鲨鱼进行了殊死搏斗。最终，老人带回来的只是一副光秃秃的鱼骨架

　通过这本书，我明白了一个道理：“人可以被毁灭，但不能被打败。”可能，有的人认为老人并没有成功，因为他最终还是两手空空。但是，我却认为，老人是胜利者，因为他从没有向大海、大鱼、鲨鱼屈服和投降。虽然最终他没有任何收获，可是他却是精神上的强者。书中的主人公圣地亚哥为我树立了一个勇敢 顽强的高大形象。我们也应该向老人学习，学习那种顽强拼搏不屈不挠的精神，勇敢地迎接生活中的磨难和挫折。

《老人与海》读后感9

　今日，我们学习了《老人与海鸥》这篇课文，文中老人和海鸥的感情真的是很深，老人每一天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这真令人感动，一位年迈的老人还要每一天走二十余里，就为给海鸥送餐、相伴。

　老人给每一只海鸥都起了名字，还能清楚明白哪一只的名字，海鸥也能听懂老人的说的话可见海鸥是最重情义的，在老人的心中海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说白鸥飞处带诗来，海鸥一来咱们的福气就来了。

　可是好景不长，老人去世了，意想不到的事情也发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势大不一样，像是发生什么大事。

　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空地中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们。

　过了一会，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后战成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

　这一场景真实感人，这些海鸥真的是重情重义的动物，真的仿佛是老人的“儿女”在为老人送终。

　这篇课文让我懂得了世界上的动物也是有情有意的。

《老人与海》读后感10

　最近我阅读了美国著名作家海明威的作品《老人与海》。这本书讲述了年近古稀的老人圣地亚哥出海捕鱼，捕到大马林鱼，但血腥味引来了鲨鱼群，为了保住自己的胜利果实，他与鲨鱼奋战了一天一夜，但最终凶恶的鲨鱼还是把大马林鱼“打扫”得干干净净，可倔强的老人还是把剩下的鱼骨带回了家。

　读完这本书，我被老人的品质深深地感动了。老人已经七十多岁了，但仍然出海捕鱼，他是个不向困难低头的人。他受到鲨鱼的攻击，虽然明知道有被鲨鱼吃掉的危险，但他丝毫没有退缩，与鲨鱼奋战了整整一天一夜，是个勇敢、坚强的人。虽然大马林鱼最终只剩下了鱼骨，倔强的老人还是把它带回了家，那是他胜利的象征，说明了他不可被战胜的性格。

　这本书不禁让我想起我学习国际象棋的过程。我已经学习了六年的国际象棋了，一开始的学习十分顺利，可后面就会遇到许多问题，有时比赛成绩不理想，无法升级；有时感到自己许久都没有进步，但我从没想过放弃。《老人与海》这本书更让我懂得拥有坚强、不可被战胜的品格是多么重要。

　在以后的学习生活中，我会遇到许多困难，我一定要向老人学习，做一个坚韧、顽强、不向困难低头的人。

《老人与海》读后感11

　书中讲的是古巴的1个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自1个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中历程了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。但是这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼去了殊死搏斗，论断大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架

　海明威为什么没有让老人最后胜利呢？ 。这也是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当1个人承认了这个缺陷并用心去战胜它，这才是最紧要的。因为1个人的价值是在过程中体现的，即使什么也没收获到，那也是胜利。老渔夫也是乐于挑战自我的胜利者，他有着无与伦比的勇气和信心，他是最棒的，

　老渔夫无论是失败还是成功，他也是1个胜利者。

　因此我们要怀着1个勇往直前的勇气和信心去面对挑战，那才是真正的胜利者。

《老人与海》读后感12

　《老人与海鸥》这篇课文主要讲的是人与动物之间的深厚感情。老人视海鸥为儿女，给海鸥喂食、为海鸥起名，清晨来，午时归;老人去世后，海鸥们悲痛极了，明白再也见不到老人了，就在遗像前排成了两行，肃立不动，就像在为老人守灵。

　经过这篇完美的课文，我们看到了老人完美的心灵，那位老人名叫吴庆恒，是昆明人，当地的人都把他称为“海鸥老人”，这位老人每一天都要徒步走二十余里，风雨无阻，他的退休金仅有三百多，大部分都用到了海鸥身上了，海鸥也明白感恩，正如文中所说，老人去世后，海鸥都纷纷前来追悼，正因为老人把海鸥当儿女看，所以海鸥也爱老人，在清远，一位市民遇到了一只受伤的喜鹊，把他带回家疗伤，等喜鹊好了以后，怎样也不愿意离开自我的恩人。

　记得以前，我养过的小兔子，很可爱，看到他的第一眼，我就很喜欢它，把它买下了，可养起来，却没有这么容易，每一天都要给它喂食、换水，很麻烦，时间长了，我就不想养它了，看到这篇课文，我很羞愧，老人已经养海鸥这么多年了，却不嫌烦，反而感情越来越好，我却对兔子不理不睬，真是惭愧。

　每种动物都是有灵性的，明白爱憎，我们要与动物和谐相处，共创完美的大自然。

《老人与海》读后感13

　我读过许多中外名著，学到了许多知识，也懂得了许多做人的道理，其中著名作家海明威写的《老人与海》，令我感触很深。

　《老人与海》讲述的是一位老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼，在第85天，老渔夫发现了一条大马林鱼，他和这条鱼周旋了两天，终于叉中了它，但受伤的鱼在海上留下了一道腥踪，引来无数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，但回到海港时，马林鱼只剩下一副巨大的骨架。

　虽然在很多人眼中，老人看似失败了，但在我眼里，他却是成功的。当我看完这本书，我的心久久不能平静，这位普通又可敬的老人让我明白了一个道理：做人不应该被任何困难所压服，应该尽自己最大的努力去打败一切困难，即使最后没有成功，我们也不后悔，因为我们努力过。

　一个人不是生来就要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败。支撑老人的不正是这种信念吗人生的道路布满了荆棘，充满了坎坷，但只要我们拥有一颗勇敢又自信的心，

　遇到困难，不退缩，迎难而上，那么，你就是一个精神上的强者，一个真正的胜利者!

《老人与海》读后感14

　《老人与海》这篇作品出自美国作家海明威笔下，这部小说淋漓尽致地表现了一种奋斗的人生观。

　一位风烛残年的渔夫一连84天没有钓到鱼，几乎快饿死了。他不仅没有认输，还充满奋斗的精神在海上拼搏。终于在第85天钓到一条大鱼。最后，大鱼还是难逃被吃光的命运，他拖着一副鱼骨回去，却得到了人们的赞赏。

　渔夫这种敢于奋斗、不言败的精神不正是我们所需要的吗？

　无论是学习上还是事业上受到威胁的时候，我们都会努力奋斗，为的就是博得最后的胜利。也许结果会是失败的，但是在奋斗的过程中，你已经得到了自己的认可和精神上的胜利。不管成与败，我们内心深处都可以看到一个顶天立地的形象。

　渔夫这种精神是我们必须敬佩以及学习的，这种精神是我们生活中不可或缺的调和剂。

《老人与海》读后感15

　在寒假里，我阅读了好几本书，但我最喜欢对我影响最大的是《老人与海》这本书，它的作者是美国小说家欧内斯特·米勒尔·海明威，内容主要写了老渔夫圣地亚哥在海上捕鱼的经历：老人曾是一位最棒的渔夫，可是，现在已经八十四天没钓到鱼了，和老人一起捕鱼的男孩的父母不让他再跟老人一起出海了。因为老人老了，别人开始怀疑他的实力，老人想证明一下自己的实力，就出海捕鱼，制服了大马林鱼，又和鲨鱼搏斗，最终败给鲨鱼。书中描写了老人曾想起年轻的事，和现在形成了强烈对比。

　读了这本书，老人和鲨鱼搏斗的场景深深印在我的脑海里，这种自强不息的无畏精神多么值得我们学习，尽管老人没捕到更多的鱼，可一个老人能到像狮子一样凶猛的海里捕鱼，已经很厉害了，还制服了大马林鱼，那得有多大的实力呀！

　虽然没制服鲨鱼，可那么凶恶的鲨鱼，人人都会被打败，不是吗？老人英勇的精神令我敬佩，再想想我们小学生，应该要认真学习，专心听老师讲，遇到困难也不怕，努力制服它。俗话说：活到老，学到老，也正如老人：坚持捕鱼到老，不怕困难，不服输。

　《老人与海》让我理解了老人捕鱼的辛苦和真正捕鱼的苦心，读起来心里充满了勇气，这是一本激励我的好书！

根据查询文学网得知。

1、海鸥补食时会一头扎进水里，不怕伤到自己，有的满载而归，有的也许会一无所获此文案配一张喂海鸥的照片。

2、平静的蔚蓝的海面，一望无际的蓝天白云，一只海鸥从远处飞来，带来一条帆船的影子，那是生的希望此文案配一张喂海鸥的照片以及两张大海的照片。

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我帮大家整理的喂海鸥的作文（精选14篇），希望能够帮助到大家。

喂海鸥的作文 篇1

寒假期间，我和伙伴们约好去海边喂海鸥，这一次，让我彻底认识了海鸥这个小精灵。

那天，我们早早来到海边等候，碧蓝的天空与平静的海面交织在一起，金黄的沙滩在湛蓝的海天下，显得格外醒目。大约半个小时左右，海鸥飞来了，成群结伴的，阵势很大。它的眼睛，像两颗晶莹剔透的黑宝石，又像两粒小巧玲珑的墨珠，镶嵌在可爱的小脑袋上。它那尖尖的嘴巴是橘红色的，在阳光下，闪烁着耀眼的光芒。脖子上的羽毛梳理得整整齐齐，在晨曦中，流光溢彩。它的尾巴是扇形的，雪白的羽毛微微泛出银光，翅膀的末端还有一圈淡淡的黑色羽毛，令人赏心悦目。我们不得不赞叹小海鸥的美丽与可爱。它们都在空中盘旋，似乎嚷着：“我饿了，什么时候给我吃东西呀？”

阿姨终于把鱼运来了，我们举起长柄勺，给海鸥喂鱼。前几次将鱼抛出去，海鸥可能是因为惧怕，对鱼置之不理，依旧在天空中“啾——啾——地叫着”，可是，过了一会儿，它们一定是已经饿得前胸贴后背了，见我们又一次将鱼抛出，立刻狼吞虎咽地吃起来。它们有的飞到海面上，将尖尖的嘴伸进去，寻找食物；有的静静地坐在海面上，等待着鱼块抛到自己的面前；还有的找不到鱼，便去争抢其他海鸥的“战利品”，我不禁喃喃自语道：“小海鸥真有趣呀！”正当我看得入神，突然，有一只“雄壮”的海鸥如苍鹰一般，急速地飞行着，在空中飞快地咬住一块肉，一口吞了下去，“好精彩呀！”我为它的“杂技”拍手叫好。

小海鸥们吃饱后，大部分都懒懒地浮坐在水面上，随着一拨一拨的海浪上下起伏，十分惬意的样子。只有个别精力充沛的海鸥在空中自由地飞翔着，时不时俯冲下来，蜻蜓点水般轻轻触碰一下海面，好像在向人们展示它的“特技”。

喂海鸥结束了。这次与海鸥的近距离的接触，使我们的关系更加融洽。我多么希望有一天，海鸥可以站在我的肩膀上，与我更加亲密地接触啊！伙伴们，我们一起行动吧，珍爱环境，让我们与海鸥的天空更蓝、更美！

喂海鸥的作文 篇2

我们乘的船往长岛开去，一路上遇见了一件有趣的事情—喂海鸥。

甲板上，船长有节奏地吹着口哨，引来了一大群可爱的海鸥，它们在空中翱翔展翅。

我拿起望远镜眺望着海上空的海鸥，它们一会儿向左，一会儿向右，有时斜着身子在空中穿梭，有时从高空中猛地向下扎去，看似要栽倒在水里，可是它的身子又来了一个三百六十度旋转，紧接着，它的身子又轻盈地掠过水面。海鸥的衣裳可真好看呀！衬衣是白色的，外套的背面也是白色的，袖子是由灰褐色逐渐变成黑色，它的尾部呈一个三角形，羽毛上有黑有白，十分奇特！

正当我看得出神，另一位慈祥的老伯伯抱着一个大箱子乐呵呵地走来，箱子里装着一些类似于方便面的海鸥饲料。

我买了一包，掰成小碎块，投向海鸥。可是，我力气不够大，海鸥并没有接住。我试了好多次，都没有接住。于是，我心灰意冷，垂头丧气地放弃了。可是仔细一看，我扔的饲料掉落到海面上，一些小海鸥飞了过去，正啄食饲料。

哥哥的力气比我大，他轻轻一扔，海鸥就一个滑翔的动作轻巧地接住了。它叼住后，会飞到旁边享受美餐，其余的海鸥迎上来，它们一前一后，配合十分默契。

食物很快就扔完了，海鸥在船前表示感谢。瞧！它们一会儿扑翅膀，一会儿滑翔，一会儿嗷嗷地叫着。多么快乐！多么自由啊！

我爱这些海上的朋友！

喂海鸥的作文 篇3

夏日炎炎，但海上还是很凉快的。我乘在从大连到烟台的“银河王子”号大客船。傍晚，海鸥在轮船上空飞来飞去，一直围绕着桅杆盘旋，好像在寻找食物。

我和妈妈兴奋极了，一起去拍海鸥。就在我们身旁，有人把食物投向海鸥，海鸥真吃了。我马上从船舱里拿来一大包豆子来喂海鸥。我抓了一把豆子，放在手里，挑了其中几颗，向海鸥眼前一抛，海鸥向下疾飞，叼起豆子，但豆子一会儿就掉了下来，掉进了蔚蓝的大海。我想豆子太硬了。我飞快地跑回船舱拿来面包，撕成一小块一小块，向远处抛去，一大群海鸥争先恐后地向食物冲去。几只大海鸥在空中争食，结果谁也没抢到，面包直往下落，你猜怎么着，被一只小海鸥吃了。

哈，烟台到了。

喂海鸥的作文 篇4

今年寒假，每当我路过东方红大桥时，总能看见很多人在桥上喂海鸥，那情景十分有趣。所以我和表弟、表妹、叔叔、妈妈一起买了几个馒头面包去桥上感受喂海鸥的乐趣。

刚到东方红大桥时，海鸥们还都在水面上游荡。我们刚扔一小块馒头，就引来了成群结队的海鸥，水面上顿时不见一只海鸥的踪影，原来它们都飞到空中来向我们要吃的了！海鸥们有雪一样白的毛，尖尖的红嘴巴，闪闪发光的黑眼睛，就像两颗黑宝石，十分有灵气。这些海鸥还有一个别名——红嘴鸥。海鸥们引来了很多围观者，喂食者，东方红大桥顿时成了鸟儿的乐园。我再往空中仍一块馒头，有两只海鸥马上飞来喳喳地叫着来抢食，其中一只海鸥以超速飞来，抢过了馒头，看见那一幕的围观者高声为海鸥欢呼，似乎海鸥们在举行抢食比赛。我扔越多的馒头，飞来的海鸥就越多，海鸥们都快要把我埋没了！一直不敢给海鸥喂食的妹妹也鼓起勇气，尝试了一番。她掰了一块面包，准备往空中投。

这时飞来了一只小海鸥，它好像知道妹妹要给它吃面包，就停在空中摇晃着小脑袋，眨着豆大的眼睛，不停地拍着翅膀等妹妹给它扔面包，妹妹把面包一扔，小海鸥敏捷地接过面包，朝妹妹和我点点头，似乎在说：“谢谢你们！”妹妹高兴极了，对我说：“姐姐，喂海鸥真有意思，我还要喂！”我给妹妹一大块面包，让她去喂海鸥。这时弟弟从人山人海的东方红大桥挤过来，告诉我：“姐姐，你可以把馒头放在手里，让海鸥自己在你手里来啄食，可有趣了。”“真的可以吗？海鸥会怕人类的，肯定不行，它们不会来的。”我半信半疑地对弟弟说。“你试一下嘛。”弟弟说完这句话，又接着跑去喂海鸥了。我把拿着馒头的手伸出去，静静地等待海鸥来。马上就有几只海鸥飞来，在我手上津津有味地吃食。“你们居然不怕我！”我惊呼。海鸥不停地抢着食物，哪有时间理我呀！看着它们那可爱的模样，我真想摸摸它们洁白的羽毛，可我又害怕把它们吓着，所以就只好算了。海鸥的小尖嘴轻轻碰到我的手心，痒酥酥的，弄得我不禁哈哈大笑，但我又生怕吓着海鸥，所以手不敢动一下。很快，几个大馒头，大面包都被海鸥抢光了。这次喂海鸥，我还发现海鸥们都很团结友爱，它们虽然在抢食，但它们从来没打架，它们都很守规矩，每次只吃一块馒头，不论吃没吃到，都会飞一圈再来吃。它们有道德，遵守规定，我们人类也要学习它们哦！

现在，人类越发喜欢海鸥，正是因为这一点，它们对人没有畏惧感，和人类成为了好朋友，这次喂海鸥真开心！

喂海鸥的作文 篇5

每次路过栈桥，总能看到大片大片的海鸥。它们有的浮在碧波上嬉水，有的像小精灵，在湛蓝的天空中快乐地飞来飞去，还有的如同杂技演员，迅速的俯冲，接住人们撒向大海的食物。“真机灵啊！”我忍不住赞叹道。心里也不禁萌生出喂食海鸥的想法。

这个周末万里无云，我带上面包去喂海鸥。

这里的海鸥真令我目不暇接。你瞧，它们全身都是白色，羽毛上还带着一点银灰色。它们的嘴巴和爪子却是橘红色。他们飞起来就像一架架银白色的小飞机，在天空中翱翔。它们见我手里有食物，全都聚拢来。我赶紧掰了一小块面包向上扔去，一只海鸥看见了，身体迅速的向下俯冲。翅膀用力的拍打着，脚向后蹬，小嘴巴张开，眼睛死死的盯住面包，似乎在说：面包是我的！它以迅雷不及掩耳之势飞了过来，面包正好落在它嘴里。它三下两下就吃完了面包，美滋滋的看着我，还叽里咕噜的叫了几声，好像在向我表达感谢。这时，我环顾四周，一大群海鸥纷纷扑棱扑棱翅膀，好像在说：还有我呢！还有我呢！我把面包捏破、捏碎，抛向空中。海面上顿时热闹起来，它们个个都是飞行高手，用锐利的眼睛追寻着洒向各处的面包渣，敏捷的接住将要落到海面的面包。看着它们吃的津津有味的样子，我开心的笑了。

一转头，我看到有个老爷爷是用手拿着食物直接让海鸥来啄，真有趣！于是，我也学着他的`样子，把面包放到手心里，伸长手臂去喂海鸥。这时，一只海鸥飞过来想吃我手中的面包，可我有点怕，不由自主地把手缩了一下，太遗憾了，海鸥没吃上。我鼓了鼓勇气，又把手伸出来，可过了好一阵，再没有海鸥飞来，我有点急了，忽然觉得手动了一下，痒痒的，一看原来是一只小海鸥，它低垂着脑袋，头都不抬一下，迅速的捉着面包，唯恐有同伴抢了去，我的掌心仿佛有人在挠痒痒，哈哈，给海鸥喂食真有趣！

海鸥是我们的朋友，这次的喂海鸥真开心。

喂海鸥的作文 篇6

今天是大年初二，我们一家去昆明爷爷家拜年。拜完年后，我提议去海埂喂海鸥，爸爸也说：“对啊，最近海埂的海鸥挺多的，走吧！”

下午两点，汽车顺利到达海埂。一下车，便看见满天飞翔、洁白而可爱的小精灵——海鸥。海埂已经聚集了不少人，他们都拿着面包，争先恐后地给这小精灵喂食。我急迫地向四周望去：“哪里买面包？”好不容易找到一个面包摊，却已经被围着水泄不通，我仗着个子小，轻松地挤了进去，经过讨价还价，我买了六个面包。我从上面撕下一小块面包，刚想向空中抛去，又想：海鸥能接得住吗？我把这疑问告诉爸爸，他笑着说：“试试就知道了呗。”我半信半疑地把面包往空中轻轻一扔，想不到的一幕发生了：海鸥像个优秀的杂技演员，俯冲直上，准确无误地接住面包，并两三口吃下。

看到这一幕，我更惊奇了：“为什么海鸥能身手敏捷地接住面包呢？”妈妈好像看出我的疑惑，说：“因为海鸥灵活、反应快啊！”“原来如此！”很快，我喂得只剩下一个面包了，妈妈说：“怎么样？要不要尝试一下把面包放在手里等海鸥来叼啊？”“啥？有这种喂法？”我把面包小心翼翼地放在手里，焦急地等待着。突然，手上传来轻微的抖动，我兴奋地大叫：“来了，来了！”可没想到这叫声惊走了海鸥。没办法，第一次失败了。

第二次，海鸥又来了，她试探地叼了一次，我心里可紧张了：“它该不会又飞走了吧！不管了，耐心点。”海鸥又叼了一次，见我没动静，便放心地在我手上吃了起来。我右手喂着，左手悄悄向爸爸比了个照相的手势。爸爸也明白，随着“咔嚓”一声，这张珍贵的照片诞生了。

喂海鸥真好玩！

喂海鸥的作文 篇7

这是坐船的第二天中午了，我们来到甲板上，发现几十只海鸥在跟着我们的船，场面极为壮观，我们赶紧去拿照相机和面包。海鸥有一个又大又尖的嘴，一身灰白的羽毛，还有一对宽大有力的翅膀，他们跟在船的后面上下翻飞自由翱翔。

开始喂海鸥了，我们有的把面包小块小块的撕下来往空中扔去，有的拿着相机拍照，还有的在甲板上跑来跑去，我扔了好几块都被叼住了，我还有个大胆的想法，就是把面包放在手上，让海鸥自己来叼，于是，我拿出一大块面包放在手上，刚开始时，海鸥飞的很低，但还不敢靠近我，我急了大声说：“食物就在你面前，快来吃呀。”得，我这么一说倒把海鸥给吓跑了，但海鸥还是抵制不了事物的诱惑，面包的香味又把它们引来了，这一回，我一动不动一句话也不说，耐心地等待，突然，海鸥飞快地冲下来，叼起面包，迅速地飞走了，没想到成功了。有了这一回海鸥也不怕我了，大方的吃了好几回呢。

海鸥是那么有趣，大海是那么美丽，大自然是那么神奇，我爱海鸥，我爱大海，我爱这神奇的大自然。

喂海鸥的作文 篇8

我在长岛坐船时，大海上停着很多海鸥，海鸥们见到轮船就都争先恐后的飞了过来，导游阿姨说海鸥是在向我们要吃的，我拿了饼干扔在海面上，海鸥们就吃起来了，但是吃的不太香，因为它们最爱吃海水泡方便面，我们把方便面扔在空中，海鸥们就从海面上飞起来，在空中抢食吃，有的海鸥还能飞着用嘴接住方便面。太好玩了，很多海鸥飞起来的景色真漂亮。

喂海鸥的作文 篇9

这个寒假我去了遥远的外婆家玩，令我最难忘的一次就是去喂海鸥。

我们开着车来到了滇池，我跑上大坝一看，哇！海面上飞着成千上万的海鸥。它们的羽毛雪白雪白的，红红的小嘴巴不停地叫着，样子真可爱。

其中有一只身子是白色，头却是黑色的。海鸥飞到我面前停了下来，它用它那又小又圆的眼睛不停地看着我。我问：“你想吃面包了吗？”小海鸥看着我不住地叫。于是，我掏出了一块面包撕下一小块扔给它，它急忙抢了就飞走了。

这时，妈妈走来了，她对我说：“撕下一小块面包，然后高高举起，手里必须只捏着一小节，这样喂海鸥更有趣。”果然，香喷喷的面包引来了一只呆萌的小海鸥，在它与我的手“擦肩而过”的时候就趁机叼走了面包。

我们喂着喂着，突然，它们都不吃了，一个个都纷纷排起队来，排成好多条队以后就开始转起圈圈来，一圈、两圈、三圈……哇！好美丽的海鸥龙卷风啊！所有的人都被吸引住了，大家都拿起手机，相机，咔嚓咔嚓地拍个不停。

最后，我在店里买了一只海鸥玩具作为纪念，然后恋恋不舍地回家了。

喂海鸥的作文 篇10

暑假里，我跟着爸爸妈妈到东北游玩，返程时从大连坐轮船回威海。在轮船上，发生了一小段奇妙的事情。

开船了，我和弟弟直奔甲板，看到成群结队的海鸥在甲板上飞翔、徘徊。那是给我们送行的庞大的军队。我们见许多小朋友正在给海鸥喂食，我们也想喂海鸥，可是我们没有食物，我就四处看，看到在甲板上有别人扔的面包屑、火腿丁。我就捡起来用力扔给海鸥，一直都没有扔中。我发现我一直站在逆风的地方，食物都被风刮跑了。然后我就在一个顺风的方向，再将面包屑和火腿丁扔向海鸥，这回有几只海鸥吃到了我扔给的食物。弟弟急的干瞪眼，我便告诉了他我的发现。我又看见甲板上的大小便，那是海鸥的杰作。现在，我既要给海鸥喂食还要防备着海鸥的大小便淋到我的身上。

当我第二次上甲板的时候，海鸥剩下几只了，它们是一群小馋猫，我见地上还有食物，就接喂食。

辛玥：喂了13只，打到1只

杨子鹤（我弟弟）：喂了9只

上面是我们的统计图。这一小段奇妙的事情很不错吧！

喂海鸥的作文 篇11

星期天，妈妈出差回来了。爸爸在接到妈妈时，还顺便带我去风景如画的海埂大坝喂那些可爱的小精灵——海鸥。刚一到海埂，我就看到一群群海鸥在滇池边蔚蓝的天空中自由自在的飞翔。在旁边的餐馆里吃完午饭后，我迫不及待地拉着妈妈的手向海鸥密集的地方跑去。

妈妈好不容易找了个鸥粮摊给我买了一袋鸥粮，我就兴冲冲地去喂海鸥了。这里的海鸥可真多呀！它们有着流线形的身躯，鲜红的嘴巴和爪子，洁白的羽毛上不时有些灰条纹。它们在空中可灵活了，可以轻松地做出各种各样令人难以想象的高难度动作，甚至还能倒着飞，不愧是鸟类中的“飞行专家”。

喂海鸥的人们熙熙攘攘。我抓住海鸥在头顶上盘旋的机会，用力把一粒鸥粮往空中一抛，只见一只海鸥像离弦之箭一样俯冲下来把鸥粮吃了。“啊，妈妈，海鸥把我的鸥粮吃啦！”我高兴得手舞足蹈，紧接着又抛了一粒，这回，由于海鸥“打空战”争夺食物打得太激烈了，鸥粮掉到了水里，被早已在水里等候多时的海鸥捡了便宜，趁机把鸥粮一口吞下。这时，海鸥们不知为什么，呼啦啦地全都飞到碧蓝的湖水里游泳去了。不一会儿，它们又飞回来了。不知是没吃饱肚子，还是想再玩儿一会儿。就这样，我又开心地玩了好一会儿。这时，已是夕阳西下了。眼看包装袋里的鸥粮所剩无几，妈妈对我说：“喂完这袋鸥粮就回家吧！”我最后把几颗鸥粮抛向空中，这次，我的运气不坏，鸥粮被海鸥吃了个精光。我这才发现，爸爸的黑外套上有一点海鸥扔的“炸弹”。可能是哪只海鸥吃的太饱了，拉了一泡便便，正好落在倒霉的爸爸身上，我不由得哈哈大笑起来。天色渐晚，我们恋恋不舍的回家了。喂海鸥可真有趣啊！

喂海鸥的作文 篇12

今天我们一家人来到长岛。长岛是一个在海上的小岛，所以有玩的的时候都要坐船去景区。听本地人讲在船上可以喂海鸥，还说海鸥最爱吃的是方便面，于是就买了两包喂海鸥的方便面！

第二天，我们迫不及待的上了船，踏上了海上之旅。途中我们经过了妈祖庙、九丈崖、猴矶岛等很多小岛，最后我们到达了目的地万鸟岛。刚一到岛的附近就看见了成千上万只的海鸥等鸟类，于是我们迫不及待的来到船的甲板上，拿出事先准备好的方便面喂了起来。我把方便面掰成一小半、一小半的往空中一扔，有一只海鸥一眼就看到了方便面，快速地叼住了；有的方便面都快落到海里了，一只海鸥突然从天上俯冲下来一口叼走了面；还有的已经掉到海面上了，早已在海上做好准备的海鸥用它那尖尖的嘴巴吃掉了。突然，从我的右面飞来一只海鸥，我往右面一看，一位伯伯拿着一根火腿肠，一只海鸥啄了一口飞走了！真有趣！“快看，快看。”妈妈喊道！我顺着妈妈手指的方向望去，一只粉色的东西映入我的眼帘，我定神一看，原来是只大水母。我开心极了！不知不觉中我们的船离开万鸟岛往回走了！一个船上的工作人员问我：“小朋友，你看到海鸥身上有几种颜色呀！”“五中”“是哪五种呢？”“身上是灰、白色，尖尖的嘴巴是由黄、红、黑三种颜色组成的！”“我们就说这样是五颜六色！而且海鸥的眼神也特别好，我们都叫它们夜猫子，眼神特好的村民也叫他们夜猫子，也就是海鸥！”这一玩我不仅喂了海鸥，还学到了很多在家乡学不到的东西！

在欢声笑语中，我们不知不觉进了港口，这次海上之旅就这么愉快的结束了！

喂海鸥的作文 篇13

四年级升五年级的这个暑假，我和好朋友，还有我们的妈妈一起坐飞机去大连玩。这次旅行我交到了一群新朋友——海鸥。

行程第一天，我们开开心心地来到第一个景点：小平岛帆船出海。事先我们就知道有“喂海鸥”这个项目，所以妈妈买了海鸥食带上了船。刚开始，我们只看到了两三只海鸥，瞧，它们的身体和翅膀都是白色的，只有翅膀尖是黑色的，嘴巴是红色的，站在高高的船杆上，样子可神气了。帆船才开海5分钟，我就听到清脆的“欧，欧…”声，看到船前船后的一群群海鸥。大家开始喂食了，妈妈让我用手心托着食物，等海鸥自己飞来吃，可是这样海鸥会把我手啄得很疼，手掌上都留下了红红的啄痕。我害怕了，不敢喂了，一个人闷闷不乐地坐在船头，看着大海，听着海风。

行程第二天快结束时，导游给了我们第二次喂海鸥的机会。这次我们是跟团的，导游给我们每人发了一根火腿肠。因为有昨天的经历，让我对这个项目一点都不感兴趣。导游仿佛看穿了我的心思，他让我们把火腿肠掐成小块状喂食，并且指导我们把食物朝着面对海鸥的方向垂直向上抛，海鸥自己会接住吃掉。我听了之后一下兴奋起来。上了船，我用导游教的新方法，把海鸥食抛向一只海鸥，它就像训练过似的，立刻接住了。我接着又抛给了其他的几只，它们都好聪明啊！不一会儿，导游派发的火腿肠已经全喂完了。

就在我四处寻找还有什么可以喂的时候，我看到一个**姐在喂海鸥吃面包。我吞吞吐吐地问：“姐姐，你的面包是哪儿来的呀？”**姐好像听出了我的用意，答道：“这个面包是我早晨带的，没想到海鸥这么饿，就贡献给它们咯！你也想喂吧！”她边说边递给我一块，我看了看妈妈，妈妈笑笑，点点头，我把面包撕成一小块一小块的，往上空抛，海鸥们还真不挑食呢！

我决定，明年暑假我还要来看海鸥，我要带点上等的火腿肠，让海鸥大饱口福。当然，喂海鸥一定要用正确的方法哦！如果方法错了，海鸥们会很生气的哦！

喂海鸥的作文 篇14

你可能喂过猫、狗、兔子、鸡、鸭、鹅……但是，你喂过在天上翱翔的海鸥吗？我就有过一次难忘又有趣的经历。

海鸥的尾尖和嘴巴尖是黑色的，翅膀是灰色的，其它地方是白色的。海鸥的翅膀展开以后长达40多公分。海鸥分布在中国的沿海城市和各个岛屿。海鸥以海滨昆虫、软体动物、甲壳类以及耕地里的蠕虫和蛴螬为食；也捕食岸边小鱼，拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹，因此，海鸥又有"海港清洁工"的绰号。港口、码头、海湾、轮船周围它们几乎是常客。在航船的航线上，也会有海鸥尾随跟踪呢！

今年暑假，爸爸、妈妈和我去大连旅游。在大连玩了几天后，那天中午，我们要从大连坐客船到山东烟台。我们刚登上客船，我就迫不及待地跑到甲板上观赏海上的风景。我看见有一群群的海鸥在船和码头周围飞来飞去。船很快开动了，船尾掀起一条长长的白色的浪花。一大群海鸥像有人号召似的，都跟在船尾。它们忽高忽低，一会儿飞在我们头顶，一会儿跟在船尾。看见头顶的海鸥，我忽然想到了口袋里还有之前喂鸽子剩下的玉米粒。于是，我把玉米粒抛到空中，它叼到嘴里，很快又吐了出来。不知是谁喊了一声，它吃面包，我就立刻跑到船舱里的商店买了一个大面包，接着，又马上跑回甲板上。把大面包掰成十几块小面包，抛到空中，没想到，我的力度太小了，离那群海鸥还有一段距离。说时迟，那时快，有一只海鸥像子弹一般俯冲下来，把面包叼到嘴中，再来一个华丽的转身，又飞回到原来的位置。我又扔了一小块面包，只见一只海鸥调整好自己的位置，张开嘴，面包就直接掉进海鸥的嘴里。就这样，一个大面包很快就被我喂光了。通过这件事，我打心眼里佩服这群海鸥。它们身手敏捷，准确率高。难道不应该为它们鼓掌吗？

我看着蔚蓝的大海，洁白的浪花，翱翔的海鸥，这是多么美丽的画卷啊！我们每个人都有义务来保护好地球，她是人类和动物共同的家园！

思路：多用场景描写，多描写天空、海水、景色等等的画面。可以按照时间顺序，或者地点转化的顺序，来叙述喂海鸥的事情。

正文：

大年初四，我们一家三口开始了我们的云南之旅，我们乘坐的飞机经过两个小时的飞行，降落在了昆明的巫家坝机场。

来昆明的第一站，我们准备去滇池看海鸥。滇池又有“昆明湖”、“高原明珠”等别称，他还是云南最大的淡水湖，来昆明不来滇池还真是遗憾！

听爸爸的朋友说，现在去滇池看海鸥，正是好时机。据说每年的冬季，成千上万只西伯利亚的红嘴鸥，都会来昆明过冬，我们可以在滇池上空看到这些小精灵的可爱身影。

我们驾着车从宾馆来到滇池，登上海埂大堤，一幅从未见过的奇丽景象展现在我的面前------一只只天使般的小海鸥在人们头顶上空飞来飞去，看，他们多惬意，多自由。海埂大堤上聚满了观鸥、喂鸥的人群。

早春二月的滇池，碧蓝碧蓝的天空，碧绿碧绿的海水，展现出一幅和谐的画面，再加上那些可爱的小海鸥，好像是天然的山水画，让人看了心旷神怡。

看着那些喂鸥的人群，我也想加入他们的行列，可是一开始，我还有些害怕，但看着那洁白的小精灵，和人那么亲近，丝毫没有一点芥蒂，我也就拿着食物勇敢地把小手伸向天空，小海鸥轻盈盈地啄食一口，又轻盈盈地飞走，好像在说：“还有吗？我还要吃。”最过瘾的喂食方法是把食物抛向空中，那些可爱的小海鸥总是能准确地叼住，然后得意地看着我，我也在心里为它竖起大拇指。

看到这人与鸟如此和谐相处的动人场景，我情不自禁地感叹，这真是：同在蓝天下，人鸟共家园！