总抱着的婴儿的危害

总抱着的婴儿的危害

　总抱着的婴儿的危害，新生儿自主活动的能力是很差的，所以大多数时间，家长都是抱着孩子的。而且，家里刚有了小宝宝，非常的可爱，大家看了都很喜欢都想多抱抱。下面看看总抱着的婴儿的危害。

总抱着的婴儿的危害1

　 一、会影响宝宝的睡眠时间

　新生儿每天的睡眠时间都保持在20个小时，如果父母经常抱着宝宝很容易会影响到宝宝的睡眠时间，而且还会让宝宝对父母的怀抱产生依赖，一旦有这个习惯以后想要改正就很困难了。最重要的是不利于宝宝的生长发育。

　 二、宝宝的脊柱没有发育成熟

　因为宝宝的脊柱还没有发育成熟，经常抱着宝宝会给脊柱带来压力还会影响到脊柱的正常发育。所以让宝宝平躺在床上可以让头部和脊柱保持一条水平线，不但有助于脊柱的发育还能促进宝宝的骨骼发育。

　 三、对宝宝的大脑有影响

　细心的父母会发现宝宝平躺在床上的时候会喜欢做一些小工作，例如举起自己的小胳膊，蹬蹬自己的小腿等。可见宝宝的运动发育是通过自己的大脑支配给身体的，如果父母经常抱着宝宝就会影响到宝宝大脑的思考。

　医生建议1岁以下的宝宝尽量以平躺为主，0至3个月的宝宝以横抱为主，这样就可以减轻对脊柱的伤害。抱着3至6个月的宝宝可以用手托住颈部，屁股和腰部。值得父母注意的是抱着宝宝时尽量不要剧烈摇晃，有时候会想让宝宝睡觉或者是哄宝宝开心故意做出这样的动作，但是对于宝宝来说并没有好处，甚至还会造成脑瘫。

总抱着的婴儿的危害2

　宝宝抱得太多的坏处主要影响运动功能、产生依赖、不利于消化吸收、免疫功能低下以及生长发育落后、心理影响等。产妇抱宝宝时间长了还可能会引起胳膊的疼痛。

　 一、对宝宝的影响

　1、宝宝抱得太多容易影响宝宝运动的发育，尤其是大运动，比如走路、跑以及跳等。

　2、宝宝抱得太多还容易让宝宝对照顾者产生明显的依赖，不利于宝宝独立能力以及生活自理能力的锻炼。

　3、部分宝宝抱得太多不利于肠道蠕动，容易导致消化不良的情况发生，从而出现呕吐、腹泻以及腹胀等症状，严重的还可能会影响营养物质摄入，不利于正常生长发育。

　4、宝宝抱得太多运动量明显减少，不利于免疫力建立，容易出现免疫功能低下，从而出现反复感染的情况。

　5、部分宝宝抱得太多体育锻炼相对比较少，就容易影响身高的发育，容易出现身材矮小的情况。

　6、极少部分宝宝抱得太多与其他人交流沟通相对比较少，容易影响正常心理发育，可能导致心理疾病发生，比如孤独症等。

　 二、对产妇的影响

　由于产后产妇的身体经过分娩变得很虚弱，这时需要休息，不能劳累，长时间抱宝宝会引起胳膊疼痛，过度劳累还会影响身体的复原。

　平时尽量鼓励宝宝适当进行运动，比如走路、跑跳等，一方面可以促进运动发育，另外一方面还可以促进免疫功能建立，降低发生疾病的概率，有助于正常生长发育。而且运动量大可以促进消化吸收，促进进食，有助于营养摄入以及各方面生长发育。

总抱着的婴儿的危害3

　如果经常抱宝宝，让宝宝养成了只有在爸爸妈妈怀里抱着，轻轻摇着才能睡着并且一碰床就醒的“坏习惯”的话，那可真的会特别头疼。而且，把宝宝抱着睡觉，宝宝往往会睡得很轻，无法进入深度睡眠，长期以往会影响宝宝的睡眠质量，这对处于生长发育期的宝宝来说可不是什么好事。

　宝宝如果经常被抱在怀中，会很容易对家人产生很强的心理依赖，而过度的心理依赖是不健康的，在长大后可能会表现出一些心理方面的问题，如任性，脾气暴躁，不愿与人交流等，同时也可能会影响自己的自主独立的能力。

　未满周岁的宝宝如果经常被抱着，会使脊椎长时间处于弯曲的状态，这样对于宝宝骨骼的生长发育不是特别好。同时，这个阶段的宝宝正处于快速的生长发育期，每天进行适量的运动和活动也是十分必要的，可以通过陪宝宝一起玩玩具来让宝宝多爬一爬活动一下小身体，而不是将宝宝抱在怀里。

　经常抱宝宝对宝宝的听觉和视觉发育影响非常大，因为孩子身体得不到运动，大脑得不到刺激非常影响孩子的发育。让孩子经常运动不但可以促进宝宝骨骼生长，而且对大脑和神经系统发育也是非常有帮助的。

　经常抱宝宝会减少宝宝的四肢锻炼时间的，所以很多宝宝到一岁的时候还不能走路的原因大部分都是这个所导致的。

　在平时最好不要长期抱宝宝，如果长期抱宝宝的话可能会影响宝宝的脊柱发育，如果将宝宝竖起来抱着可能会影响到宝宝的腰椎发育和骨骼发育，所以平时最好将宝宝横着抱或者将宝宝躺在床上，这样可以避免出现腰部问题，会影响宝宝的骨骼问题，家长经常抱宝宝也会导致出现腰肌劳损等问题，所以最好不要经常抱孩子，以免让自己过于劳累。

　新生儿经常抱着的危害主要包括容易对家长形成过度的依赖、缺乏肢体的锻炼、容易增加脊椎的损伤、影响远期自我独立意识的形成。

　1、容易对家长形成过度的依赖：新生儿如果经常抱着会导致对家长的怀抱依赖感过度，这样就会造成新生儿放下困难，比如一放下睡觉就会哭、不好好睡觉等，造成新生儿睡眠欠佳，不利于生长激素的分泌，从而间接影响新生儿的发育；

　2、缺乏肢体的锻炼：新生儿经常抱着会导致肢体锻炼缺乏，降低新生儿的运动系统功能发育，可能会影响新生儿正常的四肢活动，进而导致新生儿活动能力较差、抵抗力不足，甚至还可能会造成能量不能很好的代谢，增加新生儿肥胖的几率；

　3、容易增加脊椎的损伤：新生儿脊柱发育不完善，如果经常抱着，可能会导致脊椎成弯曲状，不利于脊椎的发育，甚至会增加脊椎的损伤；

　4、影响远期自我独立意识的形成：家长的怀抱是温暖的、温馨的，但是新生儿也要形成自我独立意识。新生儿长时间抱着可能会不利于自我独立意识的形成，导致新生儿性格内向、怯懦、不能独自面对困难等。

　导语：对于妈妈们来说其实知道自己的宝宝脑瘫了是件非常难过的事情，但是它们早期的症状是怎么样的呢，下面一起和我来看下吧。

宝宝脑瘫的早期症状

　宝宝脑瘫的早期症状一、吃奶异常

　正常的宝宝饥饿时吃奶很香，喂饱后会有少量吐奶。这时竖着抱宝宝，拍打宝宝的背部，听到宝宝打嗝后即可停止拍打，这样可以减少宝宝吐奶的次数和吐奶量。而脑瘫的宝宝由于吞咽不协调，即使很饿也比较难喂，不容易吃进去，特别爱吐奶，吃一回吐一回，而且是“哗”一下吐很多。

　宝宝脑瘫的早期症状二、爱哭闹，身体常打挺

　正常的`宝宝哭闹时，可能是饿了，也可能是尿了或拉了感到不舒服，这时给宝宝喂奶或换尿布后宝宝就不哭了。而肌张力高的脑瘫宝宝，常常出现身体打挺的现象，胳膊、腿伸得直直的、感觉很僵硬;由于背部肌张力高，放在床上背部疼痛，非常爱哭闹，哭闹的同时扭动身体可能翻身。正常的宝宝三个月才会翻身，而刚满月的宝宝就会翻身的话，一定要尽快查一查。

　宝宝脑瘫的早期症状三、身体太软

　宝宝脑瘫也可能会出现肌张力低而身体特别软，精神不好、不哭。正常宝宝一般3个小时或者更长一点时间吃一次奶，但是脑瘫的宝宝一天到晚地睡，该吃的时候也不醒，吃得也很少。正常宝宝40天以后可以逗笑，而脑瘫的宝宝40天以后也逗不笑。

　宝宝脑瘫的早期症状四、易受惊吓

　正常新生儿神经系统发育不完善，听到噪音易受惊吓，两周后补充鱼肝油或维生素A、D促进钙质吸收、经常晒晒太阳就可以纠正。而对于脑瘫患儿来说，补充鱼肝油、补钙则不易纠正惊吓，而且会经常出现肢体抖动的现象。

有些宝宝睡前哭闹，家长会下意识抱起小孩并轻晃，一部分可能边走边晃动，与此同时相互配合边拍背等，并且当宝宝哭得越强大的时，家长很有可能反应性地晃动得越强大，那样晃动下，绝大多数宝宝很有可能止又哭又闹并慢慢入眠。首要的原因是宝宝在妈妈肚子里的情况下是泡在孕妇羊水里的，伴随着妈妈的运动或是姿态更改，小孩在孕妇羊水里会有晃动的状况。

当孩子出生以后，家长抱起小孩使之蜷曲，与此同时晃动的情况下，能够做到仿真模拟宝宝在妈妈肚子里的情况，让宝宝感觉了解，有安全感，能够发挥抚慰乃至哄宝宝睡觉的功效。小宝宝是不可以晃动的，会有非常大的隐患的，轻轻拍打或不大力度的晃动难题应该不会很大，但最好是还是不要晃的好哦，小宝宝该睡觉了或又哭又闹了，家长把他抱在怀里左右摇摆，有时候伸开手掌拍着宝宝，可是中医学强调，抱小宝宝不可以随便晃动、猛拍。

哪怕是轻微摇晃、波动宝宝也可能产生损害，乃至可以这么说非常风险。主要是因为，1岁以内的宝宝头颈控制能力和承受力较差，且头顶部相对性比较大偏重，假如前后左右晃动，非常容易从脊椎到头部遭到转动能量，使松软的头部碰撞硬实的颅骨，造成流血或神经受损。哄娃入眠时，能够把他轻轻地放进摇蓝，哼一首柔和缓和的摇蓝曲;当孩子哭闹时，则能够温柔地抱起他，缓缓的轻抚背部、四肢等，让宝宝觉得安全性、释放压力

与此同时检查一下衣服裤子是不是舒服，为他一个玩具分散注意力等。轻则发生总想睡觉、恶心呕吐、腹部不适，情况严重很有可能发生抽动、晕厥，以至于导致脑瘫儿、智商损伤等严重危害。这个病症称之为“摇婴综合症”。依据国外小儿科研究会的调研，夭亡的宝宝含有20%上下是通过该症而致。知道抱小宝宝不可以随便晃动、猛拍，假如宝宝出现了相近“摇婴综合症”的主要表现，最佳立即到医院门诊医治，防止不可逆损害。

对于刚出生的宝宝来说，他们正处于快速生长期，睡眠对于他们来说特别重要，如果刚出生的宝宝睡眠好、吃得好，他们的生长速度也非常快。

很多第一次当爸妈，他们对新生儿的喂养还没有经验，新生儿大部分都是白天呼呼大睡，晚上却闹腾得睡不着。为了能让宝宝在晚上也能好好的睡一个觉，父母就开启了摇晃模式，这个动作新生儿很喜欢，但是却会给新生儿带来很大的危险。

以前就看到过一则消息：一位台湾的新手爸爸，抱着一个不足百天的宝宝，为了让宝宝能够好好睡觉，便开启了摇晃模式，由于摇晃力度非常大，使宝宝患上了“摇晃症候群”，送到医院还是没有抢救过来。

哄新生儿睡觉，建议父母不要用这种方式，如果宝宝哭闹得特别厉害，父母应该先安抚宝宝的情绪，等宝宝平静下来不再哭闹后，再慢慢地拍拍宝宝的后背轻轻地入睡。

医生也不建议家长开启这种摇晃模式哄宝宝入睡，原因有以下几点：

1、当宝宝哭闹不停的时候，很多父母担心宝宝有意外情况发生，迅速跑过来抱住宝宝开始摇晃。有时候家长会由于速度过快，摇晃频率过大，即使父母没用太大的力气，宝宝也都有可能患上“婴儿摇晃症候群”。

2、父母对宝宝的摇晃，很有可能使宝宝的颅内压力快速升高，有可能出现颅内水肿或者出血，此时宝宝的脑门会突出非常明显。这种摇晃式的安抚作用非但没有让宝宝平静下来，反而会使宝宝哭闹得更加厉害，也不想吃奶，严重的可能会使宝宝气喘、抽搐，最终导致死亡。

3、如果父母经常使用这种摇晃模式来让宝宝睡觉，就有可能是宝宝的颅内大脑神经出现断裂，进而使大脑内部所对应的功能区发生破坏，宝宝就有可能出现残疾或者其他状况，这种例子以前也时有发生。

4、对于很多刚出生的婴儿来说，他们身体的骨骼器官还没有发育完全，特别是颈部那块，还不能支撑起自己的头部。婴儿的头部占据很大重量，而且婴儿的头部内含有很多水分，颅内组织都非常柔软，如果外力过大，就有可能使宝宝的脑神经断裂，甚至出现缺氧的状况。

对于哭闹不止的宝宝而言，父母到底该如何安抚？

由于新生儿还不能用语言来表达他们的需求，想尿尿或者拉便便时，就会通过哭闹来告诉父母，也有可能是宝宝肚子饿了想要吃奶。如果宝宝的需求能够得到满足，那么他们哭闹的情绪也会慢慢的平静下来，随后慢慢睡着。

宝妈在平常生活中多观察宝宝，可以慢慢的积累经验，宝宝哭闹的情绪无非就是那几种，如果判断准确，就会快速找到他们哭闹的原因，也能够快速安抚他们的情绪，当宝宝的情绪稳定下来以后，宝妈可以慢慢地轻拍宝宝让他入睡。

哄宝宝入睡也是一门技术活，新手爸妈只要掌握其中的诀窍，宝宝也会快速入睡，但是一定不要开启这种摇晃模式。

首先对这名伟大的父亲表示最崇高的敬意，一个人确实辛苦了，感谢你没有放弃这个可爱的小家伙。脑瘫的孩子长大后一般都会是无法站立，无法准确表达自己想表达的事情，手指会弯曲蜷缩起来，甚至出现智力障碍等疾病。但是孩子智力发育缓慢不代表孩子什么都不懂，她也是有独立的思考能力的。

一、暖哭，二胎奶爸抱脑瘫女儿送快递

湖北武汉的一名快递员散发了正能量，不是因为他舍己救人，也不是因为他业务能力强，而是他为当代“父亲”这个词汇做了一个很好的诠释。杨壁是一名快递小哥，他的大女儿今年四月半，是一名患脑瘫的患者。由于他的妻子怀了二胎没办法照顾宝宝，再加上康复机构因为疫情没有开门，所以杨壁就带着他的大女儿每天去送快递，被称为“袋鼠爸爸”。杨壁说了，他不会放弃治疗大女儿的机会，最大的心愿就是看着她快快乐乐的健康成长，很多网友在看见这个新闻的时候都会这位伟大的父亲点赞。

二、请不要轻易放弃一个孩子要生存的权利

我们都希望孩子可以健健康康的成长，但成长的道路有的时候并不是一帆风顺的，更多的是碰见艰难险阻要勇于跨过。我身边也有这样的例子，无一不是为了自己的孩子在默默的坚持着，努力着，都希望孩子可以健康的长大。那家人把房子卖了，四处借钱，就是为了能让孩子的病好，可孩子因为脑瘫又产生了其他的病症没有挺多来。

很难过，也很惋惜。一个孩子还没有真正的见过这个世界到底是什么样的就这样离开了这个世界，但过多的话不能说，因为这一家人也在难过。我只是想说，请各位家长不要放弃一个孩子要生存的权利，或者说当生下宝宝的时候请认真对待，不然就不要让他出生在这个世界上。

文|高宝宝

说这段话的孩子，叫李管彦平。他在自己撰写的自传里，以这样调侃的语气描述了自己生命的开端。

十月怀胎，瓜熟蒂落，然后会坐、会爬、会走、会说话、会吃饭，对于绝大多数孩子来讲，这些过程都像四季的变换一样，那么自然而然。

然而，这里的每一件小事，对于李管彦平来讲，都是那么艰难。

但就是这样一个被医生判定一辈子都无法坐立行走的孩子，不但学会了走路，而且还创造了很多正常孩子都无法企及的奇迹。

他是怎么做到的？

1989年7月8日，随着一声啼哭，只在妈妈肚子里待了6个月的李管彦平，便迫不及待地离开了妈妈的身体，降临到人间。

早产了三个多月的小彦平，出生时仅仅14公斤。即便是满月的那一天， 也才只有33斤。

医生告诉小彦平的父母，这个孩子患有先天性疾病的可能性很大。尽管如此，夫妇二人仍抱有一线希望，他们希望医生的判断是错的。

但是，随着小彦平慢慢长大，妈妈发现自己的儿子眼神涣散、嘴唇僵硬、手脚痉挛。在他两岁时，医生的话应验了：小彦平被确诊为重度脑瘫。

脑瘫是一种不可逆的疾病，重度脑瘫，主要是因为出生时脑部受到损伤而导致的四肢及平衡障碍为主的综合征，并且常伴有智力障碍、四肢癫痫、视听语言等方面的障碍。

医生的话给了李管彦平的父母当头一棒。

在当时，我国虽然正在执行计划生育政策，但他们这种情况完全可以再生二胎。

医生说。

小彦平的父母不是没想过再生一个，一来可以弥补遗憾，二来将来也好照顾哥哥。但是最终，小彦平的父母放弃了这个想法，他们决定把全部的爱，都放在这个唯一的孩子身上。

小彦平的爸爸名字叫“李彦”，妈妈的名字叫“管萍”，李管彦平这个名字，是爸爸妈妈名字的合体。妈妈说，之所以给孩子取这个名字，是要把一家三口的命运拴在一起，无论是形式上，还是内涵上。

被确诊为脑瘫后，妈妈管萍就辞去了工作，夫妇俩带着孩子四处求医。重庆、成都、北京、辽宁、秦皇岛、浙江……他们寻遍了名医，小彦平也经历了数次大型手术。

除了手术，他们更多的是在家里做康复训练。

小彦平大拇指无法伸展，妈妈就反复让他练习握水杯、用筷子夹黄豆。就这样一个简单的动作，小彦平竟然练习了一年。

小彦平写不出数字“8”，爸爸就只能先教他画两个圆，或者四个半圆，再拼凑到一块。

从7岁时开始，小彦平每天都被绑在一个自制的简易纠正架上，站立着吃饭、看书。

小彦平的大腿无法分开，妈妈管萍就抱着儿子为他开胯。儿子痛得大声哭喊，泪流满面。儿子肌肉痉挛，管萍就自学按摩技术，每天为儿子进行两、三个小时的高强度按摩。

尽管她的严苛引来了各种非议或指责，尽管儿子一次次的摔倒让她心里难过，但管萍从来没有动摇过。

“要培养起他独立生活的能力。”这是这个妈妈心里唯一坚定的信念。

十几年来，他们东奔西走、求医问药，尽管过程痛苦不堪，但是妈妈管萍从来都没有想过放弃。

从无法站立，到能坐直，到扶墙站立，再到轻轻挪步……尽管小彦平的步伐像雏鸭般摇摆不定，但是在2001年，12岁的李管彦平终于学会走路了！这件正常孩子1岁就能做到的事情，小彦平却用了12年。

有了第一次像雏鸭般的行走，小彦平黑暗的生活便揉进了一丝希望的光。慢慢地，他学会了控制身体，走路时脚后跟不再悬空，不再跌跌撞撞。

2005年，李管彦平第一次参加了重庆残疾人硬地滚球运动队，开启了属于他的“职业比赛”生涯。

2006年，李管彦平和三名队友代表重庆市，在全国残疾人硬地滚球竞标赛中夺得了冠军，他也获得了 体育 道德风尚奖。

2007年，他在全国第七届残疾人运动会硬地滚球比赛中，同队友一起夺得团体赛金牌，“李管彦平”几个字被印在了国家级奖状上。

孝顺的李管彦平用训练补助和比赛奖金，给父母购买了一台液晶电视，父亲也“礼尚往来”给他买了一台电脑，并安装了宽带。

1台电脑，1根网线，10个不灵活的指头，李管彦平从此走进了一个全新的世界。

作为一个重度脑瘫孩子，小彦平没有机会踏进校园，始终都是妈妈自己教。12岁时，小区里一位大学老师义务给孩子们开设英语启蒙课，小彦平被妈妈抱着去旁听。

课堂上小彦平显得异常兴奋，而且每次测试都会得“A+”，这让他们全家感到欣喜无比。

医院的专家曾说过，很多脑瘫孩子实际上只是部分脑组织受损，小彦平学习方面的脑组织是完好的，但这一丝“光亮”会随着年龄的增长一闪即逝。

幸运的是，妈妈没有让属于小彦平的这一丝光亮一闪即逝，而是帮助他牢牢地抓住了。

自从开始学习了英语之后，小彦平一有空就跟着互联网学习英语、法语和日语，浏览外语书刊和网站。

为了营造更好的学习语境，妈妈每天都会抱着小彦平，乘坐公交车跨过长江，再步行40多分钟，到一个英语角去练习口语。

逐渐地，英语角的交流已经不能满足小彦平的学习欲望，他开始走进英语培训机构，接受规范的英语培训。同时，他在互联网上开通了双语博客，开始尝试翻译英文报刊。

2008年，他如愿以偿，相继拿到了“全国公共英语考试”四级证书以及五级证书。

2009年，他再次通过第3级“全国翻译资格证书考试（CATTI）”。

一次偶然的机会，小彦平结识了牛津大学出版系的一个助教。那名助教把他介绍给自己的朋友——作家聂晖。去年，李管彦平翻译的两册《聂晖诗书画印集》相继出版。目前，李管彦平又受托，翻译谢飞东、聂晖所著的30余万字汉字研究书籍《读字》。

初临人间，妈妈管萍就经常播放轻音乐给小彦平听，来试探他的听力和反应能力。让妈妈没想到的是，正是这个小小的举动，在小彦平心里播下了音乐的种子。

长大后的李管彦平，喜欢上了音乐。现在，他每周一到周五上午和晚上要进行康复训练，下午做翻译工作。而周末，他便沉浸在编曲的快乐当中。

这是李管彦平自己作词、作曲创作的公益歌曲《不完美勇气》里的一句歌词。他说，他最想把这首歌唱给自己的妈妈听。

此外，李管彦平还给TFboy创作了应援歌曲。

李管彦平心底一直有一个梦想——做一名优秀的网络音乐制作人。

母子二人20多年漫长又痛苦的康复训练的过程，充满了我们无法想象的艰辛。

在李管彦平的英语三级证书上面，有很明显的撕裂后修补的痕迹。她说，那是有一次儿子不好好做康复训练，她生气地把儿子引以为傲的英语证书撕烂了。

虽然时隔多年，当妈妈讲出这件往事的时候，语气平淡而波澜不惊。然而，却不难想象当时母子二人心中的那份绝望和挣扎。

在最无助的时候，管萍不是没想过放弃。有一次，她带着小彦平一步步走向江心，直到江水淹到了孩子的胸口。

然而，是母亲的责任，让她最终选择了坚强和坚持。

在妈妈严厉到近乎苛责的康复训练和教育下，李管彦平如今的生活已经基本能自理了。他可以自己煮饭、煮面、煮汤圆，蒸饺子等，也可以洗些简单的衣物。

20多年以来，妈妈管萍一边开着小卖部，一边照顾着儿子，她几乎把全部精力都放在了儿子身上。有时她也忍不住问自己：这么多年到底是怎么坚持过来的。如果当初自己作出另外的选择，现在会不会是另一种结果？

管萍说，当时自己辞职，同事们都以为她要下海去经商。如果当时出去挣钱，凭自己的能力，她相信自己一定会有一番作为。曾经也有很多机会摆在她面前，但是看着那个更需要自己的孩子，最终都没成行。

挣了钱也是为了孩子，如果孩子一辈子躺在床上，自己赚再多钱有什么用呢？

李管彦平的故事激励了很多人，也曾经有很多病友举家慕名而来，向他们学习康复经验。不过，绝大多数人通常都会在几个月之后就放弃了。

他们说，坚持太难了。

这是李管彦平写给自己的诗。

孩子和孩子之间的差距，其实就是父母与父母之间的差距。小彦平是不幸的，然而他又是那么的幸运。

他那个只有高中毕业、只是想让自己的孩子能有独立生活的能力的妈妈，却凭借着一己之力，创造了一个奇迹，从而改变了一个孩子的命运。

那句话说的真好：

你知道一个残疾的孩子在成长的过程中会经历什么吗？

我因三岁时骨折后处理不当发展成为右下肢假关节，骨不连，下肢畸形。上学前班后，有一次去找同村的一个同学玩，她的奶奶看到我就说：“你走路一瘸一拐的就不要出来到处跑着玩了，好好待在家里吧”，随即关上了门。我一路失落地回到家里把事情原原本本跟我妈妈说了一遍，结果我妈妈抱着我哭了。之后告诉我：“以后放学就回家，谁家也不要去了”。

再后来爸爸妈妈会带着弟弟去超市，把我留给奶奶照顾。

我问奶奶：“奶奶，爸爸妈妈是不是讨厌我？”

奶奶低头剥蒜，沉默好久没有回答我。

于是我很努力的学习，很会讲笑话，很早就学会做饭。我想，我这么懂事，爸爸妈妈以后会喜欢我吧。

就在我上初中的时候发生一件事情，我的小学同学，青青，一个坐轮椅的姑娘，去世了。

我翻开她的QQ空间，才知道她已经生病好几天了，最后几天的动态“我做什么都不对，我就是多余的”，“你们根本不爱我”……

那时候，我也觉得我的父母也不爱我。他们的很多行为我理解不了，我认为就是不爱我的表现。这给我造成了很大影响。直到我自己生了孩子，才知道父母对子女的那种无条件的爱，也能感受到孩子不 健康 尤其做母亲的那种深深的自责。后来在我住院期间又认识很多很多残疾朋友的父母，深受感动。残疾人已经得到一部分关注了，但是残疾人的家长，鲜有关注。没有人教他们如何做合格的父母，更没有人教他们如何做好残疾孩子的父母。本文为大家介绍一位平凡而伟大的妈妈，带大家了解这些父母的经历，向全天下残疾人的父母家致敬。

北京国康医院的病房里到处都是肢体有残疾的人。做完手术还是没做完手术的人都喜欢在大厅里聚集。锻炼或者纯聊天，大家没有普通病人那种忧心忡忡的神态，一个个都脸上洋溢着快乐，语言里带着从容。因为这里是少数的只属于我们残疾人的地方，大家都一样，没有任何歧视，于是我们都无须紧张无须讨好，无须察言观色。

有一对母子很特别，儿子有一米八那么高，妈妈一米六几的样子。儿子想锻炼了，妈妈就会陪儿子锻炼一会儿，她熟练地扶着儿子的两肋间，帮助他支撑，儿子则一点一点往前挪动。速度很慢，一米的距离他们得走五六分钟。不锻炼的时候，他们母子俩就恬静地坐在椅子上，听身边的病友交流，一言不发，一脸柔和。这个妈妈就是李慧琴，我今天要说的主角。

有一天她主动跟我说话：“祥玉，我看到你，看到你们我终于心里轻松了一些，我不再为孩子以后的人生担心了。我有一阵子特别怕他以后没办法养活自己，怕 社会 不接纳他，怕没有姑娘愿意嫁给他，怕百年后我们去世没人照顾他……现在看你们的精神面貌我突然觉得特有希望生活变得特有奔头！”

从她亮晶晶的双眼可以看出来，她说的都是真话。相处时间久一些，了解的更多一些，我愈发觉得这真是一个了不起的母亲。以下是她的自述。

注：小儿脑性瘫痪(cerebral palsy)简称脑瘫，是出生前到生后1个月以内各种原因所致的非进行性脑损伤综合征，主要表现为中枢性运动障碍、肌张力异常、姿势及反射异常。并可同时伴有癫痫，智力低下，语言障碍，视觉及听觉障碍等。

我儿子7个月就出生了，属于早产。

我记得那时候我去参加专升本自学考试，晚上肚子就疼了。同事们把我送去医院，医生说孩子急产，孩子出生46斤，不会吃奶，在保温箱待了半个月，我们接回家用滴管一滴一滴喂他。后来喂了一个月孩子自己终于会自己吃奶了。

确诊

老话说孩子正常的生长过程都会经历“三翻六坐七爬”，但是我的孩子三个月不会翻身，六个月不会坐，七个月也不会爬。我当时有点儿担心，但是亲人们都说，孩子毕竟是早产，可能各方面会比正常孩子晚一点儿，弱一点儿。我们就没有太当回事儿。直到孩子一周岁的时候还是各方面发展迟缓，这次我们真的担心了，带孩子去市里医院，医生说可能是脑瘫。为了一进步确定，我们带孩子去了北京，北京一家比较权威的医院确认就是脑瘫。当时说的比较悲观。同行的有我的父母和丈夫，我母亲当时就特别不能接受，坐在椅子上说不出话。我父亲把我从门诊室支开，怕我接受不了。但是我从旁边听到了他们交谈的内容，大致就是我父亲问医生孩子长大后是否会生活不能自理，医生说完全有可能。后来我们不甘心又去了另一家医院。

这次的是一个老医生，他是我这一生都要感谢的人。

他给孩子的诊断结果是：脑性瘫痪、精神运动发育迟缓。

可能看出我的低落情绪，他接下来说的话我至今记忆犹新。他说：“姑娘可能我用专业的话跟你说你不太好理解，我给你打个比方，你的孩子呢就好比一棵树，但是这棵树小时候由于气候和外力作用导致他看起来不太 健康 ，像歪脖树。但是你如果精心呵护，勤给修剪一下，多晒点太阳，适当浇水，没准儿有一天他就长成参天大树了。那么他小时候那些不 健康 的痕迹也就微不可见了”。

我听完后觉得医生的意思是孩子还有希望，起码他没有给这件事盖棺定论，没有定性，没给孩子判死刑。只要我帮他一起锻炼，以后他是有希望康复的。我忽然没那么悲观了，他给我一个努力的方向和动力。当时外面患者特别多，排着队，老医生时间也很紧张，几分钟就得看一个病人，但他还是耐心地重复着，直到确认我明白他的意思才停下来。

回家后我专门去网吧查了一下脑瘫，当时了解到脑瘫还分为进行性和不进行性的脑瘫。而我结合北京专家的诊断得知我的儿子属于不进行性脑瘫，也就是说，这个病对大脑的损伤到此为止，不会继续恶化，加以锻炼引导，是有康复的可能的。

走路

那个年代家里没有康复辅导机构，只能自己在家摸索着帮孩子辅导。

孩子刚走路的时候我发现孩子走路是剪刀步，没办法把脚分开，两只脚距离特别近。我就想办法看怎么才能让孩子两个脚分开点儿那样走。

后来我就慢慢扶着孩子的胯，帮他去迈步，当他迈左脚的时候我帮他往左前方用一些力；当他迈右脚的时候，我帮他向右前方用一些力，这样他的两只脚距离就可以分远一些，就不是剪刀步了。

另一个问题是，他走路脚尖着地，脚后跟不着地。

我就帮他在走路的时候，脚后跟一定着地一下，刻意反复去练去走。渐渐地我发现他的腿开始有一些力量了。我从原先扶着他的胯变成扶着他的腰，扶着腋下，扶着双臂，扶着小手，扶着他一侧的胳膊，扶着一侧的小手，从一岁半开始，越来越好，终于在三岁的时候有一天孩子自己走了几步，并且自己可以停下来了……那时候我知道，孩子会走了。

当时哭没哭我已经忘记了，但是我脑海里出现了电视剧里的桥段：一个人经过千辛万苦的奋斗终于站在闪亮的舞台上，作为一个成功的人，接受四面八方的掌声与喝彩！我想此时我儿子就是站在舞台上的那个人！我不愿意为自己的困难去哭泣，但我愿意为我的孩子喜极而泣，这不丢人，我打电话告诉所有的亲戚，我儿子会走了！

学前教育

孩子会走以后我又有一个想法，既然会走了，那就有接受教育的机会了。所以我就给孩子做一些学前教育，本身我也是小学老师。我就教他握笔，教他写一些简单的数字。

跟正常孩子相比他会遇到什么困难呢？他的手是可以握笔的，但是使用的方向好像有点儿不受大脑支配。比方说给他一个红薯，他很喜欢吃，但是他迫切想要往嘴里送的时候他只能送到自己的鼻子尖儿上。

这样的情况写“1”他很快就学会了，但是到“2”的时候就不那么容易了。这个时候我很担心孩子感受到太难会让他受挫，必须把这个过程简单化点儿有趣一点儿。那么我就教他写一个“二”然后再在对角画一条线类似“Z”这样。但是孩子没办法精确地把两段链接上。想了很久我就想到一个好办法。当时我们学校给老师们发很多日历，日历后面就是白纸，我就用这些日历画上很多圆圈，告诉孩子：这些是气球，但是气球没有小绳子的话就会飞走，所以我们要给这些气球画上小绳子。我儿子很开心地画起来了，刚开始他画的线头都没办法触碰到圆圈上，有很多线甚至是跟圆圈并排的，但是他很有兴致，画了一张又一张，画了满地的日历纸后终于可以把线头和圆圈连到一起了，那么“2”我们就写成功了。就这样越写越熟练，十个数字也能写了。

虽然些简单的没问题，但是写汉字就慢了。既然孩子写不快，我就干脆开始教他背诵认字。

背诵和认字也都是随着他的喜好来，他喜欢我就多教他一些。比如走到街上教他认街上的牌匾，这是他喜欢的。

和他一起做一些手工，比如圣诞节一起做圣诞树，发光的小房子什么的。基本上都是他做，我看着，他很开心。

我又想，既然想要去学校，那么孩子还需要会自己坐下去，站起来，上厕所，更重要的是，摔倒了要自己爬起来。因为孩子经常会摔跤。

我教他先撅屁股，然后脚使劲儿，手扶着哎慢慢站起来。

周围人包括家人很不能理解，他们觉得我眼睁睁看着孩子摔倒，不去扶他，他本身就是脑瘫孩子，我故意不去扶他……好多人不理解，觉得我心狠，说我是“牲口”没人性。

我不管，我带着孩子去晚上的 汽车 站，那时候没有车了， 汽车 站很空旷也没有人，我们娘俩就在那反复练习。后来终于，他摔倒了会自己站起来了。

我还担心到时候可能别的同学会取笑他。就提前跟他聊了一下。

我：别的小朋友说你瘸说你拐你会怎么样？

孩子：我肯定会不高兴！

我：孩子你不要不高兴，这个就是事实。就像很多人说妈妈马虎，马大哈一样，这也是事实。我们接受事实但不代表我们这个人就比别人差了。

孩子：哦，知道了。

孩子爸爸也很包容，我们一起给孩子很多鼓励。

求学

五岁半的时候我开始尝试帮他入园，幼儿园。

我还记得第一次带他去幼儿园教师办公室，想看看哪个老师愿意收他。

因为平时也都认识，大家看我带着孩子过来都很热情，有个老师给了他一个橘子，他拿着橘子就往门口走了。大家都很惊讶说这孩子怎么拿着橘子就走了？

原来门口有一个垃圾桶，他在那里把橘子皮剥好扔垃圾桶才回来的。

大家都说这孩子挺懂事儿。

我趁机说了一下我的想法，我想让孩子上学。

“你想上学啊？你认字儿吗？来来来看看这些字你认识几个……”有一个老师开始把我儿子拉过去，语气有点调侃。她随即拿出一本小课程表，指着上面的数字问我儿子那是几，我儿子全都认识，包括星期几那些文字，因为我都教过他了。那个调侃他的老师最后说了一句“行啊，你还认识字儿呢”就不再做声。其余老师也没人说话。

我直接走到一位印象比较好的王老师面前，问她我儿子能不能去他们班。王老师说班上没有桌椅板凳了。

我明白这是托词，既然人家不愿意收咱，咱也不强人所难。我骑着电动车带着孩子就开始往回走。路上我想，我当了这么些年的老师了，对学生都挺尽职尽责的，怎么到我自己孩子这儿反倒没学上了呢？这么一想我眼泪吧啦吧啦地往下流，我想忍都忍不住，觉得特委屈。

就这么哭着忽然有个人跟我打招呼：“小李你怎么了？怎么还哭了呢？”我一看是贾老师。

“贾老师，我孩子入不了学，我心里很难受”。

“那你让孩子去我班上吧！”

我当时简直不敢相信自己的耳朵，因为贾老师的班是当地特别有名的，教学质量好，老师特别有耐心，孩子和家长都特别喜欢贾老师，很多人专门从外地把孩子送到她的班上。我一开始想都没感想能去她的班，所以就没去找她。不曾想这样的幸运能轮到我的孩子。有时候觉得老天真是有眼，特别感谢贾老师。

后来小学的时候孩子的成绩就一直特别好，最好的时候是三年级，他拿过全校前十名的奖状。再后来到高年级的时候，因为写字速度慢，成绩就比较平了。初中我因为照顾生病的父亲，管他的时间精力都少了。再后来我也病倒了，孩子彻底没人管他学习运动什么的，学习成绩直线下降。现在他18岁读高中二年级了，成绩非常一般了。

不知道对错的选择

孩子在小学的时候，我和孩子爸爸去北京找专业康复机构学习了康复方法，大夫当时建议给孩子穿一双矫正鞋，用来矫正孩子走路的姿态。但是穿矫正鞋就不能跑不能走，容易摔跤。只能看着别的同学在操场玩，打闹，上下楼梯。当那双鞋小了需要再做一双新鞋时，我犹豫了：孩子十一二岁的年龄你不让他和别的孩子接触，只能坐在教室里看是不是会对他的心理产生什么影响？于是我决定不给他做矫正鞋了。我放弃了那个走路更加好看的姿势，选择了让他跟别的孩子玩啊，闹的机会。我想这个更加有利于他的心理 健康 。但是他现在走路的姿势就不那么好看，如果当初坚持穿矫正鞋或许能更好一些。到现在为止我不知道我当初替他做那个决定是对是错。

那些负面情绪的最终答案

我一直是一个很乐观的人，所以我不会特别在意外面那些声音。我的压力反而都是我自己给的。很多人劝我放弃，他们觉得我没必要那么累，在他们眼里，脑瘫就是做再多努力也无济于事的。有时候我也特别累。在最开始帮孩子走路的时候，弯腰弯的时间太长，腰疼的直不起来，晚上躺床上都放不平。早上一大早又要开始弯腰陪孩子练，练完我去上班，下班继续练到睡觉。日复一日。有时候也会有抱怨“为什么没有人帮我，为什么都是我一个人在做这些事情？”

后来我自己找到了答案，这个答案能支持我一辈子。

为什么？ 因为我是妈妈 。

因为有这样的儿子，所以我会比别的妈妈更加辛苦付出的更多，所以我是一个更合格更棒的妈妈！

我记得那个老医生说的话，我一定要坚持帮我儿子锻炼，我不能放弃。

慢慢的孩子情况越来越好，我也越来越有希望有动力。但是外人以为“哦，你家孩子属于轻微的脑瘫患者，没别人严重”，你看，别人看不到你的坚持你的付出，所以在乎外人的话干嘛呢？

心态的变化

手术期间在医院认识了许多了不起的朋友，他们有很多有不同程度的残疾。进进出出很多病人，大多学业有成或者事业有成，在 社会 上养活自己完全没有问题。比如有个右腿残疾的小伙子学了C5的车本，改装了车，刹车全都用手来操作。他带家人全国自驾游，用无人机记录自己的生活，他有好多朋友，看了好多好多的书。他给我很多积极的影响。他们说 社会 对残疾人越来越宽容了。

我现在不着急了，对孩子的未来满怀希望。

虽然现在孩子还没有极强的热情去做一件事情，没有未来的一个目标方向什么的，但是我想终究有一天他会找到自己的兴趣，实现自己的价值。我坚信有这么一天。

以前我会觉得孩子将来这不行那不行，现在不会这么想了。 社会 能包容其他残疾人，也会包容我的孩子。

百年之后，我们老了，我相信我孩子会照顾好自己。

最后给残疾朋友们的话：我现在觉得身体残疾并不会什么大不了的事情，心理 健康 才重要。

相信 科技 相信医疗水平。

原谅那些无知的父母

以上内容几乎都是李姐的原话。她很善良，很真诚。给我的感觉是，历尽沧桑却还有一颗赤子之心；受了那么多外界伤害却谁也不记恨；生活给了什么都照单全收，欣然面对，心存感恩。她还传授给我很多调整情绪的方法，比如去山上转转，去舞蹈班学习爵士，看书……现在她正努力学习心理学，她说我用心理学帮助了她，她也想帮助别人。

我开玩笑问她对将来儿媳妇的期望是什么？

她很认真的说：有点儿微胖，喜欢吃好吃的，希望她是一个庸人俗人，每天吃吃喝喝喝就会很快乐。希望她跟我儿子在一起生活的时候很快乐。

李姐是一个很睿智的母亲，没有人教她如何去照顾一个脑瘫孩子，她却照顾的很好。她有知识，她会调节自己，且家庭条件尚好，但是在照顾孩子的过程中仍旧有数不尽的艰辛。在很多经济落后的地方，情况更加糟糕。残疾孩子的出生对父母来说就是个负担，他们没有很好的经济条件去帮孩子寻医问药；没有很强的信息搜索能力，帮孩子用正确的方法做锻炼；没有强大的内心面对周围人的各种言语；没有调节自己的能力；没办法克服自己的自卑；更没办法平复孩子内心的疑问和恐惧……

有的为了逃避责任，把自己的自责感和外界对自己的抱怨全都发泄在这个残疾的且什么都不知道的孩子身上，认为这一切都是这个孩子造成的。于是这些残疾孩子从一开始就背上了所谓的“原罪”，在知道什么是“爱”之前，先意识到了自己是不受欢迎的。从父母那里得不到爱和肯定，在冷漠的外界，更是很难获得价值感和认同感。

我怎么知道呢？因为我的母亲就是其中一个“有的”。“我的人生都是你害的，你怎么不去死！你死了算了”，这是我四岁的时候，带我四处求医的妈妈每天都会哭着对我说的话。她认为她的支离破碎的婚姻和生活都是我导致的。接下来的二十多年里，我也一直以为她的不幸都是我带来的。直到我焦虑到不得不求助心理咨询师时，我才知道真正的世界是什么样的， 健康 的爱是什么样的，合格的父母是怎么爱孩子的。我缺乏太多关于爱的教育，关于接纳和包容的教育，关于生而有之的价值的教育。通过心理治疗，我原谅了自己。

写这篇文章的时候，通过李姐作为一个母亲，对于照顾孩子过程的阐述，看到个中艰辛，我原谅了我的母亲。但我更希望有一天，这些父母也有人教他们如何与残疾的孩子相处。

这是在写完这篇文章后，李姐发的信息，我看完之后泪流满面。

婴儿脑瘫前期症状具体如下：

1、对外界反应比较迟钝，或者表情比较淡漠，表现为少吃 、懒动、异常哭闹、喂养困难等；

2、脑瘫可能影响婴儿的吸吮能力以及吞咽功能，导致婴儿身高、体重发育较同龄的婴儿明显落后；

3、随着月龄增加，婴儿大运动发育以及智力发育较同龄婴儿出现落后，比如婴儿2个月的时候应该逐渐会笑，脑瘫婴儿不会。3个月婴儿能够抬头，4个月婴儿能够翻身，而且这时候开始出现应人、应物能力，追声、追物能力，但是脑瘫婴儿大运动发育明显落后；

4、脑瘫婴儿的肌力和肌张力也会出现异常，比如3-4个月的时候，大拇趾仍然处于内扣状态，或者下肢肌张力仍然比较高，伴有剪刀腿。

上述情况都预示着婴儿可能存在脑瘫的可能，需要及时到医院就诊，进行详细的神经系统检查，明确是否存在脑瘫，从而及时寻找原因，给予干预治疗。