大宝该上幼儿园了，是上私立的好还是上公立的幼儿园好呢？

离家近，方便接送孩子为上！

幼儿园应该首选公立的，师资力量雄厚，配套设施齐全。环境相对也宽敞明亮，场地宽阔。小孩活动范围广。多年前从事幼儿教育工作，去过好多公立和私立幼儿园，特别是企事业单位的，条件不是一般的好。现在学校附属的学前教育很专业，和小学衔接也比较到位，如果离家近就更理想。好的师范毕业的幼师都会去公立幼儿园竞聘上岗，一般的职高毕业的幼师会去个体幼儿园任教。

如果公立幼儿园离家远或者入园名额紧张在选资质较好的私立幼儿园。

条件够了就上公立的，条件不够就找个环境比较好的私立

公立比较好，各方面都有保障，由其师资力量。

接送孩子方便，以及兜里的钱

移民过来将近两个多月，先是惊叹于加拿大空气，环境质量之好，也稍微体验到了国外和国内不一样的氛围。

　　生活差不多安定下来以后，我把自己的孩子送进多伦多的排名前十公立小学。

　　

　　从外观上看上去和国内的小学差别很大，这里的学校既没有围墙也没有正经的大门，如果事先不知情的情况下真的察觉不出这会是一所学校呢。

　　孩子们上课时间是早上9点到下午3点，含1小时午休。若9点前或下午3点后家里没人带，可以报名学前、学后班，有充足的师资来看管孩子们(通常是1个老师带6个学生)。

　　在学校里，美好的一天都是从大家围坐互相问好，分享趣事开始的。每一个上午和下午也都会安排足够的运动时间，让孩子们吸收知识的同时也获得健康地成长。除了规定的课程外，学校还会不定期地举办各类型的讲座，涉及健康、动物、科学、演讲等多个领域。

　　更令孩子们兴奋的是，学校经常组织课外活动，比如训练冰球、驾驶卡丁车、制作模型等等。这些实践性很强的活动一方面培养了孩子在某些领域的兴趣，另一方面也让他们的尝试中得到了快乐。

　　

　　加拿大小学三年级以下没有课本。但会有统一的教学大纲，老师在课堂上发给孩子一张打印的纸，孩子放在自己的文件夹里，每天家长就要从这张布满孩子歪七扭八的字母纸上辨认孩子今天学了些什么，并签上字。同时，低年级的家庭作业也处于可有可无的地位，每周老师会让孩子抄几个单词回家，但不检查，做不做随你。

　　这样看起来，加拿大的小学生活确实是十分轻松，这也难怪近几年越来越多的小学生都加入了留学浪潮。只不过我又有点担心，课程轻松还总是活动课，孩子真的能学到知识吗？

　　学校的校长告诉我，在低年级阶段，学校其实是十分重视阅读和写作的，因为阅读与写作是学好其它学科的基础。阅读不好，就看不懂题，或者很难从众多的书里摘取自己需要的资料信息。而写作不好，则对题目的解法和算法或者思考过程解释不清，更无法精确表达题目要求的内容。

　　重视阅读可说是从一年级预备班的教学就开始了。之后从老师给家长的信里，和家长见面会上，老师都明确提出，要求家长每天陪孩子至少读一本适合的图书。社区的图书馆里，不仅有丰富的图书资源，而且也有类似的读书活动。读书不仅仅是读，还要根据孩子情况，和孩子一起讨论书中的内容，诸如从中学到了什么，会引发什么思考等等。学校还经常组织学生参与读书筹款活动，以此鼓励学生广泛阅读。

　　

　　没有固定的教程，没有周密的教育方案，但学完一年后，我发现他已经学会了独自完成老师布置的一个又一个天大题目的作业，学会了如何在图书馆里系统地使用计算机，在哪里查找自己需要的资料。而且，他已经善于去钻研他不懂的东西。

　　看着孩子每天回来后脸上开心地笑，而且也不用像在国内一样必须等我催促他才开始学习，而是主动拿着他的作业跑来找我检查，我也慢慢放心了。

　　

　　加拿大的教育和国内的区别还是比较大的：

　　（1）加拿大的学校更重视因材施教，保护学生的个性

　　在混班制的学校，一个班里可以有不同的以“级”衡量的进度，擅长学习的学生进度可能达到五级了，而差一点的也许却连一级都过不去。但是，在加拿大教育体制中是没有好学生与坏学生之分的，且成绩是保密的，所以，学习成绩不太好的学生们不会有自卑感。

　　（2）重视学生平日行为甚于学科成绩。

　　在学期结束时学校会提供孩子的成绩报告单，这个报告单分3个部分，第一部分为学科成绩，就是学生学习的成绩，三年级以下的学生是没有等级的，只会用文字来进行描述，三年级以上的会分为A/B/C/D 这4个等级，当然这个等级是保密的。这个部分还是比较类似国内的期末成绩单的。

　　第二部分为家长的反馈意见。在发放成绩报告单时，学校会邀请家长到校和老师们面对面交流孩子的学习状况。这里需要说明的是在加拿大的学校并没有班主任，也就是说家长要找到孩子的各科老师，主动去和老师交流孩子的学习状况。一般每位老师可以有10分钟时间交流。和所有科任老师见面以后，对小孩的情况应该会有比较清楚的了解。

　　第三部分为行为表现，包括自我管理能力、参与活动的热忱度、社会责任感、与他人交往能力等，这部分是最为重要的，注重的是孩子日常生活中各方面的行为，也是让孩子知道不光是个人学习成绩达标，还要在一个团队里有优秀的品行才行。

　　从成绩单的组成部分我们就能知道，加拿大的小学阶段在学科知识方面并不会有很多内容需要学习，但在培养孩子的包括自信、创新、沟通合作、自我引导管理等方面的软实力上，他们真的是在竭尽全力，也正是这些品质帮助孩子们在之后的人生之路上越走越宽。

现在全国有相当一部分小学没有实行配餐，中午需要家长将孩子接回家吃饭，或者找一个学校附近靠谱的小饭桌，来解决孩子的吃饭问题。

我家大宝去年上小学，从我家去学校步行只需10来分钟，很方便，所以，每天中午将大宝接回家吃饭。

说实话，虽然距离不远，但是每过两三个小时就要跑一趟接孩子还是很麻烦的，而且吃饭还必须准点，不然会耽误孩子上学。

懒散了一个暑假，孩子突然上学了，感觉日子就像被拧紧的发条，忙忙碌碌，真有点不适应。

今天中午去接孩子，碰到一个邻居，他家孩子刚上一年级，他告诉我他给孩子找了一个小饭桌，中午不用接送，午饭和晚饭都在小饭桌吃，晚上还能辅导一个小时，既解决了孩子吃饭问题，又解决了孩子学习问题，省心！这样做才明智！

现在的小饭桌基本上都有附加功能，给孩子提供餐饭只是其中之一，很多小饭桌都打出多年老教师亲自辅导的招牌，招揽生意，当然了，价格也不菲，一个月二三千元，一年下来少说也要2万。

至于能辅导多少，就不好说了，据我了解，大部分的小饭桌所谓的辅导，其实就是看孩子写作业。

现在小学大部分不到5点就放学了，这个点很多家长都没有下班，接孩子不方便。再有就是督促孩子写作业是个费心劳神的活儿，不如交给小饭桌代为管理。

之前，我也考虑过给儿子找一个小饭桌，这样我的时间就自由一些，也不至于那么累，但是考虑到一二年级是孩子学习习惯养成的重要时期，交给小饭桌不是很放心，思来想去还是决定让孩子回家，亲自照顾与指导。

那天，跟朋友通电话，无意中说到小饭桌的这个问题，她的观点和我不谋而合，她还给我讲了她家孩子的一些情况。

朋友家孩子小伟今年上五年级，学习成绩很好，从来不用家长催促，能主动学习，每天除了完成老师布置的作业外，还会读一些课外书。

朋友说当初和小伟同班的绝大部分孩子都去了小饭桌、课外辅导班，其他家长对朋友不让孩子上辅导班、小饭桌的做法很不解，还被误以为是家庭条件不好，曾有家长劝朋友：“再穷也不能穷孩子，不然以后一定会后悔的。”

小伟上一二年级的时候，成绩并不是很突出，但是到了三年级后，小伟的优势就显现出来了，学习成绩一直名列前茅。其秘诀就是在朋友的指导下养成了很好的学习习惯。

朋友解释说，现在不管是老师还是一些辅导班，大多只是简单的教给孩子知识，让他们会做题，会考试，却没有教会他们如何去学习，只有会学习的孩子才能越学越好，越学越有信心，而这只有家长才有耐心教。

我很赞同朋友的观点，以下我是对小饭桌、辅导机构的看法，纯属个人拙见，欢迎大家指正。

第一，不要迷恋小饭桌能代替你管好孩子

家长因为忙于工作，没有太多的精力管孩子学习的事情，能够按照老师的要求每天检查孩子的作业已经筋疲力尽了，根本不可能天天去督促孩子写作业，所以，不如让小饭桌代为管理。

但事实真的能起到作用吗？据我了解，每个小饭桌、托管机构少则二三十个学生，多则七八十个学生，而且来自不同的年级，负责辅导的老师只有一两个，这些辅导老师不可能做到面面俱到。

况且这些辅导老师的真实能力是否有水分也不好说。我们小区一个原先在学校负责后勤的退休老师，就被培训机构吹成是有着30多年教龄的退休老教师。

再者说了，这些辅导老师又没有考核的任务，拿的也不是绩效工资，他们辅导学生的积极性是否会受到影响呢？真不好说。

第二，小饭桌、托管机构更强调的是纪律，不能引导孩子养成良好的学习习惯

中午放学和晚上放学，小饭桌、托管机构都会有专门的人来接孩子，然后对这些孩子进行统一管理，按时吃饭、按时午休，按时写作业。

小饭桌、托管机构的工作人员有限，他们更在意的是孩子的纪律，不要吵闹、打架，至于你学不学，如何培养良好的学习习惯，他们是不会在意的，说白了，他们只要保证这些孩子的安全就足够了。

第三，如果家长真没有时间，必须要把孩子送到小饭桌去，该怎么办

若家里没有老人帮忙，家长工作又忙，必须要将孩子送到小饭桌的话，平时也要注意孩子学习习惯的培养，比如，每天晚上要求孩子做好复习、预习，养成定时阅读的习惯等。

为了让儿子适应小学生活，我在他上幼儿园大班的时候就开始对他学习习惯的培养，每天放学回来，让他看一会儿书，写一两行字，我不在乎他看多少、写多少，重要的是习惯的养成。

现在他每天都会看书，不需要我督促，只要有时间就会抱着书本看。前段时间，我给他买了一套《淘气包马小跳》，共计10本，已经读了两三遍了。

当然，万事开头难，在习惯养成的初期肯定会经过一段鸡飞狗跳的日子，可习惯一旦养成，父母就省心了，孩子也会越学越有兴趣，把学习当成一种快乐的事情。

总之，这教育孩子的事没有谁能比父母上心尽力的了，不是花了钱就能把孩子教育好，孩子就能学习好的。

现在越来越多的家庭考虑生二胎，但是，二宝出生以后，宝爸宝妈对大宝的照顾仍然不可懈怠，甚至要更多地关爱大宝，这样才能让大宝接纳二宝，也能让两个宝宝快乐地生活在一起。那么，宝妈去医院生二胎，大宝需不需要带在身边？如何安置大宝才更为合适？

去医院生二胎，家里的大宝到底要不要带着呢？

首先，大宝最好不要带在身边。因为宝妈去医院生二胎的这几天，家里会出现人手紧张的问题。宝爸必须一直陪在宝妈，照顾宝妈的生活起居。尤其是剖腹产的宝妈，手术后的前两天几乎不能动弹，宝爸必须帮宝妈定时翻身，给宝妈喂水、喂饭，给宝妈洗脸、擦身，而且宝妈不能一直躺床上，还要适当地下地活动，而宝妈在术后行动非常不方便，需要有人搀扶。此外，刚出生的二宝也需要有人照顾，换尿不湿，清洁屁股，换洗衣服，还要接受医院的检查，这些都需要人手。如果宝妈不能及时开奶，还要给宝宝冲泡奶粉、喂奶、喝完奶后拍嗝等。所以，宝妈生二胎住院的那几天，除了宝爸非常忙碌以外，其他家人也要一起过来帮忙，根本没有精力再照顾大宝。而且医院里人流量大，什么样的人都有，而且还有携带各种病菌的人群，如果大宝比较小，到处乱跑，万一被别人带走了，或出现什么闪失，家里会乱成一锅粥，所以，最好不要把大宝带到医院。

其次，大宝最好委托给比较熟悉的家人和朋友代为照顾，如果是大宝熟悉的家庭更好。因为宝妈去医院生二宝，对于大宝来说，心里会有一些失落感，毕竟，爸爸妈妈的爱将要与其他人分享，大宝需要一个逐步接受事实的过程，而此时宝爸宝妈都不在身边，还要离开好几天，这些对于大宝的打击更大，所以，宝爸宝妈需要给大宝找个喜欢的地方呆着，也就是大宝熟悉的或喜欢的家庭，如果能有同龄的小朋友一起玩更好，能让大宝忘却这些不愉快的事情。而且照顾小孩子的日常起居没有那么容易，比较熟悉大宝的人能了解孩子的喜好，跟孩子更好地沟通，也能包容孩子的顽皮不懂事。毕竟生孩子住院需要一周，也就是说大宝要在这个家庭里生活一周，如果大家能够相处融洽，不仅大宝会过得很开心，宝爸宝妈也能更加安心地照顾二宝。当然，宝爸宝妈要提前跟大宝说明情况，动之以情晓之以理，让大宝明白爸爸妈妈对他的爱一点都没有少，这样大宝就能愉快地与爸爸妈妈分别了。

再次，如果实在找不到合适的可以托管大宝的家庭，宝爸宝妈也只能把大宝带在身边，但最好能够提前在生产的医院预约一个包间。这样一家人在里面生活相对比较宽敞，还可以给大宝带上喜欢的玩具，避免孩子到处乱跑。如果实在人手不够，宝爸宝妈可以考虑在医院请一个护工帮忙照顾宝妈和宝宝，他们比较专业能给宝爸分担很多事情，这样宝爸也就有精力照顾好大宝了。

结语

生二胎对于一个家庭来说，将意味着全家总动员，但是，安置好大宝仍然是宝爸宝妈必须关注的问题，只有平衡好两个孩子之间的关系，才能营造出其乐融融的家庭氛围，成为一个欢乐的四口之家。

看看是不是又厌学情绪

厌学的表现有认知态度出现问题、不愿去学校、不愿意学习，甚至伴随自残行为。

1、临床上不会对厌学症进行诊断，更多是了解；

2、厌学是一种症状，厌学往往是有原因的，有厌学表现的孩子对学习的认知差，认为学习无用，还有一类是对学习态度的消极对待；

3、厌学在临床上多见于青少年，70%～80%是源于孩子的学习成绩下降，导致孩子不愿意去学校，甚至伴随有自残行为；

4、厌学仅仅是部分的呈现，更多是孩子对于学习错误的认知态度和同学老师的关系处理不当，也可以反映出家庭教育的问题，孩子可能在学校遭受到不公平的对待，或者在家庭里因为父母的关系，导致烦躁郁闷，内心的不稳定引发自残、自伤行为，所以出现厌学现象要及时处理。