埃及法老著名实验：把婴儿聚一起，不教说话，会产生新的语言吗？

现代 社会 人们之间沟通交流主要是通过语言和文字这两种，语言是一种比较直接性的交流方式，人类 社会 是先有语言再有文字，因此这种交流方式也被称为最古老的形式之一。

文字的起源我们有迹可循，从殷商的甲骨文、金文等就可以推算出文字形成的大致时间和方式。但语言是如何形成的，至今还没有定论，甚至人们根本找不到其起源的原因和方式。

虽然语言的产生一直得不到答案，但依然有人在不停地 探索 。曾经埃及法老曾做过一个著名的实验叫“同伴隔空实验”，以婴儿作为实验者，不让他们接触任何语言，以此来论证是否会有新语言的产生。

语言是什么时候开始形成的无法考证，有人说语言早在一百万年前我们祖先们就开始使用语言交流了，但是当时的词汇量还非常的少，直到语言发展到12万年前的时候才丰富起来。

由此来看，语言的发展真的是一个漫长的过程，而且随着人类文明的进步而不断地更新迭代。

也有文献说，人类最初的交流形式并不是语言，而是形象手势。通过比划来互相传递信息，这种方式类似于现代 社会 中的聋哑人，不过聋哑人使用的手语是有国际规范化的。

后来人们已经不再满足于只使用手势来表达，而在运用手势的时候会伴随着一些发声，声音和手势的结合使用被看做语言早期的萌芽状态，这种古老的方式随着基因流传到了现在。

这就是为什么很多人在说话的时候会不自觉地做出一些手势，这就是语言进化过程中遗留下来的痕迹。随后通过这两种方式的结合发展，当人们光听声音就能明白对方意思的时候，手势便成为了辅助。

再加上手势有很多的局限性，如面前有障碍物、没有照明条件或者双手正在劳动的时候是无法使用的，但声音却能完全克服这种局限。

声音语言的进化过程是一种习得学习，最初人们通过模仿一些动物的声音来达到要表达的意思，随后在进化过程中，逐渐就某样事物形成独特的语音发音，由此形成了一个语言。

语言即具有统一性，也是多样性的。在古代部落族群中，不同的族群可能会产生不一样的语言体系，只因为两个族群没有生活在一起，因此习惯、习俗和认知都不同，所以有了不同的交流方式。

从最初的模范声音到如今开口能说话，语言可以说是人类最伟大的文明创造之一。因为有了语言，使得民族之间沟通更加紧密， 社会 也得到飞跃发展。

但是语言是如何形成具体规范化的，人们还未找到答案。为了 探索 语言的起源和发展，埃及法老做了一个著名的实验，由此来证明两个从未接触过语言的人之间是否会为了生存而自创新的语言。

这是一则记录在古希腊 历史 学家希罗多德《 历史 》当中的一个故事，大约在公元前七世纪后半叶，埃及古文明已经走到了一个巅峰状态，一度成为当时最璀璨的人类文明之一。

因此埃及法老对自己的文明是极度自信的，甚至觉得自己的文明就是最古老的，包括埃及的语言也是世界上最早、最先进的交流方式，其他国家的语言都是基于埃及语而诞生的。

为了验证这一点，古埃及法老萨梅蒂库斯准备做一个实验来证明自己的观点。首先他把两个刚出生的底层婴儿交给了远在山区的牧羊人抚养，让他们远离人类 社会 ，不允许任何人跟他们交流。

法老还吩咐牧羊人除了每天喂养他们吃喝，保证他们的生存就可以了，不能让他们听到任何的语言交流。就这样过了两年，两个孩子也长大了，但他们不懂得张嘴说话，只会一些简单的肢体动作。

然而突然有一天，其中一个孩子喊出了“别克斯”这个单词。牧羊人急忙把这个消息告诉了法老，他很兴奋地召集王宫大臣们去翻查典籍，看看这个“别克斯”的来历是什么。

但无论怎么查阅，大臣们都找不到相关的记载，不得以只能查找其他地方的文献。最后终于让他们查到，在小亚细亚地腓尼基的语言中，“别克斯”是面包的意思。

这种结果让法老非常的失望，但他不得不承认腓尼基的语言是最古老的语言。

除了埃及法老之外，罗马帝国的腓特烈二世、苏格兰詹姆斯四世、莫卧儿皇帝阿克巴也都做过类似的实验。实验的方式也是异曲同工，都是把两个婴儿放在一起，不教他们使用语言。

后来结果发现，这些婴儿在成长过程中，除了用手势比划表达自己的想法之外，不会创造出新的语言。结果以失败告终，但在语言的科学研究领域当中却是极具参考价值的。

一个婴儿从出生开始到牙牙学语，需要经过几个月的时间。他们掌握发音方式如此迅速，是因为有环境的支持。父母从他出生那一刻开始就用语言跟他们交流，自然学得很快。

如果婴儿们没有受到任何语言的教学，那么就不会自身产生这样的技能。就像20世纪初的时候，有过一个“狼孩”的案例。印度狼孩卡玛拉和阿玛拉从出生就被放到狼群，生活习惯也都跟野兽一样。

后来她们被人发现之后才到人类 社会 中生存，并开始教她们使用语言，但遗憾的是她们到去世都不会说话，只能掌握数量很少的单词。

这说明要习得语言，环境真的非常重要，而语言的发展也促进着大脑机制的发展，没有语言大脑也会发展缓慢。

因此埃及法老的实验中，婴儿没有语言环境便无法形成完整的认知系统，这样就不能创造出新的语言。

毕竟语言的发展历经了十几万年的时间，仅依靠婴儿在几年时间便创造出语言非常不现实，而且他们也做不到。

据统计世界上已经存在的语言大约有五千多种，为了规范管理，科学家们将这些语言分为20个语种，如今传播最广泛的便是印欧语系，包括印地语、波斯语、挪威语等。

虽然语言很多，但随着 社会 的发展，许多小语种正在被大语种所取代和消失。其中也包括诸多古老的语言，如咱们中国东北的赫哲语、云南的阿奴语等少数民族语言快要濒临灭绝。

因此保护自己民族的语言就相当于守护住了本民族的文化，这是迫在眉睫的事情，希望大家能拿起行动，让世界各国的语言熠熠生辉。

把还不会说话的婴儿聚集在一起，并不能产生任何的新的语言。因为对于不会说话的婴儿在一起以后，只要听到一个小孩子哭闹，那么其他的小孩子也都会相继一起哭闹起来。面对有一些比较安静的宝宝，在听到他人的哭闹声也会显得比较烦躁，对于一些大人在听到孩子哭闹的声音时都会显得特别的烦。而小孩子和大人之间也都是一样的，尤其是同龄的小朋友在一起哭闹时，如果没有得到家长的安慰，小孩子的哭闹声音会变得越来越大。

面临着孩子还不会说话，小孩子在一起相互交流的时候都只能咿呀学语，用嗯哦去回应对方，也没有办法准确的去了解孩子想要表达着什么样的意思。如今很多家长都觉得现在的小宝宝变得越来越聪明，尤其是在孩子几个月份大的时候。家长在挑逗孩子时，孩子总是会咧着嘴微笑，当家长在看到孩子微笑时，就觉得这样的笑比世间任何一样东西都要治愈。

尤其是在小区里面玩耍时，彼此认识了同月份大的小孩子，当小孩子见到小孩子时，也会显得格外的亲昵 。小孩子之间相互沟通都只能选择用肢体语言去进行沟通交流，例如小孩子们喜欢在一起做游戏，可以相互的向对方拉拉手。通过拉手的动作就能够感受出孩子的高兴程度，尤其是小孩子在看到同龄的小朋友时，会显得异常的兴奋。也有很多老人认为，这就是因为小孩子见到小孩子更亲近的原因造成的。

面临着家里面有双胞胎或者是多胞胎的家庭，只要听到有一个小孩子哭，那么其他的小孩子也会跟随着这一个小孩子一起哭闹。因为彼此都有一定的血缘关系，也会有着一定的心有灵犀，能够感受到对方的一举一动。而且有一些小孩子在哭闹之前都会有一些症状，家长就需要提前了解孩子，是因为什么问题造成的哭闹。

婴儿并不会产生什么新的语言，只会用手势交流，然后阿巴阿巴阿巴。所以语言压根不是什么与生俱来的，也没有什么“天然语言”。

人类的语言是在数十万年、一代代人的生活和劳动中，逐渐形成的。脱离了人类集体，什么也产生不出来。

上世纪70年代，随着聋哑人特殊学校在尼加拉瓜的开设，聋哑儿童们将他们在家里习惯用的简单手势互相结合，逐渐发展出了一门新的手语，非常复杂精密。据说这是人类有史以来首次见证全新语言的生成过程。

扩展资料

儿童语言的习得会受到周围语言环境的影响。以斯金纳为代表的行为主义的语言习得理论认为，语言是通过一系列的刺激—反应过程进行的。

成人向儿童输入语言形成刺激，儿童模仿成人的话语进行反应，从而促进了语言习得。因而，成人语言的输入在幼儿语言发展过程中起着十分重要的作用，但是，这种语言输入并不是成人单方面的输入，它需要引起儿童的注意，引起注意后才有可能被吸收，最后再转化为儿童自己的语言。

但幼儿因为其认知能力和理解能力的限制，他们或许忽略掉成人的话语，或者即使注意到了，但由于自身条件的限制，也未必能理解成人的话语，更不用说习得成人语言。因此成人语言输入的方式对于儿童习得语言来说就尤为重要。

参考资料：