刀塔传奇小鱼人觉醒任务是什么

在刀塔传奇中，小鱼人是2016年2月份上线的魂匣英雄，作为敏捷型前排英雄，双抗出色，尤其是魔抗极强。小鱼人觉醒后其能力更加爆炸哦，那小鱼人觉醒任务是什么？还不清楚的小伙伴们赶快来看看小编给大家带来的刀塔传奇小鱼人觉醒任务详解吧！

刀塔传奇小鱼人觉醒任务是什么 小鱼人觉醒任务详解

小鱼人觉醒任务

第一环：合成并穿戴小鱼人的专属装备。

第二环：小鱼人参与完成任意预言之池难度5或以上，2次

第三环：小鱼人参与完成精英关卡：第14章-山腰相逢，且亲自消灭小黑，1次。

你好 小鱼人是我研究过一段时间的英雄 给点我的心得

你是玩AD鱼人的吗 感觉鱼人虽然有突进技能但是不是个可以在团战中站得住脚的英雄

所以我说一说AP鱼人的玩法吧

天赋用21 9 0 防御点出魔抗老兵 符文用固定法穿成长魔抗

鱼人一般都是中单 因为他的E可以躲技能使他反骚扰能力非常强 不过这里只需回答出装问题吧

其实鱼人的顺逆出装都差不多 鱼人的精华在于技能 出门推荐一鞋三红 最近看到很多鱼人多兰出门或者直接一本法强书出门 鱼人很怕被消耗的 这样出虽然一波很猛可是打完之后就很尴尬的 这一概念适应所有中单英雄

小鱼人的第一件核心装备是耀光 无论顺逆 耀光是鱼人的专属 第一次回家钱够出耀光 不够出法穿鞋

之后出帽子 一步一步增强自己的法强 这里不推荐直接出巫妖之祸 原因是巫妖之祸的被动附带的法强伤害 在裸巫妖的情况下只有100点伤害左右 但是出完帽子之后的伤害有300多 这点很重要 这就是为什么很多小鱼人在中期打不出他们应该打出的伤害的原因 装备的顺序

在出完帽子的情况下 可以考虑顺逆的问题了 因为即使没有巫妖 帽子法穿耀光的鱼人的输出已经足够带走对面的C了

这是小鱼人DPS完全成型的装备路线：

法穿鞋-耀光-帽子-巫妖之祸

之后呢 根据对形势的把握来出装 也就是所谓的顺逆吧

当对方有意识的针对你 想秒你 出中亚

当打团发现自己第一次切出团战的时候本方就已经团灭了 出狂徒 来吸收更多的伤害

当对面ADC很强势时 出荆棘

当APC很强势的时候呢 不用太在意 你还是可以秒他

小鱼人是个需要输出来累加优势以及翻转局势的英雄 所以不能太猥琐的出装 因为劣势就狂堆肉堆护甲 也不能一味的追求输出 因为小鱼人是个很容易溢出的英雄 这点很难只言片语的解释清楚 总之就是要依照局势 当发现对面的C打不动了 出输出 当发现团不赢了 出肉

有问题再回答吧 虚心提出

小鱼水中游怎么做，具体如下：

学情分析：

在水中游来游去的小鱼，是孩子们的好朋友。自由活动时，孩子们愿意挤在鱼缸的周围专注地看着小鱼，和小鱼说话，打招呼；放学的时候会依依不舍地和小鱼说“再见”。

为了让幼儿正确地表达对小鱼的喜爱，了解小鱼的特点和生活习性，知道小鱼只有在水里才能和我们做朋友，我设计了这次活动。通过这次活动，幼儿对小鱼有了更深一层的了解，知道了小鱼生活离不并初步树立了环保意识。

活动目标：

1．激发幼儿对小鱼的喜爱之情，学习小鱼之间快乐做朋友的良好品德。

2．了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法照顾小鱼，知道小鱼的生活离不开水。树立初步的环保意识。

3．培养幼儿良好的观察能力，引导幼儿积极参与活动，并学做关于小鱼的动作和游戏。

活动准备：

材料准备：鱼缸一个，小鱼两条(红黑各一，先不放人鱼缸)，鱼食少小鱼头饰若干；介绍鱼的动画，电视机，影碟机。

经验准备：班级养殖角有小鱼，孩子们非常喜欢；幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼，个别幼儿更有捉鱼的经历。

活动过程：

1．创设情境，引出小鱼。

师：小朋友们，今天有一个小客人要来，你们知道是谁吗

(出示有水的鱼缸)这个小客人，一定要住在水里才行，你们猜到它是谁了吗(小鱼)。

现在请闭上眼睛，老师把小客人请出来。(将小鱼倒入鱼缸)。

师：小鱼来了，你们瞧，它看到小朋友们多开心啊，它在和我们打招呼呢？(小朋友也和小鱼打招呼)。

分析：为了更好地引起幼儿的兴趣，同时在活动中渗透小鱼生活环境的知识，所以教师一开始不直接把小鱼呈现给幼儿，而是先让幼儿观察大鱼缸，想想这里面住的是谁然后请幼儿闭上眼睛，把小鱼倒人鱼缸，幼儿在闭上眼睛等的过程中很安静，在睁开眼睛的瞬间，看到游来游去的红色小鱼会开心地叫出来。

2．初步感知，观察并说出自己眼中的小鱼的样子。

师；小鱼有几条(一条)。

它是什么颜色的(红色)。

小鱼的身上有什么呢(头、身子、尾巴等)。

小朋友喜欢小鱼吗那我就来考考你们，看谁最聪明，知道小鱼的秘密最多。

引导幼儿观察小鱼。

师：小鱼的头上长着什么(眼睛，嘴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛，现在正在看着我们呢，还有一张宽宽的大大的嘴巴，小鱼的嘴巴可以干什么啊(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学，小鱼的嘴巴是怎么动的。

师：小鱼有没有鼻子啊(没有)那它用什么来呼吸呢

学习新词语：鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸，请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。

师：小鱼的身上长着什么

出示鱼的手工模型，向幼儿展示鱼鳞，鱼鳞是一片一片的；在鱼背和鱼肚子上还有鱼鳍，帮助小鱼更好地游来游去。

师：小鱼的尾巴是什么样的(像一把扇子、像一片美丽的树叶)。

师：如果你是小鱼会怎么游请小朋友们学一学吧!

请幼儿用小手和身体学习小鱼游。

师：小鱼的尾巴是控制方向的，我们变成小鱼游一游。可以往上游，往下游，往左游，往右游，最后我们再来转圈游。

3．小鱼找朋友。

师：一条小鱼在水里很孤单，我们来给它找个朋友吧!

教师拿出另一条鱼，请幼儿观察后，再倒入原来的鱼缸。(进行文明礼貌教育)。

分析：小朋友们对小鱼的头和尾巴的样子能一下说出来，但对鱼鳞、鱼鳍等专属名词比较难理解。因此在活动中，除了观察鱼缸里的小鱼，我还制作了手工小鱼，通过摸一摸，让孩子们知道了鱼鳞是一片一片的。

为了更好地观察小鱼，加深理解，以给小鱼找朋友的方式，将另一个小鱼缸端到每名幼儿眼前近距离观察，并引导幼儿在观察的时候看看小鱼的鱼鳍、尾巴是怎么摆动的，最后再倒进大鱼缸。多了一条黑色的小鱼，幼儿更有兴趣了。

4．律动：变成小鱼游一游。

师：小鱼有了新朋友，瞧，它们在水里玩得多开Ic啊!小朋友们都喜欢。

小鱼，那就让我们也变成小鱼游一游吧。

分析：此时，播放欢快的音乐，请所有的幼儿“游”着离开座位。教师变成大鱼，幼儿随后，在空地游一圈再回到座位上。要小声提示幼儿注意安全：小鱼在水里从来都不挤，我们要和小鱼一样。

5．了解小鱼的生活习性。

教师在鱼缸的周围做倾听状：小朋友们快听，是谁哭了？

师：是小鱼吗为什么呀(小鱼饿了)。

谁知道小鱼吃什么(鱼食)除了鱼食，小鱼还吃馒头渣、面包粒等很多东西。老师今天带来很多鱼食，请小朋友喂食。(不能吃太多，吃太多就撑死了)。

分析：在发鱼食的环节，所有孩子都想喂小鱼，孩子们的情绪也会很激动，此时只给每名幼儿发一粒鱼食，并及时引导幼儿，如果所有的鱼食都喂的话，吃多了会撑死的，还有想喂小鱼的小朋友等小鱼饿了再喂。

师：小鱼吃饱了，要睡觉了，小朋友你们是怎么睡觉的(闭上眼睛)。

师：谁见过小鱼睡觉的样子，学一学。

师：小鱼正确的睡觉方法是睁着眼睛。因为小鱼没有眼皮。

6．看动画片《认识更多的鱼》，渗透环保教育。

师：每个人都有家，小鱼的家在哪里(在水里), 离开了水，小鱼就不能和我们做朋友了。在小河里，在大海里，还住着许许多多可爱又美丽的小鱼，我们一起去看看吧!

分析：通过看动画片，让幼儿感知鱼和人类的关系，教育幼儿要和小鱼做朋友，不要用手去捉它，不要欺负它；小鱼的家在水里，不能把脏东西倒进水里，那样小鱼就不能快乐地生活了。

7．做“小鱼游游游”的游戏。

教师戴上“鱼妈妈”头饰，讲解游戏规则(请两名教师用双手搭一个“渔网”，教师示范从“渔网”下面钻过去)。

为幼儿带上头饰，变成小鱼（此时幼儿排成一排）。

放音乐，“鱼妈妈”带“小鱼”用开火车的形式钻过“网”看谁能不被捉住。

分析：在活动中，幼儿戴上小鱼的头饰很开心，还会趁老师不注意把头饰摘下采，看看自己是什么颜色的“小鱼”。变成小鱼游过“渔网”的时候，幼儿会很紧张，生怕被“渔网”捉住。此时还可以对幼儿进行团队教育，促进幼儿之间的团结协作。

师：(结束语)小鱼现在跟鱼妈妈一起到更远的地方去旅行吧。小朋友开火车“游出”活动室。