赫拉克利特：前苏格拉底哭泣的哲学家及其最杰出的学说

以弗所的赫拉克利特是前苏格拉底哲学家，生活在公元前6世纪

赫拉克利特写了一本记录他哲学思想的书

这本书，存放在以弗所的亚耳底庙，并没有完整地保存下来

尽管如此，100余个片段都经受住了时间的流逝，通过这些片段，赫拉克利特的哲学思想比Thales、阿那克西曼德等现代学者更直接平易近人

赫拉克利特的哲学思想广泛，包括宇宙学、道德思想、宗教和政治

赫拉克利特出生于公元前540年左右，是以弗所的一个公民，以弗所是一个古希腊城市，位于现代土耳其的爱奥尼亚海岸

根据传记作家第欧根尼斯·拉蒂乌斯（Diogenes Laertius）的说法，赫拉克利特的父亲是一个名叫布莱森（Blyson）或赫拉塞翁（Heraceon）的人

斯特拉博写道，以弗所的创始人安德罗克洛斯（Androclus）家族有权拥有一个王位，这个王位既有世袭的，也有可能很大程度上是荣誉的

赫拉克利特是安德洛克勒斯的后裔，尽管他“向他的兄弟屈服于皇室的头衔和特权”

《小亚细亚海岸以弗所》，赫拉克利特的出生地

根据提奥奇尼斯的说法，赫拉克利特“首先是一个傲慢自大的人”，他以蔑视前任而闻名

例如，赫拉克利特在他的一个片段（也被第欧根尼引用）中写道，“丰富的知识并不能形成思想

如果它形成了思想，它会教导赫西奥德、毕达哥拉斯、同样的色诺芬尼和赫卡泰乌斯

”，除了其他哲学家，赫拉克利特被记录为憎恨其他人

根据提奥奇尼斯的说法，“最终成为一个完全的厌世者，他曾经生活，花时间在山间漫步吃草和植物”，赫拉克利特（他的脸像米开朗基罗一样）坐在拉斐尔雅典学派的其他哲学家之外

（公共领域），由于这些习惯，赫拉克利特患有水肿（一个不太专业的术语水肿）

当哲学家回到城里时，他“用一个谜语问医生们，在潮湿的天气之后，他们是否能够产生干旱”

然而，他们不明白赫拉克利特想说什么，也不能给他开任何药

因此，赫拉克利特“把自己关在马厩里养牛，用牛粪把自己裹起来，希望这所产生的温暖能使他身上的湿气蒸发掉

”，例如水肿患者的腿

（CC BY-SA 3

0），这种自我治疗不仅未能治愈赫拉克利特，反而导致了他的死亡

有人说，赫拉克利特死后的这段轶事很可能是基于这位哲学家自己的著作而发明的

在他的一个片段中，写到“灵魂变成水是死亡”

在另一个片段中，赫拉克利特阐述了他的呼气或蒸发学说，其中火变成水，反之亦然

据说这些碎片是赫拉克利特死亡故事的基础，赫拉克利特最著名的学说之一是事物总是在变化（普遍的变化），例如，在前一段提到的第二个碎片中

赫拉克利特写道：“火的转向：首先是海

海的转向，一半是土，一半是烈火…

地球像大海一样倾泻而出，并按照它成为地球之前的比例（logos）来测量

“换句话说，来自海洋的水变成了火（通过炽热的水柱，这是一个被闪电照亮的飓风漏斗）和地球，赫拉克利特和德谟克利特分别来自1477年的意大利壁画，米兰布雷拉皮纳科特卡酒店

（公共领域）一些人认为赫拉克利特没有完成他的一些作品，因为忧郁症

这种看法导致他被称为“哭泣的哲学家”，而德谟克利特则被称为“大笑的哲学家”

赫拉克利特的另一个著名学说是对立统一学说

这个原则可能是sepa分成几个组

一组人从不同的角度谈论具有矛盾性质的物体

例如，在一个片段中，有人写道：“海洋是最纯净和污染最严重的水：对于可饮用和带来安全的鱼类，对于不可饮用和破坏性最大的人类”，另一组则处理相反的事物，虽然它们彼此对立，但却都是相互认识所必需的

例如，“疾病使健康变得愉快和良好，饥饿[对]饱足[对]休息[对]疲倦[对]饱足[对]饱足[对]休息做同样的事

”，还有一组人处理相继发生的相反性质

例如，“冷的东西变热，热的东西变冷，潮湿的东西枯萎，干燥的东西变湿

”，这些教义以及他神秘的陈述“所有的实体都是按照这个逻各斯来的”（字面意思是“单词”，“原因”，或者“说明”）多年来一直是众多解释的主题亨德里克特布鲁根

（公共领域），特色图像：17世纪赫拉克利特的绘画，约翰尼斯莫雷尔

公共领域，我是一名大学学生，获得考古学学士学位

我的兴趣从对考古/文本/数据集的“传统”到“激进”解释

我相信，来自两个极端的倡导者的智力投入将有助于阅读Mor

对巨型鹦鹉赫拉克勒斯的重建显示了这只巨大的鹦鹉是如何使新西兰小鹪鹩（Kuiornis）相形见绌的。弗林德斯大学的布莱恩·乔的插图，

想象一只鹦鹉站在3英尺（1米）高的地方，大约2岁孩子的身高。这只巨大的鸟生活在1900万年前的新西兰，它是有史以来最大的鹦鹉，也是世界上唯一已知的巨型鹦鹉。

古生物学家最近描述了这只巨大的鸟，是在新西兰圣巴坦斯一个化石丰富的地点发现的一对腿骨化石。研究人员在一项新的研究中报告说，这些骨头“又大又结实”，在生活中，这只鸟的体重可能高达15磅（7公斤），

他们给这只鸟取名为“赫拉克勒斯”（Heracles unexpatus）：“赫拉克勒斯”（Heracles）是对神话中的希腊英雄的赞许，也被称为“大力神”，这个物种的名字“unexpectatus”说明了研究人员发现这个之前未知的巨像是多么出乎意料。[消灭：历史上最神秘的灭绝]

新西兰以其他种类的灭绝巨鸟而闻名，这些巨鸟曾经在其森林和草原上活动，并在其天空翱翔。这只巨大的、不会飞的莫阿（Dinornis robustus）的肩膀高达6英尺（2米），体重高达530磅（240公斤），而哈斯特鹰（Hieraaetus moorei）的翼展约为10英尺（3米），体重高达26磅（12公斤）。

科学家发现了这只鹦鹉的腿澳大利亚弗林德斯大学科学与工程学院副教授特雷弗·沃西说，2008年的骨头；多年来，他们一直在寻找更多的动物化石，但令人沮丧的是，更多的证据仍然难以捉摸，再也没有曝光了。所以我们决定，好吧，现在我们需要讲这个故事，”沃西在一封电子邮件中告诉《科学现场》杂志，

的显示了赫拉克勒斯在一个平均身高的人和一只普通的喜鹊旁边的轮廓。（坎特伯雷博物馆的保罗·斯科菲尔德）

骨头坚硬，壁厚，说明赫拉克勒斯不会飞。不过，沃西说，它可能能够像现代的卡卡波（Strigops habroptilus）那样爬树和滑翔，卡卡波是新西兰本土的一种大型鹦鹉。卡卡波鹦鹉是目前世界上最大的鹦鹉，但赫拉克勒斯的体型很容易比它矮胖、不会飞的同类大一倍。

“它生活在一个亚热带雨林中，那里有丰富的月桂树、棕榈树、苏铁树和木麻黄树——所有这些都会产生果实和种子，这只鹦鹉会吃掉，”沃西说。赫拉克勒斯很可能占据了森林底部的这个生态位，这可以解释为什么这个物种进化成比其他鹦鹉大得多。

是什么结束了这些强大鸟类的统治？罪魁祸首可能是气候变化，沃西说。大约1200万到1300万年前，全球气温骤降；随着时间的推移，新西兰的热带森林变成了温带森林，大大减少了全岛的果树数量。

赫拉克勒斯主要食物来源的消失“将是导致这只鸟灭绝的主要候选者，“值得一提的是，”

这一发现发表在今天（8月6日）的《生物学快报》杂志的网络版上。

鸟类祖先：学会飞漂亮鸟的恐龙：一项聪明的鹦鹉鸟研究的图像揭示了10件你不知道的事情，

最初发表在《生活科学》上。

　摄像就是使用摄像机(视频拍摄设备)把光学图象信号转变为电信号，以便于存储或者传输。通俗一点解释就是，摄影是一种静态的影像记录过程，而摄像是一种连续动态的影像记录过程。那么摄像摄影的拍摄方式有哪些呢下面和我一起看看吧!

　摄影摄像中几种常见的拍摄方式

　推： 即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。

　拉： 被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。

　摇： 指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。

　移： 又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。

　跟： 指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。

　升： 上升摄影、摄像。

　降： 下降摄影、摄像。

　俯： 俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。

　仰： 仰拍，常带有高大、庄严的意味。

　甩： 甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹。

　悬： 悬空拍摄，有时还包括空中拍摄。它有广阔的表现力。

　空： 亦称空镜头、景物镜头，指没有剧中角色(不管是人还是相关动物)的纯景物镜头。

　切： 转换镜头的统称。任何一个镜头的剪接，都是一次“切”。

　综： 指综合拍摄，又称综合镜头。它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、空等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。

　短： 指短镜头。**一般指30秒(每秒24格)、约合胶片 15米以下的镜头;电视30秒(每秒25帧)、约合750帧以下的连续画面。

　长： 指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。

　反打： 指摄影机、摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男，再从另一边拍女(近景、特写、半身均可)，最后交叉剪辑构成一个完整的片段。

　变焦拍摄： 摄影、摄像机不动，通过镜头焦距的变化，使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。

　主观拍摄： 又称主观镜头，即表现剧中人的主观视线、视觉的镜头，常有可视化的心理描写的作用。

　摄影的用光技巧

　硬光产生的影子颜色深、边缘清晰，受光部位反光也较多。硬光可使画面明暗对比强烈、反差较大。拍摄者可使用硬光配合容易产生影子的光照角度(如侧光、侧逆光)，使画面形成强烈的明暗对比。此方法适用于表现雄伟的山川，在使用此方法表现人物时，应避免影子遮挡人物的主要部位。

　侧逆光照射下画面阴影较多，影调包含从白到黑的丰富变化，画面空间感强，被摄体质感突出。拍摄者可借助侧逆光表现波光粼粼的湖泊、凹凸不平的原野，也可用侧逆光突显花卉、静物的质感，使画面影调丰富、细腻。在拍摄花卉、静物等物体时，拍摄者可对其正面补光，以增强画面细节。

　细腻影调明暗变化较大，画面中黑、白、灰的层次非常丰富，其影调变化如左上图所示。细腻影调给人柔和、舒畅、恬静等感觉，适用于表现人像、湖泊等拍摄对象。拍摄细腻影调画面时应使用柔光，这样画面中灰的层次会非常丰富。

　在阴天拍摄，侧光使得人物身体轮廓线条更加突出，画面明暗层次丰富、影调细腻，表现出人物恬静的特点。

数学中的美太阳雨 发表于 2006-1-25 13:25:58

古希腊数学家普洛克拉斯指出：“哪里有数，那里就有美。”在小学数学教学中，只要我们稍加发掘，就不难发现数学的重要特征。

1、简洁与灵巧的美。数学中简洁与灵巧的美到处可见。如通行当今世界的阿拉伯数字符号，可以说是世人共识的最简洁的文字，用这种文字写出来的数和算式，不仅全世界的儿童都能认识，而且它的妙处还在于用10个有限的符号能表示出无限多的数。这与绘画时利用3种原色可以绘出众多色彩缤纷的图画，与作曲中凭7个音符能谱写出各种令人心醉的乐章一样，是多么令人惊叹的简洁美！又如在学生中间传为佳话的高斯问题：1+2+3……+98+99+100=（1+100）+（2+99）……+（50+51）=101×50=5050，更是令人为这种构思的巧妙和方法的简捷而拍案叫绝。这样巧妙的解题思路，无疑是一种美的享受。

2、对称与和谐的美。在小学数学中，对称与和谐的美比比皆是，简单几何图形中的等腰三角形、正方形、圆等都是具有对称美的直观而浅显的例子。对称美不仅表现在一些运算和数表中。如平均分具有和谐匀称的美。分数的初步认识通过对图形的平均分这种和谐的美所引起的形象思维，来指导学生初步认识分数的。相反，任意分就会产生不和谐、不匀称，这又从反面强化了分数的概念，使学生进一步体会到分数概念平均分的意义。

3、深刻丰富的内在美。新的课程标准指出数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理描述信息、建立模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。数学不仅帮助人们更好地探求客观世界的规律，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学是人们在对客观世界定性把握和刻画的基础上，逐步抽象概括，形成方法和理论，并进行应用的过程，这一过程充满着探索与创造、观察、实验、模拟、猜测和调控等等，如今已经成为人们发展数学、应用数学的重要策略。正是由于有上述特点，构成了数学中的这种内在美。数学中的这种美，不是以色彩、线条、旋律等形象语言表现出来，而是把自然规律抽象成一些概念、法则或公式，并通过演绎而构成一幅现实世界与理想空间的完美图像。如在分数运算中，由于倒数的建立，除法可以转化为乘法、乘法可以转化为除法，乘和除这一对矛盾于是达到了辩证和统一，充分体现了数学的内在美。数学中的内在美在于它的本身，更重要的是它表现了人在数学创造活动中所显示的智慧、意志和才能。当我们看到学生在数学学习中矢志不移地追求，这不正是数学美的力量的真实写照吗？